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物業(yè)公司詳細(xì)介紹PPT課件
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：26M該演示文稿以幻燈片的形式介紹了物流公司介紹的內(nèi)容，方便匯報(bào)人在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹公司的整體業(yè)務(wù)情況。PPT模板的第一部分詳細(xì)的介紹了創(chuàng)始與資源、發(fā)展沿革、獲得的榮譽(yù)、業(yè)務(wù)布局等內(nèi)容。第二部分簡(jiǎn)要的介紹了管理團(tuán)隊(duì)、文化理念等內(nèi)容。第三部分簡(jiǎn)要的介紹了標(biāo)桿項(xiàng)目、住宅項(xiàng)目精選、商業(yè)項(xiàng)目精選等方面的內(nèi)容。第四部分簡(jiǎn)要的介紹了未來的發(fā)展目標(biāo)。
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數(shù)字貨幣詳細(xì)介紹ppt課件
頁(yè)數(shù)：26 | 大小：3MPPT模板展示了對(duì)數(shù)字貨幣相關(guān)知識(shí)的科普，PPT背景以白色網(wǎng)格作為主要底色，搭配以藍(lán)紫色的元素，再加以金幣、計(jì)算機(jī)以及銀行卡等元素，符合經(jīng)濟(jì)中電子貨幣的主題內(nèi)容。PPT內(nèi)容主要講解了數(shù)字貨幣的相關(guān)知識(shí)，比如什么是數(shù)字貨幣，它未來發(fā)展趨勢(shì)是怎樣，數(shù)字貨幣在網(wǎng)絡(luò)上的支付功能有哪些，數(shù)字貨幣從誕生至今的發(fā)展意義有哪些，最后通過實(shí)體支付以及網(wǎng)絡(luò)支付等不同支付手段進(jìn)行比較，突出數(shù)字貨幣它的價(jià)值在于順應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大趨勢(shì)。
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指數(shù)基金介紹PPT課件
頁(yè)數(shù)：20 | 大小：3M這個(gè)PPT主要分為三個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是什么是指數(shù)，包括指數(shù)的概念、A股的概念，A股市場(chǎng)的主要指數(shù)。第二個(gè)部分向我們介紹的是指數(shù)基金，包括基金的特點(diǎn)、指數(shù)基金的優(yōu)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)、基金的分類等等內(nèi)容。第三個(gè)部分向我們介紹的是如何投資指數(shù)基金，包括指數(shù)基金的購(gòu)買渠道、選擇方式和投資方式等等內(nèi)容。
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央行數(shù)字貨幣介紹PPT課件
頁(yè)數(shù)：23 | 大小：8MPPT模板描述了央行數(shù)字貨幣的誕生和發(fā)展，以及它的應(yīng)用場(chǎng)景。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們都在追求一種便捷而高效的生活方式。出門不用帶錢包，一部手機(jī)裝一個(gè)APP就能支付衣食住行的需要。該P(yáng)PT以科學(xué)專業(yè)的文字詳細(xì)介紹了央行數(shù)字貨幣的詳細(xì)功能，為人們認(rèn)識(shí)和接受這一新鮮事物提供了途徑。PPT也從客觀的角度出發(fā)，對(duì)比了央行數(shù)字貨幣和比特幣、穩(wěn)定幣等其他數(shù)字貨幣的關(guān)系。指明了開發(fā)數(shù)字貨幣是一種大勢(shì)所趨。
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中國(guó)少數(shù)民族音樂介紹PPT
頁(yè)數(shù)：26 | 大小：13M這篇ppt介紹了四大少數(shù)民族的音樂，整體以紅色作為背景色，封面頁(yè)和分章頁(yè)還采用了少數(shù)民族花布的圖樣，以右圖樣，左文章。左右構(gòu)圖的形式呈現(xiàn)。大膽采用紅綠撞色，在矛盾中找尋平衡，矛盾就是記憶點(diǎn)，讀者在記住撞色帶來的沖擊力時(shí)也就同樣記住了本ppt。配圖方面大量運(yùn)用五線譜、音符、樂器等音樂元素，還有穿著色彩鮮艷的少數(shù)民族服飾的唱跳小人，使得整篇ppt畫面十分豐富。
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含教案
