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外研三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)Module10 Unit1 Where are you going？PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：28 | 大小：33M這是一套專(zhuān)為外研三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)Module 10 Unit 1 “Where are you going？”設(shè)計(jì)的PPT課件，共28頁(yè)。本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯的拼寫(xiě)、發(fā)音和用法，并能夠?qū)⒅攸c(diǎn)句型運(yùn)用到實(shí)際情境中，用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)閱讀技巧完成相應(yīng)練習(xí)，準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息并回答問(wèn)題，從而有效提高他們的閱讀理解能力。此外，通過(guò)拓展知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。一、課前熱身環(huán)節(jié)課前熱身環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)播放一段與本單元主題相關(guān)的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并回答相關(guān)問(wèn)題，幫助學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，通過(guò)展示重點(diǎn)單詞和句型，幫助學(xué)生快速回顧和熟悉本節(jié)課的核心詞匯和句型，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)知識(shí)。首先，通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。接著，通過(guò)分析課文內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解課文的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)信息。這一環(huán)節(jié)不僅幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型，還培養(yǎng)了他們的閱讀理解能力。三、練習(xí)與鞏固練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)多樣化的練習(xí)形式，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。首先，通過(guò)展示判斷對(duì)錯(cuò)題，幫助學(xué)生檢驗(yàn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。其次，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。這一環(huán)節(jié)不僅鞏固了學(xué)生的知識(shí)，還提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、小組合作環(huán)節(jié)小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，分享彼此的觀點(diǎn)和想法。這一環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。五、課堂總結(jié)和家庭作業(yè)課堂總結(jié)部分對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，加深記憶。通過(guò)總結(jié)，學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和閱讀技巧，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。家庭作業(yè)部分為學(xué)生提供了適量的課后練習(xí)，幫助學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。通過(guò)布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。總結(jié)這套PPT課件內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，涵蓋了本節(jié)課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)生動(dòng)的課前熱身、系統(tǒng)的知識(shí)呈現(xiàn)、有效的練習(xí)與鞏固、積極的小組合作以及清晰的課堂總結(jié)和家庭作業(yè)，本節(jié)課能夠有效地幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型，提高閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)拓展知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
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外研三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)Module10 Unit2 I‘m in New York now PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：17M這是一套專(zhuān)為外研三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)Module 10 Unit 2 “I‘m in New York now.” 設(shè)計(jì)的演示文稿，共包含24張幻燈片。本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，包括聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠有效增強(qiáng)準(zhǔn)確表達(dá)信息的能力，還能培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)言組織能力。此外，教師通過(guò)展示真實(shí)的語(yǔ)境，并對(duì)容易混淆的詞匯進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生正確區(qū)分和使用相應(yīng)詞匯，做到靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、熱身環(huán)節(jié)熱身環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)回顧已學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激活他們的背景知識(shí)。這一環(huán)節(jié)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)的內(nèi)容，還能為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，使學(xué)生能夠更加順利地過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)中。二、知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)知識(shí)。首先，通過(guò)介紹重點(diǎn)單詞和句型，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。接著，通過(guò)觀看視頻并回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受語(yǔ)言的運(yùn)用，提高他們的聽(tīng)力和理解能力。最后，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，確保他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中能夠正確使用。三、練習(xí)與鞏固練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)多樣化的練習(xí)形式，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。首先，通過(guò)復(fù)述課文的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。其次，通過(guò)發(fā)音規(guī)則的匹配題，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞和句型。這一環(huán)節(jié)不僅鞏固了學(xué)生的知識(shí)，還提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)部分對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，加深記憶。通過(guò)總結(jié)單詞、詞組和重點(diǎn)句型，學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。總結(jié)這套PPT課件內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，涵蓋了本節(jié)課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)生動(dòng)的熱身活動(dòng)、系統(tǒng)的知識(shí)呈現(xiàn)、有效的練習(xí)與鞏固以及清晰的知識(shí)總結(jié)，本節(jié)課能夠有效地幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞和句型，提高聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)展示真實(shí)語(yǔ)境和對(duì)容易混淆的詞匯進(jìn)行詳細(xì)講解，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)準(zhǔn)確表達(dá)信息的能力，還能培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)言組織能力，做到靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
