這是一套專為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版第二單元第四課時(shí)“8、9的分與合”設(shè)計(jì)的PPT課件,總共包含20張幻燈片。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生熟練掌握8和9的分與合,通過動(dòng)手操作、合作交流等多樣化的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷8和9分與合的探索過程,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力以及初步的邏輯思維能力。同時(shí),本節(jié)課還注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。本套PPT課件從三個(gè)主要方面展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先,通過回顧復(fù)習(xí)6的分與合,巧妙地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式,不僅能夠幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí),還能為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊,讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上自然過渡到對(duì)8和9的分與合的學(xué)習(xí)。第一部分是關(guān)于8的分與合的學(xué)習(xí)。該部分主要采用圈一圈、畫一畫的形式,引導(dǎo)學(xué)生通過直觀的操作來探索8的不同分與合的組合形式。通過這種直觀的操作,學(xué)生可以更清晰地看到8可以分成哪兩個(gè)數(shù)相加,以及哪兩個(gè)數(shù)相加可以得到8,從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握8的分與合。第二部分是關(guān)于9的分與合的學(xué)習(xí)。這部分同樣采用圈、畫的方式,引導(dǎo)學(xué)生探究9的分與合的組成形式。通過與8的分與合的學(xué)習(xí)方法類似的方式,學(xué)生可以在已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索9的分與合,從而加深對(duì)數(shù)的分與合的理解和掌握。第三部分是達(dá)標(biāo)練習(xí),主要是通過多樣化的練習(xí)方式幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的8和9的分與合的知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)注重層次性和趣味性,旨在通過反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生熟練掌握8和9的分與合,同時(shí)也能進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。總之,這套PPT課件通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和多樣化的學(xué)習(xí)方式,旨在幫助學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握8和9的分與合,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和綜合素質(zhì)。
有的時(shí)候我們?cè)谧鯬PT匯報(bào)的時(shí)候,會(huì)遇到需要展示各個(gè)營(yíng)銷或是分公司的銷量情況或是產(chǎn)品的分布數(shù)據(jù),正好這個(gè)產(chǎn)品的宣傳推廣細(xì)節(jié)展示與分公司代售點(diǎn)的分布動(dòng)畫可以做到。
span style=font-size:10px;醫(yī)療行業(yè)的未來發(fā)展與趨勢(shì)分析,span style=font-family: 微軟雅黑;在不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)間,建起醫(yī)療信息整合平臺(tái)/spanspan style=font-family: 微軟雅黑; strong,/strong/spanspan style=font-family: 微軟雅黑;將醫(yī)院之間的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行整合,醫(yī)療信息和資源可以共享和交換,跨醫(yī)療機(jī)構(gòu)也可以進(jìn)行在線預(yù)約和雙向轉(zhuǎn)診,這使得“小病在社區(qū),大病進(jìn)醫(yī)院,康復(fù)回社區(qū)”的居民就診就醫(yī)模式成為現(xiàn)實(shí),從而大幅提升了醫(yī)療資源的合理化分配,真正做到以病人為中心。振邦電子健康檔案/spanspan style=font-family: 微軟雅黑;//spanspan style=font-family: 微軟雅黑;電子病歷的建設(shè),通過標(biāo)準(zhǔn)化的業(yè)務(wù)語(yǔ)言組件,在授權(quán)許可范圍內(nèi),共享患者的病歷信息,以供醫(yī)護(hù)人員隨時(shí)查詢,為預(yù)防、診斷、康復(fù)提供可靠參考。