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六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)地球的衛(wèi)星—月球課件PPT模板
頁(yè)數(shù)：15 | 大小：12MPPT模板從三個(gè)部分來(lái)展開介紹關(guān)于《地球的衛(wèi)星—月球》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了恒星、衛(wèi)星、行星的定義，并展示了《靜夜思》的古詩(shī)內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧描寫月亮的古詩(shī)詞。第二部分闡述了人類探究月球的四個(gè)階段，并利用表格的形式總結(jié)了有關(guān)月球的基本信息。第三部分總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并指出了月球和地球的不同之處。
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幼兒園數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案—趣味數(shù)數(shù)PPT課件
頁(yè)數(shù)：14 | 大小：3MPPT模板分為三個(gè)部分。第一部分介紹看圖學(xué)數(shù)字。幻燈片播放趣味數(shù)字一到十，教小朋友認(rèn)識(shí)一到十的數(shù)字。第二部分介紹看一看數(shù)一數(shù)。幻燈片展示一架飛機(jī)，兩輛汽車，三只烏龜?shù)葓D片，讓小朋友們看一看這些圖片，然后分別數(shù)一數(shù)。第三個(gè)部分介紹找一找數(shù)一數(shù)。幻燈片放有動(dòng)物園的圖片，來(lái)讓小朋友仔細(xì)觀察圖片中有多少只猴子，多少字松鼠等等。還有另外一些有關(guān)數(shù)字的游戲。
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含講稿
詳細(xì)解讀《全國(guó)防沙治沙規(guī)劃（2021—2030年）》PPT模板
頁(yè)數(shù)：23 | 大小：10M該演示文稿以幻燈片的形式分三個(gè)部分介紹了高質(zhì)量推進(jìn)防沙治沙工作的內(nèi)容，方便我們?cè)谑褂肞owerPoint時(shí)更好的了解防沙工作的具體內(nèi)容。PPT模板的第一部分是到2030年防沙治沙取得決定性進(jìn)展，介紹了該規(guī)劃第一階段的目標(biāo)以及下一階段的目標(biāo)。第二部分是因地制宜實(shí)行沙化土地分類保護(hù)，介紹了七個(gè)重點(diǎn)建設(shè)區(qū)域的內(nèi)容。第三部分是多措并舉保障目標(biāo)任務(wù)如期完成，介紹了在落實(shí)防沙治沙工作方面的舉措。
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含教案
一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：8MPPT模板從四個(gè)部分來(lái)展開介紹關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分展示了本文的生字讀音以及生詞釋義。第二部分闡述了通訊的定義以及通訊的三大特點(diǎn)，并介紹了通訊的分類、第三部分概述了本文的主要內(nèi)容，并分析了其文章內(nèi)涵。第四部分展示了本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。
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含教案
部編小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）單元復(fù)習(xí)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：29 | 大小：28M這是一套專為《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的演示文稿，共包含28張幻燈片。通過本節(jié)課的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握有序搭配的技巧，并學(xué)會(huì)用正確的方式表示搭配過程。通過鼓勵(lì)小組討論，大部分學(xué)生可以掌握簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)和排列數(shù)，并運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題。這一過程不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。演示文稿分為三個(gè)部分。第一部分是“稍復(fù)雜的排列問題”，主要圍繞數(shù)字組數(shù)問題展開。首先，通過具體的例子詳細(xì)介紹數(shù)字組數(shù)問題，引導(dǎo)學(xué)生理解排列的基本概念和規(guī)則。其次，講解解決排列問題的方法，幫助學(xué)生掌握如何有序地進(jìn)行排列，避免重復(fù)和遺漏。