這套部編版語文三年級上冊《古詩三首》PPT課件,共47張,整體設計以“識字—解詩—入境—悟情”為主線,通過層層遞進的任務驅動,引導學生掌握生字,學會“看—想—讀—悟”的學詩方法,并沉浸于深秋山景、秋菊傲霜、客游思鄉的多重秋之意境,激發其對傳統文化與大自然的熱愛。課件首先呈現的是蘇軾的《贈劉景文》。開篇用簡潔生動的圖文介紹蘇軾的生平、性格與文學成就,讓學生對這位曠達豪放的詩人產生親切感。隨后進入“初讀識字”環節:學生先借助拼音自主朗讀,勾畫生字;教師再用動畫示范“殘、猶、傲、橘、橙”等重難點字的筆順與結構,提醒易錯點,學生跟寫、臨寫,確保書寫規范。在“再讀悟意”板塊,課件依次出示“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝”兩句,讓學生對照注釋、插圖,圈出“荷盡、菊殘、傲霜”等關鍵詞,小組討論“秋天里荷花與菊花的不同命運”,從而體會菊花“傲霜”的堅韌品格。緊接著聚焦后兩句“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時”,教師拋出核心問題:“蘇軾為什么要送這首詩給劉景文?”引導學生聯系詩人與友人境遇,明白詩人借橙黃橘綠的豐收盛景,勸慰友人雖已暮年卻仍值人生“好景”,從而揭示贈詩目的:勉勵、祝福與惺惺相惜。課堂最后,通過“秋菊傲霜”主題小練筆,讓學生仿寫一句鼓勵他人的詩句,實現語言遷移。第二首杜牧的《山行》則以“深秋山景圖”導入:教師播放一段楓葉流丹、遠上寒山的微視頻,學生用詞語描繪所見,再揭示詩題。作者簡介環節突出杜牧“風流俊賞”的詩人氣質。在理解詩意時,課件采用“詩畫對照”策略:先出示“遠上寒山石徑斜,白云生處有人家”的配圖,學生用“看—想—讀”的方法,說出“寒山、石徑、白云、人家”構成的層次分明的山林圖;再聚焦“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,通過換詞比較“紅”與“艷”、角色體驗“假如我是杜牧,為何停車”,讓學生體會詩人對楓葉之美的沉醉與驚喜,進而感悟詩人豪爽樂觀、熱愛自然的情感。生字教學則抓住“徑、斜、楓、霜”,利用田字格動態演示筆順,學生書空、描紅、臨寫,教師相機提醒“斜”字左讓右、“霜”字雨字頭的寫法。課堂尾聲,學生伴著古箏曲吟誦全詩,在音韻中回味秋山紅葉的絢爛。第三首葉紹翁的《夜書所見》以“客游思鄉”情境切入:夜色微涼,燈火點點,教師輕輕吟誦“蕭蕭梧葉送寒聲”,讓學生閉目想象,再談“如果此刻你獨自在外,最想誰”。作者簡介突出葉紹翁“江湖詩人”的漂泊身份,為理解鄉愁奠基。初讀環節,學生借助注釋自讀,圈出生字“蕭、梧、促、籬、螢”等,教師用“部件拼拼樂”小游戲幫助學生記憶字形,再用動畫演示“蕭”字草字頭的筆順、“籬”字竹字頭的寫法。在解詩環節,課件分層呈現詩句:先聚焦“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情”,學生結合插圖與自身經驗,說說“秋風怎樣動客情”,教師相機點撥“梧桐葉落、秋風蕭瑟”觸發的孤獨與思念;再品讀“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”,通過情境表演“兒童捉蟋蟀”與“詩人隔籬遙望”,讓學生體會詩人由眼前童趣勾起對故鄉童年的回憶,鄉愁更濃。最后,全班齊誦,教師播放悠揚的《思鄉曲》,學生閉眼想象“夜深籬落一燈明”的畫面,寫下一句想對家人說的話,將文化理解與情感體驗融為一體。整套課件首尾呼應:首頁以“秋”字飛花令激趣,末頁用“秋之意蘊”思維導圖總結三首詩的景物、情感與學法,引導學生將課堂所得遷移到課外閱讀。47張幻燈片,既有生字書寫的扎實訓練,又有詩意的層層浸潤,更有情感的悄然升華,讓學生在識字、讀詩、賞景、悟情中,真切感受中華傳統文化的魅力與秋天的多彩意蘊。