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外研三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Module10 Unit2 Sam had lots of chocolate PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：27 | 大小：14M這是一套專(zhuān)為外研三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Module 10 Unit 2 “Sam had lots of chocolate.” 設(shè)計(jì)的PPT課件，共27頁(yè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的陳述句來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)他們的想法，描述過(guò)去發(fā)生的事情以及身體不適的狀況，從而顯著提升他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師通過(guò)閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常飲食健康，培養(yǎng)健康的生活意識(shí)，這不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還能提高他們討論生活話題的積極性。一、課前熱身環(huán)節(jié)課前熱身環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)師生問(wèn)答的形式，拉近師生距離，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。接著，通過(guò)展示圖片，直觀呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生快速熟悉本節(jié)課的核心詞匯。最后，通過(guò)看圖回答問(wèn)題，進(jìn)一步激活學(xué)生的思維，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)知識(shí)。主要通過(guò)播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)練習(xí)，幫助學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受語(yǔ)言的運(yùn)用，提高他們的聽(tīng)力理解能力。這一環(huán)節(jié)不僅幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型，還培養(yǎng)了他們的聽(tīng)力技巧。三、練習(xí)與鞏固練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)多樣化的練習(xí)形式，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。首先，要求學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。其次，通過(guò)角色扮演和小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，分享彼此的觀點(diǎn)和想法。這一環(huán)節(jié)不僅鞏固了學(xué)生的知識(shí)，還提高了他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。四、知識(shí)小結(jié)知識(shí)小結(jié)部分對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，加深記憶。通過(guò)總結(jié)重點(diǎn)單詞、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。五、家庭作業(yè)家庭作業(yè)部分為學(xué)生提供了適量的課后練習(xí)，幫助學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。通過(guò)布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。家庭作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。總結(jié)這套PPT課件內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，涵蓋了本節(jié)課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)生動(dòng)的課前熱身、系統(tǒng)的知識(shí)呈現(xiàn)、有效的練習(xí)與鞏固、清晰的知識(shí)小結(jié)以及適量的家庭作業(yè)，本節(jié)課能夠有效地幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的陳述句，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常飲食健康，培養(yǎng)健康的生活意識(shí)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還能提高他們討論生活話題的積極性，全面提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
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外研五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10仿寫(xiě)法寫(xiě)計(jì)劃周末PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：22M這是一套專(zhuān)為外研版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module 10設(shè)計(jì)的PPT課件模板，旨在通過(guò)仿寫(xiě)法幫助學(xué)生掌握如何用將來(lái)時(shí)描述周末計(jì)劃的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧。該課件共包含25頁(yè)，分為四個(gè)系統(tǒng)模塊，通過(guò)遞進(jìn)式訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生用將來(lái)時(shí)描述周末計(jì)劃的能力。PPT課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1. 寫(xiě)作方法指引第一部分是“寫(xiě)作方法指引”。通過(guò)展示海灘游玩、公園活動(dòng)等生活場(chǎng)景示例，完整呈現(xiàn)了“地點(diǎn)人員—出行方式—活動(dòng)安排—情感期待”的寫(xiě)作框架。例如，介紹地點(diǎn)和人員可以寫(xiě)：“This weekend, I am going to the beach with my family.” 描述出行方式可以寫(xiě)：“We are going there by car.” 說(shuō)明活動(dòng)安排可以寫(xiě)：“We are going to swim and play beach volleyball.” 表達(dá)情感期待可以寫(xiě)：“I am very excited about it.”2. 基礎(chǔ)知識(shí)精講第二部分是“基礎(chǔ)知識(shí)精講”。這一部分詳細(xì)分解了寫(xiě)作要素，為學(xué)生提供了清晰的寫(xiě)作指導(dǎo)。開(kāi)篇部分：提供地點(diǎn)和同行人員的表達(dá)句型，如“This weekend, I am going to the park with my friends.”中間部分：整理出行方式和活動(dòng)安排的詞匯與句式，如“We are going there by bike. We are going to have a picnic and play games.”結(jié)尾部分：歸納情感期待的常用表達(dá)，如“I cant wait to have fun.” 同時(shí)，講解了“be going to”結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法規(guī)則，并配有填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。3. 模擬寫(xiě)作提升第三部分是“模擬寫(xiě)作提升”。這一部分設(shè)置了兩項(xiàng)任務(wù)：根據(jù)圖片描寫(xiě)公園活動(dòng)計(jì)劃。回答具體問(wèn)題完成電影院行程安排。每個(gè)任務(wù)都提供了參考句型和示范范文，幫助學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，公園活動(dòng)計(jì)劃任務(wù)可以提示：“This weekend, I am going to the park with my family. We are going there by car. We are going to have a picnic and play frisbee. I am very happy about it.” 電影院行程安排任務(wù)可以提示：“This weekend, I am going to the cinema with my friends. We are going to watch a new movie. We are going there by bus. I am looking forward to it.”4. 真題寫(xiě)作練習(xí)第四部分是“真題寫(xiě)作練習(xí)”。這一部分以四川成都的考題為例，要求學(xué)生以書(shū)信形式描述花園澆花和野餐的周末計(jì)劃。提供了參考表達(dá)和完整的示范范文，幫助學(xué)生更好地理解和掌握如何在考試中完成周末計(jì)劃的寫(xiě)作。例如，示范范文可以寫(xiě)：“Dear friend, I am writing to tell you about my weekend plan. This weekend, I am going to water the flowers in the garden. Then, I am going to have a picnic with my family. We are going to the park by bike. I am very excited about it. I hope you can join us. Best wishes, [Your Name]”教學(xué)特色整套PPT課件內(nèi)容由淺入深，從寫(xiě)作方法的指引到基礎(chǔ)知識(shí)的精講，再到模擬寫(xiě)作和真題練習(xí)，全面覆蓋了如何用將來(lái)時(shí)描述周末計(jì)劃的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧。通過(guò)具體的生活場(chǎng)景示例、系統(tǒng)的寫(xiě)作要素分解、豐富的句型模板和詞匯庫(kù)，以及實(shí)際的寫(xiě)作任務(wù)，學(xué)生能夠在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步掌握如何清晰、有條理地描述周末計(jì)劃。此外，課件還提供了豐富的示范范文和參考表達(dá)，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握寫(xiě)作技巧，還能在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
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人教八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10第4課時(shí)(Section B (1a-1d)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：39 | 大小：28M這是一套專(zhuān)為人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 10第4課時(shí)（Section B 1a-1d）設(shè)計(jì)的PPT課件模板，旨在通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握用英語(yǔ)介紹家鄉(xiāng)的能力。該課件共包含39頁(yè)，分為八個(gè)系統(tǒng)模塊，通過(guò)“輸入—內(nèi)化—輸出”的完整學(xué)習(xí)鏈，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。PPT課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1. 情景導(dǎo)入第一部分是“情景導(dǎo)入”。通過(guò)討論舊物處理的話題，引出對(duì)家鄉(xiāng)特色地點(diǎn)的討論，激活學(xué)生的背景知識(shí)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)做好鋪墊。2. 學(xué)習(xí)理解第二部分是“學(xué)習(xí)理解”。通過(guò)圖片和問(wèn)答的形式，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)訓(xùn)練學(xué)生描述地點(diǎn)的能力。這一部分包括學(xué)校、博物館、公園等常見(jiàn)場(chǎng)所的描述，幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)地點(diǎn)的特征和歷史。3. 應(yīng)用實(shí)踐第三部分是“應(yīng)用實(shí)踐”。設(shè)計(jì)了聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)預(yù)測(cè)、填空等任務(wù)，理解Jenny家鄉(xiāng)的特色地點(diǎn)及其歷史。這一環(huán)節(jié)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提升信息獲取和理解能力。4. 遷移創(chuàng)新第四部分是“遷移創(chuàng)新”。