這保證了患者在任何地方都能得到一致的護(hù)理服務(wù),從而有效提升了醫(yī)療服務(wù)水平。振邦智慧醫(yī)療系統(tǒng)融合了中西方醫(yī)療方法與技術(shù)。/span/spanspan style=font-family: 微軟雅黑;font-size:10px;中醫(yī)醫(yī)院將中西醫(yī)各類臨床信息整合成標(biāo)準(zhǔn)化、可計(jì)算的模型,使醫(yī)務(wù)人員可以準(zhǔn)確制定融合中西醫(yī)的治療方案。醫(yī)療信息整合平臺(tái)和電子健康檔案/spanspan style=font-family: 微軟雅黑;font-size:10px;//spanspan style=font-family: 微軟雅黑;font-size:10px;電子病歷不是振邦智慧醫(yī)療系統(tǒng)的全部,當(dāng)前振邦正在大力發(fā)展的醫(yī)療信息整合平臺(tái)和電子健康檔案/spanspan style=font-family: 微軟雅黑;font-size:10px;//spanspan style=font-family: 微軟雅黑;font-size:10px;電子病歷、移動(dòng)醫(yī)療、個(gè)人醫(yī)療信息門戶、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)和虛擬醫(yī)療團(tuán)隊(duì)等,都將有力地推動(dòng)智慧的醫(yī)療的建設(shè),也將助力于中國(guó)建設(shè)起覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度,為群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。在未來,當(dāng)智慧元素融入整個(gè)行業(yè),醫(yī)療信息系統(tǒng)必將以前所未有的速度開始進(jìn)化,并對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè),乃至全人類的健康產(chǎn)生重大影響。/span
PPT以網(wǎng)紅盈利模式為主題,以綠色和黃色為主打色調(diào),搭配攝像機(jī)、美女等元素,體現(xiàn)主題。內(nèi)容上,分為五個(gè)部分,首先,對(duì)網(wǎng)紅盈利進(jìn)行了一個(gè)整體介紹,讓我們了解網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)到底是一種什么樣的結(jié)構(gòu),緊接著對(duì)研究的結(jié)果給出結(jié)論,最后,不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)還是有很多的不足,我們要抓住這個(gè)機(jī)遇,研究分析其中的問題,讓自己也能在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中分一杯羹。
PPT模板從六個(gè)方面向我們科普了工傷保險(xiǎn)條例的相關(guān)知識(shí)。介紹了工傷保險(xiǎn)條例制定的過程、主要內(nèi)容;科普了工傷保險(xiǎn)條例適用的范圍:任何用人單位的職工和個(gè)體工商戶的雇工都可以享受工傷保險(xiǎn)條例中規(guī)定的工傷保險(xiǎn)待遇;介紹了工傷保險(xiǎn)基金的征繳,包括費(fèi)率確定的流程、繳納總額等基本知識(shí);講解了勞動(dòng)能力鑒別的標(biāo)準(zhǔn)以及工傷待遇計(jì)算中遇到的一些典型案例。理論性強(qiáng),具有很強(qiáng)的普法意義。
該P(yáng)PT以分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)PPT課件為主題,內(nèi)容上,該P(yáng)PT模板首先拋出學(xué)習(xí)目標(biāo),分為重點(diǎn)和難點(diǎn),重點(diǎn)部分是歸納出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能理解并正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問題,難點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的推導(dǎo)過程。隨后用一些圖表等方式用示例更清楚直觀的介紹分?jǐn)?shù),并讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),最后提煉關(guān)鍵知識(shí),用習(xí)題鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí),溫故而知新。
PPT模板第一部分介紹了共享經(jīng)濟(jì)的概念,包括共享經(jīng)濟(jì)的定義,共享經(jīng)濟(jì)的基本要素,從觀念、理念、模式和本質(zhì)等維度對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的基本概念進(jìn)行了深入的剖析。第二部分介紹了共享經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì),能夠?qū)⒛芰︶尫牛厮軜?biāo)準(zhǔn),整合各方資源,提高配置效率。第三部分以途家網(wǎng)、uber等企業(yè)為例介紹了共享經(jīng)濟(jì)的成功案例。把第四部分介紹了生活中的共享經(jīng)濟(jì)。