6單元七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大）6.1豐富的數(shù)據(jù)世界（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：6M這份總計(jì)三十一張幻燈片的演示文稿，專為北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《6.1 豐富的數(shù)據(jù)世界》量身打造，旨在把學(xué)生從“數(shù)據(jù)旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)據(jù)參與者”。課堂以“感受—發(fā)現(xiàn)—分析—決策”四重體驗(yàn)為主線：教師先拋出“今天你產(chǎn)生了哪些數(shù)字？”的頭腦風(fēng)暴，學(xué)生七嘴八舌吐出起床時(shí)間、步數(shù)、早餐卡路里、公交刷卡金額，屏幕實(shí)時(shí)生成詞云，瞬間點(diǎn)亮“數(shù)據(jù)就在呼吸里”的主題。接著進(jìn)入“生活尋寶”環(huán)節(jié)，PPT輪播高清大圖——?dú)鉁厍€、風(fēng)速玫瑰、手機(jī)電量折線、外賣評(píng)分條形圖，學(xué)生以小組為單位領(lǐng)取“數(shù)據(jù)獵人卡”，在圖片中找出“標(biāo)題、橫縱軸、單位、峰值”四要素，并搶答“這張圖想告訴我們什么”，在觀察與表達(dá)中自然領(lǐng)悟數(shù)據(jù)的多樣形態(tài)。 第三環(huán)節(jié)升級(jí)為“數(shù)據(jù)軍師”：教師給出真實(shí)情境“校運(yùn)會(huì)擇日”，提供近兩周風(fēng)速、降水概率、紫外線指數(shù)三張折線圖，要求各組用三分鐘討論寫出“舉辦最佳日期+數(shù)據(jù)理由”，派代表上臺(tái)用激光筆指圖陳述，臺(tái)下同學(xué)用點(diǎn)贊貼紙投票，體驗(yàn)“用數(shù)據(jù)說話”的決策快感。隨后進(jìn)入“鞏固+真題”雙練：基礎(chǔ)層判斷統(tǒng)計(jì)圖類型與用途是否匹配；提高層補(bǔ)全殘缺的圖例并分析趨勢(shì)；拓展層選用近年中考“共享單車使用量”真題，要求提出兩條運(yùn)營(yíng)建議，平板實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新指數(shù)，教師當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)“數(shù)據(jù)智多星”電子勛章。 課堂收束前，師生共寫“數(shù)據(jù)三字經(jīng)”：先觀察、看坐標(biāo)、找極值、比趨勢(shì)、聯(lián)實(shí)際、慎決策，截屏保存作課后錦囊。整套課件通過“情境激活—任務(wù)驅(qū)動(dòng)—合作探究—即時(shí)反饋”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生真切體會(huì)到數(shù)據(jù)是刻畫生活的通用語言，更在一次次“讀圖—說圖—用圖”的成功體驗(yàn)中，悄然培養(yǎng)了敏銳的觀察力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治隽εc高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，為后續(xù)統(tǒng)計(jì)與概率的深入學(xué)習(xí)奠定濃厚興趣與堅(jiān)實(shí)方法的雙重基礎(chǔ)。
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含教案
6單元七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大）6.2數(shù)據(jù)的收集（第1課時(shí)）（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：40 | 大小：6M這份由四十張幻燈片精心編排的PPT課件，對(duì)應(yīng)北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《6.2 數(shù)據(jù)的收集（第1課時(shí)）》，以“為什么收集—收集什么—怎樣收集—收集后怎樣保證可靠”為邏輯主線，引導(dǎo)學(xué)生完成從“數(shù)據(jù)使用者”到“數(shù)據(jù)生產(chǎn)者”的第一次身份升級(jí)。課堂伊始，教師啟動(dòng)“時(shí)光機(jī)”小游戲，屏幕滾動(dòng)呈現(xiàn)小學(xué)學(xué)過的條形圖、扇形圖、折線圖，學(xué)生搶答名稱并脫口說出其特點(diǎn)，舊知在歡笑聲中被迅速預(yù)熱；隨即拋出真實(shí)任務(wù)——“學(xué)校準(zhǔn)備增設(shè)新口味營(yíng)養(yǎng)奶，該聽誰的意見？”