這套包含 24 張幻燈片的初中數學開學第一課演示文稿,以 “貼近生活、啟迪思維” 為導向,為剛進入初中的學生搭建起從小學數學到初中數學的認知橋梁。在這堂關鍵的開學課上,教師可借助演示文稿的系統內容,從生活實例切入,引導學生用數學語言描述身邊事物,讓抽象的數學知識變得可知可感,既激發學習興趣,又讓學生真切體會到 “數學源于生活、用于生活”。同時,通過強調數學思維與能力的重要性,幫助學生樹立正確的學習態度,掌握科學的學習方法,為整個初中階段的數學學習筑牢基礎。?第一部分 “自我介紹” 旨在建立師生間的信任與聯結。演示文稿以簡潔明了的方式呈現教師的個人信息,包括教齡、教學風格、擅長的教學方法等,還可穿插教師與數學相關的成長經歷或趣味故事,比如 “如何通過數學解決生活中的小難題”,讓學生感受到教師的專業素養與親和力,消除對新學科、新老師的陌生感,為后續的教學互動鋪墊良好氛圍。?第二部分 “學科介紹” 是幫助學生認識初中數學的核心板塊。開篇從數學的基本概念入手,用通俗易懂的語言解釋 “數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科”,避免抽象理論帶來的距離感;接著重點展示 “生活中的數學”,通過超市折扣計算、校園跑道長度測量、鐘表上的角度問題等實例,配合圖片或短視頻,讓學生直觀看到數學在購物、運動、時間等日常場景中的應用,明白數學并非遙不可及;最后簡要說明數學學科在中考中的分值占比及重要性,讓學生從升學視角認識到學好數學的必要性,增強學習的目標感。?第三部分 “學習方法” 為學生提供切實可行的學習指引。“課前預習堅持好” 強調預習時要標注疑問點,帶著問題進入課堂,演示文稿會給出具體的預習步驟,如 “通讀教材例題 — 嘗試完成課后基礎題 — 記錄不懂的知識點”;“完成作業高質量” 則提醒學生要獨立思考、規范書寫,避免抄襲,對于錯題要及時整理到錯題本,注明錯誤原因和正確思路;“課堂學習高效” 著重強調專注聽講、積極互動,比如緊跟教師思路思考問題、勇于舉手回答疑問、參與小組討論等,這些方法的呈現既有文字說明,也有簡單的流程圖解,方便學生理解和踐行。?第四部分 “課堂規矩” 為有序開展數學教學提供保障。“課中規則” 明確要求學生上課不隨意講話、不做與課堂無關的事,使用計算器等工具需經教師允許,發言時要清晰表達自己的解題思路;“課后規則” 則包括按時交作業、遇到難題先獨立思考再向老師同學請教、保持作業本整潔等內容。演示文稿通過圖文結合的方式呈現這些規則,比如用 “安靜聽講” 的卡通圖標配合文字說明,讓規則更易被學生接受和遵守。?整套演示文稿通過 “建立聯結 — 認識學科 — 掌握方法 — 明確規則” 的邏輯脈絡,將初中數學的學習要點與學生的認知特點相結合,既能讓學生在生活實例中感受數學的魅力,激發學習熱情,又能幫助他們養成良好的學習習慣,為初中數學學習開啟一個扎實而高效的開端。?
