這是一套專(zhuān)為統(tǒng)編語(yǔ)文中職基礎(chǔ)模塊上冊(cè)《千篇一律與千變?nèi)f化》設(shè)計(jì)的演示文稿,共包含37張幻燈片。本節(jié)課教師采用了多種教學(xué)方法,如問(wèn)題探究法、案例分析法和小組討論法等,引導(dǎo)學(xué)生自主分析和梳理文章的結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn)。通過(guò)這些方法,學(xué)生能夠概括文章各部分的核心內(nèi)容,從而提高他們的閱讀能力。同時(shí),教師通過(guò)多媒體素材,利用藝術(shù)作品的實(shí)際案例,幫助學(xué)生深化對(duì)課本理論的理解,培養(yǎng)他們的辯證思維能力。最后,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生合作交流,幫助他們實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。這份演示文稿由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分是“初讀課文,劃分文章層次”。在這一部分中,教師首先呈現(xiàn)課文中的重點(diǎn)字音和字詞,幫助學(xué)生掃清閱讀障礙。接著,介紹相關(guān)的文學(xué)知識(shí)和題目解析,為學(xué)生理解文章提供背景支持。最后,通過(guò)快速閱讀課文,引導(dǎo)學(xué)生劃分文章的層次結(jié)構(gòu),幫助他們初步把握文章的脈絡(luò)。第二部分是“解讀內(nèi)涵,探究論說(shuō)特點(diǎn)”。在這一部分中,教師主要介紹了研讀的內(nèi)容,包括建筑名稱(chēng)和特點(diǎn)、論證方法和寫(xiě)作目的。通過(guò)深入分析文章中的具體案例,學(xué)生能夠更好地理解作者的觀點(diǎn)和論證方法,從而提高他們的分析和理解能力。第三部分是“鑒賞語(yǔ)言,感受文字魅力”。在這一部分中,教師主要分析了文章的藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞文章的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧。通過(guò)品味文章中的優(yōu)美語(yǔ)句和修辭手法,學(xué)生能夠更好地感受文字的魅力,提高文學(xué)鑒賞能力。第四部分是“結(jié)合背景,分析現(xiàn)實(shí)意義”。在這一部分中,教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章的創(chuàng)作背景,分析其在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)討論和交流,學(xué)生能夠?qū)⑽恼轮械睦碚撆c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,增強(qiáng)對(duì)文化多樣性和創(chuàng)新的理解,培養(yǎng)他們的辯證思維能力。通過(guò)這四個(gè)部分的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠深入理解《千篇一律與千變?nèi)f化》這篇文章的結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn),還能提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。這種綜合性的教學(xué)設(shè)計(jì),不僅符合中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),還能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的同時(shí),也能在思想上得到啟發(fā)。
這是一套專(zhuān)為北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四單元第 3 課時(shí) “看一看” 設(shè)計(jì)的教學(xué)課件 PPT 模板,采用 PowerPoint 制作,包含 35 張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生在前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,更深入地學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述從不同位置觀察到的物體形狀,進(jìn)一步提升學(xué)生的空間觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力。該演示文稿從五個(gè)部分展開(kāi)對(duì) “我們生活的空間” 第三課時(shí)的講解。第一部分是課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過(guò)復(fù)習(xí)前兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí),為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)和回顧,激活學(xué)生的思維,讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二部分是解決貝貝觀察禮品盒的問(wèn)題。這一部分展示了貝貝從不同角度觀察禮品盒的圖片,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察順序標(biāo)出所看到的內(nèi)容。通過(guò)這一活動(dòng),學(xué)生不僅能夠加深對(duì)觀察順序的理解,還能學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確地描述觀察到的形狀和細(xì)節(jié)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)具體的案例,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。第三部分是總結(jié)觀察規(guī)律。在這一部分,教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析和討論,幫助學(xué)生形成初步的推理意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀察和思考,總結(jié)出從不同位置觀察物體時(shí)形狀變化的規(guī)律。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和歸納總結(jié)能力,讓學(xué)生能夠從具體的現(xiàn)象中抽象出規(guī)律。第四部分是交流生活中的觀察經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的觀察經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生明白觀察位置的高低對(duì)觀察范圍的影響。例如,位置越高,觀察到的范圍越大;位置越低,觀察到的范圍越小。