讓學(xué)生直覺感受到“拍腦袋”決策的風(fēng)險(xiǎn)，從而自然生發(fā)“必須先去收集數(shù)據(jù)”的動(dòng)機(jī)。 進(jìn)入概念建構(gòu)環(huán)節(jié)，PPT依次播放四段短視頻：食堂經(jīng)理說“要顧及兩千名師生”、體育班隊(duì)長(zhǎng)說“我們隊(duì)就有30人”、市場(chǎng)部姐姐說“隨機(jī)攔訪50位同學(xué)”、科研老師提醒“樣本要代表總體”，學(xué)生在觀看過程中填寫“關(guān)鍵詞捕捉卡”，自發(fā)提煉出普查、總體、個(gè)體、抽樣調(diào)查、樣本等核心術(shù)語，教師只用思維導(dǎo)圖軟件把學(xué)生的答案拖拽成節(jié)點(diǎn)，完成定義的可視化。 為讓“抽樣”不再抽象，教師發(fā)放統(tǒng)一規(guī)格的“彩色吸管盲盒”，各小組通過“搖勻—閉眼抽取—記錄顏色比例”親身體驗(yàn)隨機(jī)性的重要性，再對(duì)比全班匯總數(shù)據(jù)，直觀感受“樣本容量越大，估計(jì)越接近總體”的規(guī)律。隨后的“鞏固+真題”雙練分三層：基礎(chǔ)層判斷場(chǎng)景適合普查還是抽樣；提高層給定調(diào)查目的設(shè)計(jì)樣本方案；拓展層選用中考“社區(qū)閱讀時(shí)間”真題，要求指出原調(diào)查方案的偏差并提出改進(jìn)措施，平板實(shí)時(shí)呈現(xiàn)各組得分率，教師依據(jù)數(shù)據(jù)當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行“微輔導(dǎo)”。 課末，學(xué)生共寫“數(shù)據(jù)收集口訣”：先明目的、再選對(duì)象、能普則普、難普則抽、隨機(jī)最大、樣本適度、記錄清晰、結(jié)論謹(jǐn)慎，截屏生成二維碼保存。整套課件通過“情境驅(qū)動(dòng)—概念內(nèi)生—實(shí)踐驗(yàn)證—即時(shí)評(píng)價(jià)”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟數(shù)據(jù)收集是解決問題的起點(diǎn)，更在親手操作與思維碰撞中培養(yǎng)了問題意識(shí)、實(shí)踐能力與合作精神，為后續(xù)整理、描述、分析數(shù)據(jù)奠定了堅(jiān)實(shí)的方法論基礎(chǔ)和濃厚的探究興趣。
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6單元七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大）6.2數(shù)據(jù)的收集（第2課時(shí)）（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：40 | 大小：5M這份四十頁(yè)的演示文稿專為北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《6.2 數(shù)據(jù)的收集（第2課時(shí)）》打磨，核心愿景是把“數(shù)據(jù)收集”從一句口號(hào)拆成一張可執(zhí)行、可檢驗(yàn)的“施工圖”。課堂流程緊扣“六步閉環(huán)”——明確目的→聚焦問題→鎖定對(duì)象→選擇方式→實(shí)施收集→現(xiàn)場(chǎng)整理，讓學(xué)生在一次完整的微型調(diào)查中體驗(yàn)“從想到做”的全過程。 開場(chǎng)三分鐘，教師用“記憶列車”小游戲快閃上節(jié)課的關(guān)鍵詞：總體、個(gè)體、樣本、隨機(jī)性，學(xué)生邊搶答邊用手勢(shì)比出“普查”或“抽樣”，舊知迅速升溫；隨即播放一段30秒短片——“校園奶茶店每天倒掉30杯奶茶，原因何在？”畫面定格后，學(xué)生四人一組領(lǐng)取“調(diào)查任務(wù)包”，必須現(xiàn)場(chǎng)完成一份“奶茶浪費(fèi)小調(diào)查”的方案設(shè)計(jì)。教師不提供模板，只追問“你想證明什么？要問誰？怎么問？問完怎么辦？”促使學(xué)生在討論中自發(fā)補(bǔ)全“調(diào)查目的—調(diào)查問題—調(diào)查對(duì)象—調(diào)查方式”四欄草稿紙。 方案確定后，教室瞬間變成“調(diào)查集市”：部分小組采用紙質(zhì)問卷，用便利貼模擬選項(xiàng)；部分小組打開平板，現(xiàn)場(chǎng)生成電子問卷二維碼；還有小組直奔走廊，對(duì)路過師生進(jìn)行30秒快速訪談。收集完畢后，各組立刻把原始數(shù)據(jù)粘貼在“數(shù)據(jù)墻”，用不同顏色便利貼區(qū)分“口味不符”“買大杯喝不完”“第二杯半價(jià)”等原因，初步完成分類整理。