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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大新教材第六單元第1課時(shí) 包餃子 PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：34 | 大小：42M《北師大新教材數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)“包餃子”》PPT課件是一套結(jié)合生活情境、注重實(shí)踐與合作的數(shù)學(xué)教學(xué)資源。通過(guò)34張幻燈片，該課件以“包餃子”為主題，巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)的情境中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作和合作交流，課件還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。課件通過(guò)三個(gè)部分展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富且層次分明，旨在幫助學(xué)生在趣味中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。第一部分：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法課件以“包餃子”這一貼近學(xué)生生活的情境為切入點(diǎn)，通過(guò)展示生動(dòng)的圖片和具體的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息。例如，通過(guò)計(jì)算“每盤餃子的數(shù)量 盤數(shù)”，學(xué)生可以直觀地理解整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。課件通過(guò)逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，幫助他們總結(jié)出“整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)”的計(jì)算規(guī)律，即“先計(jì)算個(gè)位數(shù)的乘積，再在結(jié)果后面添上相應(yīng)個(gè)數(shù)的0”。這種結(jié)合生活情境的教學(xué)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。第二部分：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法在這一部分，課件進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)他們探索整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。通過(guò)類似的“包餃子”情境，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)整百數(shù)乘一位數(shù)的規(guī)律與整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)類似，只是在計(jì)算結(jié)果后需要添加更多的0。通過(guò)對(duì)比和類比，學(xué)生能夠更自然地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。課件通過(guò)豐富的練習(xí)題和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固這一口算方法，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。第三部分：探索乘法口算中積末尾0的變化規(guī)律這一部分是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課件通過(guò)精心設(shè)計(jì)的三組算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。學(xué)生通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)末尾添上幾個(gè)0時(shí)，積的末尾也會(huì)相應(yīng)地添上同樣個(gè)數(shù)的0。通過(guò)這一規(guī)律的總結(jié)，學(xué)生不僅能夠更高效地進(jìn)行口算，還能進(jìn)一步理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)。課件通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究和小組討論，培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和合作精神。這種探究式學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這三個(gè)部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了整十?dāng)?shù)和整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，還通過(guò)“包餃子”的生活情境，深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在動(dòng)手操作和合作交流的過(guò)程中，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還增強(qiáng)了合作精神和集體榮譽(yù)感。這套PPT課件以其生動(dòng)的情境設(shè)計(jì)、科學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，為三年級(jí)學(xué)生提供了一個(gè)高效、有趣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助他們?cè)谳p松的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大新教材 第六單元第3課時(shí) 豐收了 PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：30 | 大小：44M《北師大新教材數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元第3課時(shí)“豐收了”》PPT課件是一套專為三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，旨在通過(guò)貼近生活的“豐收”情境，幫助學(xué)生理解整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的算理，并掌握其口算方法。課件共包含30張幻燈片，內(nèi)容豐富且結(jié)構(gòu)清晰，通過(guò)三個(gè)主要部分展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)觀察、操作、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索整十、整百數(shù)除以一位數(shù)口算方法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣性，并在這個(gè)過(guò)程中提高學(xué)生的思維能力。課程設(shè)計(jì)與目標(biāo)本節(jié)課以“豐收了”為主題，通過(guò)豐收的場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生理解整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的算理。課程不僅注重學(xué)生對(duì)口算方法的掌握，還通過(guò)多樣化的活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)算法的多樣性，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解除法運(yùn)算，掌握口算技巧，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題解決。課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)第一部分：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法這一部分通過(guò)“豐收了”的生活情境，展示農(nóng)民伯伯收獲水果和蔬菜的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并找到相關(guān)信息，如“一共收獲了60個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)小組”。