這份演示文稿主要從四個(gè)部分對(duì)提線木偶戲這一主題進(jìn)行詳細(xì)展開(kāi)。第一部分是提線木偶戲的簡(jiǎn)介。第二部分介紹了提線木偶戲的歷史淵源。第三部分介紹了提線木偶戲的文化特征,主要包括音樂(lè)唱腔、造型雕刻以及表演藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。第四部分是傳承保護(hù)的介紹,包括藝術(shù)價(jià)值、人文價(jià)值、市場(chǎng)價(jià)值、傳承狀況、培養(yǎng)傳承人才和開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。
本套PPT模板在內(nèi)容上分為歷史淵源、工藝特征、工藝流程、傳承保護(hù)、社會(huì)影響共計(jì)五個(gè)部分;第一、二部分首先介紹了蠟染的歷史溯源,可以追溯到秦朝時(shí)期,以及蠟染的工藝特征,包括蠟染的構(gòu)圖、造型對(duì)稱等;第三部分介紹了蠟染的工藝流程,包括點(diǎn)蠟、畫蠟、溶解蠟質(zhì)等;第四、五部分介紹了蠟染工藝的藝術(shù)價(jià)值、文化價(jià)值、傳承狀況、保護(hù)措施等,以及蠟染的相關(guān)社會(huì)活動(dòng)和榮譽(yù)表彰等;
PowerPoint從四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于非遺系列之嗩吶藝術(shù)文化介紹的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一個(gè)部分介紹了嗩吶的歷史淵源,運(yùn)用幻燈片講解了嗩吶的起源、嗩吶的歷史以及代表作。第二個(gè)部分講解了嗩吶的藝術(shù)特色,分享了嗩吶南北兩派的演奏風(fēng)格。第三個(gè)部分介紹了嗩吶的傳承意義。第四個(gè)部分通過(guò)演示文稿分享了嗩吶的傳承保護(hù)相關(guān)的知識(shí),如2022年2月嗩吶藝術(shù)被列為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目等內(nèi)容。
PowerPoint從五個(gè)部分的展開(kāi)介紹關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嗩吶的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一個(gè)部分介紹了嗩吶的歷史淵源,運(yùn)用幻燈片講解了嗩吶的來(lái)源以及嗩吶在中國(guó)的發(fā)展。第二個(gè)部分介紹了嗩吶的藝術(shù)特色,講起了嗩吶的演奏風(fēng)格、結(jié)構(gòu)以及種類。第三個(gè)部分介紹了嗩吶的代表作品。第四個(gè)部分分析了嗩吶的傳承意義。第五個(gè)部分運(yùn)用通過(guò)演示文稿展示了嗩吶傳承與保護(hù)方面所采取的各類舉措。
這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是歷史淵源,該模板首先對(duì)秧歌的起源和發(fā)展進(jìn)行介紹。第二部分內(nèi)容是風(fēng)格特色,這一部分首先介紹了各地秧歌的表演形式,其次是秧歌的構(gòu)成,最后對(duì)秧歌的種類進(jìn)行展示。第三部分內(nèi)容是傳承現(xiàn)狀,這一部分主要包括昌黎地秧歌、鼓子秧歌、海陽(yáng)大秧歌、陜北秧歌、撫順地秧歌。第四部分內(nèi)容是傳承意義,包括傳承價(jià)值和社會(huì)影響。
本套PPT模板在內(nèi)容上分為作者簡(jiǎn)介、小說(shuō)賞析、人物分析、思考探究、隨堂練習(xí)共計(jì)五個(gè)部分;第一、二部分首先介紹了作者喬納森斯威夫特的生平經(jīng)歷與文學(xué)成就,以及小說(shuō)故事梗概和主要情節(jié),對(duì)小說(shuō)的中心主旨進(jìn)行了分析;第三、四部分分析了人物格列佛的人物特點(diǎn),以及小說(shuō)中其他配角,例如財(cái)政大臣、海軍大將的性格;第五部分展示了隨堂練習(xí)題,進(jìn)行鞏固提高;
PPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)于古琴藝術(shù)學(xué)習(xí)和教育PPT課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了古琴藝術(shù)的相關(guān)概述。第二部分主要是有關(guān)于古琴的演奏技巧。第三部分主要是有關(guān)于古琴藝術(shù)的流派與傳承內(nèi)容。第四部分是有關(guān)于古琴藝術(shù)的文化內(nèi)涵。第五部分主要是有關(guān)于古琴藝術(shù)的保護(hù)遺傳和政治策略。最后一部分主要向我們講解了古琴藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。