PPT模板從五個部分來展開介紹關于初中語文開學第一課的相關內容。PPT模板的第一部分闡述了學好語文的意義以及原因,并指出了學習語文的重要途徑之一就是培養興趣。第二部分強調了養成好的語文學習習慣。第三部分介紹了語文課堂中的課堂常規以及學習要求。第四部分對同學們提出了本學期的學習要求,并闡述了教師的教學設想。第五部分展示了適合初中生閱讀的相關書目。
這份演示文章主要從三個部分對初中英語開學第一課進行詳細展開。第一部分是關于英語學習,主要引導學生要相信自己的能力,改變他們以往的學習方式以及記單詞的方法。第二部分是怎樣學好英語,主要介紹了學生普遍存在學英語的痛苦,借此機會還展示了解除痛苦的詳細策略。第三部分是英語課的要求介紹,包括紀律要求、學習慣方面的要求。
這份演示文稿主要從四個部分對奔赴星辰與大海初中開學第一課進行詳細展開。第一部分是新老師、新同學的介紹,這一部分主要強調相遇與相識是一種奇跡,更是一種緣分。第二部分是新角色新生活的介紹,這一部分主要介紹了想象中的中學生活與現實中的中學生活。第三部分是新學段新體驗的介紹,這一部分引導學生及時處理學習過程中所遇到的各種問題,不要將問題越積越多。第四部分是新起點,新未來的相關內容介紹。
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是聽聽他們的故事。PPT的第二個部分向我們介紹的是調整心態,迎接中考等等內容。以積極陽光的心理應對中考,上課認真聽講,認真完成作業,提高效率。PPT的第三個部分向我們介紹的是高效的復習方法等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是制定學習方法等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是教師寄語。
PPT模板從四個部分來展開介紹關于《第一次世界大戰》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了闡述了本節課的時代背景以及當時的各國之間的重重矛盾。第二部分介紹了三國同盟和三國協約的主要成員以及形成過程,并闡述其形成的嚴重后果。第三部分介紹了第一次世界大戰的導火線、爆發時間、參戰國家等信息。第四部分介紹了一戰的發展進程和結果,并闡述了其所帶來的深遠影響。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是奏響中國共青團團歌。PPT的第二個部分向我們介紹的是了解黨的二十大等等內容,包括召開的時間、地點、歷程、內容、影響、意義。PPT的第三個部分向我們介紹的是青春是用來奮斗的等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是請黨放心,強國有我等等內容,拼搏奮斗,鑄就美好生活。
PPT模板內容主要用PowerPoint軟件分五個部分來向我們展開介紹有關秋季開學小學五年級語文學習主題班會的相關內容,共計26張幻燈片。此演示文稿第一部分主要是有關回顧趣味假期的相關內容。第二部分主要是有關聽故事談感想的相關內容。第三部分主要是有關重溫學習好習慣的相關內容。第四部分主要教會我們怎樣學好語文。第五部分是有關新學期新目標的相關內容。
這份PPT由三個部分組成。第一部分內容是什么是心理健康,此模板首先介紹了健康的三個基本要素,其次是對心理健康的標準進行闡述,最后是心理疾病的分類、身體健康和心理健康的關系。第二部分內容是中小學心理健康的標準,這一部分主要包括青少年心理健康的標準、七種不健康心理、心理健康問題的具體表現。第三部分內容是增進心理健康的途徑,這一部分一方面要學習心理健康知識,其次與人溝通并參加體育活動,另一方面是對心理咨詢進行介紹。
這份演示文稿主要從五個部分對開學思政第一課進行詳細展開。第一部分是黨的知識走進校園,主要介紹了中國共產黨的建立過程和九個堅持務必要牢記。第二部分是學習紅色革命精神,包括井岡山精神、長征精神、南泥灣精神和雷鋒精神。第三部分是革命先烈的歷史事跡,主要介紹了邱少云的故事和黃繼光的故事。第四部分是青少年怎樣愛黨愛國。第五部分是愛黨愛國名言警句的展示。
