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幼兒園如何進(jìn)行文化建設(shè)PPT課件
頁(yè)數(shù)：15 | 大小：7M該演示文稿一共由四個(gè)部分組成。PPT模板的第一部分是詳細(xì)的介紹了幼兒園文化的概念。第二部分主要介紹了物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等內(nèi)容，并且還介紹了建設(shè)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化的方法。第三部分主要介紹了一些幼兒園文化建設(shè)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，如怎樣培育獨(dú)具個(gè)性的幼兒園文化、怎樣營(yíng)造良好的幼兒園文化氛圍等。第四部分主要介紹了建設(shè)幼兒園文化的措施以及相關(guān)的注意事項(xiàng)。
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含講稿
如何正確復(fù)習(xí)主題班會(huì)PPT模板
頁(yè)數(shù)：20 | 大小：12MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分三個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)于考前復(fù)習(xí)安排動(dòng)員大會(huì)主題班會(huì)課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們強(qiáng)調(diào)了在我們的復(fù)習(xí)過(guò)程中，課本應(yīng)該始終是我們最重要的復(fù)習(xí)資料。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了一些比較有效的復(fù)習(xí)方法。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)的總結(jié)以及學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
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如何寫(xiě)好護(hù)理科研課題標(biāo)書(shū)PPT
頁(yè)數(shù)：22 | 大小：7M這份演示文稿主要從三個(gè)部分對(duì)護(hù)理科研標(biāo)書(shū)的撰寫(xiě)進(jìn)行詳細(xì)展開(kāi)。第一部分是護(hù)理科研標(biāo)書(shū)概述的介紹，包括三個(gè)方面。第二部分是護(hù)理科研標(biāo)書(shū)的撰寫(xiě)，包括標(biāo)書(shū)的主要內(nèi)容介紹、研究方法的介紹、技術(shù)路線的介紹、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等相關(guān)內(nèi)容。第三部分是護(hù)理科研標(biāo)書(shū)的評(píng)價(jià)介紹，這一部分主要介紹了評(píng)審的一般程序和評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
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如何做一名合格的口腔護(hù)士PPT
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：8MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)于如何成為一名合格的口腔科護(hù)士課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了互換溝通的準(zhǔn)則，包括端莊的儀表以及工作態(tài)度等等內(nèi)容。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了有關(guān)于口腔診室護(hù)士的主要工作內(nèi)容。最后一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了口腔診室護(hù)士的工作職責(zé)等等內(nèi)容。
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如何做好一個(gè)優(yōu)秀的任課老師PPT
