這份共25頁的PPT,緊扣八年級生物上冊“綜合實踐項目——設(shè)計并制作生態(tài)瓶”,像一臺“微型地球孵化器”,把課堂搬進玻璃瓶,讓學生親手搭建、長期觀察、反復調(diào)試一個自給自足的生態(tài)系統(tǒng)。整節(jié)課以“一月宮、一瓶世界、一條鏈”貫穿始終:先用“月宮一號”深空閉合實驗點燃好奇心,再落到“生態(tài)瓶”微觀模型,最后通過“方案—實踐—優(yōu)化”三階鏈條,引導學生體驗“科學家思維+工程師手法+環(huán)保者情懷”的三重身份,在真實任務(wù)中理解“生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物環(huán)境”四大成分的動態(tài)平衡,感受科學探究的嚴謹與創(chuàng)造樂趣。第一幕“情境導入”,教師播放90秒“月宮一號”紀錄短片:志愿者封閉生存370天,靠植物、微生物、人協(xié)同循環(huán)空氣、水、食物,鏡頭最后定格在艙內(nèi)微小的一株擬南芥。學生驚嘆:“原來太空生存就是放大版的生態(tài)瓶!”問題隨即拋出——“能否把地球縮進一只玻璃瓶,讓它永久運轉(zhuǎn)?”探究欲望瞬間被點燃。第二幕“探究新知”,教室變身“生態(tài)工程實驗室”。①任務(wù)確定:每組抽取不同“生態(tài)位卡片”——沙漠、池塘、雨林、苔原,決定瓶內(nèi)生物種類與數(shù)量上限,倒逼學生先查閱光照、水分、溫度數(shù)據(jù),建立“量入為出”的科學態(tài)度。②方案設(shè)計:用A3網(wǎng)格紙繪制“物質(zhì)循環(huán)示意圖”,標注“水草產(chǎn)氧—小蝦消耗—微生物分解—泥沙緩沖”的閉環(huán)路徑,教師以“如果分解者過多會怎樣?”等追問,訓練系統(tǒng)思維。③動手實踐:學生自帶透明玻璃瓶、河沙、池塘水、水草莖段、蘋果螺或小蝦,現(xiàn)場裝配并測量初始溶氧量、pH值,數(shù)據(jù)錄入共享表單,為后續(xù)對比提供證據(jù)。④成果展示:瓶體貼上二維碼,掃碼即可查看該組的“生態(tài)護照”——設(shè)計思路、生物清單、預期平衡曲線;教室窗臺設(shè)置“生態(tài)瓶長廊”,每周定時拍照上傳,自動生成延時視頻,讓“微小變化”可視化,持續(xù)激發(fā)觀察熱情。第三幕“課堂總結(jié)”,師生共繪“知識+過程”雙思維導圖:左腦圖用顏色區(qū)分四大成分及其能量流動方向,右腦圖以時間軸方式回顧“假設(shè)—操作—證據(jù)—反思”的探究環(huán)節(jié),突出“異常數(shù)據(jù)也是寶貴資源”的科學精神;同時挑選“最先出現(xiàn)藻類暴綠”與“最遲動物死亡”兩瓶做對比剖析,引導學生領(lǐng)悟“生態(tài)平衡是動態(tài)而非靜止”的核心概念,順勢升華環(huán)保意識——地球亦是一枚巨大生態(tài)瓶,人類必須節(jié)制欲望,維護系統(tǒng)穩(wěn)定。第四幕“課堂練習”,采用“即時問卷+遠程挑戰(zhàn)”雙軌:線上5道選擇題自動批改,鞏固基礎(chǔ)概念;線下則布置“生態(tài)瓶2.0”迭代任務(wù)——利用寒假時間更換單一變量(如光照角度、水量10%),記錄對比數(shù)據(jù),開學舉辦“最長存活瓶”與“最美平衡態(tài)”雙獎項評比,讓科學探究從45分鐘延伸到21天,甚至更久。學生帶著作品離開教室時,真正體會到:科學不是黑板上的符號,而是手中正在呼吸的“小地球”;環(huán)保不是口號,而是每一次微調(diào)背后的敬畏與責任。
