該P(yáng)PT以我心中的太陽小學(xué)美術(shù)課說課PPT課件模板為主題,內(nèi)容上,該P(yáng)PT模板從四個方面闡述主題。首先第一部分是新課導(dǎo)入,導(dǎo)入本節(jié)課的新知識,對于太陽的認(rèn)識。第二部分是學(xué)習(xí)新知,學(xué)習(xí)關(guān)于太陽的知識,讓大家描述自己心中的太陽。第三部分是賞析時刻,賞析小朋友們繪畫的他們心中的太陽,也可以通過繪畫了解小朋友的內(nèi)心。最后第四部分是動手做做。
這份演示文稿從難忘的歲月這一主題進(jìn)行引入,引導(dǎo)學(xué)生分享初中生活的苦與樂。第二部分欣賞詩歌《一起走過》,回憶初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。第三部分是集體的回憶,在離別之際,采用編寫班史的活動,拉進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。第四部分是范文欣賞,引導(dǎo)學(xué)生欣賞課外詩歌和名句,明晰詩歌的形式,拓寬學(xué)生的知識面。這份PPT模板通過PowerPoint中幻燈片放映的方式展示,循序漸進(jìn),結(jié)構(gòu)清晰。
這份演示文稿主要從五個部分對我的動物朋友寫作進(jìn)行講解。第一部分是課前導(dǎo)讀,介紹了動物是人類的朋友,在眾多動物中引導(dǎo)學(xué)生選擇一種動物進(jìn)行思考。第二部分是進(jìn)行寫作指導(dǎo),用貓進(jìn)行舉例,可以從外貌特征、習(xí)性特點(diǎn)入手分析。第三部分展示了習(xí)作例文,可以給學(xué)生提供參考。第四部分是嘗試寫作,引導(dǎo)學(xué)生說出他們的動物朋友,并且用課堂所學(xué)的內(nèi)容對他們進(jìn)行詳細(xì)描寫。
PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關(guān)部編版三年級語文《我們眼中的繽紛世界》課件的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)18張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要是有關(guān)本次習(xí)作的主題。第二部分主要是有關(guān)習(xí)作指導(dǎo)的內(nèi)容,包括目標(biāo)、特點(diǎn)、提綱、修辭手法等等內(nèi)容。第三部分是有關(guān)本次習(xí)作的范文。第四部分主要展開了小組交流活動。最后一部分是有關(guān)本節(jié)課的練習(xí)環(huán)節(jié)。
PPT模板從六個部分來展開介紹關(guān)于本次幼兒園愛耳日的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過猜謎語的方式引出了本次活動的主題。第二部分闡述了愛耳日的具體緣由。第三部分介紹了耳朵的組成部分,并展示了“聽聲抓人”的小游戲。第四部分介紹了傷害耳朵的四種行為,其中包括經(jīng)常戴耳機(jī)、經(jīng)常掏耳朵等。第五部分闡述了保護(hù)耳朵的具體方法。第六部分展示了愛耳小兒歌。
本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),包括體會反問句感嘆句的表達(dá)效果并能將反問句改成陳述句、理解事物之間的相互聯(lián)系并明白葉子和葫蘆的關(guān)系等;接著讓學(xué)生看圖知梗概,思考為什么葫蘆都壞了,尋找課文中描寫葫蘆原來樣子的語句并說出感受;然后結(jié)合自己的種植經(jīng)歷,模仿課文說說感受;最后進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入,回顧全文內(nèi)容,梳理文章邏輯,領(lǐng)悟寓意;