頁(yè)數(shù)：33 | 大小：15M這份PowerPoint由九個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是做有思想的教師。第二部分內(nèi)容是有較高的科學(xué)素養(yǎng)。第三部分內(nèi)容是有自己的工作規(guī)劃，這一部分主要包括專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和工作準(zhǔn)備。第四部分內(nèi)容是有豐富的教學(xué)知識(shí)，包括教師的角色定位、以人為本的重要性、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。第五部分內(nèi)容是把重點(diǎn)放在課堂上。第六部分內(nèi)容是要理性借鑒與學(xué)習(xí)。第七部分內(nèi)容是對(duì)教師的更高要求。第八部分內(nèi)容是因地制宜創(chuàng)出特色。第九部分內(nèi)容是用心才能把事做好。
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含講稿
如何看懂日本美學(xué)PPT含講稿
頁(yè)數(shù)：22 | 大小：23M在當(dāng)今的美學(xué)世界里，日本美學(xué)作為東方美學(xué)體系中極為重要的一支，占據(jù)著獨(dú)特的地位。其以微觀美著稱(chēng)，尤其在意象與意境的營(yíng)造上堪稱(chēng)一絕，自 19 世紀(jì)起，便在繪畫(huà)、動(dòng)漫等諸多領(lǐng)域大放異彩，深刻影響了藝術(shù)創(chuàng)作的走向，我們?nèi)缃袼熘脑S多年輕人熱衷的熱門(mén)動(dòng)漫皆出自日本創(chuàng)作者之手，足見(jiàn)其影響力之深遠(yuǎn)。這份精心制作的 PPT 課件模板，共包含 21 張幻燈片，借助 PowerPoint 軟件，從多個(gè)維度深入剖析日本美學(xué)。開(kāi)篇第一部分率先拋出 “何為日本美學(xué)” 這一根本性問(wèn)題，引領(lǐng)我們踏入對(duì)日本美學(xué)的探索之旅。緊接著，第二部分詳細(xì)闡述了四大美學(xué)的審美內(nèi)涵，為我們構(gòu)建起理解日本美學(xué)的核心框架。隨后深入探究，第三部分聚焦于 “物哀”，讓我們感受其中蘊(yùn)含的細(xì)膩情感與對(duì)世事無(wú)常的喟嘆；第四部分圍繞 “幽玄” 展開(kāi)，體會(huì)那種深邃、神秘且微妙的審美意境；第五部分則深入 “侘寂” 的世界，領(lǐng)略其質(zhì)樸、寂靜與殘缺之美。直至最后一部分，對(duì) “意氣” 進(jìn)行解讀，展現(xiàn)出獨(dú)特的審美情趣與精神風(fēng)貌。通過(guò)這一完整而系統(tǒng)的 PPT 課件，我們能夠全面且深入地領(lǐng)略日本美學(xué)的豐富內(nèi)涵與獨(dú)特魅力，開(kāi)啟一場(chǎng)精彩的美學(xué)學(xué)習(xí)之旅。
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含講稿
如何保護(hù)我們的孩子PPT含講稿
頁(yè)數(shù)：16 | 大小：26M在這個(gè)充滿不確定性的世界里，保護(hù)兒童的安全和健康成長(zhǎng)是每個(gè)家庭和社會(huì)的首要任務(wù)。為了提高兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我們特別設(shè)計(jì)了一套關(guān)于如何保護(hù)孩子的PPT模板，共計(jì)15頁(yè)，旨在通過(guò)教育引導(dǎo)孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保他們?cè)趷?ài)的教育下茁壯成長(zhǎng)。這套PPT模板首先在開(kāi)篇部分強(qiáng)調(diào)了兒童在遇到陌生人時(shí)應(yīng)保持警惕，教會(huì)孩子們?cè)诿鎸?duì)陌生人時(shí)如何勇敢地說(shuō)“不”，并在遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)尋求幫助。這一部分的內(nèi)容旨在提高孩子們的警覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。第二部分則聚焦于兒童單獨(dú)在家時(shí)的安全問(wèn)題，特別強(qiáng)調(diào)了在沒(méi)有成人陪伴的情況下，孩子們不應(yīng)隨意給陌生人開(kāi)門(mén)。通過(guò)這一部分的講解，孩子們能夠?qū)W會(huì)在家中保持安全，避免潛在的危險(xiǎn)。第三部分通過(guò)演示文稿的形式，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)自己的身體，特別是隱私部位。這一部分明確告訴孩子們哪些部位是隱私部位，以及這些部位是任何人都不能觸碰的。這有助于孩子們建立起對(duì)身體的尊重和保護(hù)意識(shí)。第四部分以“保護(hù)秘密，拒絕危險(xiǎn)”為主題，進(jìn)一步闡述了男孩和女孩的隱私部位，并介紹了隱私部位可能面臨的視覺(jué)、語(yǔ)言和觸摸方面的危險(xiǎn)。這一部分教育孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，拒絕任何形式的危險(xiǎn)行為。