本套 PPT 課件是為助力人教版數學一年級下冊第 5 單元第三課時“筆算減法退位”教學而精心打造的,共 25 張幻燈片。其核心目標是讓學生深入理解并熟練掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法,能夠準確且快速地進行筆算,從而有效提升運算能力。同時,通過生活化的情境引入,讓學生深刻體會數學的實用價值,增強學習數學的自信心,并養成認真審題、細心計算、及時驗算的良好學習習慣。課件內容分為四大板塊。第一板塊聚焦于兩位數減兩位數退位減法的筆算方法。通過引導學生完成課本上的練習題,逐步示范如何用列豎式的方法進行計算,重點講解“個位不夠減,從十位退一當十”的規則,幫助學生理解退位減法的原理和步驟,確保計算的準確性。第二板塊針對整十數減兩位數的計算進行詳細講解。這一部分不僅展示了如何列式計算,還強調了列式時的格式要求,如數字的對齊、退位標記的規范等。通過具體實例,讓學生掌握整十數減兩位數的計算技巧,進一步鞏固退位減法的運算規則。第三板塊為應用拓展與發散思維訓練。通過設計一些富有生活氣息的應用題,引導學生將所學的退位減法知識運用到實際問題中,培養學生的數學應用意識和解決實際問題的能力。同時,通過拓展性問題,激發學生的思維活力,鼓勵他們從不同角度思考問題,提升數學思維的靈活性。第四板塊為鞏固成果與達標練習。通過一系列精心設計的練習題,幫助學生進一步鞏固本節課所學的知識點,強化退位減法的筆算能力。練習題的設計注重層次性和針對性,既包括基礎題型,又涵蓋稍有難度的拓展題,滿足不同層次學生的學習需求。同時,通過練習,培養學生認真審題、細心計算、及時驗算的良好學習習慣,確保學生能夠熟練掌握并準確運用所學知識。整體而言,這套 PPT 課件內容豐富、結構合理,通過循序漸進的教學設計,引導學生從基礎計算到應用拓展,再到鞏固練習,全方位掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法。它不僅有助于學生提升計算能力,還能培養學生的數學思維和良好學習習慣,是一份實用性強、針對性高的教學輔助資源,能夠有效助力一年級學生在數學學習中取得進步。
這是一套針對人教版小學數學三年級上冊“認識質量單位”第一課時的PPT課件,使用PowerPoint制作,包含32張幻燈片。本節課的學習目標是通過曹沖稱象的故事,引導學生理解質量單位的概念,初步認識質量單位克和千克,并了解它們在日常生活中的運用。該演示文稿從三個部分展開第一課時“認識質量單位”的相關內容。第一部分是課前導入。這一部分通過講述曹沖稱象的故事,激發學生的興趣,引導他們了解曹沖稱象的步驟和方法。通過故事,學生可以直觀地感受到質量單位在實際生活中的重要性,為后續的學習奠定基礎。第二部分是認識克與千克及單位換算。這一部分教師主要借助盤秤、天平和電子秤三種常見的計量質量的工具,引導學生學習同一物體在稱重時如何將單位換算成克和千克。通過實際操作和觀察,學生可以直觀地理解克和千克的區別。隨后,教師引出克和千克之間的換算關系,幫助學生掌握這兩個質量單位之間的轉換方法。這一部分通過具體的操作和實例,幫助學生更好地理解和掌握質量單位的基本概念和換算方法。第三部分是認識噸與單位換算。這一部分主要引導學生學習在計量大宗物品的質量時,通常使用噸作為計量單位。通過介紹噸的概念和應用場景,學生可以了解到噸是一個更大的質量單位,適用于計量較重的物品。同時,教師還會介紹噸與千克之間的換算關系,幫助學生掌握不同質量單位之間的轉換方法。這一部分通過具體的例子和實際應用,幫助學生理解噸的概念及其與其他質量單位的關系。第四部分是課堂練習。這一部分通過一系列精心設計的練習題,引導學生靈活地進行噸、克和千克之間的單位換算。通過練習,學生可以鞏固所學知識,提高他們的運算能力和對質量單位的理解。這些練習題涵蓋了不同難度層次,旨在幫助學生熟練掌握質量單位的換算方法,進一步提升他們的數學素養。通過這四個部分的系統講解和練習,學生將能夠全面掌握質量單位的概念及其換算方法,提升他們的數學思維能力和解決實際問題的能力。