教師順勢(shì)用平板拍攝現(xiàn)場(chǎng)圖，實(shí)時(shí)投屏，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同方式的回收率、有效率和填寫時(shí)長(zhǎng)，直觀感受“問卷星”與“面對(duì)面”各自的優(yōu)劣。 隨后的“鞏固+真題”分層闖關(guān)，基礎(chǔ)層判斷給定調(diào)查方案缺哪一步；提高層針對(duì)“社區(qū)垃圾分類”主題設(shè)計(jì)三道問卷題；拓展層選用中考真題，要求指出原樣本方案偏差并給出修正建議，系統(tǒng)自動(dòng)生成“方案合理度”雷達(dá)圖，教師依據(jù)數(shù)據(jù)當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行“微型答辯”。 課末，師生共寫“數(shù)據(jù)收集執(zhí)行口訣”：目的清、問題精、對(duì)象明、方式靈、隨機(jī)抽、現(xiàn)場(chǎng)整、回頭檢，截屏生成二維碼保存。整套課件通過“情境驅(qū)動(dòng)—任務(wù)拆解—即時(shí)實(shí)踐—數(shù)據(jù)說話”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟“好的數(shù)據(jù)是設(shè)計(jì)出來的”，更在親手發(fā)問、記錄、整理、反思的過程中，夯實(shí)了合作交流、實(shí)踐操作與數(shù)據(jù)分析觀念，為后續(xù)繪制圖表、推斷結(jié)論奠定了堅(jiān)實(shí)的方法論與情感雙重基礎(chǔ)。
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含教案
6單元七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大）6.3數(shù)據(jù)的表示（第1課時(shí)）（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：34 | 大小：6M這份共三十四幀的演示文稿，專為北師大版七年級(jí)上冊(cè)第六單元《6.3 數(shù)據(jù)的表示（第1課時(shí)）》量身設(shè)計(jì)，聚焦“扇形統(tǒng)計(jì)圖”這一形象而強(qiáng)大的數(shù)據(jù)語言。整堂課以“認(rèn)識(shí)—轉(zhuǎn)化—繪制—應(yīng)用”四步螺旋上升：教師先以一張披薩切片動(dòng)圖快閃登場(chǎng)，學(xué)生脫口而出“每塊大小代表占比”，喚醒對(duì)扇形圖的朦朧記憶；隨即屏幕拋出全校七年級(jí)最喜歡的秋季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目原始數(shù)據(jù)表，引導(dǎo)學(xué)生用圓規(guī)、量角器親手把“人數(shù)”轉(zhuǎn)成“圓心角度數(shù)”，在撕紙、拼角、貼圓的實(shí)操中，直觀體會(huì)“部分總體360”的生成原理，親眼見證抽象數(shù)據(jù)如何落成色彩斑斕的“圓餅”。 當(dāng)圖形躍然紙上，教師立刻追問“哪塊最大？哪兩塊合起來超過一半？若新增數(shù)據(jù)，圓會(huì)不會(huì)‘長(zhǎng)胖’？”一連串對(duì)比讓學(xué)生悟出扇形圖“整體一目了然、部分比較直觀、適合展示百分比”的核心特征，也明了其“不能精確讀差值”的局限。隨后進(jìn)入“生活繪圖”任務(wù)：各組領(lǐng)取“班級(jí)零用錢去向”小調(diào)查數(shù)據(jù)，先口算百分比，再用平板GeoGebra一鍵生成彩扇，投屏后由“小講師”登臺(tái)解讀“哪項(xiàng)支出可削減以儲(chǔ)蓄”，臺(tái)下同學(xué)用點(diǎn)贊貼紙投票評(píng)選“最會(huì)理財(cái)方案”，數(shù)學(xué)瞬間鏈接財(cái)商教育。 鞏固環(huán)節(jié)設(shè)置“三星闖關(guān)”：基礎(chǔ)層判斷給定扇形圖與文字描述是否匹配；提高層補(bǔ)全缺失的百分比與圓心角；拓展層選用中考真題，要求結(jié)合雙圖（扇形+條形）推斷總銷量并質(zhì)疑廣告詞的真實(shí)性，系統(tǒng)自動(dòng)生成“讀圖—推理—批判”三維得分雷達(dá)，教師依據(jù)數(shù)據(jù)當(dāng)場(chǎng)開“微型發(fā)布會(huì)”。課末，師生共編“扇形繪圖口訣”：算百分比、乘三百六、量角畫線、彩色區(qū)分、標(biāo)題標(biāo)注、圖例配齊，截屏生成二維碼保存。整套課件通過“視覺沖擊—?jiǎng)邮洲D(zhuǎn)化—口頭解讀—批判反思”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生徹底厘清“每一小塊與總體的比例關(guān)系”，更在一次次“把數(shù)據(jù)變成色塊、把色塊變成決策”的成功體驗(yàn)中，深刻感受數(shù)學(xué)語言的簡(jiǎn)潔與力量，數(shù)據(jù)分析力、抽象概括力與應(yīng)用意識(shí)同步拔節(jié)。