通過實(shí)例分析和練習(xí)，學(xué)生能夠逐步掌握排列問題的解決技巧。第二部分是“搭配問題”，通過貼近生活的實(shí)例幫助學(xué)生理解搭配的原理和方法。首先，介紹上下裝的搭配問題，通過具體的服裝組合引導(dǎo)學(xué)生理解搭配的基本規(guī)則。其次，講解解決搭配問題的方法，幫助學(xué)生掌握如何通過有序思考和列舉來(lái)解決實(shí)際問題。最后，通過呈現(xiàn)相關(guān)習(xí)題并進(jìn)行詳細(xì)解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升解題能力。第三部分是“組合問題”，主要圍繞握手問題展開。通過握手問題這一經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生理解組合問題的基本概念和特點(diǎn)。接著，講解解決組合問題的方法，幫助學(xué)生掌握如何通過組合公式或列舉法來(lái)解決實(shí)際問題。通過多樣化的練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解組合問題與排列問題的區(qū)別，提升綜合應(yīng)用能力。通過這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，本套演示文稿旨在幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中系統(tǒng)梳理《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》單元的核心知識(shí)，通過具體的實(shí)例和練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)排列、組合和搭配問題的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過小組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步培養(yǎng)思維能力和合作精神，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
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高一語(yǔ)文同步備課系列統(tǒng)編必修上冊(cè)記錄家鄉(xiāng)人和物—— 人物（風(fēng)物）志寫作指導(dǎo)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：26 | 大小：6M這是一套專為“記錄家鄉(xiāng)人和物”寫作指導(dǎo)設(shè)計(jì)的PPT，共26頁(yè)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解人物志和風(fēng)物志的基本概念，并掌握如何運(yùn)用寫作手法來(lái)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力。課程通過閱讀優(yōu)秀范文并引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作思路和表現(xiàn)手法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的文本分析能力，還幫助他們?cè)趯懽鲗?shí)踐中提升語(yǔ)言表達(dá)能力。該P(yáng)PT由三個(gè)部分組成。第一部分是“明確任務(wù)，確定選題”。這一部分首先介紹了訪談和訪談錄的定義，幫助學(xué)生理解訪談的性質(zhì)和目的。接著，詳細(xì)呈現(xiàn)了開展訪談前的準(zhǔn)備工作，包括如何選擇訪談對(duì)象、設(shè)計(jì)訪談問題、安排訪談時(shí)間和地點(diǎn)等。最后，介紹了寫作時(shí)的注意事項(xiàng)，如如何整理訪談內(nèi)容、如何避免常見的寫作陷阱等，為學(xué)生順利完成寫作任務(wù)提供了清晰的指導(dǎo)。第二部分是“設(shè)計(jì)表格，完成訪談”。這一部分通過分析人物類訪談的優(yōu)秀事例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)優(yōu)秀訪談的寫作步驟。從如何設(shè)計(jì)訪談表格、如何記錄訪談內(nèi)容，到如何整理和篩選訪談素材，學(xué)生將逐步掌握訪談寫作的基本流程。通過實(shí)際案例的分析，學(xué)生能夠更好地理解訪談寫作的要點(diǎn)，為后續(xù)的寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三部分是“撰寫《家鄉(xiāng)人物》”。這一部分首先明確了人物志與傳統(tǒng)寫人寫事記敘文的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)人物志更注重對(duì)人物的客觀記錄和深入刻畫，而非單純的敘事。接著，詳細(xì)介紹了寫作要求和步驟，包括如何選擇家鄉(xiāng)中具有代表性的“人”，如何通過訪談和觀察收集素材，以及如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)人物的個(gè)性和精神風(fēng)貌。通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成一篇具有深度和感染力的家鄉(xiāng)人物志。通過這三部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握寫作的基本技巧，還能在實(shí)踐中提升對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解和熱愛。這種系統(tǒng)化的寫作指導(dǎo)，既注重理論知識(shí)的傳授，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。
