PPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件向我們展開(kāi)介紹有關(guān)人教版九年級(jí)《湖心亭看雪》課件的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)16張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要是情景導(dǎo)入的相關(guān)內(nèi)容。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)自學(xué)互研的內(nèi)容,包括文學(xué)常識(shí),生難字詞等等內(nèi)容。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)整體感知的內(nèi)容。第四部分主要是有關(guān)合作探究的相關(guān)內(nèi)容。第五部分主要是有關(guān)賞析語(yǔ)言的相關(guān)內(nèi)容。最后一部分是本堂課的課堂小結(jié)部分。
PowerPoint從五個(gè)部分來(lái)展開(kāi)講解了這一套中國(guó)風(fēng)傳統(tǒng)節(jié)氣大雪的主題班會(huì)。PPT模板的第一個(gè)部分概述了大雪的時(shí)間環(huán)境,說(shuō)明了這是冬季的第三個(gè)節(jié)氣,介紹了節(jié)氣的花卉。第二個(gè)部分說(shuō)明了節(jié)氣三候。第三個(gè)部分運(yùn)用幻燈片介紹了節(jié)氣的民俗活動(dòng)以及民間禁忌。第四個(gè)部分講述了有關(guān)于大雪這一節(jié)氣的諺語(yǔ)故事。第五部分介紹分享了有關(guān)于大雪的詩(shī)詞。
PPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分四個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)雪地里的小畫(huà)家課件的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)24張幻燈片。PPT模板內(nèi)容的第一部分課前導(dǎo)入:通過(guò)對(duì)冬天雪地畫(huà)面的描述,導(dǎo)入本次課文。第二部分生字認(rèn)知:帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字詞,認(rèn)識(shí)字詞的結(jié)構(gòu)、音序、組詞和造句。第三部分新知精讀:仔細(xì)閱讀課文,感受課文的主要內(nèi)容,并感受課文所要表達(dá)的思想感情。第四部分知識(shí)拓展:拓展冬眠的相關(guān)知識(shí)并對(duì)文章主旨進(jìn)行總結(jié)。
該演示文稿以幻燈片的形式介紹了白雪公主這個(gè)童話故事,老師與家長(zhǎng)在使用PowerPoint時(shí)更好的向低年級(jí)的孩子介紹這個(gè)故事的主要情節(jié)。PPT模板主要用文字和圖片相結(jié)合的方式呈現(xiàn)了白雪公主這個(gè)童話故事。這份模板使用的文字都非常的通俗易懂,方便低年級(jí)的兒童更好的理解故事情節(jié)。此外,這份模板所使用的人物插畫(huà)也非常的生動(dòng)形象并且顏色豐富,可以更好的吸引低年級(jí)兒童的興趣。總的來(lái)說(shuō),這套模板的適用范圍較廣。
這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是關(guān)于大理,此模板首先介紹了大理的氣候、地理和歷史,其次是對(duì)大理的文化和景點(diǎn)進(jìn)行展示。第二部分內(nèi)容是游玩景點(diǎn),這一部分主要包括洱海、大理古城、西門街古建筑群、蒼山和佛圖寺塔等景點(diǎn)。第三部分內(nèi)容是飲食特點(diǎn),這一部分一方面介紹白族三道茶和劍川八大碗,另一方面是乳扇、大理酸辣魚(yú)和生皮。第四部分內(nèi)容是歷史文化,包括大理的曲藝、扎染、劍川木雕、服飾和傳統(tǒng)節(jié)日。
PowerPoint從三個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于兒童成語(yǔ)故事教育繪本《囊螢映雪》的的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一個(gè)部分介紹了囊螢映雪這個(gè)成語(yǔ)的出處,運(yùn)用幻燈片講解了囊螢出自唐代歐陽(yáng)詢等撰寫(xiě)的《藝文類聚》。第二個(gè)部分講解了囊螢映雪這兩個(gè)故事,介紹了故事的主人公車胤和孫康。第三個(gè)部分分享了故事所蘊(yùn)含的道理,告訴了孩子們應(yīng)該要勤學(xué)苦讀,學(xué)習(xí)古人這種好學(xué)的精神。
本套PPT模板在內(nèi)容上分為了解作者、初讀課文、品讀課文、拓展延伸共計(jì)四個(gè)部分;第一部分首先介紹了作者張岱的生平經(jīng)歷和主要代表作,以及文章的出處和來(lái)源;第二部分介紹了文章中的重難點(diǎn)字詞,包括拼音與釋義,并標(biāo)注了文章朗讀斷句符號(hào);第三部分品讀了文章中關(guān)于雪景的描寫(xiě),以及文章的寫(xiě)作手法鑒賞和作者的情感映射;第四部分拓展教學(xué)了其他優(yōu)秀作品的段落;
PPT模板從四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《沁園春雪》的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過(guò)展示關(guān)于雪的詩(shī)句來(lái)導(dǎo)入課堂,并闡述了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分解釋本文的課題來(lái)源以及毛澤東的基本信息,并展示了《沁園春雪》中的生字讀音以及生詞釋義。第三部分對(duì)《沁園春雪》的課文內(nèi)容進(jìn)行了深入探究,歸納了本文的中心思想。第四部分分析了本文的寫(xiě)作特色,并展示了板書(shū)設(shè)計(jì)以及相關(guān)課后習(xí)題。