這是一套專為部編版語文二年級上冊 “古詩二首” 課文設計的 PPT 課件,共包含 42 張幻燈片。本課件的制作旨在幫助學生認識課文中的生字,初步掌握借助插圖、展開想象等方法來理解古詩內容,讓學生在學習過程中初步領略大自然的神奇與壯美,激發他們對中華傳統詩歌文化的熱愛之情,同時培養學生的多角度觀察和有條理表達的思維能力。課件對兩首古詩進行了詳細講解。第一首古詩是《登鸛雀樓》。課件首先介紹作者,揭示課題,為學生學習古詩奠定基礎。接著引導學生初讀詩歌,感受詩歌的節奏韻律,讓學生在朗讀中初步體會詩歌的韻味。然后通過結合書本插圖、鼓勵學生展開想象的方式,幫助學生深入理解古詩內容,讓學生在頭腦中構建出詩歌所描繪的畫面。最后,課件重點幫助學生掌握生字的正確書寫方式,鞏固學生對生字的記憶。第二首古詩是《望廬山瀑布》。課件先帶領學生初讀詩歌,讓學生初步感受詩歌的節奏,為后續學習做好鋪墊。接著通過品讀詩句,引導學生想象詩句所描繪的壯美畫面,加深對詩句的理解,讓學生在想象中感受瀑布的雄偉壯觀。然后結合配樂朗讀,幫助學生進一步加強對詩歌的理解和記憶,讓學生在優美的音樂中更好地體會詩歌的意境。最后,課件同樣注重幫助學生掌握生字的正確書寫方式,確保學生在學習古詩的同時,也能扎實掌握生字。
這是一套專為二年級語文下冊《古詩二首絕句》設計的PPT課件,共包含33張幻燈片。本節課的主要目標是幫助學生認識古詩中的生字并正確書寫,引導學生理解詩句的意思,同時體會詩歌的意境。通過學習這首古詩,學生不僅能提升語文素養,還能感受古詩的魅力,激發對傳統文化的興趣。這套PPT從四個方面展開教學內容。第一部分是復習引導、引入新課。通過小組接龍背誦《曉出凈慈寺送林子方》這首古詩,回顧上一節課程的內容,幫助學生鞏固已學知識。接著,自然引出本節課的主題——《絕句》,并對詩人杜甫進行初步了解,包括他的生平、文學成就以及創作背景,為學生理解古詩奠定基礎。第二部分是初讀詩句,讀準字音,學會生字。這一部分首先引導學生自讀古詩《絕句》,要求學生讀準字音,認識古詩中的生字詞。通過多媒體展示生字的結構和筆畫順序,幫助學生掌握正確的書寫方法。同時,教師可以設計一些有趣的互動活動,如“生字卡片游戲”或“書寫小競賽”,激發學生的學習興趣,確保學生能夠準確、規范地書寫生字。第三部分是理解內容、想象畫面。這是教學的核心環節。教師通過引導學生反復朗讀古詩,幫助他們理解詩句的意思。通過講解詩句中的關鍵詞匯和意象,如“兩個黃鸝”“一行白鷺”“千秋雪”“萬里船”,引導學生展開豐富的想象,描繪出詩句所描繪的畫面。通過想象,學生能夠感受到詩人對春天的贊美之情,體會詩歌的意境。教師可以利用PPT展示與詩句相關的美麗畫面,幫助學生更好地理解詩意,增強學習的直觀性。第四部分是課堂小結、拓展欣賞。在課堂小結環節,教師帶領學生回顧本節課的重點內容,包括生字的書寫、詩句的意思以及詩歌的意境。通過總結,幫助學生鞏固所學知識。在拓展欣賞環節,教師可以介紹杜甫的其他經典詩作,如《春夜喜雨》《望岳》等,通過朗讀和簡單的講解,拓寬學生的閱讀視野,進一步感受杜甫詩歌的魅力。通過本節課的學習,學生不僅能夠認識并正確書寫古詩中的生字,還能理解詩句的意思,體會詩歌的意境。同時,學生在學習過程中培養了自主學習能力和合作探究能力,對古詩的學習興趣也得到了提升。
p這套ppt模板古風使用了經典的中國風元素。PP模板開場中用屏風作為背景,中間寫著:中國風,三個字。右下角用紅色的印泥作為點綴。整體設計風格充滿了古色古香的韻味。/ppbr //p
這套水墨古風ppt模板采用了復古設計元素。PPT模板以朦朧的山脈為背景,給人一種煙波浩渺山清水秀的詩意。并用紅色的臘梅、綠色的荷葉、棕色的屏風、黑色的船塢作為裝飾和點綴,整體設計清新而復古。
中國風古風古韻PPT模板采用復古風格,古老的閣樓樓角以及飛檐樓角上掛著的鈴鐺,文竹、祥云、石獅、錦鯉、水墨、硯臺,這些古色古風的元素存托出了中國風的獨特魅力。
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這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是咸陽城東樓,該模板首先對作者和作品的寫作背景進行介紹。第二部分內容是李商隱的無題,這一部分首先介紹了李商隱的成就,其次是無題的寫作背景,最后對作品的感悟情懷進行簡要說明。第三部分內容是秦觀的行香子,這一部分主要包括秦觀的寫作特點、詩詞所表達的感受、板書設計。第四部分內容是丑奴兒書博山道中壁,包括作品寫作背景、作品中“愁”的內涵。