通過(guò)這套PPT模板，我們希望能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)全面的安全教育平臺(tái)，幫助他們建立起自我保護(hù)的意識(shí)和能力。我們相信，通過(guò)這樣的教育，孩子們能夠更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己，從而在健康和安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。我們期望每個(gè)孩子都能像祖國(guó)的花朵一樣，在愛(ài)和關(guān)懷中綻放，成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才。
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含講稿
如何成為一名暖護(hù)PPT模板含講稿
頁(yè)數(shù)：34 | 大小：17M這套精心設(shè)計(jì)的 33 頁(yè)《如何成為一名暖護(hù)》PPT 模板，以 PowerPoint 為呈現(xiàn)載體，系統(tǒng)且全面地剖析了成為一名兼具專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與溫暖關(guān)懷的護(hù)士所需的關(guān)鍵要素。在醫(yī)療行業(yè)中，護(hù)士扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅是醫(yī)療流程的執(zhí)行者，更是患者身心照護(hù)的關(guān)鍵一環(huán)。演示文稿開(kāi)篇便對(duì) “暖護(hù)” 的概念與職責(zé)進(jìn)行清晰闡釋?zhuān)尨蠹颐鞔_暖護(hù)不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，更要以溫暖、細(xì)致的服務(wù)，給予患者身心雙重關(guān)懷。第二部分著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)核心能力。作為護(hù)士，扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)是根基，熟練的專(zhuān)業(yè)技能是保障。從基礎(chǔ)的生命體征監(jiān)測(cè)、靜脈穿刺，到復(fù)雜的急救護(hù)理操作，都需要反復(fù)鉆研與練習(xí)。同時(shí)，積極投身臨床實(shí)踐，在真實(shí)的醫(yī)療場(chǎng)景中積累經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與醫(yī)生溝通協(xié)作，形成高效的醫(yī)護(hù)配合模式，才能更好地服務(wù)患者。第三部分聚焦情感知識(shí)與關(guān)懷能力的培養(yǎng)。護(hù)士需要掌握換位思考的溝通技巧，站在患者角度理解其病痛與焦慮，用溫和的語(yǔ)言、耐心的傾聽(tīng)給予安慰；培養(yǎng)成熟的心智模式，面對(duì)患者的負(fù)面情緒能保持平和與包容；還要具備情感支持與關(guān)懷能力，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)入手，為患者營(yíng)造溫暖安心的治療環(huán)境。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)在第四部分被重點(diǎn)突出。醫(yī)療工作是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，護(hù)士與醫(yī)生、同事之間的緊密配合不可或缺。通過(guò)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)成員間的信任與默契，才能為患者提供更優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)。最后，第五部分關(guān)注護(hù)士的壓力管理與自我調(diào)節(jié)。面對(duì)高強(qiáng)度的工作與復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系，護(hù)士難免承受巨大壓力。學(xué)會(huì)釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，保持身心健康，不僅是對(duì)自身的負(fù)責(zé)，更是持續(xù)為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的前提。這套 PPT 為護(hù)士們指明了成長(zhǎng)為 “暖護(hù)” 的清晰路徑，助力他們?cè)谧o(hù)理事業(yè)中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與人文關(guān)懷的雙重價(jià)值。