這份專為九年級《電與磁》第五節(jié)“跨學科實踐:制作簡易直流電動機”定制的PPT模板,共25張幻燈片,雖篇幅精煉,卻完整覆蓋了“回顧—構(gòu)思—動手—反思—延伸”五步教學鏈,把一節(jié)原本容易流于“手工課”的活動升格為真正的“工程思維”訓練場。課堂從“頭腦風暴”式提問開啟:教師先拋出“要讓線圈轉(zhuǎn)起來,至少需滿足哪三個條件?”引導學生用上一節(jié)的“磁場對電流作用”知識自我預熱;隨即切換到生活場景快閃——豆?jié){機、掃地機器人、電動牙刷、無人機旋翼,畫面定格后拋出新任務(wù):“給你一節(jié)干電池、兩塊圓形磁鐵、一米漆包線、兩根回形針,能否復制一臺‘極簡’電動機?”瞬間把知識記憶轉(zhuǎn)化為工程挑戰(zhàn)。探究環(huán)節(jié)采用“先方案后實物”的策略:先讓學生在白紙上手繪“線圈—支架—電源—磁體”四元件草圖,小組互評“電流路徑是否閉合”“換向如何被巧妙替代”,再領(lǐng)取材料包進入實戰(zhàn)。教師同步在PPT上播放慢速示范視頻:刮去半軸絕緣漆的“換向秘籍”、用訂書機針彎成“軸承支架”的穩(wěn)軸技巧、磁鐵南北極相對距離與磁場強度的折線關(guān)系圖,降低失敗率的同時埋下“參數(shù)優(yōu)化”的種子。十分鐘后,教室出現(xiàn)三種結(jié)局:成功持續(xù)旋轉(zhuǎn)、震蕩幾下停擺、完全靜止,教師順勢讓“成功組”與“故障組”面對面診斷,用“電流鉗測電流”“小磁針查磁場”等即時檢測手段把失敗歸因?qū)颉敖佑|不良、磁場過弱、軸摩擦力過大”等可量化因素,真正落實“工程—物理—數(shù)學”跨學科融合。小結(jié)階段,學生用三張便利貼分別寫下“我學到的物理原理”“我解決的工程難題”“我仍想優(yōu)化的細節(jié)”,貼于黑板形成可視化知識樹;課堂練習則以“選擇題+故障排查表”雙形式出現(xiàn),既鞏固“左手定則”又強化“系統(tǒng)性思維”。課后作業(yè)同樣分層:基礎(chǔ)層完成實驗報告并附“線圈轉(zhuǎn)速—磁鐵間距”折線圖;提高層用手機慢動作拍攝旋轉(zhuǎn)線圈,計算角速度并估算機械功率;拓展層查閱“無刷電機”資料,思考“若把機械換向改為電子換向,電路需增加哪些元件”,為后續(xù)學習“傳感器與自動控制”預埋接口。整套模板配色采用“工程師藍+機械灰”,圖標多用齒輪、線路板元素,讓九年級學生在25張幻燈片的節(jié)奏里體驗一次“迷你工程師”的完整流程,把“電動機”從課本黑白插圖變成掌心真實轉(zhuǎn)動的科技小奇跡。
PowerPoint從兩個部分來展開關(guān)于中外樂器介紹及樂器作品欣賞的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一個部分為西洋樂器簡介,介紹了弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器、彈撥樂器、鍵盤樂器等不同類別的西洋樂器,通過幻燈片上的圖片展示讓人們更直觀的了解不同類別的樂器。第二部分通過演示文稿對中國樂器進行了簡介,介紹了中國傳統(tǒng)的彈撥樂器、吹管樂器、拉弦樂器及打擊樂器。
今天是國慶節(jié),也是祖國的生日,嗯~~貌似10月1日也有人過生日吧,而且還有一些壽星們,這款80大壽壽星壽辰快樂PPT模板就送給你們啦,節(jié)日快樂,生日快樂!
