這是一套專為外研版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module 2設(shè)計(jì)的PPT課件,旨在通過(guò)仿寫法幫助學(xué)生掌握如何制定周末計(jì)劃的英語(yǔ)寫作技巧。該課件共包含24頁(yè),分為四個(gè)核心模塊,結(jié)構(gòu)清晰,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)法解析到情景仿寫,逐步掌握周末計(jì)劃主題的英語(yǔ)寫作技巧。PPT課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1. 寫作方法指引第一部分是“寫作方法指引”。通過(guò)展示關(guān)于天氣描述和活動(dòng)安排的原文示例,提供仿寫模板,幫助學(xué)生掌握如何用“It will...”和“be going to”句型介紹不同城市的天氣及個(gè)人計(jì)劃。例如,示例可以展示如何描述天氣:“It will be sunny in Beijing.” 和個(gè)人計(jì)劃:“I am going to visit the Great Wall.” 這些示例幫助學(xué)生理解如何組織和表達(dá)周末計(jì)劃。2. 基礎(chǔ)知識(shí)精講第二部分是“基礎(chǔ)知識(shí)精講”。這一部分系統(tǒng)講解了關(guān)鍵句型,包括話題引入(如“Next weekend, I have a plan.”)、計(jì)劃表達(dá)(如“I am going to...”和“It will...”),并詳細(xì)說(shuō)明了“be going to”與“will”的區(qū)別及其用法場(chǎng)景。同時(shí),提供了豐富的天氣和活動(dòng)詞匯庫(kù),幫助學(xué)生在寫作中靈活運(yùn)用相關(guān)詞匯。例如,天氣詞匯可以包括“sunny”“rainy”“cloudy”,活動(dòng)詞匯可以包括“visit”“play”“study”。3. 模擬寫作提升第三部分是“模擬寫作提升”。這一部分設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)任務(wù):根據(jù)指定天氣完成個(gè)人周末計(jì)劃短文。基于表格信息描述多城市朋友的天氣與活動(dòng)。每個(gè)任務(wù)都提供了參考句型和示范范文,幫助學(xué)生在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如,表格信息可能包括不同城市的天氣和朋友的活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)生需要根據(jù)這些信息編寫一篇完整的短文或?qū)υ挕?. 真題寫作練習(xí)第四部分是“真題寫作練習(xí)”。這一部分以成都考題為例,要求學(xué)生結(jié)合參考問(wèn)題(如天氣、行程安排等)撰寫完整的周末計(jì)劃。提供了參考表達(dá)和完整的示范范文,幫助學(xué)生更好地理解和掌握如何在考試中完成周末計(jì)劃主題的寫作。通過(guò)真題練習(xí),學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),提升實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)特色整套PPT課件內(nèi)容由淺入深,從寫作方法的指引到基礎(chǔ)知識(shí)的精講,再到模擬寫作和真題練習(xí),全面覆蓋了如何制定周末計(jì)劃的英語(yǔ)寫作技巧。通過(guò)示例展示、句型模板、詞匯積累和實(shí)際練習(xí),學(xué)生能夠在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步掌握如何清晰、有條理地制定和描述周末計(jì)劃。此外,課件還提供了豐富的示范范文和參考表達(dá),幫助學(xué)生提升寫作水平,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生不僅能夠掌握寫作技巧,還能在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
該課件以幻燈片的形式介紹了跨學(xué)科實(shí)踐制作隔音房間模型的內(nèi)容,方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹制作隔音房間模型的方法。PPT課件的第一部分是制作隔音房間模型,介紹了項(xiàng)目提出、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、展示交流等方面的內(nèi)容。第二部分是課堂總結(jié),對(duì)項(xiàng)目提出、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施及展示交流這四個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)。第三部分是提升訓(xùn)練,呈現(xiàn)了一些選擇題和填空題。
本套PPT課件是為七年級(jí)生物上冊(cè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目——利用細(xì)菌或真菌制作發(fā)酵食品而精心設(shè)計(jì)的教學(xué)資源,共包含29張幻燈片。該課程旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生了解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),明確細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)和功能,并學(xué)會(huì)選擇合適的材料制作細(xì)胞模型,掌握模型制作的基本方法和步驟。通過(guò)親身參與發(fā)酵食品的制作,學(xué)生不僅能將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,還能培養(yǎng)動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科學(xué)探究精神。PPT課件從六個(gè)方面展開(kāi)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為背景資料,通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的發(fā)酵食品,如面包、酸奶、泡菜、酒等,引導(dǎo)學(xué)生觀察這些食品的特點(diǎn),并探究發(fā)酵原理。通過(guò)講解細(xì)菌或真菌在發(fā)酵過(guò)程中的作用,幫助學(xué)生理解微生物代謝對(duì)食品風(fēng)味和質(zhì)地的影響,從而引出本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)主題。