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含講稿
古人如何避暑PPT課件模板含講稿
頁(yè)數(shù)：27 | 大小：24M這套以 “古人如何避暑” 為主題的 PPT 課件，采用 PowerPoint 精心制作，共計(jì) 26 張幻燈片。在炎炎夏日沒(méi)有空調(diào)、風(fēng)扇等現(xiàn)代制冷設(shè)備的古代，人們?nèi)绾蔚钟崾睢踩欢认模窟@份演示文稿便以清晰的邏輯框架，從四個(gè)維度系統(tǒng)梳理古人的避暑智慧，帶受眾穿越時(shí)空，感受古人應(yīng)對(duì)夏日高溫的獨(dú)特巧思，兼具知識(shí)性與趣味性，為了解古代生活文化提供了生動(dòng)窗口。?第一部分聚焦古人避暑的 “物理手段”，這是古人依托環(huán)境與器物打造清涼空間的核心方式，每種避暑形式都蘊(yùn)含著對(duì)自然規(guī)律的巧妙運(yùn)用。其中，窟室作為古代貴族常見(jiàn)的避暑場(chǎng)所，多修建于地下或山體之中，利用地下恒溫的特性，隔絕地面暑氣，內(nèi)部還會(huì)擺放冰鑒等器物輔助降溫，成為夏日里的 “天然空調(diào)房”；含涼墊則是古人日常休憩的清涼好物，材質(zhì)多選用竹、藤、玉等導(dǎo)熱性差且觸感冰涼的材料，部分精致含涼墊還會(huì)編織出繁復(fù)花紋，兼具實(shí)用與美觀；涼屋的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了古人的建筑智慧，或選址于臨水之處，借助水汽蒸發(fā)帶走熱量，或采用特殊的屋頂結(jié)構(gòu)引導(dǎo)空氣流通，形成自然風(fēng)循環(huán)，部分皇室貴族的涼屋還會(huì)引入活水，打造 “水簾洞” 般的清涼意境；竹簾涼棚則是普及度極高的避暑工具，將竹簾懸掛于門(mén)窗或庭院之上，既能遮擋烈日直射，又能讓微風(fēng)透過(guò)簾隙進(jìn)入室內(nèi)，營(yíng)造出陰涼舒適的環(huán)境，是平民百姓與貴族家庭都喜愛(ài)的避暑選擇。?第二部分圍繞古人的 “夏日限定” 飲食展開(kāi)，展現(xiàn)了不同朝代豐富多樣的消暑飲食文化，讓味蕾也能感受夏日清涼。唐代的飲子堪稱(chēng)古代 “網(wǎng)紅解暑飲品”，以草藥、鮮果、蜂蜜等為原料熬煮而成，不僅口感清甜，還兼具清熱解暑、生津止渴的功效，課件中還詳細(xì)列舉了著名飲子配方，如用甘草、薄荷、金銀花等熬制的清熱飲子，讓受眾能直觀了解古人飲子的制作思路；到了宋代，冷飲文化迎來(lái)鼎盛時(shí)期，街市上出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)售賣(mài)冷飲的 “冰酪店”，將冰塊與果汁、牛奶、蔗糖等混合制成各式冷飲，種類(lèi)繁多，深受百姓喜愛(ài)；元代的奶冰更是將冷飲制作推向新高度，以牛奶為基底，加入蜂蜜、果醬等調(diào)味，冷凍后口感綿密，堪稱(chēng)古代的 “冰淇淋”；此外，時(shí)令瓜果也是古人夏日消暑的重要選擇，如西瓜、甜瓜、荔枝等，既富含水分，又能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，成為家家戶(hù)戶(hù)夏日餐桌上的常客。?第三部分挖掘古代服飾中的清涼智慧，從衣物材質(zhì)、款式設(shè)計(jì)到配飾選擇，處處體現(xiàn)古人應(yīng)對(duì)酷暑的巧思。素紗禪衣是漢代服飾中的經(jīng)典之作，以輕薄的素紗為原料制成，重量?jī)H幾十克，穿著時(shí)輕盈透氣，仿佛 “舉之若無(wú)”，能最大程度減少衣物對(duì)身體的束縛，幫助散熱；唐代的半臂衫與坦胸裝則展現(xiàn)了開(kāi)放的服飾風(fēng)格，半臂衫衣袖僅及上臂，便于活動(dòng)且能減少衣物覆蓋面積，坦胸裝則在領(lǐng)口設(shè)計(jì)上更為寬松，露出頸部與胸前肌膚，利于空氣流通，適應(yīng)夏日炎熱氣候；除了衣物款式，避暑實(shí)用配飾也不可或缺，如竹制的扇子，通過(guò)手動(dòng)扇動(dòng)產(chǎn)生氣流，帶來(lái)陣陣清涼，還有玉制的佩飾，玉質(zhì)冰涼，佩戴在身上能起到一定的降溫作用，同時(shí)兼具裝飾效果，成為古人夏日服飾的點(diǎn)睛之筆。?第四部分聚焦文人雅士的消夏季情趣，通過(guò)唐代詩(shī)歌集，展現(xiàn)文人階層獨(dú)特的避暑方式與精神追求。唐代文人不僅注重身體上的清涼，更追求精神層面的愜意，他們會(huì)將避暑的體驗(yàn)與感悟融入詩(shī)歌創(chuàng)作中，形成了眾多蘊(yùn)含避暑智慧的詩(shī)作。這些詩(shī)歌或描繪在竹林、庭院中納涼的閑適場(chǎng)景，或記錄與友人共飲解暑飲品、暢談人生的雅趣，或贊美夏日自然景色的清新宜人，字里行間都透露出文人雅士在酷暑中尋找寧?kù)o與清涼的生活態(tài)度。課件通過(guò)對(duì)這些詩(shī)歌的解讀，讓受眾不僅能了解古人的避暑方式，更能感受古代文人的生活情趣與文化底蘊(yùn)，體會(huì)古人 “以心避暑” 的豁達(dá)心境。?