這套包含 33 張幻燈片的演示文稿,全面且深入地展現了蘇超足球體育運動的獨特風貌。蘇超在中國足球領域中占據著不可替代的位置,它的魅力不僅源于賽場上激烈精彩的對抗和高水平的競技水準,更在于其深度融合并承載了豐富的中華傳統文化內涵,這種文化與體育的交融,讓蘇超在眾多球迷心中留下了獨特而深刻的印記。同時,蘇超憑借鮮明的地區特色,孕育出了可觀的商業價值,有力地帶動了相關消費市場的發展,這也使得無論是現場觀賽還是通過屏幕觀看的人數都在不斷攀升,各支球隊獨特的球迷文化也在這一過程中逐漸形成并蓬勃發展。?演示文稿共分為六個部分,系統地構建起對蘇超的完整介紹。第一部分聚焦 “蘇超是什么”,開篇便清晰闡釋了 “蘇超聯賽” 的核心含義,為讀者搭建起對蘇超的基礎認知框架。第二部分深入探討蘇超賽事文化,先解讀了賽事所秉持的理念,這一理念是蘇超發展的精神指引;接著介紹了賽事主題和標識,它們是蘇超對外展示的鮮明符號;最后還展示了賽事獎杯和吉祥物,這些元素既承載著榮譽,也增添了賽事的親和力與趣味性。第三部分呈現參賽賽事陣容,其中重點包含了各支參賽代表隊的詳細信息以及球員的平均年齡情況,讓讀者對參賽隊伍的構成有直觀的了解。第四部分詳細說明賽制規則與安排,從比賽的組織形式到具體的流程規劃,都進行了清晰的闡述,幫助讀者更好地理解賽事的運作機制。第五部分講解常見的足球術語規則,為新球迷掃清觀賽障礙,讓更多人能夠輕松融入蘇超的觀賽氛圍。第六部分以 “讓熱愛與文明同行” 為主題,倡導球迷在享受足球樂趣的同時,堅守文明觀賽的準則,共同維護良好的賽事環境。?通過這六個部分的內容,整套演示文稿全方位、多角度地展現了蘇超足球體育運動的魅力與價值,無論是資深球迷還是剛接觸蘇超的新手,都能從中獲得豐富的信息和深刻的體驗。?
這是一套專為八年級數學下冊“平行四邊形的判定第3課時”設計的演示文稿,共包含35張幻燈片。本節課的核心內容是三角形中位線及其定理,通過系統的教學設計,學生不僅能夠深入理解三角形中位線的概念,還能在實驗探究和理論證明的過程中提升探究能力,增強學習的積極性。此外,通過針對性的練習題,學生能夠體會三角形中位線定理的實際應用,進一步增強數學應用意識,培養創新思維,激發對數學學習的熱愛。這份演示文稿由五個部分組成。第一部分是情境引入,通過展示“老農夫分地”的情景,巧妙地引入新課內容。這種貼近生活的情境設計能夠迅速吸引學生的注意力,激發他們的學習興趣,同時為后續的數學探究提供生動的背景。第二部分是新知探究,這是本節課的核心環節。首先,通過直觀的圖形和定義,引入三角形中位線的概念,幫助學生明確其與三角形頂點和邊的關系。接著,通過對比分析,闡釋三角形中位線與中線的區別,幫助學生清晰區分這兩個易混淆的概念。最后,對三角形中位線定理進行簡要說明,通過幾何直觀和邏輯推理相結合的方式,引導學生理解定理的內涵和證明思路。第三部分是鞏固與練習,通過精選的經典習題和針對性練習,學生可以在實踐中進一步鞏固所學知識。這些練習題不僅涵蓋了基礎知識點,還設計了一些拓展性題目,旨在幫助學生體會三角形中位線定理在不同情境中的應用,從而提升他們的數學應用能力和創新思維。第四部分是課堂小結,教師引導學生回顧本節課的重點內容,包括三角形中位線的概念、定理及其應用。通過系統的梳理,幫助學生構建知識體系,加深對核心知識的理解和記憶。第五部分是布置作業,通過適量的課后作業,學生可以在課后進一步鞏固所學知識,同時培養他們的自主學習能力和獨立思考能力。通過這樣一套精心設計的演示文稿,學生能夠在課堂上系統地學習數學知識,通過多樣化的教學活動和練習形式,提升數學思維能力和探究能力。同時,結合生活情境的引入和創新思維的培養,學生能夠更好地理解數學知識的實際應用,激發他們對數學學習的熱愛。