這一環(huán)節(jié)將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合,讓學(xué)生在熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。第五部分是達(dá)標(biāo)練習(xí)和知識(shí)總結(jié)。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰、完整的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化記憶,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這套 PPT 模板通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié),不僅幫助學(xué)生鞏固了前兩節(jié)課的知識(shí),還進(jìn)一步提升了學(xué)生的空間觀念、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過(guò)生活化的教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
這是一套專(zhuān)為北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第 1 課時(shí) “看一看” 設(shè)計(jì)的教學(xué)課件 PPT 模板,通過(guò) PowerPoint 制作,包含 26 張幻燈片。本節(jié)課的核心學(xué)習(xí)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境,從不同位置觀察物體,并能夠準(zhǔn)確描述所看到的不同形狀。這種教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和觀察力,幫助他們更好地理解物體在不同視角下的變化,為后續(xù)的幾何學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這份演示文稿通過(guò)四個(gè)部分系統(tǒng)地展開(kāi) “看一看” 這一課時(shí)的講解,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)清晰,層層遞進(jìn),旨在幫助學(xué)生全面掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。第一部分:課前導(dǎo)入在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),PPT 模板通過(guò)展示一個(gè)立體圖形,引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行觀察,并鼓勵(lì)他們描述所看到的形狀。這一環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性,同時(shí)幫助學(xué)生初步建立從不同位置觀察物體的概念。通過(guò)這種直觀的展示,學(xué)生可以直觀地感受到同一個(gè)物體在不同視角下的多樣性,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第二部分:從不同位置觀察同一物體在這一部分,PPT 引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論從不同位置看到的小汽車(chē)的形狀。通過(guò)實(shí)際觀察和討論,學(xué)生可以發(fā)現(xiàn),觀察位置的不同會(huì)導(dǎo)致看到的物體形狀發(fā)生變化。這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,還幫助他們理解觀察位置與看到的形狀之間的關(guān)系。教師可以通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo),幫助學(xué)生總結(jié)出規(guī)律,例如,從正面看小汽車(chē)可以看到車(chē)頭,從側(cè)面可以看到車(chē)身的輪廓等。這種實(shí)際操作和討論的方式,能夠有效提升學(xué)生的參與度和理解能力。第三部分:從不同位置觀察兩個(gè)物體在第三部分,PPT 引導(dǎo)不同的學(xué)生從不同的方位觀察兩個(gè)物體,并引發(fā)學(xué)生思考不同圖片的觀察方向。這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的觀察范圍,從單一物體擴(kuò)展到多個(gè)物體。通過(guò)觀察兩個(gè)物體,學(xué)生可以發(fā)現(xiàn),不同物體在不同位置的組合會(huì)產(chǎn)生更多的視角變化。這一環(huán)節(jié)不僅加深了學(xué)生對(duì)觀察位置與形狀關(guān)系的理解,還培養(yǎng)了他們的空間想象力和邏輯思維能力。教師可以通過(guò)展示不同角度的圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)觀察方向與看到的形狀之間的關(guān)系,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)知。第四部分:達(dá)標(biāo)練習(xí)和知識(shí)總結(jié)在最后的達(dá)標(biāo)練習(xí)和知識(shí)總結(jié)部分,PPT 提供了一系列的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。這些練習(xí)題涵蓋了從不同位置觀察物體的各種情況,通過(guò)不同形式的題目訓(xùn)練,幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí),教師會(huì)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)回顧,幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)不僅檢測(cè)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,還幫助他們形成完整的知識(shí)體系,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總的來(lái)說(shuō),這套 PPT 模板為教師提供了全面、系統(tǒng)的 “看一看” 教學(xué)資源。通過(guò)課前導(dǎo)入、從不同位置觀察同一物體、從不同位置觀察兩個(gè)物體以及達(dá)標(biāo)練習(xí)和知識(shí)總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),幫助學(xué)生從不同角度理解和掌握觀察物體的方法,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和觀察力。