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含教案
高一語(yǔ)文同步備課系列統(tǒng)編必修上冊(cè)寫(xiě)作：如何做到情景交融PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：49 | 大小：21M這是一套關(guān)于“如何做到情景交融”的高一語(yǔ)文同步備課系列寫(xiě)作演示文稿，包含49張幻燈片。在本堂課中，教師巧妙地采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解情景交融的寫(xiě)作技巧。課程伊始，教師通過(guò)展示兩組風(fēng)格迥異的圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲。學(xué)生們?cè)谛蕾p圖片的同時(shí)，分享自己的感受與情感體驗(yàn)，教師則借此自然地引入本堂課的學(xué)習(xí)主題——情景交融。這種生動(dòng)的導(dǎo)入方式不僅吸引了學(xué)生的注意力，還為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。接著，教師深入講解情景交融的相關(guān)知識(shí)。首先，對(duì)情景交融的概念進(jìn)行闡釋?zhuān)寣W(xué)生明白它是一種將情感與景物有機(jī)結(jié)合的寫(xiě)作手法。隨后，詳細(xì)解讀情景交融的表現(xiàn)手法，如借景抒情、移情于景、情景相生等，并通過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品中的相關(guān)案例進(jìn)行細(xì)致分析。這些案例涵蓋了古代詩(shī)詞、現(xiàn)代散文等多種文體，生動(dòng)地展示了情景交融手法在不同文學(xué)作品中的運(yùn)用，讓學(xué)生直觀地感受到其獨(dú)特的魅力。通過(guò)對(duì)這些案例的剖析，學(xué)生不僅理解了情景交融手法的特點(diǎn)和效果，還深刻體會(huì)到它在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性，認(rèn)識(shí)到這種手法能夠使文章更具感染力和藝術(shù)價(jià)值。在理論講解之后，教師進(jìn)入課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作中常見(jiàn)的問(wèn)題，如情感表達(dá)空洞、景物描寫(xiě)與情感脫節(jié)等，教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。通過(guò)分析學(xué)生習(xí)作中的具體案例，指出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生掌握如何在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用情景交融的手法，使文章更加生動(dòng)感人。這份演示文稿由四個(gè)部分組成。第一部分是學(xué)習(xí)目標(biāo)，清晰地呈現(xiàn)了本節(jié)課的四大學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向和預(yù)期成果。第二部分是學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，首先要求學(xué)生理解散文中景與情的關(guān)系，這是情景交融的基礎(chǔ)；其次，引導(dǎo)學(xué)生掌握情景交融的寫(xiě)作手法，這是本節(jié)課的核心技能；最后，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)情景交融的散文，這是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合檢驗(yàn)。第三部分是學(xué)習(xí)任務(wù)，主要包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是回扣課文談收獲，讓學(xué)生回顧之前所學(xué)的課文，結(jié)合情景交融的寫(xiě)作手法，分享自己的理解和感悟；二是源頭活水假方法，即引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典文學(xué)作品中汲取靈感，學(xué)習(xí)情景交融的寫(xiě)作技巧。第四部分是課堂總結(jié)和作業(yè)布置，教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步練習(xí)情景交融的寫(xiě)作技巧，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際寫(xiě)作能力。
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部編版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式課件PPT
頁(yè)數(shù)：15 | 大小：17MPPT課件從五個(gè)方面介紹了有關(guān)部編版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式相關(guān)內(nèi)容。第一部分內(nèi)容是新課引入，介紹了化學(xué)方程式的定義、木炭在氧氣中燃燒和氫氣在氧氣中燃燒成水兩個(gè)化學(xué)方程式是展示。第二部分內(nèi)容是新課講解，包括化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和配平方法。第三部分內(nèi)容是歸納小結(jié)。第四部分內(nèi)容是強(qiáng)化練習(xí)，主要以選擇題的形式回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。第五部分內(nèi)容是布置作業(yè)。
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含講稿
如何讓孩子愛(ài)上閱讀親子閱讀主題教育PPT課件
頁(yè)數(shù)：16 | 大小：11MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分四個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)于如何讓孩子愛(ài)上閱讀教育課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了親子閱讀的常見(jiàn)誤區(qū)。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了有關(guān)于閱讀的意義。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了一些有關(guān)于提升閱讀能力的方法。第四部分主要向我們強(qiáng)調(diào)了一些父母在培養(yǎng)孩子閱讀能力過(guò)程中需要做的事情。
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含教案
寫(xiě)作如何突出中心語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：50 | 大小：6MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)于人教版七年級(jí)課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要是有關(guān)于本節(jié)課的導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)。第二部分是有關(guān)于確定中心的相關(guān)內(nèi)容，中心是文章的靈魂。第三部分主要向同學(xué)們講述了如何確定文章的中心。第四部分主要向同學(xué)們?cè)敿?xì)的列舉出了一些題目，并讓同學(xué)們進(jìn)行歸類(lèi)，并從不同的角度去審清題意。
