本套PPT課件在內(nèi)容上首先讓學(xué)生判斷青少年吸煙、開車、兼職、打耳洞等行為是否被允許,并讓學(xué)生朗讀課文中的英文句子;接著進行聽力訓(xùn)練,根據(jù)所聽到的內(nèi)容做選擇題和句子排序,并讓學(xué)生交流探討和簡單的陳列一些青少年不允許做的事情,鍛煉學(xué)生的寫作能力;然后讓學(xué)生進行角色扮演朗讀課文中的英文對話,教學(xué)了“allow”、“safety的用法和含義,以及一些重點短語的相關(guān)知識;最后進行了習(xí)題練習(xí);
該套PPT模板展示展示了人教版四年級英語下冊第一單元My school課件相關(guān)內(nèi)容,模板首先進行唱歌導(dǎo)入有利于吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生快速進入課堂狀態(tài)。之后該PPT模板分版塊對課文重難點進行講解,詳略得當(dāng),有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與吸收理解,對其詞匯進行語法講解有利于學(xué)生語法知識的提高,最后進行課堂檢驗也有利于鞏固所學(xué)知識。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是課程內(nèi)容回顧。PPT的第二個部分向我們介紹的是小組討論等等內(nèi)容。PPT的第三個部分向我們介紹的是看視頻回答問題等等內(nèi)容。PPT的第四個部分向我們介紹的是他們在討論什么等等內(nèi)容。PPT的第五個部分向我們介紹的是連線題,判斷對錯題。PPT的第六個部分向我們介紹的是兩個人一組模仿,談?wù)勎覀兊睦蠋煛?/p>
PPT模板從四個部分來展開介紹關(guān)于《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了本節(jié)課的四點學(xué)習(xí)目標。第二部分介紹了《林教頭風(fēng)雪山神廟》的作者施耐庵的生平經(jīng)歷以及《林教頭風(fēng)雪山神廟》的題目含義。第三部分指明了《林教頭風(fēng)雪山神廟》的寫作背景,并介紹了林沖的人物形象。第四部分對課文內(nèi)容進行深入探究,并概括了文章的主題思想。
這是一套專為人教版三年級英語上冊開學(xué)第一課設(shè)計的 PPT 課件,通過 PowerPoint 制作而成,共包含 30 張幻燈片。對于三年級的學(xué)生來說,英語學(xué)習(xí)是一個全新的領(lǐng)域,既充滿挑戰(zhàn),也充滿機遇。因此,開學(xué)第一課的核心目標是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在英語學(xué)習(xí)的過程中逐步取得進步。第一部分:走進英語這一部分通過展示一些經(jīng)典的英文電影片段,如《獅子王》《冰雪奇緣》等,讓學(xué)生感受到英語在生活中的廣泛應(yīng)用。課件中插入了電影中的經(jīng)典臺詞和場景,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語不僅是一門學(xué)科,更是一種全球通用的語言。通過這些生動的實例,學(xué)生能夠初步認識到學(xué)習(xí)英語的重要性,從而激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。第二部分:開學(xué)準備這一部分主要介紹了在英語學(xué)習(xí)過程中需要用到的學(xué)習(xí)用具。課件中展示了各種學(xué)習(xí)用品,如英語課本、練習(xí)冊、單詞卡片、彩色筆等,并強調(diào)了這些工具在學(xué)習(xí)中的重要性。例如,彩色筆可以幫助學(xué)生在課本上標注重點,單詞卡片則便于學(xué)生隨時隨地復(fù)習(xí)單詞。通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生能夠提前準備好學(xué)習(xí)所需的工具,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。