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六年級上冊第二單元《狼牙山五壯士》PPT課件含教案
頁數：39 | 大小：814M本套PPT模板在內容上首先介紹了本課堂的教學目標，包括教學課文的生字詞、幫助學生了解抗日戰爭的歷史背景和狼牙山五壯士英勇形象等；接著介紹了故事發生的歷史背景，教學了課文的生字詞注音和釋義，以及課文中關于狼牙山五壯山人物形象的詞語匯總；然后介紹了課文事件的發展順序，精讀文章，總結人物的形象特點；最后歸納了文章主旨；
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六年級上冊第二單元《口語交際：演講》PPT課件含教案
頁數：24 | 大小：359M本套PPT模板在內容上首先介紹了本課堂的教學目標，包括讓學生了解演講的重要性、培養學生的表達能力等；接著回顧了本單元的課文內容，回憶了中國抗戰的崢嶸歲月，并展示了演講的步驟，包括確定主題、選擇素材、撰寫大綱、進行演講等；然后教學了如何選取題材，并讓學生分享演講的經歷和方法；最后舉行演講比賽，并組織頒發獎品；
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小學語文六年級上冊一單元《習作：變形記》PPT課件含教案
頁數：24 | 大小：352M本套PPT模板在內容上首先從我的身份、我的作用、我的思想三個方面回顧了課文的描寫視角，并引出課堂的主題，讓學生討論交流確定自己想變成的事物，并讓學生制作一張身份名片；接著讓學生通過新身份的視角創作新身份體驗日記，并介紹了身份日記的要求，包括想象合理且豐富、主次分明、最有意思的部分要詳細描寫等；最后展示了范文，并讓學生以新身份的視角創作一篇文章；
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六年級上冊第二單元《我的戰友邱少云》PPT課件含教案
頁數：35 | 大小：520M本套PPT模板在內容上首先帶領我們了解英雄故事，講述了1950年抗美援朝戰爭爆發的前后經過，并分析了課文中提到的人物和報仇的原因；接著概括了文章段落內容，觀看視頻感知視頻內容，分析害怕失敗的原因，以及環境描寫的作用；然后剖析了文章中“我”的心情，包括矛盾、心痛等，以及“我”流淚的原因；最后總結了邱少云的英雄品質，包括視死如歸、意志堅定等；
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六年級上冊第二單元《開國大典》PPT課件含教案
頁數：46 | 大小：367M本套PPT模板在內容上首先介紹了開國大典的舉辦背景，是中國經過長達14年的抗日戰爭，最終取得勝利，為了歡慶新中國成立而舉辦的重要儀式；接著朗讀了文章的生字詞，掃清閱讀障礙，包括“政府”、“外賓”、“坦克”等，并分析文章的寫作順序，概括開國大典經過幾個環節；然后總結了開國大典的時間、地點、參加人員和會場的位置與布置等；最后讓學生感知開國大典的氣氛，布置了課后作業；
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小學語文六年級上冊一單元《語文園地一》PPT課件含教案
頁數：36 | 大小：55M本套PPT模板在內容上首先介紹了明辨路牌不迷路的相關知識，包括普通路牌表示的信息、高速公路路牌信息等，教會學生如何看路牌；接著介紹了走出國門如何做介紹，例如名字用拼音來表達、姓名的書寫知識等，并模擬場景讓學生進行角色扮演；然后介紹了分享所見所聞的表達方法，包括不少于三句、結構相似、有節奏感等，并賞析了示例句子；最后讓學生分享旅行的收獲與想法；
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小學語文六年級上冊一單元《古詩詞三首》PPT課件含教案
頁數：45 | 大小：116M本套PPT模板在內容上首先介紹了課堂的情境任務，是根據詩人的詩詞了解江西與杭州，以及詩詞刻畫美景的表達手法等；接著教學了課文的生字詞，包括“煙渚”、“日暮”、“野曠”等，并讓學生初讀課文，讀準課文的字音；然后正式進入課文的學習，分析了三首詩詞標題的含義，感知詩詞不同的情感表達，并找出詩詞中描寫景物的部分，進行深刻解讀；最后總結了課堂內容；
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小學語文六年級上冊一單元《丁香結》PPT課件含教案
頁數：35 | 大小：138M本套PPT模板在內容上首先教學了課文生字詞的組成結構和釋義，包括點綴、窺探、幽雅、衣襟、恍然等；接著初讀課文，讓學生總結作者描寫了哪些地方的丁香，并展示了丁香的精美圖片，讓學生分享對丁香的看法與感受；然后分析了文章中關于對丁香的顏色形狀和氣味的描寫語句，總結丁香的特點；最后闡明了賞花的最高境界，是將賞花的情感融入寫作之中，并布置了制作丁香書簽的課后作業；
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六年級上冊第二單元《燈光》PPT課件含教案
頁數：21 | 大小：241M本套PPT模板在內容上首先介紹了文章的寫作背景，是關于解放戰爭時期突擊連的珍貴回憶，并讓學生初讀課文，感知課文的主要情節；接著介紹了倒敘寫作手法的作用，包括造成懸念、引人入勝、突出主題等，以及課文標題“燈光”的作用，尋找文章中關于“燈光”的線索等；然后標注文章中描繪“燈光”和“火光”的語句，分析了郝副營長的精神；最后根據文章內容進行延伸創作；
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小學語文六年級上冊一單元《草原》PPT課件含教案
頁數：33 | 大小：118M本套PPT模板在內容上首先闡明了如今旅游業大力發展，我們也要努力尋找最美風景，引入課堂“草原”的學習主題；接著教學了課文生字詞，包括玻璃、綠毯、群馬疾馳等，并闡明了我們要具有發現美的眼睛，讓學生初讀課文，感知課文的大致情節；然后賞析了文章中描寫草原美景的精彩片段，感受課文的意境；最后學習課文的寫作手法，讓學生創作具有感染力的文字；