PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來向我們展開介紹有關(guān)部編版五年級(jí)語文《楓橋夜泊》課件的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)15張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了本篇文章的作者。第二部分是有關(guān)李白的詩句。第三部分是有關(guān)重點(diǎn)字詞的講解。第四部分主要是有關(guān)課文解讀的具體內(nèi)容。第五部分主要向我們講解了有關(guān)古詩的大意。
本套PPT課件模板在內(nèi)容上分為新課導(dǎo)入、字詞樂園、課文理解、隨堂練習(xí)共計(jì)四個(gè)部分;第一部分首先通過提出“你是否留心過周圍的鳥類?”激發(fā)學(xué)生的探索興趣,并根據(jù)相關(guān)資料,介紹了紅腹灰雀的生活地帶、生活習(xí)性等;第二部分進(jìn)行了字詞教學(xué),包括“凍”“肯”“誠”“惜”等,以及生字詞的組詞、書寫規(guī)范等;第三部分進(jìn)行了課文內(nèi)容分析,劃分了文章的結(jié)構(gòu),并進(jìn)行了段落大意總結(jié);第四部分總結(jié)了文章內(nèi)容,并布置了隨堂練習(xí);
這份演示文稿主要從四個(gè)部分對(duì)《烏塔》這篇文章進(jìn)行具體講解。第一部分主要介紹了學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)展示了生字和生詞,可以幫助學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)。第二部分是對(duì)課文的講解,首先講解了文章的主要內(nèi)容,其次分析了文中一些重點(diǎn)句子的作用,最后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中一些可以幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的句子的理解。第三部分是討論交流,引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)烏塔獨(dú)自一人去國(guó)外旅游的看法,以及從烏塔身上所受到的啟示等。第四部分是教師所提出的建議,主要包括我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神,減少對(duì)父母的依賴。
PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來向我們展開介紹有關(guān)人教版五年級(jí)語文《搭石》課件的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)15張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了本篇文章的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分是有關(guān)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。第三部分主要帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀文章的內(nèi)容。第四部分主要深度分析文章的結(jié)構(gòu)和主旨內(nèi)容。最后一部分是有關(guān)本篇文章的寫作方法。
這份演示文稿主要從三個(gè)部分對(duì)《雪梅》這篇文章進(jìn)行具體展開。第一部分展示了這篇文章的學(xué)習(xí)目標(biāo),主要包括認(rèn)識(shí)讀寫生字,了解多音字的不同讀音和意義、正確,流利,有感情的朗讀并背誦、理解詩句的意思等等。第二部分展示了雪梅這篇文章,同時(shí)對(duì)作者進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。第三部分主要是對(duì)文章的具體講解,包括重難字詞講解以及文章分析。
這個(gè)PPT主要分為四個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是堅(jiān)定文化自信。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代文明的影響力、凝聚力、感召力更加充分地展現(xiàn)出來等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是堅(jiān)持開放包容等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是讓中華文化同世界各國(guó)人民創(chuàng)造的多彩文化一道,為人類提供正確的精神指引等等內(nèi)容。
PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來向我們展開介紹有關(guān)說明事物要抓住特征課件的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)19張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分主要向我們展示了整體感知的相關(guān)內(nèi)容。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了精度細(xì)研的相關(guān)內(nèi)容。第四部分是拓展研究的相關(guān)內(nèi)容。最后一部分是有關(guān)本堂課的課堂小結(jié)的內(nèi)容。
PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來向我們展開介紹有關(guān)于說明文寫作學(xué)習(xí)課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要是有關(guān)于課程導(dǎo)入的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。第二部分主要是有關(guān)于文章的介紹,并讓同學(xué)們根據(jù)文章的相關(guān)內(nèi)容總結(jié)出說明文的特征。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)于做比較,明特征的具體內(nèi)容。最后一部分是有關(guān)于本節(jié)課的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。
本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),包括認(rèn)識(shí)課文生字并正確書寫、領(lǐng)悟會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)和構(gòu)字方法并感受漢字的魅力等;接著進(jìn)行一場(chǎng)猜謎游戲,引入課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并展示了漢字“日”、“月”從甲骨文到草書的演變過程;然后讓學(xué)生朗讀課文,劃分文章朗讀節(jié)奏,學(xué)習(xí)生字拼音,分析生字的組成結(jié)構(gòu);最后總結(jié)了構(gòu)字的規(guī)律并對(duì)生字進(jìn)行歸類識(shí)記;
這是一套專為部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《寫作:觀點(diǎn)要明確》設(shè)計(jì)的PPT課件,共包含29頁幻燈片。本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng),幫助學(xué)生深入理解議論文寫作中“觀點(diǎn)明確”的重要性,并掌握相關(guān)的寫作技巧。在課程開始時(shí),教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考“觀點(diǎn)明確”的重要性,并展示一些觀點(diǎn)不明確的作文片段,讓學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)問題所在,從而自然地引入本節(jié)課的主題。接著,教師對(duì)“觀點(diǎn)明確”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解,幫助學(xué)生掌握明確觀點(diǎn)的方法,并理解其在議論文寫作中的重要性。最后,通過寫作練習(xí)的課堂活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力。這份PPT課件分為五個(gè)部分。第一部分是“情景導(dǎo)入,生成問題”,通過展示韶關(guān)的航拍視頻,引發(fā)學(xué)生對(duì)“涇渭分明”現(xiàn)象的思考,進(jìn)而引入議論文寫作的要點(diǎn)。第二部分是“自我研學(xué),生成新知”,主要介紹議論文的概念、議論文與其他文體的區(qū)別,以及議論文寫作的具體方法指導(dǎo)。第三部分是“結(jié)合例文,指導(dǎo)技法”,展示一篇議論文例文,并對(duì)寫作提綱和思路進(jìn)行點(diǎn)撥,幫助學(xué)生理解如何在實(shí)際寫作中明確觀點(diǎn)。第四部分是“寫作實(shí)踐,生成能力”,通過具體的寫作練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫作能力。第五部分是“作業(yè)布置,達(dá)成目標(biāo)”,通過布置相關(guān)的寫作作業(yè),鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。通過這五個(gè)部分的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠理解“觀點(diǎn)明確”的重要性,還能掌握議論文寫作的基本技巧,并在實(shí)踐中不斷提高自己的寫作水平。
這是一套關(guān)于部編版語文八年級(jí)上冊(cè)第四單元《昆明的雨》的PPT課件,共包含43張幻燈片。本節(jié)課的設(shè)置旨在幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò),理清作者圍繞“昆明的雨”所描寫的景物、事件,把握文章“形散神不散”的特點(diǎn)。同時(shí),通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力與文本分析的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)地方風(fēng)土人情的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化與生活之美的感知力。該套PPT從四個(gè)方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一部分:識(shí)人——制作汪老檔案袋這一部分首先通過一段人生經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作者汪曾祺,并對(duì)其籍貫、身份、代表作與昆明的關(guān)系進(jìn)行整理。通過這種檔案袋的形式,學(xué)生可以更系統(tǒng)地了解作者的背景知識(shí),為深入理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。