第三部分:課本介紹這一部分詳細介紹了人教版三年級英語上冊課本的結(jié)構(gòu)和每個模塊的設(shè)置及目的。課件通過清晰的圖表和文字說明,展示了課本中的各個單元、對話、單詞、歌曲等內(nèi)容。例如,每個單元都包含“Let’s talk”“Let’s learn”“Let’s sing”等模塊,分別用于培養(yǎng)學(xué)生的口語能力、詞匯積累和音樂素養(yǎng)。通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生能夠?qū)φn本有一個全面的了解,明確每個模塊的學(xué)習(xí)目標,從而更有針對性地進行學(xué)習(xí)。第四部分:學(xué)習(xí)要求介紹這一部分展示了課堂口令、課堂游戲、上課要求和作業(yè)要求。課件中設(shè)計了一些有趣的課堂口令,如“Hands up, hands down”“Eyes on me”,幫助學(xué)生快速集中注意力。同時,介紹了課堂上可能會玩到的游戲,如“猜單詞”“角色扮演”等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外,還明確了上課要求,如“認真聽講”“積極參與”等,以及作業(yè)要求,如“按時完成”“書寫工整”等。通過這些具體的要求,學(xué)生能夠更好地適應(yīng)英語課堂,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五部分:獎勵機制介紹這一部分介紹了課堂獎勵機制,旨在激勵學(xué)生積極參與課堂活動。課件中展示了各種獎勵方式,如“小貼紙”“小紅花”“小組加分”等。例如,學(xué)生在課堂上積極回答問題、完成任務(wù)出色等,都可以獲得相應(yīng)的獎勵。通過這種獎勵機制,學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,增強自信心,從而更加積極地投入到英語學(xué)習(xí)中。通過這套 PPT 課件,學(xué)生不僅能夠在開學(xué)第一課中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣,還能明確學(xué)習(xí)目標,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課件通過生動的電影片段、實用的學(xué)習(xí)用具介紹、詳細的課本解析、明確的學(xué)習(xí)要求和有效的獎勵機制,為學(xué)生開啟了一扇通往英語世界的大門。
本套PPT課件模板在內(nèi)容上首先通過提問學(xué)生最喜歡的東西來引入課堂內(nèi)容;接著采用英文和圖片結(jié)合的方式介紹了中國的傳統(tǒng)節(jié)日潑水節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)和西方傳統(tǒng)節(jié)日圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等;然后提供了與課堂內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題,包括匹配題、聽英文判斷對錯題等,并讓學(xué)生討論自己對傳統(tǒng)節(jié)日的了解和情景扮演進行對話;最后教學(xué)了本節(jié)課詞組的含義,并布置了家庭作業(yè);
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是背景資料。PPT的第二個部分向我們介紹的是單詞學(xué)習(xí)等等內(nèi)容。PPT的第三個部分向我們介紹的是語法學(xué)習(xí)等等內(nèi)容。PPT的第四個部分向我們介紹的是文章閱讀等等內(nèi)容。PPT的第五個部分向我們介紹的是文章細節(jié)。PPT的第六個部分向我們介紹的是布置作業(yè),課后總結(jié),內(nèi)容回顧。
