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高二化學(xué)人教選修第二冊(cè)2.3.2分子間的作用力、分子的手性PPT課件含教案
頁數(shù)：44 | 大小：154M這份PPT由三個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是分子間的作用力，此模板首先介紹了范德華力及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，其次是對(duì)范德華力的定義和特征進(jìn)行闡述，最后是影響范德華力的因素，同時(shí)展示了范德華力的存在范圍。第二部分內(nèi)容是分子的手性，這一部分一方面探究了分子的手性對(duì)生產(chǎn)生活的影響，另一方面是對(duì)手性異構(gòu)體和手性分子的定義、手性催化劑的特點(diǎn)進(jìn)行介紹。第三部分內(nèi)容是課堂總結(jié)和拓展。
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部編小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)PPT課件含教案
頁數(shù)：35 | 大小：28M這是一套專為小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第11課時(shí)“把較大的數(shù)改寫成用‘萬’或‘億’做單位的數(shù)”設(shè)計(jì)的PPT動(dòng)態(tài)課件模板，共包含34頁。本課件內(nèi)容豐富，涵蓋了單位換算、改寫數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別以及相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生掌握如何將較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，并理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在內(nèi)容安排上，課件首先明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握如何把一個(gè)較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，并理解改寫數(shù)與近似數(shù)的實(shí)際意義。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生在面對(duì)較大數(shù)值時(shí)，能夠更方便地進(jìn)行讀寫和理解。為了引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，課件通過介紹地球與月球之間的平均距離（384400千米）以及木星與太陽的平均距離（778330000千米）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些實(shí)際例子，學(xué)生將思考如何將這些較大的數(shù)轉(zhuǎn)換為更方便讀寫的數(shù)，從而自然地引出單位換算的概念。接著，課件詳細(xì)展示了如何將384400千米改寫為用“萬”作單位的數(shù)，以及如何將778330000千米改寫為用“億”作單位的數(shù)。通過具體的步驟和方法，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何進(jìn)行單位換算，并求出相應(yīng)的近似數(shù)。課件還強(qiáng)調(diào)了在改寫過程中需要注意的細(xì)節(jié)，如小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)和末尾“0”的處理。隨后，課件通過對(duì)比兩個(gè)案例，闡述了改寫數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別。改寫數(shù)是通過單位換算得到的精確數(shù)，而近似數(shù)則是通過“四舍五入”法得到的近似值。通過具體的例子和練習(xí)，學(xué)生將理解這兩種數(shù)的不同用途，并掌握改寫過程中的注意事項(xiàng)。最后，課件通過一系列的課后練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。通過練習(xí)，學(xué)生將熟練掌握改寫數(shù)的運(yùn)用，并培養(yǎng)類推能力。課件還設(shè)計(jì)了豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握改寫數(shù)的方法，提升數(shù)學(xué)能力。通過這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，本套PPT課件不僅幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了如何將較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，還通過實(shí)際例子和練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過總結(jié)和練習(xí)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握單位換算的方法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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含教案
八年級(jí)生物上冊(cè)人教5.1.1 生物與環(huán)境的相互作用（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁數(shù)：44 | 大小：136M這是一套專為人教版生物八年級(jí)上冊(cè)第 5 章第 1 節(jié)“生物與環(huán)境的相互作用”設(shè)計(jì)的 PPT 課件，共包含 44 張幻燈片。本節(jié)課的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生深入理解生物與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)環(huán)境中影響生物生存的非生物因素（如溫度、光照、水分等），并準(zhǔn)確把握生態(tài)因素的概念。同時(shí)，通過對(duì)比分析，學(xué)生將學(xué)會(huì)區(qū)分生物因素和非生物因素對(duì)生物的不同作用機(jī)制。更重要的是，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中生物與環(huán)境關(guān)系的能力，使他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提升科學(xué)素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，PPT 課件精心設(shè)計(jì)了四個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過播放一段生動(dòng)的自然紀(jì)錄片視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。視頻內(nèi)容展示了野馬在野外的生活場(chǎng)景，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考：在這樣的自然環(huán)境中，哪些因素會(huì)影響野馬的生存？這種情境導(dǎo)入不僅能夠引發(fā)學(xué)生的思考，還能自然地引出本節(jié)課的核心問題——生物與環(huán)境的相互作用。第二部分是探究新知環(huán)節(jié)，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。