本PPT以分享我最喜歡的一本書《查理的巧克力工廠》為主題,以藍(lán)色為主打色調(diào),搭配星星、書本、月亮等元素,既營(yíng)造出浪漫、可愛的氛圍又凸顯了主題,一舉多得。PPT在內(nèi)容上,主要分為四個(gè)部分。首先,介紹了這本書的作者羅爾德`達(dá)爾,著名兒童文學(xué)作家,深受小朋友們的喜愛,《查理和巧克力工廠》是一本適合兒童閱讀的書,緊接著介紹了故事主人公查理是一個(gè)善良、容忍、孝順的好朋友,整本書就是圍繞查理和他的家人與巧克力工廠的故事。最后,介紹了羅爾德`達(dá)爾在人物形象塑造這一方面的厲害之處,用豐富的想象力、幽默的語(yǔ)言成功塑造出一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的人物形象。
PPT主要展示了發(fā)現(xiàn)和分析問題的七個(gè)步驟的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以白色以及寶藍(lán)色為主,將燈泡、簡(jiǎn)單的大面積色塊以及人們正在疑惑的場(chǎng)景作為主要裝飾物,給人以簡(jiǎn)潔直接之感。PPT的主要內(nèi)容包括有關(guān)解決問題常見的迷思、解決問題的七個(gè)步驟、陳述問題、分解問題、制定詳細(xì)的工作計(jì)劃、進(jìn)行關(guān)鍵分析等幾個(gè)部分。旨在讓聽眾對(duì)于發(fā)現(xiàn)問題以及分析問題的方法有更加深入的了解和認(rèn)識(shí),在以后的工作和學(xué)習(xí)中能夠更好的解決身邊的問題。
PPT主要展示了《綠山墻的安妮》讀后感讀書分享的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)與淺藍(lán)色,米棕色以及白色為主,將臺(tái)燈、花朵、窗戶、盆栽、書本以及小朋友正在讀書的場(chǎng)景作為主要裝飾物,給人以溫馨溫暖之感。PPT的主要內(nèi)容包括文章總序、閱讀準(zhǔn)備、閱讀引導(dǎo)以及知識(shí)題錦這四個(gè)部分。旨在讓聽眾能夠通過這次文學(xué)小說讀后感讀書會(huì),增加對(duì)《綠山墻的安妮》這本書的了解。
PPT主要展示了人教版數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)課件。PPT的整體色調(diào)以灰藍(lán)色,淺綠色以及白色為主,將熱氣球、樹葉、兔子、檔案、灰綠色的大面積色塊以及與分?jǐn)?shù)有關(guān)的教學(xué)圖片作為主要裝飾物,給人以清新生機(jī)之感。PPT的主要內(nèi)容講述了有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí),包括判斷題、練習(xí)以及教學(xué)內(nèi)容等。旨在讓學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠?qū)Ψ謹(jǐn)?shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
本套PPT在內(nèi)容上分為書籍介紹、內(nèi)容簡(jiǎn)介、人物評(píng)價(jià)、書評(píng)、讀書感悟共計(jì)五個(gè)部分;第一部分首先介紹了《平凡的世界》的主要內(nèi)核和情景矛盾沖突,以及獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、以孫少平、孫少安為核心的主要人物等;并介紹了作者路遙的生平和代表作品;第二部分介紹了本書的寫作背景和書中的設(shè)定以及映射思想等;第三部分點(diǎn)評(píng)了書中的少平、少安兩兄弟;第四部分展示了其他文學(xué)家對(duì)平凡的世界的描述;第五部分展示了對(duì)《平凡的世界》的讀書感悟;
PPT主要展示了少有人走的路讀書分享的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以灰藍(lán)色以及白色為主,將書本、仙鶴、山脈、筆墨紙硯、竹葉以及與讀書分享有關(guān)的圖片作為主要裝飾物,給人以雅致、清新之感。PPT的主要內(nèi)容包括書籍簡(jiǎn)介、分享理由、好書內(nèi)容、佳句摘要以及讀書心得這五個(gè)部分。旨在讓聽眾能夠?qū)@本書有更加深刻的認(rèn)識(shí),在分享會(huì)后去了解這本書的內(nèi)容。
PPT主要展示了少有人走的路讀書分享的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以灰色,墨色以及白色為主,將竹葉、文房四寶、書卷、樹葉、孩子向父親走去的剪影以及與書本有關(guān)的圖片作為主要裝飾物,給人以古典清新之感。PPT的主要內(nèi)容包括書籍簡(jiǎn)介、分享理由、好書內(nèi)容、佳句摘要以及讀書心得這五個(gè)部分。旨在讓聽眾對(duì)于這本書有更加全面的了解,感受這本書的魅力。
PPT主要展示了平凡的世界讀書分享的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以深灰色以及墨藍(lán)色為主,將深灰色的暈染色塊、書本、放大鏡、筆墨紙硯以及與《平凡的世界》這本書有關(guān)的圖片作為主要裝飾物,給人以簡(jiǎn)潔明了之感。PPT的主要內(nèi)容包括書籍簡(jiǎn)介、分享理由、讀書心得以及好書分享這四個(gè)部分。旨在讓聽眾了解這本書所講內(nèi)容的同時(shí),感受這本書的獨(dú)特魅力。
