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紅色經典潘冬子的故事PPT課件
頁數：22 | 大?。?MPPT模板主要展示了通過抗日小英雄潘冬子的童年故事，來感悟革命工作者的英勇無畏、不怕犧牲的偉大精神。PPT背景顏色以白色、紅色兩種顏色為主，裝飾以黨徽、天安門、城市建筑、和平鴿、五星紅旗、等中國特色元素所組成，營造出莊嚴、穩重的氛圍。PPT內容主要介紹了潘冬子是在革命斗爭的烈火中度過了他的童年生活，他面對敵人，沉著機智，不怕嚴刑拷打，熱血奮戰的革命精神值得我們學習，我們更應該珍惜當下，不忘歷史！
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兔子先生有個大工程PPT繪本故事
頁數：27 | 大?。?4MPPT主要展示了兒童繪本故事兔子先生有個大工程的主題內容。PPT的整體色調以棕色、橙色和綠色為主，將兔子、小熊、蘿卜、房屋、風車、樹木、草地以及小路作為主要裝飾物，給人以生動活潑之感。PPT的主要內容講述了《兔子先生有個大工程》這一兒童繪本故事。旨在講述這一繪本故事的同時，提升孩子們對于繪本故事的興趣，促進孩子形成良好的閱讀習慣，培養孩子形成一定的審美能力。
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繪本故事猜猜我有多愛你PPT課件
頁數：23 | 大?。?6MPPT模板主要展示了以猜猜我有多愛你這個故事為課件的主題，表達出兒童故事對幼兒成長的教育意義。PPT背景顏色以白色、粉色兩種顏色為主，搭配五彩的三角形掛飾背景框，裝飾以小兔子、禮物盒、大樹、云朵、彩虹、五角星、胡蘿卜等元素組成，營造出活潑、可愛的氛圍。PPT內容主要介紹了通過導入具體的故事內容，結合相對應的圖畫展示，學會從這個事故中感受到大兔子對小兔子的愛。
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誰敢嘲笑獅子PPT兒童繪本故事
頁數：15 | 大小：8MPPT模板運用了文字和圖片結合使用的方法，另外可配以聲音，歌曲，視頻等，從多個方面吸引學生，同時在PPT上運用合適的動畫，也能幫助學生更好的理解故事情節，讓學生讀懂繪本故事，圖片動畫可以構造學生對故事的想象，能讓其更好的融入課堂，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意境和場景的想象能極大提高學生的學習效率。
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蹦蹦和跳跳的故事繪本PPT課件
頁數：17 | 大?。?0M這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是《兒童故事繪本蹦蹦跳跳的故事》內容梗概等等內容，PPT的第二個部分向我們介紹的是《兒童故事繪本蹦蹦跳跳的故事》文章當中的重點生詞字，PPT的第三個部分向我們介紹的是文章的主旨，PPT的第四個部分向我們介紹的是課后思考等等內容，PPT的第五個部分向我們介紹的是課后作業。
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仙人掌的夢想故事繪本PPT課件
頁數：8 | 大?。?M這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一部分向我們介紹的是《兒童故事繪本仙人掌的夢想故事繪本》的故事梗概，第二個部分向我們介紹的是《兒童故事繪本仙人掌的夢想故事繪本》當中的生詞、生字，包括生詞生字的拼音、注解、近義詞、反義詞等等內容。第三個部分向我們介紹的是《兒童故事繪本仙人掌的夢想故事繪本》當中的主旨內容歸納，包括文章層次梳理、主旨概括。
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偷懶的野鴨妹妹PPT兒童繪本故事
頁數：20 | 大小：9M這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是故事的基本內容，講述了野鴨妹妹的故事。PPT的第二個部分向我們介紹的是文章當中的生詞和生字等等內容，第三個部分向我們介紹的是文章主旨內容的歸納等等內容，通過學習這篇文章，能夠認識許多生詞、生字，并且提醒小朋友在生活當中學會自立自強，形成勇敢堅強的性格。