PPT主要展示了人教版英語七年級上冊第一單元《Start Unit 1 1a-2e》的教學(xué)課件。PPT的整體色調(diào)以淺綠色以及白色為主,將英語老師正在教授的人物形象、樹葉、學(xué)生們正在進入校園的場景以及與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片作為做好裝飾物,給人以清新、生機之感。PPT的主要內(nèi)容包括教學(xué)目標、授課內(nèi)容、書寫格式、練習(xí)、單項選擇以及家庭作業(yè)等幾個部分。旨在經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會一些重點字詞和句子,為往后英語知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了作者巴金的生平經(jīng)歷和主要代表作,包括激流三部曲、愛情三部曲、《寒夜》等,以及《繁星》的創(chuàng)作背景;接著讓學(xué)生自主朗讀課文,讀準字音,讀通句子,并教學(xué)了詞語半明半昧、搖搖欲墜的釋義,理清文章脈絡(luò),分析了作者的感受;然后精讀課文,品讀重點句子,分析文章的寫作手法;最后拓展延伸讓學(xué)生分享對繁星的看法;
這份PowerPoint由三個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是精心挑選心愛之物,該模板首先對心愛之物進行介紹。第二部分內(nèi)容是讀懂作家筆下的濃濃情思,探尋借物抒情的表達秘妙,這一部分首先邀請學(xué)生共同探尋桂花雨蘊含的深情,其次探尋落花生蘊含的深意,最后探尋作者與珍珠鳥之間真摯的情誼。第三部分內(nèi)容是為心愛之物寫解說詞,這一部分主要展示了三大活動,包括追憶“桂花情”、感悟“思鄉(xiāng)味”、仿寫巧遷移。
這份PPT由三個部分組成。第一部分內(nèi)容是認識落花生,此模板首先介紹了落花生的名字由來,其次是對認識生字詞活動進行展示,最后要求學(xué)生讀準課文,理清脈絡(luò)。第二部分內(nèi)容是朗讀對話,感知特點,這一部分首先要求學(xué)生分角色朗讀課文,其次通過小組合作完成表格,最后進行小組展示。第三部分內(nèi)容是落花生蘊含的深意,這一部分一方面進行對比學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟課文的道理,另一方面是對補充的資料和寫作手法進行介紹。
這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是珍珠鳥,該模板首先對珍珠鳥的別名和相關(guān)特征進行介紹。第二部分內(nèi)容是作者簡介,這一部分首先介紹了作者馮驥才的長篇小說,其次是中篇小說,最后對作品選材和藝術(shù)手法進行簡要說明。第三部分內(nèi)容是朗讀課文,認識生字,這一部分主要包括整體感知環(huán)節(jié)、梳理內(nèi)容環(huán)節(jié)和揣摩細節(jié)部分。第四部分內(nèi)容是總結(jié)升華。
本套PPT模板在內(nèi)容上首先闡明了標題的含義,導(dǎo)入新課內(nèi)容,初讀課文,教學(xué)文章中的生字詞,讓學(xué)生自主閱讀課文,讀準字音,讀通句子;然后精讀課文內(nèi)容,體驗走月亮的旅程,并分析了文章重點段落的寫作手法,感知文章作者的情感表達;最后教學(xué)了生字詞的書寫規(guī)范,讓學(xué)生仿照課文內(nèi)容進行寫作,進行小組合作交流,解答課堂上的問題;
本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了觀潮的地理位置,位于浙江的錢塘江大湖,并教學(xué)了文章生字詞,包括屹立、昂首、頓時等;接著進行了課文整體感知,理清文章脈絡(luò),將文章不同段落描繪的場景具象化成圖片,并讓學(xué)生進行連線選擇;然后分析了錢塘江大潮是“天下奇觀”的原因,并品讀文章中的成語表達,教學(xué)了生字詞的書寫規(guī)范;最后總結(jié)了浪潮的變化過程,并布置了課后作業(yè);