這套32頁《回憶我的母親》PPT課件,以“聽—讀—品—寫”螺旋上升的四個環(huán)節(jié),把一篇樸素的回憶錄變成一次“與母親靈魂對話”的旅程。課堂伊始,教師并不急于板書課題,而是播放《母親》歌曲的30秒高潮片段,旋律一出,教室立刻安靜下來。緊接著,屏幕上跳出一句提示:“此刻,你心里浮現(xiàn)的第一個詞是什么?”學(xué)生把“溫暖”“嘮叨”“背影”“手心的繭”等關(guān)鍵詞實(shí)時彈幕到大屏。教師順勢追問:“如果用一種顏色形容母親,你會選什么?”在熱烈的情感碰撞中,課題《回憶我的母親》悄然出現(xiàn),學(xué)生的情感體驗(yàn)已被成功激活。進(jìn)入“初讀感知,觸摸勞動”板塊,PPT先展示一張母親彎腰插秧的剪影,要求學(xué)生用“五分鐘默讀+圈畫”法,為全文劃分層次,并思考:第一段看似“閑筆”寫家境,實(shí)則埋伏了哪些情感伏筆?學(xué)生發(fā)現(xiàn)“母親一共生了十三個兒女,只留下八個”這句平淡數(shù)字背后,是母親一次次撕裂般的失子之痛,也是她更拼命勞動的原因。教師即時板書“數(shù)字里的血淚”,讓學(xué)生懂得“平凡敘述”亦可“力透紙背”。第二板塊“以事知人,體會勤勞”采用“時間軸+事件卡”的交互設(shè)計(jì)。屏幕左側(cè)滾動母親的一生:1900年嫁進(jìn)朱家,1908年辦“母親節(jié)衣縮食借債供子讀書”,1927年“大革命失敗后仍支持兒子遠(yuǎn)走”,1937年“臨終前還囑‘繼續(xù)斗爭’”。學(xué)生拖拽右側(cè)事件卡到時間軸,每嵌入一張,PPT便彈出母親當(dāng)年的一封家書或一段朱德回憶。當(dāng)“除夕夜母親把僅有的一塊紅糖掰成三份”的細(xì)節(jié)出現(xiàn)時,不少學(xué)生眼眶已濕。教師追問:“這些事瑣碎嗎?它們?yōu)楹文芷闯鲆粋€‘偉大’?”學(xué)生頓悟:偉大不在驚天動地,而在日復(fù)一日、把苦難釀成甘泉的堅(jiān)韌。第三板塊“咬文嚼字,升華偉大”聚焦語言肌理。教師將“母親年老了,但她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她”一句拆分成三行,逐行隱去修飾語:“母親老了,她想念我,如同我想念她。”學(xué)生朗讀對比,發(fā)現(xiàn)原文重復(fù)“永遠(yuǎn)”并非贅余,而是把雙向思念推向永恒。隨后播放朱德1966年重回母親舊居的影像:他撫摸著門板上當(dāng)年母親為他量身高留下的刻痕,哽咽道:“我個子高了,母親卻矮了。”此刻,學(xué)生真正明白什么叫“情感深度靠細(xì)節(jié)雕刻”。教師布置現(xiàn)場練筆:仿照“母親把苦難釀成甘泉”寫一句比喻,寫自己的母親。大屏實(shí)時滾動學(xué)生作品:“母親把黑夜縫進(jìn)黎明”“母親把皺紋折成路標(biāo)”……句句滾燙。最后的“寫作特色與課后作業(yè)”板塊,PPT用“思維導(dǎo)圖”總結(jié)本文三大筆法:1.時間順序與典型事例交織;2.白描中見深情;3.議論升華主題。作業(yè)設(shè)計(jì)為“雙選菜單”:A.采訪母親或外婆,寫一篇800字口述史;B.把課文改編成三幕微劇本,下節(jié)課即興表演。教師寄語:“當(dāng)你們把母親的故事講給世界聽,你們也在續(xù)寫‘偉大’的新定義。”下課鈴響,屏幕定格在一句話上:“世界上有一種最美的聲音,那便是母親的呼喚——但丁。”
這套共33頁的《習(xí)作:我的心愛之物》課件,像一條溫柔而清晰的小溪,把“觀察—交流—表達(dá)—升華”四個環(huán)節(jié)自然串聯(lián),讓五年級的孩子在輕松、真實(shí)、富有溫度的氛圍中完成一次“把心跳寫進(jìn)文字”的寫作之旅。課堂伊始,教師像魔術(shù)師一樣從布袋里緩緩取出一枚磨得發(fā)亮的陀螺:斑駁的漆紋、磨平的尖釘、纏著膠布的柄繩,瞬間鎖住所有目光。教師用“三句式”示范介紹——“它長什么樣”“它從哪來”“它為什么被我珍愛”——既示范了表達(dá)框架,又埋下了情感伏筆。緊接著,學(xué)生四人一組,輪流從書包、口袋、手腕上“請出”自己的心愛之物:一片銀杏葉書簽、半塊碎掉的小天才手表、一只掉漆的奧特曼……教室里流動著“它陪我走過……”的童聲,教師則把高頻詞“陪伴”“鼓勵”“遺憾”實(shí)時打在屏幕上,為后續(xù)寫作悄悄搭建詞語倉庫。第二部分“創(chuàng)作思維地圖”把看似發(fā)散的回憶收攏成可操作的寫作路徑。