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含教案
八年級生物上冊同步備課系列（人教版2024）第五單元第一章 生態系統（復習課件）ppt課件含知識清單
頁數：24 | 大小：10M這套24頁的PPT承接“生態安全”警示，順勢把鏡頭拉回源頭——生態系統本身，帶領八年級學生拆解“生命共同體”的精密構造與運行邏輯。課件以一張航拍珠江口濕地的晨霧開鏡：紅樹林、灘涂、候鳥、漁船同框，提問“誰依賴誰？”瞬間激活上節課的危機記憶，為“系統”概念埋下伏筆。第一部分聚焦“生態因素”。先讓學生起立扮演“一株紅樹”，屏幕隨機彈出鹽度、潮汐、溫度、光照等數值，身體根據提示“前傾”“后仰”模擬生長受限或旺盛，三分鐘體驗即把“非生物因素”刻進肌肉記憶；再插播慢鏡頭：螃蟹剪斷幼苗、白鷺啄食小魚，生物因素間的捕食、競爭、共生關系瞬間立體。第二部分翻轉視角——“生物也改造環境”。播放澳洲兔群引入后土表荒漠化的延時影像，對比珊瑚蟲用碳酸鈣“砌”出大堡礁的正向案例，學生分組用“+”“-”號貼圖歸納“生物是環境工程師”的雙刃劍效應，自然生成“協同進化”觀念。第三部分正式拋出生態系統定義：一定空間內生物+環境通過能量流動、物質循環形成的統一整體。動態圖把“生產者→初級消費者→次級消費者→分解者”連成閉環，陽光、二氧化碳、氧氣、養分隨箭頭實時流轉，學生眼見得“垃圾其實是放錯位置的資源”，理解為何說“沒有分解者就沒有地球重啟鍵”。第四部分用“生態系統盲盒”游戲收官：雨林、草原、極地、深海熱泉、校園花壇五張GIF輪播，學生憑能量來源、物種豐富度、人類干擾度快速搶答歸類，最后教師亮出“人工濕地凈化污水”項目，邀請班級認領監測任務，把課堂知識延伸為真實生態服務。24張幻燈片，短促卻完整呈現了“因素—適應—系統—多樣性”的知識鏈，更在少年心里種下“了解系統，才能修復系統”的生態責任感。
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七年級生物上冊細胞的生活PPT課件
頁數：27 | 大小：7M本套PPT在表達形式上以文字與圖片相結合的方式，讓學生更好的了解細胞結構；PPT在內容上分為教學導入、細胞中的物質、細胞的結構組成三個部分；第一部分先介紹了教學目標，在通過糖在水中溶解的實驗引入教學內容；第二部分闡述了細胞中的物質組成成分；第三部分介紹了細胞膜控制物質進出的作用與原理、能量轉換器線粒體和葉綠體以及控制中心細胞核等；
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部編版七年級生物上冊植物細胞課件PPT
頁數：14 | 大小：7MPPT模板內容主要向我們展開介紹有關七年級人教版初中上冊第三單元細胞是生命活動的基本單位課件的相關內容。PPT模板內容首先向我們詳細的介紹了有關教學目標的相關內容。緊接著帶領學生進行了植物細胞臨時裝片的實驗，然后再組織學生一起觀察臨時裝片。接著帶領學生練習繪制細胞結構圖，最后是有關課堂小結的相關內容，也是對本節課知識重點的一個總結。
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部編版七年級生物上冊種子植物課件PPT
頁數：26 | 大小：3MPPT模板內容主要向我們展開介紹了有關七年級人教版生物上冊第五單元生物圈中有哪些綠色植物的相關內容。PPT模板內容首先向我們展示了觀察種子的環節，帶領同學們進行了一個菜豆種子的實驗。然后向我們詳細的展示了菜豆種子結構的圖片和蠶豆種子外形和結構的圖片。緊接著又帶領學生們進行了玉米種子的實驗。最后對本節課所學習的內容進行了一個總結。
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七年級上冊生物開花和結果PPT課件
頁數：26 | 大小：12MPPT模板展示了七年級生物上冊開花與結果這一課件，對于剛步入中學的同學來講生物是一門新的課程，一定要先打好地基才能在今后的學習中筑起高樓。PPT模板將生活中常見的事物例如桃花、西瓜等等融入進課堂，激發同學的學習興趣，更容易理解生物知識。在學習完新知識后進行拓展，引發學生思考，最后將整節課的重點知識做成題目，引導學生二次記憶，加深印象，真正學到知識。
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七年級生物上冊種子的萌發PPT課件
頁數：22 | 大小：5MPPT模板展示了種子的萌發條件、萌發過程和發芽率。模板利用實驗法和抽樣檢測法來探究問題，引領學生學會用科學的方法研究問題，并在提出問題后一定要用實驗去驗證。檢驗真理的唯一標準就是實踐，實驗法可以讓同學們自己動手，探討出書本上的知識。更直觀也更容易理解記憶，提高學生對生物這門課程的積極性。最后讓同學們懂得糧食的來之不易，要尊重勞動者，珍惜糧食。