這份演示文稿主要從三個部分對口腔科器械清洗消毒規(guī)程進行詳細展開。第一部分是口腔科器械清洗的重要性,主要介紹了口腔科診療工作的特殊性、感染的傳播途徑、口腔科器械處理存在的問題等。第二部分是口腔科器械的簡介,主要包括口腔科器械分類、手機的結(jié)構(gòu)特點和口腔科器械處理要點。第三部分是口腔科器械的清洗消毒操作規(guī)程的展示。
PPT主要展示了民族樂器說課的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以墨綠色以及淺青綠色為主,將山脈、白鹿以及敦煌壁畫上舞女的形象作為主要裝飾物,給人以古典優(yōu)雅之感。PPT的主要內(nèi)容包括中國民族樂器賞析以及中國民族樂器介紹這兩個部分。旨在讓聽眾對于中國民族樂器有更加深入清晰的了解,并感受到中國民族樂器在中國文化長流中舉足輕重的地位。
PPT模板展示了中國樂器和器樂課件內(nèi)容,我國民族樂器有著非常悠久的歷史,并隨著改朝換代不斷創(chuàng)造和豐富。模板講解了中國民間樂器的相關(guān)知識,并通過音樂來欣賞,使人能更加直觀感受不同樂器的不同特點。好的音樂可以陶冶情操、修養(yǎng)身心、給人帶來美的感受,而音樂的出現(xiàn)離不開樂器。對于中國樂器和器樂的學習,其實也是對于中國傳統(tǒng)文化的學習。
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是搶救的目的。PPT的第二個部分向我們介紹的是病情的分類或分級等等內(nèi)容。PPT的第三個部分向我們介紹的是搶救的工作制度等等內(nèi)容。PPT的第四個部分向我們介紹的是搶救能夠迅速、及時、有效地挽救病人的生命等等內(nèi)容。PPT的第五個部分向我們介紹的是按照病人的病情可以分為輕重緩。
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是甘德圖的概況,包括作用特點,概述,基本特征。PPT的第二個部分向我們介紹的是歷史發(fā)展情況等等內(nèi)容。PPT的第三個部分向我們介紹的是甘德圖的主要內(nèi)容等等內(nèi)容。甘特圖主要包括以圖形或表格的形式顯示活動。PPT的第四個部分向我們介紹的是甘格圖的繪畫步驟等等內(nèi)容。PPT的第五個部分向我們介紹的是應用示例。
該演示文稿以幻燈片的形式分兩個部分呈現(xiàn)了三級聯(lián)動工作機制的內(nèi)容,方便相關(guān)部門的工作人員在使用PowerPoint時更好的了解三級聯(lián)動工作機制的概念及方法。PPT模板的第一部分是三級聯(lián)動工作機制,介紹了三級聯(lián)動工作機制的概念以及種類如上下聯(lián)動、橫向聯(lián)動和前后聯(lián)動。第二部分是三級聯(lián)動綜合治理,呈現(xiàn)了相關(guān)的案例供我們參考,并介紹了三級聯(lián)動綜合治理的主要做法。
該演示文稿以幻燈片的形式介紹了制作青團的內(nèi)容,方便我們在使用PowerPoint時更好的了解制作青團的步驟。PPT模板的第一部分是清明節(jié)吃青團,主要介紹了清明節(jié)的時間以及清明節(jié)吃青團的習俗。第二部分是我們需要什么材料,主要介紹了艾草500g、糯米粉250g、紅豆沙500g、粽子葉10張、花生油30ml的內(nèi)容。第三部分是制作步驟,主要介紹了制作青團的步驟,并且還配上了圖片。
數(shù)學活動就是讓學生在知識領(lǐng)域進行探索,有探索的精神和想辦法解決問題的能力。這套簡約風格的人教版五年級數(shù)學上冊用計算器探索規(guī)律的PPT模板素材內(nèi)容,讓學生了解認識計算器、了解計算器、能使用計算器探索計算的規(guī)律,使用計算器進行有小數(shù)的乘除法計算,培養(yǎng)學生的細致觀察、對比和分析的能力,感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律和使用計算器的樂趣。
