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七年級(jí)道德與法治全一冊(cè)（統(tǒng)編版五四制2024）-【新教材解讀】義務(wù)教育教材內(nèi)容解讀課件PPT模板含講稿
頁(yè)數(shù)：39 | 大?。?3M這是一套專為七年級(jí)道德與法治全一冊(cè)（統(tǒng)編版五四制2024）——【新教材解讀】義務(wù)教育教材內(nèi)容解讀精心打造的PPT課件模板，總共包含38頁(yè)豐富內(nèi)容，整體劃分為六個(gè)核心板塊。在第一部分，著重聚焦于教材修訂的政策依據(jù)，深入剖析思政課在切實(shí)承擔(dān)起立德樹人這一根本任務(wù)過程中所發(fā)揮的至關(guān)重要的作用，充分凸顯其在學(xué)生思想道德塑造以及價(jià)值觀引領(lǐng)方面的核心地位，為后續(xù)教材內(nèi)容的展開奠定堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)與價(jià)值導(dǎo)向。第二部分則通過細(xì)致入微地比對(duì)新舊教材的目錄結(jié)構(gòu)，直觀地呈現(xiàn)出單元主題的調(diào)整以及具體內(nèi)容的變更情況。特別針對(duì)“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”以及“生活在法治社會(huì)”等新增單元展開重點(diǎn)分析，深入挖掘這些新增內(nèi)容對(duì)于學(xué)生文化素養(yǎng)提升以及法治意識(shí)培養(yǎng)的重要意義，讓學(xué)生能夠清晰地感知到教材在時(shí)代發(fā)展背景下的與時(shí)俱進(jìn)。第三部分是從課數(shù)的增加、邏輯架構(gòu)的重構(gòu)以及板塊的優(yōu)化這三個(gè)關(guān)鍵維度出發(fā)，全面剖析教材整體所發(fā)生的變化。詳細(xì)闡述了教材如何構(gòu)建起一個(gè)全新的體系，即以“身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育”為核心內(nèi)容，這一新體系更加貼合七年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。第四部分深入到四個(gè)單元的變化要點(diǎn)解讀環(huán)節(jié)，對(duì)諸如“珍惜青春時(shí)光”“煥發(fā)青春活力”等主題的內(nèi)涵進(jìn)行精準(zhǔn)剖析。通過對(duì)這些主題背后所蘊(yùn)含的深刻道理以及教育意義的闡釋，幫助教師更好地把握教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，從而在思想與行動(dòng)上都能有所收獲與成長(zhǎng)。第五部分為教師們提供了一份詳盡的學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排。按照周次對(duì)11個(gè)課題的教學(xué)實(shí)施進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，明確了每個(gè)課題的教學(xué)時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，使得教師能夠有條不紊地開展教學(xué)工作，確保教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量的雙重保障。在第六部分，著重分享了各單元針對(duì)性的教學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中要充分運(yùn)用情境教學(xué)、案例分析以及實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)策略。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受教材內(nèi)容；借助典型案例的剖析，幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論知識(shí)；組織多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。整套PPT課件模板內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，為七年級(jí)道德與法治教學(xué)提供了全面而實(shí)用的指導(dǎo)與支持，有助于教師更好地把握教材，開展高效教學(xué)，助力學(xué)生在道德與法治素養(yǎng)方面取得顯著進(jìn)步。
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六年級(jí)道德與法治全一冊(cè)（統(tǒng)編版五四制2024）-【新教材解讀】義務(wù)教育教材內(nèi)容解讀課件PPT模板含講稿
頁(yè)數(shù)：54 | 大?。?1M這是一套專為六年級(jí)道德與法治全一冊(cè)（統(tǒng)編版五四制2024）——【新教材解讀】義務(wù)教育教材內(nèi)容解讀精心打造的PPT課件模板，總共包含53頁(yè)豐富內(nèi)容，整體劃分為六個(gè)核心板塊。在第一部分，深入闡述了教材修訂的政策依據(jù)和時(shí)代背景，著重強(qiáng)調(diào)思政課在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。通過分析政策導(dǎo)向和時(shí)代發(fā)展需求，明確了教材修訂的必要性和緊迫性，為后續(xù)內(nèi)容解讀奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二部分通過新舊教材目錄結(jié)構(gòu)的比對(duì)，直觀地展示了單元主題的調(diào)整以及課程內(nèi)容的擴(kuò)充情況。這一部分讓教師能夠清晰地看到教材在內(nèi)容更新方面的具體變化，有助于教師更好地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第三部分從課數(shù)增加、邏輯重構(gòu)和板塊優(yōu)化三個(gè)維度深入分析教材的整體變化。特別重點(diǎn)說明了教材構(gòu)建起的“夢(mèng)想+成長(zhǎng)+生命+人生”的新邏輯體系，這一創(chuàng)新體系更加貼合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解道德與法治知識(shí)。