這種教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能提高他們的學(xué)習(xí)積極性,為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一套精心制作的北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第 2 課時(shí) “看一看” 的教學(xué)課件 PPT 模板,采用 PowerPoint 設(shè)計(jì)而成,共包含 28 張幻燈片。本節(jié)課的核心學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生深刻體會(huì)從不同位置觀察物體組合時(shí),所看到的圖像與觀察位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,即能準(zhǔn)確地將觀察到的圖片與對(duì)應(yīng)的觀察位置進(jìn)行匹配。該演示文稿內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)清晰,主要圍繞五個(gè)關(guān)鍵部分展開(kāi)。第一部分是課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過(guò)呈現(xiàn)記者拍攝的生動(dòng)情景,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并深入分析,從而直觀地發(fā)現(xiàn)從不同拍攝角度所拍出的照片存在著明顯的差異,為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。第二部分聚焦于解決問(wèn)題,著重讓學(xué)生明白,即使是從同一方向的不同位置去拍攝物體,所拍攝到的物體圖像也會(huì)有所不同。這一部分通過(guò)具體的示例和對(duì)比,幫助學(xué)生建立起初步的空間觀念,理解物體在不同位置下的視覺(jué)變化規(guī)律。第三部分則更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作探究。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察一系列圖片,然后積極開(kāi)動(dòng)腦筋,分析不同圖片的拍攝位置,并且鼓勵(lì)學(xué)生與小組成員一起展開(kāi)熱烈的討論和合作,通過(guò)交流思想、分享觀點(diǎn),共同探索和總結(jié)其中的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維能力。第四部分主要是模擬情境體驗(yàn)。讓學(xué)生假設(shè)自己身處拍攝地點(diǎn),通過(guò)發(fā)揮想象力,對(duì)各種情境進(jìn)行分析判斷。這種模擬體驗(yàn)的方式能夠讓學(xué)生更加身臨其境地感受從不同位置觀察物體時(shí)的視覺(jué)效果,進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。第五部分是達(dá)標(biāo)練習(xí)和知識(shí)總結(jié)部分。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰、完整的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化記憶,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一套為小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版第四單元第 4 課時(shí) “看一看” 量身定制的 PPT 模板,借助 PowerPoint 軟件精心制作而成,涵蓋了 27 張幻燈片。本節(jié)課的核心學(xué)習(xí)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生深入探究從相對(duì)位置觀察物體時(shí),畫(huà)面與位置之間所呈現(xiàn)出的獨(dú)特關(guān)系和特點(diǎn),進(jìn)而有效發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的推理意識(shí)以及抽象思維能力,為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該演示文稿內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),主要從五個(gè)部分展開(kāi)對(duì)本課時(shí)的詳細(xì)講解。第一部分是課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),這一部分通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)的情境和提示,引導(dǎo)學(xué)生積極思考并準(zhǔn)確選擇從不同方位所觀察到物體的圖片。這種導(dǎo)入方式能夠迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好充分的鋪墊。第二部分聚焦于解決貝貝觀察禮盒的問(wèn)題。該部分通過(guò)貝貝觀察禮盒的情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度觀察多個(gè)物體,并且重點(diǎn)分析不同物體之間的左右關(guān)系。通過(guò)這一過(guò)程,學(xué)生能夠逐步建立起空間方位的概念,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生的觀察力和分析能力。第三部分是總結(jié)觀察規(guī)律。在這一部分,教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生自主地總結(jié)出觀察物體時(shí)的規(guī)律。這種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),掌握知識(shí),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。第四部分是達(dá)標(biāo)練習(xí)和知識(shí)總結(jié)部分。通過(guò)一系列有針對(duì)性的練習(xí)題,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰、完整的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化記憶,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,該演示文稿還注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從相對(duì)位置觀察物體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從具體的事物中抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
