本套PPT模板在內容上首先介紹了本節課的教學目標,包括掌握圍繞一個意思把事物寫清楚的技巧、引導學生養成留心觀察周圍事物的好習慣等;接著讓學生閱讀文章《我愛故鄉的楊梅》,根據表格反饋自學情況,闡明楊梅的顏色、形狀和味道;然后賞析了另一篇例文,幫助學生掌握描寫事物的外觀與特征的寫作方法,并讓學生交流觀察記錄單;最后總結了課堂內容;
本套PPT在內容上分為新課導入、字詞樂園、初步感知、課堂演練共四個部分;第一部分闡述了“旅行”一詞的含義,引入接下來的內容;第二部分教學了課文中的重點字和詞語釋義,并學習了近義詞反義詞等字詞類別;第三部分詳細解析課文內容,劃分課文自然段和分析自然段大意,點明文章主旨,總結課文情節主線;第四部分用習題練習鍛煉學生的字詞運用能力,鞏固所學知識。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關部編版三年級語文《猜猜他是誰》課件的相關內容,共計12張幻燈片。PPT模板內容第一部分主要是有關猜人物的環節,這部分要求同學們根據給出的描述來猜人物。第二部分主要教會同學們如何寫人物,包括外貌、性格、特點、愛好等等內容。第三部分主要教會同學們如何修改自己的作文。最后一部分是有關習作指導的相關內容。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關部編版三年級語文《在牛肚子里旅行》課件的相關內容,共計37張幻燈片。PPT模板內容第一部分主要是有關課文導入的內容。第二部分主要是有關知識綠卡的內容,向同學們補充了反芻的相關解釋。第三部分主要是有關本節課的學習目標。第四部分主要向我們詳細的介紹了作者張之路的相關事跡。第五部分主要向我們詳細的講解了本篇課文的內容。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分四個部分來向我們展開介紹有關父親樹林和鳥課件的相關內容,共計25張幻燈片。PPT模板內容的第一部分向同學們簡要介紹本節課的課程要求,讓同學們明晰學習目標。第二部分主要是字詞學習:指導同學們認識、書寫生字詞。第三部分課文講解:帶領同學們了解課文的基本內容和整理各自然段的內容。第四部分是對本次文章進行的一些延伸拓展,帶領同學們認識多音字和一些詞語的解釋。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分五個部分來向我們展開介紹有關那次玩的真高興習作課件的相關內容,共計17張幻燈片。PPT模板內容的第一部分向同學們簡要介紹本節課的課程要求,讓同學們明晰本節習作課目標。第二部分引導同學們想象一些玩耍的開心瞬間,代入情境,讓同學們再次回顧開心的氛圍。第三部小組討論:同學們互相交流分析自己的快樂經歷,并對同學的發言進行互相的指正。第四部分范文賞析:帶領同學們賞析優秀例文,學習例文中的優秀之處。第五部分對本次習作課程進行總評。
本套PPT課件模板在內容上首先介紹了板塊一“我要成為小作家”的內容,包括什么是日記、怎樣寫日記、日記的格式是什么等;接著介紹了板塊二“我是火眼金睛”的內容,閱讀日記“掉牙”,并談論自己的看法,總結日記的定義,以及日記的小貼士,包括日記最好是每日一記、每天堅持寫日記是好習慣、日記可以寫其他時候的事情、日記的具體格式等;然后介紹了板塊三“交流分享方法”的內容,包括小記者采訪、日記內容都讓你給;最后介紹了板塊四“我是小作家”的內容,包括進行作品展示、標準展示等;
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關人教版三年級語文《父親、樹林和鳥》課件的相關內容,共計20張幻燈片。PPT模板內容第一部分主要向我們展示了本篇文章的教學目標。第二部分主要是有關思維拓展的內容。第三部分主要帶領同學們了解本篇文章的結構。第四部分主要是有關整體感知的內容。最后一部分是課堂小結的內容。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是寫作背景,此模板首先展示了《蘭亭集序》所記述的內容,其次是對作者王羲之進行介紹。第二部分內容是基礎知識,這一部分主要包括永和、暮春、山陰、群賢、映帶左右等字詞的意思。第三部分內容是新知講解,這一部分一方面展示了文章所描繪的內容,另一方面是對作者想表達的內容進行介紹。第四部分內容是延伸拓展,包括金圣嘆《天下才子必讀書》、李兆洛《駢體文鈔》。