引導(dǎo)學(xué)生模仿范例，使用目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)介紹自己家鄉(xiāng)的特色建筑和景點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)際操作，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。5. 小結(jié)第五部分是“小結(jié)”。系統(tǒng)歸納介紹家鄉(xiāng)的框架，包括總體印象、特色地點(diǎn)、位置歷史、活動(dòng)及情感表達(dá)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)總結(jié)性講解，幫助學(xué)生梳理寫(xiě)作思路，提升寫(xiě)作能力。6. 考點(diǎn)速遞第六部分是“考點(diǎn)速遞”。精講重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)詳細(xì)的講解和例句，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。7. 隨堂小練第七部分是“隨堂小練”。通過(guò)單選題和選詞填空的形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。這一環(huán)節(jié)通過(guò)即時(shí)練習(xí)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。8. 家庭作業(yè)第八部分是“家庭作業(yè)”。布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)，鞏固課堂所學(xué)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)特色整套PPT課件內(nèi)容由淺入深，從情景導(dǎo)入到學(xué)習(xí)理解，再到應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新，全面覆蓋了如何用英語(yǔ)介紹家鄉(xiāng)的語(yǔ)言要素和寫(xiě)作技巧。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步掌握如何清晰、有條理地介紹自己的家鄉(xiāng)。此外，課件還提供了豐富的示范范文和參考表達(dá)，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。通過(guò)“輸入—內(nèi)化—輸出”的完整學(xué)習(xí)鏈，學(xué)生不僅能夠掌握寫(xiě)作技巧，還能在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
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外研六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10 思維導(dǎo)圖法寫(xiě)初中生活PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：18M這是一套專(zhuān)為外研社六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module 10設(shè)計(jì)的PPT課件，旨在通過(guò)思維導(dǎo)圖法幫助學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)初中生活的期待和幻想。該課件通過(guò)PowerPoint制作，共包含23張幻燈片，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)描述初中生活。PPT課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1. 寫(xiě)作方法引導(dǎo)第一部分是“寫(xiě)作方法引導(dǎo)”。這一部分通過(guò)分析書(shū)中的原文，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫(xiě)作文時(shí)開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的內(nèi)容。例如，開(kāi)頭可以引入話題：“I am excited about starting middle school.” 中間部分可以詳細(xì)介紹即將就讀的中學(xué)、上學(xué)的方式、時(shí)間以及要學(xué)習(xí)的學(xué)科，如：“I will go to No.1 Middle School. I will take the bus to school every day. We will study many new subjects like physics and chemistry.” 結(jié)尾部分可以表達(dá)對(duì)中學(xué)生活的期待，如：“I am looking forward to making new friends and learning new things.”2. 基礎(chǔ)知識(shí)精講第二部分是“基礎(chǔ)知識(shí)精講”。這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生介紹即將就讀的中學(xué)、說(shuō)明上學(xué)的方式、時(shí)間以及提及要學(xué)習(xí)的學(xué)科和中學(xué)生活的期待。例如，介紹中學(xué)可以寫(xiě)：“I will go to No.1 Middle School. It is a big and beautiful school.” 說(shuō)明上學(xué)方式和時(shí)間可以寫(xiě)：“I will take the bus to school. It takes about 20 minutes.” 提及學(xué)科和期待可以寫(xiě)：“We will study many new subjects like physics and chemistry. I am excited about learning these new subjects.”3. 模擬寫(xiě)作提升第三部分是“模擬寫(xiě)作提升”。這一部分通過(guò)模擬寫(xiě)作和范文講解的方式，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。例如，模擬寫(xiě)作任務(wù)可以是：“Write a short passage about your expectations for middle school life.” 提供參考句型和詞匯，如：“I am excited about... I hope to... I will...” 范文可以展示如何組織和表達(dá)這些內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握寫(xiě)作技巧。4. 真題寫(xiě)作練習(xí)第四部分是“真題寫(xiě)作練習(xí)”。這一部分選取了實(shí)際考試中的寫(xiě)作題目，要求學(xué)生描述對(duì)初中生活的期待。例如，題目可以是：“Write a passage about your expectations for middle school life. Include the school you will go to, how you will get there, the subjects you will study, and what you are looking forward to.” 通過(guò)真題練習(xí)，學(xué)生可以更好地適應(yīng)考試要求，提升實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)特色整套PPT課件內(nèi)容由淺入深，從寫(xiě)作方法的引導(dǎo)到基礎(chǔ)知識(shí)的精講，再到模擬寫(xiě)作和真題練習(xí)，全面覆蓋了如何用英語(yǔ)描述初中生活的寫(xiě)作技巧。通過(guò)思維導(dǎo)圖法，學(xué)生可以清晰地梳理寫(xiě)作思路，提升寫(xiě)作的邏輯性和條理性。同時(shí)，課件提供了豐富的示例和參考表達(dá)，幫助學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握寫(xiě)作技巧，還能在實(shí)際應(yīng)用中表達(dá)自己的情感和期待，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
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外研三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)Module10 Unit2 What are you going to study？PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：23 | 大小：25M這是一套專(zhuān)為外研版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Module 10 Unit 2 What are you going to study？設(shè)計(jì)的PPT，共23頁(yè)，旨在通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。在本節(jié)課中，教師精心創(chuàng)設(shè)了新生入學(xué)交流的課堂情境，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的新生入學(xué)場(chǎng)景之中，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的代入感和參與感。這種情境教學(xué)法讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加自然、生動(dòng)和實(shí)用。同時(shí)，教師巧妙地融入了多種課堂游戲活動(dòng)，如“單詞大比拼”和“問(wèn)答接龍”等。這些游戲活動(dòng)不僅形式多樣、趣味性強(qiáng)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效率。此外，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，為學(xué)生提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)。在小組討論過(guò)程中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、共同進(jìn)步，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，拓寬思維視野，提高解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。PPT內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，分為五個(gè)部分。第一部分是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，首先展示了重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的核心詞匯有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。接著呈現(xiàn)小組合作內(nèi)容，明確小組合作的任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)。最后通過(guò)視頻欣賞并回答問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解和信息提取能力。第二部分是知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，主要通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)力并完成相應(yīng)習(xí)題的方式來(lái)呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)。這種方式讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中主動(dòng)獲取信息，在完成習(xí)題的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力。