本套PPT課件共28頁,圍繞人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第三課時《第幾》展開,旨在幫助剛?cè)雽W(xué)的小朋友在“數(shù)”的世界里再向前邁一大步:不僅知道“有多少”,更能說清楚“在哪里”。課程以“數(shù)量”與“順序”這對最容易混淆的概念為核心,借助故事、動畫與游戲,引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中反復(fù)體驗、辨析、運用,最終實現(xiàn)把“幾個”和“第幾”分得清清楚楚,并能自信地用“第幾”來描述生活中的人或物的位置。第一部分“認識‘幾’和‘第幾’”創(chuàng)設(shè)了一個孩子們喜聞樂見的“森林運動會”情境:跑道上有5只小動物,教師先拋出問題——“大家數(shù)一數(shù),一共有幾只?”孩子們齊聲回答“5只”,這時畫面上方出現(xiàn)醒目的“5”表示數(shù)量;緊接著畫面拉近,廣播響起:“現(xiàn)在公布第一名——小兔子!”教師追問:“小兔子是第幾名?”學(xué)生發(fā)現(xiàn)小兔子身上亮出數(shù)字“1”,于是體會到“第1”表示的是順序而非數(shù)量。通過“幾只”與“第幾”的對比板書,孩子初步建立“幾=總量,第幾=位置”的分化概念。第二部分“深化理解”則把鏡頭轉(zhuǎn)向?qū)W生身邊:請5位小朋友上臺排隊領(lǐng)書,臺下同學(xué)先回答“臺上一共有幾人”,再回答“穿紅衣服的同學(xué)排在第幾個”。課件同步放大局部,用聚光燈效果突出“第3位”,并故意調(diào)換順序,讓孩子發(fā)現(xiàn)“同一個人,位置變了,第幾也隨之改變”,從而深刻體會順序的相對性。隨后安排“手指游戲”:教師說“請把第4根手指藏起來”,學(xué)生迅速反應(yīng),進一步把抽象符號轉(zhuǎn)化為身體動作,鞏固認知。第三部分“拓展提升”鼓勵學(xué)生當(dāng)“小老師”,對著屏幕上的電影院座位圖自由提問:“穿藍帽子的叔叔坐在第幾排第幾座?”“從左邊數(shù)第2個空座位是第幾號?”同伴搶答、質(zhì)疑、補充,課堂成為真正的對話場。學(xué)生在提出問題和解決問題的過程中,把“第幾”從單一維度拓展到二維位置,也為后續(xù)學(xué)習(xí)行列、坐標奠定感性經(jīng)驗。第四部分“達標練習(xí)”設(shè)計成“闖關(guān)小勇士”游戲:第一關(guān)“閃電辨一辨”——課件瞬間呈現(xiàn)一組水果,孩子快速回答“有幾個蘋果”“香蕉是第幾個”;第二關(guān)“生活大搜索”——把班級合影、公交站牌、超市貨架等真實照片引入課堂,請學(xué)生圈一圈、說一說“第幾”;第三關(guān)“創(chuàng)意小導(dǎo)演”——讓學(xué)生用貼紙在空白小劇場上設(shè)計一場4人演唱會,并向同伴介紹“主唱是第幾位上臺”。教師端實時統(tǒng)計正確率與反應(yīng)時間,精準捕捉每一位學(xué)生的掌握程度,及時給予個別化指導(dǎo)。整節(jié)課在“看得見”的生活場景與“動得起”的互動體驗中,幫助孩子完成了從“會數(shù)”到“會說”、從“靜態(tài)觀察”到“動態(tài)描述”的跨越,讓他們第一次真切感受到:數(shù)字不僅能告訴我們“有多少”,還能告訴我們“在哪里”,數(shù)學(xué)原來如此親切而有趣。