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七年級生物上冊練習使用顯微鏡課件PPT
頁數：16 | 大小：6MPPT主要展示了部編版七年級生物上冊練習使用顯微鏡的教學課件。PPT的整體色調以白色和淺青色為主，將顯微鏡以及與使用顯微鏡有關的圖片作為主要裝飾物，給人以專業，清晰之感。PPT的主要內容包括顯微鏡的構造及作用、顯微鏡的光學部分、顯微鏡的機械部分、顯微鏡的照明部分、討論與思考、顯微鏡的使用、物體放大倍數的計算以及課堂檢測等幾個部分。旨在讓學生對于顯微鏡的使用方法更加的熟練，為后續生物知識的學習奠定基礎。
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含教案
外研五年級英語下冊Module8漢堡法介紹制作物品PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：26M這是一套專為外研版五年級英語下冊Module 8設計的PPT課件模板，旨在通過漢堡法幫助學生掌握如何介紹制作物品的寫作技巧。該課件共包含28頁，分為四個主要部分：寫作方法指引、基礎知識精講、模擬寫作提升和真題寫作練習。通過系統的教學設計，學生能夠從理論到實踐，逐步掌握如何用漢堡結構法描述物品的制作過程。PPT課件結構與內容1. 寫作方法指引第一部分是寫作方法指引。通過展示制作風箏的實例，引導學生了解“漢堡式”寫作結構。這一結構包括三個層次：制作原因（如“我想制作一個風箏”）、具體步驟（如“首先，我準備了竹條和紙”）和完成感受（如“我感到非常開心”）。同時，提供了制作書架和風箏的完整范文示例，幫助學生理解如何組織和表達制作物品的過程。2. 基礎知識精講第二部分是基礎知識精講。這一部分系統地梳理了描述制作物品的各類句型模板，包括制作動機（如“I want to make...”）、步驟連接詞（如“first”“then”“finally”）、動作動詞（如“cut”“glue”“paint”）和情感表達（如“I feel happy”）。同時，詳細講解了時間連詞的用法，并設有相關練習，幫助學生鞏固語法知識。3. 模擬寫作提升第三部分是模擬寫作提升。這一部分設置了兩個寫作任務，分別以制作風箏和紙魚為主題，要求學生描述制作過程。每個任務都提供了豐富的參考句型和詞匯，幫助學生在實際寫作中靈活運用所學知識。同時，每個任務都附有完整的示范范文，學生可以通過對比和分析，學習如何寫出結構完整、內容豐富的作文。4. 真題寫作練習第四部分是真題寫作練習。這一部分選取了母親節賀卡制作的實際題目，要求學生綜合運用所學知識描述制作過程。提供了參考表達和完整的示范范文，幫助學生更好地理解和掌握如何用漢堡結構法描述物品的制作過程。教學特色整套PPT課件內容由淺入深，從寫作方法的指引到基礎知識的精講，再到模擬寫作和真題練習，全面覆蓋了如何用漢堡結構法描述物品制作過程的語言要素和寫作技巧。通過實例展示、句型模板、詞匯積累和實際練習，學生能夠在循序漸進的學習過程中，逐步掌握如何清晰、有條理地描述制作物品的過程。此外，課件還提供了豐富的示范范文和參考表達，幫助學生提升寫作水平，增強學習信心。通過系統的教學設計，學生不僅能夠掌握寫作技巧，還能在實際應用中靈活運用所學知識，提升綜合語言運用能力。
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教科版 五年級上冊科學課件-4.76運動與設計 PPT
頁數：24 | 大小：34MPPT模板共分為六個部分展開本課的教學。第一部分是情景導入，PPT模板從汽車的設計這一話題導入新課的學習，吸引學生的注意。第二部分是研究內容，模板主要引導學生探究摩擦力的利與害、這樣的設計為了什么、尋找自行車上的好設計這三方面的內容，并列舉了增大摩擦力和減小摩擦力的方法。第三部分是拓展延伸，模板詳細介紹了自行車的演變。第四部分是課堂小結。第五、六部分則分別是同步演練和家庭作業。
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八年級生物上冊第四章第一節細菌和真菌的分布ppt課件
頁數：22 | 大小：30M該PPT以細菌和真菌的分布課件PPT模板部編版八年級生物上冊為主題，內容上，該PPT模板首先列舉了本節課的兩個學習目標，然后，用兩個問題引發課前思考。接著詳細的闡述細菌和真菌的分布。然后，提出疑問，我們該如何才能看到細菌和真菌？講述菌落的概念，區分細菌菌落和真菌菌落。最后小組合作實驗，科學與生活，講述了細菌真菌在我們的生活中的影響。