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部編高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：44 | 大小：106M這套共44頁(yè)的PPT課件，圍繞部編高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》設(shè)計(jì)，以“情境沉浸—任務(wù)驅(qū)動(dòng)—價(jià)值體悟—主旨升華”為主線，引導(dǎo)學(xué)生回望2020年那段驚心動(dòng)魄、眾志成城的抗疫歲月。課堂伊始，教師播放精心剪輯的抗疫短片：醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲、社區(qū)工作者晝夜值守、志愿者逆行而上……畫面與音樂交織，瞬間將學(xué)生帶入“戰(zhàn)時(shí)”氛圍，情感被迅速點(diǎn)燃，為后續(xù)文本研讀奠定情緒基調(diào)。進(jìn)入“課文學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，課件先以時(shí)間軸形式介紹作者鐘華論及“社論”這一新聞體裁的五大特征——鮮明的觀點(diǎn)、嚴(yán)密的邏輯、充沛的情感、生動(dòng)的語(yǔ)言、強(qiáng)烈的時(shí)代感；隨后用思維導(dǎo)圖梳理文章“總—分—總”結(jié)構(gòu)：開篇總寫民族大考，主體分述“生命至上、舉國(guó)同心、科學(xué)防控、命運(yùn)與共”四個(gè)維度，結(jié)尾升華抗疫精神。“文本傳達(dá)的價(jià)值理念”部分，通過關(guān)鍵詞云、數(shù)據(jù)圖表和典型事例，引導(dǎo)學(xué)生體悟：生命至上的價(jià)值追求體現(xiàn)在“應(yīng)收盡收、不漏一人”的救治原則；科學(xué)抗疫的理性思考體現(xiàn)在“分區(qū)分級(jí)、精準(zhǔn)施策”的治理智慧；新時(shí)代中國(guó)人民的高尚品格則凝結(jié)在“舍小家為大家”的凡人壯舉之中。最終落腳于“課文主旨”：文章以宏闊視角和細(xì)膩筆觸，記錄了中華民族在災(zāi)難面前的集體意志與偉大精神，激勵(lì)青年一代在民族復(fù)興新征程中勇?lián)姑Ｕ渍n件既重文本細(xì)讀，又重情感共鳴與價(jià)值引領(lǐng)，使學(xué)生在歷史回望中汲取繼續(xù)前行的精神力量。
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 人教 第三單元第1課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí)——平均分 （教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：39 | 大小：13M這套圍繞“人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元第1課時(shí)——除法的初步認(rèn)識(shí)平均分”的演示文稿共39張幻燈片，是教師組織課堂的“立體地圖”。整節(jié)課以“理解平均分的本質(zhì)、掌握平均分的操作、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系”為三大核心目標(biāo)，層層遞進(jìn)。開課時(shí)，教師先創(chuàng)設(shè)“分糖果”“分橘子”等真實(shí)情境，把“每份同樣多”的生活經(jīng)驗(yàn)喚醒，再拋出“怎樣讓每只小兔吃到一樣多的胡蘿卜”這一挑戰(zhàn)性任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)新課。緊接著，通過“看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、比一比”四類數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生用手中的小棒、圓片、電子白板拖拽等多元方式，把“平均分”從具體形象過渡到半抽象，再上升到數(shù)學(xué)符號(hào)表達(dá)。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生既要分工記錄，又要輪流表達(dá)“我把幾個(gè)物體平均分成幾份，每份幾個(gè)”，語(yǔ)言與動(dòng)作同步，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦協(xié)同，操作能力與表達(dá)能力得到雙提升。