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含講稿
稻草人讀書分享好書分享讀后感ppt下載課件模板
頁數(shù)：23 | 大小：41M本套PPT模板在內(nèi)容上分為作者簡介、內(nèi)容簡介、人物形象、心得體會共計四個部分；第一部分首先介紹了當(dāng)代作家葉圣陶的主要作品和所獲得的文學(xué)成就，創(chuàng)作了《兒童世界》，以及《稻草人》的創(chuàng)作背景；第二部分介紹了《稻草人》的主要內(nèi)容，以及重要意義，是中國第一本為兒童而創(chuàng)作的童話集，構(gòu)思獨特，設(shè)計精巧；第三部分介紹了稻草人、稻草人的主人、漁婦等故事人物的形象和性格特點；第四部分介紹了對書籍得閱讀體會；
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含講稿
幼兒園稻花香里說豐年主題班會PPT模板含講稿
頁數(shù)：34 | 大小：13M這是一套精心設(shè)計的幼兒園“稻花香里說豐年”主題班會PPT模板，通過PowerPoint制作而成，共包含33張幻燈片。秋天是豐收的季節(jié)，稻田里金黃的稻谷如同一片金色的海洋，散發(fā)著迷人的光芒。為了讓孩子們更加親近自然，感受豐收的喜悅，體會糧食的來之不易，幼兒園可以組織孩子們走進田間地頭，與大自然進行零距離接觸，親身體驗秋收的樂趣。這份演示文稿從五個方面詳細介紹了秋收的相關(guān)內(nèi)容。第一部分是“認識秋收”，通過生動的圖片、有趣的視頻以及教師的講解，引導(dǎo)孩子們了解農(nóng)作物的生長過程和不同類型，幫助他們明白為什么要進行秋收以及秋收的真正含義。孩子們將通過這些直觀的資料，開啟對秋收世界的探索之旅。第二部分是“體驗秋收”，這一部分詳細介紹了秋收過程中豐富多彩的活動。孩子們將有機會參與收割稻谷、脫粒、運輸糧食等傳統(tǒng)農(nóng)活，還能親手制作稻草人，發(fā)揮創(chuàng)意用稻谷制作漂流瓶，進行彩繪帽子和陶泥手工活動。這些活動不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還讓他們在實踐中感受勞動的樂趣和成就感。第三部分是“感悟秋收”，通過引導(dǎo)孩子們觀察和思考，讓他們認識到稻谷從田間到餐桌變成米飯，需要經(jīng)過許多繁雜的步驟，每一步都凝聚著農(nóng)民伯伯的辛勤汗水。由此，孩子們將深刻體會到節(jié)約糧食的重要性，學(xué)會珍惜每一粒糧食，拒絕浪費。第四部分是“延伸活動介紹”，這一部分為教師提供了更多與秋收主題相關(guān)的延伸活動建議，如親子手工、秋收主題繪畫、自然探索游戲等，旨在進一步拓展孩子們的學(xué)習(xí)體驗，將秋收的主題融入到更多有趣的活動中。第五部分是“活動反思”，這部分為教師提供了反思和總結(jié)的空間，幫助教師回顧整個班會活動的實施過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)孩子們親近自然，感受豐收的喜悅，培養(yǎng)他們的勞動意識和節(jié)約精神。通過這套PPT模板，幼兒園的老師們可以輕松地組織一場生動有趣、富有教育意義的“稻花香里說豐年”主題班會，讓孩子們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識，感受勞動的價值，培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。
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含教案
高一語文同步統(tǒng)編必修上冊《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》PPT課件含教案
頁數(shù)：67 | 大小：196M這是一套專為高一語文教學(xué)設(shè)計的《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》群文閱讀同步備課演示文稿，共67張幻燈片。通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將通過對三篇人物通訊的深入分析與對比，精準(zhǔn)把握人物通訊的寫作特點，并能夠自主概括人物的精神品質(zhì)。為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師精心組織了小組合作和課堂討論活動，這不僅活躍了課堂氛圍，還有效培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和思維能力。本演示文稿分為四個部分。第一部分聚焦于“了解人物通訊的特點”，從通訊的基本概念入手，為學(xué)生奠定堅實的理論基礎(chǔ)，幫助他們理解人物通訊作為一種新聞體裁的獨特價值和功能。第二部分圍繞“學(xué)習(xí)梳理文本的方法”，首先對三篇課文的內(nèi)容進行科學(xué)分層，梳理文章結(jié)構(gòu)；接著分析課文呈現(xiàn)的層次特點，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的邏輯脈絡(luò)；最后對描寫手法進行簡要說明，幫助學(xué)生掌握文本分析的基本技巧。第三部分著重于“把握刻畫人物的方法”，深入探討人物描寫手法及其作用。通過對三篇通訊中人物描寫的細致分析，學(xué)生將能夠理解如何通過細節(jié)、語言、動作等手法生動地刻畫人物形象，進而深刻領(lǐng)會人物的精神內(nèi)涵。第四部分以“品味勞動的崇高偉大”為主題，引導(dǎo)學(xué)生從人物事跡中感悟勞動的意義與價值，體會勞動精神的崇高與偉大，從而在思想上受到深刻的觸動。整套演示文稿設(shè)計精巧，內(nèi)容豐富，邏輯清晰，既注重知識的傳授，又兼顧能力的培養(yǎng)和情感的熏陶，是高一語文教學(xué)中極具實用性和啟發(fā)性的教學(xué)資源。
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含教案
統(tǒng)編中職語文第五單元喜看稻菽千重浪--記首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者袁隆平PPT課件含教案