本套PPT模板在內容上首先進行了小試牛刀,帶領學生初步認識續寫,通過兩道續寫句子的題目讓學生了解續寫的基本要求,續寫是在原文的基礎上對故事發展的合理預測和想象;接著進行了童話故事接龍賽,通過游戲的方式,以小組的方式進行接龍,編撰一個完整的故事;然后讓學生根據圖片續寫故事,抓住圖片的細節生動刻畫故事;最后對學生續寫的故事進行修改提升,提高學生對語言寫作能力;
本套PPT模板在內容上分為拿出明信片、同桌分享明信片、全班分享、挑選最有意思的內容共計四個部分;第一部分首先介紹了如何展示明信片,以及明信片中的日記內容,包括秋天雨后的銀杏葉、秋天大自然的聲音等;第二部分介紹了日記的格式和定義概述,并分析了一篇日記的范文,以及寫日記的好處,包括記錄生活中的美好、積累寫作素材等;第三、四部分進行了明信片日記分享,并進行了評比打分,挑選最有意思的作品:
本套PPT模板在內容上首先闡明了海濱小城的定義,是指水邊,靠近海的地方,并教學了文章中的重難點字詞的拼音釋義和詞組,包括濱、鷗、胳、臂、載等;接著讓學生總結課文描寫了海濱小城的哪些地方,包括沙灘、海上、庭院、公園、街道等,以及海濱小城具有美麗整潔的特點;最后帶領學生領悟作者筆下的海景意境,想象海濱小城的場景,以及作者對海上景物的描寫;
本套PPT模板在內容上首先進行了課文初讀,帶領我們了解了白求恩的生平經歷和主要事跡,并教學了文章生字詞的拼音和釋義;接著品讀文章內容,賞析文章中描寫戰斗場景的句子,以及戰斗場面襯托出來的人物性格,繪制了文章思維導圖;然后點明文章標題,講述了手術臺就是陣地的深刻內涵,贊頌了白求恩大夫的高貴品質,包括恪盡職守、心系他人、舍己為人等;最后進行了課堂總結;
本套PPT模板在內容上首先介紹了課堂活動一,確定創編童話的元素,包括人物、時間、地點,以及故事情節的編寫技巧,想象要豐富,編寫要合情合理;接著介紹了故事情節的類型,包括困難型、反復型等,以及童話故事寫作的特點,包括大膽想象、你人手法、反復回環、奇特經歷等;然后介紹了如故事編寫名字的方法,例如以內容命名、以主角命名等;最后讓學生編寫童話并進行分享;
本套PPT模板在內容上首先介紹了趙一曼的主要事跡,并針對基礎知識進行教學,包括生字詞“陳列”、“抗聯”、“水缸”等,闡明了文章圍繞“碗”這個線索寫了什么;接著詳細羅列了文章中提到“碗”的部分,包括通訊員送碗、通訊員用碗盛飯、趙一曼倒掉碗里的飯等;然后品讀故事,尋找文章中的感動時刻,分析文章的寫作手法;最后拓展延伸,講述了趙一曼英勇就義的紅色故事,贊揚了趙一曼無畏、甘于奉獻的崇高品質;
本套PPT模板在內容上首先介紹了作者的主要代表作和文學成就,以及教學了文章的重難點字詞,包括咱們、小偷、牙齒、嚼爛、吞咽、細嚼慢咽、蹭來蹭去等,并辨析了多音字“答”、“骨”、“應”的拼音和詞組釋義等;接著梳理了文章情節,文章講述了青頭營救好朋友紅頭的故事,并介紹了牛的胃器官的結構,以及文章中關于紅頭和青頭友誼深厚的片段;最后教學了生字詞的書寫方式;
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是交流平臺,總結方法,該模板首先對默讀時的三個要求進行展示,包括三“不”和三“到”。第二部分內容是語句段運用,這一部分首先介紹了加點詞語的意思,其次是練習《選詞填空》,最后對活動《整理購物清單》進行展示。第三部分內容是日積月累,這一部分主要包括《論語》、《墨子》、《孟子》和《荀子》中的名句。第四部分內容是練習與鞏固。
本套PPT模板在內容上首先介紹了天門上的位置地點,并分析了詩詞題目的由來,以及詩詞的創作背景,是李白第一次離開蜀地,乘船途徑天門上有感而發創作的;接著圈出了詩詞的關鍵詞,讓學生結合注釋進行詩詞大意解讀,以及詩詞中關于天門山的景物刻畫手法,分析江水的特點;然后總結了詩詞學習的方法,包括抓住關鍵詞、借助注釋和圖片、串聯景物等;最后進行了課堂總結,教學了文章生字詞;