本套PPT課件共31頁,聚焦人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第六課時“減法”的啟蒙教學(xué),致力于讓剛剛跨入小學(xué)門檻的孩子在真實、生動、富有挑戰(zhàn)的情境中初次觸摸“減法”的靈魂。整節(jié)課以“從生活情境中來,到數(shù)學(xué)符號中去,再回到生活問題解決中去”的閉環(huán)思路展開,既關(guān)注知識技能的形成,也關(guān)注數(shù)學(xué)思維、學(xué)習(xí)興趣與情感態(tài)度的同步生成。第一部分“認識減法的意義”摒棄直接給出“減號”“被減數(shù)”“減數(shù)”等術(shù)語,而是先用孩子們熟悉的“小松鼠摘松果”故事點燃課堂:樹上有4顆松果,松鼠搬走1顆,還剩幾顆?教師通過動畫讓松果“飛走”,學(xué)生用手勢比劃、用語言表達“飛走了、變少了、還剩”,再順勢把生活語言凝練成“4-1=3”的數(shù)學(xué)表達。接著,課件用“氣球飛走”“小朋友下車”“餅干被吃掉”等多組情境,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)經(jīng)歷“整體-部分=另一部分”的抽象過程,讓“減法就是去掉、還剩”的核心意義在孩子心中生根發(fā)芽。第二部分“5以內(nèi)減法的計算方法”則像一把工具箱,分層呈現(xiàn)四種可操作、可選擇的策略:其一,點數(shù)法——伸出手指或擺放學(xué)具,一個一個數(shù)出剩余;其二,倒數(shù)法——從被減數(shù)開始倒著數(shù),數(shù)到減數(shù)為止;其三,數(shù)的分解法——借助“5可以分成3和2”等數(shù)的組成經(jīng)驗,直接看出剩余;其四,想加算減法——利用“加法雙胞胎”關(guān)系,看到“4-1”就聯(lián)想“1+?=4”。課件用動態(tài)演示、對比連線、合作口述等方式,讓學(xué)生在“動手、動口、動腦”中自由選擇最適合自己的那一把“鑰匙”,既尊重差異,又促進思維靈活性的萌芽。第三部分“達標練習(xí)鞏固成果”以闖關(guān)游戲“小小減法王國大冒險”串聯(lián):第一關(guān)“閃電口算”限時搶答,夯實計算熟練度;第二關(guān)“火眼金睛辨對錯”呈現(xiàn)易錯算式,引導(dǎo)學(xué)生在糾錯中再次厘清減法意義;第三關(guān)“生活小管家”把課堂搬進超市、游樂場、生日派對,讓學(xué)生用減法解決“買走3個蘋果還剩幾個”“走了2位客人還剩幾位”等真實任務(wù);最后一關(guān)“創(chuàng)編小故事”鼓勵學(xué)生用畫圖或口述的方式自編一道5以內(nèi)減法題,把知識從書本帶向生活。教師端同步生成的即時數(shù)據(jù),既能精準捕捉個體掌握情況,又為后續(xù)分層輔導(dǎo)提供依據(jù)。整節(jié)課在“看得見的故事”中孕育“看不見的數(shù)學(xué)思維”,在“多樣化的算法”中培育“個性化的學(xué)習(xí)自信”,在“生活化的練習(xí)”中播下“用數(shù)學(xué)眼光觀察世界”的第一粒種子,讓一年級的孩子在歡聲笑語中完成從“會算”到“會想”、再到“樂學(xué)”的第一次飛躍。
本套PPT課件共31頁,精心圍繞人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第五課時“加法”展開設(shè)計,旨在幫助剛剛踏入數(shù)學(xué)世界的一年級學(xué)生打開“加法”這扇大門。整節(jié)課以“情境—操作—符號—應(yīng)用”四步循環(huán)為主線,讓孩子在游戲化、生活化的氛圍中,既理解“加法就是把兩個部分合起來”的本質(zhì),又熟練掌握5以內(nèi)加法的多種計算策略,并在不斷成功體驗中萌發(fā)“我能學(xué)好數(shù)學(xué)”的自信心。第一部分“認識加法的意義”用故事與動畫點燃興趣:清晨,樹上有2只小鳥,又飛來了1只,現(xiàn)在一共有多少只?屏幕上的小鳥“撲棱”一聲飛到一起,孩子們情不自禁地拍手數(shù)數(shù)。教師順勢把“合起來、變多了”的生活語言提煉成“2+1=3”的數(shù)學(xué)符號,并通過“蘋果裝進果盤”“小朋友牽手排隊”等多組情境反復(fù)強化“部分+部分=整體”的核心概念,讓抽象的“+”號在孩子眼里變成“手拉手、抱一抱”的溫暖動作。第二部分“5以內(nèi)加法的計算方法”則像一座“工具樂園”,分層呈現(xiàn)三種觸手可及的操作策略:第一,點數(shù)法——借助手指、小圓片或數(shù)軸,把兩個部分逐一點數(shù)后求和;第二,接數(shù)法——從較大的數(shù)開始接著往后數(shù),體驗“跳數(shù)”帶來的快捷;第三,數(shù)的組成法——利用“3和2合成5”等已有經(jīng)驗,一眼看出答案。