本套PPT模模板在內容上分為何為崗位職責、崗位職責的意義、崗位職責的作用、崗位職責說明共計四個部分;第一部分首先介紹了崗位職責的定義概述,以及常見的職務的職責,包括醫生、老師、清潔工、交警等;第二部分闡述了明確崗位職責的意義,包括組織考核的依據、提高工作效率和質量、提高內部競爭活力等;第三部分介紹了崗位職責的作用,包括規范員工的行為、最大化進行勞動用工管理等;第四部分進行了崗位職責說明;
PPT主要展示了病人臥位與安全的護理更換臥位的主題內容。PPT的整體色調以淺藍色以及白色為主,將淺藍色色塊、醫護人員的形象、樹葉以及與臥位安全有關的圖片作為主要裝飾物,給人以專業明了之感,PPT的主要內容包括幫助患者更換臥位的方法、協助病人翻身側臥法、二人協助病翻身側臥法、注意事項、協助病人移向床頭法、保護具的應用以及保護具應用注意事項等幾個部分的內容。旨在讓聽眾了解病人臥位與安全的護理方法,掌握相關護理知識,提高護理水平。
該演示文稿以幻燈片的形式介紹了我的單位觀,方便我們在使用PowerPoint時更好的了解在單位工作的注意事項。PPT模板的第一部分介紹了珍惜手上工作、珍惜人際關系、珍惜已有的等內容。第二部分介紹了一忌推諉工作、二忌愚弄他人、三忌心浮氣躁等內容。第三部分介紹了不忘貴人、不忘補臺、不忘謙虛等內容。第四部分介紹了做事出色、會搞團結、知恩圖報等內容。
這份PPT由五個部分組成。第一部分內容是情境導入,此模板首先展示了游戲《猜謎語》來激發學生興趣。第二部分內容是新課探究,這一部分主要介紹了分與秒之間的進率。第三部分內容是練習題,這一部分一方面展示了三道教科書中的隨堂練習題,另一方面是對《培優訓練》進行展示,包括《算一算,填一填》、《比一比》。第四部分內容是課堂小結,其中包括“時化分與分化秒”、“分化時與秒化分”。第五部分內容是課后作業。
PPT課件從四個部分來展開介紹關于人教版九年級上冊數學課程《直線和圓的位置關系》第三課時的教學內容。PPT課件的第一部分闡述了本節課的素養目標。第二部分通過提問的方式引出了切線長定義以及其定理,并展示了該定理的推理驗證過程,同時介紹了切線長定理的應用。第三部分介紹了內切圓、內心、外切三角形的概念,并展示了相關尺規作圖的方法,同時介紹了三角形內心的相關性質。第四部分展示了練習題以及重點知識。
PPT課件從四個部分來展開介紹關于人教版九年級上冊數學課程《直線和圓的位置關系》第二課時的教學內容。PPT課件的第一部分闡述了本節課的三點素養目標。第二部分介紹了切線的含義,并探究了判定切線的三個判定方法。第三部分詳細地介紹了切線的性質定理以及其應用格式。第四部分展示了各種題型的練習題目,并通過思維導圖的形式歸納了本節課的重點內容。
PPT課件從四個部分來展開介紹關于人教版九年級上冊數學課程《直線和圓的位置關系》的相關內容。PPT課件的第一部分闡述了本節課的兩點素養目標。第二部分通過提問的方式引導學生探究了如何用公共點個數來判斷直線和圓的位置關系。第三部分歸納了利用數量關系判斷直線和圓的位置關系的方法。第四部分展示了相關練習題目以及本節課的知識總結,并布置了課后作業。
這套由二十三張幻燈片構成的教學課件,以北師大版八年級上冊第三章《位置與坐標》中“平面直角坐標系”第一課時為核心,旨在幫助學生完成從“一維數軸”到“二維平面”的認知躍遷,學會用有序數對精確描述點的位置,并掌握“由點寫坐標”和“由坐標找點”的雙向技能。整體設計遵循“復習鋪墊—探究建構—練習鞏固—總結提升”四段式結構,邏輯清晰、節奏明快。課堂伊始,“復習引入”環節用動態數軸動畫喚醒舊知:教師拖動原點左側、右側的標記,讓學生快速讀出對應實數,再拋出問題“如果想把教室里的座位也標在一條線上,夠用嗎?”學生自然發現一維局限,教師順勢出示“有序數對”概念,并通過“第3列第4行”的實例讓學生體會“先橫后縱”的順序約定,為平面直角坐標的出現埋下伏筆。進入“新知探究”,課件先展示一張空白網格,教師用鼠標拖動兩條互相垂直的數軸分別水平、豎直放置,交點命名為原點,橫軸向右為正,縱軸向上為正,平面直角坐標系由此誕生。