PPT先顯示一張可拖拽的電子氣泡圖:中心圓寫物品名稱,第一層分支自動彈出“外形細(xì)節(jié)—來歷故事—使用場景—情感密碼”四大節(jié)點(diǎn);學(xué)生用平板把同桌的精彩描述拖進(jìn)對應(yīng)分支,現(xiàn)場生成個性化思維導(dǎo)圖。教師再播放一段“慢鏡頭”微視頻:一只舊足球在泥水里滾動、被腳尖勾起、撞上門柱、最終滾進(jìn)球網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生用“顏色+聲音+動作+心情”四連拍句式補(bǔ)白畫面,細(xì)節(jié)立刻有了質(zhì)感。第三部分“溫故知新”讓學(xué)過的寫作技巧在“心愛之物”的語境里重新發(fā)光。課件并排呈現(xiàn)兩篇范文:一篇用“放大鏡法”寫外婆手織圍巾的流蘇穗子,“像一排排站崗的小士兵”;一篇用“時光剪輯法”寫一塊摔裂的獎牌,從“金光閃閃”到“裂紋蜿蜒”,情感由“得意”到“心疼”。教師領(lǐng)著學(xué)生用熒光筆標(biāo)注“比喻、擬人、對比”三種魔法,再讓他們回到自己的思維地圖,挑一處細(xì)節(jié)“點(diǎn)亮”。教室里響起此起彼伏的“哇,我寫的是小狗濕漉漉的鼻子,可以把它比作剛剝殼的桂圓!”——技巧與情感悄然握手。最后的“課堂小結(jié)”不落俗套:教師把學(xué)生的思維地圖一鍵生成二維碼,貼在教室“寫作能量墻”,并布置“二次約會”作業(yè)——今晚把心愛之物放在枕邊,閉眼回憶“它最閃亮的一次出場”,用100字微信語音講給家長聽,家長再把語音轉(zhuǎn)文字發(fā)回班級群。明天語文課前,教師將隨機(jī)播放三條語音,讓全班猜“這是誰的心愛之物”。如此,寫作從課堂延伸到家庭,又從語音回到文字,孩子在被傾聽、被猜中的喜悅里,悄悄完成從“寫物”到“寫我”的蝶變。
這是一套關(guān)于《回憶我的母親》的 PPT 課件,專為部編版語文七年級上冊設(shè)計(jì),共包含 33 張幻燈片,通過 PowerPoint 制作而成。本課的核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生深入體會文章中平實(shí)語言所蘊(yùn)含的深情,學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用時間順序、細(xì)節(jié)描寫以及議論抒情的寫作手法來表達(dá)情感。同時,通過這篇文章,學(xué)生將深刻感受到母愛的偉大,從而樹立感恩父母的情懷。課件內(nèi)容分為四個部分。第一部分是“知識鋪墊”,涵蓋了作者朱德的生平簡介、文章的創(chuàng)作背景、文體知識以及生難字詞的講解。這一部分旨在幫助學(xué)生了解文章的創(chuàng)作背景和作者的思想基礎(chǔ),為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二部分是“初讀感知,觸摸‘勤勞’”。這一部分對全文進(jìn)行了詳細(xì)的分段,并對每一段的內(nèi)容進(jìn)行了深入的解讀,幫助學(xué)生梳理文章的結(jié)構(gòu)和敘事方式。通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生能夠初步感受到母親勤勞一生的形象,為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。第三部分是“以事見人,體會‘勤勞’”。這一部分通過表格的形式,系統(tǒng)地梳理了文中關(guān)于母親的事件,清晰地展示了文章是如何圍繞“母親勤勞的一生”這一核心線索展開的。學(xué)生可以通過這一環(huán)節(jié),深入理解母親的勤勞品質(zhì)以及這一品質(zhì)在文章中的體現(xiàn)。第四部分是“咬文嚼字,升華‘偉大’”。這一部分不僅深入探討了母親的人格光輝,還通過拓展延伸的方式,引導(dǎo)學(xué)生將文章中的情感與自己的生活實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)一步升華對母愛的理解。最后,課件以“課后作業(yè)”作為結(jié)尾,為學(xué)生提供了鞏固所學(xué)知識和拓展思維的機(jī)會。通過這套 PPT 課件,學(xué)生不僅能夠深入理解《回憶我的母親》這篇文章,還能夠在情感和寫作技巧上獲得啟發(fā)。課件的設(shè)計(jì)注重知識的系統(tǒng)性和層次性,旨在幫助學(xué)生逐步提升語文素養(yǎng),培養(yǎng)感恩與關(guān)愛的情感。
