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數學人教三年級上冊（新教材）第六單元 第02課時 認識幾分之幾（教學課件）PPT課件含教案
頁數：25 | 大?。?2M這套與“第六單元第02課時——認識幾分之幾”配套的數學課件，共25張幻燈片，緊緊圍繞人教版三年級上冊的核心概念展開。開課伊始，教師并不急于拋出“幾分之幾”這個新名詞，而是先拋出“什么是分數”這一看似尋常卻暗藏玄機的問題，讓學生把上節課“認識幾分之一”的舊知從記憶深處調取出來；片刻沉思后，孩子們七嘴八舌地搶答，課堂溫度瞬間升高，教師順勢板書，把“平均分成幾份”“取其中一份”的舊知錨定在黑板最顯眼的位置，為新知“取幾份”埋下伏筆。緊接著，一張被平均分成四份的正方形彩紙出現在大屏上，教師不急著講解，而是給每組學生發一張同樣大小的正方形紙，讓他們先對折、再對折，用彩筆涂出其中的三份。孩子們動手操作，教室里響起“沙沙”的折紙聲，三份紅色、三份藍色、三份綠色……在指尖悄然誕生。教師穿梭其間，只需輕輕一句“你涂的這三份該用什么分數表示”，便把“四分之三”這個略顯抽象的概念，牢牢粘貼在學生親手創造的色塊上；同時，分數各部分的名稱——“分母”“分子”——也在動手與動口的雙重編碼中被孩子們脫口而出。隨后，課件依次呈現“披薩被切成八片吃掉五片”“長方形紙條平均分成六格涂了四格”等生活化場景，教師引導學生用“因為有（ ）份，取了其中的（ ）份，所以是（ ）分之（ ）”的句式完整表達，既訓練了“讀”，也規范了“寫”。整套PPT由四大板塊串聯而成：第一板塊“學習目標”用兒童化語言亮出三顆星——“我能說出幾分之幾的含義”“我能動手折出幾分之幾”“我能正確讀寫幾分之幾”，讓目標看得見、摸得著；第二板塊“課前導入”以“小馬虎讀分數”的趣味故事呈現錯例，引導學生在笑聲中糾偏，鞏固“分母在下、分子在上”的讀寫規則；第三板塊“學習任務”分兩層推進，先通過“把一個圓平均分成若干份，涂出指定份數”的動畫，幫助學生建立“幾份”與“幾分之幾”的對應關系，再借助“分數組成拆拆樂”游戲，讓學生把“5/6”拆成“1/6＋1/6＋1/6＋1/6＋1/6”，直觀感受“幾分之幾”原來就是“幾個幾分之一”的疊加；第四板塊“課堂練習”與“課后作業”則采用闖關形式，從“看圖寫分數”到“根據分數畫圖”，再到“生活大發現——找找身邊的五分之二”，難度螺旋上升，讓知識在應用中得到回爐與升華。整堂課學生在“折一折、涂一涂、說一說、玩一玩”的多元體驗中，不知不覺把“幾分之幾”的概念刻進腦海，真正實現了“看得見、摸得著、帶得走”的深度理解。
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數學人教三年級上冊（新教材）第六單元 第03課時 分數大小的比較（教學課件）PPT課件含教案
頁數：30 | 大小：20M這套與三年級上冊第六單元第03課時《分數大小的比較》相配套的演示文稿，共三十張幻燈片，是在學生已經初步建立“幾分之一”“幾分之幾”概念的基礎上精心設計的。教師不再重復“什么是分數”，而是把重心放在“怎樣比分數”上，借助折紙、涂色、分組游戲、同桌互說等豐富活動，引導學生經歷“動手—觀察—說理—歸納”的完整探究過程：先在同分母情境中體會“份數相同，只看取的份數多少”；再到同分子情境中體會“取的份數相同，只看每份大小”；最后借助直觀圖和數軸，嘗試解決異分母分數的簡單比較，為后續通分埋下伏筆。整節課學生始終處于“說數學、做數學、用數學”的活躍狀態，既鍛煉了動手操作與合作交流能力，又在一次次成功比較中積累了自信，感受到數學規律的嚴謹與美妙。 演示文稿結構清晰，五大板塊環環相扣： 1. 目標與重難點先行，讓學生帶著任務學； 2. 情境導入用“分披薩”故事激活經驗，迅速聚焦問題； 3. 學習任務分層推進，先同分母再同分子最后拓展異分母，坡度適中； 4. 課堂練習《比一比》《填一填》即時反饋，鞏固方法； 5. 知識總結與課后作業延伸，引導學生把課堂收獲遷移到生活實際，真正實現“雙減”背景下“提質增效”的課堂追求。
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數學人教三年級上冊（新教材）第六單元 第05課時 進一步認識分數（教學課件）PPT課件含教案