第三部分是練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，一方面引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，這不僅有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，還能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力；另一方面，對(duì)優(yōu)秀作文進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生在欣賞優(yōu)秀作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。第四部分是知識(shí)小結(jié)，對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，明確知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。第五部分是家庭作業(yè)，布置適量且有針對(duì)性的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，確保學(xué)習(xí)效果的持續(xù)性和穩(wěn)定性。總之，這套PPT通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境、設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和組織有效的小組合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)高效、有趣、富有實(shí)效的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生更好地掌握Module 10 Unit 2 What are you going to study？的相關(guān)知識(shí)，提升英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教新教材10以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：28 | 大小：50M本套《10以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較》PPT課件共28頁(yè)，專(zhuān)為冀教版新教材一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.4.2節(jié)設(shè)計(jì)，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的比較方法，并能準(zhǔn)確使用“、、=”三種符號(hào)描述兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。課件通過(guò)“知識(shí)—情境—實(shí)踐—反思—拓展”的完整閉環(huán)，讓學(xué)生在輕松、有趣、富有挑戰(zhàn)的課堂氛圍里，既學(xué)知識(shí)，又養(yǎng)習(xí)慣，更感受數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)。第一部分“學(xué)習(xí)目標(biāo)”從“三維”進(jìn)行定位：知識(shí)目標(biāo)——能準(zhǔn)確說(shuō)出并寫(xiě)出10以?xún)?nèi)任意兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系；技能目標(biāo)——能靈活運(yùn)用符號(hào)“、、=”進(jìn)行比較，并能在具體情境中快速判斷；情感目標(biāo)——體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活的價(jià)值，激發(fā)主動(dòng)探究、積極表達(dá)的意愿，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽發(fā)言的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第二部分“知識(shí)鏈接”以游戲化方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)0～10的數(shù)字順序、數(shù)量含義和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，為后續(xù)比較做好鋪墊。教師可通過(guò)“數(shù)字接龍”“拍手報(bào)數(shù)”等互動(dòng)小游戲，讓學(xué)生在歡快節(jié)奏中喚醒舊知，自然過(guò)渡到“比大小”的新課主題。第三部分“探究新知”創(chuàng)設(shè)“數(shù)字王國(guó)競(jìng)選大小國(guó)王”的童話情境：卡通人物0～10依次登場(chǎng)，學(xué)生借助小棒、點(diǎn)子圖、數(shù)軸等直觀學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[一擺、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，自主發(fā)現(xiàn)“誰(shuí)多誰(shuí)少”。教師再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“先看數(shù)量，再對(duì)齊數(shù)位，最后用符號(hào)記錄”的比較三步法，并通過(guò)兒歌“大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)，兩邊相等畫(huà)等號(hào)”幫助記憶符號(hào)方向。第四部分“課堂檢測(cè)”設(shè)計(jì)分層闖關(guān)題：第一關(guān)“小試牛刀”——比較3和7；第二關(guān)“眼疾手快”——快速搶答“5○9”；第三關(guān)“生活應(yīng)用”——籃子里有6個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)梨，比一比誰(shuí)多。即時(shí)反饋、當(dāng)堂訂正，確保人人過(guò)關(guān)。第五部分“總結(jié)評(píng)價(jià)”采用“我學(xué)會(huì)了……”“我最喜歡……”“我還想挑戰(zhàn)……”的三句式，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合，既梳理知識(shí)，又關(guān)注情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信。第六部分“課后作業(yè)”分基礎(chǔ)、提升、拓展三級(jí)：基礎(chǔ)題——完成課本第頁(yè)第題；提升題——用家里的玩具或水果擺出兩組數(shù)量并拍照記錄比較結(jié)果；拓展題——與家長(zhǎng)一起玩“數(shù)字撲克比大小”，看誰(shuí)先出完牌。通過(guò)親子互動(dòng)，把課堂延伸到生活，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、學(xué)以增趣。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教新教材10以?xún)?nèi)數(shù)的順序PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：25M這套《10以?xún)?nèi)數(shù)的順序》PPT課件共25頁(yè)，緊扣冀教版新教材一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.4.3節(jié)內(nèi)容，以“會(huì)排、會(huì)說(shuō)、會(huì)用”為核心追求，引領(lǐng)一年級(jí)小朋友在輕松活潑的節(jié)奏中把1～10各數(shù)排成“整齊小火車(chē)”，弄清誰(shuí)在前、誰(shuí)在后，誰(shuí)和誰(shuí)是“親密鄰居”。課件遵循“目標(biāo)先行—舊知喚醒—多維探究—即時(shí)檢測(cè)—反思提升—生活延伸”六個(gè)板塊，層層遞進(jìn)，既照顧認(rèn)知特點(diǎn)，又培養(yǎng)關(guān)鍵能力，讓數(shù)學(xué)課堂充滿秩序感與趣味性。第一部分“學(xué)習(xí)目標(biāo)”從三維立體定位：知識(shí)目標(biāo)——準(zhǔn)確說(shuō)出1～10各數(shù)的先后順序，理解“相鄰數(shù)就是相差1的兩個(gè)數(shù)”；技能目標(biāo)——借助數(shù)軸、點(diǎn)子圖、數(shù)字卡片等學(xué)具，完成正序、倒序、跳數(shù)等多種排列任務(wù)，提升觀察、操作與簡(jiǎn)單推理能力；情感目標(biāo)——在幫小動(dòng)物排隊(duì)、給花兒找鄰居的故事情境中，感受數(shù)學(xué)的條理美與節(jié)奏美，養(yǎng)成樂(lè)于合作、敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第二部分“知識(shí)鏈接”用“數(shù)字熱身操”激活舊知：教師點(diǎn)擊PPT，1～10數(shù)字寶寶隨機(jī)蹦跳，孩子們邊唱“數(shù)字歌”邊用手勢(shì)比劃大小，隨后全班齊動(dòng)手把打亂順序的數(shù)字卡片貼回“長(zhǎng)條軌道”，自然引出本節(jié)主題——“讓數(shù)字乖乖排隊(duì)”。第三部分“探究新知”創(chuàng)設(shè)三大情境任務(wù)：任務(wù)一“小火車(chē)出發(fā)”——學(xué)生拖拽數(shù)字圖標(biāo)，為正序1～10掛車(chē)廂；任務(wù)二“倒著開(kāi)回家”——小組合作把火車(chē)倒序10～1重新排列；任務(wù)三“找找鄰居”——在數(shù)軸上圈出5的左右鄰居，再找出3和7的共同鄰居，教師適時(shí)點(diǎn)撥“相鄰數(shù)差1”的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用“前、后、鄰居”完整表達(dá)。第四部分“課堂檢測(cè)”設(shè)計(jì)趣味闖關(guān)：第一關(guān)“火眼金睛”，判斷排列是否正序；第二關(guān)“幫數(shù)字回家”，把掉隊(duì)的數(shù)字插回正確位置；第三關(guān)“數(shù)字迷宮”，沿正確順序走出迷宮。即時(shí)反饋、現(xiàn)場(chǎng)訂正，確保人人過(guò)關(guān)。第五部分“總結(jié)評(píng)價(jià)”采用“星星獎(jiǎng)?wù)隆弊栽u(píng)：學(xué)生給自己貼星——會(huì)排得一顆，會(huì)說(shuō)再得一顆，會(huì)用再得一顆，教師同步頒發(fā)“秩序小達(dá)人”獎(jiǎng)狀，強(qiáng)化成就感。第六部分“課后作業(yè)”分三級(jí)：基礎(chǔ)——完成練習(xí)冊(cè)第頁(yè)填空；提升——與家長(zhǎng)用撲克牌玩“順子接龍”；拓展——拍攝生活中見(jiàn)到的數(shù)字序列（樓層、公交站牌等），下節(jié)課分享。通過(guò)親子互動(dòng)，把課堂所學(xué)遷移到真實(shí)場(chǎng)景，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)在課堂，用在生活”。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教新教材10的數(shù)位及組成PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：24M這套專(zhuān)為冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.4.4《10的數(shù)位及組成》量身定制的PPT課件共24頁(yè)，以“從具體→表象→抽象”的認(rèn)知路徑為主線，引導(dǎo)孩子們借助看得見(jiàn)、摸得著、動(dòng)得起的多元操作，在“擺、撥、說(shuō)、想”的層層遞進(jìn)中，第一次真正觸摸到“十位”“個(gè)位”這兩個(gè)承載整十概念的關(guān)鍵支點(diǎn)，并親手拆解、重建“10”的豐富組成。整份課件遵循“目標(biāo)先行—舊知喚醒—探究建構(gòu)—即時(shí)檢測(cè)—反思提升—生活延伸”六大板塊，既讓知識(shí)落地生根，又讓思維拔節(jié)生長(zhǎng)，更讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)的味道。第一部分“學(xué)習(xí)目標(biāo)”三維并舉：知識(shí)目標(biāo)——認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，知道右邊第一檔叫“個(gè)位”，第二檔叫“十位”，能把10根小棒用“1個(gè)十、0個(gè)一”在計(jì)數(shù)器上準(zhǔn)確表示；技能目標(biāo)——通過(guò)擺小棒、撥珠子、畫(huà)數(shù)位表等活動(dòng)，熟練掌握10的組成（如10=9+1、8+2……），并能遷移到11～19的讀寫(xiě)準(zhǔn)備；情感目標(biāo)——在合作、分享、展示中體驗(yàn)“我也能發(fā)明數(shù)學(xué)符號(hào)”的成就，激發(fā)主動(dòng)探究、樂(lè)于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)初步的抽象思維與空間觀念。