這套PPT課件模板專(zhuān)為小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七單元統(tǒng)編版的“看圖講故事”口語(yǔ)交際部分設(shè)計(jì),共20頁(yè)。本課件的核心目標(biāo)是提升學(xué)生將圖片信息轉(zhuǎn)化為文字信息的能力,這不僅要求學(xué)生對(duì)圖片內(nèi)容有深刻的理解,還要求他們具備出色的表達(dá)能力和想象力。課件內(nèi)容首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生了解著名的漫畫(huà)故事《父與子》,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著,通過(guò)分析漫畫(huà)內(nèi)容,讓學(xué)生描述圖片中發(fā)生的事情,將圖片情景用語(yǔ)言描述出來(lái)。然后,課件提供了范文,分析范文的描述方法,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,練習(xí)將圖片內(nèi)容描述成故事。最后,課件回顧課堂內(nèi)容,總結(jié)了看圖講故事的技巧和方法,并布置了基礎(chǔ)型和拓展型兩類(lèi)課后作業(yè),以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。總體來(lái)看,這套PPT課件模板通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程,旨在幫助學(xué)生在愉悅的氛圍中提升口語(yǔ)交際能力,并通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。通過(guò)這樣的教學(xué)安排,學(xué)生不僅能夠提高語(yǔ)文知識(shí),還能增強(qiáng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)課后的練習(xí),學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué),提高他們的語(yǔ)文實(shí)際應(yīng)用能力。這套PPT課件以其清晰的結(jié)構(gòu)和豐富的內(nèi)容,為二年級(jí)學(xué)生提供了一個(gè)全面、系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)。
這份僅23頁(yè)的課件像一張“生態(tài)安全警示地圖”,用極簡(jiǎn)篇幅濃縮了八年級(jí)生物上冊(cè)最難“講清楚”的宏觀命題——生態(tài)失衡如何反噬人類(lèi)。開(kāi)篇3秒倒計(jì)時(shí)后,屏幕出現(xiàn)一分為二的照片:左側(cè)是1989年碧波蕩漾的滇池,右側(cè)是2020年藍(lán)藻暴發(fā)的同一視角,像素級(jí)對(duì)齊的“時(shí)空裂谷”讓學(xué)生瞬間靜默,教師順勢(shì)拋出核心問(wèn)題:若生態(tài)系統(tǒng)崩潰,誰(shuí)來(lái)為14歲的你們兜底?第一部分把“生態(tài)安全”定義為“地球生命支持系統(tǒng)的保險(xiǎn)絲”。課件用動(dòng)態(tài)漏斗圖演示:大氣凈化、水源涵養(yǎng)、土壤形成、授粉服務(wù)等12項(xiàng)關(guān)鍵功能如同并聯(lián)的“隱形器官”,一旦某一環(huán)斷裂,人類(lèi)社會(huì)的糧食、健康、經(jīng)濟(jì)將像多米諾骨牌接連倒塌。學(xué)生拖動(dòng)滑塊模擬“砍伐強(qiáng)度10%→50%”,后臺(tái)實(shí)時(shí)反饋“氧氣產(chǎn)量”“碳儲(chǔ)量”“物種數(shù)”三條曲線,直觀感受臨界點(diǎn)前的“溫水煮青蛙”。第二部分呈現(xiàn)“生態(tài)破壞史詩(shī)級(jí)案例”:①亞馬遜連續(xù)兩年釋放碳大于吸收,雨林正變“草原”;②塑料微粒在馬里亞納海溝檢出;③國(guó)內(nèi)某濕地消失導(dǎo)致候鳥(niǎo)改道,引發(fā)飛機(jī)鳥(niǎo)擊事件激增。每條案例都配一張“人類(lèi)看似無(wú)關(guān)”的對(duì)比圖——超市牛排、外賣(mài)餐盒、機(jī)場(chǎng)航班,讓學(xué)生意識(shí)到:破壞的扳機(jī)可能握在每一次消費(fèi)選擇里。第三部分升級(jí)為“生態(tài)安全探究任務(wù)”:班級(jí)領(lǐng)取“校園生態(tài)足跡”項(xiàng)目,用三周時(shí)間測(cè)量食堂剩飯、快遞紙箱、空調(diào)耗電,數(shù)據(jù)導(dǎo)入課件內(nèi)置的“行星邊界”模型,生成專(zhuān)屬“超載紅燈”報(bào)告。學(xué)生驚訝發(fā)現(xiàn):按當(dāng)前速度,需要1.7個(gè)地球才能承載他們的生活方式,于是自發(fā)提出“無(wú)塑星期三”“27℃空調(diào)日”等減量方案。收篇頁(yè)只有一句話:“生態(tài)沒(méi)有替代品,人類(lèi)也沒(méi)有備份星球。”背景是逐漸暗淡的地球燈。23張幻燈片,短得剛好夠一節(jié)班會(huì),卻長(zhǎng)得足以在少年心里亮起一盞長(zhǎng)明警示燈——生態(tài)安全,其實(shí)就是人類(lèi)未來(lái)的安全。
這套24頁(yè)的PPT承接“生態(tài)安全”警示,順勢(shì)把鏡頭拉回源頭——生態(tài)系統(tǒng)本身,帶領(lǐng)八年級(jí)學(xué)生拆解“生命共同體”的精密構(gòu)造與運(yùn)行邏輯。課件以一張航拍珠江口濕地的晨霧開(kāi)鏡:紅樹(shù)林、灘涂、候鳥(niǎo)、漁船同框,提問(wèn)“誰(shuí)依賴(lài)誰(shuí)?”瞬間激活上節(jié)課的危機(jī)記憶,為“系統(tǒng)”概念埋下伏筆。第一部分聚焦“生態(tài)因素”。先讓學(xué)生起立扮演“一株紅樹(shù)”,屏幕隨機(jī)彈出鹽度、潮汐、溫度、光照等數(shù)值,身體根據(jù)提示“前傾”“后仰”模擬生長(zhǎng)受限或旺盛,三分鐘體驗(yàn)即把“非生物因素”刻進(jìn)肌肉記憶;再插播慢鏡頭:螃蟹剪斷幼苗、白鷺啄食小魚(yú),生物因素間的捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生關(guān)系瞬間立體。第二部分翻轉(zhuǎn)視角——“生物也改造環(huán)境”。播放澳洲兔群引入后土表荒漠化的延時(shí)影像,對(duì)比珊瑚蟲(chóng)用碳酸鈣“砌”出大堡礁的正向案例,學(xué)生分組用“+”“-”號(hào)貼圖歸納“生物是環(huán)境工程師”的雙刃劍效應(yīng),自然生成“協(xié)同進(jìn)化”觀念。第三部分正式拋出生態(tài)系統(tǒng)定義:一定空間內(nèi)生物+環(huán)境通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)形成的統(tǒng)一整體。動(dòng)態(tài)圖把“生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→分解者”連成閉環(huán),陽(yáng)光、二氧化碳、氧氣、養(yǎng)分隨箭頭實(shí)時(shí)流轉(zhuǎn),學(xué)生眼見(jiàn)得“垃圾其實(shí)是放錯(cuò)位置的資源”,理解為何說(shuō)“沒(méi)有分解者就沒(méi)有地球重啟鍵”。第四部分用“生態(tài)系統(tǒng)盲盒”游戲收官:雨林、草原、極地、深海熱泉、校園花壇五張GIF輪播,學(xué)生憑能量來(lái)源、物種豐富度、人類(lèi)干擾度快速搶答歸類(lèi),最后教師亮出“人工濕地凈化污水”項(xiàng)目,邀請(qǐng)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)監(jiān)測(cè)任務(wù),把課堂知識(shí)延伸為真實(shí)生態(tài)服務(wù)。24張幻燈片,短促卻完整呈現(xiàn)了“因素—適應(yīng)—系統(tǒng)—多樣性”的知識(shí)鏈,更在少年心里種下“了解系統(tǒng),才能修復(fù)系統(tǒng)”的生態(tài)責(zé)任感。