這是一套專為統(tǒng)編語(yǔ)文高二必修課文《屈原列傳》設(shè)計(jì)的PPT課件模板,共包含49頁(yè)幻燈片。該課件通過(guò)四個(gè)主要部分,系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生從文言基礎(chǔ)到文學(xué)手法,再到思想深度的挖掘,全面深入地理解《屈原列傳》這篇經(jīng)典史傳文學(xué)作品。PPT課件結(jié)構(gòu)第一部分:梳理字詞,理解內(nèi)容文言解析與翻譯:逐段進(jìn)行文言文解析和翻譯,幫助學(xué)生掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式,提升文言文閱讀能力。生平經(jīng)歷梳理:通過(guò)梳理屈原的生平經(jīng)歷,幫助學(xué)生理解屈原與楚國(guó)興衰的緊密關(guān)系,為深入理解文本奠定基礎(chǔ)。第二部分:賞“變調(diào)”,推其“志”史傳筆法分析:聚焦司馬遷獨(dú)特的史傳筆法,分析文中議論性“變調(diào)”的運(yùn)用,探討其在敘事中的獨(dú)特作用。屈原志向探討:通過(guò)分析“變調(diào)”部分,探討屈原的高潔志向與悲劇命運(yùn),理解屈原的精神品質(zhì)及其在歷史中的意義。第三部分:悟史公深情,寄慷慨悲歌資料結(jié)合分析:結(jié)合《報(bào)任安書》等資料,比較司馬遷與屈原的相似遭遇,深入剖析兩人的精神共鳴與生死觀差異。情感共鳴探討:通過(guò)對(duì)比分析,引導(dǎo)學(xué)生理解司馬遷在《屈原列傳》中寄寓的深情,體會(huì)其對(duì)屈原的敬仰與悲憫。第四部分:拓展延伸,賞析評(píng)論多元評(píng)價(jià)引入:引入后世對(duì)屈原的多元評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生辯證思考?xì)v史人物的形象塑造與價(jià)值評(píng)判。思想深度挖掘:通過(guò)拓展閱讀和討論,幫助學(xué)生理解屈原在不同歷史時(shí)期的象征意義,提升學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和批判性思維能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式,提升文言文閱讀能力。理解屈原的生平經(jīng)歷及其與楚國(guó)興衰的關(guān)系,梳理文本內(nèi)容。過(guò)程與方法:通過(guò)逐段解析和翻譯,幫助學(xué)生扎實(shí)掌握文言知識(shí)。通過(guò)分析史傳筆法和“變調(diào)”部分,引導(dǎo)學(xué)生理解屈原的高潔志向與悲劇命運(yùn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)比較司馬遷與屈原的相似遭遇,引導(dǎo)學(xué)生理解兩人的精神共鳴與生死觀差異。通過(guò)引入后世評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生辯證思考?xì)v史人物的形象塑造與價(jià)值評(píng)判,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):逐段進(jìn)行文言解析和翻譯,幫助學(xué)生掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式。分析文中議論性“變調(diào)”的運(yùn)用,探討屈原的高潔志向與悲劇命運(yùn)。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合《報(bào)任安書》等資料,比較司馬遷與屈原的相似遭遇,深入剖析兩人的精神共鳴與生死觀差異。引入后世對(duì)屈原的多元評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生辯證思考?xì)v史人物的形象塑造與價(jià)值評(píng)判。通過(guò)這套PPT課件,學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《屈原列傳》這篇經(jīng)典史傳文學(xué)作品,不僅能夠扎實(shí)掌握文言知識(shí),還能通過(guò)文學(xué)手法與思想深度的挖掘,深入理解屈原的精神品質(zhì)及其在歷史中的意義。
這套42頁(yè)的《列夫托爾斯泰》PPT課件,以“走近巨匠”為主線,設(shè)計(jì)了“預(yù)習(xí)—感知—探究—升華”四級(jí)階梯,旨在讓八年級(jí)學(xué)生不僅記住一位文豪的名字,更能觸摸到他滾燙的靈魂,從而在心里種下一顆“敬畏文學(xué)、仰望崇高”的種子。課前,屏幕先亮出本課的生字生詞:髭、髯、鬈、黝黯、滯留、愚鈍、禁錮、軒昂、犀利、粲然……每一個(gè)字都像一把鑰匙,提前為學(xué)生打開(kāi)文本的大門。教師可安排“兩分鐘速記”,隨后用“擊鼓傳花”式的抽查,讓學(xué)生在輕松的氛圍中完成預(yù)習(xí)。第一板塊“肖像描寫——繪其形”并不急于呈現(xiàn)結(jié)論,而是先放三張托爾斯泰不同年齡的照片:青年英氣、中年沉思、老年悲憫。學(xué)生對(duì)照課文1—5段,用“圈點(diǎn)批注”法勾畫作者筆下最震撼自己的外貌細(xì)節(jié),再分組討論:茨威格為什么反復(fù)渲染“低矮的侏儒般”身材與“多毛的臉龐”?在矛盾中,學(xué)生逐漸明白——外表的“粗劣”恰恰反襯出靈魂的“浩瀚”。