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《在冰雪的世界里》幼兒園教學科學教育PPT課件
頁數：13 | 大小：31MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分四個部分來向我們展開介紹有關于幼兒園小班科學活動教育課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向同學們介紹了下雪天應該穿戴的服裝和配飾等等內容。第二部分主要向同學們詳細的介紹了下雪天的相關活動。第三部分主要通過一些圖片來帶領同學們一起欣賞冬天的雪景。第四部分主要向同學們展示了一些好看的冰雕圖片。
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童話故事白雪公主幼兒園故事PPT課件
頁數：15 | 大小：9M該演示文稿以幻燈片的形式介紹了白雪公主這個童話故事，老師與家長在使用PowerPoint時更好的向低年級的孩子介紹這個故事的主要情節。PPT模板主要用文字和圖片相結合的方式呈現了白雪公主這個童話故事。這份模板使用的文字都非常的通俗易懂，方便低年級的兒童更好的理解故事情節。此外，這份模板所使用的人物插畫也非常的生動形象并且顏色豐富，可以更好的吸引低年級兒童的興趣。總的來說，這套模板的適用范圍較廣。
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成語故事《囊螢映雪》兒童教育繪本PPT課件
頁數：24 | 大小：56MPowerPoint從三個部分來展開介紹關于兒童成語故事教育繪本《囊螢映雪》的的相關內容。PPT模板的第一個部分介紹了囊螢映雪這個成語的出處，運用幻燈片講解了囊螢出自唐代歐陽詢等撰寫的《藝文類聚》。第二個部分講解了囊螢映雪這兩個故事，介紹了故事的主人公車胤和孫康。第三個部分分享了故事所蘊含的道理，告訴了孩子們應該要勤學苦讀，學習古人這種好學的精神。
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含教案/課時練習
語文《湖心亭看雪》九年級上冊PPT課件含教案
頁數：28 | 大小：24M本套PPT模板在內容上分為了解作者、初讀課文、品讀課文、拓展延伸共計四個部分；第一部分首先介紹了作者張岱的生平經歷和主要代表作，以及文章的出處和來源；第二部分介紹了文章中的重難點字詞，包括拼音與釋義，并標注了文章朗讀斷句符號；第三部分品讀了文章中關于雪景的描寫，以及文章的寫作手法鑒賞和作者的情感映射；第四部分拓展教學了其他優秀作品的段落；
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含教案/課時練習
《沁園春·雪》語文九年級上冊PPT課件含教案
頁數：56 | 大小：15MPPT模板從四個部分來展開介紹關于人教版九年級上冊語文課文《沁園春雪》的相關內容。PPT模板的第一部分通過展示關于雪的詩句來導入課堂，并闡述了本節課的學習目標。第二部分解釋本文的課題來源以及毛澤東的基本信息，并展示了《沁園春雪》中的生字讀音以及生詞釋義。第三部分對《沁園春雪》的課文內容進行了深入探究，歸納了本文的中心思想。第四部分分析了本文的寫作特色，并展示了板書設計以及相關課后習題。
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含講稿
蜜雪冰城優秀企業案例分享培訓PPT含講稿
頁數：23 | 大小：16M在當今快速變化的市場中，奶茶和零食行業正經歷著前所未有的增長。隨著競爭的加劇，新興品牌如雨后春筍般涌現，其中蜜雪冰城以其卓越的品質和創新的營銷策略，成功贏得了消費者的青睞，成為了奶茶行業的佼佼者。為了深入學習和借鑒蜜雪冰城的成功經驗，我們特別制作了一套包含22張幻燈片的PPT課件模板，旨在通過詳細的案例分析，分享其在品牌建設、市場拓展和營銷策略等方面的卓越實踐。本套PPT課件模板分為三個主要部分，首先，我們將從品牌介紹入手，深入探討蜜雪冰城的品牌故事、核心價值和市場定位，揭示其如何在短時間內建立起強大的品牌影響力。接著，我們將通過SWOT分析，即優勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、機會（Opportunities）和威脅（Threats）分析，全面評估蜜雪冰城在奶茶行業中的競爭地位，以及它如何利用自身優勢，應對市場挑戰。第三部分，我們將重點介紹蜜雪冰城的品牌戰略和營銷策劃方案。這部分內容將詳細解讀蜜雪冰城如何通過精準的市場定位、創新的產品開發和有效的營銷傳播，實現品牌的快速增長和市場占有率的提升。通過這些策略的分享，我們希望能夠為參與者提供寶貴的啟示，幫助他們在各自的領域中實現突破。整體而言，這套PPT課件模板不僅為參與者提供了一個學習和交流的平臺，更是一次深入了解優秀企業運營模式的機會。我們相信，通過這次培訓和學習，參與者能夠獲得寶貴的知識和靈感，為自己的事業發展注入新的活力。