這一部分圍繞四個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)展開：首先是生態(tài)因素的概念，幫助學(xué)生理解生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素兩大部分；接著深入探討非生物因素對(duì)生物的影響，通過具體的實(shí)例分析，如溫度對(duì)植物分布的影響、水分對(duì)沙漠生物生存的限制等，讓學(xué)生直觀感受到非生物因素的強(qiáng)大力量；第三部分聚焦于生物因素對(duì)生物的影響，通過分析生物之間的捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生等關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解生物之間的相互作用；最后，探討生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，通過展示生物適應(yīng)環(huán)境的奇妙方式（如北極狐的白色皮毛、仙人掌的針狀葉）以及生物對(duì)環(huán)境的改造（如蚯蚓改良土壤、植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)氣候等），幫助學(xué)生全面理解生物與環(huán)境之間的相互依存關(guān)系。第三部分是課堂總結(jié)環(huán)節(jié)。通過思維導(dǎo)圖的形式，將本節(jié)課的復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和整合。思維導(dǎo)圖以“生物與環(huán)境的相互作用”為核心，分支包括生態(tài)因素、非生物因素的影響、生物因素的作用以及生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響等。這種可視化的方式不僅幫助學(xué)生清晰地回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還能促進(jìn)他們構(gòu)建完整的知識(shí)體系，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。第四部分是課堂練習(xí)環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，全面考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。練習(xí)題緊密結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如分析某一地區(qū)生物多樣性豐富的原因、解釋某種生物適應(yīng)環(huán)境的特征等。通過課堂練習(xí)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題，同時(shí)也能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升應(yīng)用能力。綜上所述，這套 PPT 課件通過科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，將生物與環(huán)境的復(fù)雜關(guān)系以生動(dòng)易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。從情境導(dǎo)入激發(fā)興趣，到探究新知深化理解，再到課堂總結(jié)梳理知識(shí)，最后通過課堂練習(xí)鞏固應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，旨在幫助學(xué)生全面掌握生物與環(huán)境相互作用的核心知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，為后續(xù)的生物學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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含教案
蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上第八單元 第1課時(shí) 用字母表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁數(shù)：28 | 大小：23M這是一套專為蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元第 1 課時(shí)設(shè)計(jì)的新課資料，主題聚焦于 “用字母表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系”，整體設(shè)計(jì)充分貼合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生輕松開啟本單元的學(xué)習(xí)之旅。PPT 開篇便明確了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解字母表示數(shù)的方法、學(xué)會(huì)書寫含字母的式子等，同時(shí)清晰指出本課的重難點(diǎn)，即如何用含字母的式子表示數(shù)量關(guān)系以及進(jìn)行代入求值。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，PPT 以課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)巧妙引入，通過一個(gè)與七巧板圖形數(shù)量相關(guān)的問題，迅速吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)情境。在核心部分，PPT 精心設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)要點(diǎn)。首先，圍繞 “用含字母的式子表示數(shù)量”，PPT 借助 “擺三角形用小棒” 和 “甲乙兩地路程” 這兩個(gè)貼近生活的實(shí)例，深入講解字母在表示數(shù)時(shí)的含義以及其取值范圍。通過這些實(shí)例，學(xué)生能夠直觀地感受到字母在不同情境下所代表的數(shù)量變化，從而初步理解字母表示數(shù)的靈活性和實(shí)用性。接著，PPT 進(jìn)入第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——“用含字母的式子表示公式”。以正方形的周長和面積公式為例，詳細(xì)說明了乘號(hào)的簡(jiǎn)寫規(guī)則，例如將 [a4] 簡(jiǎn)寫為 [4a]。這一部分不僅幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)符號(hào)的規(guī)范書寫，還進(jìn)一步加深了他們對(duì)字母在公式中表示數(shù)的理解，使學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用字母來表達(dá)數(shù)學(xué)公式，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。最后，在 “達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固” 環(huán)節(jié)，PPT 提供了豐富多樣的練習(xí)題，涵蓋式子簡(jiǎn)寫、年齡和路程等數(shù)量關(guān)系的填空題，以及買足球費(fèi)用、獵豹速度等實(shí)際應(yīng)用題。這些練習(xí)題設(shè)計(jì)巧妙，既鞏固了學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握，又培養(yǎng)了他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解。在 PPT 的結(jié)尾部分，通過知識(shí)總結(jié)梳理了本課的核心要點(diǎn)，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。整套 PPT 以 “具象情境→抽象表達(dá)→練習(xí)鞏固” 的邏輯順序推進(jìn)，從具體的生活實(shí)例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生逐步抽象出數(shù)學(xué)表達(dá)，再通過針對(duì)性的練習(xí)加以鞏固，這一過程符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠有效幫助學(xué)生掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系與公式的方法。無論是用于課堂新授，還是學(xué)生課后復(fù)習(xí)，這套 PPT 都能發(fā)揮重要作用，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