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6單元七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大）6.3數(shù)據(jù)的表示（第2課時(shí)）（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：38 | 大小：6M這份三十八頁(yè)的演示文稿，專為北師大版七年級(jí)上冊(cè)第六單元《6.3 數(shù)據(jù)的表示（第2課時(shí)）》打造，核心任務(wù)是把“畫扇形”升級(jí)為“選圖形、讀故事、說道理”，讓統(tǒng)計(jì)圖真正成為學(xué)生觀察世界的多副眼鏡。課堂沿著“溫故—對(duì)比—建構(gòu)—應(yīng)用—反思”五環(huán)遞進(jìn)：教師先用一張“披薩切片”互動(dòng)游戲復(fù)習(xí)扇形圖“算百分比、乘三百六、量角畫弧”的三步口訣，學(xué)生拖拽鼠標(biāo)把“午休活動(dòng)人數(shù)表”瞬間變成彩扇，喚醒舊知只需兩分鐘；緊接著屏幕并排呈現(xiàn)同一組“課間心率”數(shù)據(jù)分別繪成的扇形圖與直方圖，教師拋問“哪張能一眼看出人數(shù)最多的區(qū)間？哪張能直接讀出占比？”學(xué)生分組領(lǐng)取“讀圖任務(wù)卡”，用熒光筆在直方圖里圈出頻數(shù)最高的柱，在扇形圖里標(biāo)出最大扇形，對(duì)比發(fā)現(xiàn)“直方圖重分布、扇形圖重結(jié)構(gòu)”，從而自發(fā)歸納“連續(xù)量看直方、成分比看扇形”的選擇策略。 為了打通“頻數(shù)”概念，教師現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放“紙帶測(cè)身高”小道具，各組把20位同學(xué)的身高數(shù)據(jù)貼成一條“長(zhǎng)紙條”，再按5cm等距剪成小段，統(tǒng)計(jì)每段出現(xiàn)次數(shù)，親手做出一張“迷你直方圖”，直觀感受“頻數(shù)=柱高”的生成邏輯；隨后用GeoGebra一鍵把相同數(shù)據(jù)繪成條形圖，學(xué)生立刻發(fā)現(xiàn)條形圖柱間分開、直方圖柱間相連，教師順勢(shì)點(diǎn)撥“連續(xù)型數(shù)據(jù)宜連成一片，離散型數(shù)據(jù)才各立山頭”。 鞏固環(huán)節(jié)設(shè)置“三星闖關(guān)”：基礎(chǔ)層給兩張圖選合適的統(tǒng)計(jì)任務(wù)；提高層補(bǔ)全殘缺的直方圖并描述分布形態(tài)；拓展層選用中考真題，要求用雙圖并列說明“某校課后服務(wù)滿意度”，系統(tǒng)自動(dòng)生成“讀圖—對(duì)比—解釋”三維得分雷達(dá)，教師依據(jù)數(shù)據(jù)當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行“圖說門診”。課末，學(xué)生共寫“選圖三字經(jīng)”：連續(xù)量、做直方；成分比、用扇形；離散項(xiàng)、條形清；多圖配、故事明，截屏生成動(dòng)圖保存。整套課件通過“視覺對(duì)比—?jiǎng)邮旨糍N—策略歸納—即時(shí)測(cè)評(píng)”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生熟練提取“柱高、扇角、占比、分布”等關(guān)鍵信息，更在一次次“先選圖再說話”的思維歷練中，顯著提升數(shù)據(jù)解讀力、邏輯表達(dá)力和批判意識(shí)，為后續(xù)更復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)建模奠定堅(jiān)實(shí)的方法與興趣雙重根基。
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含教案
6單元七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大）6.3數(shù)據(jù)的表示（第3課時(shí)）（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：41 | 大小：8M這套共四十一幀的PPT課件，為北師大版七年級(jí)上冊(cè)第六單元《6.3 數(shù)據(jù)的表示（第3課時(shí)）》量身定制，以“讓數(shù)據(jù)自己說話，讓圖形自己選擇”為核心理念，把課堂重心從‘會(huì)畫圖’推向‘會(huì)選圖、會(huì)用圖、會(huì)說理’的高階層面。教學(xué)流程依“回顧—對(duì)比—決策—實(shí)踐—反思”五環(huán)層層遞進(jìn)：教師先用一張動(dòng)態(tài)“工具箱”動(dòng)畫，快閃復(fù)習(xí)扇形圖“算百分比、乘三百六、量角畫弧”與直方圖“定組距、數(shù)頻數(shù)、連柱成山”的兩套口訣，學(xué)生邊喊步驟邊用手勢(shì)比劃圓和柱，舊知瞬間升溫；緊接著屏幕同時(shí)拋出同一組“校園零用錢去向”的三種形態(tài)——原始表格、彩扇、直方，教師拋問“若你是班主任，想開節(jié)儉班會(huì)，選哪張圖最能一擊即中？”