接著以課本例題為載體,師生共同完成“由點寫坐標”:先在網格上任意標出點A,學生用“向右幾單位、向上幾單位”描述位置,教師再引導用(x,y)記錄;隨后反向訓練“由坐標找點”:給出坐標(-2,3),學生在平板網格上拖動標記驗證位置,錯誤即時紅顯,正確綠顯,直觀感受“一對有序數?平面唯一一點”的一一對應關系。期間穿插強調象限符號規律,用“右手定則”口訣幫助記憶。“鞏固練習”采用任務驅動:基礎層讓學生在方格紙上寫出指定三角形三個頂點的坐標;提高層給出坐標組,要求連接成圖形并判斷形狀;拓展層則引入中考真題,要求在坐標系中設計一條“尋寶路線”,依次經過特定象限點,并用坐標描述每段路徑。系統實時統計正確率,教師依據數據現場講評,確保錯誤不過夜。最后的“課堂小結”用思維導圖快閃:原點、橫軸、縱軸、象限、坐標四要素層層展開,學生口頭接龍補充易錯點;作業設計分層:A層完成教材對應描點與讀點練習,B層觀察校園平面圖,建立簡易坐標系,用坐標描述圖書館相對校門的位置,并說明選擇原點與比例的理由,將課堂所學遷移到真實場景。整套課件通過“動態生成—即時反饋—雙向訓練”的閉環,不僅讓學生真正理解“平面直角坐標系是定位的精準語言”,更在“說坐標、描坐標、用坐標”的豐富體驗中,深刻體會數形結合與一一對應的數學思想,為后續學習函數圖像、幾何變換奠定堅實的經驗與概念雙重基礎。
這套二十四頁的PPT課件,緊扣北師大版八年級上冊第三章《位置與坐標》中“平面直角坐標系”第二課時,把教學重心從“會讀會描”升級為“會說會用”——讓學生一眼看出點在哪里、線有什么脾氣、象限藏著什么規律,并能用這些特征解決真實場景中的定位問題。課堂依舊四步走:情境導入—特征探究—鞏固拓展—總結作業。開篇“情境導入”給出一張城市旅游示意圖:摩天輪、博物館、地鐵站散落在網格背景上。教師拋出問題:“如果只能告訴你坐標,你能快速把朋友帶到摩天輪嗎?”學生七嘴八舌報出猜測,教師追問“為什么有的數字帶正號、有的帶負號?零點在哪里?”生活化的導游任務瞬間把學生的注意力拉進坐標特征的世界。“新知探究”分三條主線并行:第一,坐標軸上的點——讓學生把筆尖先放在x軸上左右移動,再放到y軸上下滑動,記錄坐標發現“橫軸y=0、縱軸x=0”的規律;第二,象限內點——用四種顏色標記不同象限,學生口答符號口訣“Ⅰ正正、Ⅱ負正、Ⅲ負負、Ⅳ正負”,并用手勢比出所在象限,形成肌肉記憶;第三,與坐標軸平行的直線——給出同一水平線上三景點坐標,學生觀察縱坐標不變,歸納“平行x軸直線y=常數,平行y軸直線x=常數”,再用斜拉索道例題驗證規律,完成從特征到應用的跨越。鞏固環節設置“城市尋寶”游戲:基礎層給出坐標,學生判斷景點所在象限;提高層給出“平行于x軸的公交線路”,要求寫出另兩個站點坐標;拓展層則引入中考真題,給出一條“y=5”的觀光小火車軌道,要求設計一條“x=-2”的步行道與之相交,并用坐標描述交點,系統實時統計正確率,教師依據數據現場講評,確保錯誤不過夜。最后的“課堂小結”用思維導圖快閃:坐標軸、象限、平行線三大特征分支逐級展開,學生口頭接龍補充易錯點;作業設計分層:A層完成教材配套練習,B層觀察校園平面圖,建立簡易坐標系,用今天學到的特征描述“食堂在哪條平行于y軸的直線上”,并說明理由,將課堂所學遷移到真實環境。整套課件通過“城市地圖—特征歸納—即時應用”的閉環,不僅讓學生真正理解“點的坐標藏著位置密碼”,更在“看坐標、說特征、用規律”的豐富體驗中,深刻體會數形結合與分類討論的數學思想,為后續學習函數圖像、幾何變換奠定堅實的觀察與思維雙重基礎。