這份總計(jì)六十頁(yè)的PPT課件,為北師大版七年級(jí)上冊(cè)第五章《一元一次方程》的單元復(fù)習(xí)課量身打造,以“讓方程從紙面走進(jìn)生活,再?gòu)纳罨貧w思維”為核心理念,系統(tǒng)梳理知識(shí)、方法、應(yīng)用與素養(yǎng)四維目標(biāo)。課堂依“目標(biāo)—圖譜—考點(diǎn)—題型—訓(xùn)練—總結(jié)”六階遞進(jìn):首屏以三維雷達(dá)圖呈現(xiàn)“定義—解法—應(yīng)用”三大維度,學(xué)生一眼鎖定本節(jié)課需達(dá)成的具體標(biāo)準(zhǔn);緊接著一張可交互的思維導(dǎo)圖徐徐展開(kāi),“一元一次方程”居中樞,向外發(fā)散“概念辨析、解法五部曲、建模四步法、易錯(cuò)警示、生活應(yīng)用”五大分支,學(xué)生用電子筆即時(shí)補(bǔ)充個(gè)人錯(cuò)題關(guān)鍵詞,構(gòu)建屬于自己的知識(shí)云圖。 第三環(huán)節(jié)“考點(diǎn)串講”采用“情境—口訣—陷阱”三段式:每播放一段30秒生活短片(快遞計(jì)費(fèi)、共享單車(chē)間隔收費(fèi)、階梯水價(jià)),就暫停讓學(xué)生口答“未知數(shù)設(shè)誰(shuí)?等量關(guān)系是哪一句?”教師隨即彈出對(duì)應(yīng)口訣“審設(shè)列解驗(yàn)答”,并高亮易錯(cuò)點(diǎn)“去分母漏乘、移項(xiàng)忘變號(hào)、解完未檢驗(yàn)”,實(shí)現(xiàn)情境、考點(diǎn)與警示的無(wú)縫融合。第四環(huán)節(jié)“題型剖析”變身“錯(cuò)題醫(yī)院”,把月考失分率最高的五道題制成電子病歷,學(xué)生分組用“診斷—開(kāi)方—預(yù)防”三欄表格合作剖析病因,再派代表登臺(tái)講解,臺(tái)下同學(xué)用彈幕投票“最靠譜處方”,在互評(píng)中完成二次深度學(xué)習(xí)。 第五環(huán)節(jié)“針對(duì)訓(xùn)練”分層推送:A層在線判斷方程類(lèi)型與解法步驟,系統(tǒng)即時(shí)紅綠反饋;B層設(shè)計(jì)“春游租車(chē)”方案,要求列出最省錢(qián)方程并給出整數(shù)解;C層挑戰(zhàn)中考真題雙情境綜合,平板實(shí)時(shí)生成“知識(shí)掌握度”折線,教師依據(jù)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)面對(duì)面輔導(dǎo)。最后“課堂總結(jié)”用“電梯演講”模式——每人30秒說(shuō)清自己最大的收獲與仍存困惑,彈幕滾動(dòng)生成詞云,教師提煉共性問(wèn)題錄制三分鐘微課,確保復(fù)習(xí)閉環(huán)延伸到家庭。整套課件通過(guò)“目標(biāo)可視化—網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)—情境考點(diǎn)—錯(cuò)因剖析—精準(zhǔn)訓(xùn)練—多元總結(jié)”的六步閉環(huán),不僅讓學(xué)生系統(tǒng)掌握一元一次方程的概念、解法與建模流程,更在合作、分享、碰撞中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣、提升應(yīng)用意識(shí),為后續(xù)函數(shù)與不等式的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的方法、思維與情感三重根基。
這份蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課件以“知識(shí)框架—逐點(diǎn)梳理—題型精講—變式訓(xùn)練”四步推進(jìn),將11~19數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算內(nèi)容系統(tǒng)整合,為學(xué)生打造清晰高效的復(fù)習(xí)路徑。開(kāi)篇“單元知識(shí)框架”用思維導(dǎo)圖一目了然地呈現(xiàn)三大板塊:①11~19的認(rèn)識(shí)(讀寫(xiě)、順序、組成、數(shù)位);②10加幾及相應(yīng)減法(得十幾、還原10);③19以?xún)?nèi)不進(jìn)位加、不退位減(相同數(shù)位相加減),讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)范圍心中有數(shù)。“認(rèn)識(shí)11~19”部分先用動(dòng)態(tài)小棒演示:1捆十根加幾根單根,同步顯示計(jì)數(shù)器十位、個(gè)位珠子的變化,幫助孩子再次體會(huì)“1個(gè)十和幾個(gè)一”的組成;接著用數(shù)軸拖拽游戲練習(xí)從小到大排序,強(qiáng)化數(shù)序;讀寫(xiě)環(huán)節(jié)則通過(guò)“數(shù)字—漢字—小棒圖”三角對(duì)應(yīng),加深數(shù)位印象。“10加幾及相應(yīng)減法”用“接著數(shù)”和“還原法”雙向展開(kāi):屏幕先出現(xiàn)10個(gè)蘋(píng)果,再逐一增加,學(xué)生口算10+3=13;逆向從13個(gè)蘋(píng)果拿走3個(gè),回到10個(gè),理解13-3=10,動(dòng)畫(huà)同步呈現(xiàn)算式,突出加減互逆。“19以?xún)?nèi)不進(jìn)位加、不退位減”用對(duì)比式板書(shū):15+2=17,先算個(gè)位5+2=7,十位不變;17-2=15,先算個(gè)位7-2=5,十位不變,強(qiáng)調(diào)“相同數(shù)位才能直接相加減”的算理,并用顏色區(qū)分十位、個(gè)位,避免錯(cuò)位。“重難點(diǎn)題型精講”精選三大易錯(cuò)點(diǎn):①讀寫(xiě)漏寫(xiě)十位“1”;②比較大小只看個(gè)位;③減法忘記先減個(gè)位。每題先出示錯(cuò)例讓學(xué)生找茬,再展示正解并配“錯(cuò)因警示燈”,加深印象。“變式鞏固練習(xí)”設(shè)置“看圖寫(xiě)數(shù)—填空湊十—排序比大小—加減口算”游戲闖關(guān),系統(tǒng)即時(shí)反饋正確率,教師依據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)講評(píng),確保人人過(guò)關(guān)。整份課件用“框架總覽—?jiǎng)赢?huà)演示—錯(cuò)例找茬—游戲闖關(guān)”四連擊,讓11~19的讀寫(xiě)、組成、排序、加減運(yùn)算形成一條清晰的知識(shí)鏈,既夯實(shí)數(shù)感,又提升計(jì)算與問(wèn)題解決能力,為一年級(jí)期末復(fù)習(xí)提供了高效、有趣、貼合認(rèn)知的系統(tǒng)方案。
