這套專為部編版九年級上冊第三單元寫作課《議論要言之有據》設計的37頁PPT課件,以“問題驅動—知識建構—合作探究—范例引領—遷移應用”五大環節串聯,幫助學生在40分鐘內完成從“知道論據”到“會用論據”的跨越。第一部分“新課導入”用一則網絡熱帖“手機是否該進校園”作情境,引導學生發現:只有觀點而無證據的說理空洞無力,從而自然拋出“議論要言之有據”的核心任務,同時點明本課對應的語文核心素養——思維發展與提升。第二部分“自我研學”借助思維導圖厘清兩大論據類型:事實論據(史實、數據、生活實例)與道理論據(名言、公理、定律),并給出“選—剪—析—連”四步使用口訣,幫助學生在寫作時快速完成“論點—論據—分析”三段式框架。第三部分“合作探究”布置兩項分層任務:A組圍繞“誠信是立身之本”挑選事實論據;B組圍繞“自律成就未來”精選道理論據。小組內完成選材、剪裁、分析后,現場在展臺分享,教師即時用“貼星評價表”反饋,強化生生互評。第四部分“范例指導”展示一篇200字示范片段:先亮觀點,再引史例,最后因果分析。學生用雙色筆圈畫“論點句—論據句—分析句”,教師順勢總結“就例說理、避免以敘代議”的寫作要訣,并布置課后微寫作:為班級“手機公約”寫一段150字論證,要求兩條論據、一條分析。整堂課在情境、方法、范例、實踐的循環中,讓學生真正體驗到“讓觀點落地生根”的理性力量。
這套專為部編版語文九年級上冊《寫作:論證要合理》議論文寫作訓練設計的 PPT 課件模板,共 36 頁,采用“新課導入—核心素養—活動探究”的遞進式結構,通過系統化的教學設計,幫助學生掌握議論文寫作的關鍵技巧,提升寫作能力。新課導入課件以一個引人入勝的歷史典故開場,講述古代智者如何通過巧妙的論證說服君王,從而引發學生對論證說服力的思考。這種導入方式不僅激發了學生的學習興趣,還自然地引出了本節課的主題——“論證要合理”。核心素養在明確學習目標的環節,課件聚焦于議論文寫作的三大核心素養:觀點統一、論證嚴密和結構合理。通過簡潔明了的圖表和示例,幫助學生理解這些概念,并明確本節課的學習重點和難點。活動探究課件通過三個精心設計的活動板塊,系統展開教學內容。活動一:技法指導這一板塊詳細講解了四種常見的論證方法:舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證。課件通過豐富的實例和詳細的步驟說明,幫助學生理解每種論證方法的特點及其在寫作中的運用技巧。例如,在講解舉例論證時,課件展示了如何選擇恰當的例子來支持論點,并通過具體案例分析,讓學生掌握如何使例子更具說服力。活動二:知識回顧結合經典課文,如《創造宣言》《懷疑與學問》等,課件引導學生分析這些經典文章中的論證邏輯、材料支撐和方法選擇。通過對比分析,學生能夠更好地理解如何在自己的寫作中運用這些技巧。這一環節不僅幫助學生鞏固了已學知識,還提升了他們的分析能力和寫作技巧。活動三:合作探究這一環節設置了兩個寫作任務:一是“懷疑精神”片段寫作,二是“知足與快樂”全文寫作。課件為每個任務配備了詳細的觀點梳理表、材料分析表和互評量表,幫助學生在寫作過程中系統地組織思路、選擇材料,并通過同伴互評提升寫作質量。最后,通過“佳作欣賞”環節,展示優秀的范文,讓學生直觀地感受優秀寫作的典范。作業布置課件最后布置了“近朱者赤”駁論文作業,要求學生運用所學的論證方法,對一個常見的觀點進行反駁。這種作業設計不僅鞏固了課堂所學,還鼓勵學生獨立思考,提升批判性思維能力。整套課件通過新課導入、核心素養明確、技法指導、知識回顧、合作探究、佳作欣賞和作業布置等環節,形成了一個完整的教學閉環。通過系統化的教學設計,學生不僅掌握了議論文寫作的關鍵技巧,還提升了分析能力和批判性思維能力,為未來的寫作打下了堅實的基礎。