教師還設(shè)計(jì)了“錯(cuò)題醫(yī)院”和“生活超市”兩大練習(xí)板塊：前者呈現(xiàn)非平均分、不完全平均分的典型錯(cuò)例，讓學(xué)生當(dāng)“小醫(yī)生”找病因、開藥方；后者則把“平均分”嵌入生日分蛋糕、小組合租車費(fèi)、植樹分組等真實(shí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題。課堂尾聲，學(xué)生用“我學(xué)會(huì)了……我發(fā)現(xiàn)……我想問……”的句式進(jìn)行反思，教師借助思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，把“平均分”牢牢釘在“除法”這一更大的知識(shí)框架上。整堂課在“情境—探究—應(yīng)用—升華”的循環(huán)中完成，學(xué)生不僅知道了“平均分”的含義和操作方法，更體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)興趣悄然生長(zhǎng)。
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含教案
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 人教 第三單元第2課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí)——除法 （教學(xué)課件）ppt課件
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：23M這套專為人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元第2課時(shí)“除法的初步認(rèn)識(shí)——除法”而設(shè)計(jì)的PPT共31頁(yè)，像一張層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)“導(dǎo)航圖”。整節(jié)課緊扣“平均分”的兩種常用策略——“先按份數(shù)分”與“先按每份個(gè)數(shù)分”，借助講授、演示、小組合作探究等多元教法，引導(dǎo)學(xué)生在“動(dòng)手中悟理、對(duì)話中明法”。教師先通過“小猴分桃”的動(dòng)畫情境激活舊知，再拋出“12根香蕉，平均分給4只小猴”與“12根香蕉，每只小猴分3根”這兩個(gè)貌似相同、實(shí)則指向不同分法的任務(wù)，讓學(xué)生用擺小棒、圈一圈、連一連等方式親歷兩種平均分過程，并同步記錄“分”的軌跡：前者關(guān)注“份數(shù)”，后者關(guān)注“每份量”。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不論哪種分法，結(jié)果都能用“124=3”或“123=4”這樣簡(jiǎn)潔的除法算式表示時(shí)，“除法”便自然從“平均分”的生活經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出來(lái)。隨后的“符號(hào)家族見面會(huì)”環(huán)節(jié)，教師把“”“被除數(shù)”“除數(shù)”“商”擬人化，讓學(xué)生用角色扮演的方式練習(xí)讀、寫、說(shuō)，既突破術(shù)語(yǔ)障礙，又增添童趣。練習(xí)部分設(shè)置“分一分、填一填、講一講”三層任務(wù)：先動(dòng)手分學(xué)具，再填寫算式，最后向同伴講解意義，層層遞進(jìn)，鞏固“平均分—除法算式—生活解釋”三者的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生用“我會(huì)用兩種方法平均分”“我會(huì)用除法講平均分的故事”兩句話自評(píng)，教師再借助思維導(dǎo)圖把“平均分”與“除法”無(wú)縫焊接，幫助學(xué)生搭建“生活—數(shù)學(xué)—符號(hào)”的立體網(wǎng)絡(luò)。延伸至課后，孩子們還需完成“家庭分筷子”實(shí)踐作業(yè)：把家中同樣多的筷子按人數(shù)平均分，并拍照記錄除法算式，第二天帶回課堂分享。整堂課在“情境激活—策略探究—符號(hào)抽象—應(yīng)用回歸”的閉環(huán)中，讓學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)與數(shù)學(xué)表達(dá)同步拔節(jié)，學(xué)習(xí)自信與興趣悄然生根。
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 人教 第三單元第3課時(shí) 除法的初步認(rèn)識(shí)——除法各部分的名稱 （教學(xué)課件）ppt課件