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含講稿
英語開學第一課羞于打招呼的雪莉PPT含講稿
頁數：26 | 大小：18M這套與英語開學第一課“羞于打招呼的雪莉”相關的演示文稿，共25張幻燈片，旨在通過雪莉的故事，引導學生克服羞怯心理，主動與他人打招呼，提升語言表達能力，并培養良好的人際交往意識。課程結束后，學生將能夠自信大方地向他人問好，清晰地表達問候語，這不僅鍛煉了他們的英語口語技能，還增強了與同學之間的友好關系，營造出更加和諧的班級氛圍。文稿的第一部分深入探討了雪莉害羞的原因。通過生動的描述和分析，揭示了雪莉在社交場合中容易感到緊張、不安的內心世界，幫助學生理解害羞心理的成因，從而更好地感同身受，為后續的學習奠定情感基礎。第二部分聚焦于雪莉的朋友巴納巴斯對她的幫助。巴納巴斯的鼓勵與支持，為雪莉的成長提供了動力。這部分內容展示了友誼的力量，說明了在克服困難的過程中，朋友的陪伴與幫助是多么重要。同時，也介紹了雪莉在朋友的激勵下逐漸成長的過程，以及她性格上的積極變化，讓學生看到努力與改變的可能性。第三部分詳細講解了雪莉打招呼的方式。從最初的羞澀、猶豫，到后來的主動、自信，雪莉在打招呼時的語言表達和肢體語言都得到了顯著提升。這部分內容為學生提供了豐富的語言素材和實用的交際技巧，使他們能夠模仿雪莉，學會用恰當的方式向他人問好。第四部分展示了雪莉的成功。經過不斷的努力和嘗試，雪莉終于克服了害羞心理，成功地與同學們建立了良好的關系。這部分內容讓學生明白，只要勇敢邁出第一步，就能收獲意想不到的成果，激勵他們積極面對自己的問題，努力克服困難。第五部分深入剖析了雪莉的心理變化。從內心深處的恐懼、自卑，到逐漸建立起的自信與勇氣，雪莉的心理歷程充滿了波折與成長。這部分內容引導學生關注自己的內心世界，學會調整自己的情緒和心態，以更加積極的態度面對生活中的挑戰。第六部分展望了雪莉之后的生活。在成功克服害羞之后，雪莉的生活變得更加豐富多彩。她不僅在學習上取得了優異的成績，還積極參與各種課外活動，結交了更多的朋友。這部分內容為學生描繪了一個積極向上的未來藍圖，鼓勵他們以雪莉為榜樣，努力提升自己，創造美好的明天。整體而言，這套演示文稿內容豐富、結構清晰、富有啟發性，通過雪莉的故事，將語言學習與心理成長緊密結合，為學生提供了一堂生動有趣的英語課。它不僅提高了學生的英語口語能力，還培養了他們的自信心、人際交往能力和積極向上的生活態度，對學生的全面發展具有重要意義。
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含教案
部編七年級語文上冊詠雪PPT課件含教案
頁數：23 | 大小：25M這是一套專為《詠雪》這篇部編七年級語文上冊課文設計的PPT，共包含23頁。在本堂課的教學中，教師通過多種教學方法，旨在培養學生的文言語感和文言文閱讀能力。首先，教師引導學生對課文進行反復誦讀，通過多次朗讀幫助學生熟悉文言文的句式和節奏，從而提升他們的文言文閱讀能力。同時，教師還通過分析文中的人物形象，引導學生品味文中生動優美的語句，學習作者運用比喻手法描寫事物的技巧。通過這些教學活動，學生能夠深入體會文中蘊含的智慧與哲理，感受文言文的獨特魅力。這份PPT共分為四個部分。第一部分為“識《世說新語》”。在這一部分，首先對作者劉義慶的身份地位及其作品《世說新語》進行了簡要介紹，幫助學生了解這部經典文言文作品的文學價值和歷史地位。接著，對魏晉時期的王家和謝家進行了簡要介紹，通過介紹這兩個家族的背景，幫助學生更好地理解文中人物的家族背景和社會地位。最后，對作品的寫作背景進行了說明，使學生能夠從時代背景中理解作品的創作動機和文化內涵。第二部分為“之文言之意”。這一部分主要聚焦于文言文基礎知識的學習。