這套為部編版語文九年級上冊《口語交際:討論》量身定制的PPT課件共28張,其立意在于讓學生真切感受到“討論”不僅是課堂環節,更是貫穿學習與生活的關鍵能力;通過系統的方法指導與情境演練,使他們能夠熟練運用常見的討論策略,提升語言組織與即時應對的水平,同時在合作中學會傾聽、尊重異見,培育團隊精神,最終形成“以理服人、共同進步”的價值追求。課件以“三幕式”結構循序展開。第一幕“自主探究明確概念”借助經典寓言《愚公移山》創設情境:PPT先播放一段動畫,再現愚公召集家人商議移山的場景,隨后拋出“他們真的在討論嗎?討論與爭論、辯論有何區別?”這一核心問題。學生在觀看、對比、質疑的過程中,自主提煉“討論”是為了達成目標而進行的平等、有序、合作式的口頭交流,并初步總結出“有議題、有聽眾、有規則、求共識”的四大特征。第二幕“合作探究明確原則”從“人”與“規則”兩條線并行深入。先以思維導圖形式呈現一場完整討論的“角色譜系”——主持人、記錄員、時間管理員、發言人、補充人、觀察員,并用卡通圖標提示各自職責;隨后進入“規則工作坊”,師生共同將“圍繞議題、依次發言、傾聽不打斷、求同存異、文明用語、結論共享”六條黃金法則貼進電子黑板,并用星級評分表讓學生現場互評,強化規則意識。第三幕“合作探究實踐演練”將所學即時落地。教師發布貼近校園生活的議題:“九年級是否應統一取消早讀?”學生按6人一組自由組隊,現場分配角色,5分鐘內完成“背景調研—觀點梳理—理由歸納—反駁預設—結論提煉”五步討論流程,隨后各組用2分鐘登臺展示,由觀察員依據“內容深度、表達效果、合作默契、文明禮儀”四維量表即時打分。教師最后以“金句回顧”形式提煉高頻亮點與改進建議,并布置延伸任務:將課堂討論紀要整理成一篇200字的“微提案”,上傳班級云盤,真正實現從口頭到書面、從課堂到生活的遷移。整節課在28張幻燈片的張弛之間,既見思維火花,又顯團隊溫度。
病例分析PPT模板描述了一個病例從病史到做各種檢查之后診斷出結果,然后治療的一些過程。PPT模板首先描述這個病例的病史,因為只有了解病例以前的情況才能更進一步的分析當前的病情,想要得到診斷結果也需要現代醫療器械的檢查,兩者相輔相成,最終得出診斷結果,知道是什么病情之后再治療,使用藥物有很多注意事項,所以什么病就用什么藥才有用。PPT模板第一眼看去就知道是有關于醫院方面的PPT,急救箱,病歷本,以及與病例相關的各種實物圖例,都能襯托主題。
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是常見腳手架的構造。PPT的第二個部分向我們介紹的是腳手架的檢驗與驗收等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是腳手架的安全管理等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是腳手架會出現的常見問題等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是高處作業時吊籃式腳手架的安全知識。
PPT主要展示了建筑施工現場腳手架安全操作知識的主題內容。PPT的整體色調以灰黑色以及白色為主,將人們正在工作的場景以及與建筑施工有關的圖片作為主要裝飾物,給人以簡潔專業之感。PPT的主要內容包括腳手架作業的安全管理要求、施工準備、腳手架搭設基本要求、檢查與驗收以及腳手架拆除基本要求中五個部分。旨在讓聽眾能夠了解建筑施工現場正確進行腳手架安裝的安全操作知識。