學(xué)生分組領(lǐng)取“情境角色卡”：心理委員要“震撼視覺”、學(xué)習(xí)委員要“精確對(duì)比”、生活委員要“趨勢(shì)分布”，三分鐘內(nèi)必須舉牌選圖并陳述理由，在辯論中自發(fā)提煉“成分占比用扇形、數(shù)量分布用直方、明細(xì)對(duì)照用表格”的選擇策略，真正領(lǐng)悟“合適才是最好的”的數(shù)據(jù)倫理。 為了親歷“扇形誕生記”，教師發(fā)放“360圓盤墊板+彩色扭棒”學(xué)具，各組把本組早餐種類人數(shù)轉(zhuǎn)換成扭棒長(zhǎng)度，再盤成扇形貼在圓墊上，親手觸摸“百分比→圓心角”的跳躍；隨后用平板GeoGebra一鍵同步生成電子扇形，學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)“手作與機(jī)器”重疊無誤，成就感爆棚。 鞏固環(huán)節(jié)設(shè)置“三星闖關(guān)”：基礎(chǔ)層根據(jù)文字描述選最佳統(tǒng)計(jì)圖；提高層給兩張圖補(bǔ)缺失信息并解釋趨勢(shì)；拓展層選用中考真題，要求用雙圖聯(lián)合說明“課后服務(wù)滿意度”，系統(tǒng)自動(dòng)生成“讀圖—轉(zhuǎn)換—解釋”三維得分雷達(dá)，教師依據(jù)數(shù)據(jù)當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行“圖說門診”。課末，學(xué)生共寫“選圖心法”：連續(xù)分布直方連，成分占比扇形鮮，離散對(duì)比條形站，多圖配合故事全，截屏生成二維碼保存。整套課件通過“手作—機(jī)繪—口辯—測(cè)評(píng)”的閉環(huán)設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生透徹理解“整個(gè)圓代表總體，每一扇代表部分占比”的本質(zhì)，更在一次次“先選圖再講故事”的實(shí)戰(zhàn)歷練中，顯著提升數(shù)據(jù)敏感、邏輯表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，為后續(xù)更復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)建模奠定堅(jiān)實(shí)的方法、情感與價(jià)值三重根基。
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含教案
七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大）第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理（復(fù)習(xí)課件）ppt課件含知識(shí)清單
頁(yè)數(shù)：49 | 大小：8M這套總計(jì)四十九頁(yè)的PPT，為北師大版七年級(jí)上冊(cè)第六章《數(shù)據(jù)的收集與整理》量身打造單元復(fù)習(xí)課，以“把散落的珍珠串成項(xiàng)鏈”為立意，帶領(lǐng)學(xué)生從“知道”走向“會(huì)用”，從“單點(diǎn)”走向“網(wǎng)絡(luò)”。課堂依“目標(biāo)—圖譜—考點(diǎn)—題型—訓(xùn)練—總結(jié)”六階穩(wěn)步推進(jìn)：開篇先亮“三維目標(biāo)雷達(dá)圖”，讓學(xué)生一眼鎖定本單元需達(dá)成的知識(shí)、能力、情感指標(biāo)；緊接著一張可縮放的思維導(dǎo)圖徐徐展開，“調(diào)查六步鏈”“樣本與總體”“三種統(tǒng)計(jì)圖選用規(guī)則”“直方圖組距計(jì)算”等核心概念以顏色節(jié)點(diǎn)層層遞進(jìn)，學(xué)生用電子筆現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)充易忘細(xì)節(jié)，個(gè)人框架瞬間并入班級(jí)知識(shí)云。 第三環(huán)節(jié)“考點(diǎn)串講”采用“微視頻+口訣”雙通道：每播放一段30秒生活短片（如奶茶店排隊(duì)、社區(qū)垃圾分類、運(yùn)動(dòng)會(huì)選日期），就暫停讓學(xué)生搶答“該用什么調(diào)查方式？該選哪種圖呈現(xiàn)？”教師隨即彈出對(duì)應(yīng)口訣“成分比—扇形、連續(xù)量—直方、離散比—條形”，并板書易錯(cuò)警示，實(shí)現(xiàn)情境與考點(diǎn)的無縫粘合。