首先，對課文中的重點字音進行了標注和講解，幫助學生正確朗讀課文；其次，指導學生掌握課文的停頓節奏，使學生能夠更好地理解文言文的句式結構；接著，對課文進行了逐句翻譯，幫助學生理解文言文的字面意思；最后，引導學生積累文言文中的常見字詞和句式，為后續學習打下堅實基礎。第三部分為“品言語之妙”。這一部分首先對文中的人物形象進行了深入分析，通過對人物言行舉止的解讀，幫助學生理解人物的性格特點和智慧表現。其次，對文中的優秀語句進行了分析，特別是對文中比喻手法的運用進行了重點講解，引導學生學習如何運用生動形象的語言表達思想。第四部分為“贊家之風”。這一部分通過回顧文中謝家的家風傳承，引導學生思考家族文化對個人成長的影響，同時鼓勵學生在日常生活中傳承和弘揚良好的家風，培養自己的品德修養和文化素養。通過這四個部分的系統設計，這份PPT不僅幫助學生深入理解《詠雪》這篇課文的內容和藝術特色，還引導他們在學習過程中感受文言文的魅力，提升文言文閱讀能力和文學鑒賞能力。
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含教案
部編九年級語文上冊沁園春·雪PPT課件含教案
頁數：42 | 大小：139M這是一套專為部編版九年級語文上冊《沁園春雪》設計的PPT課件，包含42張幻燈片。本課件旨在通過多維度的教學設計，幫助學生深入了解毛澤東的生平及其創作背景，積累文中的重點詞語和經典詩句。通過反復誦讀課文，培養學生的語感和朗讀能力，引導學生在朗讀中體會詞作的情感，感受其中蘊含的豪邁情懷和革命精神，領略詞作的壯美與力量，進而培養學生對祖國山河的熱愛之情。該PPT課件從四個板塊展開教學。第一板塊為“誦讀詩詞，感受音樂美”，主要引導學生掌握朗讀詩歌的正確節奏，了解詩歌的情感基調和大致內容，通過誦讀初步感受詞作的韻律之美。第二板塊為“研讀詩詞，體會意境美”，結合課本中的注釋，幫助學生對課文進行概括，深入感受詩詞中所描繪的壯麗意境，體會毛澤東筆下祖國山河的雄渾與壯美。第三板塊為“拼讀詩詞，領悟語言拼讀美”，通過拼讀練習，幫助學生進一步熟悉詩詞的語言表達，體會語言的韻律之美。第四板塊為“拓展延伸，詩文欣賞”，展示了一些與“雪”相關的詩詞，通過對比和拓展，幫助學生更全面地理解“雪”這一意象在中國古代詩詞中的豐富內涵，進一步提升學生的文學素養和審美能力。
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含教案
部編語文九年級上冊湖心亭看雪PPT課件含教案
頁數：47 | 大小：50M本課以九年級上冊《湖心亭看雪》為核心，依托47頁精心設計的PowerPoint課件，圍繞“走近作者—涵詠文本—品味寫法—升華情感—遷移拓展”五層階梯展開，力求在有限的課堂里為學生打開一扇通向明末清初文化現場的窗。第一部分“新課導入”沒有直接拋出《湖心亭看雪》，而是先讓學生在三首西湖詩中“熱身”：白居易《錢塘湖春行》的早鶯新燕、楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》的接天蓮葉、趙企《秋日泛西湖》的蘆花深處。三首詩季節各異、色彩紛呈，既激活學生舊知，又為后面“大雪無痕”的《湖心亭看雪》埋下強烈反差的審美伏筆。第二部分“誦讀文本，夯實基礎”分三步走：第一步，播放配樂朗誦，讓學生閉目想象“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”的蒼茫畫面；第二步，投影原文，圈畫“挐”“毳”“凇”等生僻字，即時正音，掃除閱讀障礙；第三步，引導學生回到文本，用圈點批注法找出“看雪”的時間（崇禎五年十二月）、目的地（湖心亭）、人物（余與舟子），初步把握敘事線索。隨后，教師通過“節奏—停連—重音”三重示范，指導學生用低沉徐緩的語調再次齊讀，實現“讀中悟境”。第三部分“研讀課文，欣賞雪景”設計三大活動：活動一“譯讀—質疑—釋疑”，學生借助課下注釋與《古漢語常用字字典》自主翻譯，教師巡視收集高頻難點，投影集中講解；活動二“小組攻關”，每組認領一個難句（如“莫說相公癡，更有癡似相公者”），合作探究后寫在卡紙上張貼交流；活動三“全班共評”，教師以追問、補問、反問的方式，將討論推向深處，引導學生發現白描“不事雕琢而境界全出”的獨特魅力。第四部分“背景穿插，體會癡情”打破時間線，在文本研讀的關鍵節點三次“暫停”：第一次，當學生讀到“崇禎五年”時，補敘張岱國破家亡、披發入山的身世；第二次，當學生沉浸在“獨往湖心亭看雪”的孤高時，補充“金陵客”與“舟子”的微妙身份差異；第三次，在“癡”字出現處，引入張岱《自為墓志銘》中“少為紈绔子弟，極愛繁華”與晚年“布衣蔬食，常至斷炊”的對比，幫助學生體味“癡”背后的故國之思與身世之悲。最后，“課堂小結”用思維導圖梳理“白描手法—癡情內核—文化情懷”三線并進的知識結構；“課堂拓展”展示柳宗元《江雪》與本文并置，比較“千山鳥飛絕”與“天與云與山與水”在留白上的異曲同工；“課后作業”則分層布置：基礎層背誦全文，提升層以“我眼中的張岱式癡”為題寫一段200字隨筆，拓展層推薦閱讀《陶庵夢憶》選篇，鼓勵學生繼續與張岱“圍爐夜話”。