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含教案
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教 第七單元第3課時(shí) 應(yīng)用廣角（教學(xué)課件）ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁數(shù)：29 | 大小：12M這份“應(yīng)用廣角”復(fù)習(xí)課件以“分?jǐn)?shù)—比—百分?jǐn)?shù)”三線并進(jìn)，借助“生活現(xiàn)象解釋+實(shí)際問題解決”雙線任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用所學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)方法的內(nèi)在聯(lián)系與實(shí)用價(jià)值。開篇用“超市小票、銀行利息單、行李托運(yùn)標(biāo)簽”快閃，讓學(xué)生快速找出隱藏在生活中的分?jǐn)?shù)、比和百分?jǐn)?shù)，激活知識(shí)儲(chǔ)備，明確本課“綜合應(yīng)用”的定位。分?jǐn)?shù)模塊用“策略包”形式梳理：直接列式、列方程、畫線段圖三線并行，以“總量與分量”“比多比少”為母題，配“蛋糕分切”“行程分段”等情境，強(qiáng)調(diào)“先找單位1，再畫線段，后列式”的解題節(jié)奏；比的應(yīng)用提煉“三種模型”：部分與部分、部分與整體、比與幾何，用“長方體體積按比例分配”“三角形內(nèi)角和按比拆分”兩道實(shí)操題，讓學(xué)生動(dòng)手量、動(dòng)手算，感受“比”在空間圖形中的魅力。百分?jǐn)?shù)模塊聚焦“錢袋子”：稅費(fèi)、利息、折扣、百分率四連擊，以“納稅小清單”“存款利息條”“商場(chǎng)折扣簽”為素材，設(shè)計(jì)“一步求率、兩步求本金、逆向求折扣”梯度練習(xí)，滲透“比較—轉(zhuǎn)化—優(yōu)化”的理財(cái)思維，同時(shí)穿插“滿減與直降誰更省”討論，讓學(xué)生用數(shù)據(jù)說話，培養(yǎng)批判性消費(fèi)觀。達(dá)標(biāo)檢測(cè)采用“生活三件套”：①選擇——比較兩種促銷方式的實(shí)際折扣率；②判斷——百分率、比、分?jǐn)?shù)表述的正誤辨析；③填空——根據(jù)線段圖補(bǔ)充分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)三種表達(dá)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率，教師依據(jù)錯(cuò)因再講“單位1”“對(duì)應(yīng)量”“百分號(hào)”等易混點(diǎn)，確保綜合應(yīng)用落地。總結(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束：分?jǐn)?shù)（單位1、對(duì)應(yīng)量）→比（部分、整體、幾何）→百分?jǐn)?shù)（折扣、利息、稅率），學(xué)生用便利貼寫下自己最擅長的解題策略貼于展板，形成班級(jí)“應(yīng)用錦囊”；自我評(píng)價(jià)從“我敢用、我會(huì)變、我肯幫”三面點(diǎn)贊，小組互評(píng)貼星星，讓知識(shí)、情感雙提升。整份課件用“生活素材—策略梳理—模型對(duì)比—綜合檢測(cè)”四連擊，把分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)從孤立知識(shí)點(diǎn)融成解決實(shí)際問題的工具箱，既提升運(yùn)算速度，又培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，為期末綜合解決生活類數(shù)學(xué)問題奠定堅(jiān)實(shí)的方法與信心雙重基礎(chǔ)。
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我會(huì)用筷子ppt
頁數(shù)：23 | 大小：32M筷子是中國家家戶戶每餐都要使用的飲食工具，而筷子的發(fā)明和使用有著中國東方傳統(tǒng)文化的傳承和獨(dú)特的魅力。中國五千多年的歷史文明，中國的筷子文化作為中華民族文化之一，筷子文化有著不朽的品格、獨(dú)特的文化魅力，被稱為中國四大發(fā)明之外的一大發(fā)明。我會(huì)用筷子ppt，學(xué)習(xí)感悟中國筷子文化的傳承與發(fā)展。
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節(jié)約用電PPT
頁數(shù)：21 | 大小：10M該P(yáng)PT模板以節(jié)約用電公益宣傳為主題，內(nèi)容上，該P(yáng)PT模板從4個(gè)方面介紹主題。首先介紹了一些節(jié)約用電的具體措施，如何在日常生活中節(jié)約用電。第二個(gè)方面是介紹節(jié)約用電途徑，有哪些具體的途徑可以達(dá)到節(jié)約用電。第三方面是概括節(jié)約用電的意義，告訴我們節(jié)約用電能帶來哪些效果和收益，能給地球帶來怎樣的好的影響，如何影響我們的生活。最后是節(jié)約用電標(biāo)語。
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節(jié)約用電PPT
頁數(shù)：22 | 大小：7MPPT模板內(nèi)容主要從四個(gè)部分來展開介紹有關(guān)珍惜能源節(jié)約用電，低碳生活從我做起主題班會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們著重的強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)節(jié)約用電的重要性，人們的衣食住行都離不開電。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的闡述了一度電可以做的事的相關(guān)內(nèi)容。第三部分主要向我們展示了一起學(xué)習(xí)節(jié)電歌謠環(huán)節(jié)。第四部分主要是有關(guān)節(jié)約用電小貼士的相關(guān)內(nèi)容。
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含教案
蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上第2課時(shí)用含有字母的式子表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁數(shù)：25 | 大小：22M這是一套專為蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元第 2 課時(shí)設(shè)計(jì)的新課資料，主題為 “用含有字母的式子表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系”，整體風(fēng)格活潑生動(dòng)，充分貼合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中攻克本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。PPT 開篇便直擊主題，明確提出了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解稍復(fù)雜數(shù)量關(guān)系的字母表達(dá)方式，并學(xué)會(huì)代入具體數(shù)值進(jìn)行求解。同時(shí)，清晰地標(biāo)注出本課的重難點(diǎn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。為了幫助學(xué)生更好地銜接新舊知識(shí)，課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)巧妙地復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的字母表示方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在核心內(nèi)容部分，PPT 精心設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解知識(shí)。第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)聚焦于 “用含字母的式子表示數(shù)量”。通過 “擺三角形增加小棒” 的生動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步推導(dǎo)出稍復(fù)雜的式子，例如 [3 + 2a]。在這個(gè)過程中，PPT 詳細(xì)講解了如何將具體情境中的數(shù)量關(guān)系抽象為數(shù)學(xué)表達(dá)式，幫助學(xué)生理解字母在稍復(fù)雜情境中的運(yùn)用，以及如何通過觀察和分析找到數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而用字母式子準(zhǔn)確表達(dá)。第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是 “含字母式子的求值”。結(jié)合 “冷水壺剩余水量” 和 “三角形面積計(jì)算” 等貼近生活的實(shí)例，PPT 演示了代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算的詳細(xì)步驟。通過這些實(shí)例，學(xué)生不僅能夠看到字母式子在實(shí)際問題中的應(yīng)用，還能掌握如何根據(jù)已知條件代入數(shù)值，逐步求解出具體結(jié)果。這一環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維，幫助他們將抽象的字母式子與實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來。第三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是 “達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固”，涵蓋了果園運(yùn)蘋果、蔬菜運(yùn)輸、圖形周長計(jì)算等多種練習(xí)。這些練習(xí)題緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過多樣化的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字母式子在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。學(xué)生在解決這些問題的過程中，能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提升運(yùn)用字母式子解決稍復(fù)雜問題的能力。在 PPT 的結(jié)尾部分，通過知識(shí)總結(jié)梳理了本課的解題方法和核心要點(diǎn)，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。整套 PPT 以 “情境探究→式子推導(dǎo)→練習(xí)鞏固” 的邏輯順序推進(jìn)，從具體的生活情境入手，引導(dǎo)學(xué)生逐步推導(dǎo)出稍復(fù)雜的字母式子，再通過針對(duì)性的練習(xí)加以鞏固。這一過程符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠有效幫助學(xué)生掌握稍復(fù)雜數(shù)量關(guān)系的字母表達(dá)與求值技巧。無論是用于課堂新授，還是學(xué)生課后復(fù)習(xí)，這套 PPT 都能發(fā)揮重要作用，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中穩(wěn)步前行，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。
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學(xué)習(xí)解讀關(guān)于推動(dòng)藥品集中帶量采購工作常態(tài)化制度化開展的意見匯報(bào)PPT
頁數(shù)：21 | 大小：7MPPT從要求，范圍，體制，措施，政策幾個(gè)方面描述藥品集中帶量采購的制度開展程度，而PPT也采用經(jīng)典的紅色色彩主題，完善了一個(gè)政策的嚴(yán)謹(jǐn)性，里面中國化的建筑相得映彰，襯的畫面更加莊嚴(yán)肅穆，中國患者眾多，為了保護(hù)其利益，企業(yè)，機(jī)構(gòu)都應(yīng)采用這種政策，從而保證藥品擁有一個(gè)好的質(zhì)量和品質(zhì)，另外，采購自然要以優(yōu)惠的價(jià)格購買質(zhì)量上好的藥品，明確一下采購的數(shù)目和規(guī)則，做好配送工作。還有各地政府部門一定要多宣傳這種政策。
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第一課農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度-北師大版高中歷史必修二PPT課件
頁數(shù)：38 | 大小：15MPPT模板從四個(gè)部分來展開介紹關(guān)于《農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了古今經(jīng)濟(jì)史的主要內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方法。第二部分介紹了古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并介紹了“五谷”、“六畜”等知識(shí)。第三部分介紹了我國不同時(shí)期的農(nóng)業(yè)主要耕作方式以及其變化，并展示了相關(guān)練習(xí)題目。第四部分介紹了中國古代土地制度的演變歷程，并展示了相關(guān)練習(xí)題目。
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含講稿
堅(jiān)持和傳承四下基層工作制度堅(jiān)持人民至上為民造福黨員干部PPT專題黨課