第二板塊“聚焦眼睛——明其心”是課堂的高潮。教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀第6—9段,用“跳讀”策略迅速鎖定所有描寫眼睛的句子,再用“刪詞對(duì)比”法體會(huì)原文的精妙:如果把“這道目光像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)”改為“這道目光看了過(guò)來(lái)”,效果有何不同?學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),比喻與夸張不僅刻畫了眼神的犀利,更寫出了托爾斯泰“手術(shù)刀”般的洞察力。接著播放一段托爾斯泰晚年凝視鏡頭的珍貴影像,讓學(xué)生直觀感受“一百只眼珠”的深邃。教師順勢(shì)追問(wèn):這雙眼睛為何時(shí)而“滿含粲然笑意”,時(shí)而“憂郁、消沉”?由此自然過(guò)渡到第三板塊。第三板塊“知人論世——?jiǎng)悠浠辍辈捎谩皶r(shí)空穿越”式設(shè)計(jì)。左側(cè)時(shí)間軸滾動(dòng)播放托爾斯泰生平:出身貴族、早年放浪、克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)奴改革、離家出走……右側(cè)則同步展示19世紀(jì)俄國(guó)的社會(huì)圖景:農(nóng)奴的哀嚎、貴族的舞會(huì)、革命的暗潮。學(xué)生分組扮演“記者”“農(nóng)奴”“貴族”“托爾斯泰”,在“靈魂叩問(wèn)”環(huán)節(jié)展開(kāi)辯論:如果你是托爾斯泰,面對(duì)巨大財(cái)富與人民苦難,你會(huì)如何抉擇?當(dāng)學(xué)生了解到82歲的老人最終選擇“逃離莊園、走向人民”,在寒冷小站孤獨(dú)離世時(shí),教室里往往會(huì)陷入靜默。此刻,茨威格那句“他看透一切,卻依然熱愛(ài)”被投影在屏幕中央,成為叩擊學(xué)生心門的最后一聲鐘響。課堂收束于“寫給托爾斯泰的三行詩(shī)”:學(xué)生把最想說(shuō)的話凝成三行,拍照上傳,生成實(shí)時(shí)彈幕。屏幕上,稚嫩卻滾燙的文字滾動(dòng):“你皺紋里藏著整個(gè)俄國(guó)的風(fēng)雪”“謝謝你用眼睛替我們看見(jiàn)苦難”“愿我也能這樣,把靈魂舉得高高”。至此,一位文學(xué)巨匠的形象不再停留在課本,而是化作學(xué)生心中的一座燈塔,照亮他們未來(lái)的精神航程。
這是一套專為冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第5.1課《物體的排列規(guī)律》設(shè)計(jì)的PPT課件,共包含27張幻燈片。本節(jié)課旨在通過(guò)觀察和操作,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,引導(dǎo)他們經(jīng)歷從具體物體排列到抽象規(guī)律提煉的轉(zhuǎn)化過(guò)程。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將提升觀察能力、邏輯推理能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述排列規(guī)律。該套PPT課件從六個(gè)方面展開(kāi)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分是“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,該部分詳細(xì)介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)。通過(guò)清晰的目標(biāo)設(shè)定,學(xué)生能夠更好地集中注意力,積極參與課堂活動(dòng)。第二部分是“知識(shí)鏈接”,通過(guò)回顧已學(xué)知識(shí),為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這部分通過(guò)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,為理解排列規(guī)律奠定基礎(chǔ)。第三部分是“探究新知”,該部分是課程的核心環(huán)節(jié)。首先,PPT展示一系列生動(dòng)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物體排列,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。通過(guò)直觀的圖片展示,學(xué)生能夠更容易地識(shí)別規(guī)律,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接著,PPT通過(guò)一系列問(wèn)題和互動(dòng)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生逐步提煉出抽象的排列規(guī)律,幫助他們從具體到抽象地理解規(guī)律的本質(zhì)。