PPT主要展示了部編版九年級上冊化學(xué)《我們周圍的空氣—氧氣》的教學(xué)課件。PPT的整體色調(diào)以藍(lán)色以及橙色為主,將化學(xué)試劑瓶、酒精燈、以及學(xué)生和老師正在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場景作為主要裝飾物,給人以生動、明了之感。PPT的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主探究、練一練、歸納總結(jié)以及課堂達(dá)標(biāo)這幾個部分。旨在讓學(xué)生通過這節(jié)課對于氧氣的學(xué)習(xí),能夠準(zhǔn)確的判斷氧化反應(yīng)和化合反應(yīng),知道這些反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系。
本套PPT在內(nèi)容上分為新課導(dǎo)入、新知講解、整體感知、拓展延伸共四個部分;第一部分由與樂園相關(guān)的問題引入寫作主題,并舉出圖書館的例子;第二部分教學(xué)了審題的思路流程,講解寫作話題蘊(yùn)含的信息點(diǎn);第三部分針對寫作主旨樂園想學(xué)生提供許多想象空間,包括草地、公園,并讓學(xué)生自由討論,充分發(fā)揮想象力;第四部分分析了范文的寫作技巧。
PPT模板從新課導(dǎo)入、新知探究、知識總結(jié)、課堂練習(xí)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)六個部分來展開《運(yùn)動起來會怎樣(二)》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分從心跳加快的原因來導(dǎo)入課堂,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二部分通過人體運(yùn)動后的體征表現(xiàn)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步開展探究學(xué)習(xí)。第三部分總結(jié)了《運(yùn)動起來會怎樣(二)》的知識點(diǎn)。第四部分展示了三道練習(xí)題。第五部分布置了課后作業(yè)。第六部分展示了本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。
這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是新課引入。PPT的第二個部分向我們介紹的是研究空氣的特征,通過看、聞、摸的研究方法,描述物體的基本特征,探究空氣的特征并記錄下來等等內(nèi)容。PPT的第三個部分向我們介紹的是通過實(shí)驗(yàn)的方式記錄木塊、水、空氣的顏色、氣味、粗糙程度、輕重、形狀、是否透明,是否流動,是否可見等等基本情況。
PPT模板展示了《我們周圍的物體—觀察一瓶水》課件內(nèi)容,水是生活中最為常見的東西,模板講解了如何觀察一瓶水,貼近生活。模板在觀察中運(yùn)用了對比方法,將水與洗發(fā)液、水與空氣、木塊進(jìn)行對比觀察,并在記錄后總結(jié)出其不同特征,清晰明了,通俗易懂。學(xué)習(xí)該課,有利于提升學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生正確觀察,并知曉對比觀察法。
PPT模板展示了《我們周圍的物體—給物體分類》課件內(nèi)容,在認(rèn)識物體,學(xué)會如何觀察物體和描述物體特征后,就要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何給物體進(jìn)行分類。模板先引導(dǎo)學(xué)生描述物體特征,而后按照一個特征進(jìn)行分類,層層遞進(jìn),循序漸進(jìn),遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)識規(guī)律。模板通過小組合作討論的方法促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,讓學(xué)生互相交流,交換意見,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