本套PPT模板在內容上分為你認為美術是什么、你知道畢加索是誰、美術課堂常規與要求、美術學習用品與工具、畫出寒假所見所聞共計五個部分;第一、二部分首先介紹了美術的定義概述,以及西班牙著名畫家畢加索的美術成就、主要代表作、繪畫風格等;第三、四部分介紹了美術課堂的要求規范,包括攜帶美術工具、做好美術作業等,以及美術課堂的學習工具等;第五部分布置了作業,要求學生畫出寒假的見聞;
本套PPT課件共28頁,圍繞人教版數學一年級上冊第一單元第三課時《第幾》展開,旨在幫助剛入學的小朋友在“數”的世界里再向前邁一大步:不僅知道“有多少”,更能說清楚“在哪里”。課程以“數量”與“順序”這對最容易混淆的概念為核心,借助故事、動畫與游戲,引導學生在具體情境中反復體驗、辨析、運用,最終實現把“幾個”和“第幾”分得清清楚楚,并能自信地用“第幾”來描述生活中的人或物的位置。第一部分“認識‘幾’和‘第幾’”創設了一個孩子們喜聞樂見的“森林運動會”情境:跑道上有5只小動物,教師先拋出問題——“大家數一數,一共有幾只?”孩子們齊聲回答“5只”,這時畫面上方出現醒目的“5”表示數量;緊接著畫面拉近,廣播響起:“現在公布第一名——小兔子!”教師追問:“小兔子是第幾名?”學生發現小兔子身上亮出數字“1”,于是體會到“第1”表示的是順序而非數量。通過“幾只”與“第幾”的對比板書,孩子初步建立“幾=總量,第幾=位置”的分化概念。第二部分“深化理解”則把鏡頭轉向學生身邊:請5位小朋友上臺排隊領書,臺下同學先回答“臺上一共有幾人”,再回答“穿紅衣服的同學排在第幾個”。課件同步放大局部,用聚光燈效果突出“第3位”,并故意調換順序,讓孩子發現“同一個人,位置變了,第幾也隨之改變”,從而深刻體會順序的相對性。隨后安排“手指游戲”:教師說“請把第4根手指藏起來”,學生迅速反應,進一步把抽象符號轉化為身體動作,鞏固認知。第三部分“拓展提升”鼓勵學生當“小老師”,對著屏幕上的電影院座位圖自由提問:“穿藍帽子的叔叔坐在第幾排第幾座?”“從左邊數第2個空座位是第幾號?”同伴搶答、質疑、補充,課堂成為真正的對話場。學生在提出問題和解決問題的過程中,把“第幾”從單一維度拓展到二維位置,也為后續學習行列、坐標奠定感性經驗。第四部分“達標練習”設計成“闖關小勇士”游戲:第一關“閃電辨一辨”——課件瞬間呈現一組水果,孩子快速回答“有幾個蘋果”“香蕉是第幾個”;第二關“生活大搜索”——把班級合影、公交站牌、超市貨架等真實照片引入課堂,請學生圈一圈、說一說“第幾”;第三關“創意小導演”——讓學生用貼紙在空白小劇場上設計一場4人演唱會,并向同伴介紹“主唱是第幾位上臺”。教師端實時統計正確率與反應時間,精準捕捉每一位學生的掌握程度,及時給予個別化指導。整節課在“看得見”的生活場景與“動得起”的互動體驗中,幫助孩子完成了從“會數”到“會說”、從“靜態觀察”到“動態描述”的跨越,讓他們第一次真切感受到:數字不僅能告訴我們“有多少”,還能告訴我們“在哪里”,數學原來如此親切而有趣。
這是一套為一年級數學上冊人教版第二單元第2課時《比大小、第幾》設計的32頁PPT,旨在通過豐富多樣的教學方法和互動活動,幫助學生掌握數字大小的比較以及“第幾”的概念,同時提升他們的動手操作能力和數學思維能力。整堂課以“目標明確—任務驅動—練習鞏固—總結提升”為主線,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。一、學習重難點PPT的開篇明確了本節課的學習重點和難點。首先,介紹了數學符號(如“”“”“=”)的正確運用,幫助學生理解這些符號的含義。其次,詳細闡述了基數和序數的含義:基數表示數量的多少,而序數表示物體的位置順序。最后,強調通過課堂活動提升學生多方面的能力,包括觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。二、課堂任務這一部分通過游戲、練習和操作等多種形式展開。首先,教師通過“數字卡片接龍”游戲回顧舊知,讓學生快速反應并比較數字的大小。接著,通過課堂練習,如“填空題”和“選擇題”,幫助學生理解6至9的基數和序數含義。例如,教師展示一排小動物,提問“第3個小動物是什么?”“從左邊數第5個是什么?”