通過(guò)具體的情境，學(xué)生能夠直觀地理解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的實(shí)際意義。在計(jì)算過(guò)程中，課件引導(dǎo)學(xué)生逐步總結(jié)出整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法：先將整十?dāng)?shù)看作幾個(gè)十，再進(jìn)行除法運(yùn)算，最后將結(jié)果還原為整十?dāng)?shù)。例如，60 3 可以看作 6 個(gè)十除以 3，結(jié)果是 2 個(gè)十，即 20。通過(guò)這種分步引導(dǎo)的方式，學(xué)生能夠更清晰地理解算理，掌握口算方法。此外，課件還通過(guò)小組討論和操作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享不同的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。例如，學(xué)生可以通過(guò)分小棒或畫圖的方式，直觀地展示除法運(yùn)算的過(guò)程，從而加深對(duì)算理的理解。第二部分：末尾是0的三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法在掌握了整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上，課件進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索末尾是0的三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。通過(guò)具體的例子，如“360 6”，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，末尾有0的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法與整十?dāng)?shù)類似，只是需要處理更多的數(shù)位。課件通過(guò)詳細(xì)的步驟解析，幫助學(xué)生總結(jié)出：先將末尾的0去掉，將三位數(shù)看作幾個(gè)百或幾個(gè)十，再進(jìn)行除法運(yùn)算，最后在結(jié)果末尾添上相應(yīng)個(gè)數(shù)的0。例如，360 6 可以看作 36 個(gè)十除以 6，結(jié)果是 6 個(gè)十，即 60。通過(guò)這種逐步引導(dǎo)的方式，學(xué)生能夠更好地掌握末尾是0的三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。第三部分：探索除法口算中的規(guī)律這一部分通過(guò)幾組算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)除法口算中的規(guī)律。例如，通過(guò)觀察“20 2 = 10”“200 2 = 100”“2000 2 = 1000”等算式，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被除數(shù)末尾有0時(shí)，除數(shù)不變，被除數(shù)末尾每增加一個(gè)0，商的末尾也會(huì)相應(yīng)增加一個(gè)0。課件通過(guò)對(duì)比和分析，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，并通過(guò)練習(xí)題鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這種探究式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠更自然地掌握除法口算的規(guī)律，提升數(shù)學(xué)思維能力。總結(jié)這套PPT課件通過(guò)生動(dòng)的情境設(shè)計(jì)和科學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為三年級(jí)學(xué)生提供了一個(gè)高效、有趣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)“豐收了”這一貼近生活的情境，學(xué)生不僅理解了整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的算理，還掌握了其口算方法，并通過(guò)多樣化的活動(dòng)體驗(yàn)了算法的多樣性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解除法運(yùn)算，提升思維能力，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題解決，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)（新教材）第六單元 第01課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之一（教學(xué)課件）PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：12M這套配合人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第01課時(shí)《認(rèn)識(shí)幾分之一》的31頁(yè)演示文稿，以“情境—操作—表達(dá)—應(yīng)用”四步鏈?zhǔn)秸归_。課始，教師先拋出“分披薩”“折彩紙”等熟悉場(chǎng)景，把“平均分”自然嵌入故事，激活學(xué)生舊知；緊接著，學(xué)生借助紙片、圓形、條形等學(xué)具動(dòng)手折、動(dòng)手剪、動(dòng)手涂，把“一半”這一生活語(yǔ)言精準(zhǔn)對(duì)接到“1/2”這一數(shù)學(xué)符號(hào)，在“做”中體會(huì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。隨后，教師通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)：我把什么圖形平均分成了幾份，涂色部分是它的幾分之一”等語(yǔ)言模板，引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)作、圖像抽象成規(guī)范的分?jǐn)?shù)學(xué)說(shuō)，完成從“物”到“數(shù)”的第一次跨越。課堂的高潮是“創(chuàng)造幾分之一”活動(dòng)：小組抽簽決定“四分之一”“八分之一”等任務(wù)，用折、畫、剪、貼的方式把指定分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，再輪流上臺(tái)講解，同伴互評(píng)，教師點(diǎn)撥，既錘煉動(dòng)手與表達(dá)，又滲透數(shù)形結(jié)合思想。最后，課件呈現(xiàn)“蛋糕配方中的1/4勺鹽”“籃球場(chǎng)半場(chǎng)線”“地鐵1/2票價(jià)優(yōu)惠”等生活切片，讓學(xué)生把剛誕生的分?jǐn)?shù)概念立即投射到真實(shí)世界，感受數(shù)學(xué)的親切與力量，從而點(diǎn)燃持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。整份PPT共五環(huán)節(jié)：①目標(biāo)與重難點(diǎn)一目了然；②課前圖片情境快速聚焦；③任務(wù)驅(qū)動(dòng)層層遞進(jìn)；④分層練習(xí)當(dāng)堂鞏固；⑤總結(jié)與作業(yè)延伸拓展，環(huán)環(huán)相扣，讓“認(rèn)識(shí)幾分之一”真正落地、生根、發(fā)芽。