第四部分深入解讀了四個(gè)單元的變化要點(diǎn)，包括“少年有夢(mèng)”“成長(zhǎng)的時(shí)空”“珍愛我們的生命”和“追求美好人生”等主題內(nèi)涵。通過對(duì)這些核心主題的詳細(xì)剖析，幫助教師更好地把握每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。第五部分為教師們提供了一份詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排。按照周次對(duì)13個(gè)課題的教學(xué)實(shí)施進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，明確了每個(gè)課題的教學(xué)時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)進(jìn)度的合理性和連貫性。在第六部分，分享了分層教學(xué)、答題規(guī)范和復(fù)習(xí)策略等教學(xué)方法建議。這些教學(xué)方法建議旨在幫助教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高學(xué)生的答題能力和復(fù)習(xí)效率，從而提升整體教學(xué)質(zhì)量。整套PPT課件模板系統(tǒng)地呈現(xiàn)了新教材在政治導(dǎo)向、內(nèi)容體系和教學(xué)實(shí)踐方面的創(chuàng)新。它不僅為教師提供了全面的教學(xué)指導(dǎo)，還為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了有力支持。通過這套模板，教師可以更好地把握教材，開展高效教學(xué)，幫助學(xué)生在道德與法治素養(yǎng)方面取得顯著進(jìn)步。
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我校開展“黨旗映天山”主題黨日“十個(gè)一” 活動(dòng)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)PPT
頁(yè)數(shù)：12 | 大?。?2M該P(yáng)PT以新疆自治區(qū)主題黨日“十個(gè)一”活動(dòng)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育為主題，紅白為底色。內(nèi)容上，該P(yáng)PT模板從兩大方面展開闡述主題。第一個(gè)是主題黨日“十個(gè)一”的內(nèi)容，詳細(xì)說明了十個(gè)一具體是哪十個(gè)。第二個(gè)是主題黨日的具體活動(dòng)，詳細(xì)介紹了三個(gè)黨日活動(dòng)：一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，研討；二是注重學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合；三是實(shí)踐出真知。貫徹方針，落實(shí)行動(dòng)。
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人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第07課時(shí)數(shù)的產(chǎn)生與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：37 | 大小：62M這份PPT由五個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，其中目標(biāo)包括幫助學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生，并且掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義。第二部分內(nèi)容是課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，這一部分主要包括“探究數(shù)的產(chǎn)生歷程”、“探究十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”。第三部分內(nèi)容是課堂流程，首先通過日常生活中的數(shù)來引入課堂，其次引導(dǎo)學(xué)生探求新知，最后對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納。第四部分內(nèi)容是小試牛刀和應(yīng)用拓展。第五部分內(nèi)容是達(dá)標(biāo)練習(xí)。
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人教九年級(jí)物理全一冊(cè)第十九章生活用電單元復(fù)習(xí)課件PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?1M該課件以幻燈片的形式介紹了生活用電章末復(fù)習(xí)與總結(jié)的內(nèi)容，方便教室在使用PowerPoint時(shí)更好的引導(dǎo)學(xué)生理解較容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。PPT課件的第一部分介紹了課標(biāo)分析的內(nèi)容。第二部分以思維導(dǎo)圖的形式對(duì)本章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧。第三部分是知識(shí)梳理，介紹了家庭電路、家庭電路中電流過大的原因、安全用電等方面的內(nèi)容。第四部分呈現(xiàn)了一些學(xué)生犯錯(cuò)率較高的題目。第五部分呈現(xiàn)了強(qiáng)化練習(xí)的內(nèi)容。
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人教九年級(jí)物理全一冊(cè)第十七章歐姆定律單元復(fù)習(xí)課件PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：18 | 大?。?0M該課件以幻燈片的形式介紹了歐姆定律章末復(fù)習(xí)與總結(jié)的內(nèi)容，方便教師在使用PowerPoint時(shí)更好的檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。PPT課件的第一部分是課標(biāo)分析，簡(jiǎn)要的分析了《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》。第二部分是思維導(dǎo)圖，以思維導(dǎo)圖的方式對(duì)歐姆定律這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧。第三部分是知識(shí)梳理，介紹了探究電流與電壓的關(guān)系、探究電流與電阻的關(guān)系、歐姆定律、電阻的測(cè)量等方面的內(nèi)容。第四部分是易錯(cuò)過關(guān)，呈現(xiàn)了一些學(xué)生容易做錯(cuò)的題目。第五部分是強(qiáng)化練習(xí)，呈現(xiàn)了一些強(qiáng)化的練習(xí)題。