PowerPoint從四個部分來展開介紹關于腳手架工程安全培訓的相關內容。PPT模板的第一個部分介紹了腳手架的基本知識,運用幻燈片對腳手架進行了分類,并且說明了腳手架的基本要求。第二個部分介紹了鋼管落地式腳手架安全技術。通過演示文稿對鋼管落地式腳手架的購配件、構造設計等內容作了簡介。第三個部分介紹了懸挑扣件式腳手架安全技術。說明了此類腳手架材料的選定以及構造的要求。第四個部分分析了現場常見錯誤做法的案例。
本套PPT模板在內容上分為倉儲業務流程、倉儲系統架構、倉儲系統流程、費用結算流程共計四個部分;第一部分首先介紹了倉儲的業務流程,包括收到采購訂單、分運單、收貨預約、出貨確認等,以及倉儲類型差異;第二部分介紹了產品服務對象和內容、系統總體架構、系統主要模塊組成、系統關注點;第三部分介紹了倉儲系統流程,包括入庫處理、預計劃、車輛到貨、收貨確認等;第四部分介紹了費率體系、費用管理體系等;
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分七個部分來向我們展開介紹有關于腳手架安全知識及問答課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要是有關于腳手架使用人員的相關要求。第二部分是腳手架的相關設計。第三部分是有關于腳手架的搭設。第四部分是腳手架標識系統的內容。第五部分是有關于腳手架的驗收和使用過程。第六部分是有關于腳手架的改裝內容。最后一部分主要是有關于腳手架安全常見問答的相關題目。
該演示文稿一共由五個部分組成。PPT模板的第一部分是碗扣式架體,介紹了碗扣式架體檢查和驗收的內容。第二部分是扣件式架體,介紹了扣件式架體的相關規定和安全管理的要求。第三部分是承插型盤扣式支架,介紹了承插型盤扣式支架的安全管理與維護的內容。第四部分是門式鋼管架體,介紹了門式鋼管架體的主要組成部分。第五部分是其他要求,介紹了腳手板、木腳手板的其他要求。
簡約方框風格年度部門工作總結匯總PPT模板,簡約簡單,紅配綠,淡雅清新簡潔。
歐美相框風格旅游日記相冊PPT模板由麥克PPT網提供下載,春暖花開,3月的春天是一個外出郊游踏青的好日子,此PPT以盛開的花朵為PPT背景,采用了歐美相冊元素來記錄春天游玩踏青的開心時刻。
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是緒論。PPT的第二個部分向我們介紹的是文獻綜述等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是研究內容等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是主要研究結論等等內容,包括文章目錄介紹,具體內容講析、研究目的、研究意義、研究路徑。PPT的第五個部分向我們介紹的是研究不足與展望。
PPT模板從五個部分來展開介紹關于《城市居民用水管理決策支持系統的設計與研發》的論文開題報告的相關內容。PPT模板的第一部分概述了論文的主要工作以及課題來源,并指明了本論文的研究目的以及研究意義。第二部分介紹了系統基本用例,并對系統需求進行分析。第三部分展示了數據庫的設計圖,并強調了決策功能設計的基礎模型。第四部分介紹了功能實現的相關內容。第五部分對本論文進行總結歸納。