第二部分為確定任務(wù)。學(xué)生通過(guò)小組討論,從多種發(fā)酵食品中選擇一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行制作。這一過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,還培養(yǎng)了他們的自主決策能力。教師在此過(guò)程中提供必要的引導(dǎo),幫助學(xué)生明確任務(wù)目標(biāo)和要求。第三部分為制作方案。這一部分是實(shí)踐活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。學(xué)生需要從制作原理、制作材料、制作裝置、制作流程和產(chǎn)品檢測(cè)五個(gè)方面制定詳細(xì)的方案。制作原理部分要求學(xué)生明確所選發(fā)酵食品的微生物發(fā)酵機(jī)制;制作材料部分則需要學(xué)生根據(jù)發(fā)酵食品的特點(diǎn)選擇合適的原料和輔料;制作裝置部分涉及發(fā)酵容器和工具的選擇;制作流程部分要求學(xué)生詳細(xì)規(guī)劃發(fā)酵步驟和時(shí)間安排;產(chǎn)品檢測(cè)部分則引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的檢測(cè)方法,以確保發(fā)酵食品的質(zhì)量。通過(guò)這一過(guò)程,學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握發(fā)酵食品制作的科學(xué)原理和操作方法。第四部分為實(shí)施方案。學(xué)生根據(jù)制定的方案,開(kāi)始動(dòng)手制作發(fā)酵食品。教師在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助,確保每個(gè)小組都能順利完成任務(wù)。此環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)通過(guò)實(shí)際操作加深學(xué)生對(duì)發(fā)酵原理的理解。第五部分為展示交流。各小組完成發(fā)酵食品制作后,將進(jìn)行展示和交流。學(xué)生需要向全班同學(xué)介紹自己小組的制作過(guò)程、遇到的問(wèn)題及解決方案,并展示最終的產(chǎn)品。其他小組可以進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià),分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,還促進(jìn)了小組之間的相互學(xué)習(xí)和交流,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第六部分為隨堂檢測(cè)。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與發(fā)酵食品制作相關(guān)的問(wèn)題,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。這些問(wèn)題旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足之處,為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠深入理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和發(fā)酵原理,還能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式,能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣,為他們的科學(xué)素養(yǎng)提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一套專為人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)“跨學(xué)科實(shí)踐:制作簡(jiǎn)易熱機(jī)模型”一節(jié)設(shè)計(jì)的教學(xué) PPT,共包含 19 頁(yè)。本節(jié)課通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法,引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)簡(jiǎn)易熱機(jī)模型的制作過(guò)程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí),通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)法,幫助學(xué)生深入理解熱機(jī)的工作原理和能量轉(zhuǎn)化知識(shí)。通過(guò)對(duì)模型的實(shí)際操作,學(xué)生能夠進(jìn)一步了解熱機(jī)工作的轉(zhuǎn)化過(guò)程,加深對(duì)熱機(jī)效率影響因素的理解。此外,教師還展示了跨學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)科間的聯(lián)系與融合。該 PPT 結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容豐富,分為四個(gè)部分。第一部分是課堂導(dǎo)入,通過(guò)展示熱機(jī)在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用,如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、蒸汽輪機(jī)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出本節(jié)課的主題——制作簡(jiǎn)易熱機(jī)模型。這些實(shí)際應(yīng)用的展示不僅讓學(xué)生感受到熱機(jī)的重要性,還能幫助他們理解學(xué)習(xí)熱機(jī)模型制作的現(xiàn)實(shí)意義。第二部分是探究新知,這是 PPT 的核心內(nèi)容。首先,介紹熱機(jī)的發(fā)展歷史,從早期的蒸汽機(jī)到現(xiàn)代的內(nèi)燃機(jī)和燃?xì)廨啓C(jī),讓學(xué)生了解熱機(jī)的發(fā)展脈絡(luò)和科技進(jìn)步的歷程。接著,展示熱機(jī)分類的標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生理解不同類型熱機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。最后,通過(guò)動(dòng)畫和圖示,詳細(xì)展示不同熱機(jī)的工作原理,如四沖程汽油機(jī)和柴油機(jī)的工作循環(huán),幫助學(xué)生直觀地理解熱機(jī)的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。