頁數：30 | 大?。?7M這套與人教版三年級上冊第六單元第05課時《進一步認識分數》配套的30頁演示文稿，是在學生已能讀寫簡單分數、會比較同分母大小的基礎上，再次把“分數”這一概念往“本質”深處推進。整節課教師以“一條巧克力、一張披薩、一盤水果”等熟悉場景作載體，通過“看—折—涂—說—比”五連活動，讓學生親手把整體平均分成若干份，再取其中一份或幾份，從而經歷“具體→半具體→抽象”的完整建構過程：他們先借助學具把“1”平均分成2份、4份、8份，直觀看到1/2、2/4、4/8雖然“名字”不同卻“大小”相等，初步滲透等價分數；再過渡到線段圖、面積模型，學會用“分子”“分母”精準描述“取了誰的幾份”；最后把目光投向生活，發現“牛奶盒上的1/2、公交站的3/4路線、爸爸喝了2/5壺茶”都是分數的“身影”，真正把數學眼光從課堂延伸到校外。課件五大板塊層層遞進：目標與重難點先行，讓學生帶著“我會說、我會寫、我會用”的任務出發；課前導入用“知識接龍”激活舊知，掃清認知障礙；學習任務分“再識幾分之一”“再識幾分之幾”兩步走，既鞏固基礎又拔高思維；課堂練習《填一填》《算一算》即時檢測，及時補救；知識總結與課后作業首尾呼應，引導學生把課堂收獲遷移到“記錄自己一天遇到的分數”實踐活動中，實現“學—思—用”一體化，落實核心素養。
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數學人教三年級上冊（新教材）第六單元 第04課時 同分母分數的加減法（教學課件）PPT課件含教案
頁數：35 | 大?。?0M這套配合人教版三年級上冊第六單元第04課時《同分母分數的加減法》的PPT共35張，是在學生已會讀寫簡單分數、知道“把一個整體平均分成幾份”的基礎上，順勢把他們推向“會算”的新臺階。整節課教師以“問題鏈”串聯：先拋出“半個蘋果加半個蘋果是多少”喚醒舊知；再借助“分披薩、涂紙條”等真實情境，讓學生自己提出“同分母分數能不能像整數一樣直接相加減”的猜想；接著組織小組合作，借助折紙、畫條形圖、說算理等方式驗證猜想，最終歸納出“分母不變，分子相加減”的核心算法。在探究“1減幾分之幾”時，教師特意設置“剩多少”生活場景，引導學生把整數1改寫成分子分母相同的分數，既突破難點，又為后續帶分數學習埋伏筆。課堂練習分三層：基礎口算夯實技能；變式填空逆向思考；拓展題“算式接龍”把計算與游戲融合，讓學有余力者跳一跳也能摘到果子。整份課件四大板塊清晰明了：目標先行，讓學生知道“學什么、為什么學”；導入用舊知鋪路，降低新課門檻；任務驅動，把“算理—算法—應用”連成線；練習與課后作業首尾呼應，既鞏固雙基，又延伸思維，真正落實“雙減”背景下“提質增效”的課堂追求。
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六年級上冊少年閏土ppt課件
頁數：25 | 大?。?M這個PPT主要分為四個部分。PPT第一個部分主要是關于課文背景的介紹。包括作者魯迅先生的介紹，和創作這篇文章的背景介紹。PPT第二個部分主要是關于字詞的學習。對文章里面出現的一些生字詞的介紹。PPT第三個部分主要是關于課文賞析。根據文章的描寫，我們來判斷分析一下閏土是一個什么樣的人。最后，則是一些課后知識的學習探討。
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六年級上冊少年閏土ppt課件
頁數：18 | 大?。?1M本套PPT課件在內容上分為作品簡介、作者介紹、文學鑒賞、讀后感悟共計四個部分；第一部分首先介紹了《少年閏土》的出處、主要內容和創作背景的概括、文學價值等；第二部分介紹了作者魯迅的生平和代表作；第三部分賞析了文章內容，分析了文章段落所采用的語言方式和寫作特點；第四部分介紹了對《少年閏土》的讀后感悟，分析了人物是思想特點、具體形象。
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六年級上冊語文《少年閏土》PPT課件
頁數：36 | 大?。?4MPPT課件從六個方面介紹了有關《少年閏土》課件的相關內容。第一部分內容是作者簡介，包括對作者魯迅的生平，主要作品的簡介。第二部分內容是課文閱讀，初讀課文時詩讀準字音、讀通句子，并且思考閏土給你留下了怎樣的印象、再讀課文時體會語言細節以及精讀課文。第三部分內容是課后作業。第四部分內容是深度悟情。第五部分內容是課堂小結。第六部分內容是板書設計。