第二部分“知識(shí)鏈接”用“數(shù)字列車(chē)”情境復(fù)現(xiàn)：屏幕上一列從1開(kāi)到10的小火車(chē)依次進(jìn)站，孩子們邊拍手邊報(bào)數(shù)，復(fù)習(xí)1～10的順序與數(shù)量后，教師拋出問(wèn)題：“10號(hào)車(chē)廂太長(zhǎng)，能不能給它修個(gè)‘雙座位’？”巧妙引出“十位”和“個(gè)位”概念。第三部分“探究新知”分三步螺旋上升：第一步“捆一捆”——學(xué)生動(dòng)手把10根零散小棒捆成一捆，直觀感受“10個(gè)一是1個(gè)十”；第二步“撥一撥”——在計(jì)數(shù)器上把這一捆小棒移到“十位”撥1顆珠，個(gè)位保持0，教師板書(shū)“10”示范讀寫(xiě)；第三步“拆一拆”——再打開(kāi)捆，把10根小棒分成兩堆，記錄8+2、7+3等所有組成，并用“十位不變、個(gè)位變化”的語(yǔ)言描述，完成從形象到半抽象的過(guò)渡。第四部分“課堂檢測(cè)”采用“闖關(guān)集星”：第一關(guān)“看珠寫(xiě)數(shù)”——投影展示不同計(jì)數(shù)器圖，學(xué)生搶答并說(shuō)明十位、個(gè)位各是幾；第二關(guān)“聽(tīng)音撥珠”——教師讀“1個(gè)十和0個(gè)一”，學(xué)生在桌面小計(jì)數(shù)器上快速撥出；第三關(guān)“找朋友”——手持?jǐn)?shù)字卡10的孩子尋找能組成10的兩位小伙伴，現(xiàn)場(chǎng)配對(duì)。即時(shí)反饋、現(xiàn)場(chǎng)訂正，確保人人掌握。第五部分“總結(jié)評(píng)價(jià)”由學(xué)生完成“三句話”：我學(xué)會(huì)了……我發(fā)現(xiàn)……我還想……先在小組內(nèi)分享，再全班展示，教師頒發(fā)“小小數(shù)位建造師”獎(jiǎng)?wù)拢瑥?qiáng)化成就感。第六部分“課后作業(yè)”分層設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)——完成練習(xí)冊(cè)第頁(yè)數(shù)位填空；提升——用家里的豆子或紐扣擺一擺、畫(huà)一畫(huà)10的組成，并拍照上傳；拓展——和家長(zhǎng)一起尋找生活中的“10個(gè)一打包成1個(gè)十”現(xiàn)象（如雞蛋盒、鉛筆捆），下節(jié)課舉行“10的發(fā)現(xiàn)”小型展覽，讓課堂所學(xué)真正融入生活，延伸學(xué)習(xí)的生命力。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教新教材10的合與分PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：26 | 大小：26M這套為冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.4.5《10 的合與分》量身定制的 PPT 課件共 26 頁(yè)，以“動(dòng)手—?jiǎng)涌凇獎(jiǎng)幽X”三線并進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生在看得見(jiàn)、摸得著、說(shuō)得出、想得透的活動(dòng)中，把“10”這個(gè)看似簡(jiǎn)單的數(shù)字拆得清晰、合得靈活、用得巧妙。整節(jié)課遵循“目標(biāo)先行—舊知喚醒—探究建構(gòu)—即時(shí)檢測(cè)—反思提升—生活延伸”六大板塊，既關(guān)注知識(shí)建構(gòu)，更關(guān)注思維品質(zhì)與情感體驗(yàn)，讓孩子們?cè)凇胺址趾虾稀钡臉?lè)趣中，領(lǐng)悟數(shù)的有序與規(guī)律，培養(yǎng)初步的抽象思維與合作精神。第一部分“學(xué)習(xí)目標(biāo)”三維并舉：知識(shí)目標(biāo)——會(huì)用“幾和幾合成 10”“10 可以分成幾和幾”兩種語(yǔ)言，準(zhǔn)確說(shuō)出 10 的所有組成；技能目標(biāo)——通過(guò)“捆小棒、分小棒、畫(huà)圓圈、填表格”等多種表征方式，掌握有序分合的方法，體驗(yàn)“從左到右、從小到大”的排列策略，提升動(dòng)手操作與有序思維的能力；情感目標(biāo)——在小組合作、游戲闖關(guān)、展示分享中獲得成功體驗(yàn)，樹(shù)立“我能發(fā)現(xiàn)規(guī)律、我愛(ài)分享思路”的自信，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、敢于補(bǔ)充的良好習(xí)慣。第二部分“知識(shí)鏈接”用“數(shù)字寶寶回家”情境復(fù)現(xiàn)：屏幕上一輛編號(hào) 1～9 的小火車(chē)依次進(jìn)站，教師提問(wèn)：“火車(chē)車(chē)廂里一共能坐 10 位乘客，現(xiàn)在來(lái)了 9 位，還差幾位？”學(xué)生口答“還差 1 位”，自然引出“10 的組成”這一研究主題，為后續(xù)探究埋下伏筆。第三部分“探究新知”分三步螺旋上升：第一步“捆一捆”——學(xué)生把 10 根零散小棒捆成一捆，直觀感受“10 個(gè)一是 1 個(gè)十”；第二步“分一分”——學(xué)生兩人一組，把這捆小棒按顏色或長(zhǎng)短分成兩堆，教師引導(dǎo)記錄 9+1、8+2、7+3 等所有可能，并強(qiáng)調(diào)“按順序分，不重復(fù)、不遺漏”；第三步“說(shuō)一說(shuō)”——借助 PPT 動(dòng)畫(huà)，學(xué)生用“10 可以分成……，……和……合起來(lái)是 10”的句式，口述每一種分法，教師即時(shí)板書(shū)成對(duì)稱(chēng)式“山形圖”，幫助孩子發(fā)現(xiàn)“分合互逆”的規(guī)律。第四部分“課堂檢測(cè)”設(shè)計(jì)“三關(guān)集星”：第一關(guān)“對(duì)口令”——教師報(bào)“3”，學(xué)生齊答“7”；第二關(guān)“轉(zhuǎn)盤(pán)填空”——點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤(pán)隨機(jī)出現(xiàn) 6，學(xué)生在作業(yè)單上寫(xiě)出 10?6=4；第三關(guān)“應(yīng)用小超市”——貨架上有 10 瓶果汁，買(mǎi)走若干瓶后還剩 4 瓶，學(xué)生列式 10?□=4 并說(shuō)明思路。即時(shí)反饋、現(xiàn)場(chǎng)訂正，確保人人過(guò)關(guān)。第五部分“總結(jié)評(píng)價(jià)”由學(xué)生完成“三句話”：我學(xué)會(huì)了……我發(fā)現(xiàn)……我提醒……先在小組內(nèi)交流，再全班展示，教師頒發(fā)“合與分小能手”獎(jiǎng)?wù)拢瑥?qiáng)化成就感。第六部分“課后作業(yè)”分層設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)——完成練習(xí)冊(cè)第頁(yè)“10 的組成”填空；提升——和家長(zhǎng)玩“撲克湊 10”游戲，翻出兩張牌相加得 10 即收走；拓展——用 10 顆紐扣或豆子擺出創(chuàng)意圖案，拍照并記錄兩種不同分法，下節(jié)課舉辦“10 的創(chuàng)意展”。讓課堂所學(xué)真正融入生活，延伸學(xué)習(xí)的生命力。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教新教材10的加減法PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：26M這套專(zhuān)為冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.4.6《10 的加減法》量身設(shè)計(jì)的 PPT 課件共 31 頁(yè)，以“熟記 10 的分與合—遷移 10 的加減—應(yīng)用 10 的算理”為主線，借助游戲化、操作化、情境化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中把 10 的加減法算得既準(zhǔn)又快，并能用多種策略解釋算理、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。整節(jié)課遵循“目標(biāo)導(dǎo)航—舊知喚醒—探究建構(gòu)—即時(shí)檢測(cè)—反思提升—生活延伸”六大板塊，既夯實(shí)口算技能，又發(fā)展邏輯思維，更激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第一部分“學(xué)習(xí)目標(biāo)”三維并舉：知識(shí)目標(biāo)——借助 10 的組成，熟練口算 10 以?xún)?nèi)所有加法與減法算式，做到看到 3+7 就能脫口答 10；技能目標(biāo)——通過(guò)“擺小棒、撥計(jì)數(shù)器、跳數(shù)軸”等多元表征，體驗(yàn)算法多樣性，能根據(jù)情境圖或口述題意快速列出相應(yīng)加減算式；情感目標(biāo)——在闖關(guān)游戲、合作交流、成果展示中獲得成功體驗(yàn)，樹(shù)立“我能用數(shù)學(xué)解決小問(wèn)題”的自信，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于分享的良好習(xí)慣。第二部分“知識(shí)鏈接”以“數(shù)字對(duì)對(duì)碰”游戲熱身：屏幕上隨機(jī)閃現(xiàn) 1～9 的數(shù)字卡片，學(xué)生搶答“誰(shuí)和它是 10 的好朋友”，如看到 6 就喊 4；教師順勢(shì)板書(shū) 10 的所有組成，為加減法遷移埋下伏筆，課堂氣氛瞬間點(diǎn)燃。第三部分“探究新知”分三步螺旋上升：第一步“擺一擺”——學(xué)生用 10 根雙色小棒擺出任意兩堆，口述加法算式（如 7+3=10）及對(duì)應(yīng)的減法算式（10?7=3），體會(huì)“合與分”的雙向關(guān)系；第二步“撥一撥”——在計(jì)數(shù)器十位撥 1 顆珠、個(gè)位撥 0 顆珠，理解“10”的數(shù)位含義，再反向操作體會(huì)減法；第三步“說(shuō)一說(shuō)”——教師出示情境圖：籃子里有 10 個(gè)蘋(píng)果，吃掉 4 個(gè)，還剩幾個(gè)？學(xué)生獨(dú)立列式 10?4=6，并交流“我是用倒數(shù)、想加算減還是直接背組成”的不同策略，感受算法多樣。第四部分“課堂檢測(cè)”設(shè)計(jì)“三關(guān)奪旗”：第一關(guān)“閃電口算”——PPT 快閃 10 道 10 的加減題，學(xué)生舉牌搶答；第二關(guān)“看圖列式”——出示氣球、小鳥(niǎo)、汽車(chē)等情境圖，學(xué)生寫(xiě)出兩道加法、兩道減法；第三關(guān)“生活小管家”——媽媽買(mǎi)來(lái) 10 支鉛筆，送給姐姐 3 支，又送給弟弟 2 支，還剩幾支？現(xiàn)場(chǎng)列式并講思路。即時(shí)反饋、現(xiàn)場(chǎng)訂正，確保人人過(guò)關(guān)。第五部分“總結(jié)評(píng)價(jià)”由學(xué)生完成“三句話”：我學(xué)會(huì)了……我發(fā)現(xiàn)……我提醒……先在小組內(nèi)交流，再全班展示，教師頒發(fā)“10 的加減小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)拢瑥?qiáng)化成就感。第六部分“課后作業(yè)”分層設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)——完成練習(xí)冊(cè)第頁(yè)口算；提升——和家長(zhǎng)玩“撲克 10 點(diǎn)”游戲，翻出兩張牌湊 10；拓展——尋找家里數(shù)量為 10 的物品，自編兩道加法、兩道減法應(yīng)用題，配圖張貼，下節(jié)課舉辦“10 的加減生活秀”。讓課堂所學(xué)真正融入日常，延伸數(shù)學(xué)的生命力。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教新教材10的認(rèn)識(shí)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：32 | 大小：54M本套《1.4.1 10的認(rèn)識(shí)》PPT課件共32頁(yè)，整體設(shè)計(jì)遵循“感知—理解—鞏固—提升—反思—延伸”的認(rèn)知規(guī)律，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中全面掌握數(shù)字10。