第三部分是課堂小結(jié),主要呈現(xiàn)了制作簡(jiǎn)易熱機(jī)模型的過(guò)程。這一部分詳細(xì)介紹了項(xiàng)目的提出、分析、實(shí)施和展示交流四個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí),學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,分組合作完成熱機(jī)模型的制作。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,學(xué)生需要解決各種實(shí)際問(wèn)題,如材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、能量轉(zhuǎn)化效率等,這不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,還提升了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。最后,通過(guò)展示交流,學(xué)生分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和成果,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。第四部分是課堂練習(xí)和布置作業(yè),包括基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)熱機(jī)工作原理和模型制作的理解,幫助他們熟練掌握基本知識(shí)和技能。拓展性作業(yè)則更具挑戰(zhàn)性,鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索和研究,如改進(jìn)熱機(jī)模型的設(shè)計(jì),提高其效率,或研究不同熱機(jī)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)等,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠掌握熱機(jī)的基本工作原理和能量轉(zhuǎn)化知識(shí),還能通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí),提升他們的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。這種跨學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)方式,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng),使他們更好地理解學(xué)科間的聯(lián)系與融合。這份 PPT 是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有力工具,能夠有效地幫助學(xué)生深入理解熱機(jī)模型的制作過(guò)程,為他們的物理學(xué)習(xí)之旅增添重要的篇章。
本套PPT課件是針對(duì)人教版生物七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目——制作細(xì)胞模型而精心設(shè)計(jì)的教學(xué)資源,共包含31張幻燈片。該課程旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生深入了解常見(jiàn)發(fā)酵食品制作中所涉及的細(xì)菌或真菌種類,并理解其在發(fā)酵過(guò)程中的作用原理。通過(guò)親身參與發(fā)酵食品的制作,學(xué)生不僅能掌握理論知識(shí),還能培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀察能力,以及學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),從而提升科學(xué)探究素養(yǎng)。PPT課件從六個(gè)方面展開(kāi)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為背景資料,通過(guò)回顧復(fù)習(xí)生活中常見(jiàn)的模型,如建筑模型、交通模型等,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——制作細(xì)胞模型。這一部分通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例,幫助學(xué)生理解模型在科學(xué)研究和日常生活中的重要作用,為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。第二部分為確定任務(wù)。該部分詳細(xì)講解了動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等重要細(xì)胞器的功能和形態(tài)。通過(guò)對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠明確小組要制作的細(xì)胞模型的具體要求,為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)提供理論支持。第三部分為制定方案。這一部分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí),選擇合適的制作材料,如橡皮泥、泡沫板、塑料瓶等,并制定詳細(xì)的制作方案。學(xué)生需要考慮如何用這些材料模擬細(xì)胞的各個(gè)部分,以及如何將這些部分組合成一個(gè)完整的細(xì)胞模型。這一過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力和規(guī)劃能力,還加深了他們對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。第四部分為實(shí)施方案。學(xué)生根據(jù)制定的方案,開(kāi)始動(dòng)手制作細(xì)胞模型。這一部分通過(guò)圖片和視頻展示制作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟,幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。同時(shí),教師會(huì)在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助,確保每個(gè)小組都能順利完成模型制作。第五部分為展示交流。各小組完成細(xì)胞模型制作后,將進(jìn)行展示和交流。學(xué)生需要向全班同學(xué)介紹自己小組的模型設(shè)計(jì)思路、制作過(guò)程以及遇到的問(wèn)題和解決方案。