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部編版六年級上冊《好的故事》PPT課件
頁數：23 | 大小：31MPPT模板從三個部分來展開介紹關于語文課文《好的故事》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了本節課的生字，并按照其字詞結構進行歸類劃分，介紹了《好的故事》中的多音詞以及詞語釋義，同時介紹了相關識字方法。第二部分對課文內容進行深入探究，分析了文章的結構，并總結了《好的故事》的主要內容。第三部分歸納了《好的故事》的中心思想。
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六年級上冊語文《草原》PPT課件
頁數：28 | 大?。?3M這份演示文稿從四個部分對草原這一文章展開介紹，主要通過PowerPoint中幻燈片的形式展現。第一部分從生詞出發，標出了易錯的字，掃除學生的閱讀障礙。第二部分是自學提示，以提問的方式開始引導學生自學，并采用標注提示法，讓學生達到較好的自學效果，深刻體會“蒙漢深情”。第三部分是主客聯歡，具體的展現了“蒙漢深情”的表達方式，并且讓同學們想象在其中的感受。第四部分是引導同學們聯系生活經驗去回憶與人惜別時的場景，升華學習目標。通過使用該PPT模板可以幫助學生更有邏輯和條理的學習草原這一篇文章。
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七律長征六年級語文上冊PPT課件
頁數：22 | 大小：19MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分四個部分來向我們展開介紹有關六年級語文教育課件《七律長征》的相關內容，共計23張幻燈片。此演示文稿第一部分主要向我們詳細的介紹了有關本作品的背景知識。第二部分主要向我們詳細的介紹了有關本詩的重點字詞。第三部分主要向我們展開講解了有關詩文賞析的相關內容。第四部分主要向我們詳細的闡述了有關拓展學習的相關內容。
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六年級上冊語文《窮人》PPT課件
頁數：24 | 大?。?7MPPT課件從四個方面介紹了有關《窮人》課件的相關內容。第一部分內容包括作者簡介、通過預習了解到了哪些主要人物及故事的主要內容。第二部分內容包括疑難詞語的理解、找出文中描寫環境的句子、分析心理描寫的作用。第三部分內容有對話描寫、課文講了一件什么事、對桑娜這個人物形象的理解。第四部分內容介紹了文章的寫作順序、體會心理學習人物品質。
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六年級上冊語文《竹節人》PPT課件
頁數：25 | 大?。?2MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關部編版六年級語文《竹節人》課件的相關內容，共計25張幻燈片。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講述了有關本節課的學習目標，包括知識的重點和知識的難點等等內容。第二部分是有關字詞樂園的相關內容。第三部分是有關課文導入的環節。第四部分主要帶領同學們對文章的結構進行了一個梳理。最后一部分主要帶領同學們對文章的主題進行了一個概括。
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六年級下冊語文《江上漁者》PPT課件
頁數：16 | 大?。?6MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關人教版六年級語文《江上漁者》課件的相關內容，共計16張幻燈片。PPT模板內容第一部分主要是有關作品標題的相關介紹。第二部分主要向我們詳細的介紹了作者范仲淹的相關事跡。第三部分主要帶領同學們對古詩進行了詳細的分析。第四部分主要帶領同學們對作品進行了一個層次的梳理。最后一個部分是有關主旨歸納的內容。
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六年級語文上冊《有你真好》PPT課件