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含講稿
傳承“老西藏精神”譜寫雪域高原新篇章PPT專題黨課
頁數：23 | 大小：8MPPT模板主要展示了以深入學習老西藏精神為核心的課件主題，為促進西藏邊疆的發展和安全注入了強大的力量。PPT背景顏色以白色、紅色兩種顏色為主，裝飾以五星紅旗、黨徽、雪山、和平鴿、解放軍、天安門、銅獅等中國特色元素所組成，營造出莊重、嚴肅的氛圍。PPT內容主要介紹了黨中央治理西藏的方針政策、民族理論、實踐精神、成果保障等方面的內容，體現出中華民族強烈的共同體意識。
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人教版高中語文必修五課件林教頭風雪山神廟PPT課件
頁數：18 | 大小：5MPPT模板從課前預習、學習目標、課堂互動三個部分來展開《林教頭風雪山神廟》的教學內容。PPT模板的第一部分展示了《林教頭風雪山神廟》的生詞以及其讀音，并介紹了文中相關詞語的釋義，同時介紹了文中的古今異義詞語。第二部分指明了本節課的三點學習目標。第三部分對課文內容進行深入探究，探究了《林教頭風雪山神廟》的結構層次以及主要內容。
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人教版高中語文必修5第一單元第一課《林教頭風雪山神廟》PPT課件
頁數：31 | 大小：63MPPT模板從四個部分來展開介紹關于《林教頭風雪山神廟》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了本節課的四點學習目標。第二部分介紹了《林教頭風雪山神廟》的作者施耐庵的生平經歷以及《林教頭風雪山神廟》的題目含義。第三部分指明了《林教頭風雪山神廟》的寫作背景，并介紹了林沖的人物形象。第四部分對課文內容進行深入探究，并概括了文章的主題思想。
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人教版初中語文九年級課文《湖心亭看雪》的教育教學課件PPT
頁數：23 | 大小：4MPPT模板設計了四個環節展開對《湖心亭看雪》一文的教學。第一個環節是課前導讀，PPT模板首先展示了本文的學習目標，然后對作者張岱的生平經歷進行了簡要介紹。第二個環節是字詞積累，PPT模板列出了文中的重難點字詞，并對詞語進行釋義。第三個環節是課文賞析，在結合原文的基礎上對文章進行整體感知并逐句翻譯，還包括了課文探究和小結部分。第四個環節是課外拓展，將本文與《江雪》進行比較，還拓展閱讀張岱的另一篇文章《不二齋》。
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部編版九年級語文下冊課件白雪歌送武判官歸京PPT模板
頁數：37 | 大小：25MPPT模板內容從三個部分來展開介紹有關九年級初中語文古詩《白雪歌送武判官歸京》課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的介紹了有關課程導入的相關內容，包括學習目標和作者介紹等等內容，作者岑參是唐代邊塞詩人。第二部分主要向我們詳細的介紹了有關課文講解的相關內容，包括字詞積累和整體感知等內容。第三部分主要是有關課文探究的內容。
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人教版小學語文一年級上冊《雪地里的小畫家》PPT課件