第四環(huán)節(jié)“題型剖析”用“錯(cuò)題醫(yī)院”形式，把月考高頻失分點(diǎn)制成“病歷卡”，學(xué)生分組診斷病因——是“組距不等”還是“百分比算錯(cuò)”或是“圖例缺失”，再開出“處方”，在互評(píng)互改中完成深度二次學(xué)習(xí)。 第五環(huán)節(jié)“針對(duì)訓(xùn)練”分層推送：A層基礎(chǔ)在線判辨，系統(tǒng)即時(shí)彈“√”“”；B層開放題要求設(shè)計(jì)“班級(jí)閱讀情況”調(diào)查方案并說明選圖理由；C層挑戰(zhàn)中考真題雙圖綜合解讀，平板實(shí)時(shí)生成“知識(shí)掌握度”折線，教師依據(jù)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)面對(duì)面輔導(dǎo)。最后“課堂總結(jié)”用“電梯演講”模式——每人30秒說清自己最大的收獲與仍存的困惑，彈幕滾動(dòng)，教師提煉共性問題生成課后微視頻，確保復(fù)習(xí)閉環(huán)延伸到家庭。整套課件通過“目標(biāo)可視—圖譜建構(gòu)—情境考點(diǎn)—錯(cuò)因剖析—精準(zhǔn)訓(xùn)練—多元總結(jié)”的六步閉環(huán)，不僅讓學(xué)生系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)處理的完整流程，更在合作、分享、碰撞中提升了解決真實(shí)問題的綜合力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為后續(xù)統(tǒng)計(jì)與概率的深入學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的方法、思維與情感三重根基。
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法律專業(yè)畢業(yè)論文答辯PPT模板
頁(yè)數(shù)：16 | 大小：57MPPT模板可用于法律法學(xué)畢業(yè)學(xué)生的論文答辯，封面上是擺著法官錘的木桌，運(yùn)用了天平的圖案做裝飾，符合法律法學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容頁(yè)面多用白底藍(lán)字或藍(lán)字白底，畫面清晰簡(jiǎn)潔。在做完簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白后，可使用PPT內(nèi)容進(jìn)行論文的介紹，首先說明該論文的選題背景和意義，論述論文的研究?jī)?nèi)容和思路，說明研究過程和方法，最后對(duì)自己的研究成果進(jìn)行展示，并冷靜、從容地面對(duì)老師的提問。
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教師職業(yè)道德專業(yè)講座ppt課件
頁(yè)數(shù)：21 | 大小：13M這個(gè)PPT主要分為五個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是師德師風(fēng)的內(nèi)容。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是師德的結(jié)構(gòu)和主要的特點(diǎn)等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是如何進(jìn)一步踐行師德師風(fēng)等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是如何在教學(xué)過程當(dāng)中提升師德等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是教師的行為規(guī)范事例。
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素描專業(yè)作品集簡(jiǎn)歷PPT模板
頁(yè)數(shù)：26 | 大小：13M素描專業(yè)作品集簡(jiǎn)歷PPT模板，這是一個(gè)以黑色為主題風(fēng)格的個(gè)人簡(jiǎn)歷PPT模板。黑色在PPT個(gè)人簡(jiǎn)歷中顯得非常莊重。
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幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)ppt下載
頁(yè)數(shù)：30 | 大小：18MPPT模板開篇闡述了幼兒園教師和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的含義，接著從基本理念、基本內(nèi)容、實(shí)施建議三個(gè)部分來展開介紹幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。PPT模板的第一部分闡述了幼兒園教育的四個(gè)基本理念。第二部分闡述了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的十四個(gè)方面的基本內(nèi)容。第三部分闡述了對(duì)于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)實(shí)施建議，并分別介紹了其具體實(shí)施方法。