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數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)（新教材）第六單元 第01課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之一（教學(xué)課件）PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：12M這套配合人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第01課時(shí)《認(rèn)識(shí)幾分之一》的31頁(yè)演示文稿，以“情境—操作—表達(dá)—應(yīng)用”四步鏈?zhǔn)秸归_。課始，教師先拋出“分披薩”“折彩紙”等熟悉場(chǎng)景，把“平均分”自然嵌入故事，激活學(xué)生舊知；緊接著，學(xué)生借助紙片、圓形、條形等學(xué)具動(dòng)手折、動(dòng)手剪、動(dòng)手涂，把“一半”這一生活語(yǔ)言精準(zhǔn)對(duì)接到“1/2”這一數(shù)學(xué)符號(hào)，在“做”中體會(huì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。隨后，教師通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)：我把什么圖形平均分成了幾份，涂色部分是它的幾分之一”等語(yǔ)言模板，引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)作、圖像抽象成規(guī)范的分?jǐn)?shù)學(xué)說(shuō)，完成從“物”到“數(shù)”的第一次跨越。課堂的高潮是“創(chuàng)造幾分之一”活動(dòng)：小組抽簽決定“四分之一”“八分之一”等任務(wù)，用折、畫、剪、貼的方式把指定分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，再輪流上臺(tái)講解，同伴互評(píng)，教師點(diǎn)撥，既錘煉動(dòng)手與表達(dá)，又滲透數(shù)形結(jié)合思想。最后，課件呈現(xiàn)“蛋糕配方中的1/4勺鹽”“籃球場(chǎng)半場(chǎng)線”“地鐵1/2票價(jià)優(yōu)惠”等生活切片，讓學(xué)生把剛誕生的分?jǐn)?shù)概念立即投射到真實(shí)世界，感受數(shù)學(xué)的親切與力量，從而點(diǎn)燃持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。整份PPT共五環(huán)節(jié)：①目標(biāo)與重難點(diǎn)一目了然；②課前圖片情境快速聚焦；③任務(wù)驅(qū)動(dòng)層層遞進(jìn)；④分層練習(xí)當(dāng)堂鞏固；⑤總結(jié)與作業(yè)延伸拓展，環(huán)環(huán)相扣，讓“認(rèn)識(shí)幾分之一”真正落地、生根、發(fā)芽。
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數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)（新教材）第六單元 第02課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之幾（教學(xué)課件）PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：12M這套與“第六單元第02課時(shí)——認(rèn)識(shí)幾分之幾”配套的數(shù)學(xué)課件，共25張幻燈片，緊緊圍繞人教版三年級(jí)上冊(cè)的核心概念展開。開課伊始，教師并不急于拋出“幾分之幾”這個(gè)新名詞，而是先拋出“什么是分?jǐn)?shù)”這一看似尋常卻暗藏玄機(jī)的問(wèn)題，讓學(xué)生把上節(jié)課“認(rèn)識(shí)幾分之一”的舊知從記憶深處調(diào)取出來(lái)；片刻沉思后，孩子們七嘴八舌地?fù)尨穑n堂溫度瞬間升高，教師順勢(shì)板書，把“平均分成幾份”“取其中一份”的舊知錨定在黑板最顯眼的位置，為新知“取幾份”埋下伏筆。緊接著，一張被平均分成四份的正方形彩紙出現(xiàn)在大屏上，教師不急著講解，而是給每組學(xué)生發(fā)一張同樣大小的正方形紙，讓他們先對(duì)折、再對(duì)折，用彩筆涂出其中的三份。孩子們動(dòng)手操作，教室里響起“沙沙”的折紙聲，三份紅色、三份藍(lán)色、三份綠色……在指尖悄然誕生。教師穿梭其間，只需輕輕一句“你涂的這三份該用什么分?jǐn)?shù)表示”，便把“四分之三”這個(gè)略顯抽象的概念，牢牢粘貼在學(xué)生親手創(chuàng)造的色塊上；同時(shí)，分?jǐn)?shù)各部分的名稱——“分母”“分子”——也在動(dòng)手與動(dòng)口的雙重編碼中被孩子們脫口而出。隨后，課件依次呈現(xiàn)“披薩被切成八片吃掉五片”“長(zhǎng)方形紙條平均分成六格涂了四格”等生活化場(chǎng)景，教師引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)橛校?）份，取了其中的（ ）份，所以是（ ）分之（ ）”的句式完整表達(dá)，既訓(xùn)練了“讀”，也規(guī)范了“寫”。整套PPT由四大板塊串聯(lián)而成：第一板塊“學(xué)習(xí)目標(biāo)”用兒童化語(yǔ)言亮出三顆星——“我能說(shuō)出幾分之幾的含義”“我能動(dòng)手折出幾分之幾”“我能正確讀寫幾分之幾”，讓目標(biāo)看得見、摸得著；第二板塊“課前導(dǎo)入”以“小馬虎讀分?jǐn)?shù)”的趣味故事呈現(xiàn)錯(cuò)例，引導(dǎo)學(xué)生在笑聲中糾偏，鞏固“分母在下、分子在上”的讀寫規(guī)則；第三板塊“學(xué)習(xí)任務(wù)”分兩層推進(jìn)，先通過(guò)“把一個(gè)圓平均分成若干份，涂出指定份數(shù)”的動(dòng)畫，幫助學(xué)生建立“幾份”與“幾分之幾”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，再借助“分?jǐn)?shù)組成拆拆樂(lè)”游戲，讓學(xué)生把“5/6”拆成“1/6＋1/6＋1/6＋1/6＋1/6”，直觀感受“幾分之幾”原來(lái)就是“幾個(gè)幾分之一”的疊加；第四板塊“課堂練習(xí)”與“課后作業(yè)”則采用闖關(guān)形式，從“看圖寫分?jǐn)?shù)”到“根據(jù)分?jǐn)?shù)畫圖”，再到“生活大發(fā)現(xiàn)——找找身邊的五分之二”，難度螺旋上升，讓知識(shí)在應(yīng)用中得到回爐與升華。整堂課學(xué)生在“折一折、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩”的多元體驗(yàn)中，不知不覺把“幾分之幾”的概念刻進(jìn)腦海，真正實(shí)現(xiàn)了“看得見、摸得著、帶得走”的深度理解。
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數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)（新教材）第六單元 第03課時(shí) 分?jǐn)?shù)大小的比較（教學(xué)課件）PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：30 | 大小：20M這套與三年級(jí)上冊(cè)第六單元第03課時(shí)《分?jǐn)?shù)大小的比較》相配套的演示文稿，共三十張幻燈片，是在學(xué)生已經(jīng)初步建立“幾分之一”“幾分之幾”概念的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)的。教師不再重復(fù)“什么是分?jǐn)?shù)”，而是把重心放在“怎樣比分?jǐn)?shù)”上，借助折紙、涂色、分組游戲、同桌互說(shuō)等豐富活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“動(dòng)手—觀察—說(shuō)理—?dú)w納”的完整探究過(guò)程：先在同分母情境中體會(huì)“份數(shù)相同，只看取的份數(shù)多少”；再到同分子情境中體會(huì)“取的份數(shù)相同，只看每份大小”；最后借助直觀圖和數(shù)軸，嘗試解決異分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單比較，為后續(xù)通分埋下伏筆。整節(jié)課學(xué)生始終處于“說(shuō)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的活躍狀態(tài)，既鍛煉了動(dòng)手操作與合作交流能力，又在一次次成功比較中積累了自信，感受到數(shù)學(xué)規(guī)律的嚴(yán)謹(jǐn)與美妙。 演示文稿結(jié)構(gòu)清晰，五大板塊環(huán)環(huán)相扣： 1. 目標(biāo)與重難點(diǎn)先行，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)； 2. 情境導(dǎo)入用“分披薩”故事激活經(jīng)驗(yàn)，迅速聚焦問(wèn)題； 3. 學(xué)習(xí)任務(wù)分層推進(jìn)，先同分母再同分子最后拓展異分母，坡度適中； 4. 課堂練習(xí)《比一比》《填一填》即時(shí)反饋，鞏固方法； 5. 知識(shí)總結(jié)與課后作業(yè)延伸，引導(dǎo)學(xué)生把課堂收獲遷移到生活實(shí)際，真正實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下“提質(zhì)增效”的課堂追求。