課件通過拖拽互動、同桌合作擺學(xué)具、小組競賽“誰最快”等豐富形式,引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、靈活切換不同策略,在動手、動口、動腦中體會算法的多樣化,培養(yǎng)思維的靈活性。第三部分“達標練習(xí)鞏固成果”設(shè)計成“加法歡樂城”闖關(guān)游戲:第一關(guān)“閃電口算”用計時器營造緊張氛圍,夯實計算熟練度;第二關(guān)“小判官”呈現(xiàn)典型錯例,引導(dǎo)學(xué)生在糾錯中再一次厘清加法意義;第三關(guān)“生活大挑戰(zhàn)”把課堂搬進超市、游樂園和生日派對,讓學(xué)生用加法解決“買2支鉛筆又買2支一共幾支”“玩滑梯再來3人一共幾人”等真實問題;最后一關(guān)“我來編故事”鼓勵孩子用畫圖或口述自創(chuàng)5以內(nèi)加法題,把知識從課堂延伸到生活,實現(xiàn)“學(xué)以致用”。教師端實時統(tǒng)計的答題數(shù)據(jù),既能讓教師精準掌握每一位學(xué)生的達成度,又為后續(xù)的分層輔導(dǎo)與家校溝通提供可視化依據(jù)。整節(jié)課在“看得見的情境”中孕育“摸得著的數(shù)學(xué)”,在“多樣化的算法”中培育“個性化的思維”,在“生活化的應(yīng)用”中播下“用數(shù)學(xué)眼光觀察世界”的第一粒種子。孩子們在一次次的“合起來”游戲中,不僅學(xué)會了5以內(nèi)的加法,更悄然生長出觀察、思考、表達與合作的綜合能力,邁出了快樂學(xué)數(shù)學(xué)的堅實一步。
本套PPT課件共32頁,圍繞人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第四課時“分與合”精心設(shè)計,意在讓剛?cè)雽W(xué)的孩子在擺一擺、分一分、說一說的豐富活動中,親手“拆開”又“拼回”2~5各數(shù),從而直觀理解“一個數(shù)可以分成哪兩個部分,這兩個部分又能合成原來的數(shù)”這一核心概念。整節(jié)課以“動手操作—合作交流—符號記錄—靈活應(yīng)用”四步遞進,既關(guān)注知識的扎實落地,又關(guān)注學(xué)生動手能力、觀察能力與團隊意識的同步生長。第一部分“5的分與合”創(chuàng)設(shè)“秋收小農(nóng)夫”情境:金燦燦的5根玉米要分到兩個籃子里,可以怎么放?課件先讓學(xué)生自由擺弄實物圖片,出現(xiàn)“4和1”“3和2”等不同分法后,再以動畫將玉米“跳進”籃子的過程可視化,引導(dǎo)孩子用連線、手勢、口頭三種方式同步表達“5可以分成4和1,4和1合成5”。緊接著的“對對口令”小游戲,讓同桌輪流說分法、答合成,強化記憶。第二部分“4的分與合”把操作材料換成孩子們最喜歡的小圓片。教師提出挑戰(zhàn):“用兩種顏色的小圓片給4個位置排隊,看看能排成幾種不同的‘圖案’?”在動手排列、拍照展示、同伴互評的環(huán)節(jié)中,學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)“4可以分成1和3,也可以分成2和2”,并通過把圓片“推到一起”的動作體驗“分與合”的互逆關(guān)系,加深對數(shù)結(jié)構(gòu)的感性認識。第三部分“3和2的分與合”則把舞臺完全交給孩子:小組領(lǐng)取“數(shù)字魔法棒”(3根或2根吸管),在限定時間內(nèi)用身體造型、桌面搭建、畫圖記錄等方式呈現(xiàn)所有可能的分法。教師巡視時用“你是怎么想到的?”“還有別的方法嗎?”等追問,引導(dǎo)學(xué)生從“無序擺弄”走向“有序思考”,初步滲透“不重復(fù)、不遺漏”的數(shù)學(xué)思想。