同時(shí),該部分還對(duì)本篇課文的生字、詞語進(jìn)行了詳細(xì)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掃清閱讀障礙,確保他們能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。第二部分:尋景——挑選影片的素材這一部分主要針對(duì)本篇課文中的景、物、人、事進(jìn)行特點(diǎn)概括。通過具體的例子和分析,引導(dǎo)學(xué)生找出文中所描寫的景物、事件,并概括其特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生提高文本分析能力,理解作者如何通過這些景物和事件來表達(dá)對(duì)昆明的深厚情感。通過小組合作的方式,學(xué)生可以相互討論,分享各自的見解,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。第三部分:品味——拍攝雨中的風(fēng)味這一部分通過具體的句子和段落,引導(dǎo)學(xué)生品味文中所描寫的雨中景物和風(fēng)味。通過分析文中的細(xì)節(jié)描寫,學(xué)生可以更好地感受昆明的雨帶來的獨(dú)特美感和生活情趣。這一環(huán)節(jié)不僅幫助學(xué)生理解文章的語言美,還培養(yǎng)了他們的審美能力和情感感知力。第四部分:悟情——感受淡淡的情思這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生感受文中所表達(dá)的淡淡情思。通過分析作者對(duì)昆明的描寫,學(xué)生可以理解作者對(duì)昆明的深厚情感,以及這種情感如何貫穿全文。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生理解文章的主旨,感受作者對(duì)地方風(fēng)土人情的熱愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和生活之美的感知力。PPT內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一部分:識(shí)人——制作汪老檔案袋認(rèn)識(shí)作者汪曾祺:通過一段人生經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作者汪曾祺,了解其籍貫、身份、代表作與昆明的關(guān)系。制作檔案袋:學(xué)生整理作者的背景知識(shí),形成一個(gè)系統(tǒng)的檔案袋,幫助他們更好地理解作者的創(chuàng)作背景。學(xué)習(xí)生字詞語:詳細(xì)學(xué)習(xí)課文中的生字和詞語,確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。第二部分:尋景——挑選影片的素材概括景物和事件:引導(dǎo)學(xué)生找出文中所描寫的景物、事件,并概括其特點(diǎn)。小組合作分析:通過小組討論,學(xué)生可以相互幫助,分享各自的見解,提高文本分析能力。理解文章脈絡(luò):通過分析景物和事件,學(xué)生可以更好地理解文章的脈絡(luò),把握“形散神不散”的特點(diǎn)。第三部分:品味——拍攝雨中的風(fēng)味分析細(xì)節(jié)描寫:通過具體的句子和段落,引導(dǎo)學(xué)生品味文中所描寫的雨中景物和風(fēng)味。感受語言美:通過分析文中的細(xì)節(jié)描寫,學(xué)生可以更好地感受昆明的雨帶來的獨(dú)特美感和生活情趣。培養(yǎng)審美能力:通過品味語言,學(xué)生可以提升自己的審美能力和情感感知力。第四部分:悟情——感受淡淡的情思分析情感表達(dá):通過分析作者對(duì)昆明的描寫,引導(dǎo)學(xué)生感受文中所表達(dá)的淡淡情思。理解文章主旨:通過討論和分析,學(xué)生可以更好地理解文章的主旨,感受作者對(duì)昆明的深厚情感。激發(fā)情感共鳴:通過感受作者的情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)地方風(fēng)土人情的熱愛,培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化和生活之美的感知力。總結(jié)這套PPT課件內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)清晰,通過四個(gè)部分的系統(tǒng)學(xué)習(xí),能夠有效地幫助學(xué)生深入理解《昆明的雨》的內(nèi)涵和藝術(shù)特征。通過識(shí)人、尋景、品味和悟情,學(xué)生不僅能夠梳理文章脈絡(luò),理解“形散神不散”的特點(diǎn),還能提升文本分析能力和合作學(xué)習(xí)能力。這種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成完整的知識(shí)體系,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),通過具體的分析和討論,學(xué)生能夠更好地感受作者對(duì)昆明的深厚情感,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化和生活之美的感知力,提升綜合素質(zhì)。
十五的明月,不僅僅在天上,水中也有明月的倒影。十五的月亮象征的團(tuán)圓和圓滿。這個(gè)海上明月中秋節(jié)祝福賀卡PPT模板適用于中秋祝福電子祝福卡。