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本套PPT模板在內容上首先介紹了課堂的情境任務,是根據詩人的詩詞了解江西與杭州,以及詩詞刻畫美景的表達手法等;接著教學了課文的生字詞,包括“煙渚”、“日暮”、“野曠”等,并讓學生初讀課文,讀準課文的字音;然后正式進入課文的學習,分析了三首詩詞標題的含義,感知詩詞不同的情感表達,并找出詩詞中描寫景物的部分,進行深刻解讀;最后總結了課堂內容;
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這份PPT由三個部分組成。第一部分內容是《山行》,此模板首先介紹了詩歌的風格,其次是對《山行》的作者杜牧進行簡要介紹,最后對詩歌進行詳細解析。第二部分內容是《贈劉景文》,這一部分主要包括詩人簡介、詩意呈現、詩歌注釋,同時介紹了蘇軾給好友劉景文贈詩的目的。第三部分內容是《夜書所見》,這一部分一方面講述了詩句的意思,另一方面是對詩人的思想感情進行介紹。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是學習《山居秋暝》,此模板首先介紹了作者蘇軾的平生經歷,其次是對古詩詞的寫作背景進行介紹,最后是朗讀古詩環節,要求學生讀準字音。第二部分內容是理解詩意,想象畫面,這一部分主要展示了詩詞所帶來的感覺,包括唯美、靜謐、舒服和安寧。第三部分內容是詩詞的靜態美和動態美,這一部分一方面展示了靜態美的描寫詩詞,另一方面是對描寫動態美的古詩詞進行展示。第四部分內容是學習詩詞,感悟詩人的情感。
本套PPT模板在內容上首先介紹了本節課的教學目標,包括借助注釋理解課文大意、體會古人讀書的方法與態度等;接著帶領學生理解古人的智慧,聽課文朗讀,掌握文章的字音和停頓,并自由閱讀課文,讀準字音;然后結合注釋逐字逐句分析文章內容,幫助學生積累文言文常識,并介紹了著名教育學家孔子的生平經歷和成就,以及孔子對于讀書方法與態度的看法;最后總結了課堂內容,布置了課后作業;
這是一套部編版語文七年級上冊《課外古詩詞誦讀》的PPT課件,主題為“品秋日之離人情”,共包含46張幻燈片。該課程旨在幫助學生初步掌握賞析秋日離別詩詞的方法,學會從意象、煉字、情感等角度分析詩詞,體會詩詞的語言美和意境美。通過本節課的學習,學生將培養自主學習能力和合作探究精神,激發對中國古典詩詞的熱愛。該套PPT從四個方面展開本節課程的學習。第一部分為“朗讀詩歌,感知詩韻”。該部分通過聆聽范讀,幫助學生讀準字音和節奏,初步感知四首古詩的韻律美。同時,引導學生概括四首古詩的文本內容,為后續的深入學習奠定基礎。第二部分為“理解詩意,描繪秋景”。這一部分主要引導學生結合旁批和閱讀提示,深入理解詩意。通過分析詩詞中的意象和描寫,讓學生感受四首古詩所描繪的秋天美景,體會詩人對秋日離別情感的細膩表達。這一環節旨在幫助學生更好地理解詩詞的內涵,感受詩詞的意境美。第三部分為“品讀詩句,領悟詩情”。這一部分通過深入品讀詩句,引導學生從煉字、修辭等角度分析詩詞,體會詩人的情感表達。通過小組討論和合作探究,學生能夠更好地理解詩詞的深層含義,感受詩詞的語言美和情感美。第四部分為“知人論事,解讀詩人”。這一部分結合詩歌的創作背景以及詩人的生平、主要人生經歷或其他文學作品,幫助學生對詩人有進一步的認識。通過了解詩人的生活背景和創作動機,學生能夠更深刻地理解詩詞的情感和主題,提升文學鑒賞能力。通過這四個部分的精心設計,這份PPT課件能夠有效引導學生深入學習《課外古詩詞誦讀》,提升他們的語文素養和文學鑒賞能力,同時培養他們對古典詩詞的熱愛和對傳統文化的尊重。
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