頁數(shù)：33 | 大小：15M該演示文稿以幻燈片的形式分四個(gè)部分介紹了堅(jiān)持人民至上的內(nèi)容，方便我們?cè)谑褂肞owerPoint時(shí)更好的了解黨的路線和方針。PPT模板的第一部分是宣傳黨的路線方針，政策下基層，介紹了從聲邊到身邊的內(nèi)容，并且呈現(xiàn)了寧德市的案例。第二部分是調(diào)查研究下基層，介紹了習(xí)總書記關(guān)于調(diào)查研究的重要講話，并補(bǔ)充了化腳力為能力的內(nèi)容。第三部分是信訪接待下基層，主要介紹了變坐診為初診的內(nèi)容及實(shí)踐要求。第四部分是現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層，主要介紹了從會(huì)場(chǎng)到現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容。
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含教案
人教八年級(jí)物理上冊(cè)2.5跨學(xué)科實(shí)踐：制作隔音房間模型PPT課件含教案
頁數(shù)：36 | 大小：33M該課件以幻燈片的形式介紹了跨學(xué)科實(shí)踐制作隔音房間模型的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹制作隔音房間模型的方法。PPT課件的第一部分是制作隔音房間模型，介紹了項(xiàng)目提出、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、展示交流等方面的內(nèi)容。第二部分是課堂總結(jié)，對(duì)項(xiàng)目提出、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施及展示交流這四個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)。第三部分是提升訓(xùn)練，呈現(xiàn)了一些選擇題和填空題。
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含教案
物理人教九年級(jí)全一冊(cè)第4節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易熱機(jī)模型PPT課件含教案
頁數(shù)：19 | 大小：10M這是一套專為人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)“跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易熱機(jī)模型”一節(jié)設(shè)計(jì)的教學(xué) PPT，共包含 19 頁。本節(jié)課通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)簡(jiǎn)易熱機(jī)模型的制作過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。同時(shí)，通過問題引導(dǎo)法，幫助學(xué)生深入理解熱機(jī)的工作原理和能量轉(zhuǎn)化知識(shí)。通過對(duì)模型的實(shí)際操作，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解熱機(jī)工作的轉(zhuǎn)化過程，加深對(duì)熱機(jī)效率影響因素的理解。此外，教師還展示了跨學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)科間的聯(lián)系與融合。該 PPT 結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，分為四個(gè)部分。第一部分是課堂導(dǎo)入，通過展示熱機(jī)在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、蒸汽輪機(jī)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——制作簡(jiǎn)易熱機(jī)模型。這些實(shí)際應(yīng)用的展示不僅讓學(xué)生感受到熱機(jī)的重要性，還能幫助他們理解學(xué)習(xí)熱機(jī)模型制作的現(xiàn)實(shí)意義。第二部分是探究新知，這是 PPT 的核心內(nèi)容。首先，介紹熱機(jī)的發(fā)展歷史，從早期的蒸汽機(jī)到現(xiàn)代的內(nèi)燃機(jī)和燃?xì)廨啓C(jī)，讓學(xué)生了解熱機(jī)的發(fā)展脈絡(luò)和科技進(jìn)步的歷程。接著，展示熱機(jī)分類的標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生理解不同類型熱機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。最后，通過動(dòng)畫和圖示，詳細(xì)展示不同熱機(jī)的工作原理，如四沖程汽油機(jī)和柴油機(jī)的工作循環(huán)，幫助學(xué)生直觀地理解熱機(jī)的能量轉(zhuǎn)化過程。第三部分是課堂小結(jié)，主要呈現(xiàn)了制作簡(jiǎn)易熱機(jī)模型的過程。這一部分詳細(xì)介紹了項(xiàng)目的提出、分析、實(shí)施和展示交流四個(gè)環(huán)節(jié)。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，分組合作完成熱機(jī)模型的制作。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，學(xué)生需要解決各種實(shí)際問題，如材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、能量轉(zhuǎn)化效率等，這不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，還提升了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。最后，通過展示交流，學(xué)生分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和成果，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。第四部分是課堂練習(xí)和布置作業(yè)，包括基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)熱機(jī)工作原理和模型制作的理解，幫助他們熟練掌握基本知識(shí)和技能。拓展性作業(yè)則更具挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索和研究，如改進(jìn)熱機(jī)模型的設(shè)計(jì)，提高其效率，或研究不同熱機(jī)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握熱機(jī)的基本工作原理和能量轉(zhuǎn)化知識(shí)，還能通過實(shí)際操作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升他們的實(shí)踐能力和問題解決能力。這種跨學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，使他們更好地理解學(xué)科間的聯(lián)系與融合。這份 PPT 是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有力工具，能夠有效地幫助學(xué)生深入理解熱機(jī)模型的制作過程，為他們的物理學(xué)習(xí)之旅增添重要的篇章。
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含教案
人教九年級(jí)全一冊(cè)第5節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易調(diào)光臺(tái)燈PPT課件含重難點(diǎn)訓(xùn)練