頁(yè)數(shù)：27 | 大小：17M這份專為人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元第3課時(shí)“除法的初步認(rèn)識(shí)——除法各部分的名稱”定制的27頁(yè)演示文稿，像一座層層升起的“知識(shí)腳手架”。課堂伊始，教師用“還記得怎樣讓每只小兔吃到一樣多的胡蘿卜嗎？”這一舊知提問，迅速喚醒學(xué)生對(duì)“平均分”的記憶，再順勢(shì)拋出“分竹筍”的新情境：15支竹筍平均放到3個(gè)盤里，每盤幾支？孩子們帶著問題走進(jìn)“操作場(chǎng)”，或擺小棒、或畫圓圈、或拖拽白板圖標(biāo)，把“分”的過程外顯化。教師并不急于給出答案，而是鼓勵(lì)四人小組“分頭行動(dòng)”：有人負(fù)責(zé)分、有人負(fù)責(zé)記錄、有人負(fù)責(zé)檢查是否“同樣多”，還有人負(fù)責(zé)把分的結(jié)果寫成算式。當(dāng)不同小組展示“153=5”時(shí)，教師適時(shí)請(qǐng)出“除法家族”四位成員——被除數(shù)、除數(shù)、商和除號(hào)，讓它們一一“登臺(tái)亮相”，學(xué)生通過“叫名字、擺位置、說(shuō)意義”的趣味互動(dòng)，把抽象術(shù)語(yǔ)與具體操作一一對(duì)應(yīng)，初步的邏輯思維在“做—說(shuō)—抽象”的循環(huán)中悄然生長(zhǎng)。隨后的“填一填”“算一算”分層練習(xí)，既有“看圖寫算式”的直觀題，也有“聽故事填名稱”的語(yǔ)言題，還有“逆向思考”的開放題：已知商和除數(shù)，猜被除數(shù)，讓思維再度爬坡。課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生用“今天我認(rèn)識(shí)了……我能用除法講……”的模板進(jìn)行微型演講，教師再用思維導(dǎo)圖把“平均分—除法算式—各部分名稱”鎖成一個(gè)牢固的“三角結(jié)構(gòu)”。延伸至課后的“家庭小任務(wù)”，孩子們要幫家長(zhǎng)把20雙筷子平均放進(jìn)4個(gè)抽屜，并拍照標(biāo)注“被除數(shù)、除數(shù)、商”發(fā)班級(jí)群，數(shù)學(xué)知識(shí)由此從課內(nèi)走向生活，學(xué)習(xí)興趣在真實(shí)任務(wù)中被再次點(diǎn)燃。
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含教案
三年級(jí)上冊(cè)人教 新教材 第七單元 數(shù)學(xué)廣角——搭配問題（教學(xué)課件）ppt課件（教案+分層作業(yè)）
頁(yè)數(shù)：30 | 大小：8M這份RJ版三年級(jí)上冊(cè)第七單元“數(shù)學(xué)廣角——搭配問題”課件，以“生活情境—操作體驗(yàn)—模型抽象—拓展應(yīng)用”為主線，把“搭配”從穿衣出行這些日常小事上升為“種類相乘”的數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生既會(huì)動(dòng)手連、也會(huì)動(dòng)腦算。導(dǎo)入用“周末出游”動(dòng)畫：先選交通工具（公交、地鐵、網(wǎng)約車），再選上衣下裝，學(xué)生用拖拽方式自由配，系統(tǒng)實(shí)時(shí)顯示總套數(shù)，瞬間激活“乘法搭配”意識(shí)。新授環(huán)節(jié)分三步走：第一步“加法類選擇”——從A地到B地有3班火車、2班飛機(jī)，求“一共有幾種去法”，用加法3+2=5，讓學(xué)生明白“不同類別用加法”；第二步“乘法類搭配”——到達(dá)后要從4件上衣、3件下裝中選一套，用連線圖把每件上衣與每條下裝一一對(duì)應(yīng)，屏幕自動(dòng)生成43=12種，突出“每?jī)深惖拿恳环N都要碰面”，乘法模型水到渠成；第三步“呈現(xiàn)方法”——介紹列舉、連線、樹狀圖三種記錄方式，強(qiáng)調(diào)“有序思考不重復(fù)”，學(xué)生用彩色筆畫連線，教師板書“種類數(shù)相乘”核心公式。拓展場(chǎng)景層層遞進(jìn)：數(shù)字組成——用3、5、7能組成幾個(gè)不同兩位數(shù)？學(xué)生發(fā)現(xiàn)“首位3選、次位2選”，32=6；比賽場(chǎng)次——4人小組每?jī)扇速愐粓?chǎng)，用點(diǎn)數(shù)連線得6場(chǎng)；路線選擇——網(wǎng)格道路最短路徑，用“橫3豎2”乘法得10條，既練模型又滲組合思想。課堂練習(xí)采用“闖關(guān)升級(jí)”：基礎(chǔ)層——衣服、鞋子搭配寫算式；提高層——早餐“主食+飲品+水果”三類搭配求總數(shù)；拓展層——三人拍照站位不同有幾種，滲透排列。每關(guān)完成后系統(tǒng)彈出“模型星”，教師依據(jù)得分當(dāng)場(chǎng)講評(píng)，確保“先分類、再相乘”的思路落地。總結(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束：加法選類，乘法搭配，有序思考，模型安家；課后作業(yè)布置“家庭搭配日”——記錄今天自己穿衣、出行、點(diǎn)餐的選擇過程，用乘法算總數(shù)并拍照標(biāo)注，下周分享，實(shí)現(xiàn)課堂到生活的無(wú)縫延伸。整份課件用“動(dòng)畫拖拽—連線生成—乘法抽象—情境拓展”四連擊，讓搭配從感性操作走向理性模型，既培養(yǎng)有序思維，又滲透乘法原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)排列組合、概率統(tǒng)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的方法與興趣雙重基礎(chǔ)。