課件首先以“三維目標(biāo)”為統(tǒng)領(lǐng)，明確提出：在知識(shí)維度上，學(xué)生要能準(zhǔn)確認(rèn)讀并規(guī)范書(shū)寫(xiě)數(shù)字10，知道10可以表示“十”個(gè)具體事物；在技能維度上，通過(guò)“數(shù)一數(shù)、擺一擺、分一分”等操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、有序觀察和初步抽象概括能力；在情感維度上，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和親近感，體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。接著，課件通過(guò)“知識(shí)鏈接”環(huán)節(jié)，用貼近生活的情境圖片——如10顆糖果、10只氣球、10根手指——喚醒學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，自然引出“今天我們要認(rèn)識(shí)的新朋友——數(shù)字10”。進(jìn)入“探究新知”板塊，教師引導(dǎo)學(xué)生先整體觀察情境圖，再動(dòng)手用計(jì)數(shù)器、小棒或圓片擺出10，體會(huì)“9添上1就是10”“10個(gè)一是1個(gè)十”的本質(zhì)；隨后借助點(diǎn)子圖、數(shù)軸、方格紙等多表征方式，幫助學(xué)生從實(shí)物到圖形再到符號(hào)，逐級(jí)抽象，深刻理解10的數(shù)量含義。為了及時(shí)診斷與鞏固，課件設(shè)計(jì)了分層遞進(jìn)的“課堂檢測(cè)”：第一層基礎(chǔ)練——看圖寫(xiě)數(shù)、連線配對(duì)；第二層變式練——圈出10個(gè)物體、把10根小棒分成兩堆并記錄；第三層拓展練——開(kāi)放題“用10說(shuō)一句話”。檢測(cè)完畢，進(jìn)入“總結(jié)評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生用“我學(xué)會(huì)了……”“我發(fā)現(xiàn)……”“我還想知道……”的句式自主梳理，同時(shí)借助課堂即時(shí)評(píng)價(jià)表，從傾聽(tīng)、表達(dá)、合作、創(chuàng)新四個(gè)維度進(jìn)行星級(jí)互評(píng)，讓學(xué)生成為反思的主人。最后，課件布置了富有童趣的“課后作業(yè)”：A類(lèi)“家庭小偵探”——在家中尋找10個(gè)相同的物品拍照并標(biāo)注；B類(lèi)“創(chuàng)意小畫(huà)家”——把數(shù)字10設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)；C類(lèi)“親子小游戲”——和家長(zhǎng)一起用10張撲克牌玩“湊十”游戲。整節(jié)課在“做中學(xué)、玩中悟”，既夯實(shí)了10的認(rèn)識(shí)，又為后續(xù)學(xué)習(xí)11~20各數(shù)奠定了堅(jiān)實(shí)的數(shù)感基礎(chǔ)。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教新教材10加幾和相應(yīng)的減法PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：42M本套PPT課件共24頁(yè)，依托冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《10加幾和相應(yīng)的減法》，以“數(shù)感奠基、算理通透、習(xí)慣養(yǎng)成”為總體設(shè)計(jì)理念，帶領(lǐng)學(xué)生在“看得見(jiàn)、動(dòng)得起、想得明”的多維活動(dòng)中，熟練完成“10+幾”及對(duì)應(yīng)減法的心算，同時(shí)認(rèn)識(shí)加減法算式各部分的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，為后續(xù)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加與退位減奠定堅(jiān)實(shí)根基。整節(jié)課遵循“目標(biāo)導(dǎo)航—探究建構(gòu)—即時(shí)檢測(cè)—反思提升—遷移延伸”五步閉環(huán)，既關(guān)注知識(shí)技能，又關(guān)注情感態(tài)度與操作能力的協(xié)同發(fā)展。第一部分“學(xué)習(xí)目標(biāo)”用圖文并茂的方式，從“知識(shí)、技能、情感”三維度為學(xué)生畫(huà)出清晰的學(xué)習(xí)地圖：知識(shí)上，知道10加幾得十幾，十幾減幾得10，能說(shuō)出加數(shù)、和、被減數(shù)、減數(shù)、差的名稱(chēng)；技能上，能用數(shù)數(shù)、擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等多種方法解釋算理；情感上，體驗(yàn)自主探究與合作分享的快樂(lè)，樹(shù)立“我能算、我愛(ài)算”的自信心。第二部分“探究新知”創(chuàng)設(shè)“魔法文具店”主題情境：貨架第一層固定10支鉛筆，第二層陸續(xù)添加1～9支不等，顧客要買(mǎi)“10+3”或“13-3”等數(shù)量。學(xué)生或上臺(tái)拖動(dòng)鉛筆圖片，或低頭擺小棒，或觀察計(jì)數(shù)器“十位1顆、個(gè)位3顆”的直觀模型，在“添上”“拿走”的動(dòng)作中體會(huì)“十不變，個(gè)位變”的算理。教師適時(shí)板書(shū)“10+4=14，14-4=10”，并用彩色標(biāo)記突出加數(shù)、和、差的位置，讓結(jié)構(gòu)一目了然。第三部分“課堂檢測(cè)”設(shè)計(jì)成“闖關(guān)小達(dá)人”三梯度：第一關(guān)“閃電口算”——課件閃現(xiàn)算式，學(xué)生舉牌搶答；第二關(guān)“小老師講理”——隨機(jī)抽取學(xué)生用教具邊說(shuō)邊演示“為什么10+7=17”；第三關(guān)“錯(cuò)題診所”——呈現(xiàn)典型錯(cuò)例“10+6=61”并集體診斷，強(qiáng)化“十位1、個(gè)位幾”的位值意識(shí)。后臺(tái)即時(shí)生成正確率與反應(yīng)時(shí)，為教師提供精準(zhǔn)補(bǔ)教依據(jù)。第四部分“總結(jié)評(píng)價(jià)”以“我學(xué)到了什么”為核心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用“口頭接龍”方式回顧：先由一名學(xué)生說(shuō)“我學(xué)會(huì)了10+幾就是十幾”，同伴補(bǔ)充“十幾減幾就得10”，再一起用手勢(shì)比出“加數(shù)、和、差”的位置，最后教師用思維導(dǎo)圖把關(guān)鍵詞匯和易錯(cuò)點(diǎn)梳理成可視化板書(shū)，幫助學(xué)生完成知識(shí)結(jié)構(gòu)化。第五部分“課后作業(yè)”分A、B兩級(jí)：A級(jí)“口算卡片”每天與家長(zhǎng)互問(wèn)互答；B級(jí)“生活發(fā)現(xiàn)”——記錄家中物品“10+幾”的數(shù)量，如雞蛋盒里的10+2枚雞蛋，拍照回校分享。這樣既鞏固計(jì)算，又讓數(shù)學(xué)真正走進(jìn)孩子的日常。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教第二單元第11課時(shí)10 的加、減法PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：26 | 大小：15M這是一套專(zhuān)為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版第二單元第11課時(shí)“10的加、減法”設(shè)計(jì)的PPT課件，共包含26張幻燈片。本節(jié)課的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生通過(guò)10的組成，正確計(jì)算10的加、減法，熟練掌握口算方法，并理解算式的含義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步提升數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本套PPT課件從三個(gè)方面展開(kāi)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，PPT通過(guò)回顧10的分與合，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，同時(shí)自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——10的加、減法。這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式能夠讓學(xué)生在已有的知識(shí)體系中順利銜接新知識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的連貫性。第一部分是“探究10的加、減法”。在這一部分，PPT通過(guò)展示生動(dòng)的圖片和具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合10的分與合，逐步掌握10的加、減法計(jì)算方式。例如，通過(guò)展示10個(gè)蘋(píng)果分成兩組的情境，學(xué)生可以直觀地看到10可以分成哪兩個(gè)數(shù)相加，以及哪兩個(gè)數(shù)相加可以得到10。通過(guò)這種直觀的操作和演示，學(xué)生能夠更好地理解10的加、減法的運(yùn)算原理，并逐步掌握計(jì)算方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的觀察、分析和歸納能力。第二部分是“10的加減法中的特例”。在這一部分，PPT通過(guò)展示一些特殊的加、減法算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)。例如，10減去一個(gè)數(shù)等于這個(gè)數(shù)的補(bǔ)數(shù)，或者10加0等于10等。通過(guò)這些特例的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)10的加、減法的理解，掌握更多的計(jì)算技巧，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅幫助學(xué)生鞏固了基本的加、減法運(yùn)算，還培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。第三部分是“達(dá)標(biāo)練習(xí)鞏固成果”。在這一部分，PPT設(shè)計(jì)了多樣化的練習(xí)題，通過(guò)連線、計(jì)算、畫(huà)圖等方式，幫助學(xué)生鞏固10的加、減法的計(jì)算方法。練習(xí)題的設(shè)計(jì)注重層次性和趣味性，既有基礎(chǔ)題幫助學(xué)生鞏固基本概念，也有拓展題激發(fā)學(xué)生的思維能力。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠熟練掌握10的加、減法運(yùn)算，還能在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對(duì)算式含義的理解。同時(shí)，教師可以借助學(xué)生的練習(xí)成果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。總之，這套PPT課件通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和多樣化的學(xué)習(xí)方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生動(dòng)的情境相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握10的加、減法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提升數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，還能在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極思考、勇于探索的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教第四單元第1課時(shí)10的再認(rèn)識(shí)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：30 | 大小：13M本套PPT課件是為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元第一課時(shí)“10的再認(rèn)識(shí)”精心設(shè)計(jì)的教學(xué)資源，共包含30張幻燈片。