頁數(shù)：26 | 大小：12M本套《人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)第5節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易調(diào)光臺(tái)燈》PPT課件共26張，以“做一盞會(huì)呼吸的燈”為情境主線，將物理、技術(shù)與工程素養(yǎng)深度融合。課件開篇用“四維目標(biāo)”導(dǎo)航：物理觀念——理解滑動(dòng)變阻器分壓限流、電功率與亮度的關(guān)系；科學(xué)思維——運(yùn)用控制變量、系統(tǒng)分析的方法優(yōu)化電路；科學(xué)探究——經(jīng)歷“提出問題—設(shè)計(jì)方案—迭代改進(jìn)—展示評(píng)價(jià)”的完整工程流程；科學(xué)態(tài)度與責(zé)任——樹立安全用電、節(jié)能環(huán)保與團(tuán)隊(duì)共享意識(shí)。第1～4張通過“夜讀場(chǎng)景”短視頻拋出驅(qū)動(dòng)性問題：同一盞臺(tái)燈，為何有時(shí)刺眼、有時(shí)昏黃？學(xué)生頭腦風(fēng)暴“調(diào)亮/調(diào)暗”的可能做法，教師快速分類板書（換電源、增減電阻、PWM 調(diào)光等），順勢(shì)聚焦“滑動(dòng)變阻器”這一最具可行性的課堂方案，從而鎖定本節(jié)任務(wù)——用現(xiàn)成材料設(shè)計(jì)并制作成本低于 20 元、調(diào)光連續(xù)且無明火隱患的簡(jiǎn)易臺(tái)燈。第5～8張明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)：電路圖繪制規(guī)范、元件選型（燈泡規(guī)格、變阻器最大電流）、安全隔離、散熱路徑。緊接著以“問題串”形式拆解難點(diǎn)：①如何計(jì)算燈泡在 3 V、6 V、9 V 時(shí)的功率與亮度？②若使用 50 Ω 1 A 滑動(dòng)變阻器，如何接線才能“順時(shí)針亮、逆時(shí)針暗”？③怎樣在燈座內(nèi)部實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)弱電分離”？學(xué)生帶著問題進(jìn)入第9～15張的原理剖析：動(dòng)畫演示滑動(dòng)變阻器分壓、限流兩種接法對(duì)燈泡兩端電壓的影響；實(shí)時(shí)測(cè)量數(shù)據(jù)曲線直觀呈現(xiàn)“電壓—電流—亮度”非線性關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解“亮度變化實(shí)質(zhì)是電功率變化”。第16～20張為“任務(wù)實(shí)施”環(huán)節(jié)。課件給出“材料超市”：LED 燈珠、小螺口燈泡、滑動(dòng)變阻器、電位器、USB 電源線、3D 打印燈殼、廢舊臺(tái)燈支架等，要求各小組在 35 分鐘內(nèi)完成設(shè)計(jì)—焊接—組裝—調(diào)試。PPT 內(nèi)嵌計(jì)時(shí)器與任務(wù)分工表：項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，硬件工程師管電路，結(jié)構(gòu)工程師管外殼，測(cè)試員記錄數(shù)據(jù)并拍攝短視頻。教師巡視時(shí)利用“投屏助手”實(shí)時(shí)展示典型小組的接線細(xì)節(jié)與問題，實(shí)現(xiàn)全班共享錯(cuò)誤、即時(shí)修正。第21～24張是“展示交流”：每組 60 秒電梯演講，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)“最低亮度不熄滅、最高亮度不燙手、調(diào)光過程無閃爍”三項(xiàng)指標(biāo)；同學(xué)掃碼在線評(píng)分，系統(tǒng)自動(dòng)生成雷達(dá)圖。教師補(bǔ)充“迭代建議”：若改用 PWM 調(diào)光模塊可進(jìn)一步節(jié)能 30%，若燈殼開對(duì)流孔可降低溫升 8 ℃，引導(dǎo)學(xué)生體悟工程優(yōu)化無止境。最后兩張布置“升級(jí)任務(wù)”：①拍攝 2 分鐘微課，用物理語言解釋自家臺(tái)燈調(diào)光原理；②周末走訪五金市場(chǎng)，調(diào)研不同價(jià)位調(diào)光臺(tái)燈的電路方案，撰寫 300 字市場(chǎng)報(bào)告。整套課件以真實(shí)需求為起點(diǎn)，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為路徑，以工程成果為落點(diǎn)，真正讓學(xué)生在“做一盞燈”的跨學(xué)科實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)融通、能力提升與價(jià)值塑造。
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含教案
生物人教七年級(jí)生物上冊(cè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目制作細(xì)胞模型PPT課件含教案
頁數(shù)：31 | 大小：165M本套PPT課件是針對(duì)人教版生物七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目——制作細(xì)胞模型而精心設(shè)計(jì)的教學(xué)資源，共包含31張幻燈片。該課程旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解常見發(fā)酵食品制作中所涉及的細(xì)菌或真菌種類，并理解其在發(fā)酵過程中的作用原理。通過親身參與發(fā)酵食品的制作，學(xué)生不僅能掌握理論知識(shí)，還能培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀察能力，以及學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，從而提升科學(xué)探究素養(yǎng)。PPT課件從六個(gè)方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為背景資料，通過回顧復(fù)習(xí)生活中常見的模型，如建筑模型、交通模型等，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——制作細(xì)胞模型。這一部分通過生動(dòng)的實(shí)例，幫助學(xué)生理解模型在科學(xué)研究和日常生活中的重要作用，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。第二部分為確定任務(wù)。該部分詳細(xì)講解了動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等重要細(xì)胞器的功能和形態(tài)。通過對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確小組要制作的細(xì)胞模型的具體要求，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)提供理論支持。第三部分為制定方案。這一部分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)，選擇合適的制作材料，如橡皮泥、泡沫板、塑料瓶等，并制定詳細(xì)的制作方案。學(xué)生需要考慮如何用這些材料模擬細(xì)胞的各個(gè)部分，以及如何將這些部分組合成一個(gè)完整的細(xì)胞模型。這一過程不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力和規(guī)劃能力，還加深了他們對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。第四部分為實(shí)施方案。學(xué)生根據(jù)制定的方案，開始動(dòng)手制作細(xì)胞模型。