頁數(shù)：41 | 大小：103M這是一套與統(tǒng)編中職語文第五單元《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者袁隆平》相關(guān)的演示文稿，包含41張幻燈片。本堂課通過多種教學(xué)手段和活動設(shè)計，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受袁隆平院士的高尚品質(zhì)和偉大精神。課程設(shè)計與實施課程引入課程伊始，教師播放袁隆平院士在田間工作的視頻，通過生動的畫面和真實的場景，迅速吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)他們的思考。隨后，教師提出與視頻內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進入本堂課的學(xué)習(xí)主題，這種導(dǎo)入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。初讀課文與交流教師要求學(xué)生對課文進行初步閱讀，旨在讓學(xué)生對文章有一個整體的感知。在閱讀過程中，學(xué)生需要梳理出課文中描寫袁隆平的主要事跡，這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容。之后，教師組織學(xué)生交流各自的觀點和發(fā)現(xiàn)，通過分享和討論，學(xué)生能夠從不同角度理解袁隆平的偉大事跡，同時也鍛煉了他們的表達和交流能力。小組研讀與分享為了進一步深化對課文內(nèi)容的理解，教師將學(xué)生劃分成小組，要求他們就一個主要事件進行重點研讀。這種小組合作學(xué)習(xí)的方式能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵他們在合作中探究和解決問題。每個小組在深入研讀之后，被邀請分享他們的探究成果，這不僅展示了小組合作的成果，還促進了全班范圍內(nèi)的交流和學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從同伴那里獲得更多的啟發(fā)和見解。視頻激勵與情感升華課程的最后，教師播放袁隆平院士的講話視頻片段。通過聆聽袁隆平院士的親身講述和感悟，學(xué)生能夠更加直觀地感受到他的精神品質(zhì)，如勇于創(chuàng)新、不斷奮斗等。這種情感上的觸動能夠鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中以袁隆平院士為榜樣，不斷追求卓越，勇于探索未知。演示文稿結(jié)構(gòu)第一部分：初讀感悟，整體把握文章這一部分首先展示了重點字音詞語，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙，確保他們能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。接著，介紹了人物通訊的內(nèi)涵、寫法和結(jié)構(gòu)類型，使學(xué)生對這種文體有更深入的認識。最后，對各類標(biāo)題的作用和特點進行分析總結(jié)，幫助學(xué)生理解標(biāo)題在文章中的重要性及其對讀者的引導(dǎo)作用。第二部分：分析事件，概括人物形象在這一部分，教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中描寫袁隆平的主要事跡，通過具體的事件來概括袁隆平的人物形象。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生理解袁隆平的偉大精神，如敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識等，并通過小組討論和分享，進一步深化對人物形象的理解。第三部分：把握特點，鑒賞通訊特性這一部分主要通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文來總結(jié)人物通訊的特點，包括真實性和藝術(shù)性。通過具體的例子和分析，學(xué)生能夠理解人物通訊如何在保證真實性的基礎(chǔ)上，運用藝術(shù)手法來增強文章的感染力和可讀性。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提升他們對文體特點的理解。第四部分：鑒賞語言，探究藝術(shù)手法這一部分帶領(lǐng)學(xué)生深入鑒賞課文的語言表達，探究其藝術(shù)手法。通過分析文中的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等，學(xué)生能夠更好地理解語言的美感和表現(xiàn)力。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言鑒賞能力，提升他們的語文素養(yǎng)。第五部分：對比閱讀最后，通過對比閱讀的方式，學(xué)生有機會進一步深化對課文內(nèi)容的理解。課件提供了與袁隆平相關(guān)的其他文章或資料，通過對比分析，學(xué)生可以從不同角度理解袁隆平精神的時代意義。這一環(huán)節(jié)旨在拓寬學(xué)生的閱讀視野，提升他們的比較分析能力。總結(jié)這套演示文稿內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，通過五個部分的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠有效地幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受袁隆平院士的高尚品質(zhì)和偉大精神。通過播放視頻、小組研讀、對比閱讀等多種教學(xué)手段，學(xué)生不僅能夠提升語文素養(yǎng)，還能受到情感上的激勵，樹立正確的價值觀和人生觀。這種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成完整的知識體系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。