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含教案
部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)如何突出中心PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：14M這是一套針對(duì)部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《如何突出中心》的演示文稿，共包含24張幻燈片。本節(jié)課以法國(guó)雕塑大師羅丹的故事為切入點(diǎn)，生動(dòng)展示了突出文章中心的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考文章中心的作用。通過(guò)展示優(yōu)秀例文，教師進(jìn)一步幫助學(xué)生感知文章中心的關(guān)鍵性，并通過(guò)介紹具體的寫(xiě)作手法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握如何突出中心。最后，通過(guò)設(shè)置具體的寫(xiě)作情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，鞏固所學(xué)內(nèi)容并提升寫(xiě)作能力。這份演示文稿由四個(gè)部分組成。第一部分是“情境導(dǎo)入”，通過(guò)生動(dòng)的故事引入，強(qiáng)調(diào)文章中心的重要性，為學(xué)生理解文章的“主心骨”奠定基礎(chǔ)。第二部分是“課文中心”，首先明確了中心的概念，接著介紹了作文的基本要求，最后對(duì)圍繞中心寫(xiě)作的方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，幫助學(xué)生構(gòu)建寫(xiě)作的基本框架。第三部分是“范文解析”，通過(guò)分析優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生明確文章的中心，設(shè)置合理的線索，合理安排內(nèi)容的主次與詳略，從而更好地理解如何突出中心。第四部分是“優(yōu)秀例文及點(diǎn)評(píng)”，通過(guò)展示優(yōu)秀學(xué)生作品并進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)如何突出中心，進(jìn)一步提升寫(xiě)作水平。復(fù)制重試分享
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部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作：如何突出中心PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：35 | 大小：45M這是一套專(zhuān)為部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫(xiě)作：如何突出中心》設(shè)計(jì)的PPT課件模板，共35頁(yè)，包含三個(gè)任務(wù)模塊：“回歸課本明中心”“探究課文知寫(xiě)法”和“學(xué)以致用我來(lái)寫(xiě)”。通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，該課件旨在幫助學(xué)生從理論到實(shí)踐全面掌握如何在寫(xiě)作中突出中心。在第一個(gè)模塊“回歸課本明中心”中，通過(guò)分析經(jīng)典課文《春》《秋天的懷念》等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“中心”的內(nèi)涵及其在文章中的重要性。這一部分通過(guò)具體的課文實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到中心思想是文章的靈魂，是寫(xiě)作的核心目標(biāo)。第二個(gè)模塊“探究課文知寫(xiě)法”系統(tǒng)講解了四種突出中心的寫(xiě)作技法：精心選材以表現(xiàn)中心、用線索貫穿全文、合理安排主次詳略，以及運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、一語(yǔ)反復(fù)等具體技巧。通過(guò)《貓》《散步》等課文的案例解析，學(xué)生可以直觀地看到這些技法在實(shí)際寫(xiě)作中的運(yùn)用，從而更好地掌握如何通過(guò)寫(xiě)作手法突出文章的中心思想。第三個(gè)模塊“學(xué)以致用我來(lái)寫(xiě)”則通過(guò)設(shè)置具體的寫(xiě)作情境任務(wù)，如“書(shū)包”“走出校園”“餐桌前的談話”，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的寫(xiě)作技法運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。課件提供了多角度的立意示范和范文引領(lǐng)，例如從書(shū)包的視角敘述成長(zhǎng)故事，或用鏡頭式描寫(xiě)展現(xiàn)人文風(fēng)景等。通過(guò)批注點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫(xiě)與線索設(shè)計(jì)在突出中心中的重要作用，幫助學(xué)生在實(shí)踐中提升寫(xiě)作能力。整套PPT課件從理論認(rèn)知到技法剖析，最終落實(shí)到寫(xiě)作實(shí)踐，形成“理解—分析—運(yùn)用”的完整教學(xué)鏈條。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠深入理解寫(xiě)作中突出中心的重要性，還能掌握具體的寫(xiě)作技法，并將其運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，從而有效提升寫(xiě)作水平。
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含教案
如何讀詩(shī)部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀艾青詩(shī)選PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：38 | 大小：50M這套專(zhuān)為部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀《艾青詩(shī)選》設(shè)計(jì)的 PPT 課件，共 38 頁(yè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)略艾青詩(shī)歌的魅力，掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和積極向上的人生態(tài)度。課件通過(guò)精心設(shè)計(jì)的五大板塊，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生從不同維度走進(jìn)艾青的詩(shī)歌世界。第一部分：新課導(dǎo)入課件以一段富有感染力的音頻開(kāi)場(chǎng)，播放艾青的名作《我愛(ài)這土地》，用低沉而充滿力量的朗誦聲瞬間抓住學(xué)生的注意力。