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綜合PPT圖表素材合集
頁數(shù)：252 | 大小：13M這套綜合PPT圖表素材合集使用了天藍(lán)色背景，給人一種清新自然的感覺。PPT中涵蓋的內(nèi)容非常廣，共有252頁不同分類和不同領(lǐng)域的圖表，但全都是以英文圖表為主，標(biāo)題和描述均為英文，所以比較適用于歐美商務(wù)素材使用。
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解讀2021年《橫琴粵澳深度合作區(qū)建設(shè)總體方案》ppt模板
頁數(shù)：41 | 大小：43M這篇PPT模板展示了橫琴粵澳深度合作建設(shè)方案的相關(guān)知識與教學(xué)交流。PPT模板以中國紅為背景主色調(diào)，PPT字體以黑色和紅色為主。PPT模板以五星紅旗、和平鴿、城市剪影等元素作為裝飾，凸顯了合作發(fā)展的莊重與神圣。PPT內(nèi)容主要詳述了粵澳發(fā)展的基本內(nèi)容、粵澳發(fā)展的指導(dǎo)精神、粵澳發(fā)展的戰(zhàn)略定位等相關(guān)內(nèi)容，幫助我們更好的了解粵澳發(fā)展。
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含講稿
城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展的四個維度ppt專題黨課
頁數(shù)：22 | 大小：13M這份PPT主要由四個部分組成，以幻燈片的形式放映方便大家觀看演示文稿的相關(guān)內(nèi)容。該模板首先介紹了城鄉(xiāng)融合發(fā)展的前言。第一部分內(nèi)容是雙重意蘊，首先包括城鄉(xiāng)融合和精神文明建設(shè)，其次介紹了實現(xiàn)其需要經(jīng)過的幾大步驟，最后進(jìn)行了總結(jié)。第二部分內(nèi)容是現(xiàn)實挑戰(zhàn)，這一部分主要分層次介紹了建設(shè)中所面臨的現(xiàn)實問題。第三部分內(nèi)容是重點任務(wù)，這一部分主要是重點在農(nóng)村，因此國家要進(jìn)行鄉(xiāng)村振興。第四部分內(nèi)容是系統(tǒng)路徑，包括對人才、文化建設(shè)平臺和載體、政策機制和產(chǎn)業(yè)資源的展開闡述。
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含教案
人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第4課時選擇合適的長度單位PPT課件含教案
頁數(shù)：11 | 大小：12M這份演示文稿首先采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式引導(dǎo)學(xué)生說出之前所學(xué)習(xí)過的長度單位，包括米和厘米，然后引導(dǎo)學(xué)生在生活中運用米和厘米這兩個長度單位。第二部分是新課探究，主要引導(dǎo)學(xué)生說出一根旗桿的高度是13厘米還是13米，想要解決這個問題，首先需要學(xué)生區(qū)分厘米和米的長度區(qū)別，并且不斷的引導(dǎo)學(xué)生說出正確答案。第三部分是隨堂練習(xí)部分和培優(yōu)訓(xùn)練。第四部分是課堂小結(jié)和課后作業(yè)部分。
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高二化學(xué)人教選修第二冊3.3.2過度晶體與混合晶體PPT課件
頁數(shù)：23 | 大小：20M該課件以幻燈片的形式介紹了過渡晶體和混合晶體的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹過渡晶體與離子晶體的區(qū)別。PPT課件的第一部分是過渡晶體，介紹了過渡晶體的定義、離子鍵百分?jǐn)?shù)的概念等內(nèi)容。第二部分是混合晶體，介紹了石墨的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、混合晶體的定義、離子鍵成分的百分?jǐn)?shù)的計算方法等內(nèi)容。此外，PPT課件還呈現(xiàn)了一些與課堂內(nèi)容息息相關(guān)的選擇題。
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PPT素材圖表合集
頁數(shù)：40 | 大小：5MPPT素材圖表合集，是一套以餅圖為主的PPT圖表合集，PPT采用了40種不同種類和顏色的餅圖，色彩艷麗、時尚，可用于多種統(tǒng)計數(shù)據(jù)的場合。
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含講稿
暑假家校聯(lián)合攜手合作家長會PPT