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人教九年級(jí)物理全一冊(cè)第十四章內(nèi)能的利用單元復(fù)習(xí)課件PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：24 | 大?。?2M該課件以幻燈片的形式介紹了內(nèi)能的利用章末復(fù)習(xí)與總結(jié)的內(nèi)容，方便教師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。PPT課件的第一部分對(duì)介紹了教學(xué)目標(biāo)。第二部分以思維導(dǎo)圖的形式對(duì)內(nèi)能的利用這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回顧。第三部分介紹了熱機(jī)效率、能量的轉(zhuǎn)化和守恒等方面的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)。第四部分和第五部分的內(nèi)容主要以習(xí)題的形式呈現(xiàn)。
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人教九年級(jí)物理全一冊(cè)第十五章電流和電路單元復(fù)習(xí)課件PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：29 | 大?。?0M該課件以幻燈片的形式介紹了電流和電路章末復(fù)習(xí)與總結(jié)的內(nèi)容，方便教師在使用PowerPoint時(shí)更好的對(duì)本章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。PPT課件的第一部分簡(jiǎn)要的介紹了課表分析的內(nèi)容。第二部分以思維導(dǎo)圖的形式對(duì)電流和電路這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了回顧。第三部分對(duì)摩擦起電、兩種電荷、原子及其結(jié)構(gòu)、導(dǎo)體和絕緣體、電路等方面的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理。第四部分和第五部分則呈現(xiàn)了一些相關(guān)的練習(xí)題。
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教第六單元第03課時(shí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（一）PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?M本套 PPT 課件是為配合人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元第 3 課時(shí)“除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（一）”的教學(xué)而精心設(shè)計(jì)的，共包含 25 張幻燈片。本課的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行筆算，熟練確定商的位置，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，通過自主探究、小組合作等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法試商過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理能力和解決問題的能力。該套 PPT 課件從四個(gè)關(guān)鍵方面展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一部分重點(diǎn)講解用“四舍”法試商（不需要調(diào)商）。在這一環(huán)節(jié)，通過解決具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生列出算式并運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算。通過具體的例子，幫助學(xué)生理解“四舍”法試商的原理和步驟，讓學(xué)生掌握在除數(shù)接近整十?dāng)?shù)時(shí)，如何通過“四舍”法將除數(shù)近似為整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，從而簡(jiǎn)化計(jì)算過程，提高計(jì)算效率。第二部分則進(jìn)一步探討用“四舍”法試商（需要調(diào)商）。在這一部分，通過更復(fù)雜的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解在某些情況下，初次試商可能需要調(diào)整。通過具體的調(diào)商步驟和方法，幫助學(xué)生掌握如何靈活調(diào)整商的位置，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。這一部分不僅加深了學(xué)生對(duì)試商方法的理解，還培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。第三部分是應(yīng)用拓展與發(fā)散思維環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的應(yīng)用題以及一些具有開放性和拓展性的問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的除法知識(shí)靈活運(yùn)用到不同的情境中。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合應(yīng)用能力，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。