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全部都是我的PPT課件兒童繪本故事
頁數：27 | 大?。?8MPPT模板呈現了一個以花襪子小烏鴉為核心角色的故事繪本。PPT開篇指明了花襪子有著一看見好東西就想拿走的壞習慣，即使大家知道了要提防著它，也會被花襪子五花八門的招數所騙。因此，花襪子用它的招數拿走了豬寶的溜冰鞋、貓頭鷹的金項鏈、長耳朵兔的絲絨大枕頭等東西，最后花襪子卻因為要守著這些東西沒辦法和朋友們玩耍，由此它也意識到朋友比玩具更重要。兒童故事繪本《全部都是我的》的核心思想是希望孩子們都學會與朋友分享，學會控制自我。
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兒童故事鄰居和兒子PPT課件
頁數：24 | 大小：7MPPT模板分為文字部分和圖片動畫故事兩個部分，第一部分用文字形式簡單介紹了故事的大致內容，讓學生能了解大致劇情；第二部分采用不同人物對話的圖片的形式，在人物的對話中講故事娓娓道來，給學生一種在看動畫片的感覺，卡通人物形象的設計也讓學生對主人公有著更詳細的了解，最后又提出了關于故事的問題，引起學生的思考，令課堂更加具有趣味性；
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《猴子和狐貍》兒童繪本故事PPT課件
頁數：15 | 大?。?MPPT主要展示了《猴子和狐貍》的主題內容。PPT的整體色調以暖棕色和翠綠色為主，將美麗的森林作為背景，小猴子、小狐貍、池塘、桃樹、青蛙、荷花以及蘑菇屋等等作為主要裝飾物，給人以清新和煦之感。PPT的主要內容講述了《猴子和狐貍》這一兒童故事，希望通過這一生動有趣的故事，讓兒童學習到新的知識，激發兒童的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。
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《大腳丫跳芭蕾》繪本故事PPT課件
頁數：21 | 大?。?5MPPT模板講述了以女孩貝琳達為核心角色的繪本故事，借助貝琳達的勵志經歷鼓勵所有孩子，勇敢地追尋自己所熱愛的事物。故事中的貝琳達從小熱愛跳芭蕾舞，她刻苦訓練，卻因擁有一雙大腳被否定，從而放棄跳芭蕾舞。輾轉下她來到一家餐廳工作，也迎來了她人生的轉折。她在餐廳跳舞引起了很多人的關注，也因此獲得了在舞臺上跳芭蕾的機會。最后貝琳達學會不理會別人的偏見，專心做自己的事情，這也在告誡孩子們要看到事物的真正內涵和價值，不要因為別人的偏見否定自己。
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七夕情人節牛郎織女的故事PPT
頁數：13 | 大小：42M這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是牛郎織女故事傳說的由來等等內容，PPT的第二個部分向我們介紹的是牛郎織女故事的不同版本等等內容，PPT的第三個部分向我們介紹的是牛郎織女故事的經過等等內容，PPT的第四個部分向我們介紹的是七夕情人節的基本情況，PPT的第五個部分向我們介紹的是2022年七夕情人節的基本活動。
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《大腳丫跳芭蕾》繪本故事PPT課件
頁數：22 | 大?。?3M本套PPT在內容上分為講述繪本故事、點明故事主旨共計兩個部分；第一部分首先將繪本故事的所有內容和人物形象、場景都按照故事發展順序呈現在PPT頁面上，以舞臺場景作為背景圖，跳芭蕾舞的貝琳達為主人公；第二部分以一句“她不會再在乎評委的話了”結尾，闡明了故事的主旨，即使面對很多的困難，即使所有人都否定主人公，但也仍然要堅持自己的熱愛；
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繪本故事PPT課件之小豬發脾氣