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數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)（新教材）第六單元 第05課時(shí) 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（教學(xué)課件）PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：30 | 大小：17M這套與人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第05課時(shí)《進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》配套的30頁(yè)演示文稿，是在學(xué)生已能讀寫簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)、會(huì)比較同分母大小的基礎(chǔ)上，再次把“分?jǐn)?shù)”這一概念往“本質(zhì)”深處推進(jìn)。整節(jié)課教師以“一條巧克力、一張披薩、一盤水果”等熟悉場(chǎng)景作載體，通過(guò)“看—折—涂—說(shuō)—比”五連活動(dòng)，讓學(xué)生親手把整體平均分成若干份，再取其中一份或幾份，從而經(jīng)歷“具體→半具體→抽象”的完整建構(gòu)過(guò)程：他們先借助學(xué)具把“1”平均分成2份、4份、8份，直觀看到1/2、2/4、4/8雖然“名字”不同卻“大小”相等，初步滲透等價(jià)分?jǐn)?shù)；再過(guò)渡到線段圖、面積模型，學(xué)會(huì)用“分子”“分母”精準(zhǔn)描述“取了誰(shuí)的幾份”；最后把目光投向生活，發(fā)現(xiàn)“牛奶盒上的1/2、公交站的3/4路線、爸爸喝了2/5壺茶”都是分?jǐn)?shù)的“身影”，真正把數(shù)學(xué)眼光從課堂延伸到校外。課件五大板塊層層遞進(jìn)：目標(biāo)與重難點(diǎn)先行，讓學(xué)生帶著“我會(huì)說(shuō)、我會(huì)寫、我會(huì)用”的任務(wù)出發(fā)；課前導(dǎo)入用“知識(shí)接龍”激活舊知，掃清認(rèn)知障礙；學(xué)習(xí)任務(wù)分“再識(shí)幾分之一”“再識(shí)幾分之幾”兩步走，既鞏固基礎(chǔ)又拔高思維；課堂練習(xí)《填一填》《算一算》即時(shí)檢測(cè)，及時(shí)補(bǔ)救；知識(shí)總結(jié)與課后作業(yè)首尾呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生把課堂收獲遷移到“記錄自己一天遇到的分?jǐn)?shù)”實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)“學(xué)—思—用”一體化，落實(shí)核心素養(yǎng)。
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數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)（新教材）第六單元 第06課時(shí) 解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題 PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：18M這套共31張幻燈片的人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第06課時(shí)《解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題》演示文稿，定位于“把分?jǐn)?shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活能力”的關(guān)鍵一課。教師在設(shè)計(jì)時(shí)以“情境—探究—建模—應(yīng)用”為主線：課始播放“媽媽烤了16塊曲奇，吃掉3/4是多少塊”的短視頻，激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，使其產(chǎn)生“先分再乘”的直覺需求；隨后借助直觀演示，讓學(xué)生把16塊積木平均分成4份，圈出其中的3份，親眼看到“12塊”這一答案，從而建立“先除后乘”的算法雛形；緊接著安排小組合作，用畫條形圖、折紙條、說(shuō)思路等方式歸納出“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的統(tǒng)一步驟——“1.找整體 2.看分母平均分 3.用分子去乘”，并用“24的5/6、1時(shí)的2/3”等變式題進(jìn)行正向遷移；最后通過(guò)“比一比誰(shuí)算得快”的闖關(guān)游戲和“我家一周喝掉整桶水的7/8是多少升”的生活調(diào)查，把課堂氣氛推向高潮，學(xué)生既鞏固了技能，又體會(huì)到分?jǐn)?shù)的實(shí)用價(jià)值。整份課件四大板塊層層遞進(jìn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)從“理解部分與整體關(guān)系”到“掌握先除后乘步驟”再到“提升分析與解決問(wèn)題能力”，三維并舉；課前導(dǎo)入用貼近生活的“分糖果”情境迅速聚焦問(wèn)題；學(xué)習(xí)任務(wù)先訓(xùn)練“讀信息、找整體、辨分率”的閱讀能力，再聚焦“列式計(jì)算”的算法提煉；課堂練習(xí)與課后作業(yè)首尾呼應(yīng)，既有《分一分，比一比》的基礎(chǔ)鞏固，又有《解決問(wèn)題》的拓展創(chuàng)新，還布置了“記錄家中食材分?jǐn)?shù)用量”的實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)眼光延伸到校外，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，落實(shí)核心素養(yǎng)。
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八年級(jí)生物上冊(cè)同步備課（人教版2024）第四單元第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（復(fù)習(xí)課件）ppt課件含知識(shí)清單
頁(yè)數(shù)：36 | 大小：20M這套36張幻燈片的八年級(jí)生物上冊(cè)同步課件，以“人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”為核心，將原本分散在神經(jīng)、內(nèi)分泌與行為層面的知識(shí)整合成一條清晰的“穩(wěn)態(tài)維持”主線。開篇先用一段延時(shí)攝影——從清晨跑步到深夜熟睡，心率、呼吸、瞳孔、血糖隨環(huán)境變化而起伏——讓學(xué)生直觀感受“身體像一臺(tái)24小時(shí)自控的機(jī)器”，順勢(shì)拋出“誰(shuí)在發(fā)號(hào)施令”這一驅(qū)動(dòng)問(wèn)題。第一部分“生命觀念”用雙氣泡圖對(duì)比“神經(jīng)調(diào)節(jié)”與“激素調(diào)節(jié)”：前者快如閃電、定位精準(zhǔn)，后者慢而持久、廣撒網(wǎng)；再借“考試前心跳加速”這一真實(shí)情境，讓學(xué)生找出兩種調(diào)節(jié)協(xié)同的證據(jù)，從而建構(gòu)“穩(wěn)態(tài)=多系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡”的大概念。第二部分聚焦“反射弧”與“激素軸”。課件先放一段膝跳反射的慢動(dòng)作，逐幀定格感受器→傳入神經(jīng)→中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，隨后用AR插件把“反射弧”疊映在學(xué)生腿部實(shí)時(shí)影像上，讓抽象路徑瞬間“長(zhǎng)”在自己身上；緊接著以“血糖平衡”為例，用動(dòng)態(tài)曲線展示胰島素與胰高血糖素的拮抗過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)激素“微量高效”的特點(diǎn)。第三部分“探究實(shí)踐”提供三項(xiàng)任務(wù)：①設(shè)計(jì)盲道行走實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證條件反射可建立也可消退；②用尿糖試紙檢測(cè)不同飲料攝入后血糖波動(dòng)，模擬糖尿病篩查；③記錄一周睡眠時(shí)段與晨起脈搏，分析作息對(duì)自主神經(jīng)的影響。學(xué)生任選其一，課后提交短視頻報(bào)告，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。結(jié)尾回到“健康生活”：把熬夜、暴飲暴食、長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)的危害量化成“穩(wěn)態(tài)負(fù)債表”，讓學(xué)生自己計(jì)算“身體多久才能還清”，從而把知識(shí)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的生活方案——早睡30分鐘、每天2000毫升水、一次不超過(guò)60分貝的耳機(jī)音量。36頁(yè)幻燈片，既講清了“生命如何被調(diào)節(jié)”，更讓學(xué)生帶著“我要主動(dòng)調(diào)節(jié)生命”的信念離開教室。