第四部分是“課堂檢測(cè)”,該部分通過(guò)多樣化的練習(xí)題,幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。練習(xí)題設(shè)計(jì)注重趣味性和實(shí)用性,通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用,鞏固學(xué)生對(duì)排列規(guī)律的掌握。這一環(huán)節(jié)不僅檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。第五部分是“總結(jié)評(píng)價(jià)”,該部分幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行歸納總結(jié)。通過(guò)總結(jié)評(píng)價(jià),學(xué)生能夠更好地梳理知識(shí)要點(diǎn),提升歸納總結(jié)能力。PPT通過(guò)圖表和關(guān)鍵詞的形式,幫助學(xué)生系統(tǒng)地回顧所學(xué)內(nèi)容,加深記憶。第六部分是“課后作業(yè)”,該部分布置適量的課后作業(yè),幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性和拓展性,鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,進(jìn)一步提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)這樣一套精心設(shè)計(jì)的PPT課件,學(xué)生將在六個(gè)部分的學(xué)習(xí)中逐步掌握物體的排列規(guī)律,提升觀察能力、邏輯推理能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。課程通過(guò)直觀的圖片展示、互動(dòng)的探究活動(dòng)、有趣的課堂檢測(cè)和系統(tǒng)的總結(jié)評(píng)價(jià),幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力。
本節(jié)數(shù)學(xué)課程《列代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系》是人教版七年級(jí)上冊(cè)的重要內(nèi)容,通過(guò)31張幻燈片的詳細(xì)講解,旨在幫助學(xué)生深入掌握如何使用代數(shù)式來(lái)表達(dá)各種數(shù)量關(guān)系,并提升他們分析和解決復(fù)雜問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的能力。課程內(nèi)容圍繞八個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開(kāi),全面覆蓋了從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的各個(gè)階段。課程伊始,通過(guò)復(fù)習(xí)引入環(huán)節(jié),回顧上一課時(shí)的核心內(nèi)容,自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題,為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)橋梁。接著,典例分析環(huán)節(jié)通過(guò)具體實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生探討如何在復(fù)雜問(wèn)題中分析數(shù)量關(guān)系,并列出相應(yīng)的代數(shù)式,這一過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生的邏輯思維,也提高了他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。總結(jié)歸納環(huán)節(jié)則是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,同時(shí)提升他們的歸納能力。課程還包括典例分析、當(dāng)堂鞏固、感受中考、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)通過(guò)豐富的例題和練習(xí),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也為教師提供了評(píng)估學(xué)生掌握程度的依據(jù)。通過(guò)這套PPT課件,學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型,并用代數(shù)式進(jìn)行表達(dá),這對(duì)于提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力至關(guān)重要。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)案例分析和實(shí)際操作,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。最終,學(xué)生將能夠理解代數(shù)式在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用價(jià)值,并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,為未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