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教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展培訓(xùn)PPT模板
頁(yè)數(shù)：32 | 大小：34MPPT模板從兩個(gè)部分來展開介紹關(guān)于本次教師專業(yè)發(fā)展教育培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了最受學(xué)生歡迎的十種老師，并闡述了教師專業(yè)成長(zhǎng)的具體含義。第二部分介紹了教師專業(yè)成長(zhǎng)的四個(gè)有效途徑以及其相關(guān)具體措施，并強(qiáng)調(diào)教師要以行動(dòng)研究為方法來進(jìn)行教育科研以及教育科研的基本流程，同時(shí)介紹了校本教研的相關(guān)信息以及其主要方式。
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關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的PPT模板
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：32MPPT模板主要從兩大部分來展開教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容。PPT的第一部分詳細(xì)闡述了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)，展示了最受學(xué)生歡迎的十種老師，通過總結(jié)他們的共同特性從而引出教師專業(yè)成長(zhǎng)的具體內(nèi)涵。第二部分介紹了教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，包括教學(xué)實(shí)踐，教師反思，教師讀書和教育科研等，并分項(xiàng)對(duì)其展開闡述，最后展示了一個(gè)校本教研案例。
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含講稿
教師培訓(xùn)教師專業(yè)發(fā)展ppt課件
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：15M這份PPT由三個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是教師專業(yè)發(fā)展的概念，此模板首先介紹了教師專業(yè)發(fā)展的定義，其次是對(duì)教師的工作狀態(tài)進(jìn)行展示，最后是對(duì)教師專業(yè)的理解。第二部分內(nèi)容是規(guī)劃你的職業(yè)生涯，這一部分主要包括職業(yè)生涯的概念、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、進(jìn)行自我詢問了解自己。第三部分內(nèi)容是實(shí)施你的職業(yè)規(guī)劃，這一部分一方面要樹立正確觀念，另一方面是行動(dòng)決定結(jié)果。
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幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)PPT課件
頁(yè)數(shù)：28 | 大小：38M這份演示文稿主要從三個(gè)部分對(duì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)這一主題進(jìn)行詳細(xì)展開。第一部分是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本概念介紹，包括幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)四個(gè)方面。第二部分是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容介紹，包括職業(yè)理解與認(rèn)知、對(duì)幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為、幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)等。第三部分是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議展示。