這篇PPT模板介紹了中國民族樂器的相關(guān)知識,本PPT以白色作為背景色,在上下部分輔以黑色鏤空花紋邊框,整體采用極簡風格,使得畫面看起來十分典雅素潔。封面頁采用左圖右字的構(gòu)圖方式,左邊是少數(shù)民族人物形象的黑白剪紙畫,右邊是黑色的標題大字。文字主要也主要以黑色為主,整篇PPT除了樂器圖片上的少許色彩,就只剩下黑與白,看起來高級感滿滿。
本PPT以介紹中國民族樂器為主題,以高雅的紫紅為主打色調(diào),搭配琵琶、二胡等樂器,主題突出。PPT首先讓大家欣賞一段樂曲,通過提問的方式,讓大家感受音樂里的情緒,分析片段中出現(xiàn)了哪些中國民族樂器,以此進入本PPT的主題,像大家展示各類民族樂器,中國民族樂器種類多,各具特色。如古箏,發(fā)音清脆悅耳,如山泉流水;馬頭琴,深沉粗獷、激昂。
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是民族樂器的發(fā)展歷史。第二個部分向我們介紹的是吹管樂器的發(fā)展進程和主要特點。第三個部分向我們介紹的是打擊樂器的主要分類、音色特點等等內(nèi)容。第四個部分向我們介紹的是拉弦樂器的主要特點和發(fā)展歷程。第五個部分向我們介紹的是彈撥樂器的音色特點和發(fā)展歷程等等內(nèi)容。
本套PPT在表達形式上采用文字與圖片相結(jié)合的方式,每一種西洋樂器旁都有樂器圖或者與音樂相關(guān)的元素,符合PPT的主題,也讓PPT頁面更加豐富;PPT內(nèi)容上分為西洋樂器的類別介紹和西洋樂器詳細說明兩個部分;第一部分介紹了許多西洋樂器的樣式和類別劃分;第二部分從樂器的音色、材料、結(jié)構(gòu)、外形、用途等方面進行闡述,內(nèi)容全面詳細。
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是對于樂器的定義等等內(nèi)容,PPT的第二個部分向我們介紹的是樂器的分類等等內(nèi)容,PPT的第三個部分向我們介紹的是中國傳統(tǒng)樂器的發(fā)展等等內(nèi)容,PPT的第四個部分向我們介紹的是對于中國傳統(tǒng)樂器的欣賞等等內(nèi)容,PPT的第五部分向我們介紹的是由中國傳統(tǒng)樂器在現(xiàn)代的發(fā)展而引發(fā)的相關(guān)思考。
這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是藏族民族樂器的分類及各種樂器的種類,總體的先介紹一下各種樂器的分類。第二部分是詳細介紹了藏族樂器的主要幾種,比如札木聶六弦琴這種彈撥樂器,牛角胡藏語稱為比旺,與我們二胡類似的弦樂器,豎笛這種由骨頭做成的吹管樂器,大號藏語稱為同音,這種常用于宗教活動的特色樂器。最后一部分就是對于藏族樂器的欣賞。
該PowerPoint以手術(shù)室儀器設(shè)備管理PPT模板為主題,內(nèi)容上,該幻燈片從兩個方面闡述主題。首先,在第一部分,該演示文稿介紹了手術(shù)室精密儀器的保管,詳細的介紹了針對手術(shù)室的一些器材的保管問題,如何在無菌的環(huán)境下保存這些器材,做到隨取隨用。然后,在第二部分,該PPT模板介紹了手術(shù)室精密儀器的使用以及維修,詳細介紹了手術(shù)器材的使用以及及時維修。
這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是什么是大國重器。PPT模板首先介紹了大國重器的定義、特點和重要性。第二部分內(nèi)容是大國重器的種類,這一部分主要介紹了航空母艦,大型運輸機以及核潛艇。第三部分內(nèi)容是大國重器的制造與研發(fā),這一部分首先介紹了自主創(chuàng)新,其次介紹了核心技術(shù)和人才培養(yǎng)的重要性。第四部分內(nèi)容是大國重器的未來發(fā)展,包括智能化發(fā)展、綠色環(huán)保發(fā)展和多元化發(fā)展。
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