這一部分通過圖片和視頻展示制作過程中的關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。同時(shí)，教師會(huì)在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)小組都能順利完成模型制作。第五部分為展示交流。各小組完成細(xì)胞模型制作后，將進(jìn)行展示和交流。學(xué)生需要向全班同學(xué)介紹自己小組的模型設(shè)計(jì)思路、制作過程以及遇到的問題和解決方案。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，還促進(jìn)了小組之間的相互學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第六部分為隨堂檢測(cè)。通過設(shè)計(jì)一系列與細(xì)胞結(jié)構(gòu)和制作過程相關(guān)的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。這些問題旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足之處，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深入理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，還能通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，為他們的科學(xué)素養(yǎng)提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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含講稿
中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽景泰藍(lán)制作技藝展示非遺文化動(dòng)態(tài)PPT模板含講稿
頁數(shù)：18 | 大小：141M《中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽——景泰煥非遺輝課件 PPT》是一份精心制作的演示文稿，它以 17 張幻燈片為載體，全面而深入地介紹了景泰藍(lán)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及創(chuàng)新發(fā)展的路徑。整個(gè)演示文稿分為六個(gè)部分，內(nèi)容豐富，邏輯清晰，旨在激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)工藝的保護(hù)意識(shí)和創(chuàng)新發(fā)展思維。第一部分為行業(yè)背景介紹。這部分詳細(xì)講述了景泰藍(lán)制作技藝的歷史淵源和行業(yè)現(xiàn)狀，包括其關(guān)鍵工序。通過這一部分的介紹，讀者能夠?qū)疤┧{(lán)這一傳統(tǒng)工藝有一個(gè)宏觀的了解，為后續(xù)內(nèi)容的深入探討奠定了基礎(chǔ)。它不僅展示了景泰藍(lán)的精美工藝，還揭示了其在文化傳承中的重要地位。第二部分聚焦于景泰藍(lán)面臨的痛點(diǎn)。這部分深入分析了當(dāng)前景泰藍(lán)行業(yè)面臨的四大挑戰(zhàn)：人才斷層嚴(yán)重、市場(chǎng)認(rèn)知局限、創(chuàng)新能力不足以及假冒偽劣產(chǎn)品泛濫。這些痛點(diǎn)分析直擊要害，深入透徹，是對(duì)第一部分背景介紹的有力延伸，讓讀者清晰地看到傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)代社會(huì)中所面臨的困境。第三部分提出了針對(duì)性的解決方案。在深入分析問題的基礎(chǔ)上，課件列舉了三個(gè)切實(shí)可行的解決方案。這些方案不僅具有理論依據(jù)，還結(jié)合了實(shí)際操作的可行性，為景泰藍(lán)行業(yè)的復(fù)興提供了明確的方向和思路。第四部分展示了科技賦能的力量。這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代科技在傳統(tǒng)工藝傳承中的重要作用，通過展示科技如何讓景泰藍(lán)煥發(fā)新光彩，讓讀者看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的可能性。科技的應(yīng)用不僅提升了景泰藍(lán)的制作效率，還為其帶來了新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。第五部分從傳統(tǒng)制作和現(xiàn)代科技兩個(gè)方面展示了景泰藍(lán)的核心技術(shù)。這部分內(nèi)容結(jié)合了傳統(tǒng)工藝的精髓和現(xiàn)代科技的創(chuàng)新，展示了景泰藍(lán)制作技藝在新時(shí)代的融合與發(fā)展。通過這一部分的展示，讀者能夠更全面地理解景泰藍(lán)制作的復(fù)雜性和創(chuàng)新性。最后一部分是對(duì)景泰藍(lán)制作技藝未來發(fā)展規(guī)劃的補(bǔ)充說明。這部分內(nèi)容為景泰藍(lán)的未來發(fā)展描繪了藍(lán)圖，提出了具體的規(guī)劃和目標(biāo)，讓讀者對(duì)景泰藍(lán)的未來充滿期待。整個(gè)演示文稿不僅內(nèi)容詳實(shí)，還通過豐富的圖片和圖表增強(qiáng)了視覺效果，使復(fù)雜的工藝和數(shù)據(jù)分析更加直觀易懂。通過學(xué)習(xí)這份《中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽——景泰煥非遺輝課件 PPT》，讀者能夠深入了解景泰藍(lán)這一傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，同時(shí)也能看到其在現(xiàn)代科技助力下的創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿Α＿@份課件不僅是一份展示傳統(tǒng)工藝的資料，更是一份激發(fā)創(chuàng)新思維、推動(dòng)文化傳承的寶貴資源。
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含教案
八年級(jí)生物上冊(cè) 人教 綜合實(shí)踐項(xiàng)目 設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁數(shù)：25 | 大小：97M這份共25頁的PPT，緊扣八年級(jí)生物上冊(cè)“綜合實(shí)踐項(xiàng)目——設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶”，像一臺(tái)“微型地球孵化器”，把課堂搬進(jìn)玻璃瓶，讓學(xué)生親手搭建、長期觀察、反復(fù)調(diào)試一個(gè)自給自足的生態(tài)系統(tǒng)。整節(jié)課以“一月宮、一瓶世界、一條鏈”貫穿始終：先用“月宮一號(hào)”深空閉合實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃好奇心，再落到“生態(tài)瓶”微觀模型，最后通過“方案—實(shí)踐—優(yōu)化”三階鏈條，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“科學(xué)家思維+工程師手法+環(huán)保者情懷”的三重身份，在真實(shí)任務(wù)中理解“生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物環(huán)境”四大成分的動(dòng)態(tài)平衡，感受科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)造樂趣。