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,還促進(jìn)了小組之間的相互學(xué)習(xí)和交流,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第六部分為隨堂檢測(cè)。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與細(xì)胞結(jié)構(gòu)和制作過(guò)程相關(guān)的問(wèn)題,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。這些問(wèn)題旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足之處,為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠深入理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,還能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式,能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣,為他們的科學(xué)素養(yǎng)提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這份共25頁(yè)的PPT,緊扣八年級(jí)生物上冊(cè)“綜合實(shí)踐項(xiàng)目——設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶”,像一臺(tái)“微型地球孵化器”,把課堂搬進(jìn)玻璃瓶,讓學(xué)生親手搭建、長(zhǎng)期觀察、反復(fù)調(diào)試一個(gè)自給自足的生態(tài)系統(tǒng)。整節(jié)課以“一月宮、一瓶世界、一條鏈”貫穿始終:先用“月宮一號(hào)”深空閉合實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃好奇心,再落到“生態(tài)瓶”微觀模型,最后通過(guò)“方案—實(shí)踐—優(yōu)化”三階鏈條,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“科學(xué)家思維+工程師手法+環(huán)保者情懷”的三重身份,在真實(shí)任務(wù)中理解“生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物環(huán)境”四大成分的動(dòng)態(tài)平衡,感受科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)造樂(lè)趣。第一幕“情境導(dǎo)入”,教師播放90秒“月宮一號(hào)”紀(jì)錄短片:志愿者封閉生存370天,靠植物、微生物、人協(xié)同循環(huán)空氣、水、食物,鏡頭最后定格在艙內(nèi)微小的一株擬南芥。學(xué)生驚嘆:“原來(lái)太空生存就是放大版的生態(tài)瓶!”問(wèn)題隨即拋出——“能否把地球縮進(jìn)一只玻璃瓶,讓它永久運(yùn)轉(zhuǎn)?”探究欲望瞬間被點(diǎn)燃。第二幕“探究新知”,教室變身“生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)室”。①任務(wù)確定:每組抽取不同“生態(tài)位卡片”——沙漠、池塘、雨林、苔原,決定瓶?jī)?nèi)生物種類與數(shù)量上限,倒逼學(xué)生先查閱光照、水分、溫度數(shù)據(jù),建立“量入為出”的科學(xué)態(tài)度。②方案設(shè)計(jì):用A3網(wǎng)格紙繪制“物質(zhì)循環(huán)示意圖”,標(biāo)注“水草產(chǎn)氧—小蝦消耗—微生物分解—泥沙緩沖”的閉環(huán)路徑,教師以“如果分解者過(guò)多會(huì)怎樣?”等追問(wèn),訓(xùn)練系統(tǒng)思維。③動(dòng)手實(shí)踐:學(xué)生自帶透明玻璃瓶、河沙、池塘水、水草莖段、蘋果螺或小蝦,現(xiàn)場(chǎng)裝配并測(cè)量初始溶氧量、pH值,數(shù)據(jù)錄入共享表單,為后續(xù)對(duì)比提供證據(jù)。④成果展示:瓶體貼上二維碼,掃碼即可查看該組的“生態(tài)護(hù)照”——設(shè)計(jì)思路、生物清單、預(yù)期平衡曲線;教室窗臺(tái)設(shè)置“生態(tài)瓶長(zhǎng)廊”,每周定時(shí)拍照上傳,自動(dòng)生成延時(shí)視頻,讓“微小變化”可視化,持續(xù)激發(fā)觀察熱情。第三幕“課堂總結(jié)”,師生共繪“知識(shí)+過(guò)程”雙思維導(dǎo)圖:左腦圖用顏色區(qū)分四大成分及其能量流動(dòng)方向,右腦圖以時(shí)間軸方式回顧“假設(shè)—操作—證據(jù)—反思”的探究環(huán)節(jié),突出“異常數(shù)據(jù)也是寶貴資源”的科學(xué)精神;同時(shí)挑選“最先出現(xiàn)藻類暴綠”與“最遲動(dòng)物死亡”兩瓶做對(duì)比剖析,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)而非靜止”的核心概念,順勢(shì)升華環(huán)保意識(shí)——地球亦是一枚巨大生態(tài)瓶,人類必須節(jié)制欲望,維護(hù)系統(tǒng)穩(wěn)定。第四幕“課堂練習(xí)”,采用“即時(shí)問(wèn)卷+遠(yuǎn)程挑戰(zhàn)”雙軌:線上5道選擇題自動(dòng)批改,鞏固基礎(chǔ)概念;線下則布置“生態(tài)瓶2.0”迭代任務(wù)——利用寒假時(shí)間更換單一變量(如光照角度、水量10%),記錄對(duì)比數(shù)據(jù),開(kāi)學(xué)舉辦“最長(zhǎng)存活瓶”與“最美平衡態(tài)”雙獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比,讓科學(xué)探究從45分鐘延伸到21天,甚至更久。學(xué)生帶著作品離開(kāi)教室時(shí),真正體會(huì)到:科學(xué)不是黑板上的符號(hào),而是手中正在呼吸的“小地球”;環(huán)保不是口號(hào),而是每一次微調(diào)背后的敬畏與責(zé)任。