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人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容血流的管道—血管
頁(yè)數(shù)：22 | 大小：12M血液是人賴以維持生命的源泉，如果血液受到污染和破壞，就會(huì)危及到人的生命。血液是通過什么方式運(yùn)送到身體的各個(gè)部位的呢？這套簡(jiǎn)約風(fēng)格的人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容血流的管道—血管。血管是生物運(yùn)送血液的管道，分為動(dòng)脈血管和靜脈血管，血液通過血管運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，使各個(gè)部位在血液的流動(dòng)下達(dá)到這項(xiàng)功能健全并正常運(yùn)轉(zhuǎn)工作。這節(jié)教學(xué)內(nèi)容通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分人體內(nèi)血管的類型、特點(diǎn)及功能，通過觀察繪制血管及血液流動(dòng)方向生物簡(jiǎn)圖，了解血液對(duì)人體的重要性 。
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2024年安全月人人講安全個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急—暢通生命通道PPT
頁(yè)數(shù)：31 | 大小：25M這份PowerPoint由五個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是安全生產(chǎn)月活動(dòng)，該模板首先要深入宣傳貫徹關(guān)于安全生產(chǎn)的重要性，其次要開展暢通生命通道宣傳和演練，最后是開展“安全宣傳咨詢?nèi)铡被顒?dòng)。第二部分內(nèi)容是安全生產(chǎn)治本攻堅(jiān)三年行動(dòng)。第三部分內(nèi)容是行動(dòng)方案背景與人物，這一部分主要包括三年行動(dòng)的考慮和任務(wù)。第四部分內(nèi)容是安全生產(chǎn)治本攻堅(jiān)三年行動(dòng)。第五部分內(nèi)容是壓緊壓實(shí)責(zé)任，狠抓工作落實(shí)。
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銘記歷史吾輩自強(qiáng)—1945年8月15日日本無(wú)條件投降PPT課件
頁(yè)數(shù)：23 | 大小：11M這份PowerPoint由三個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)大事記，該部分主要包括對(duì)九一八事變、盧溝橋事變、淞滬會(huì)戰(zhàn)和太原會(huì)戰(zhàn)等戰(zhàn)役的詳細(xì)介紹。第二部分內(nèi)容是抗日英雄譜，這一部分首先介紹了第二次國(guó)共合作，其次是南京大屠殺和徐州會(huì)戰(zhàn)，最后對(duì)花園口決堤、廣島原子彈事件、武漢會(huì)戰(zhàn)和日本無(wú)條件投降進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。第三部分內(nèi)容是不可忘卻的抗日精神。
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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11—20的認(rèn)識(shí)第86頁(yè)：練一練PPT課件
頁(yè)數(shù)：6 | 大小：13M這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是游戲《猜一猜，數(shù)一數(shù)》，該模板首先對(duì)題目要求和答案進(jìn)行展示。第二部分內(nèi)容是游戲《畫一畫》，這一部分首先展示了題目的圖片，其次介紹了計(jì)算方法，最后對(duì)相應(yīng)答案進(jìn)行展示。第三部分內(nèi)容是解決問題，這一部分主要展示了兩道題目。第四部分內(nèi)容是游戲《算一算》，主要包括三道數(shù)學(xué)計(jì)算題。
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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11—20的認(rèn)識(shí)第83～84頁(yè)：練一練PPT課件
頁(yè)數(shù)：12 | 大小：15M這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是游戲《連一連》，此模板首先介紹了做題規(guī)則，其次是對(duì)錯(cuò)題方法進(jìn)行介紹，最后展示了正確答案。第二部分內(nèi)容是《比一比》、《算一算》，這一部分主要包括六道習(xí)題。第三部分內(nèi)容是《基礎(chǔ)鞏固題》，這一部分一方面展示了十道題目，另一方面是對(duì)相應(yīng)答案進(jìn)行展示。第四部分內(nèi)容是課堂小結(jié)和課后作業(yè)。