頁數：19 | 大小：7MPPT模板從三部分對小豬發脾氣故事繪本的內容展開講解。第一部分用文字講解的形式講述了小豬發脾氣這個故事的故事內容。第二部分用圖片和文字的形式圖文并茂地講述了小豬發脾氣這個故事的內容。小豬邀請新朋友去家里玩。新朋友們來到小豬家的時候，小豬正在和媽媽發脾氣，然后新朋友們認為不尊重媽媽的人也不會尊重朋友，于是他們選擇不和小豬玩，小豬看著朋友們離去的身影，于是向媽媽道歉。
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小熊和小猴植樹兒童繪本故事PPT
頁數：19 | 大小：4MPPT模板從二部分對小熊和小猴植樹幼兒園故事繪本的內容展開講解。第一部分用文字講述了喜歡古董的秦國人這個故事的故事內容。第二部分用生動有趣圖片和簡潔明了的文字講述了這個故事的內容。小熊和小猴正在快樂地玩耍，然后他們看見一只小鳥很焦急。小鳥失去了家園十分傷心，于是小熊和小猴決定幫小鳥重建家園。他們分工合作在空地種上了小樹苗。在太陽公公的幫助下，樹苗茁壯成長，小鳥終于又有家了。
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小猴子問路幼兒園故事繪本PPT
頁數：17 | 大?。?M本套PPT在表達形式上采用草地山林風景動漫畫作為背景圖，以青綠色和遠處的青山色為背景色，為暖色調為主，畫面風格清新脫俗，畫面包括小猴子、黃牛等動物形象，符合繪本故事內容，激發學生的學習興趣；PPT模板在內容上用文字和動畫對白兩種方式講述了小猴子粗魯問路方式和小白兔禮貌問路方式的不同結果，最后借用小猴子媽媽的話點明態度、講禮貌的重要性；
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長頸鹿找朋友幼兒園故事繪本PPT
頁數：20 | 大小：4M本套PPT在表達形式上采用山林風景動漫畫作為背景圖，以青綠色和天藍色為背景色，為暖色調為主，畫面風格清新脫俗，畫面包括長頸鹿、森林房屋、蜻蜓等漫畫形象，符合繪本故事內容，激發學生的學習興趣；PPT模板在內容上分為文章梗概、繪本動漫展示、提問三個部分，各自的主要內容是介紹了故事的主要情節、用動畫形象和對白演繹故事、考察學生學習情況；
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自行車和風箏幼兒園故事繪本PPT
頁數：19 | 大?。?MPPT模板從三個部分來展開介紹關于幼兒園故事繪本《自行車和風箏》的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了《自行車和風箏》這篇幼兒園繪本故事的完整內容。第二部分通過圖文結合的形式展示了《自行車和風箏》這篇幼兒園繪本故事的具體經過，充分激發了學生的閱讀興趣。第三部分通過提出三個問題來引導讀者深入思考《自行車和風箏》這篇故事的深刻內涵。
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自討沒趣的公雞幼兒園故事繪本PPT
頁數：16 | 大?。?MPPT模板從三個部分來展開介紹關于《自討沒趣的公雞》的幼兒園故事繪本的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了《自討沒趣的公雞》這篇幼兒園繪本故事的完整內容。第二部分通過圖文結合的形式展示了《自討沒趣的公雞》這篇幼兒園繪本故事的具體經過，充分激發了學生的閱讀興趣。第三部分提出了與《自討沒趣的公雞》相關的三個問題來引導讀者進行思考。
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盲人摸太陽幼兒園故事繪本PPT
頁數：20 | 大小：8MPPT模板從三個部分來展開介紹關于幼兒園故事繪本《盲人摸太陽》的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了《盲人摸太陽》這個繪本故事的完整內容。第二部分通過圖文結合的形式展示了《盲人摸太陽》這個繪本故事的具體過程，充分激發了學生的閱讀興趣。第三部分啟發讀者進行思考，引導讀者思考閱讀《盲人摸太陽》這個故事所得到的體會和感悟。