頁數：13 | 大?。?5MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關有你真好課件的相關內容，共計13張幻燈片。PPT模板內容的前面幾部分首先從身邊關愛我們的人入手引入主題，隨后點明主題“有你真好”，以此教育同學們感受身邊的溫暖。后面幾部分讓同學們仔細聯想提到“有你真好”會想到什么事、什么人，試著把它記錄下來。最后為同學們展示了一些相關例文，幫助同學們更好的理解“有你真好”這一主題。
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六年級上冊語文《青山不老》PPT課件
頁數：25 | 大?。?MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關部編版六年級語文《青山不老》課件的相關內容，共計25張幻燈片。PPT模板內容第一部分主要用圖片來引出本篇文章的中心內容。第二部分主要帶領同學們初次朗讀整篇文章。第三部分主要向同學們講述了本篇文章的主要內容。最后一部分主要帶領同學們開展了小組合作的活動。
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六年級語文上冊《走月亮》PPT課件
頁數：30 | 大小：53MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關走月亮課件的相關內容，共計30張幻燈片。PPT模板內容的前面幾部分首先從帶領同學們復習上節課所學內容入手，引入課堂，隨后要求同學們討論文章中描寫的優美的句子，描述秋夜的美景。后面幾部分針對課文內容對同學們提出了相應的問題，幫助同學們感悟作者在其中所寄托的情感，并感悟出了文章的主旨。
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六年級上冊語文《丁香結》PPT課件
頁數：37 | 大?。?3MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分兩個部分來向我們展開介紹有關部編版六年級語文《丁香結》課件的相關內容，共計37張幻燈片。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的介紹了有關本篇文章的生字詞。第二部分主要向我們詳細的展示了有關整體感知的內容。第三部分主要是有關本篇文章的結構。第四部分主要帶領同學們深度賞析本篇文章。最后一部分是本堂課的小結部分。
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六年級上冊《老人與海鷗》PPT課件
頁數：35 | 大?。?6M這份演示文稿主要從四個部分對《老人與海鷗》進行具體講解。第一部分主要講解了海鷗對海員和水兵的重要性。第二部分是對文章的生字和生詞進行展示，幫助學生更順利的理解文章。第三部分分析了課文中講解的老人與海鷗之間的事情，包括老人喂海鷗、老人喚海鷗、老人談海鷗以及海鷗送老人。第四部分是探究作者是如何表達老人與海鷗之間的深厚感情的。
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好的故事六年級語文上冊PPT課件
頁數：39 | 大小：17M本套PPT模板在內容上分為課程導入、字詞學習、課文探究、課堂演練、互動課堂共計五個部分；第一部分首先介紹了《好的故事》的創作時間，以及相關時代背景，當時正值中國動亂之際；第二部分進行《好的故事》生字詞教學，包括“綜”、“錦”、“萍”、“焰”等，以及幽雅、萍藻、等詞語的含義；第三部分進行了課文探究，包括作者用哪三個詞語形容這個故事、散文的主旨表達、行文結構等；第四部分進行了課堂演練，考察學生學習到的知識；
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六年級語文上冊《月光曲》PPT課件
頁數：17 | 大?。?2MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關月光曲課件的相關內容，共計16張幻燈片。PPT模板內容的前面幾部分首先對作者進行了簡短的介紹，隨后為同學們用拼音標注了課文當中的生僻字，并且對一些詞語進行了解讀。后面幾部分帶領同學們一起感知課文當中的句段。最后為了檢驗同學們的學習成果，對同學們進行了當堂測評。