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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11—20的認(rèn)識(shí)第79～80頁(yè)：練一練PPT課件
頁(yè)數(shù)：9 | 大小：13M這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是《圈一圈，數(shù)一數(shù)》，該模板首先對(duì)題目的要求和習(xí)題答案進(jìn)行展示。第二部分內(nèi)容是《擺一擺》，這一部分首先介紹了做題要求，其次是做題方法，最后對(duì)正確答案進(jìn)行展示。第三部分內(nèi)容是《數(shù)一數(shù)》和《看圖寫數(shù)》，這一部分主要展示了三道習(xí)題。第四部分內(nèi)容是《填一填，連一連》，主要包括六道習(xí)題。
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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6—10的認(rèn)識(shí)和加，減法第52～53頁(yè)：練一練PPT課件
頁(yè)數(shù)：13 | 大小：7MPPT課件從兩個(gè)部分來(lái)展開介紹關(guān)于人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法》練習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容。PPT課件的第一部分開篇展示了本節(jié)練習(xí)課的題目來(lái)源。第二部分分別展示了本節(jié)課需要完成的八道練習(xí)題目，其中包含了看圖補(bǔ)充算式、補(bǔ)充算式結(jié)果、看圖列算式等多個(gè)題型，這主要考察了學(xué)生對(duì)于6~10的加減法的掌握程度以及其讀題能力。
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含教案
高中地理人教選擇性必修一4.3海—?dú)庀嗷プ饔肞PT課件含教案
頁(yè)數(shù)：43 | 大小：218M本套PPT課件是專為高中地理人教版選擇性必修一中的“海—?dú)庀嗷プ饔谩眴卧O(shè)計(jì)的，共包含43張精心制作的幻燈片。該課程的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生深入理解海—?dú)庀嗷プ饔玫幕靖拍詈瓦^程，掌握海洋與大氣之間的相互作用對(duì)全球氣候的調(diào)節(jié)作用，并探討這些相互作用對(duì)人類活動(dòng)的影響。課程伊始，通過展示厄爾尼諾現(xiàn)象的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出海—?dú)庀嗷プ饔玫闹黝}。隨后，課程分為七個(gè)任務(wù)，逐步深入探討海—?dú)庀嗷プ饔玫母鱾€(gè)方面。任務(wù)一探討海洋與大氣之間的水分交換機(jī)制，通過圖文結(jié)合的方式，展示了水循環(huán)的能量來(lái)源、類型和環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解水循環(huán)的基本原理。任務(wù)二則聚焦于海洋與大氣之間的熱量交換，詳細(xì)解釋了海洋中的水分如何通過蒸發(fā)進(jìn)入大氣，以及熱量如何通過潛熱和長(zhǎng)波輻射的方式進(jìn)行交換，同時(shí)探討了大氣中的水分如何通過降水回到海洋，以及風(fēng)如何驅(qū)動(dòng)海水運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)熱量交換。任務(wù)三和任務(wù)四分別深入講解了沃克環(huán)流和厄爾尼諾現(xiàn)象，讓學(xué)生理解這些現(xiàn)象的形成機(jī)制及其對(duì)全球氣候的影響。任務(wù)五進(jìn)一步探討了厄爾尼諾現(xiàn)象對(duì)氣候和人類活動(dòng)的廣泛影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象實(shí)際意義的認(rèn)識(shí)。任務(wù)六和任務(wù)七則轉(zhuǎn)向拉尼娜現(xiàn)象，分析了這一現(xiàn)象的特點(diǎn)及其對(duì)氣候和人類活動(dòng)的潛在影響。通過這一系列的任務(wù)，學(xué)生不僅能夠掌握海—?dú)庀嗷プ饔玫睦碚撝R(shí)，還能夠通過具體案例學(xué)習(xí)到這些相互作用如何在實(shí)際中發(fā)揮作用。本套PPT課件通過豐富的視覺材料和詳細(xì)的解釋，為學(xué)生提供了一個(gè)全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，提高他們對(duì)海洋和大氣科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。
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含教案