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數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)（新教材）第六單元 第04課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)的加減法（教學(xué)課件）PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：35 | 大小：20M這套配合人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第04課時(shí)《同分母分?jǐn)?shù)的加減法》的PPT共35張，是在學(xué)生已會(huì)讀寫簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)、知道“把一個(gè)整體平均分成幾份”的基礎(chǔ)上，順勢(shì)把他們推向“會(huì)算”的新臺(tái)階。整節(jié)課教師以“問(wèn)題鏈”串聯(lián)：先拋出“半個(gè)蘋果加半個(gè)蘋果是多少”喚醒舊知；再借助“分披薩、涂紙條”等真實(shí)情境，讓學(xué)生自己提出“同分母分?jǐn)?shù)能不能像整數(shù)一樣直接相加減”的猜想；接著組織小組合作，借助折紙、畫條形圖、說(shuō)算理等方式驗(yàn)證猜想，最終歸納出“分母不變，分子相加減”的核心算法。在探究“1減幾分之幾”時(shí)，教師特意設(shè)置“剩多少”生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)1改寫成分子分母相同的分?jǐn)?shù)，既突破難點(diǎn)，又為后續(xù)帶分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)埋伏筆。課堂練習(xí)分三層：基礎(chǔ)口算夯實(shí)技能；變式填空逆向思考；拓展題“算式接龍”把計(jì)算與游戲融合，讓學(xué)有余力者跳一跳也能摘到果子。整份課件四大板塊清晰明了：目標(biāo)先行，讓學(xué)生知道“學(xué)什么、為什么學(xué)”；導(dǎo)入用舊知鋪路，降低新課門檻；任務(wù)驅(qū)動(dòng)，把“算理—算法—應(yīng)用”連成線；練習(xí)與課后作業(yè)首尾呼應(yīng)，既鞏固雙基，又延伸思維，真正落實(shí)“雙減”背景下“提質(zhì)增效”的課堂追求。
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蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上第六單元 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：34 | 大小：40M這是一份蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)“認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法”的PPT課件，專注于幫助學(xué)生初步建立對(duì)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)認(rèn)知。該課件以“學(xué)習(xí)目標(biāo) - 探究新知 - 課堂練習(xí)”為教學(xué)脈絡(luò)，通過(guò)清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解有余數(shù)除法的含義及其核心規(guī)則。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，課件首先明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有余數(shù)除法的含義，掌握除法算式中各部分的名稱（被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)），并理解“余數(shù)小于除數(shù)”的關(guān)系。同時(shí)，課件點(diǎn)明了本節(jié)課的重難點(diǎn)，即幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的概念以及“余數(shù)小于除數(shù)”這一核心規(guī)則。在“探究新知”環(huán)節(jié)，課件設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有余數(shù)除法的基本概念。第一個(gè)任務(wù)通過(guò)“分氣球、分鉛筆”的具體情境（例如將10個(gè)氣球平均分成3份）引出“分后有剩余”的情況。通過(guò)這種貼近生活的實(shí)例，學(xué)生能夠直觀地感受到有余數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，并同步介紹有余數(shù)除法的算式寫法，明確被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的名稱。這種情境化的教學(xué)方式幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了他們的理解能力。第二個(gè)任務(wù)通過(guò)分不同數(shù)量的小棒（10-12根）的操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“余數(shù)總比除數(shù)小”的核心規(guī)則。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠清晰地看到，當(dāng)余數(shù)大于或等于除數(shù)時(shí)，說(shuō)明還可以繼續(xù)分配，從而進(jìn)一步理解“余數(shù)小于除數(shù)”的邏輯關(guān)系。這種探究式學(xué)習(xí)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察和分析能力。在“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)，PPT搭配了分圓片、分花等實(shí)際題目，幫助學(xué)生鞏固對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)知和規(guī)則應(yīng)用。這些練習(xí)題通過(guò)多樣化的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解，使他們能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在視覺設(shè)計(jì)上，PPT采用了卡通元素結(jié)合直觀分物場(chǎng)景的方式，貼合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。這種設(shè)計(jì)不僅使課堂更加生動(dòng)有趣，還通過(guò)具象化的操作場(chǎng)景，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的操作過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解有余數(shù)除法的含義與核心規(guī)律。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握有余數(shù)除法的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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部編五年級(jí)上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際《父母之愛》+習(xí)作《我想對(duì)您說(shuō)》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：37 | 大小：80M這份PowerPoint由五個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是母愛動(dòng)人，該模板首先對(duì)三個(gè)事例進(jìn)行展示，并要求學(xué)生談?wù)勀笎鄣谋磉_(dá)方式。第二部分內(nèi)容是父愛之舟，這一部分首先展示了父愛的不同表達(dá)形式，其次是父愛的重要性，最后對(duì)生活中的父愛進(jìn)行呈現(xiàn)。第三部分內(nèi)容是感受愛的不同表達(dá)方式，這一部分主要包括愛的留言條、愛的語(yǔ)言表達(dá)。第四部分內(nèi)容是分享愛。第五部分內(nèi)容是真誠(chéng)地表達(dá)愛。