這份PPT主要由五個(gè)部分組成,以幻燈片的形式放映方便大家觀看演示文稿的相關(guān)內(nèi)容。該模板首先介紹了3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一部分內(nèi)容是導(dǎo)入,通過提出一個(gè)現(xiàn)象問題來導(dǎo)入課堂。第二部分內(nèi)容是課前練筆例文會(huì)診,這一部分主要介紹了甲乙丙丁的觀點(diǎn)并且進(jìn)行分析他們的不足和解決辦法。第三部分內(nèi)容是集思廣益,提出對(duì)策,這一部分給出牛頓的案例來分析從而得到答案。第四部分內(nèi)容是根據(jù)對(duì)策,展開訓(xùn)練活動(dòng)。第五部分內(nèi)容是布置寫作任務(wù)。
這套48頁的PPT課件,以“唐詩三幅鏡頭里的山河遠(yuǎn)闊”為主題,專為八年級(jí)上冊(cè)《野望》《黃鶴樓》《使至塞上》設(shè)計(jì)。課程意圖在“一詩一鏡頭”的沉浸式體驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生完成從詞語到意境、從格律到情懷的縱深閱讀。第一部分“格律探微”先從課文后的“閱讀提示”出發(fā),用動(dòng)態(tài)表格拆解五、七言律詩的平仄、對(duì)仗與押韻,讓學(xué)生用“調(diào)色盤”為詩句標(biāo)注平仄,直觀感知音步的起伏如何成就唐詩的呼吸與心跳。第二部分“取景框里的詩題”把三首詩還原為三張“拍攝通告”:一張總表列出題目、作者、年代,再用三欄細(xì)分“鏡頭腳本”——遠(yuǎn)景、中景、特寫,并概括景物總特征,如《野望》的“秋色熔金”、《黃鶴樓》的“煙波微茫”、《使至塞上》的“大漠孤圓”。學(xué)生通過拖拽詞條完成表格,既梳理信息,也為下一環(huán)節(jié)“拍攝”奠基。第三部分“聚焦美景鏡頭”則啟動(dòng)“導(dǎo)演思維”:逐句解析關(guān)鍵詞,如“樹樹皆秋色”如何以疊詞鋪陳層次,“白云千載空悠悠”怎樣借時(shí)空交錯(cuò)營(yíng)造蒼涼,輔以高清配圖與半透明圖層,引導(dǎo)學(xué)生想象并補(bǔ)全畫面缺口;同時(shí)提煉“動(dòng)靜對(duì)照”“色彩層染”等描寫技巧,為后續(xù)微寫作提供支架。第四部分“解碼三種情愁”以“情感色溫”概念切入:王績(jī)的“徙倚欲何依”是灰藍(lán)孤寂,崔顥的“煙波江上使人愁”是青灰悵惘,王維的“都護(hù)在燕然”則是蒼黃慷慨。課堂讓三組學(xué)生分別用“色卡+情緒曲線”還原詩人情感走向,再聯(lián)結(jié)背景故事,完成由景入情的深度解讀。第五部分“朗讀腳本工坊”把詩變成“聲音電影”:用深淺不同的色塊提示重讀,用長(zhǎng)短箭頭標(biāo)記停頓與延音,用符號(hào)標(biāo)示氣息強(qiáng)弱。學(xué)生分組練習(xí)后,借助課堂錄音即時(shí)生成“聲波圖”,對(duì)比不同朗讀方案的情感差異,最終為每首詩錄制一條“導(dǎo)演剪輯版”。整堂課以“鏡頭—畫面—聲音”三位一體的方式,既落實(shí)字詞、格律、情感等考點(diǎn),又讓學(xué)生在“拍、剪、配、演”的創(chuàng)造中,真正走進(jìn)唐詩的遼闊與深情。
PPT模板從四個(gè)部分來展開介紹關(guān)于語文課文《飲湖上初晴雨后》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了《飲湖上初晴雨后》的作者蘇軾的相關(guān)信息以及其代表作品。第二部分展示了課文內(nèi)容以及其中的生字讀音。第三部分對(duì)《飲湖上初晴雨后》的詩詞內(nèi)容進(jìn)行深入探究,并展示了《飲湖上初晴雨后》的白話譯文,同時(shí)總結(jié)了《飲湖上初晴雨后》的中心思想。第四部分展示了相關(guān)測(cè)試題目。
PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來向我們展開介紹有關(guān)部編版初中語文九年級(jí)上冊(cè)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》課件的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)17張幻燈片。此演示文稿第一部分主要是有關(guān)情景導(dǎo)入的相關(guān)內(nèi)容。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的闡述了有關(guān)自學(xué)互研的相關(guān)內(nèi)容,包括作者簡(jiǎn)介、背景推薦的相關(guān)內(nèi)容。第三部分主要是有關(guān)整體感知的相關(guān)內(nèi)容。最后一部分主要是有關(guān)合作探究的相關(guān)內(nèi)容。
本套PPT模板在內(nèi)容上首先解釋了詩詞的標(biāo)題,交代了時(shí)間地點(diǎn)和描寫的景物,并介紹了詩人蘇軾的主要代表作和文學(xué)成就,以及蘇軾與杭州的羈絆、本詩的創(chuàng)作背景等;然后初讀詩詞,標(biāo)注了文章中的生字詞,包括“抹”、“瀲滟”等,并介紹了詩詞的釋義,賞析了詩詞中描繪晴天景象的詞匯等;最后讓學(xué)生發(fā)揮想象力,描繪西湖的場(chǎng)景,并總結(jié)了詩詞主旨;