PPT模板從四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《我看》的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過(guò)展示關(guān)于春風(fēng)春雨的詩(shī)句來(lái)導(dǎo)入課堂。第二部分展示了關(guān)于《我看》這首詩(shī)歌的第一課時(shí)的相關(guān)知識(shí),其中介紹了本文的作者信息、寫(xiě)作背景、行文結(jié)構(gòu)等。第三部分對(duì)《我看》這首詩(shī)歌進(jìn)行了深入分析,并總結(jié)歸納了這首詩(shī)歌的中心思想。第四部分歸納了《我看》的寫(xiě)作特色,并展示了相關(guān)習(xí)題。
這是一套專(zhuān)為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元“毫米、分米和千米”的復(fù)習(xí)課而設(shè)計(jì)的PPT課件,通過(guò)PowerPoint精心制作而成,共包含37張幻燈片。本節(jié)課的核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)毫米、分米和千米這些長(zhǎng)度單位進(jìn)行深入復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握它們之間的換算關(guān)系,并能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行換算。通過(guò)四個(gè)部分的內(nèi)容展開(kāi),幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。課件內(nèi)容概述第一部分:?jiǎn)卧R(shí)框架在第一部分,通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式,將本單元所學(xué)的具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面展示。思維導(dǎo)圖是一種非常有效的學(xué)習(xí)工具,它可以幫助學(xué)生將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,形成一個(gè)清晰的知識(shí)體系。通過(guò)展示思維導(dǎo)圖,學(xué)生可以直觀地看到本單元的主要內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,從而更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。例如,思維導(dǎo)圖可以將毫米、分米和千米的定義、換算關(guān)系以及應(yīng)用場(chǎng)景等知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)和歸納,幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)的知識(shí)框架。這一部分不僅幫助學(xué)生回顧了本單元的主要內(nèi)容,還培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二部分:知識(shí)點(diǎn)梳理第二部分主要幫助學(xué)生梳理毫米、分米和千米的認(rèn)識(shí)。這一部分詳細(xì)展示了毫米、分米和千米的定義、換算方法以及它們?cè)谌粘I钪械膽?yīng)用。例如,通過(guò)展示尺子、卷尺等測(cè)量工具,幫助學(xué)生直觀地理解毫米和分米的實(shí)際長(zhǎng)度;通過(guò)展示千米在測(cè)量較長(zhǎng)距離時(shí)的應(yīng)用,如公路里程、鐵路長(zhǎng)度等,幫助學(xué)生理解千米的概念。同時(shí),通過(guò)具體的換算例子,如1千米=1000米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米等,幫助學(xué)生掌握這些長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系。這一部分通過(guò)系統(tǒng)的梳理,幫助學(xué)生鞏固對(duì)毫米、分米和千米的認(rèn)識(shí),為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三部分:重難點(diǎn)題型精講第三部分是重難點(diǎn)題型的精講。在這一部分,教師通過(guò)展示一些典型的重難點(diǎn)題型,引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握本單元的內(nèi)容。例如,對(duì)于一些涉及多個(gè)長(zhǎng)度單位換算的復(fù)雜問(wèn)題,教師會(huì)通過(guò)詳細(xì)的分析和講解,幫助學(xué)生理解解題思路和方法。通過(guò)逐步引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,先確定需要換算的單位,再按照正確的換算關(guān)系進(jìn)行計(jì)算,幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。此外,教師還會(huì)通過(guò)一些實(shí)際應(yīng)用題,如計(jì)算一段路程的長(zhǎng)度、測(cè)量物體的尺寸等,幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)反復(fù)講解和練習(xí),學(xué)生可以更好地掌握這些重難點(diǎn)題型,提高他們的解題能力。第四部分:變式鞏固練習(xí)第四部分是變式鞏固練習(xí)。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高他們的計(jì)算能力和解題技巧。這些練習(xí)題不僅包括基礎(chǔ)題,還包含一些變式題,旨在幫助學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決不同形式的長(zhǎng)度單位換算問(wèn)題。例如,練習(xí)題可以包括不同長(zhǎng)度單位之間的換算、實(shí)際應(yīng)用題等,讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉各種換算關(guān)系和解題方法。通過(guò)變式練習(xí),學(xué)生可以更好地理解和掌握毫米、分米和千米的換算關(guān)系,提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這四個(gè)部分的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和練習(xí),學(xué)生將能夠全面掌握毫米、分米和千米這些長(zhǎng)度單位的知識(shí)點(diǎn),熟練掌握它們之間的換算關(guān)系,并能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行換算。