第四部分“達標練習(xí)鞏固成果”設(shè)計成“數(shù)字大冒險”闖關(guān)地圖:第一關(guān)“閃電配對”——拖拽數(shù)字卡片完成分與合的連線;第二關(guān)“小法官斷案”——判斷小伙伴的分法是否正確并說出理由;第三關(guān)“生活小管家”——用分與合的知識幫媽媽把5個蘋果分到兩個果盤里,并記錄所有可能;最后一關(guān)“創(chuàng)意小舞臺”——邀請學(xué)生用今天學(xué)到的分與合知識編一個“數(shù)字小故事”或“數(shù)字小歌曲”,在分享中實現(xiàn)知識的遷移與升華。教師端實時生成的操作軌跡與答題數(shù)據(jù),為后續(xù)個別化輔導(dǎo)與家校溝通提供精準依據(jù)。整節(jié)課在“看得見、摸得著”的操作中,讓孩子親歷“拆數(shù)—組數(shù)”的完整過程,既為后續(xù)加減法奠定堅實基礎(chǔ),又在合作、表達、創(chuàng)造的多重體驗中悄然孕育出對數(shù)學(xué)的親近感與探究欲。
本套 PPT 課件共 30 頁,為人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第二課時《比大小》量身定制,旨在帶領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的孩子敲開“符號王國”的大門:認識并能靈活運用“=、>、<”這三種關(guān)系符號,準確表達 1~5 各數(shù)之間的大小關(guān)系,同時在一連串貼近生活的情境與游戲中,體會數(shù)學(xué)與日常的緊密聯(lián)結(jié),養(yǎng)成認真觀察、積極表達、規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。第一部分“比較數(shù)的大小”以“森林運動會”拉開序幕:小猴、小兔、小熊分別端著 3、4、2 根香蕉走來,孩子們先憑直覺說“誰的多”,再一起數(shù)出具體數(shù)量。教師順勢把三根香蕉、四根香蕉、兩根香蕉的卡片排成對應(yīng)高度,讓“高矮”一目了然,由此自然引出“>、<、=”三個符號的“神秘登場”。動畫演示“大嘴巴朝大數(shù),尖尖尾巴朝小數(shù)”的形象比喻,使符號瞬間有了生命,孩子邊看邊比劃,初步感知符號的方向性。第二部分“區(qū)分‘>’和‘<’”則設(shè)計為“符號大偵探”游戲。課件先呈現(xiàn)一組易混題:3○5、5○3、4○4,讓學(xué)生用手臂做“大嘴巴”動作判斷方向;隨后出現(xiàn)“數(shù)字蹺蹺板”動畫,蹺蹺板永遠向數(shù)量多的一側(cè)傾斜,孩子通過觀察傾斜方向迅速鎖定符號開口朝向。教師再追問“如果兩邊調(diào)換位置,符號會怎樣變化?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“>”與“<”互逆的關(guān)系,突破左右易反的難點。第三部分“‘=’‘>’‘<’的書寫”把孩子變成“小小書法家”。課件先用慢鏡頭示范三種符號的起筆、行筆、收筆,并配口訣:“等號兩橫平平躺,大于小于像嘴巴;嘴巴朝左小于號,嘴巴朝右大于號。”接著讓學(xué)生在“符號田字格”里描紅、臨寫、獨立寫,教師即時拍照投屏,集體點評“誰的嘴巴最標準”,讓規(guī)范書寫與趣味評價同步發(fā)生。第四部分“達標練習(xí)鞏固成果”設(shè)計為“三關(guān)大冒險”。第一關(guān)“閃電口答”——課件隨機閃現(xiàn) 1~5 的數(shù)對,孩子迅速舉牌示意該用哪個符號;第二關(guān)“生活大搜索”——展示停車場 3 輛紅色轎車、5 輛藍色轎車的照片,請學(xué)生用符號描述數(shù)量關(guān)系;第三關(guān)“創(chuàng)意小導(dǎo)演”——四人小組用積木搭出兩組不同高度,并寫出相應(yīng)的大小關(guān)系句,如“4 塊>2 塊”。后臺實時統(tǒng)計正確率與書寫規(guī)范度,教師據(jù)此進行即時表揚與個別輔導(dǎo)。整堂課在“看得見的情境、動得起的手勢、寫得好玩的符號”中展開,孩子們不僅學(xué)會了用“=、>、<”準確表達數(shù)的大小,更在一次次成功的體驗里,感受到數(shù)學(xué)原來如此貼近生活,如此富有趣味——為后續(xù)更復(fù)雜的比較與運算奠定了扎實而快樂的第一級臺階。