第四部分為鞏固成果與達(dá)標(biāo)練習(xí)環(huán)節(jié)。通過一系列精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。這些練習(xí)題涵蓋了不同難度層次，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法和試商技巧的理解和掌握，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。通過本套 PPT 課件的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法，還能在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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人教九年級(jí)物理全一冊(cè)第十六章電壓電阻單元復(fù)習(xí)課件PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：27 | 大?。?9M該課件以幻燈片的形式介紹了電壓電阻章末復(fù)習(xí)與總結(jié)的內(nèi)容，方便老師在使用PowerPoint時(shí)更好的帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。PPT課件的第一部分是課標(biāo)分析，對(duì)《2022版物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求》進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解讀。第二部分是思維導(dǎo)圖，對(duì)電壓電阻這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的歸納與總結(jié)，以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)。第三部分是知識(shí)梳理，介紹了電壓、電壓表、串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律、電阻、變阻器等方面的內(nèi)容。第四步是易錯(cuò)過關(guān)，呈現(xiàn)了一些錯(cuò)誤率比較高的題目。第五部分是強(qiáng)化練習(xí)，呈現(xiàn)了一些練習(xí)題。
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物理九年級(jí)全一冊(cè)人教 第二十章 電與磁 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器（教學(xué)課件）ppt課件
頁(yè)數(shù)：42 | 大?。?3M這套面向人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)第二十章《電與磁》第三節(jié)“電磁鐵 電磁繼電器”的PPT課件，由42張精心設(shè)計(jì)的幻燈片構(gòu)成，依托PowerPoint強(qiáng)大而靈活的演示功能，將“電磁鐵”與“電磁繼電器”兩大核心概念層層鋪展，既契合課程標(biāo)準(zhǔn)，又貼合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知節(jié)奏。整堂課以“問題—探究—應(yīng)用—反饋”四段式邏輯推進(jìn)：首先，通過“電磁起重器”在廢鋼場(chǎng)、碼頭、車間等真實(shí)場(chǎng)景的視頻抓拍，制造視覺沖擊，讓學(xué)生帶著“巨大吸力從何而來”的疑問走進(jìn)課堂；緊接著，教師引導(dǎo)學(xué)生拆解電磁起重器內(nèi)部結(jié)構(gòu)，自然過渡到“電磁鐵”的定義——通電產(chǎn)生磁性、斷電磁性消失，本質(zhì)上是“電流磁效應(yīng)”的可控放大，并順勢(shì)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究“匝數(shù)多少、電流大小、有無(wú)鐵芯”對(duì)磁性強(qiáng)弱的影響，用數(shù)據(jù)表格和磁感線動(dòng)畫把“影響因素”可視化，再補(bǔ)充電磁鐵“磁性有無(wú)可瞬控、磁極方向可換、強(qiáng)弱可連續(xù)調(diào)節(jié)”等優(yōu)于永磁體的突出優(yōu)勢(shì)，以及它在磁浮列車、電磁鎖、自動(dòng)洗衣機(jī)排水閥等生活角落的“隱形身影”，讓學(xué)生體會(huì)物理與技術(shù)的無(wú)縫對(duì)接。第三環(huán)節(jié)用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，隨堂插入“即時(shí)問答+小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”雙軌練習(xí)，診斷學(xué)習(xí)漏洞；最后，分層布置課后任務(wù)：基礎(chǔ)層完成教材“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第1～4題，提高層設(shè)計(jì)“用電磁繼電器實(shí)現(xiàn)水位自動(dòng)報(bào)警”的簡(jiǎn)易方案，把課堂探究延伸到課外創(chuàng)新。整份模板配色穩(wěn)重、圖文比例科學(xué)，動(dòng)畫僅作點(diǎn)睛，既保留物理課堂的嚴(yán)謹(jǐn)，又兼顧初中生注意力特點(diǎn)，為教師提供“拿來即用”的便利，也為學(xué)生打開“學(xué)以致用”的窗口。