PPT模板從五個部分來展開介紹關(guān)于《我的水鐘》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過展示兩種形式的水鐘來導(dǎo)入課堂,并回顧了水鐘的作用原理。第二部分介紹了設(shè)計(jì)水鐘的注意事項(xiàng),并展示了本次實(shí)驗(yàn)所需的材料,同時介紹了制作水鐘的具體步驟。第三部分闡述了影響水鐘計(jì)時的相關(guān)因素。第四部分總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,并展示了相關(guān)練習(xí)題目。第五部分布置了課后作業(yè),并展示了板書設(shè)計(jì)。
PPT主要展示了教科版六年級科學(xué)下冊我們身邊的物質(zhì)的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以淺黃色以及亮黃色為主,將樹葉、試劑瓶、試管、酒精燈、人們正在做實(shí)驗(yàn)的場景、黃色色塊以及與教學(xué)主題內(nèi)容有關(guān)的圖片作為主要裝飾物,給人以積極活潑之感。PPT的主要內(nèi)容包括物質(zhì)在變化、實(shí)驗(yàn)對比、讓物質(zhì)發(fā)生變化、讓物質(zhì)發(fā)生變化、記錄表、本節(jié)要點(diǎn)、課堂練習(xí)以及拓展延伸等幾個部分。旨在通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。
PPT主要展示了教科版六年級科學(xué)上冊相貌各異的我們的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以墨綠色以及白色為主,將人的五官、樹葉、墨綠色色塊以及與教學(xué)主題內(nèi)容有關(guān)的圖片作為裝飾物,給人以簡潔明了之感。PPT的主要內(nèi)容包括導(dǎo)入新課、新課學(xué)習(xí)、觀察我們的不同、做一次班級相貌普查、眼皮、發(fā)際、鼻子、我們的相貌是唯一的嗎、性狀組合、結(jié)論總結(jié)、課堂練習(xí)、作業(yè)布置以及板書設(shè)計(jì)這幾個部分。旨在通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解到同一種生物不同個體之間存在著差異。
PPT模板從四個部分來展開介紹關(guān)于語文課文《我愛這土地》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分闡述了本節(jié)課的三點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo),并指出了兩個學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第二部分介紹了《我愛這土地》的作者艾青的基本信息。第三部分展示了《我愛這土地》的詩歌原文,并對詩歌內(nèi)容進(jìn)行深入探究,同時介紹了象征手法的作用以及意義。第四部分總結(jié)歸納了《我愛這土地》的中心思想。
本套PPT課件在內(nèi)容上分為漢字演變介紹、書法鑒賞、詩文朗誦、生僻字學(xué)習(xí)、體驗(yàn)活動共計(jì)五個部分;第一部分介紹了漢字的演變和起源,漢字由象形字演變而來,經(jīng)歷了從甲骨文到楷體的演變過程;第二部分拓展了書法文化,賞析鑒賞書法文化;第三、四部分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦,并進(jìn)行了生僻字學(xué)習(xí);第五部分體驗(yàn)了拼湊漢字的活動,讓學(xué)生更加深刻的了解漢字的組成;
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