部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：51 | 大小：74M這是一套專為部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》設(shè)計(jì)的PPT課件，共包含51張幻燈片。本課件的核心目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)聞一多先生的言行事跡，讓學(xué)生感受其作為學(xué)者的潛心鉆研、一絲不茍，以及作為革命家的大無(wú)畏精神，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的言行觀，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｕn程分為兩個(gè)課時(shí)展開。第一個(gè)課時(shí)包含六個(gè)部分，分別是新課導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)檢測(cè)、初讀感知、合作交流和課堂小結(jié)。這一課時(shí)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題，并對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步了解課文內(nèi)容。在“新課導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，通過引用聞一多先生的經(jīng)典語(yǔ)錄或相關(guān)歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。接著進(jìn)入“自主學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，對(duì)作者、課文背景以及課文中的字詞進(jìn)行初步了解，積累基礎(chǔ)知識(shí)。在“預(yù)習(xí)檢測(cè)”環(huán)節(jié)，教師通過提問或小測(cè)驗(yàn)的形式，檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。隨后是“初讀感知”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過朗讀課文，初步把握文章大意，梳理文章結(jié)構(gòu)，感受聞一多先生的偉大精神。在“合作交流”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。最后是“課堂小結(jié)”，教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)要點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二個(gè)課時(shí)包含四個(gè)部分，分別是新課導(dǎo)入、研讀課文、課堂小結(jié)和拓展延伸。這一課時(shí)的主要任務(wù)是幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并學(xué)習(xí)文章中的描寫手法、寫作特色等。在“新課導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，教師通過回顧上一課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，自然過渡到本課時(shí)的學(xué)習(xí)。在“研讀課文”環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的重點(diǎn)段落，通過品味語(yǔ)言、體會(huì)修辭手法，感受聞一多先生的精神品質(zhì)，同時(shí)學(xué)習(xí)作者的寫作技巧，如對(duì)比、排比等手法的運(yùn)用，體會(huì)其表達(dá)效果。在“課堂小結(jié)”環(huán)節(jié)，教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握課文的深刻內(nèi)涵和寫作特色。最后是“拓展延伸”環(huán)節(jié)，教師通過設(shè)計(jì)相關(guān)問題或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。整套PPT課件設(shè)計(jì)科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過新課導(dǎo)入的引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)的積累、預(yù)習(xí)檢測(cè)的鞏固、初讀感知的整體把握、合作交流的思維碰撞、課堂小結(jié)的知識(shí)梳理，以及第二課時(shí)的研讀課文、寫作技巧學(xué)習(xí)和拓展延伸等環(huán)節(jié)，課件能夠有效輔助教師教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》這篇課文。學(xué)生不僅能夠感受到聞一多先生的偉大精神，還能在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的言行觀，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>