這份共二十一頁的PPT課件,緊扣北師大版八年級上冊第三章《位置與坐標》中“平面直角坐標系”第三課時,把教學焦點從‘會讀坐標’升級為‘會建坐標’——讓學生依據圖形特點,秒選最省事的原點與軸向,使點的坐標寫得快、算得快、看得懂。課堂依舊四段推進:情境導入-新知探究-鞏固提升-總結作業。開篇“情境導入”拋出校園尋寶大賽海報:學校平面圖散落著三處“寶藏”,任務單只給出圖形尺寸,沒有現成坐標系。教師提問:“想最快寫出寶藏位置,第一步該做什么?”學生異口同聲“自己建坐標!”生活化任務瞬間激活建系需求。“新知探究”分三條主線: 1. 長方形建系——給出長10寬6的矩形,學生分組討論:把原點放在左下角、中心還是左上角?各寫出一組頂點坐標并比較“誰的最簡”,最終發現“原點置左下,軸與邊重合”坐標全是正數,計算最方便; 2. 三角形建系——給出任意銳角三角形,引導學生把原點放在某頂點,讓一條直角邊與x軸重合,瞬間把斜邊坐標轉化為簡單的“底+高”模式,體會“對稱構圖”帶來的簡潔; 3. 已知坐標反推建系——給出A(2,3)、B(5,1)、C(0,0)三點,要求還原坐標系位置,學生通過平移與旋轉比對,理解“坐標系可動,圖形相對位置不變”的相對性思想。鞏固環節設置“建系大比拼”:基礎層給出等腰梯形,要求選擇最簡原點并寫出四頂點坐標;提高層給出菱形,鼓勵用兩種不同建系方法各寫一組坐標,比較哪種更優;拓展層引入中考真題,給出不規則四邊形,要求在網格紙內設計坐標系使所有坐標為整數,系統實時拍照上傳,教師依據簡潔度現場評分,優勝組獲得“坐標建筑師”電子勛章。結課用“三字訣”快閃:先定點、再定軸、后定號,學生口頭接龍補充易錯點;作業分兩層:A層完成教材配套練習,B層測量自己書桌的長與寬,設計兩種建系方案并寫出四角坐標,說明優選理由,把課堂策略帶回家。整套課件通過“任務驅動-對比優化-即時展示”的閉環,不僅讓學生真正理解“坐標系是人為工具,建得巧才能算得妙”,更在“一動筆就簡潔、一思考就優化”的反復體驗中,深刻體會數學的簡化思想與策略意識,為后續函數圖像、幾何變換及解析綜合奠定堅實的方法與信心雙重基礎。
雙色錯位風格年終總結暨新年計劃PPT模板,這種顏色錯位的風格,有一點像抖音中的配色風格,或是3D電影中紅藍的畫面風格,PPT還融入了都市的元素,適用于商務總結匯報。
這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是青字號工程的成效,向我們介紹了如何根據青年職業發展的特點,在不同階段聚焦職業素養的提升。第二個部分向我們介紹的是在重點項目中,推動青年成長,要拓寬思路,整合力量。第三個部分向我們介紹的是各項目中融合發展的未來安排,包括分析目前存在的問題,以及針對研究報告提出的相關建議。
PPT模板從四個部分來闡述把忠誠鐫刻在崗位上這一觀點。PPT模板的第一部分強調了忠誠不是喊口號,更應該體現在崗位上。第二部分指明了當前黨員干部的工作狀態,提出了四個方面的不足之處,強調了黨員干部缺乏敬業精神的現狀。第三部分闡述了愛崗敬業的定義,詳細講述了愛崗敬業應有底氣、勇氣、銳氣和朝氣。第四部分闡述了保持愛崗敬業的精神狀態的五個要點。
該PPT主要介紹了兩個知識點。第一個知識點是切線的判定定理即經過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線。除此之外,還提示了兩種切線的判定方法和輔助線作法。第二個知識點是切線的性質定理,即圓的切線垂直于經過切點的半徑。同時,還提出經過圓心且垂直于切線的直線必經過切點與經過切點且垂直于切線的直線必經過圓心兩個推論以及在判斷圓的直線時的相關條件之間的關系。
這份演示文稿主要從三個部分對長度單位的練習題進行詳細展開。第一部分主要是采用復習回顧的方式,引出長度單位厘米和米,同時介紹了用直尺測量長度的方法。第二部分是強化鞏固部分,這一部分主要引導學生估計并測量實物的長度。除此之外,還展示了其他很多不同有關長度單位的題型給學生練習。第三部分是課堂小結部分以及課后作業部分。
新年新氣象,新年新挑戰。這套炫彩時尚崗位競聘PPT模板使用了多彩的元素,同時還融入了后現代化風格,PPT中首先簡單的介紹了個人的基本情況,然后概述了自己的勝任能力和決心,最后規劃了今年的工作內容。
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