頁數(shù)：32 | 大小：87M這份PowerPoint由五個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是學(xué)期成績分析，該模板首先對學(xué)科成績進(jìn)行展示并分析，其次介紹了成績變化的趨勢，最后將優(yōu)劣科目進(jìn)行對比。第二部分內(nèi)容是暑假計劃安排，這一部分包括實踐技能的學(xué)習(xí)、身體鍛煉計劃、休閑與娛樂、總結(jié)與反思。第三部分內(nèi)容是家長助學(xué)建議，這一部分主要包括養(yǎng)成今日事今日畢、閱讀、有規(guī)律的生活和自省等習(xí)慣。第四部分內(nèi)容是暑假安全事項，包括嚴(yán)防溺水、交通安全、食品安全和居家安全。第五部分內(nèi)容是致家長的一封信。
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合同管理企業(yè)合同法律風(fēng)險管理PPT課件
頁數(shù)：45 | 大小：5MPPT模板從三個部分來展開介紹關(guān)于企業(yè)合同法律風(fēng)險管理的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分強調(diào)了企業(yè)合同管理的重要性，并介紹了關(guān)于企業(yè)合同管理的概念、內(nèi)容、手段、流程等內(nèi)容，同時指明了合同管理流程中存在的法律風(fēng)險。第二部分介紹了形式審查和實質(zhì)審查兩種合同審查方式的具體內(nèi)容以及其實施技巧。第三部分闡述了合同執(zhí)行階段的相關(guān)風(fēng)險要點。
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含講稿
讓合作之花在土壤里綻放學(xué)會合作主題班會PPT
頁數(shù)：28 | 大小：18M該套PPT模板展示了讓合作之花在土壤里綻放，學(xué)會合作主題班會課件相關(guān)內(nèi)容，合作的力量是非常大的，尤其在學(xué)習(xí)或者其他生活方面，合作都是必不可少的，然而學(xué)會正確合作也是需要學(xué)習(xí)。該套PPT模板通過講故事、玩游戲這兩個方法來讓學(xué)生明白合作的重要性，從而讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生涯中學(xué)會合作，有利于學(xué)生提高合作意識，學(xué)會正確合作。
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銀行樹合規(guī)風(fēng)做合規(guī)人PPT培訓(xùn)課件
頁數(shù)：34 | 大小：113M這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是合規(guī)管理的基礎(chǔ)知識。PPT的第二個部分向我們介紹的是合規(guī)管理的工作實踐等等內(nèi)容。合規(guī)包括要符合法律法規(guī)、部門章程、地方政府章程以及其他規(guī)范性的文件。PPT的第三個部分向我們介紹的是樹合規(guī)風(fēng)，做合規(guī)人等等內(nèi)容。合規(guī)有利于構(gòu)建完善的法人結(jié)構(gòu)、合規(guī)的經(jīng)營理念、嚴(yán)密的風(fēng)險管控的體系。
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合作力量大學(xué)會合作主題班會課PPT
頁數(shù)：24 | 大小：17MPPT模板從四個部分來展開介紹本次以“團(tuán)結(jié)力量大”為主題的班會內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了《小兔子拔蘿卜》、《三個和尚沒水喝》、《陀螺和鞭子》、《電線、燈和電》等寓言小故事，生動形象的闡述了團(tuán)結(jié)合作的重要作用。第二部分展示了有關(guān)合作的名言警句。第三部分介紹了傳秘密口令、愛的傳遞等合作小游戲。第四部分引導(dǎo)學(xué)生思考游戲啟示。
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黨政風(fēng)格強化四種力破解兩張皮全力促進(jìn)黨建和業(yè)務(wù)的深度融合黨課PPT模板
頁數(shù)：25 | 大小：11MPPT模板展示了在黨課上為貫徹落實習(xí)近平總書記在中央和國家機關(guān)黨的建設(shè)工作會議上發(fā)布講話的重要精神，強化黨員身上四種的能力，破解工作種存在的“兩張皮”現(xiàn)象，更加全面地促進(jìn)共產(chǎn)黨的建設(shè)工作以及黨員業(yè)務(wù)二者深度交融，幫助黨員在理論學(xué)習(xí)的同時也能引導(dǎo)他們提升自身的實際業(yè)務(wù)水平，以更好的姿態(tài)將理論與實踐相結(jié)合。在貫徹落黨政策中做到腳踏實地地去干，不可虛與委蛇表面一套背地里一套，而是應(yīng)該全身投入實踐工作中。
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含教案