該課程旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生正確數(shù)出數(shù)量為10的物體個(gè)數(shù)，理解10以?xún)?nèi)數(shù)的順序，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法。同時(shí)，通過(guò)操作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情。PPT課件從三個(gè)部分展開(kāi)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為“創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，經(jīng)歷數(shù)數(shù)過(guò)程”。這一部分通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，例如數(shù)教室里的人數(shù)、數(shù)學(xué)習(xí)用品的數(shù)量等，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)數(shù)的過(guò)程。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)量為10的物體的具體形態(tài)，從而更好地理解數(shù)的概念。這種情境化的教學(xué)方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)數(shù)的基本技能。第二部分為“體會(huì)計(jì)數(shù)單位和位置值”。這一部分通過(guò)使用數(shù)棒、方塊等實(shí)物，幫助學(xué)生正確數(shù)出數(shù)量為10的物體，并結(jié)合計(jì)數(shù)器理解10的組成。通過(guò)實(shí)物操作，學(xué)生能夠清晰地看到10是由10個(gè)“一”組成的，從而初步理解計(jì)數(shù)單位和位置值的概念。這一過(guò)程不僅加深了學(xué)生對(duì)10的認(rèn)識(shí)，還為后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作交流，學(xué)生能夠分享彼此的操作經(jīng)驗(yàn)和思考方法，培養(yǎng)合作能力和思維能力。第三部分為“達(dá)標(biāo)練習(xí)鞏固成果”。這一部分通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。練習(xí)題包括數(shù)數(shù)、比較大小、填空等類(lèi)型，旨在通過(guò)反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的理解和掌握。練習(xí)過(guò)程中，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握10的數(shù)數(shù)方法和組成，還能通過(guò)實(shí)際操作和合作交流，培養(yǎng)動(dòng)手能力和合作精神。這種以學(xué)生為中心、注重實(shí)踐操作和合作交流的教學(xué)方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在積極參與中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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外研五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 10 Unit 1 He was in the kitchen. PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：22 | 大小：55M這是一套專(zhuān)為外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 10 Unit 1 “He was in the kitchen.”設(shè)計(jì)的教學(xué)PPT課件模板，共22頁(yè)，采用“Lead in-Presentation-Practice-Production”的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，旨在通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)房間方位描述相關(guān)詞匯及句型，提升其語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。在Lead in部分，通過(guò)展示生動(dòng)有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題“What can you see?”，成功導(dǎo)入“捉迷藏”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。這種導(dǎo)入方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。進(jìn)入Presentation環(huán)節(jié)，課件通過(guò)展示多張不同房間場(chǎng)景的圖片（如廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳等），系統(tǒng)地教授“kitchen”“toilet”“bedroom”“l(fā)iving room”等核心詞匯。為了幫助學(xué)生更好地記憶這些詞匯，課件還設(shè)置了填空練習(xí)和chant活動(dòng)，通過(guò)趣味性的互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶效果。同時(shí)，本環(huán)節(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練“I found...in the...”和“Where did you find...?”等方位表達(dá)句型，通過(guò)反復(fù)操練，幫助學(xué)生掌握這些句型的用法，為后續(xù)的語(yǔ)言輸出打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在Practice部分，課件設(shè)計(jì)了多種互動(dòng)形式，如角色扮演、故事復(fù)述和問(wèn)答練習(xí)等。通過(guò)小組合作和情景對(duì)話，學(xué)生能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用房間詞匯和方位句型。角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生扮演捉迷藏游戲中的不同角色，通過(guò)對(duì)話練習(xí)運(yùn)用所學(xué)句型；故事復(fù)述則幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固詞匯和句型，提升語(yǔ)言組織能力；問(wèn)答練習(xí)則通過(guò)小組間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后的Production環(huán)節(jié)，課件設(shè)計(jì)了“整理房間”和“寫(xiě)便簽”兩個(gè)生活化任務(wù)。這些任務(wù)將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的詞匯和句型遷移到真實(shí)場(chǎng)景中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在“整理房間”任務(wù)中，學(xué)生需要運(yùn)用房間詞匯和方位句型描述物品的擺放位置；在“寫(xiě)便簽”任務(wù)中，學(xué)生則需要運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)物品的存放位置，提醒他人。通過(guò)這些任務(wù)，學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言，提升語(yǔ)言的實(shí)用性和靈活性。整個(gè)PPT以“房間方位描述”為主線，通過(guò)“捉迷藏”的游戲情境貫穿始終，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握語(yǔ)言知識(shí)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)不僅注重語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)輸入，還強(qiáng)調(diào)交際能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
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外研五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 10 Unit2 Don't shout, please! PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：57M這是一套專(zhuān)為外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 10 Unit 2 “Dont shout, please!”設(shè)計(jì)的教學(xué)PPT課件模板，共25頁(yè)，采用“Lead in-Presentation-Practice-Production”的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，旨在通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)行為規(guī)范相關(guān)的祈使句結(jié)構(gòu)，提升其語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化意識(shí)。在Lead in部分，通過(guò)生動(dòng)活潑的chant和直觀的圖片，成功導(dǎo)入“行為規(guī)范”這一主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中初步感知“Dont + 動(dòng)詞原形”的祈使句結(jié)構(gòu)。這種導(dǎo)入方式能夠迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊，使學(xué)生對(duì)祈使句的表達(dá)形式產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入Presentation環(huán)節(jié)，課件通過(guò)真實(shí)情景對(duì)話和形象圖片展示，系統(tǒng)地教授“Dont shout”“Dont climb”“Dont walk”等常見(jiàn)行為規(guī)范表達(dá)。同時(shí)，深入解釋這些表達(dá)的使用場(chǎng)景和原因，例如“Dont climb the tree. Its dangerous.”通過(guò)具體的語(yǔ)境和原因解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解祈使句的語(yǔ)用功能。此外，課件還通過(guò)選擇題和判斷題的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祈使句的理解和運(yùn)用，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在Practice部分，課件設(shè)計(jì)了多種互動(dòng)形式，包括填空練習(xí)、趣味猜謎游戲和節(jié)奏感強(qiáng)的chant活動(dòng)。填空練習(xí)幫助學(xué)生鞏固祈使句的結(jié)構(gòu)；趣味猜謎游戲則通過(guò)謎語(yǔ)的形式，讓學(xué)生在猜測(cè)過(guò)程中運(yùn)用祈使句進(jìn)行表達(dá)；節(jié)奏感強(qiáng)的chant活動(dòng)則通過(guò)韻律和節(jié)奏，幫助學(xué)生更好地記憶祈使句的表達(dá)形式。