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物理九年級(jí)全一冊(cè)人教 第二十章 電與磁 第4節(jié) 電動(dòng)機(jī)（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：42 | 大?。?4M這套專為人教版九年級(jí)物理第二十章《電與磁》第四節(jié)“電動(dòng)機(jī)”量身定制的PPT模板，依托PowerPoint精心打磨42張幻燈片，以“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”為主線，將“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”這一核心規(guī)律逐層展開，帶領(lǐng)學(xué)生完成“現(xiàn)象—建?！獞?yīng)用—?jiǎng)?chuàng)新”的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。課堂伊始，教師先拋出學(xué)生最熟悉不過的場(chǎng)景：遙控車飛馳、電扇搖頭、地鐵啟動(dòng)、破壁機(jī)轟鳴，隨即定格電機(jī)特寫，拋出問題：“是誰(shuí)把電能悄悄變成轉(zhuǎn)動(dòng)？”一句追問瞬間點(diǎn)燃好奇，順勢(shì)引出本節(jié)三大任務(wù)：第一，用實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力”這一關(guān)鍵現(xiàn)象，借助銅棒、U形磁體、滑動(dòng)變阻器搭建探究平臺(tái)，讓學(xué)生親自動(dòng)手改變電流方向、磁場(chǎng)方向，記錄導(dǎo)軌上鋁棒滾動(dòng)方向的“左右反轉(zhuǎn)”，從而歸納“力的方向同時(shí)取決于電流方向與磁場(chǎng)方向”的左手定則；第二，把單根導(dǎo)線擴(kuò)展成矩形線圈，用三維動(dòng)畫演示線圈在“平衡位置”卡頓的尷尬，再對(duì)比引入換向器的“巧妙翻身”，讓學(xué)生眼見為實(shí)“直流電動(dòng)機(jī)持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)”的秘密，并板書能量流向圖：電能→機(jī)械能＋少量?jī)?nèi)能；第三，回歸生活，拆解廢舊光盤驅(qū)動(dòng)器，清點(diǎn)磁體、電刷、線圈、換向器四大件，用“零件—結(jié)構(gòu)—功能”表格把抽象原理錨定在實(shí)物之上。探究環(huán)節(jié)后，用“一分鐘快問快答”+“電動(dòng)機(jī)模型故障診斷”雙軌練習(xí)即時(shí)診斷，再把知識(shí)網(wǎng)縮成一張可折疊的思維導(dǎo)圖釘入學(xué)生筆記本。課后作業(yè)分層設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)層完成教材“動(dòng)手動(dòng)腦”第1～3題，提高層用電池、磁鐵、銅絲制作簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)并拍視頻上傳，拓展層查閱資料說明“無(wú)刷電機(jī)”如何甩掉換向器，為下一節(jié)“磁生電”埋下伏筆。整套模板配色清新、動(dòng)畫克制，既保留物理課堂的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，又兼顧九年級(jí)學(xué)生的視覺沖擊需求，讓“電動(dòng)機(jī)”不再只是課本上靜止的插圖，而成為學(xué)生指尖躍動(dòng)的科技精靈。
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第二十章 電與磁 物理九年級(jí)全一冊(cè)人教 第5節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?6M這份專為九年級(jí)《電與磁》第五節(jié)“跨學(xué)科實(shí)踐：制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)”定制的PPT模板，共25張幻燈片，雖篇幅精煉，卻完整覆蓋了“回顧—構(gòu)思—?jiǎng)邮帧此肌由臁蔽宀浇虒W(xué)鏈，把一節(jié)原本容易流于“手工課”的活動(dòng)升格為真正的“工程思維”訓(xùn)練場(chǎng)。課堂從“頭腦風(fēng)暴”式提問開啟：教師先拋出“要讓線圈轉(zhuǎn)起來，至少需滿足哪三個(gè)條件？”引導(dǎo)學(xué)生用上一節(jié)的“磁場(chǎng)對(duì)電流作用”知識(shí)自我預(yù)熱；隨即切換到生活場(chǎng)景快閃——豆?jié){機(jī)、掃地機(jī)器人、電動(dòng)牙刷、無(wú)人機(jī)旋翼，畫面定格后拋出新任務(wù)：“給你一節(jié)干電池、兩塊圓形磁鐵、一米漆包線、兩根回形針，能否復(fù)制一臺(tái)‘極簡(jiǎn)’電動(dòng)機(jī)？”瞬間把知識(shí)記憶轉(zhuǎn)化為工程挑戰(zhàn)。探究環(huán)節(jié)采用“先方案后實(shí)物”的策略：先讓學(xué)生在白紙上手繪“線圈—支架—電源—磁體”四元件草圖，小組互評(píng)“電流路徑是否閉合”“換向如何被巧妙替代”，再領(lǐng)取材料包進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)。教師同步在PPT上播放慢速示范視頻：刮去半軸絕緣漆的“換向秘籍”、用訂書機(jī)針彎成“軸承支架”的穩(wěn)軸技巧、磁鐵南北極相對(duì)距離與磁場(chǎng)強(qiáng)度的折線關(guān)系圖，降低失敗率的同時(shí)埋下“參數(shù)優(yōu)化”的種子。十分鐘后，教室出現(xiàn)三種結(jié)局：成功持續(xù)旋轉(zhuǎn)、震蕩幾下停擺、完全靜止，教師順勢(shì)讓“成功組”與“故障組”面對(duì)面診斷，用“電流鉗測(cè)電流”“小磁針查磁場(chǎng)”等即時(shí)檢測(cè)手段把失敗歸因?qū)颉敖佑|不良、磁場(chǎng)過弱、軸摩擦力過大”等可量化因素，真正落實(shí)“工程—物理—數(shù)學(xué)”跨學(xué)科融合。小結(jié)階段，學(xué)生用三張便利貼分別寫下“我學(xué)到的物理原理”“我解決的工程難題”“我仍想優(yōu)化的細(xì)節(jié)”，貼于黑板形成可視化知識(shí)樹；課堂練習(xí)則以“選擇題+故障排查表”雙形式出現(xiàn)，既鞏固“左手定則”又強(qiáng)化“系統(tǒng)性思維”。課后作業(yè)同樣分層：基礎(chǔ)層完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并附“線圈轉(zhuǎn)速—磁鐵間距”折線圖；提高層用手機(jī)慢動(dòng)作拍攝旋轉(zhuǎn)線圈，計(jì)算角速度并估算機(jī)械功率；拓展層查閱“無(wú)刷電機(jī)”資料，思考“若把機(jī)械換向改為電子換向，電路需增加哪些元件”，為后續(xù)學(xué)習(xí)“傳感器與自動(dòng)控制”預(yù)埋接口。整套模板配色采用“工程師藍(lán)+機(jī)械灰”，圖標(biāo)多用齒輪、線路板元素，讓九年級(jí)學(xué)生在25張幻燈片的節(jié)奏里體驗(yàn)一次“迷你工程師”的完整流程，把“電動(dòng)機(jī)”從課本黑白插圖變成掌心真實(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的科技小奇跡。