這不僅有助于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這份人教版三年級(jí)上冊(cè)“線和角”單元復(fù)習(xí)課件用“知識(shí)框架—串講—精練—拓展”四步閉環(huán),把“線段、直線、射線”和“角的認(rèn)識(shí)”兩大塊內(nèi)容織成一張清晰的思維網(wǎng)。開(kāi)篇一張思維導(dǎo)圖先聲奪人:線段、射線、直線以端點(diǎn)數(shù)量為分支,角以“頂點(diǎn)+兩邊”為中心向外擴(kuò)散到直角、銳角、鈍角,學(xué)生一眼抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)。第一部分用“端點(diǎn)個(gè)數(shù)”破三種線的區(qū)別:線段兩個(gè)端點(diǎn)可測(cè)量,直線無(wú)端點(diǎn)無(wú)限延伸,射線一個(gè)端點(diǎn)單向無(wú)限,配合“中國(guó)天眼”射電光束、“直鐵軌”等生活照片,讓學(xué)生把抽象概念立刻貼上熟悉標(biāo)簽;動(dòng)態(tài)演示“兩點(diǎn)間線段最短”用小螞蟻回家路徑對(duì)比,彎曲、折線、線段三條路線同時(shí)計(jì)時(shí),線段勝出,性質(zhì)不言自明。第二部分聚焦角:由頂點(diǎn)引出兩條射線,符號(hào)“∠”+字母的寫(xiě)法用閃光筆順描紅,防止與“”混淆;直角、銳角、鈍角用三角尺直角邊比對(duì),屏幕同步顯示角度度數(shù),讓學(xué)生眼見(jiàn)“銳90、直=90、鈍90”;典型例題“正方形剪去一個(gè)角還剩幾個(gè)角”用剪刀動(dòng)畫(huà)分三種剪法,結(jié)果可能是3個(gè)、4個(gè)或5個(gè)角,孩子驚呼“原來(lái)剪法不同結(jié)果不同”,角的概念瞬間立體。變式練習(xí)采用“雙通道”:基礎(chǔ)層“辨一辨”——給出生活物品圖快速判斷線型與角型;提高層“畫(huà)一畫(huà)”——用尺和三角板畫(huà)指定角并標(biāo)注名稱(chēng);拓展層“拼一拼”——用兩個(gè)三角尺拼出15、75等特殊角,系統(tǒng)實(shí)時(shí)拍照評(píng)分,教師依據(jù)錯(cuò)例再示范,確保技能落地。總結(jié)用“三句話”口訣:線段可量有兩端,射線單端無(wú)限延,直線無(wú)端最自由;角看頂點(diǎn)兩條邊,銳小鈍大直角正。整份課件用“動(dòng)態(tài)演示—生活對(duì)號(hào)—?jiǎng)赢?huà)剪角—即時(shí)畫(huà)評(píng)”四連擊,讓線與角的概念從平面走向立體,從書(shū)本走向生活,既夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),又提升空間觀念,為后續(xù)學(xué)習(xí)平行、相交及角的度量奠定堅(jiān)實(shí)而有趣的基礎(chǔ)。
PPT模板從三個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于《帶小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分闡述了本節(jié)課的兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),并指明了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。第二部分通過(guò)復(fù)習(xí)舊知的方式來(lái)導(dǎo)入課程,并為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二部分展示了相關(guān)練習(xí)題目,并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比來(lái)思考其計(jì)算順序的不同之處,同時(shí)闡述了小括號(hào)的作用。第三部分總結(jié)歸納了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。
PPT課件從三個(gè)方面介紹了有關(guān)外科學(xué)第九版十三五教材配套第五章外科休克的相關(guān)內(nèi)容。第一部分內(nèi)容是休克概論,包括休克的概念、分類(lèi)、病理生理、臨床表現(xiàn)、臨床監(jiān)測(cè)和治療方法。第二部分內(nèi)容是低血容量性休克,包括失血性休克和創(chuàng)傷性休克的定義和治療要點(diǎn)。第三部分內(nèi)容是感染性休克,主要介紹了感染性休克的臨床表現(xiàn)以及2015年板拯救全身感染運(yùn)動(dòng)集束話治療建議。
PowerPoint從四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第5課簡(jiǎn)單的計(jì)算的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一個(gè)部分為溫故知新,對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的計(jì)算問(wèn)題進(jìn)行了回顧。第二個(gè)部分應(yīng)用幻燈片對(duì)新知識(shí)進(jìn)行了探究,講解了生活中常見(jiàn)的問(wèn)題應(yīng)該要如何計(jì)算。第三個(gè)部分進(jìn)行了課堂練習(xí),對(duì)孩子們所學(xué)的簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題進(jìn)行了鞏固提升。第四個(gè)部分為課堂小結(jié),通過(guò)演示文稿對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了回顧,加深了孩子們的記憶。
本套PPT課件模板在內(nèi)容上首先通過(guò)一個(gè)小女孩與朋友討論如何為母親準(zhǔn)備生日晚餐的對(duì)白引入課文內(nèi)容;接著小女孩與朋友一起去雜貨店購(gòu)買(mǎi)食物食材,其中涉及到how much…、Id like to buy…、what can I do for you等句型的表達(dá),以及每公斤兩元的英文表達(dá);最后總結(jié)了課堂內(nèi)容,并提供了練習(xí)題,考察了學(xué)生對(duì)單詞和繪畫(huà)的聯(lián)合記憶程度,以及課時(shí)新單詞總結(jié);