頁數：17 | 大小：36MPPT分四個部分對課文進行解釋。第一部分是引入新課，在這個階段學生需要實現一定的教學目標，如借助音節讀準字音。第二部分書賞析文章。第三部分是學習新字，PPT會呈現課文中的新字和難字，如群、竹、參、加、著等。其中學生重點需要掌握的字是竹、牙、馬、用、幾。學習新字之后開始進入到新課的學習。PPT呈現了對應的練習題如用因為……所以……造句、為什么說小狗在雪地里畫的是梅花、及按照要求畫畫。這些練習題答案都不唯一，可以給予學生發揮想象力的空間。第四部分是課后練習，PPT布置了背一背和編一編的課后練習。
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雨雪天氣出行安全與保暖知識冬季安全主題PPT
頁數：21 | 大小：25M本套PPT模板在內容上分為雨雪天氣特點、行人步行安全、機動車出行須知、冬季防寒技巧共計四個部分；第一部分首先強調了防寒保暖很重要，介紹了防寒保暖小知識，尤其強調了腳部保暖，以及多吃熱量高的食物，睡前盡量少喝水等；第二部分介紹了行人步行安全知識，以及冬季核心部位保暖措施；第三部分介紹了機動車冬季出行的規范須知，小區內不能超過5km/h，雨雪天行車速度需低于60km/h；第四部分介紹了冬季防寒小竅門；
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含教案
統編小學語文一年級上冊雪地里的小畫家PPT課件含教案
頁數：48 | 大小：108M本套PPT模板在內容上首先介紹了本節課的教學目標，包括感受“小畫家”雪地作畫的快樂、結合插圖了解小動物腳印的不同形狀等；接著讓學生聽讀兒歌，標出不認識的生字詞，確認課文一共有幾句話，帶領學生拼讀詞語認識字詞；然后賞析課文內容，尋找課文中的神秘畫手，并結合兒歌句子的標點符號體會作者的心情；最后教學了生字詞的書寫規范，并對課文描述的場景想象作畫，了解文中各個動物的角音特點；
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含教案
統編語文二年級上冊第七單元《雪孩子》PPT課件含教案
頁數：38 | 大小：110M這套PPT課件模板專為小學語文二年級上冊第七單元統編版課文《雪孩子》設計，共37頁。通過本課件的教學，學生將賞析課文內容，學習文章中的生字詞，并通過習題練習鞏固和提高語文知識。課件內容首先設定了課文的情景，帶領學生進入單元課文的第三站，感受冬日的浪漫與溫情，體會下雪天的樂趣。通過播放關于雪孩子的視頻，引入課文內容，激發學生的學習興趣，并布置了帶著問題自主閱讀課文的學習任務。接著，課件引導學生初讀課文，梳理文章中的生字詞，并詳細教學這些生字詞的含義、拼音、詞組和用法，幫助學生積累字詞知識，為語文學習打下堅實的基礎。然后，課件闡明了默讀的方法，包括不出聲、不唇讀和不指讀，讓學生進行角色扮演，更好地理解和詮釋故事情節。最后，課件指導學生生字詞的書寫規范，體會文中句子的情感表達，分析文章的主旨。通過這樣的教學流程，學生不僅能夠學習語文知識，還能提高他們的閱讀理解能力和情感體驗，為未來的學習奠定堅實的基礎。通過課后的練習，學生能夠進一步鞏固課堂所學，提高他們的語文實際應用能力。這套PPT課件以其清晰的結構和豐富的內容，為二年級學生提供了一個全面、系統的語文學習平臺。
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含教案
高一語文統編必修下冊《林教頭風雪山神廟》PPT課件含教案
頁數：26 | 大小：13M這是一套專為統編版語文高一必修下冊《林教頭風雪山神廟》設計的PPT課件，共包含26張幻燈片。本節課旨在通過多種教學方式，如精讀文本、小組討論和角色扮演，引導學生深入探究人物形象和主題思想，培養學生分析和解決問題的能力。同時，課程還注重引導學生體會封建社會官逼民反的黑暗現實，感受林沖從委曲求全到奮起反抗的精神蛻變，進而培養學生對正義與反抗精神的思考與追求。PPT課件內容豐富，結構清晰。首先，課件對課文的寫作背景、前景提要以及小說的體裁進行了詳細介紹，幫助學生從宏觀角度理解文本。接著，通過引導學生結合文本梳理故事情節，鼓勵學生擬寫一個推文標題，激發學生的創造力和思維能力。課件還通過明線、暗線以及表格的形式，幫助學生清晰地梳理林沖的“復仇”故事，使學生能夠深入理解林沖的心理變化和行為邏輯。在課程的后半部分，PPT引導學生學習課文中的環境描寫，探討其對情節發展和人物心理的烘托作用。最后，通過組織學生討論林沖作為“體制內”官員，為何會選擇殺人復仇的問題，進一步深化學生對封建社會壓迫與反抗主題的理解。這種由淺入深、層層遞進的教學設計，不僅有助于學生掌握文本內容，更能引導學生在思考中提升文學素養和社會認知能力。