八年級生物上冊 人教 綜合實踐項目 健康生活宣傳展演（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁數(shù)：32 | 大小：148M這套共32張幻燈片的演示文稿，專為八年級生物上冊“綜合實踐項目——健康生活宣傳展演”量身打造，它像一臺“健康傳播孵化器”，把課堂變成學(xué)生自主策劃、自編自導(dǎo)的“微型公益節(jié)”。整節(jié)課以“三減三健”（減鹽、減油、減糖，健康口腔、健康體重、健康骨骼）為核心議題，通過“一條主線、三輪驅(qū)動、四種角色”讓學(xué)生經(jīng)歷完整的項目化學(xué)習(xí)：主線是“從獲取知識到影響他人”，三輪驅(qū)動指“調(diào)研—設(shè)計—展演”，四種角色則對應(yīng)“調(diào)研員、策劃師、創(chuàng)作者、評估員”，在“看、析、編、演、評”的沉浸式流程中，把健康理念轉(zhuǎn)化為可傳播、可互動、可評估的公共作品，真正實現(xiàn)“學(xué)以致用、知行合一”。第一幕“情境導(dǎo)入”，教師先播放一段30秒公益短片：一位少年每天“快樂水+炸雞”套餐，三個月后體檢報告全線飄紅，鏡頭定格在他面對醫(yī)生時震驚的表情。強烈的視覺沖擊瞬間激活學(xué)生共鳴：“這不就是我同桌的日常嗎？”由此拋出驅(qū)動性問題——“怎樣讓同齡人一聽就懂、一看就改？”課堂氛圍迅速升溫。第二幕“探究新知”，任務(wù)單下發(fā)，教室變身“健康傳媒公司”。①調(diào)研部：學(xué)生用5分鐘在線問卷速訪校內(nèi)100名同學(xué)，收集“最愛零食TOP10”與“每日屏幕時長”數(shù)據(jù)，自動生成云圖，直觀呈現(xiàn)“高鹽高糖”與“久坐不動”兩大痛點。②策劃部：基于數(shù)據(jù)，每組選定“三減三健”中最觸動的子主題，用“電梯陳述”30秒內(nèi)向班級拉票，勝出主題進(jìn)入下一輪。③創(chuàng)作部：方案通過后，學(xué)生從“情景劇、互動游戲、科普說唱、快閃實驗”四種形式中任選兩種進(jìn)行混搭，例如把“減糖”做成“奶茶盲測”互動攤，把“健康骨骼”拍成1分鐘“鈣先生與維生素D小姐”木偶劇，既符合科學(xué)邏輯，又自帶社交傳播屬性。④評估部：各組完成初稿后，先交叉試演，用“觀眾停留率+知識問答正確率”雙指標(biāo)進(jìn)行A/B測試，再依據(jù)反饋迭代腳本，確保信息精準(zhǔn)、節(jié)奏緊湊、形式吸睛。第三幕“課堂總結(jié)”，教師將32張幻燈片自動拼成一幅“項目長卷”，從調(diào)研數(shù)據(jù)云圖、策劃思維導(dǎo)圖、彩排照片到最終展演海報，按時間軸滾動播放，學(xué)生邊看邊完成“KWL”反思表：已知（K）—想知（W）—學(xué)知（L），在復(fù)盤中提煉“信息檢索、腳本寫作、舞臺調(diào)度、團(tuán)隊協(xié)作”四項關(guān)鍵能力，實現(xiàn)元認(rèn)知升級。第四幕“課堂練習(xí)”，采用“即學(xué)即測+真實任務(wù)”雙軌并行：選擇題用在線搶答，數(shù)據(jù)實時排名；解決問題則要求學(xué)生在放學(xué)前把最終展演方案濃縮成140字“健康推文”并配圖，上傳至學(xué)校公眾號，24小時內(nèi)閱讀量與點贊數(shù)將作為過程性評價依據(jù)，讓“課堂作品”真正走向“公眾傳播”，也讓“健康生活”從一次項目升華為持續(xù)的生活方式。
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含教案
生物人教七年級生物上冊綜合實踐項目利用細(xì)菌或真菌制作發(fā)酵食品PPT課件含教案
頁數(shù)：29 | 大小：105M本套PPT課件是為七年級生物上冊綜合實踐項目——利用細(xì)菌或真菌制作發(fā)酵食品而精心設(shè)計的教學(xué)資源，共包含29張幻燈片。該課程旨在通過實踐活動，幫助學(xué)生了解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，明確細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點和功能，并學(xué)會選擇合適的材料制作細(xì)胞模型，掌握模型制作的基本方法和步驟。通過親身參與發(fā)酵食品的制作，學(xué)生不僅能將理論知識與實際操作相結(jié)合，還能培養(yǎng)動手能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和科學(xué)探究精神。PPT課件從六個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為背景資料，通過展示生活中常見的發(fā)酵食品，如面包、酸奶、泡菜、酒等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些食品的特點，并探究發(fā)酵原理。通過講解細(xì)菌或真菌在發(fā)酵過程中的作用，幫助學(xué)生理解微生物代謝對食品風(fēng)味和質(zhì)地的影響，從而引出本節(jié)課的實踐活動主題。第二部分為確定任務(wù)。學(xué)生通過小組討論，從多種發(fā)酵食品中選擇一個項目進(jìn)行制作。這一過程不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，還培養(yǎng)了他們的自主決策能力。教師在此過程中提供必要的引導(dǎo)，幫助學(xué)生明確任務(wù)目標(biāo)和要求。第三部分為制作方案。這一部分是實踐活動的核心環(huán)節(jié)。