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物理九年級(jí)全一冊(cè)人教 第二十章 電與磁 第6節(jié) 磁生電（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：46 | 大?。?7M這份為人教版九年級(jí)《電與磁》第六節(jié)“磁生電”量身打造的PPT模板，共46張幻燈片，以“電從哪里來”這一宏大問題為引擎，帶領(lǐng)學(xué)生完成“現(xiàn)象—條件—規(guī)律—應(yīng)用—拓展”的完整科學(xué)探究閉環(huán)。課堂伊始，教師先播放航拍鏡頭：三峽泄洪、草原風(fēng)機(jī)、屋頂光伏，隨后定格于同一終點(diǎn)——高聳升壓塔，拋出“千米之外的城市燈火，源頭竟藏在旋轉(zhuǎn)的機(jī)組里？”一問，迅速把“發(fā)電廠如何把機(jī)械能變成電能”的宏觀命題濃縮為“磁能否生電”的微觀追問，順理成章切入“電磁感應(yīng)”主題。探究環(huán)節(jié)沿用“問題串—實(shí)驗(yàn)鏈—數(shù)據(jù)墻”三步走：先讓學(xué)生預(yù)測(cè)“若導(dǎo)線不動(dòng)而磁體動(dòng)”“若二者同向運(yùn)動(dòng)”“若導(dǎo)線垂直切割”三種場(chǎng)景，再用靈敏檢流計(jì)、U形磁體、自制矩形線圈、導(dǎo)軌與馬達(dá)組成定量平臺(tái)，實(shí)時(shí)記錄指針偏轉(zhuǎn)方向與幅值，借助PPT內(nèi)置的“實(shí)時(shí)投屏”插件把各組數(shù)據(jù)匯總成熱力圖，學(xué)生一眼看出“只有切割磁感線且閉合回路才會(huì)出現(xiàn)感應(yīng)電流”，并自發(fā)歸納出“磁感線方向、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向、感應(yīng)電流方向”三者滿足右手定則。教師隨即用動(dòng)畫把“線圈在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)一周”展開成時(shí)間軸，把電流正負(fù)半周可視化，引出“交流電”概念，并對(duì)比學(xué)生已學(xué)的直流電池，用示波器實(shí)拍圖讓學(xué)生直觀感受0.02 s周期、50 Hz頻率的正弦之美。小結(jié)階段，學(xué)生用“三色貼紙”在黑板時(shí)間軸上標(biāo)注“1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)”“1882年上海外灘點(diǎn)亮第一盞電弧燈”“2022年白鶴灘機(jī)組單機(jī)百萬(wàn)千瓦”三個(gè)里程碑，把物理規(guī)律嵌入科技史坐標(biāo)；課堂練習(xí)則以“選擇題+作圖題+開放題”三階遞進(jìn)，既鞏固“右手定則”又訓(xùn)練“能量流向圖”繪制，最后一題讓學(xué)生設(shè)計(jì)“手搖發(fā)電手電筒”的market pitch，把科學(xué)、技術(shù)、商業(yè)、環(huán)保四線交織。課后作業(yè)同樣分層：基礎(chǔ)層完成教材“動(dòng)手動(dòng)腦”第1～4題；提高層用廢舊光盤、磁鐵、線圈制作“微型手搖發(fā)電機(jī)”，測(cè)出空載電壓并計(jì)算搖動(dòng)功率；拓展層查閱資料解釋“為什么大型發(fā)電機(jī)要用電磁鐵代替永磁體”，并繪制“勵(lì)磁回路”示意圖，為下一章“信息的傳遞”埋下電磁波的伏筆。整套模板采用“深藍(lán)+電光綠”配色，輔以動(dòng)態(tài)磁感線與電流曲線，讓46張幻燈片如同一場(chǎng)從水輪機(jī)到家庭插座的“電流之旅”，使“磁生電”不再是課本上靜止的插圖，而成為學(xué)生指尖可觸、眼中可見、心中可感的能量魔法。
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物理九年級(jí)全一冊(cè)人教 第二十章 電與磁 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) （教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：49 | 大?。?3M這套共四十九頁(yè)的PPT模板圍繞《電與磁》第一章“磁現(xiàn)象磁場(chǎng)”展開，用“生活—實(shí)驗(yàn)—模型—責(zé)任”四級(jí)階梯，把看不見、摸不著的磁場(chǎng)變成學(xué)生指尖可觸、眼前可見的生動(dòng)體驗(yàn)。第一章“物理觀念”先用短視頻呈現(xiàn)：上海磁懸浮列車呼嘯而過、北極光緩緩舞動(dòng)、指南針在地球儀上旋轉(zhuǎn)，三組畫面并列拋出核心問題——“誰(shuí)給它們下達(dá)方向指令？”學(xué)生在震撼中形成初步猜想：存在一種“隱形介質(zhì)”——磁場(chǎng)。教師順勢(shì)給出操作性定義：磁場(chǎng)是彌漫于磁體周圍、能傳遞磁力作用的特殊物質(zhì)，并用地磁三要素（磁偏角、磁傾角、磁場(chǎng)強(qiáng)度）把宏觀現(xiàn)象收攏到物理量層面。第二章“科學(xué)思維”重點(diǎn)訓(xùn)練“轉(zhuǎn)換法”：沒有現(xiàn)成的“磁場(chǎng)探測(cè)儀”，就把不可見的場(chǎng)線轉(zhuǎn)化為可見的“鐵屑舞蹈”。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，將條形磁鐵置于投影臺(tái)，均勻撒上鐵屑，輕敲臺(tái)面后立即出現(xiàn)規(guī)則的拋物線弧，他們用手機(jī)慢動(dòng)作拍攝并疊加描線，親眼見證“場(chǎng)線從N極出發(fā)、回到S極”的閉合特征；再用相同方法對(duì)比蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵，歸納“疏密表強(qiáng)弱、切線表方向”的通用描述語(yǔ)言，完成從現(xiàn)象到模型的思維躍遷。第三章“科學(xué)探究”把“磁感線只是人為工具”這一難點(diǎn)拆解為“三步走”：①用霍爾傳感器測(cè)條形磁鐵周圍各點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度B，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)生成云圖；②同組同學(xué)再用傳統(tǒng)小磁針逐點(diǎn)定向，手工繪制場(chǎng)線；③將電腦云圖與手繪圖疊加，直觀看到二者重合卻本質(zhì)不同——前者是物理實(shí)在，后者是描述符號(hào)，從而破除“場(chǎng)線真實(shí)存在”的迷思，并引出“場(chǎng)線不相交、不相切”的約定邏輯。