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人教八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元生物的多樣性及其保護(hù)復(fù)習(xí)課件PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：10 | 大小：7M該課件以幻燈片的形式介紹了生物多樣性及其保護(hù)復(fù)習(xí)課件的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的帶領(lǐng)同學(xué)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。PPT課件依次介紹了思維導(dǎo)圖、生物的分類、分類等級(jí)、生物多樣性的內(nèi)涵、保護(hù)生物多樣性的原因、保護(hù)生物多樣性的措施、隨堂檢測(cè)等內(nèi)容。這套PPT課件的內(nèi)容比較精簡(jiǎn)，對(duì)關(guān)于生物多樣性的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧，可以很好的用于復(fù)習(xí)。
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)講練測(cè)人教第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：20 | 大小：9M本套PPT課件專為人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元——除數(shù)是兩位數(shù)的除法——的期末復(fù)習(xí)而設(shè)計(jì)，共包含20張幻燈片。課件的目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)除法的計(jì)算技巧，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷商的位數(shù)，提升試商和調(diào)商的技能，以及熟練解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。課件內(nèi)容分為兩個(gè)主要部分。第一部分是思維架構(gòu)，通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生梳理和回顧本單元的重點(diǎn)知識(shí)。這種視覺化的工具有助于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，加深對(duì)兩位數(shù)除法的理解。第二部分是知識(shí)精講，深入講解了口算除法、筆算除法和商的變化規(guī)律這三個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。這部分內(nèi)容不僅涵蓋了理論知識(shí)，還包括了多個(gè)練習(xí)題，通過(guò)實(shí)際操作除法算式，學(xué)生可以鞏固兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，同時(shí)提升自己的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)本套PPT課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，提高試商和調(diào)商的能力，并且能夠正確判斷商的位數(shù)。這種學(xué)習(xí)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力，還能夠提升他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課件的設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)具體的例題和練習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為未來(lái)的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)講練測(cè)人教第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：22 | 大小：4M本套PPT課件是為人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元——多位數(shù)乘一位數(shù)——的期末復(fù)習(xí)精心打造，共包含22張幻燈片。該課程的目的是使學(xué)生能夠熟練掌握多位數(shù)乘以一位數(shù)的口算、筆算和估算技巧，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算并解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題，從而提升他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。課件內(nèi)容分為兩個(gè)核心部分。第一部分是思維架構(gòu)，通過(guò)思維導(dǎo)圖這種直觀的方式，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理和回顧多位數(shù)乘一位數(shù)單元的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。這種圖形化的思維工具不僅有助于學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。第二部分是知識(shí)精講，深入講解了口算乘法、筆算乘法和解決問(wèn)題這三個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)。這部分內(nèi)容不僅涵蓋了理論知識(shí)，還包括了知識(shí)點(diǎn)講解和分析實(shí)例相結(jié)合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，課件中還設(shè)計(jì)了填空、問(wèn)答、選擇等多種題型，通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的做題情況，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以便進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。通過(guò)本套PPT課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。這種學(xué)習(xí)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，還能夠提升他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課件的設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)具體的例題和練習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為未來(lái)的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
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二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)講練測(cè)人教第六單元表內(nèi)乘法（二）PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：15 | 大小：44M這套PPT模板是針對(duì)人教版二年級(jí)上冊(cè)第六單元“表內(nèi)乘法”的期末復(fù)習(xí)而設(shè)計(jì)的，共包含15張幻燈片。乘法口訣表是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)且關(guān)鍵的內(nèi)容，它對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有著深遠(yuǎn)的影響。熟練掌握乘法口訣表，不僅能夠幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行一位數(shù)乘法運(yùn)算，而且為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法運(yùn)算奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可以說(shuō)，乘法口訣貫穿了小學(xué)數(shù)學(xué)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，是學(xué)生數(shù)學(xué)能力提升的重要支撐。