這是一套針對(duì)部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《千人糕》的PPT課件,共包含43張幻燈片。本節(jié)課的核心目標(biāo)是通過(guò)《千人糕》這篇課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生深刻感受勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,從而學(xué)會(huì)珍惜糧食、尊重勞動(dòng)者。同時(shí),通過(guò)課文中的故事和情境,引導(dǎo)學(xué)生感受雷鋒精神,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。整個(gè)課程分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)主要圍繞新課內(nèi)容展開(kāi),分為四個(gè)部分。第一部分為“激趣導(dǎo)入、了解千人糕”。通過(guò)展示各種糕點(diǎn)的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣,引出本節(jié)課的主題——“千人糕”,并簡(jiǎn)要介紹千人糕的含義,為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。第二部分為“聯(lián)系生活、集中識(shí)字”。引導(dǎo)學(xué)生快速朗讀課文,圈出生字,并通過(guò)集中認(rèn)讀的方式,幫助學(xué)生快速掌握生字的讀音和字形。同時(shí),結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生在生活中尋找與生字相關(guān)的場(chǎng)景,加深對(duì)生字的理解和記憶。第三部分為“默讀課文、思考答疑”。這一部分重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文的習(xí)慣。通過(guò)提出問(wèn)題,如“千人糕是怎么來(lái)的?”“為什么叫千人糕?”等,引導(dǎo)學(xué)生在默讀中尋找答案,提升學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。同時(shí),教師在這一環(huán)節(jié)中及時(shí)答疑解惑,幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。第四部分為“集中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)”。在這一環(huán)節(jié)中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。通過(guò)筆順演示、書(shū)寫(xiě)規(guī)范講解以及書(shū)寫(xiě)練習(xí),幫助學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法,培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。第二課時(shí)主要是復(fù)習(xí)課。通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。同時(shí),通過(guò)拓展延伸,引導(dǎo)學(xué)生將課文中的道理與生活實(shí)際相結(jié)合,讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)珍惜糧食、尊重勞動(dòng)者,并培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。通過(guò)兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠掌握課文內(nèi)容,還能在思想和行為上有所提升。
這套共47頁(yè)的《燈》主題PPT課件,以“光影啟迪—目標(biāo)導(dǎo)航—多維品讀—比較拓展—總結(jié)延伸”五環(huán)節(jié)貫通課堂,讓學(xué)生在層層遞進(jìn)中觸摸文字背后的光與暖。首章“情境導(dǎo)入”用一組由暗到亮的燈景圖片快速抓住視線:從舊巷煤油燈到城市霓虹,教師一句“燈,僅僅照明嗎?”點(diǎn)燃學(xué)生思考,順勢(shì)揭示課題。第二章“素養(yǎng)目標(biāo)”以三維坐標(biāo)清晰呈現(xiàn):縱軸理解“燈”的多重象征,橫軸梳理明暗雙線結(jié)構(gòu),立軸體會(huì)象征、反復(fù)、對(duì)比等藝術(shù)手法,目標(biāo)一目了然。第三章“課堂任務(wù)”細(xì)化為“四美”探究:? 結(jié)構(gòu)美——用時(shí)間軸呈現(xiàn)“盼燈—得燈—傳燈”的起伏;? 內(nèi)涵美——圈點(diǎn)“燈”與“黑暗”對(duì)照句,體會(huì)希望與信念;? 手法美——聚焦象征、反復(fù),賞析節(jié)奏與情感共振;? 主題美——小組用一句話提煉“燈”所照亮的生命價(jià)值,并板書(shū)成光帶。第四章“對(duì)比閱讀”把巴金《燈》與冰心《艾爾克的燈》并置:學(xué)生用雙氣泡圖比較象征指向、情感溫度與敘述視角,在異同辨析中深化對(duì)象征手法的理解。第五章“課堂總結(jié)”由學(xué)生用“燈照亮了________,也照亮了我________”的句式接龍,教師以“愿你們成為他人的燈”作收束;課后作業(yè)布置“拍攝校園夜燈并配100字微文”,讓課堂的光延伸到生活。整節(jié)課在圖片、音樂(lè)、朗讀、討論的多元互動(dòng)中,既訓(xùn)練思維,又涵養(yǎng)情懷。
這套專(zhuān)為《風(fēng)景談》打造的48頁(yè)P(yáng)PT課件,以“影像入境—初讀感知—再讀探究—品讀升華”四步曲,引領(lǐng)學(xué)生由表及里地走進(jìn)孫犁筆下詩(shī)化的白洋淀。開(kāi)篇“初讀體會(huì)”先用航拍短片鋪陳煙波浩渺的葦蕩與荷田,激活學(xué)生感官體驗(yàn);接著出示“莽莽、逶迤、旖旎”等重點(diǎn)字詞,學(xué)生邊跟讀邊在課文中標(biāo)注音義,隨后完成“快速瀏覽—圈畫(huà)景物—擬小標(biāo)題”的預(yù)習(xí)任務(wù),為深入閱讀奠基。第二部分“再讀探究”聚焦文本雙線:教師引導(dǎo)學(xué)生用雙色筆分別標(biāo)出“自然風(fēng)景”與“人的活動(dòng)”,借助對(duì)比表梳理“月夜編席—水上伏擊”等五幅畫(huà)面,合作討論“景如何為情蓄勢(shì)”,從而理解象征手法“荷花淀=純潔信仰、小船=機(jī)動(dòng)生命”的深層意蘊(yùn)。第三部分“探究章法”先以《塞上風(fēng)云》預(yù)告片為例,解析開(kāi)篇“鏡頭式”入筆如何營(yíng)造宏闊背景;再選取文中評(píng)論性語(yǔ)句,如“她們像荷花一樣鮮艷”,讓學(xué)生替換關(guān)鍵詞,體會(huì)議論與抒情交融的表達(dá)效果,并總結(jié)“敘—議—情”遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。第四部分“品讀語(yǔ)言”通過(guò)配樂(lè)朗讀、節(jié)奏劃分和修辭圈點(diǎn),讓學(xué)生在多感官體驗(yàn)中感受詩(shī)化語(yǔ)言的清新與剛健;課堂收束時(shí),學(xué)生用“我眼中的白洋淀”寫(xiě)一句微博體感言,教師擇優(yōu)投屏,將閱讀體驗(yàn)升華為審美創(chuàng)造。課后延伸任務(wù)請(qǐng)學(xué)生拍攝校園一角并配文,仿用象征手法,實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)與真實(shí)生活的無(wú)縫對(duì)接。
PPT全稱(chēng)是PowerPoint,麥克素材網(wǎng)為你提供《喜看稻菽千重浪》統(tǒng)tǒng編中職語(yǔ)文第五單元課件含教案PPT模板免費(fèi)下載資源。讓你3分鐘學(xué)會(huì)幻燈片怎么做的訣竅,打造高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)演示文稿模版合集。