第四章“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”把課堂推向情感高峰：教師展示“地磁倒轉(zhuǎn)”地質(zhì)記錄與“地磁暴”導(dǎo)致衛(wèi)星失聯(lián)的新聞，學(xué)生瞬時(shí)意識(shí)到磁場(chǎng)不僅關(guān)乎實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，更關(guān)乎導(dǎo)航、通信、氣候乃至生命演化；在背景樂《星空》中，他們靜默觀看中國(guó)“張衡一號(hào)”電磁監(jiān)測(cè)衛(wèi)星升空影像，體會(huì)人類以渺小之軀探測(cè)浩瀚宇宙的勇氣，也生出敬畏自然、守護(hù)地球的價(jià)值認(rèn)同。整堂課遵循“現(xiàn)象震撼—思維轉(zhuǎn)換—模型建構(gòu)—價(jià)值升華”四部曲，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)教室、帶著方法探究未知、帶著敬畏走向未來，真正實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)解題”到“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)”的跨越。
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物理九年級(jí)全一冊(cè)人教 第二十章 電與磁 第2節(jié) 電生磁（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：37 | 大?。?4M這份共三十七頁(yè)的PPT模板緊扣“電生磁”主題，以“現(xiàn)象—規(guī)則—應(yīng)用—拓展”四重維度，把奧斯特當(dāng)年驚鴻一瞥的電流磁效應(yīng)，變成學(xué)生手中可重復(fù)、可操控、可創(chuàng)新的探究鏈條。開篇先播放一段“斷電—通電—小磁針偏轉(zhuǎn)”的延時(shí)攝影，黑暗中突然偏轉(zhuǎn)的光點(diǎn)瞬間抓住眼球，教師追問“誰(shuí)推了磁針一把？”引導(dǎo)學(xué)生回到一八二〇年的哥本哈根實(shí)驗(yàn)室，親口說出“通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)”這一跨時(shí)代結(jié)論，并記錄“磁場(chǎng)方向隨電流方向翻轉(zhuǎn)”的第一手現(xiàn)象。接著進(jìn)入“規(guī)則建構(gòu)”環(huán)節(jié)：PPT以三維動(dòng)畫把單根直導(dǎo)線升格為密繞螺線管，鐵屑瞬間排成酷似條形磁鐵的“N—S”圖案，學(xué)生驚呼“電的足跡居然與磁石相同！”此時(shí)教師伸出右手，現(xiàn)場(chǎng)示范安培定則——四指彎向電流，大拇指傲然指向N極，把原本抽象的空間想象轉(zhuǎn)化為一次簡(jiǎn)單的手勢(shì)記憶；隨即分組實(shí)驗(yàn)，用電池、開關(guān)、線圈和可旋轉(zhuǎn)小磁針驗(yàn)證“右手指哪極就朝哪”，在反復(fù)試錯(cuò)中完成從動(dòng)作到符號(hào)的準(zhǔn)確映射。第三維度“應(yīng)用創(chuàng)新”引入電磁鐵：學(xué)生自主繞制一百匝、二百匝線圈，定量比較吸引回形針數(shù)量，再探究“鐵芯有無(wú)”“電流大小”對(duì)磁性強(qiáng)弱的影響，親手得出“匝數(shù)多、電流大、插鐵芯—磁力Max”的工程結(jié)論，并現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)“電磁起重機(jī)”小游戲，看哪組先吸起十枚鐵釘，課堂秒變小型STEM賽場(chǎng)。最后一維度“拓展升華”播放“磁懸浮列車”“電磁炮”高速視頻，把桌面上的螺線管放大到城市與國(guó)防尺度，學(xué)生直觀感受“電與磁的握手”如何重塑現(xiàn)代交通與軍事科技，心中自然升騰起對(duì)物理學(xué)的敬畏與好奇：原來一根導(dǎo)線、一圈電流，就能撬動(dòng)世界。整套課件遵循“震撼現(xiàn)象—手勢(shì)建模—定量探究—社會(huì)拓展”四步閉環(huán)，讓學(xué)生不僅記住“電生磁”的知識(shí)點(diǎn)，更把科學(xué)精神、工程思維與家國(guó)情懷一并收入囊中。
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第五單元 數(shù)學(xué)蘇教一年級(jí)上冊(cè) （新教材）第2課時(shí) 十幾加幾的不進(jìn)位加 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：27 | 大小：16M這份蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元第2課時(shí)課件，以“十幾加幾的不進(jìn)位加”為核心，借助“13支鉛筆加2支鉛筆”這一真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“接著數(shù)—數(shù)軸跳—小棒擺—計(jì)數(shù)器撥”四種操作體驗(yàn)，直觀感悟“相同數(shù)位相加”的算理，順利完成從“會(huì)算”到“懂理”的過渡。課堂伊始，屏幕先出示文具盒里已有13支鉛筆，再散落2支新鉛筆，教師提問“現(xiàn)在一共有多少支？”學(xué)生脫口而出“15”，教師追問“你是怎么想的？”順勢(shì)展開四種方法探究：①接著數(shù)——鼠標(biāo)在數(shù)軸上從13向右跳2格，嘴里念“14、15”；②正方體擺——1條十塊不動(dòng)，3塊單塊旁再添2塊單塊，一眼看到“十塊不變，單塊3+2=5”；③計(jì)數(shù)器撥——十位保持1顆珠，個(gè)位3顆加2顆得5顆，屏幕即時(shí)顯示“15”，強(qiáng)化“個(gè)位相加，十位不變”的豎式雛形；④口算說——教師引導(dǎo)學(xué)生用“先算個(gè)位3+2=5，再合10+5=15”的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括算法，完成從形象到抽象的升華。