八一建軍節(jié),一個(gè)偉大的節(jié)日,一個(gè)軍人專屬的節(jié)日!2017年正好是建軍90周年,回首90年里經(jīng)理了多少滄桑和風(fēng)雨!一個(gè)軍隊(duì)象征著一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族的風(fēng)貌,這款PPT就是專為八一建軍節(jié)而打造的一款PPT模板
聚焦十九大不忘初心繼續(xù)前行PPT模板以馬上即將召開(kāi)的黨的十九大為PPT主題,講述了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)這些年來(lái)所取得的可喜可賀的成績(jī),人民的生活穩(wěn)步提高,生活質(zhì)量發(fā)生了翻天覆地的變化。
要把講話作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,及時(shí)組織開(kāi)展專題研討,力求學(xué)深學(xué)透、融會(huì)貫通,要把講話精神融入各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院培訓(xùn)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,融入大、中、小學(xué)校思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容,推動(dòng)講話精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。br /br /br /br /
愛(ài)情是一件大事,但結(jié)婚只是一件認(rèn)真的小事,浪漫的愛(ài)情,婚姻的甜蜜,這一刻你需要一個(gè)精美的PPT相冊(cè)來(lái)記錄下來(lái),以后這就是我們甜蜜的回憶。
向著光榮夢(mèng)想前進(jìn)企業(yè)誓師大會(huì)PPT模板,采用了喜慶的大紅色,象征著年終的勝利和再一次打破業(yè)績(jī)記錄,企業(yè)向著光榮夢(mèng)想前幾,即將到來(lái)的2018我們將不斷超越,創(chuàng)作新的篇章。適用于企業(yè)年會(huì)晚會(huì)總結(jié)誓師大會(huì)頒獎(jiǎng)晚會(huì)。
建黨97周年不忘初心繼續(xù)前行PPT模板表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
這是一套熱情中國(guó)紅背景、剪影插畫的戰(zhàn)“疫”面前 凝聚起中國(guó)精神磅礴偉力PPT模板,由22張幻燈片排版設(shè)計(jì)。用金色黨徽、巍峨長(zhǎng)城、宏偉天安門、五星紅旗、和平鴿、白衣天使、歡呼的人物剪影、戰(zhàn)士剪影、龍的標(biāo)志剪影、祥云等為裝飾圖。白色文本框中填充黑紅字體,界面設(shè)計(jì)大氣、莊嚴(yán)。PPT模板內(nèi)容共四章。
PPT模版是展示新征程奮力前行的科學(xué)指引,共24張幻燈片。通過(guò)四個(gè)方面解讀了要怎么才能奮力前行在新的征程上。第一,要深入理解新的發(fā)展階段、新的發(fā)展理念、新的發(fā)展格局,具有哪些跨時(shí)代的歷史意義。第二,要能準(zhǔn)確的把握住新階段發(fā)展的方向,不要迷失。第三,是要把理念融匯貫通,放到實(shí)際的問(wèn)題之中去。第四,要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)地位,聽(tīng)從黨的號(hào)召,遵從黨的安排,一切跟黨走。
PPT模板展示了我國(guó)中小學(xué)中黨建兒童班會(huì)以“童心向黨 犇騰向前”為主題的活動(dòng)內(nèi)容,PPT以祖國(guó)山水為背景畫面,裝飾以五星紅旗、城市藍(lán)圖、黨徽以及兒童形象動(dòng)畫等元素,營(yíng)造了積極向上的教育氛圍。PPT內(nèi)容主要論述了我國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史,向歷史上的英雄們致敬,學(xué)習(xí)他們身上閃閃發(fā)光的精神,力爭(zhēng)成為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。我們從小學(xué)習(xí)國(guó)家歷史文化,在無(wú)數(shù)名人身上探究?jī)?yōu)秀精神內(nèi)涵,我們終究學(xué)以致用,在成長(zhǎng)道路上潛移默化地成為當(dāng)初我們致敬的那些英雄。
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