學(xué)生需要從制作原理、制作材料、制作裝置、制作流程和產(chǎn)品檢測五個方面制定詳細(xì)的方案。制作原理部分要求學(xué)生明確所選發(fā)酵食品的微生物發(fā)酵機制；制作材料部分則需要學(xué)生根據(jù)發(fā)酵食品的特點選擇合適的原料和輔料；制作裝置部分涉及發(fā)酵容器和工具的選擇；制作流程部分要求學(xué)生詳細(xì)規(guī)劃發(fā)酵步驟和時間安排；產(chǎn)品檢測部分則引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的檢測方法，以確保發(fā)酵食品的質(zhì)量。通過這一過程，學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握發(fā)酵食品制作的科學(xué)原理和操作方法。第四部分為實施方案。學(xué)生根據(jù)制定的方案，開始動手制作發(fā)酵食品。教師在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個小組都能順利完成任務(wù)。此環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，同時通過實際操作加深學(xué)生對發(fā)酵原理的理解。第五部分為展示交流。各小組完成發(fā)酵食品制作后，將進(jìn)行展示和交流。學(xué)生需要向全班同學(xué)介紹自己小組的制作過程、遇到的問題及解決方案，并展示最終的產(chǎn)品。其他小組可以進(jìn)行提問和評價，分享彼此的經(jīng)驗和見解。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，還促進(jìn)了小組之間的相互學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第六部分為隨堂檢測。通過設(shè)計一系列與發(fā)酵食品制作相關(guān)的問題，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。這些問題旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足之處，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深入理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和發(fā)酵原理，還能通過實踐活動培養(yǎng)動手能力和科學(xué)探究精神。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，為他們的科學(xué)素養(yǎng)提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
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含教案
生物人教七年級生物上冊綜合實踐項目制作細(xì)胞模型PPT課件含教案
頁數(shù)：31 | 大小：165M本套PPT課件是針對人教版生物七年級上冊綜合實踐項目——制作細(xì)胞模型而精心設(shè)計的教學(xué)資源，共包含31張幻燈片。該課程旨在通過實踐活動，讓學(xué)生深入了解常見發(fā)酵食品制作中所涉及的細(xì)菌或真菌種類，并理解其在發(fā)酵過程中的作用原理。通過親身參與發(fā)酵食品的制作，學(xué)生不僅能掌握理論知識，還能培養(yǎng)動手操作能力、觀察能力，以及學(xué)會記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，從而提升科學(xué)探究素養(yǎng)。PPT課件從六個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為背景資料，通過回顧復(fù)習(xí)生活中常見的模型，如建筑模型、交通模型等，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——制作細(xì)胞模型。這一部分通過生動的實例，幫助學(xué)生理解模型在科學(xué)研究和日常生活中的重要作用，為后續(xù)的實踐活動奠定基礎(chǔ)。第二部分為確定任務(wù)。該部分詳細(xì)講解了動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其特點，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等重要細(xì)胞器的功能和形態(tài)。通過對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確小組要制作的細(xì)胞模型的具體要求，為后續(xù)的實踐活動提供理論支持。第三部分為制定方案。這一部分引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識，選擇合適的制作材料，如橡皮泥、泡沫板、塑料瓶等，并制定詳細(xì)的制作方案。學(xué)生需要考慮如何用這些材料模擬細(xì)胞的各個部分，以及如何將這些部分組合成一個完整的細(xì)胞模型。