本套《人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)第5節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐:制作簡(jiǎn)易調(diào)光臺(tái)燈》PPT課件共26張,以“做一盞會(huì)呼吸的燈”為情境主線,將物理、技術(shù)與工程素養(yǎng)深度融合。課件開(kāi)篇用“四維目標(biāo)”導(dǎo)航:物理觀念——理解滑動(dòng)變阻器分壓限流、電功率與亮度的關(guān)系;科學(xué)思維——運(yùn)用控制變量、系統(tǒng)分析的方法優(yōu)化電路;科學(xué)探究——經(jīng)歷“提出問(wèn)題—設(shè)計(jì)方案—迭代改進(jìn)—展示評(píng)價(jià)”的完整工程流程;科學(xué)態(tài)度與責(zé)任——樹(shù)立安全用電、節(jié)能環(huán)保與團(tuán)隊(duì)共享意識(shí)。第1~4張通過(guò)“夜讀場(chǎng)景”短視頻拋出驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題:同一盞臺(tái)燈,為何有時(shí)刺眼、有時(shí)昏黃?學(xué)生頭腦風(fēng)暴“調(diào)亮/調(diào)暗”的可能做法,教師快速分類板書(換電源、增減電阻、PWM 調(diào)光等),順勢(shì)聚焦“滑動(dòng)變阻器”這一最具可行性的課堂方案,從而鎖定本節(jié)任務(wù)——用現(xiàn)成材料設(shè)計(jì)并制作成本低于 20 元、調(diào)光連續(xù)且無(wú)明火隱患的簡(jiǎn)易臺(tái)燈。第5~8張明確學(xué)習(xí)重點(diǎn):電路圖繪制規(guī)范、元件選型(燈泡規(guī)格、變阻器最大電流)、安全隔離、散熱路徑。緊接著以“問(wèn)題串”形式拆解難點(diǎn):①如何計(jì)算燈泡在 3 V、6 V、9 V 時(shí)的功率與亮度?②若使用 50 Ω 1 A 滑動(dòng)變阻器,如何接線才能“順時(shí)針亮、逆時(shí)針暗”?③怎樣在燈座內(nèi)部實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)弱電分離”?學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入第9~15張的原理剖析:動(dòng)畫演示滑動(dòng)變阻器分壓、限流兩種接法對(duì)燈泡兩端電壓的影響;實(shí)時(shí)測(cè)量數(shù)據(jù)曲線直觀呈現(xiàn)“電壓—電流—亮度”非線性關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生理解“亮度變化實(shí)質(zhì)是電功率變化”。第16~20張為“任務(wù)實(shí)施”環(huán)節(jié)。課件給出“材料超市”:LED 燈珠、小螺口燈泡、滑動(dòng)變阻器、電位器、USB 電源線、3D 打印燈殼、廢舊臺(tái)燈支架等,要求各小組在 35 分鐘內(nèi)完成設(shè)計(jì)—焊接—組裝—調(diào)試。PPT 內(nèi)嵌計(jì)時(shí)器與任務(wù)分工表:項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)統(tǒng)籌,硬件工程師管電路,結(jié)構(gòu)工程師管外殼,測(cè)試員記錄數(shù)據(jù)并拍攝短視頻。教師巡視時(shí)利用“投屏助手”實(shí)時(shí)展示典型小組的接線細(xì)節(jié)與問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)全班共享錯(cuò)誤、即時(shí)修正。第21~24張是“展示交流”:每組 60 秒電梯演講,現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)“最低亮度不熄滅、最高亮度不燙手、調(diào)光過(guò)程無(wú)閃爍”三項(xiàng)指標(biāo);同學(xué)掃碼在線評(píng)分,系統(tǒng)自動(dòng)生成雷達(dá)圖。教師補(bǔ)充“迭代建議”:若改用 PWM 調(diào)光模塊可進(jìn)一步節(jié)能 30%,若燈殼開(kāi)對(duì)流孔可降低溫升 8 ℃,引導(dǎo)學(xué)生體悟工程優(yōu)化無(wú)止境。最后兩張布置“升級(jí)任務(wù)”:①拍攝 2 分鐘微課,用物理語(yǔ)言解釋自家臺(tái)燈調(diào)光原理;②周末走訪五金市場(chǎng),調(diào)研不同價(jià)位調(diào)光臺(tái)燈的電路方案,撰寫 300 字市場(chǎng)報(bào)告。整套課件以真實(shí)需求為起點(diǎn),以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為路徑,以工程成果為落點(diǎn),真正讓學(xué)生在“做一盞燈”的跨學(xué)科實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)融通、能力提升與價(jià)值塑造。
《中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽——景泰煥非遺輝課件 PPT》是一份精心制作的演示文稿,它以 17 張幻燈片為載體,全面而深入地介紹了景泰藍(lán)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及創(chuàng)新發(fā)展的路徑。整個(gè)演示文稿分為六個(gè)部分,內(nèi)容豐富,邏輯清晰,旨在激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)工藝的保護(hù)意識(shí)和創(chuàng)新發(fā)展思維。第一部分為行業(yè)背景介紹。這部分詳細(xì)講述了景泰藍(lán)制作技藝的歷史淵源和行業(yè)現(xiàn)狀,包括其關(guān)鍵工序。通過(guò)這一部分的介紹,讀者能夠?qū)疤┧{(lán)這一傳統(tǒng)工藝有一個(gè)宏觀的了解,為后續(xù)內(nèi)容的深入探討奠定了基礎(chǔ)。它不僅展示了景泰藍(lán)的精美工藝,還揭示了其在文化傳承中的重要地位。第二部分聚焦于景泰藍(lán)面臨的痛點(diǎn)。這部分深入分析了當(dāng)前景泰藍(lán)行業(yè)面臨的四大挑戰(zhàn):人才斷層嚴(yán)重、市場(chǎng)認(rèn)知局限、創(chuàng)新能力不足以及假冒偽劣產(chǎn)品泛濫。這些痛點(diǎn)分析直擊要害,深入透徹,是對(duì)第一部分背景介紹的有力延伸,讓讀者清晰地看到傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)代社會(huì)中所面臨的困境。第三部分提出了針對(duì)性的解決方案。在深入分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上,課件列舉了三個(gè)切實(shí)可行的解決方案。這些方案不僅具有理論依據(jù),還結(jié)合了實(shí)際操作的可行性,為景泰藍(lán)行業(yè)的復(fù)興提供了明確的方向和思路。第四部分展示了科技賦能的力量。這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代科技在傳統(tǒng)工藝傳承中的重要作用,通過(guò)展示科技如何讓景泰藍(lán)煥發(fā)新光彩,讓讀者看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的可能性。