學(xué)習(xí)任務(wù)二轉(zhuǎn)向“用數(shù)學(xué)講故事”：屏幕出示1條十塊和6塊單塊，再添加3塊單塊，學(xué)生自編“我有16塊積木，媽媽又給我3塊，現(xiàn)在有幾塊？”把16+3=19的算式嵌入生活情節(jié)，既練算法又練表達(dá)。課堂練習(xí)分三層：①“圖書總數(shù)”——書架1層10本，2層4本，又買來3本，一共幾本？②“天氣統(tǒng)計(jì)”——連續(xù)三天分別記錄14℃、2℃，求總和；③“天鵝數(shù)量”——湖里有17只，又飛來2只，現(xiàn)在幾只？每題先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒或撥計(jì)數(shù)器，再口述“個(gè)位相加，十位不變”的口訣，系統(tǒng)即時(shí)反饋正確率，教師針對(duì)錯(cuò)例再演示，確保算理落實(shí)。整份課件用“情境動(dòng)畫—多元操作—口述算法—故事創(chuàng)編”四連擊，讓十幾加幾的不進(jìn)位加從具體物件走向符號(hào)算式，既夯實(shí)口算基礎(chǔ)，又初步滲透“相同數(shù)位對(duì)齊”的豎式思想，為后續(xù)進(jìn)位加法奠定堅(jiān)實(shí)而生動(dòng)的算理基礎(chǔ)。
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數(shù)學(xué)蘇教一年級(jí)上冊(cè) （新教材）第五單元 第3課時(shí) 十幾減幾的不退位減ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
頁(yè)數(shù)：23 | 大?。?6M這份蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元第3課時(shí)課件，以“十幾減幾的不退位減”為核心，遵循“復(fù)習(xí)鋪墊—算理探究—情境應(yīng)用—鞏固提升”的鏈路，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作與故事編創(chuàng)中掌握“先算個(gè)位、十位不變”的減法要領(lǐng)。課堂伊始，用“十幾加幾”口算搶答熱身：14+3、16+2、17+1快速閃現(xiàn)，學(xué)生邊答邊用手勢(shì)比“個(gè)位相加”，教師順勢(shì)追問“如果把加來的再拿走，會(huì)怎樣？”自然過渡到減法主題。新知探究以“15-2”為例，多法并進(jìn)：①計(jì)數(shù)器演示——十位1顆珠不動(dòng)，個(gè)位5顆拿走2顆，剩下3顆，屏幕即時(shí)呈現(xiàn)“15-2=13”，突出“十位不變、個(gè)位相減”；②倒著數(shù)——鼠標(biāo)在數(shù)軸上從15向左跳2格，嘴里倒念“14、13”，直觀感受“越減越小”；③小正方體操作——1條十塊保持不動(dòng)，5塊單塊被拿走2塊，剩余3塊，學(xué)生眼見“十塊完好、單塊減少”，形成清晰的“分拆減法”表象；④口算概括——教師引導(dǎo)學(xué)生用“先算個(gè)位5-2=3，再合10+3=13”的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言總結(jié)算法，完成從形象到抽象的過渡。學(xué)習(xí)任務(wù)二升級(jí)為“用數(shù)學(xué)講故事”：屏幕出示1條十塊和5塊單塊，再消失3塊單塊，學(xué)生自編“我有15支彩色鉛筆，送給同桌3支，還剩幾支？”把15-3=12的算式嵌入真實(shí)情境，既練算法又練表達(dá)。課堂練習(xí)分三層：①“圈一圈算一算”——先圈出10個(gè)整體，再圈剩余，寫算式；②“圖書剩余量”——書架1層10本，2層5本，借走3本，還剩幾本？③“雞蛋消耗”——母雞下了15個(gè)蛋，吃掉4個(gè)，還剩幾個(gè)？每題先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[計(jì)數(shù)器或畫數(shù)軸，再口述“個(gè)位相減，十位不變”的口訣，系統(tǒng)即時(shí)反饋正確率，教師針對(duì)錯(cuò)例再演示，確保算理落實(shí)。整份課件用“操作演示—數(shù)軸跳躍—故事創(chuàng)編—梯度練習(xí)”四連擊，讓十幾減幾的不退位減從具體物件走向符號(hào)算式，既夯實(shí)口算基礎(chǔ)，又初步滲透“相同數(shù)位對(duì)齊”的豎式雛形，為后續(xù)學(xué)習(xí)退位減法奠定堅(jiān)實(shí)而生動(dòng)的算理基礎(chǔ)。
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整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)PPT課件
頁(yè)數(shù)：20 | 大?。?0M加減法的運(yùn)算是一年就學(xué)生重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，從10以內(nèi)加減法到20以內(nèi)，100以內(nèi)加減法，難度一步步增大。這套簡(jiǎn)約風(fēng)格的人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)內(nèi)容，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)PPT模板素材，其目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)遷移的思想，把10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法遷移運(yùn)用到整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算中來，讓學(xué)生通過觀察、比較、與同伴共同合作交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和獨(dú)立思想的能力。讓學(xué)生們?cè)诳?、思、做中探索知識(shí)的規(guī)律。
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茶道知識(shí)PPT模板
頁(yè)數(shù)：24 | 大?。?M茶道知識(shí)PPT模板講述了中國(guó)茶文化的悠久歷史，以及各地茶文化的人文風(fēng)俗，用復(fù)古的中國(guó)風(fēng)元素表現(xiàn)出與茶文化、知識(shí)以及茶道的內(nèi)涵。