這是一套專為統編版語文高二必修《憐憫是人的天性》設計的演示文稿，共包含25張幻燈片。本節課教師通過精心設計的教學流程，引導學生深入理解盧梭的哲學思想和文章的論證邏輯，培養學生的閱讀理解能力和批判性思維。 演示文稿結構 第一部分：教學目標 目標一：了解盧梭的生平及其思想背景，理解文章的寫作目的。 目標二：掌握文章的寫作結構和主要內容，梳理文章的論證思路。 目標三：學習文章中運用的論證方法，如對比論證、舉例論證等，提高學生的閱讀理解能力。 第二部分：教學重難點 教學重點： 理解文章的核心觀點“憐憫是人的天性”，并分析其在文章中的具體體現。 掌握文章的寫作結構和主要內容，梳理文章的論證思路。 教學難點： 理解盧梭的哲學思想，特別是關于人性本善的觀點。 分析文章的邏輯結構，學習文章的論證方法。 文章思想精華： 介紹盧梭的核心思想，特別是“憐憫是人的天性”這一觀點的哲學意義。 第三部分：教學過程 課堂導入： 通過引用盧梭的名句“憐憫是人的天性”導入新課，激發學生的學習興趣。 提問學生對“憐憫”的理解，引導學生思考盧梭的觀點。 學習任務一：初步研讀課文： 要求學生快速閱讀課文，回答問題，掌握文章的寫作結構和主要內容。 引導學生梳理文章的層次，理解每一段的主要內容。 學習任務二：分析核心觀點： 引導學生找出文章的核心觀點“憐憫是人的天性”，并分析其在文章中的具體體現。 通過小組討論，分析盧梭如何論證這一觀點。 學習任務三：探討論證方法： 分析文章中運用的論證方法，如對比論證、舉例論證等。 通過具體語句，探討這些論證方法在表達盧梭觀點中的作用。 學習任務四：總結文章邏輯結構： 引導學生總結文章的邏輯結構，理解文章的論證思路。 通過思維導圖等形式，幫助學生梳理文章的層次和邏輯關系。 第四部分：課堂總結 總結核心觀點： 再次強調文章的核心觀點“憐憫是人的天性”，并回顧盧梭的論證過程。 總結論證方法： 總結文章中運用的論證方法及其作用，幫助學生鞏固所學知識。 情感升華： 引導學生思考“憐憫”在現實生活中的意義，培養學生的同情心和責任感。 第五部分：課后作業 作業一：寫一篇短文，分析盧梭“憐憫是人的天性”這一觀點的哲學意義。 作業二：選擇文章中你最喜歡的一段，進行朗讀練習，并寫一篇200字左右的賞析短文，分析其語言特色。 作業三：閱讀盧梭的其他著作，如《社會契約論》，比較其與《憐憫是人的天性》在思想上的異同。 通過這套演示文稿，學生不僅能夠系統地學習《憐憫是人的天性》這篇文章，還能通過多種教學方法和課堂任務，提升他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。同時，課后作業的設計也有助于學生鞏固所學內容，進一步深化對文章的理解。