科技的應(yīng)用不僅提升了景泰藍(lán)的制作效率,還為其帶來(lái)了新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。第五部分從傳統(tǒng)制作和現(xiàn)代科技兩個(gè)方面展示了景泰藍(lán)的核心技術(shù)。這部分內(nèi)容結(jié)合了傳統(tǒng)工藝的精髓和現(xiàn)代科技的創(chuàng)新,展示了景泰藍(lán)制作技藝在新時(shí)代的融合與發(fā)展。通過(guò)這一部分的展示,讀者能夠更全面地理解景泰藍(lán)制作的復(fù)雜性和創(chuàng)新性。最后一部分是對(duì)景泰藍(lán)制作技藝未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的補(bǔ)充說(shuō)明。這部分內(nèi)容為景泰藍(lán)的未來(lái)發(fā)展描繪了藍(lán)圖,提出了具體的規(guī)劃和目標(biāo),讓讀者對(duì)景泰藍(lán)的未來(lái)充滿期待。整個(gè)演示文稿不僅內(nèi)容詳實(shí),還通過(guò)豐富的圖片和圖表增強(qiáng)了視覺(jué)效果,使復(fù)雜的工藝和數(shù)據(jù)分析更加直觀易懂。通過(guò)學(xué)習(xí)這份《中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽——景泰煥非遺輝課件 PPT》,讀者能夠深入了解景泰藍(lán)這一傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn),同時(shí)也能看到其在現(xiàn)代科技助力下的創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿Α_@份課件不僅是一份展示傳統(tǒng)工藝的資料,更是一份激發(fā)創(chuàng)新思維、推動(dòng)文化傳承的寶貴資源。
這份專為九年級(jí)《電與磁》第五節(jié)“跨學(xué)科實(shí)踐:制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)”定制的PPT模板,共25張幻燈片,雖篇幅精煉,卻完整覆蓋了“回顧—構(gòu)思—?jiǎng)邮帧此肌由臁蔽宀浇虒W(xué)鏈,把一節(jié)原本容易流于“手工課”的活動(dòng)升格為真正的“工程思維”訓(xùn)練場(chǎng)。課堂從“頭腦風(fēng)暴”式提問(wèn)開(kāi)啟:教師先拋出“要讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái),至少需滿足哪三個(gè)條件?”引導(dǎo)學(xué)生用上一節(jié)的“磁場(chǎng)對(duì)電流作用”知識(shí)自我預(yù)熱;隨即切換到生活場(chǎng)景快閃——豆?jié){機(jī)、掃地機(jī)器人、電動(dòng)牙刷、無(wú)人機(jī)旋翼,畫面定格后拋出新任務(wù):“給你一節(jié)干電池、兩塊圓形磁鐵、一米漆包線、兩根回形針,能否復(fù)制一臺(tái)‘極簡(jiǎn)’電動(dòng)機(jī)?”瞬間把知識(shí)記憶轉(zhuǎn)化為工程挑戰(zhàn)。探究環(huán)節(jié)采用“先方案后實(shí)物”的策略:先讓學(xué)生在白紙上手繪“線圈—支架—電源—磁體”四元件草圖,小組互評(píng)“電流路徑是否閉合”“換向如何被巧妙替代”,再領(lǐng)取材料包進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)。教師同步在PPT上播放慢速示范視頻:刮去半軸絕緣漆的“換向秘籍”、用訂書機(jī)針彎成“軸承支架”的穩(wěn)軸技巧、磁鐵南北極相對(duì)距離與磁場(chǎng)強(qiáng)度的折線關(guān)系圖,降低失敗率的同時(shí)埋下“參數(shù)優(yōu)化”的種子。十分鐘后,教室出現(xiàn)三種結(jié)局:成功持續(xù)旋轉(zhuǎn)、震蕩幾下停擺、完全靜止,教師順勢(shì)讓“成功組”與“故障組”面對(duì)面診斷,用“電流鉗測(cè)電流”“小磁針查磁場(chǎng)”等即時(shí)檢測(cè)手段把失敗歸因?qū)颉敖佑|不良、磁場(chǎng)過(guò)弱、軸摩擦力過(guò)大”等可量化因素,真正落實(shí)“工程—物理—數(shù)學(xué)”跨學(xué)科融合。小結(jié)階段,學(xué)生用三張便利貼分別寫下“我學(xué)到的物理原理”“我解決的工程難題”“我仍想優(yōu)化的細(xì)節(jié)”,貼于黑板形成可視化知識(shí)樹(shù);課堂練習(xí)則以“選擇題+故障排查表”雙形式出現(xiàn),既鞏固“左手定則”又強(qiáng)化“系統(tǒng)性思維”。課后作業(yè)同樣分層:基礎(chǔ)層完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并附“線圈轉(zhuǎn)速—磁鐵間距”折線圖;提高層用手機(jī)慢動(dòng)作拍攝旋轉(zhuǎn)線圈,計(jì)算角速度并估算機(jī)械功率;拓展層查閱“無(wú)刷電機(jī)”資料,思考“若把機(jī)械換向改為電子換向,電路需增加哪些元件”,為后續(xù)學(xué)習(xí)“傳感器與自動(dòng)控制”預(yù)埋接口。整套模板配色采用“工程師藍(lán)+機(jī)械灰”,圖標(biāo)多用齒輪、線路板元素,讓九年級(jí)學(xué)生在25張幻燈片的節(jié)奏里體驗(yàn)一次“迷你工程師”的完整流程,把“電動(dòng)機(jī)”從課本黑白插圖變成掌心真實(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的科技小奇跡。
本套PPT課件在內(nèi)容上以感恩為主題,教學(xué)了相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)寫作規(guī)范與技巧;首先教學(xué)了感恩注意的詩(shī)歌內(nèi)容,包括感恩時(shí)間,感恩星星,感恩花園,感謝蠟筆,感謝美夢(mèng)成真的時(shí)刻,用細(xì)膩的比喻觸動(dòng)學(xué)生的心,了解感恩的意義;接著教學(xué)了相關(guān)的詞匯,包括軌道track、安慰comfort、雪花snowflake、海洋ocean等;最后進(jìn)行了課堂總結(jié),強(qiáng)調(diào)了要感恩每一天,幸福開(kāi)心每一天;