第一幕“情境導(dǎo)入”，教師播放90秒“月宮一號(hào)”紀(jì)錄短片：志愿者封閉生存370天，靠植物、微生物、人協(xié)同循環(huán)空氣、水、食物，鏡頭最后定格在艙內(nèi)微小的一株擬南芥。學(xué)生驚嘆：“原來太空生存就是放大版的生態(tài)瓶！”問題隨即拋出——“能否把地球縮進(jìn)一只玻璃瓶，讓它永久運(yùn)轉(zhuǎn)？”探究欲望瞬間被點(diǎn)燃。第二幕“探究新知”，教室變身“生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)室”。①任務(wù)確定：每組抽取不同“生態(tài)位卡片”——沙漠、池塘、雨林、苔原，決定瓶內(nèi)生物種類與數(shù)量上限，倒逼學(xué)生先查閱光照、水分、溫度數(shù)據(jù)，建立“量入為出”的科學(xué)態(tài)度。②方案設(shè)計(jì)：用A3網(wǎng)格紙繪制“物質(zhì)循環(huán)示意圖”，標(biāo)注“水草產(chǎn)氧—小蝦消耗—微生物分解—泥沙緩沖”的閉環(huán)路徑，教師以“如果分解者過多會(huì)怎樣？”等追問，訓(xùn)練系統(tǒng)思維。③動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生自帶透明玻璃瓶、河沙、池塘水、水草莖段、蘋果螺或小蝦，現(xiàn)場(chǎng)裝配并測(cè)量初始溶氧量、pH值，數(shù)據(jù)錄入共享表單，為后續(xù)對(duì)比提供證據(jù)。④成果展示：瓶體貼上二維碼，掃碼即可查看該組的“生態(tài)護(hù)照”——設(shè)計(jì)思路、生物清單、預(yù)期平衡曲線；教室窗臺(tái)設(shè)置“生態(tài)瓶長廊”，每周定時(shí)拍照上傳，自動(dòng)生成延時(shí)視頻，讓“微小變化”可視化，持續(xù)激發(fā)觀察熱情。第三幕“課堂總結(jié)”，師生共繪“知識(shí)+過程”雙思維導(dǎo)圖：左腦圖用顏色區(qū)分四大成分及其能量流動(dòng)方向，右腦圖以時(shí)間軸方式回顧“假設(shè)—操作—證據(jù)—反思”的探究環(huán)節(jié)，突出“異常數(shù)據(jù)也是寶貴資源”的科學(xué)精神；同時(shí)挑選“最先出現(xiàn)藻類暴綠”與“最遲動(dòng)物死亡”兩瓶做對(duì)比剖析，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)而非靜止”的核心概念，順勢(shì)升華環(huán)保意識(shí)——地球亦是一枚巨大生態(tài)瓶，人類必須節(jié)制欲望，維護(hù)系統(tǒng)穩(wěn)定。第四幕“課堂練習(xí)”，采用“即時(shí)問卷+遠(yuǎn)程挑戰(zhàn)”雙軌：線上5道選擇題自動(dòng)批改，鞏固基礎(chǔ)概念；線下則布置“生態(tài)瓶2.0”迭代任務(wù)——利用寒假時(shí)間更換單一變量（如光照角度、水量10%），記錄對(duì)比數(shù)據(jù)，開學(xué)舉辦“最長存活瓶”與“最美平衡態(tài)”雙獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比，讓科學(xué)探究從45分鐘延伸到21天，甚至更久。學(xué)生帶著作品離開教室時(shí)，真正體會(huì)到：科學(xué)不是黑板上的符號(hào)，而是手中正在呼吸的“小地球”；環(huán)保不是口號(hào)，而是每一次微調(diào)背后的敬畏與責(zé)任。
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含教案
第二十章 電與磁 物理九年級(jí)全一冊(cè)人教 第5節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁數(shù)：25 | 大小：16M這份專為九年級(jí)《電與磁》第五節(jié)“跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)”定制的PPT模板，共25張幻燈片，雖篇幅精煉，卻完整覆蓋了“回顧—構(gòu)思—?jiǎng)邮帧此肌由臁蔽宀浇虒W(xué)鏈，把一節(jié)原本容易流于“手工課”的活動(dòng)升格為真正的“工程思維”訓(xùn)練場(chǎng)。課堂從“頭腦風(fēng)暴”式提問開啟：教師先拋出“要讓線圈轉(zhuǎn)起來，至少需滿足哪三個(gè)條件？”引導(dǎo)學(xué)生用上一節(jié)的“磁場(chǎng)對(duì)電流作用”知識(shí)自我預(yù)熱；隨即切換到生活場(chǎng)景快閃——豆?jié){機(jī)、掃地機(jī)器人、電動(dòng)牙刷、無人機(jī)旋翼，畫面定格后拋出新任務(wù)：“給你一節(jié)干電池、兩塊圓形磁鐵、一米漆包線、兩根回形針，能否復(fù)制一臺(tái)‘極簡(jiǎn)’電動(dòng)機(jī)？”瞬間把知識(shí)記憶轉(zhuǎn)化為工程挑戰(zhàn)。探究環(huán)節(jié)采用“先方案后實(shí)物”的策略：先讓學(xué)生在白紙上手繪“線圈—支架—電源—磁體”四元件草圖，小組互評(píng)“電流路徑是否閉合”“換向如何被巧妙替代”，再領(lǐng)取材料包進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)。教師同步在PPT上播放慢速示范視頻：刮去半軸絕緣漆的“換向秘籍”、用訂書機(jī)針彎成“軸承支架”的穩(wěn)軸技巧、磁鐵南北極相對(duì)距離與磁場(chǎng)強(qiáng)度的折線關(guān)系圖，降低失敗率的同時(shí)埋下“參數(shù)優(yōu)化”的種子。十分鐘后，教室出現(xiàn)三種結(jié)局：成功持續(xù)旋轉(zhuǎn)、震蕩幾下停擺、完全靜止，教師順勢(shì)讓“成功組”與“故障組”面對(duì)面診斷，用“電流鉗測(cè)電流”“小磁針查磁場(chǎng)”等即時(shí)檢測(cè)手段把失敗歸因?qū)颉敖佑|不良、磁場(chǎng)過弱、軸摩擦力過大”等可量化因素，真正落實(shí)“工程—物理—數(shù)學(xué)”跨學(xué)科融合。小結(jié)階段，學(xué)生用三張便利貼分別寫下“我學(xué)到的物理原理”“我解決的工程難題”“我仍想優(yōu)化的細(xì)節(jié)”，貼于黑板形成可視化知識(shí)樹；課堂練習(xí)則以“選擇題+故障排查表”雙形式出現(xiàn)，既鞏固“左手定則”又強(qiáng)化“系統(tǒng)性思維”。課后作業(yè)同樣分層：基礎(chǔ)層完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并附“線圈轉(zhuǎn)速—磁鐵間距”折線圖；提高層用手機(jī)慢動(dòng)作拍攝旋轉(zhuǎn)線圈，計(jì)算角速度并估算機(jī)械功率；拓展層查閱“無刷電機(jī)”資料，思考“若把機(jī)械換向改為電子換向，電路需增加哪些元件”，為后續(xù)學(xué)習(xí)“傳感器與自動(dòng)控制”預(yù)埋接口。整套模板配色采用“工程師藍(lán)+機(jī)械灰”，圖標(biāo)多用齒輪、線路板元素，讓九年級(jí)學(xué)生在25張幻燈片的節(jié)奏里體驗(yàn)一次“迷你工程師”的完整流程，把“電動(dòng)機(jī)”從課本黑白插圖變成掌心真實(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的科技小奇跡。
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節(jié)約用水ppt課件
頁數(shù)：29 | 大小：10M這是一套節(jié)約用水ppt課件，節(jié)約用水要從小做起，節(jié)約用水要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，節(jié)約用水要從我做起。節(jié)約用水不僅是一種美德，更是一種低碳環(huán)保的生活習(xí)慣。PPT中描述了為什么我們要節(jié)約用水，節(jié)約用水有哪些好處，以及生活中我們改如何節(jié)約用水。