這是一套專為高一語文同步備課系列設計的演示文稿,主題為 “議論要有針對性”,共包含48張幻燈片。通過本堂課的學習,同學們將能夠深入分析議論文的表現形式和寫作方法,準確把握議論的核心要點,并學會靈活運用針對性議論。這不僅能提升他們的寫作能力,還能增強他們運用所學知識解決實際寫作問題的能力。在教學過程中,教師精心選取了典型議論文案例,組織學生進行小組討論和寫作點評。通過分析這些案例,學生能夠深入理解議論的針對性,并在實踐中鞏固所學知識。這種互動式教學方法不僅激發了學生的學習興趣,還幫助他們在小組合作中培養了批判性思維和表達能力。這份演示文稿的結構清晰,內容豐富,共分為六個部分。第一部分是學習目標和重難點,明確指出了本節課的學習方向和重點內容,為學生的學習提供了清晰的指引。第二部分聚焦于議論文的時代性,首先介紹了韓愈關于議論文應反映時代精神的主張,接著分析了三篇課文所針對的社會現象和問題,并對作者所處的時代特征進行了詳細介紹。這一部分旨在幫助學生理解議論文應緊扣時代脈搏,反映社會現實。第三部分探討了議論文的讀者意識,包括讀者意識的概念以及三篇文章的針對對象。通過這一部分的學習,學生能夠明白議論文寫作應考慮讀者的需求和興趣,從而更好地與讀者溝通。第四部分關注現實,發現問題,引導學生從身邊的現象中挖掘值得探討的話題,培養他們的觀察力和問題意識。第五部分強調讀者意識的重要性,指出寫作應有所為,即明確寫作目的和對象,使學生在寫作時能夠更加有的放矢。最后一部分是 “鉆堅求通,由表及里”,鼓勵學生深入探究問題的本質,從表面現象挖掘深層次的原因和意義,從而提升議論文的深度和說服力。通過這樣的教學設計和演示文稿的輔助,學生不僅能夠掌握議論文寫作的關鍵技巧,還能在實踐中不斷提升自己的寫作水平和思維能力。這種系統化的教學方法為高一語文議論文寫作教學提供了有力支持,幫助學生在寫作的道路上邁出堅實的步伐。
這套畢業論辯ppt模板使用了簡潔的黑白設計風格,整體設計簡潔淡雅,直奔主題,沒有一丁點多余的元素。這種設計風格非常適用于正式場合,刪除了多余的元素和動畫,內容清晰,一目了然。
PPT模板展示了我國某企業在結構化面試中宣傳的STAR理論原則,PPT背景以辦公桌上的擺件照片為主要裝飾,搭配以咖啡杯、筆記本、電腦以及筆等辦公周邊元素,營造了積極努力的氛圍。PPT內容主要從企業溝通方面的問題進行探討研究,簡單論述了什么是行為事件訪談法,以及STAR理論原則的釋義、技術著重點、所需要注意的地方等方面的知識,最后通過典型的STAR案例事實以及行為性事件分析,幫助大家了解企業交流溝通技巧問題。
這個PPT主要分為三個部分。PPT第一部分主要是對論語的背景介紹。其中包括孔子生平的介紹、論語和四書五經之間的關系介紹。第二部分主要是這次課程的論語學習內容。其中會教大家如何正確朗讀。朗讀需要感情,用對了感情也可以幫助我們更好地理解文章意思。PPT第三部分主要是對這次論語內容的分解學習。包括生字詞的理解學習、經典成語學習等。
PPT模板從四個部分來展開介紹關于本次語文課文《論語十則》的教學內容。PPT模板的第一部分闡述了本節的三點教學目標,并通過簡要介紹《論語》的基本信息來導入課程。第二部分介紹了《論語十則》的作者孔子的基本信息以及其生平經歷,并展示了《論語十則》中的文言虛詞。第三部分展示了本文的白話譯文,并歸納了其中的成語。第四部分總結了《論語十則》的中心思想,并布置了兩個課后作業。
PPT模版主要分為四個部分。第一個部分介紹什么是辯論。辯論的過程就是邏輯的轉化和論證的對比。第二個部分介紹辯論賽程和規則。辯論賽流程分為立論環節,攻辯環節,攻辯小結,自由辯論環節,辯論小結環節。第三個部分詳細介紹淺談辯論賽的技巧。主要有陳詞稿格式,攻方技巧,辯方技巧,自由辯論的一般技巧,四辯技巧。第四個部分介紹辯論賽禮儀與技巧。這部分展開介紹了辯論賽禮儀和辯論賽心態。
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