這個(gè)PPT主要分為六個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是書籍簡(jiǎn)介。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是作者路遙的基本情況以及主要的代表作品等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是分享的理由等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是平凡的世界能夠產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的社會(huì)影響等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是好書分析。PPT的第六個(gè)部分向我們介紹的是人物點(diǎn)評(píng),讀書心得。
PPT模板從五個(gè)部分來展開介紹關(guān)于《大氣的組成和垂直分層》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了本節(jié)課的兩點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分闡述了大氣的五種組成部分,并介紹了大氣的垂直分層的相關(guān)知識(shí)。第三部分展示了相關(guān)問題,并組織學(xué)生進(jìn)行深入探究,同時(shí)總結(jié)了對(duì)流層、平流層和高層大氣的相關(guān)知識(shí)。第四部分對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸,介紹了有關(guān)逆溫層的相關(guān)知識(shí)。第五部分展示了相關(guān)練習(xí)題目。
PPT模板共分成四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)《初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》展開教學(xué),呈現(xiàn)了一堂完整的小學(xué)數(shù)學(xué)課。PPT模板的第一個(gè)環(huán)節(jié)是走進(jìn)分?jǐn)?shù),旨在學(xué)生熟悉分?jǐn)?shù)的概念,了解分?jǐn)?shù)的分類定義。模板設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),結(jié)合實(shí)物以及模板式的語(yǔ)言進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。第三個(gè)環(huán)節(jié)則是練一練環(huán)節(jié),觀察例題寫出相應(yīng)分?jǐn)?shù)并適當(dāng)引出比大小的知識(shí)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是課后思考,出示了簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的加減題,為下節(jié)課的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
PPT模板主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)《百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題》展開教學(xué)。PPT模板首先采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式,引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)則是介紹百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的解法,PPT模板設(shè)計(jì)了有關(guān)解法的口訣,朗朗上口。第三部分是例題詳解,結(jié)合例題將方法運(yùn)用到實(shí)際解題中,探索不同的解題技巧從而牢牢掌握解題方法。第三部分是鞏固對(duì)單位“1”的理解,再結(jié)合例題進(jìn)行對(duì)比練習(xí)。最后則是課堂小練和本課小結(jié)環(huán)節(jié)。
本套PPT課件模板在內(nèi)容上分為書名解說、創(chuàng)作背景、主要內(nèi)容、有獎(jiǎng)問答、片段賞析共計(jì)五個(gè)部分;第一部分介紹了《昆蟲記》的名稱由來和一些其他名稱,以及作者讓?亨利?卡西米爾?法布爾的主要成就;第二部分介紹了《昆蟲記》的創(chuàng)作背景,包括法布爾創(chuàng)作《昆蟲記》的動(dòng)機(jī)、過程、結(jié)果;第三部分介紹了《昆蟲記》的主要內(nèi)容,即概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)著作;第四部分進(jìn)行了與觀眾的互動(dòng),進(jìn)行有獎(jiǎng)問答;第五部分賞析了《昆蟲記》中的部分片段;
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