隨后，屏幕上出現(xiàn)一幅幅艾青詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象畫(huà)面：土地、太陽(yáng)、河流等，配以輕柔的背景音樂(lè)，營(yíng)造出濃厚的詩(shī)歌氛圍，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。第二部分：知人論世，夯實(shí)基礎(chǔ)這一板塊通過(guò)圖文并茂的方式，詳細(xì)介紹艾青的生平經(jīng)歷，包括他的成長(zhǎng)背景、創(chuàng)作歷程以及在不同歷史時(shí)期的重要作品。課件中還穿插了一些關(guān)于艾青的趣事，例如他在巴黎街頭寫(xiě)詩(shī)的逸聞，以及他與同時(shí)代詩(shī)人的交往故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解詩(shī)人的生活和創(chuàng)作背景，為深入理解詩(shī)歌內(nèi)容做好鋪墊。第三部分：自主探究，整體感知學(xué)生在這一環(huán)節(jié)自由閱讀教材中精選的艾青詩(shī)歌，通過(guò)小組討論和自主思考，了解現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作的兩個(gè)高峰時(shí)期：20 世紀(jì) 30 年代和 50 年代。課件設(shè)計(jì)了相關(guān)的任務(wù)卡片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、主題思想以及情感表達(dá)。學(xué)生需要在閱讀過(guò)程中標(biāo)記出自己最喜歡的詩(shī)句，并嘗試用自己的語(yǔ)言概括詩(shī)歌的情感內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和文本解讀能力。第四部分：合作探究，理解意象這是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)。課件引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《艾青詩(shī)選》中的詩(shī)歌進(jìn)行重新分類(lèi)，例如按主題（愛(ài)國(guó)、土地、太陽(yáng)）、風(fēng)格（抒情、敘事、哲理）或創(chuàng)作時(shí)期進(jìn)行劃分。學(xué)生通過(guò)小組合作，深入分析特定詩(shī)歌中的意象，探討這些意象如何承載詩(shī)人的情感和思想。例如，在《我愛(ài)這土地》中，土地象征著祖國(guó)，河流代表著苦難，太陽(yáng)則象征著希望和光明。通過(guò)小組討論和教師的點(diǎn)撥，學(xué)生能夠深刻理解艾青詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格，如質(zhì)樸的語(yǔ)言、深沉的情感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。最后，各小組通過(guò)制作詩(shī)歌海報(bào)、朗誦表演或微視頻等形式展示探究成果，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。第五部分：課堂小結(jié)與課后作業(yè)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括艾青的創(chuàng)作經(jīng)歷、詩(shī)歌風(fēng)格、意象分析方法以及詩(shī)歌中的情感表達(dá)。課后作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性和拓展性，例如要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的艾青詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，并錄制音頻或視頻；或者以“我眼中的艾青”為題寫(xiě)一篇短文，分享自己對(duì)詩(shī)人及其作品的理解和感悟。此外，還推薦學(xué)生閱讀艾青的其他作品或相關(guān)評(píng)論文章，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀視野，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。整套課件以“如何讀艾青的詩(shī)”為主線，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在欣賞詩(shī)歌之美的同時(shí)，掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法，體會(huì)詩(shī)人深沉的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的熱愛(ài)和對(duì)生活的積極態(tài)度。
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含講稿
如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)管理干部能力提升培訓(xùn)PPT模板含講稿
頁(yè)數(shù)：50 | 大小：15M這是一套旨在提升團(tuán)隊(duì)管理干部能力、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)演示文稿，共包含49張幻燈片。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)若想實(shí)現(xiàn)既定的營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)并獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。而高效的團(tuán)隊(duì)管理與干部能力的提升，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵所在。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，不僅可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀杰出的管理代表，為企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，從而推動(dòng)企業(yè)持續(xù)進(jìn)步。該演示文稿內(nèi)容豐富，邏輯清晰，分為四個(gè)部分。第一部分聚焦于團(tuán)隊(duì)的基本概念。開(kāi)篇便對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了明確定義，闡述了團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵與外延，幫助學(xué)員從理論層面理解團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)。隨后，介紹了團(tuán)隊(duì)的不同類(lèi)型，包括項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、跨職能團(tuán)隊(duì)等，使學(xué)員能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況識(shí)別各類(lèi)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)。此外，還深入探討了團(tuán)隊(duì)與群體之間的差異，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)員清晰認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的組織性、協(xié)作性和目標(biāo)導(dǎo)向性。