這是一套關(guān)于愚人節(jié)英文簡(jiǎn)介的PPT,共包含30頁(yè)。愚人節(jié)是一個(gè)充滿歡樂(lè)和幽默的節(jié)日,它不僅是一種獨(dú)特的文化傳統(tǒng),更是一個(gè)讓人們放松心情、友好互動(dòng)的特殊時(shí)刻。在這一天,人們通過(guò)惡作劇和玩笑來(lái)互相交流,暫時(shí)忘卻生活中的壓力和煩惱,重新發(fā)現(xiàn)快樂(lè)和幽默。這種輕松的氛圍不僅傳遞了樂(lè)觀和積極的生活態(tài)度,還有助于增進(jìn)人與人之間的關(guān)系,拉近彼此的距離。這份PPT由五個(gè)部分組成。第一部分聚焦于“愚人節(jié)的起源”,詳細(xì)介紹了愚人節(jié)的發(fā)源地,探討了這一節(jié)日的起源傳說(shuō),并展示了其在歷史上的慶祝方式以及逐步推行的過(guò)程。第二部分則是“愚人節(jié)的發(fā)展”,一方面介紹了不同國(guó)家對(duì)愚人節(jié)的不同稱呼,另一方面闡述了愚人節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用,例如如何通過(guò)幽默緩解壓力、促進(jìn)文化交流等。第三部分深入探討了“愚人節(jié)的習(xí)俗”,展示了世界各地獨(dú)特的慶祝方式和傳統(tǒng)活動(dòng),體現(xiàn)了愚人節(jié)的多樣性和文化內(nèi)涵。第四部分是“愚人節(jié)笑話”,通過(guò)精選的幽默故事和經(jīng)典笑話,為觀眾帶來(lái)歡笑,同時(shí)也展示了愚人節(jié)中幽默文化的核心魅力。最后一部分是“愚人節(jié)惡作劇”,通過(guò)有趣的案例和創(chuàng)意點(diǎn)子,展示了人們?cè)谶@一天如何通過(guò)善意的惡作劇來(lái)傳遞歡樂(lè),同時(shí)也提醒人們要保持適度,避免傷害他人。通過(guò)這套PPT,觀眾不僅能夠深入了解愚人節(jié)的歷史和文化背景,還能感受到這一節(jié)日所蘊(yùn)含的歡樂(lè)與智慧,從而更好地理解愚人節(jié)在全球范圍內(nèi)的獨(dú)特魅力和價(jià)值。
這份演示文稿主要從兩個(gè)部分對(duì)英文歌曲與英語(yǔ)文化進(jìn)行詳細(xì)展開(kāi),主要以黃色為背景,同時(shí)用英文字母來(lái)進(jìn)行修飾,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第一部分是鄉(xiāng)愁的介紹,這部分主要介紹了一些音樂(lè)歷史上的搖滾樂(lè)隊(duì),同時(shí)對(duì)其進(jìn)行具體展開(kāi)。第二部分是欣賞部分,這一部分主要介紹了美國(guó)往事,我們可以通過(guò)對(duì)這兩個(gè)片段的學(xué)習(xí),來(lái)對(duì)美國(guó)的歷史有一定的了解。
這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是勞動(dòng)節(jié)由來(lái),此模板首先介紹了勞動(dòng)節(jié)的起因,其次是對(duì)勞動(dòng)節(jié)的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行闡述。第二部分內(nèi)容是中國(guó)的勞動(dòng)節(jié),這一部分主要包括勞動(dòng)節(jié)的意義、勞模精神的體現(xiàn)。第三部分內(nèi)容是外國(guó)的勞動(dòng)節(jié),這一部分一方面展示泰國(guó)和日本的勞動(dòng)節(jié),另一方面對(duì)俄羅斯的勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行介紹。第四部分內(nèi)容是名言名句。
PPT以直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)為主題,以以白色為底色,粉橙色為邊框,搭配書本、樹(shù)葉等元素,營(yíng)造輕松活波的氛圍。內(nèi)容上,PPT主要從四個(gè)角度對(duì)直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)這一語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行分析。首先,介紹其概念,以及時(shí)態(tài)的變化。緊接著,簡(jiǎn)述了在這種變化中結(jié)構(gòu)的組成。最后,通過(guò)反復(fù)練習(xí)對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,讓學(xué)生當(dāng)堂消化。
雞排哥時(shí)事熱點(diǎn)英語(yǔ)雙語(yǔ)演示文稿內(nèi)容概述近期,景德鎮(zhèn)“雞排哥”憑借獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格與經(jīng)營(yíng)模式迅速走紅網(wǎng)絡(luò),成為備受關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)。為深入解析這一現(xiàn)象并助力英語(yǔ)雙語(yǔ)傳播,本次精心打造的演示文稿(共22張幻燈片)以“雞排哥爆火現(xiàn)象解析”為核心,從熱點(diǎn)引入、原因剖析、深度解讀到價(jià)值啟示,構(gòu)建了完整的分析框架,既還原了熱點(diǎn)本身的傳播邏輯,也挖掘了其背后的社會(huì)心理與經(jīng)營(yíng)智慧,為雙語(yǔ)語(yǔ)境下的熱點(diǎn)解讀提供了全面支撐。第一部分“熱點(diǎn)引入”作為開(kāi)篇基礎(chǔ),旨在快速建立聽(tīng)眾對(duì)核心熱點(diǎn)的認(rèn)知。板塊開(kāi)篇首先聚焦景德鎮(zhèn)雞排哥的爆火軌跡,通過(guò)具體場(chǎng)景與傳播數(shù)據(jù),生動(dòng)呈現(xiàn)其從市井?dāng)傊鞯骄W(wǎng)絡(luò)紅人的蛻變過(guò)程,讓聽(tīng)眾直觀感受熱點(diǎn)的爆發(fā)力;隨后深入解讀雞排哥堅(jiān)守的三大經(jīng)營(yíng)原則,這些原則既是其經(jīng)營(yíng)行為的準(zhǔn)則,也是其人格魅力的集中體現(xiàn);最后著重展現(xiàn)其售賣雞排的最大特色,從產(chǎn)品層面揭示其吸引消費(fèi)者的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為后續(xù)的深度分析鋪墊基礎(chǔ)。第二部分“爆火原因”從情感共鳴與心理需求層面,拆解雞排哥走紅的底層邏輯。該板塊首先指出其爆火的關(guān)鍵前提——引發(fā)廣泛情感共鳴,無(wú)論是與顧客的交流方式還是經(jīng)營(yíng)中的細(xì)節(jié)表現(xiàn),都精準(zhǔn)觸達(dá)了大眾的情感觸點(diǎn);其次強(qiáng)調(diào)雞排哥積極通透的人生態(tài)度所產(chǎn)生的感染力,這種態(tài)度融入經(jīng)營(yíng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),形成了獨(dú)特的個(gè)人IP吸引力;最后簡(jiǎn)要剖析公眾的深層渴望,點(diǎn)明雞排哥的出現(xiàn)恰好回應(yīng)了當(dāng)下大眾對(duì)真實(shí)、純粹互動(dòng)關(guān)系的追求,從需求側(cè)解釋了熱點(diǎn)形成的必然性。