這套PPT課件模板是為小學(xué)語文部編版二年級(jí)上冊(cè)第六單元的課文《八角樓上》量身定制的,共51頁。通過本課件的教學(xué),學(xué)生將深入了解革命歷史,感悟并傳承紅色精神,同時(shí)分析文章的主旨。課件設(shè)計(jì)了五個(gè)課堂任務(wù),分別是“一盞油燈點(diǎn)亮中國(guó)”、“一根扁擔(dān)挑起重?fù)?dān)”、“動(dòng)人的歡笑希望的未來”、“鋼鐵的意志不可磨滅的精神”和“志存高遠(yuǎn)與時(shí)俱進(jìn)”,通過這些任務(wù)逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,展現(xiàn)革命領(lǐng)袖的風(fēng)采,明確紅色精神和革命的內(nèi)涵,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)那段激蕩人心的革命歲月。課件內(nèi)容首先通過制作革命領(lǐng)袖紀(jì)念冊(cè)的情境任務(wù)導(dǎo)入課文,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞,劃分文章段落,并梳理知識(shí)脈絡(luò),幫助學(xué)生積累知識(shí),拓寬視野,傳承紅色精神。接著,課件介紹了毛澤東的生平事跡和文學(xué)作品,鼓勵(lì)學(xué)生想象與偉人見面的場(chǎng)景,思考該說些什么,以此激發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴。最后,課件拓展延伸課文內(nèi)容,讓學(xué)生圍繞“喜歡的革命英雄”這一話題進(jìn)行自由討論,加深對(duì)革命精神的理解和感悟。總體來看,這套PPT課件模板通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程,旨在幫助學(xué)生在愉悅的氛圍中吸收新知識(shí),并通過互動(dòng)和實(shí)踐加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。通過這樣的教學(xué)安排,學(xué)生不僅能夠掌握課文知識(shí),還能提高他們的文化素養(yǎng)和歷史意識(shí),為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過課后的討論,學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué),提高他們的語言表達(dá)和思辨能力。這套PPT課件以其清晰的結(jié)構(gòu)和豐富的內(nèi)容,為二年級(jí)學(xué)生提供了一個(gè)全面、系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)平臺(tái)。
這套專為部編版語文九年級(jí)上冊(cè)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》設(shè)計(jì)的 PowerPoint 課件共 34 張幻燈片,以“逆境中的豁達(dá)”為靈魂,通過循序漸進(jìn)的四大板塊,引領(lǐng)學(xué)生在讀懂詩歌的同時(shí),把劉禹錫那份“沉舟側(cè)畔千帆過”的昂揚(yáng)精神內(nèi)化為面對(duì)學(xué)習(xí)與生活挫折的積極力量。第一板塊“新課導(dǎo)入”僅用 3 張幻燈片,卻精準(zhǔn)點(diǎn)燃興趣:先展示揚(yáng)州繁華舊影,再拋出“如果你被貶二十三年,重返舊地會(huì)是怎樣的心情?”這一懸念式問題,讓學(xué)生帶著好奇走進(jìn)詩境。緊接著的第二板塊“知人論世,夯實(shí)基礎(chǔ)”分三步走——“作者簡(jiǎn)介”用時(shí)間軸呈現(xiàn)劉禹錫從“少年登科”到“兩度貶謫”的跌宕一生;“文學(xué)常識(shí)”以卡片形式提示酬和詩、用典、對(duì)仗等概念;“生字詞注音”則將“凄涼”“棄置身”“翻似”等重點(diǎn)詞匯配上音頻范讀,掃清閱讀障礙。第三板塊“自主探究,整體感知”是本課核心,教師設(shè)計(jì)了三項(xiàng)層層遞進(jìn)的任務(wù)。任務(wù)一“內(nèi)容解析”:學(xué)生借助注釋獨(dú)立梳理“巴山楚水—沉舟側(cè)畔—今日聽君”的情感線索;任務(wù)二“詞句翻譯”:小組合作把“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”等典故句譯成現(xiàn)代漢語,教師即時(shí)投放關(guān)鍵詞提示輔助;任務(wù)三“名詞解釋”:聚焦“沉舟”“側(cè)畔”“千帆過”等意象,由學(xué)生上臺(tái)拖拽詞卡完成意象與內(nèi)涵的配對(duì),最后以“活動(dòng)小結(jié)”形式用思維導(dǎo)圖歸納出“身世之感—哲理升華—友情慰藉”的情感邏輯。第四板塊“課堂小結(jié)與拓展延伸”先回扣導(dǎo)入問題,讓學(xué)生用一句“當(dāng)我遇到挫折時(shí),我會(huì)……”現(xiàn)場(chǎng)接龍,把詩境拉回現(xiàn)實(shí);再投影蘇軾《定風(fēng)波》、李白《行路難》中的樂觀詩句,進(jìn)行群文比讀,拓寬文化視野。最后一張幻燈片布置“課堂作業(yè)”:基礎(chǔ)層背誦并默寫全詩,提高層摘抄三句表現(xiàn)樂觀精神的古詩文并寫 50 字讀后感,實(shí)踐層采訪身邊一位“逆風(fēng)翻盤”的人,下周班會(huì)分享。整份課件以詩為媒,以情動(dòng)人,使學(xué)生在短短一節(jié)課里既讀懂了劉禹錫,也照見了自己。
PPT模板共分為五個(gè)部分展開對(duì)《青蛙寫詩》一文的教學(xué)。第一部分是課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),采用謎語引出“青蛙”。第二部分是學(xué)認(rèn)字環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)生字詞的讀法和寫法,PPT模板還設(shè)計(jì)了游戲?qū)ψ衷~進(jìn)行鞏固。第三部分是讀課文環(huán)節(jié),模板帶領(lǐng)學(xué)生通讀課文內(nèi)容再從符號(hào)和句式等方面分析課文。第四部分PPT模板創(chuàng)作了了逗號(hào)歌和句號(hào)歌幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解。最后是對(duì)青蛙詩進(jìn)行翻譯。
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