這一過程不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力和規(guī)劃能力，還加深了他們對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。第四部分為實施方案。學(xué)生根據(jù)制定的方案，開始動手制作細(xì)胞模型。這一部分通過圖片和視頻展示制作過程中的關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。同時，教師會在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個小組都能順利完成模型制作。第五部分為展示交流。各小組完成細(xì)胞模型制作后，將進(jìn)行展示和交流。學(xué)生需要向全班同學(xué)介紹自己小組的模型設(shè)計思路、制作過程以及遇到的問題和解決方案。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，還促進(jìn)了小組之間的相互學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第六部分為隨堂檢測。通過設(shè)計一系列與細(xì)胞結(jié)構(gòu)和制作過程相關(guān)的問題，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。這些問題旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足之處，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深入理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，還能通過實踐活動培養(yǎng)動手能力和科學(xué)探究精神。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，為他們的科學(xué)素養(yǎng)提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
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含教案
人教九年級化學(xué)下冊跨學(xué)科實踐活動8 海洋資源的綜合利用與制鹽PPT課件含教案
頁數(shù)：33 | 大小：59M這是一套專為人教版化學(xué)九年級下冊跨學(xué)科實踐活動8設(shè)計的PPT課件，主題為“海洋資源的綜合利用與制鹽”，共包含33張幻燈片。本課程旨在通過跨學(xué)科知識整合，幫助學(xué)生深入了解海洋資源的豐富性及其綜合利用的重要性。同時，通過模擬海水制鹽實驗和粗鹽提純實驗的規(guī)范操作，提升學(xué)生的實驗操作能力和現(xiàn)象分析能力。課件內(nèi)容從四個方面展開，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。第一部分聚焦于了解海洋中的資源。這一部分鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，全面了解海洋中豐富的資源類型，包括海洋礦產(chǎn)資源、海洋生物資源、海洋化學(xué)資源和海洋能源資源。通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到海洋資源的多樣性和重要性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二部分則是從海水制取粗鹽。這一部分通過設(shè)計和實施實驗，引導(dǎo)學(xué)生親自動手操作，從海水中提取粗鹽。通過具體的實驗步驟和操作規(guī)范，學(xué)生不僅能夠掌握實驗技能，還能理解海水制鹽的基本原理和過程。這種實踐操作的方式，不僅增強了學(xué)生的動手能力，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維和實驗設(shè)計能力。第三部分是粗鹽的提純。在這一部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過科學(xué)的方法將粗鹽中的雜質(zhì)去除，制取精鹽。通過這一過程，學(xué)生可以進(jìn)一步理解化學(xué)實驗中的分離和提純技術(shù)，掌握相關(guān)的實驗操作和數(shù)據(jù)分析方法。這一部分不僅鞏固了學(xué)生對化學(xué)知識的理解，還提高了他們的實驗操作能力和問題解決能力。第四部分是了解氯化鈉的重要價值。這一部分從氯化鈉的工業(yè)價值和對人體健康的價值兩方面展開。通過具體的案例和數(shù)據(jù)，學(xué)生可以了解到氯化鈉在工業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，如化工、食品加工等領(lǐng)域，以及氯化鈉在維持人體健康中的重要作用。這一部分內(nèi)容不僅拓寬了學(xué)生的視野，還幫助他們理解化學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。