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，還能增強(qiáng)課堂的趣味性，使學(xué)生在輕松的氛圍中反復(fù)操練祈使句的運(yùn)用，特別注重在生活場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用。最后的Production環(huán)節(jié)，課件設(shè)計(jì)了“制定圖書(shū)館/教室規(guī)則”和“跨文化行為規(guī)范比較”等創(chuàng)造性任務(wù)。在“制定圖書(shū)館/教室規(guī)則”任務(wù)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的祈使句結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，制定出合理的規(guī)則，這不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在“跨文化行為規(guī)范比較”任務(wù)中，學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的行為規(guī)范，了解文化差異，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，提升跨文化交際能力。整個(gè)PPT以“行為規(guī)范”為主線，通過(guò)生活化場(chǎng)景和多樣化活動(dòng)，將語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)輸入與實(shí)際交際能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合。通過(guò)“Lead in-Presentation-Practice-Production”的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，學(xué)生不僅能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，還能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和跨文化意識(shí)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)既注重知識(shí)的傳授，又強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，能夠有效提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
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六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)外研Module 10 Unit1Don't talk in the library.PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：19 | 大小：45M本套演示文稿圍繞六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)外研版 Module 10 Unit 1 “Dont talk in the library”精心設(shè)計(jì)，包含 19 張幻燈片。在本節(jié)課中，教師運(yùn)用了豐富多樣的教學(xué)方法，不僅借助多媒體課件，還創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的課堂情境，幫助學(xué)生深入理解并靈活運(yùn)用抽象的句型。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠在具體情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們?cè)趯?shí)踐中有所收獲，從而有效提升了他們自主運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠深刻理解行為舉止得當(dāng)?shù)闹匾浴Ｑ菔疚母逵伤膫€(gè)部分組成。第一部分是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師首先呈現(xiàn)課文圖片，吸引學(xué)生的注意力，然后對(duì)祈使句的結(jié)構(gòu)和用法進(jìn)行詳細(xì)講解，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二部分是知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師首先要求學(xué)生聽(tīng)錄音并瀏覽課文，幫助學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，然后通過(guò)完成閱讀習(xí)題，加深學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解，最后對(duì)時(shí)間的用法進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，幫助學(xué)生掌握相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)。第三部分是練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，主要包括《小組合作》和《課堂總結(jié)》。在《小組合作》中，學(xué)生通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。《課堂總結(jié)》則幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深記憶。第四部分是作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師布置有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠掌握祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，還能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂情境和開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。
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含教案
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)外研Module 10 Unit2 Go straight on PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：38M這是一套與外研版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 10 Unit 2 “Go straight on” 相關(guān)的演示文稿，共包含 24 張幻燈片。在本堂課的教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。課程伊始，教師通過(guò)播放英文歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生們一起跟唱并做動(dòng)作。這種生動(dòng)有趣的活動(dòng)不僅能夠迅速活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅，還能為后續(xù)新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好充分的鋪墊，幫助學(xué)生們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，教師利用多媒體課件展示各種生動(dòng)的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生們跟著畫(huà)面做動(dòng)作，并學(xué)習(xí)相關(guān)的指令。這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生們更加深刻地理解和記憶單詞，將抽象的語(yǔ)言知識(shí)與具體的動(dòng)作和畫(huà)面相結(jié)合，從而加深他們對(duì)單詞的掌握程度。在學(xué)生們對(duì)基本詞匯有了一定的了解之后，教師將學(xué)生們分成多個(gè)小組。然后，教師設(shè)計(jì)了一些貼近生活的課堂情景，讓學(xué)生們分組進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠有效地提升他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。這套演示文稿由四個(gè)部分組成。第一部分是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。在這一部分，教師首先清晰地呈現(xiàn)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生們明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向。接著，通過(guò)展示生動(dòng)的課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。最后，教師對(duì)交通標(biāo)志的英文單詞進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和學(xué)習(xí)，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。第二部分是知識(shí)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。這一部分首先呈現(xiàn)了一段精彩的英文視頻，通過(guò)視頻的形式，讓學(xué)生們更加直觀地感受語(yǔ)言的運(yùn)用和場(chǎng)景的切換。然后，教師詳細(xì)講解了祈使句的規(guī)則和運(yùn)用，通過(guò)具體的例句和講解，幫助學(xué)生們理解祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。最后，教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型進(jìn)行了全面的總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生們梳理知識(shí)脈絡(luò)，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶和理解。第三部分是練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)。在這一部分，教師精心設(shè)計(jì)了一系列形式多樣的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、翻譯題等。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)他們對(duì)單詞、短語(yǔ)和句型的掌握程度。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和提高。第四部分是作業(yè)布置環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)題、提高題和拓展題三種類(lèi)型的作業(yè)。基礎(chǔ)題旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的基本知識(shí)和技能，提高題則注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和思維能力，拓展題則為學(xué)有余力的學(xué)生提供了更廣闊的思維空間，鼓勵(lì)他們積極探索和拓展知識(shí)面。這種分層布置作業(yè)的方式能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。總之，這套演示文稿通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和豐富的教學(xué)內(nèi)容，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的支持。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，還能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的知識(shí)，提升他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。