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八年級生物下冊生物的變異PPT課件
頁數：37 | 大小：11MPPT模板開篇介紹了本節課的四點學習目標，并通過問題導入本節課的主題，引出生物的變異的定義，接著從四個部分展開本節課的教學內容。第一部分通過生活中的生物變異現象得出結論，發現生物的變異現象是普遍存在的。第二部分探究了關于大小花生的果實和種子的變異現象，得到了兩種花生的相關數據，并從中得到其差異是由環境引起的的結論。第三部分總結了引起變異的兩個方面、變異的兩個類別以及變異是不定向的三個知識點。第四部分對本節課的內容進行拓展，介紹了養奶牛高手、種糧大戶等案例。
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八年級生物下冊生物進化的原因課件PPT
頁數：43 | 大小：55MPPT模板從五個部分來展開《生物進化的原因》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了本節課的學習目標。第二部分通過分析海島昆蟲的特點發現了動物具有保護色。第三部分對生物保護色的形成過程進行模擬探究。第四部分交流了影響生物進化的因素，總結出生物進化的過程，并闡述了自然選擇學說的主要內容。第五部分介紹了達爾文和它的進化思想以及昆蟲抗藥性產生的案例。
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含教案
高一人教生物上冊必修一2.1細胞中的元素和化合物PPT課件含教案
頁數：35 | 大小：72M該課件以幻燈片的形式介紹了細胞中的元素和化合物的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹組成細胞的元素和化合物。PPT課件的第一部分是組成細胞的元素和化合物，介紹了組成細胞的各個元素以及化合物。此外，這一部分還介紹了元素缺乏與疾病的相關性的內容。第二部分主要介紹了檢測的實驗原理、檢測的實驗選材、檢測的實驗流程等內容。同時，這一部分呈現了較多的思考題。第三部分是課堂小結，對細胞中的元素和化合物這一章節的內容進行了簡要的總結。
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含教案
高一人教生物上冊必修一3.2.2細胞器之間的協調配合PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：109M該課件以幻燈片的形式介紹了細胞器之間的協調配合的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹細胞的生物膜系統。PPT課件的第一部分是分泌蛋白的合成及運輸，介紹了分泌蛋白的概念、分泌蛋白的合成、分泌蛋白的加工、分泌蛋白的運輸、分泌蛋白的分泌過程等內容。第二部分是細胞的生物膜系統，介紹了生物膜的定義、生物膜系統的定義、生物膜的組成和結構等內容。第三部分是課堂小結，對細胞器、細胞質、核糖體、中心體、內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體進行了簡要的總結。
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含教案
高一人教生物上冊必修一5.1.1酶的作用和本質PPT課件含教案
頁數：26 | 大小：36M該課件以幻燈片的形式介紹了酶的作用和本質的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹酶在細胞代謝中的作用。PPT課件的第一部分是酶在細胞代謝中的作用，主要介紹了比較過氧化氫在不同條件下的分解、控制變量和設計對照實驗、酶的作用原理等內容。第二部分是酶的本質，介紹了酶的來源、酶的功能、酶的本質、酶在生活中的運用、酶的相關總結、鑒定酶本質的方法等內容。第三部分是課堂小結，對酶在細胞中代謝中的作用和酶的本質進行了簡要的總結。
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含教案
高一人教生物上冊必修一4.1被動運輸（第2課時）PPT課件含教案