整套PPT課件內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理，通過實驗探究、數(shù)據(jù)分析和實際應(yīng)用等多種教學(xué)方法，全面提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)這套課件，學(xué)生不僅能夠掌握化學(xué)學(xué)科知識，還能將這些知識與生物學(xué)、地理學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，深刻理解海洋資源的綜合利用對國家發(fā)展的重要意義。同時，通過實踐活動的設(shè)計，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識，為未來的科學(xué)學(xué)習(xí)和實踐打下堅實的基礎(chǔ)。
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含教案
八年級生物上冊 人教 綜合實踐項目 設(shè)計并制作生態(tài)瓶（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁數(shù)：25 | 大小：97M這份共25頁的PPT，緊扣八年級生物上冊“綜合實踐項目——設(shè)計并制作生態(tài)瓶”，像一臺“微型地球孵化器”，把課堂搬進(jìn)玻璃瓶，讓學(xué)生親手搭建、長期觀察、反復(fù)調(diào)試一個自給自足的生態(tài)系統(tǒng)。整節(jié)課以“一月宮、一瓶世界、一條鏈”貫穿始終：先用“月宮一號”深空閉合實驗點燃好奇心，再落到“生態(tài)瓶”微觀模型，最后通過“方案—實踐—優(yōu)化”三階鏈條，引導(dǎo)學(xué)生體驗“科學(xué)家思維+工程師手法+環(huán)保者情懷”的三重身份，在真實任務(wù)中理解“生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物環(huán)境”四大成分的動態(tài)平衡，感受科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)造樂趣。第一幕“情境導(dǎo)入”，教師播放90秒“月宮一號”紀(jì)錄短片：志愿者封閉生存370天，靠植物、微生物、人協(xié)同循環(huán)空氣、水、食物，鏡頭最后定格在艙內(nèi)微小的一株擬南芥。學(xué)生驚嘆：“原來太空生存就是放大版的生態(tài)瓶！”問題隨即拋出——“能否把地球縮進(jìn)一只玻璃瓶，讓它永久運轉(zhuǎn)？”探究欲望瞬間被點燃。第二幕“探究新知”，教室變身“生態(tài)工程實驗室”。①任務(wù)確定：每組抽取不同“生態(tài)位卡片”——沙漠、池塘、雨林、苔原，決定瓶內(nèi)生物種類與數(shù)量上限，倒逼學(xué)生先查閱光照、水分、溫度數(shù)據(jù)，建立“量入為出”的科學(xué)態(tài)度。②方案設(shè)計：用A3網(wǎng)格紙繪制“物質(zhì)循環(huán)示意圖”，標(biāo)注“水草產(chǎn)氧—小蝦消耗—微生物分解—泥沙緩沖”的閉環(huán)路徑，教師以“如果分解者過多會怎樣？”等追問，訓(xùn)練系統(tǒng)思維。③動手實踐：學(xué)生自帶透明玻璃瓶、河沙、池塘水、水草莖段、蘋果螺或小蝦，現(xiàn)場裝配并測量初始溶氧量、pH值，數(shù)據(jù)錄入共享表單，為后續(xù)對比提供證據(jù)。④成果展示：瓶體貼上二維碼，掃碼即可查看該組的“生態(tài)護(hù)照”——設(shè)計思路、生物清單、預(yù)期平衡曲線；教室窗臺設(shè)置“生態(tài)瓶長廊”，每周定時拍照上傳，自動生成延時視頻，讓“微小變化”可視化，持續(xù)激發(fā)觀察熱情。第三幕“課堂總結(jié)”，師生共繪“知識+過程”雙思維導(dǎo)圖：左腦圖用顏色區(qū)分四大成分及其能量流動方向，右腦圖以時間軸方式回顧“假設(shè)—操作—證據(jù)—反思”的探究環(huán)節(jié)，突出“異常數(shù)據(jù)也是寶貴資源”的科學(xué)精神；同時挑選“最先出現(xiàn)藻類暴綠”與“最遲動物死亡”兩瓶做對比剖析，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“生態(tài)平衡是動態(tài)而非靜止”的核心概念，順勢升華環(huán)保意識——地球亦是一枚巨大生態(tài)瓶，人類必須節(jié)制欲望，維護(hù)系統(tǒng)穩(wěn)定。第四幕“課堂練習(xí)”，采用“即時問卷+遠(yuǎn)程挑戰(zhàn)”雙軌：線上5道選擇題自動批改，鞏固基礎(chǔ)概念；線下則布置“生態(tài)瓶2.0”迭代任務(wù)——利用寒假時間更換單一變量（如光照角度、水量10%），記錄對比數(shù)據(jù)，開學(xué)舉辦“最長存活瓶”與“最美平衡態(tài)”雙獎項評比，讓科學(xué)探究從45分鐘延伸到21天，甚至更久。學(xué)生帶著作品離開教室時，真正體會到：科學(xué)不是黑板上的符號，而是手中正在呼吸的“小地球”；環(huán)保不是口號，而是每一次微調(diào)背后的敬畏與責(zé)任。
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