這些問題幫助學生區分基數和序數。最后,要求學生掌握數的寫法,通過書寫練習鞏固數字的形狀和筆順。三、達標練習,鞏固成果為了鞏固學生對數字大小比較和“第幾”概念的理解,教師設計了多樣化的練習活動:寫一寫:學生在練習紙上書寫數字6至9,教師強調書寫規范,幫助學生養成良好的書寫習慣。比一比,圈一圈:學生比較兩組數字的大小,并用圈圈標出較大的數字。例如,“比較5和7,圈出較大的數字”。通過這些練習,學生不僅鞏固了所學知識,還進一步提升了觀察能力和動手操作能力。四、知識總結和課后作業課堂的最后,教師帶領學生回顧本節課所學的內容:數學符號的運用、基數和序數的含義以及數字的寫法。教師通過提問和總結,幫助學生系統梳理知識。課后作業包括:基礎練習:完成課本上的相關練習題,如“比較數字大小”和“寫出序數”。拓展練習:在生活中找一找數字的大小比較和序數的應用,如“數一數排隊的人數,找出第幾是誰”。通過課后作業,學生可以進一步鞏固課堂所學,同時將數學知識延伸到生活中,真正實現“數學生活化”。整套PPT設計巧妙,內容豐富,通過游戲、練習、操作等多種形式,讓孩子們在玩中學、學中玩,充分調動了他們的積極性和主動性。在教師的引導下,孩子們不僅掌握了數字大小比較和“第幾”的概念,還提升了觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力,增強了學習數學的自信心。
本套PPT模板在內容上分為繪本導讀和邊聽邊看兩個部分;第一部分首先介紹了《一年級一點都不可怕》繪本故事的主旨和大致情節,是引導學生發現一年級課堂的魅力和上課的樂趣的教學工具,讓學生能在繪本學習過程中了解愛上學習;第二部分闡明了一年級的定義概述,以及一年級學生應該做些什么、課堂紀律要求、生活學習習慣等相關內容,幫助學生深入了解一年級學習階段,培養學生的學習興趣;
PPT模版展示的是開學第一課,共30張幻燈片,展示了眾多讓孩子們能過游戲的方式,把自己玩野的心收回來學習之中來,從三個方面出發,讓孩子們認識到自己已經長大了,學習的目標是什么了。第一個方面,講解的是小學生們上課有哪些要求,要怎么做到區分于幼兒園的那種上課模式。第二個方面,展示的是為什么要上學,讓孩子們了解上學的重要性。第三個方面,展示的是成為了一個小學生要做些什么。
PPT模板展示了一年級新生行為規范的相關學習和交流,PPT模板以黑色為背景主色調,以白色字體為輔,大大的提高了幼小新生的專注程度,以卡通人物形象、卡通書籍文具圖案等校園元素作為裝飾,營造了活潑愉悅的學習環境,有效的緩解孩子們的緊張情緒。PPT模板內容主要詳述了小學生日常規范以及行為規范兒歌,幫助新入學的孩子們更快更好的適應新的學習環境。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分四個部分來向我們展開介紹有關于一年級數學學習課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講解了我們為什么要學數學。第二部分主要向同學們講解了我們應該如何掌握好數學的相關知識點。第三部分主要向同學們提出了有關于本學期數學課的相關要求。最后一部分主要向同學們詳細的講解了有關于本學期數學作業的相關要求。
過完年后的第一課非常重要,因為還有許多同學都還沉浸在過年的氛圍中,所以收心課非常有必要,在收心課上我們要明確本學期的學習目標,立下本學期的flag,規劃好自己的學習任務和計劃。
這套開學第一課PPT課件使用了小可愛卡通元素,各位小朋友馬上就要開學了,勤勞的教師們要準備開始新學期的教學安排,在新學的第一課要安排一堂“收心”課,要用談心的方式教各位同學們如何沉下心來學習新的知識,規劃好新學期的目標,養成一個良好的學習習慣。
這是一套藍色扁平化風格的抗擊疫情開學第一課ppt,PPT模板由23張動態扁平化幻燈片組成。模板采用醫生、老師、醫療物資、消毒劑、風扇、餐具、洗手的小朋友、垃圾箱等為插圖,與PPT主題搭配。開學季,家長和老師齊攜手,加強管理,做好中小學校開學前、開學后的疫情防控工作及疫情應急處置措施。
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