這是一套專為三年級語文上冊《習作:猜猜他是誰》設計的演示文稿,共包含42張幻燈片。本節課教師巧妙地運用了多種教學方法,如觀察法、小組合作法和讀寫結合法,旨在幫助學生掌握描寫人物的習作技巧。通過引導學生觀察生活中的真實人物,教師鼓勵學生抓住人物的外貌特征、性格特點以及興趣愛好等關鍵要素,并用正確且通順的語言進行表達,最終完成一篇生動有趣的人物描寫習作。在教學過程中,教師特別注重培養學生的觀察意識。通過小組合作的方式,學生不僅能夠互相交流觀察到的人物細節,還能增進對身邊同學的了解,從而加深彼此之間的友誼。這種合作學習的方式不僅提高了學生的參與度,還讓他們在交流中學會如何從不同角度觀察和描述人物,進一步提升他們的寫作能力。這份演示文稿由四個部分組成。第一部分是課堂導入環節。教師通過設計“看圖猜人物”的游戲,激發學生的好奇心和參與熱情。這種趣味性的導入方式能夠迅速吸引學生的注意力,為后續的寫作教學奠定良好的基礎。第二部分是習作解讀。這一部分首先詳細介紹了習作的寫作要點,包括如何抓住人物的外貌、性格和興趣愛好等關鍵要素進行描寫。接著,教師講解了習作的格式要求,幫助學生規范寫作。最后,對習作的選材和素材提供進行了詳細的呈現,引導學生從生活中尋找寫作靈感,避免寫作內容的空洞和虛假。第三部分是案例分析。這一部分通過具體的人物描寫案例,展示了如何通過人物外貌特點、典型事例支撐、修辭手法潤色以及好詞好句積累來提升習作的質量。通過對這些案例的分析,學生能夠直觀地學習到如何將觀察到的人物細節轉化為生動的文字,同時也能積累一些實用的寫作技巧和表達方式。第四部分是課堂小結。這一部分總結了本節課的重點內容,包括習作提綱的撰寫和精彩句式的運用。通過回顧和總結,學生能夠進一步鞏固所學知識,明確寫作的思路和方法。同時,教師還可以通過布置相關的寫作練習,讓學生在課后繼續鞏固和提升寫作能力。通過這四個部分的精心設計,本節課不僅能夠幫助學生掌握描寫人物的寫作技巧,還能培養他們的觀察能力、合作能力和語言表達能力。同時,通過趣味性的教學活動和實用的寫作指導,學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習寫作,激發他們的寫作興趣,提升他們的語文素養。
這套為部編語文三年級上冊《習作:寫日記》量身定制的PPT課件共32頁,圍繞“愿寫—會寫—樂寫—常寫”的目標,精心設計了六個層層遞進、環環相扣的教學活動,形成從興趣喚醒到技法習得、從即時練筆到持續習慣的完整閉環。活動一“群文閱讀趣導入”以童趣十足的封面快閃開場:《蚯蚓的日記》里蚯蚓畫的小土堆,《笑貓日記》中笑貓記錄的滿月夜……孩子們邊翻頁邊發出驚嘆。教師順勢拋出“它們寫的是作文還是日記?”的問題,用表格對照“題目—日期—人稱—語言風格”,讓學生自己發現:日記是寫給自己看的悄悄話,更自由、更真我,從而點燃寫作欲望。活動二“格式規范學寫法”把“正確示范”和“錯誤病例”并排呈現:左邊是標題居中的“2024年10月12日 星期五 晴”,右邊把日期寫在結尾、天氣寫成“太陽很大”。學生化身“小糾察”,用拖拽符號把錯誤一一改正,再齊讀口訣“日期星期天氣頂格站,開頭空兩格,段前不空格”,格式規范在笑聲中扎根。活動三“暢所欲言說內容”用思維導圖喚醒生活記憶:中心詞“我的昨天”向外發散“掉牙的尷尬”“小區流浪貓”“電梯里的不文明行為”等關鍵詞。教師強調“放大鏡”和“傳聲筒”兩大秘訣:放大鏡——仔細觀察動作、神態、語言;傳聲筒——寫下當時的心跳、氣味、聲音,讓真情自然流淌。活動四“現場寫作練日記”給出兩項“可視化”素材包:吊蘭一周生長連環照、兩只小狗爭骨頭慢動作。學生先口頭排序“原因—經過—結果”,再提筆10分鐘速寫。屏幕左側實時滾動“金句提示”:“吊蘭的葉子像伸懶腰的小手掌”“骨頭咔噠一聲,空氣里都是緊張的味道”,幫助學困生快速破冰。活動五“交流討論會修改”采用“三色筆”策略:紅筆圈亮點,藍筆畫波浪線標疑問,綠筆寫溫馨建議。四人小組先輪流朗讀,再交換日記本,最后推選出“今日最佳片段”用投影展示,全班用“點贊貼”為其加星。被點贊的小作者現場分享修改心得,體驗“好文章是改出來”的真實過程。活動六“多重鼓勵勤動筆”把課堂熱度延伸到課外:課件最后彈出一張“星級挑戰表”,連續寫日記7天得銅星,15天得銀星,30天金星加冕;右側滾動愛因斯坦、魯迅等名人關于日記的名言。教師還發放“日記護照”,每完成一篇即可蓋一枚“堅持章”。孩子在掌聲與印章的雙重激勵下,帶著滿滿的成就感走出教室,把寫日記真正變成每日期待的小儀式。
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