第三部分“深度分析”進(jìn)一步提煉雞排哥爆火的核心特質(zhì),聚焦“反套路”與“人情味”兩大關(guān)鍵詞展開(kāi)。在“反套路”層面,詳細(xì)解析其區(qū)別于傳統(tǒng)營(yíng)銷的創(chuàng)新模式,以脫口秀式的幽默表達(dá)、朗朗上口的金句輸出打破了商家與消費(fèi)者之間的隔閡,讓消費(fèi)過(guò)程充滿趣味性;在“人情味”層面,深入挖掘其真誠(chéng)的處事風(fēng)格與濃郁的市井氣息,這種不刻意、不造作的交流方式,滿足了消費(fèi)者對(duì)真實(shí)互動(dòng)的心理需求,同時(shí)透明化的食材制作過(guò)程,更讓消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)了“放心消費(fèi)”,形成了口碑傳播的關(guān)鍵支點(diǎn)。第四部分“個(gè)人啟示”則從現(xiàn)象上升到價(jià)值層面,提煉出可借鑒的人生智慧。板塊圍繞“熱愛(ài)生活”與“真誠(chéng)樂(lè)觀”兩大核心啟示展開(kāi),指出雞排哥的爆火不僅是經(jīng)營(yíng)的成功,更源于他對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)經(jīng)營(yíng)的用心,這種熱愛(ài)讓產(chǎn)品與服務(wù)充滿溫度;而其始終秉持的真誠(chéng)樂(lè)觀態(tài)度,不僅征服了消費(fèi)者,更傳遞了積極的生活理念,為聽(tīng)眾提供了超越商業(yè)現(xiàn)象的人生思考,也讓整個(gè)演示文稿的立意得到升華。
PPT模板主要從六個(gè)方面介紹了高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門技巧。第一部分以自我介紹為主題。要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,使同學(xué)們充分了解自己。第二部分從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性兩個(gè)維度分析了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。第三部分分析了高中階段和初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的差異。第四部分針對(duì)高中和初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的差異,給學(xué)生們提出了合理的針對(duì)性建議。第五部分介紹了高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的要求。最后給予學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)充分的肯定和信心。
這個(gè)PPT主要分為五個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是修訂背景和意義。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是修訂的主要思路等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是修訂當(dāng)中的主要變化內(nèi)容有哪些。提升課程的系統(tǒng)性,建立起高質(zhì)量的育人體系。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是全文逐條學(xué)習(xí)等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是八大亮點(diǎn)解讀。
PPT主要展示了部編版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)When is Eastr第一課時(shí)的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以粉紅色以及白色為主,將書本、花朵、草地、粉色色塊以及與教學(xué)主題內(nèi)容有關(guān)的圖片作為主要裝飾物,給人以活潑清新之感。PPT的主要內(nèi)容包括第一課時(shí)、創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考、知識(shí)講解、寫一寫、總結(jié)提高以及家庭作業(yè)這幾個(gè)部分。旨在通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),充分掌握這節(jié)英語(yǔ)課的重點(diǎn)知識(shí)。
PPT模板從五個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于《Is this your pencil》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了本節(jié)課的三點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分通過(guò)圖文結(jié)合的形式展示了常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品的英語(yǔ)單詞,并借助表格展示了物主代詞。第三部分通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的物主代詞。第四部分展示了相關(guān)練習(xí)題目,并組織學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。第五部分總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
PPT模板從四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于《This is my sister》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分指出了本節(jié)課的三點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分回顧了“is”和“are”的用法,并通過(guò)圖文結(jié)合的形式介紹了家庭關(guān)系。第三部分展示了本節(jié)課的新單詞,并引導(dǎo)學(xué)生完成教材上的練習(xí)題目。第四部分組織學(xué)生以小組為單位交流討論自己的收獲與成長(zhǎng),并總結(jié)了本節(jié)課中的重要短語(yǔ)。
PPT全稱是PowerPoint,麥克素材網(wǎng)為你提供英語(yǔ)制作PPT模板免費(fèi)下載資源。讓你3分鐘學(xué)會(huì)幻燈片怎么做的訣竅,打造高質(zhì)量的專業(yè)演示文稿模版合集。