最后，展示了團(tuán)隊(duì)所能帶來(lái)的諸多益處，如提高工作效率、激發(fā)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)員工歸屬感等，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。第二部分著重于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過(guò)程。首先，分析了團(tuán)隊(duì)組建過(guò)程中可能遇到的阻力，如成員間的溝通障礙、目標(biāo)不一致、資源分配不均等問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的克服方式，為團(tuán)隊(duì)的順利組建提供了策略支持。接著，詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定的重要性及方法，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)應(yīng)明確、可衡量、可達(dá)成、相關(guān)性強(qiáng)、有時(shí)限（SMART原則），以確保團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的方向努力。同時(shí)，探討了成員選擇的標(biāo)準(zhǔn)和技巧，包括技能、經(jīng)驗(yàn)、性格等方面的考量，力求打造一個(gè)互補(bǔ)性強(qiáng)、協(xié)作高效的團(tuán)隊(duì)。最后，對(duì)團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，從形成期到規(guī)范期，再到執(zhí)行期和休整期，每個(gè)階段都有其特點(diǎn)和管理重點(diǎn)，幫助學(xué)員更好地理解團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。第三部分專(zhuān)注于團(tuán)隊(duì)效能的提升。這部分內(nèi)容將深入探討如何通過(guò)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、完善溝通機(jī)制、提升成員技能等手段，提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。例如，通過(guò)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)成員的積極性和創(chuàng)造力；通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升成員的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)；通過(guò)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)決策流程，提高決策的科學(xué)性和效率等。這些內(nèi)容將為學(xué)員提供實(shí)用的方法和工具，幫助他們?cè)趯?shí)際工作中提升團(tuán)隊(duì)效能。第四部分則是打造高效團(tuán)隊(duì)的具體策略和實(shí)踐。這部分將結(jié)合實(shí)際案例，分享成功團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助學(xué)員將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。例如，如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍；如何通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同目標(biāo)前進(jìn)；如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具和技術(shù)，提高團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作效率等。這些內(nèi)容將為學(xué)員提供具體的行動(dòng)指南，助力他們打造高效團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這套演示文稿的培訓(xùn)，學(xué)員們將全面掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的核心理念和實(shí)用技巧，提升自身能力，為打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，邁向成功。
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教師如何與家長(zhǎng)有效溝通技巧和方式講座PPT課件
頁(yè)數(shù)：30 | 大小：8MPPT模板內(nèi)容主要從三個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹有關(guān)家校溝通教師培訓(xùn)主題教育課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的闡述了有關(guān)家校溝通遵循的三個(gè)原則，包括尊重、態(tài)度、協(xié)作等方面的原則。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的闡述了有關(guān)家校溝通的主要途徑，包括建立家校聯(lián)絡(luò)簿等等方式。第三部分主要是有關(guān)家校溝通的方法技巧的相關(guān)內(nèi)容。
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如何做廣告才能既符合倫理又有效果PPT動(dòng)態(tài)模板
頁(yè)數(shù)：21 | 大小：4MPPT模板從四個(gè)方面介紹如何做一個(gè)既符合倫理又有效果的廣告相關(guān)的內(nèi)容。第一部分是廣告中存在的不良現(xiàn)象，廣告中存在著許多低俗，虛假，色情的廣告，向人們傳達(dá)了不正的三觀。第二部分是廣告中存在的倫理問(wèn)題，其中包括了低俗色情的廣告，以及種族歧視類(lèi)型的廣告，有些還利用人性的弱點(diǎn)，從而牟取暴利，從而敗壞了社會(huì)的風(fēng)氣。第三部分是，如何做一個(gè)符合倫理有效果的廣告其中包括四個(gè)重要的觀點(diǎn)，只有滿足了這四個(gè)觀點(diǎn)，廣告才算成為了一個(gè)好的廣告。第四部分是總結(jié)部分，告訴了我們最好的廣告，根本不像廣告，而是一種信息的傳達(dá)。
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如何帶好團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀管理者的有效溝培訓(xùn)課件PPT下載模板
頁(yè)數(shù)：34 | 大小：6M本套PPT模板在內(nèi)容上分為原理篇、策略篇、方法篇共計(jì)三個(gè)部分；第一部分首先介紹了溝通相關(guān)的重要知識(shí)，包括溝通的概念、溝通漏斗、有名企業(yè)家關(guān)于溝通的名言名句、溝通對(duì)于管理者的重要性、有效溝通的關(guān)鍵、傾聽(tīng)的六大技巧等；第二部分介紹了與上級(jí)溝通的原則，包括坦誠(chéng)主動(dòng)、尊重理解等，以及向上級(jí)溝通匯報(bào)的最大誤區(qū)等；第三部分闡述了與下級(jí)溝通的目標(biāo)原則、認(rèn)識(shí)員工的90特質(zhì)等；