在教學(xué)乘法口訣表時(shí)，教師可以將其內(nèi)容分拆為幾個(gè)課時(shí)，逐一教授其中的相關(guān)知識(shí)，這樣做有助于提高學(xué)生的接受度和學(xué)習(xí)效率。本套PPT模板專注于對(duì)7、8、9的乘法口訣進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一部分向?qū)W生展示了7、8、9乘法口訣的框架結(jié)構(gòu)，清晰地闡述了這些乘法口訣能夠解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題類型，如計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法算式、解決實(shí)際生活中的數(shù)量關(guān)系問(wèn)題等。通過(guò)框架結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，學(xué)生能夠?qū)?、8、9乘法口訣的應(yīng)用場(chǎng)景有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)這些口訣的實(shí)際意義。第二部分是知識(shí)精講環(huán)節(jié)，這一部分詳細(xì)展示了7、8、9乘法口訣的具體內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出每個(gè)數(shù)字之間的規(guī)律。例如，在7的乘法口訣中，積的個(gè)位數(shù)依次為7、4、1、8、5、2、9、6、3、0，呈現(xiàn)出一定的循環(huán)規(guī)律；8的乘法口訣中，積的個(gè)位數(shù)依次為8、6、4、2、0，同樣具有規(guī)律性。通過(guò)發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，學(xué)生可以更加輕松地記憶和運(yùn)用乘法口訣。此外，這一部分還通過(guò)例題講解的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何比較數(shù)的大小。在乘法運(yùn)算中，學(xué)生需要根據(jù)乘法口訣計(jì)算出結(jié)果，然后依據(jù)整數(shù)大小比較的方法，判斷兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。這樣的練習(xí)有助于學(xué)生將乘法口訣與數(shù)的大小比較知識(shí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。這套PPT模板的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的邏輯性和層次性，使學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用7、8、9的乘法口訣，提高數(shù)學(xué)計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，這套PPT模板是一份非常實(shí)用的復(fù)習(xí)資料，能夠有效地幫助學(xué)生鞏固和提升對(duì)表內(nèi)乘法知識(shí)的掌握，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展。
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)講練測(cè)人教第六單元多邊形面積PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：20 | 大小：3M這套PPT模板是專為人教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元“多邊形練習(xí)”期末復(fù)習(xí)量身定制的，涵蓋了20張幻燈片。復(fù)習(xí)課對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都具有極其重要的意義。對(duì)學(xué)生而言，它是一個(gè)絕佳的查漏補(bǔ)缺時(shí)機(jī)，能夠幫助他們梳理和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)；而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，則是一種有效的手段，用以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)掌握上的薄弱環(huán)節(jié)。正因如此，教師通常會(huì)在一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后、期中考試前以及期末考試前安排復(fù)習(xí)課，其核心目的就是為了助力學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，搭建起完整的知識(shí)體系，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有清晰的認(rèn)知。在本套PPT模板中，第一部分聚焦于多邊形面積的思維架構(gòu)，全面而系統(tǒng)地介紹了平行四邊形、三角形、梯形以及不規(guī)則圖形面積的計(jì)算方法，為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)清晰的知識(shí)框架，使他們對(duì)多邊形面積的計(jì)算有了初步的整體認(rèn)識(shí)。第二部分則深入到知識(shí)精講層面，詳細(xì)闡述了這幾種多邊形面積的計(jì)算公式，以及公式變形等相關(guān)規(guī)則，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)多邊形面積計(jì)算原理的理解，幫助他們掌握更為精準(zhǔn)的計(jì)算方法。第三部分采用例題講解的方式，通過(guò)精選的典型例題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的多邊形面積計(jì)算知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中，再次鞏固多邊形面積的計(jì)算方法。在例題講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的作答情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用公式時(shí)可能存在的問(wèn)題，從而有針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握多邊形面積的計(jì)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)（新教材）第六單元：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（復(fù)習(xí)課件）ppt課件（復(fù)習(xí)講義）
頁(yè)數(shù)：41 | 大小：14M這份三年級(jí)上冊(cè)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”單元復(fù)習(xí)課件以“四大模塊—三級(jí)遞進(jìn)—雙線訓(xùn)練”為骨架，將零散知識(shí)織成網(wǎng)絡(luò)，助力學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成“概念再認(rèn)—易錯(cuò)突破—情境活用”的螺旋提升。開篇“單元知識(shí)框架”用思維導(dǎo)圖一次性呈現(xiàn)四大核心：①幾分之一的認(rèn)識(shí)與比較；②幾分之幾的認(rèn)識(shí)與比較；③分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；④分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)范圍一目了然。“知識(shí)點(diǎn)梳理”環(huán)節(jié)先用動(dòng)畫切蛋糕：整體被平均分成若干份后，閃動(dòng)1份揭示“幾分之一”，再閃動(dòng)多份揭示“幾分之幾”，動(dòng)態(tài)對(duì)比讓學(xué)生瞬間理解“份數(shù)”與“分?jǐn)?shù)”的對(duì)應(yīng)關(guān)系；緊接著用“同分子看分母、同分母看分子”的口訣配手勢(shì)，幫助學(xué)生快速掌握分?jǐn)?shù)大小比較的要領(lǐng)。