頁數：24 | 大小：53M該課件以幻燈片的形式介紹了被動運輸的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹被動運輸的具體知識點。PPT課件首先對動物細胞和植物細胞的內容進行了簡要的總結。其次，PPT依次介紹了探究氣體、核甘油等分子進出細胞的方式、自由擴散的概念、探究水分子進出細胞的方式、探究葡萄糖進出細胞的方式、協助擴散的概念、轉運蛋白的定義、轉運蛋白的類型、載體蛋白和通道蛋白的比較、載體蛋白的開啟過程等內容，并呈現了相關的習題。最后PPT課件對水分子進出細胞進行了系統的總結。
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含教案
高一人教生物上冊必修一6.1細胞的增殖（第1課時）PPT課件含教案
頁數：31 | 大小：27M該課件以幻燈片的形式介紹了細胞增殖、細胞周期和細胞的有絲分裂的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹植物細胞的有絲分裂。PPT課件的第一部分是細胞增殖與細胞周期，介紹了細胞增殖的概念、意義、過程、增殖方式、細胞周期的概念、階段等方面的內容。第二部分是植物細胞的有絲分裂，介紹了有絲分裂的概念、有絲分裂的四個過程等內容。第三部分是課堂小結，對細胞增殖、細胞周期和有絲分裂的內容進行了簡要的總結。
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含教案
高一人教生物上冊必修一6.1細胞的增殖（第2課時）PPT課件含教案
頁數：30 | 大小：37M該課件以幻燈片的形式介紹了動物細胞的有絲分裂與觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹動物細胞有絲分裂與無絲分裂的內容。PPT課件的第一部分是動物細胞有絲分裂與無絲分裂，主要介紹了動物細胞有絲分裂過程、動物細胞與植物細胞有絲分裂的比較、與有絲分裂有關的細胞器及其生理作用等內容。第二部分是運用模型解釋細胞不能無限長大，主要介紹了實驗的材料用具等內容。第三部分是觀察根尖分生區組織細胞有絲分裂，介紹了實驗材料選取、實驗原理、材料用具、實驗步驟等內容。
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人教版八年級下冊生物免疫與計劃免疫PPT課件
頁數：30 | 大小：22MPPT主要展示了部編版八年級生物下冊免疫與計劃免疫課的教學課件。PPT的整體色調以淺藍色和白色為主，將救護車、病人正在咨詢醫生的場景以及與免疫有關的圖片作為主要裝飾物，給人以生動明了之感。PPT的主要內容包括免疫的概念、計劃免疫以及課外拓展這三個部分。旨在讓學生通過這節課能夠描述人體的免疫功能，明白人體的三道防線及其對人體的保護，區別人體的特異性免疫和非特異性免疫，并能說出計劃免疫的意義。
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含教案
八年級生物上冊同步備課（人教版2024）第四單元第六章 人體生命活動的調節（復習課件）ppt課件含知識清單
頁數：36 | 大小：20M這套36張幻燈片的八年級生物上冊同步課件，以“人體生命活動的調節”為核心，將原本分散在神經、內分泌與行為層面的知識整合成一條清晰的“穩態維持”主線。開篇先用一段延時攝影——從清晨跑步到深夜熟睡，心率、呼吸、瞳孔、血糖隨環境變化而起伏——讓學生直觀感受“身體像一臺24小時自控的機器”，順勢拋出“誰在發號施令”這一驅動問題。第一部分“生命觀念”用雙氣泡圖對比“神經調節”與“激素調節”：前者快如閃電、定位精準，后者慢而持久、廣撒網；再借“考試前心跳加速”這一真實情境，讓學生找出兩種調節協同的證據，從而建構“穩態=多系統動態平衡”的大概念。第二部分聚焦“反射弧”與“激素軸”。課件先放一段膝跳反射的慢動作，逐幀定格感受器→傳入神經→中樞→傳出神經→效應器，隨后用AR插件把“反射弧”疊映在學生腿部實時影像上，讓抽象路徑瞬間“長”在自己身上；緊接著以“血糖平衡”為例，用動態曲線展示胰島素與胰高血糖素的拮抗過程，讓學生體會激素“微量高效”的特點。第三部分“探究實踐”提供三項任務：①設計盲道行走實驗，驗證條件反射可建立也可消退；②用尿糖試紙檢測不同飲料攝入后血糖波動，模擬糖尿病篩查；③記錄一周睡眠時段與晨起脈搏，分析作息對自主神經的影響。學生任選其一，課后提交短視頻報告，實現“做中學”。結尾回到“健康生活”：把熬夜、暴飲暴食、長時間戴耳機的危害量化成“穩態負債表”，讓學生自己計算“身體多久才能還清”，從而把知識轉化為可執行的生活方案——早睡30分鐘、每天2000毫升水、一次不超過60分貝的耳機音量。36頁幻燈片，既講清了“生命如何被調節”，更讓學生帶著“我要主動調節生命”的信念離開教室。