這份演示文稿主要從四個部分對班級管理經驗交流走自主管理之路讓學生快樂成長進行具體展開。第一部分是學生自主管理的定義。第二部分是學生自主管理的模式。第三部分是學生自主管理的誤區，包括自主管理不等于放手管理、自主管理不等于紀律衛生的管理、自主管理不等于部分人管大多數人。第四部分介紹了學生自主管理的好處，主要包括培養學生自主管理能力、養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣等。