“重難點(diǎn)精講”以典型例題切入：第一題給出多個(gè)圖形，讓學(xué)生用“平均分”標(biāo)準(zhǔn)快速排除干擾項(xiàng)，強(qiáng)化“平均分是分?jǐn)?shù)生命線”的意識(shí)；第二題呈現(xiàn)“分小旗”“分月份”等生活情境，引導(dǎo)學(xué)生把“分母=總份數(shù)、分子=所取份數(shù)”模型遷移到真實(shí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)概念與應(yīng)用的雙向奔赴。“變式鞏固練習(xí)”采用游戲化闖關(guān)：基礎(chǔ)層“選一選”判斷圖形與分?jǐn)?shù)是否匹配；提高層“填一填”在數(shù)軸上標(biāo)出簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)位置；拓展層“用一用”解決“誰(shuí)喝的水多”“誰(shuí)剩下的蛋糕多”等比較問(wèn)題，系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率，教師依據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)，確保錯(cuò)誤不過(guò)夜。整體課件以“概念動(dòng)畫—口訣記憶—生活例題—游戲闖關(guān)”四連擊，既幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)認(rèn)知，又通過(guò)層層變式練習(xí)突破“是否平均分”“分子分母誰(shuí)大誰(shuí)小”等易錯(cuò)點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法奠定堅(jiān)實(shí)的概念與心理雙重基礎(chǔ)。
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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元單元導(dǎo)讀及《童年的水墨畫》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：59 | 大小：71M這是一套與三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元單元導(dǎo)讀及《童年的水墨畫》相關(guān)的演示文稿，共包含59張幻燈片。在本堂課的教學(xué)中，教師充分運(yùn)用了豐富的多媒體資源，如圖片、視頻等，通過(guò)這些生動(dòng)形象的素材，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也能讓他們真切地感受到童年生活的美好與純真。此外，教師靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方式，比如組織學(xué)生朗讀課文、開展小組交流活動(dòng)等，通過(guò)這些方式，引導(dǎo)學(xué)生深入感知詩(shī)歌的意境，體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的情感表達(dá)。在課程的最后，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的童年經(jīng)歷，這不僅能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能讓課堂氛圍變得更加活躍，使學(xué)生們?cè)诮涣髦懈惺艿礁嗤甑臉?lè)趣。這份演示文稿由四個(gè)部分組成。第一部分的主題是初賞水墨畫，該模板首先對(duì)古詩(shī)的意境進(jìn)行了深入分析，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握詩(shī)歌所描繪的畫面與情感。第二部分名為字正腔圓讀詩(shī)歌，這一部分首先介紹了課文中的生字詞，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙；接著分析了課文句子的停頓，讓學(xué)生在朗讀時(shí)能夠更加準(zhǔn)確地把握節(jié)奏；最后對(duì)“組詩(shī)”的概念進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，使學(xué)生對(duì)這種文學(xué)形式有初步的了解。第三部分聚焦難句，品味垂釣之樂(lè)，這一部分主要強(qiáng)調(diào)了“聯(lián)系上下文”這一閱讀方法的重要性，通過(guò)具體的句子分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在上下文中尋找線索，從而更好地理解詩(shī)句的含義，深入體會(huì)垂釣時(shí)的樂(lè)趣。第四部分為拓展讀詩(shī)，包括《街頭》《花前》《樹下》等詩(shī)歌，通過(guò)拓展閱讀，進(jìn)一步豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，拓寬他們的文學(xué)視野，讓學(xué)生在更多的詩(shī)歌中感受童年的多彩與美好。
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高一語(yǔ)文統(tǒng)編必修下冊(cè)第六單元單元復(fù)習(xí)PPT課件知識(shí)清單
頁(yè)數(shù)：50 | 大小：10M這是一套專為高一語(yǔ)文統(tǒng)編必修下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的演示文稿，共包含50張幻燈片。本節(jié)課通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解小說(shuō)的主題，包括人物塑造、情節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫等方面，并幫助學(xué)生體會(huì)作者的情感表達(dá)。這一過(guò)程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，還能提升他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力。同時(shí)，通過(guò)分析小說(shuō)的敘事技巧，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力也將得到進(jìn)一步提升。演示文稿分為三個(gè)部分。第一部分為單元學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容豐富多樣。該部分首先介紹了小說(shuō)的表達(dá)手法，幫助學(xué)生掌握小說(shuō)創(chuàng)作的基本技巧；其次，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建寫作大綱，培養(yǎng)他們的寫作思維；接著，通過(guò)佳作欣賞，讓學(xué)生領(lǐng)略經(jīng)典小說(shuō)的魅力；最后，提供學(xué)習(xí)思路點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第二部分為單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，聚焦于本單元的三篇經(jīng)典小說(shuō)。首先，深入剖析《祝福》的主旨思想，引導(dǎo)學(xué)生理解作品對(duì)社會(huì)底層人物的關(guān)注和批判；其次，梳理《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)，讓學(xué)生感受情節(jié)的跌宕起伏和人物命運(yùn)的悲壯；最后，對(duì)《裝在套子里的人》的故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，幫助學(xué)生理解作品對(duì)人性的刻畫和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺。第三部分為單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。該部分包括語(yǔ)病修改，幫助學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)；翻譯句子，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；以及真題回顧，讓學(xué)生熟悉考試題型，增強(qiáng)應(yīng)試能力。通過(guò)這套演示文稿的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠全面復(fù)習(xí)第六單元的小說(shuō)知識(shí)，還能在深入分析和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，提升文學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。