本套PPT課件共39頁,緊扣人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第一課《1~5的認識》,為剛踏進小學(xué)校園的孩子們打開數(shù)學(xué)世界的第一扇窗。整節(jié)課以“從故事情境中來,到符號書寫中去,再回歸生活應(yīng)用”的螺旋路徑展開,既幫助學(xué)生準確數(shù)出1~5各數(shù)、感知它們的先后順序,又讓學(xué)生在“看得見、摸得著、說得出”的豐富活動中,經(jīng)歷由具體事物抽象出數(shù)的符號的全過程,悄然孕育觀察、操作、抽象、概括等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),并點燃對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的持久興趣。第一部分“1~5的認識”以“快樂農(nóng)場”主題故事貫穿:晨曦中,1只公雞打鳴、2只兔子跳躍、3只鴨子戲水、4只小羊散步、5只小鳥飛翔。教師逐幅呈現(xiàn)高清插圖,引導(dǎo)學(xué)生用“數(shù)一數(shù)、指一指、說一說”的方法,把隱藏在畫面中的數(shù)量信息找出來。隨后,課件通過“閃現(xiàn)—隱藏—再現(xiàn)”的互動游戲,讓數(shù)字卡片與實物圖片快速配對,強化“數(shù)是對物體數(shù)量的抽象”這一本質(zhì),使“1、2、3、4、5”在孩子心中不再是無意義符號,而是“一只公雞、兩只兔子……”的鮮活代言。第二部分“1~5的順序”借助“數(shù)字寶寶排隊”動畫:5個可愛的數(shù)字人偶在屏幕上亂作一團,孩子們通過拖拽操作幫它們從小到大站好隊。緊接著,“走樓梯”“開火車”“跳格子”等小游戲輪番登場,學(xué)生在身體律動、節(jié)奏拍打中感受“每增加一個就往上數(shù)一個”的順序規(guī)律,初步建立數(shù)軸的雛形。教師相機追問:“3的前面是誰?后面是誰?”引導(dǎo)孩子用“前、后、多一、少一”的語言描述,進一步鞏固順序觀念。第三部分“1~5的書寫”化身為“數(shù)字書法小課堂”。課件先用慢鏡頭示范每個數(shù)字的起筆、行筆、收筆路徑,并配形象口訣:“1像鉛筆直又直,2像鴨子水中游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像鉤子掛半空”。隨后屏幕出現(xiàn)“會發(fā)光”的虛線描紅格,學(xué)生在平板上或紙質(zhì)練習(xí)冊上描紅、臨寫、獨立寫,教師實時拍照投屏,集體點評誰的“小鴨脖子最圓潤”,讓規(guī)范書寫與趣味評價并存。第四部分“達標練習(xí)鞏固成果”設(shè)計成“數(shù)字探險島”闖關(guān):第一關(guān)“閃電數(shù)一數(shù)”——課件瞬間呈現(xiàn)生活場景圖(3把傘、5個氣球等),學(xué)生搶答;第二關(guān)“幫數(shù)字回家”——拖拽數(shù)字到對應(yīng)數(shù)量的物品旁;第三關(guān)“生活大發(fā)現(xiàn)”——讓學(xué)生離開座位,在教室里尋找“1~5”的實例并用即時貼標注;第四關(guān)“創(chuàng)意數(shù)字秀”——學(xué)生用身體、積木或畫筆創(chuàng)作“我的數(shù)字故事”,并向同伴展示。練習(xí)結(jié)果即時匯總,教師根據(jù)數(shù)據(jù)給予個性化表揚與輔導(dǎo)。整節(jié)課在“故事—操作—符號—應(yīng)用”的循環(huán)體驗中,讓孩子們第一次真切地感到:數(shù)學(xué)不是枯燥的背誦,而是充滿樂趣的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
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