這套與英語(yǔ)開(kāi)學(xué)第一課“羞于打招呼的雪莉”相關(guān)的演示文稿,共25張幻燈片,旨在通過(guò)雪莉的故事,引導(dǎo)學(xué)生克服羞怯心理,主動(dòng)與他人打招呼,提升語(yǔ)言表達(dá)能力,并培養(yǎng)良好的人際交往意識(shí)。課程結(jié)束后,學(xué)生將能夠自信大方地向他人問(wèn)好,清晰地表達(dá)問(wèn)候語(yǔ),這不僅鍛煉了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)技能,還增強(qiáng)了與同學(xué)之間的友好關(guān)系,營(yíng)造出更加和諧的班級(jí)氛圍。文稿的第一部分深入探討了雪莉害羞的原因。通過(guò)生動(dòng)的描述和分析,揭示了雪莉在社交場(chǎng)合中容易感到緊張、不安的內(nèi)心世界,幫助學(xué)生理解害羞心理的成因,從而更好地感同身受,為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。第二部分聚焦于雪莉的朋友巴納巴斯對(duì)她的幫助。巴納巴斯的鼓勵(lì)與支持,為雪莉的成長(zhǎng)提供了動(dòng)力。這部分內(nèi)容展示了友誼的力量,說(shuō)明了在克服困難的過(guò)程中,朋友的陪伴與幫助是多么重要。同時(shí),也介紹了雪莉在朋友的激勵(lì)下逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程,以及她性格上的積極變化,讓學(xué)生看到努力與改變的可能性。第三部分詳細(xì)講解了雪莉打招呼的方式。從最初的羞澀、猶豫,到后來(lái)的主動(dòng)、自信,雪莉在打招呼時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和肢體語(yǔ)言都得到了顯著提升。這部分內(nèi)容為學(xué)生提供了豐富的語(yǔ)言素材和實(shí)用的交際技巧,使他們能夠模仿雪莉,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛩藛?wèn)好。第四部分展示了雪莉的成功。經(jīng)過(guò)不斷的努力和嘗試,雪莉終于克服了害羞心理,成功地與同學(xué)們建立了良好的關(guān)系。這部分內(nèi)容讓學(xué)生明白,只要勇敢邁出第一步,就能收獲意想不到的成果,激勵(lì)他們積極面對(duì)自己的問(wèn)題,努力克服困難。第五部分深入剖析了雪莉的心理變化。從內(nèi)心深處的恐懼、自卑,到逐漸建立起的自信與勇氣,雪莉的心理歷程充滿了波折與成長(zhǎng)。這部分內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心世界,學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒和心態(tài),以更加積極的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。第六部分展望了雪莉之后的生活。在成功克服害羞之后,雪莉的生活變得更加豐富多彩。她不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī),還積極參與各種課外活動(dòng),結(jié)交了更多的朋友。這部分內(nèi)容為學(xué)生描繪了一個(gè)積極向上的未來(lái)藍(lán)圖,鼓勵(lì)他們以雪莉?yàn)榘駱樱μ嵘约海瑒?chuàng)造美好的明天。整體而言,這套演示文稿內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、富有啟發(fā)性,通過(guò)雪莉的故事,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與心理成長(zhǎng)緊密結(jié)合,為學(xué)生提供了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。它不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,還培養(yǎng)了他們的自信心、人際交往能力和積極向上的生活態(tài)度,對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。
這是一套專為《詠雪》這篇部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文設(shè)計(jì)的PPT,共包含23頁(yè)。在本堂課的教學(xué)中,教師通過(guò)多種教學(xué)方法,旨在培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感和文言文閱讀能力。首先,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行反復(fù)誦讀,通過(guò)多次朗讀幫助學(xué)生熟悉文言文的句式和節(jié)奏,從而提升他們的文言文閱讀能力。同時(shí),教師還通過(guò)分析文中的人物形象,引導(dǎo)學(xué)生品味文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻手法描寫(xiě)事物的技巧。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng),學(xué)生能夠深入體會(huì)文中蘊(yùn)含的智慧與哲理,感受文言文的獨(dú)特魅力。這份PPT共分為四個(gè)部分。第一部分為“識(shí)《世說(shuō)新語(yǔ)》”。在這一部分,首先對(duì)作者劉義慶的身份地位及其作品《世說(shuō)新語(yǔ)》進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹,幫助學(xué)生了解這部經(jīng)典文言文作品的文學(xué)價(jià)值和歷史地位。接著,對(duì)魏晉時(shí)期的王家和謝家進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹,通過(guò)介紹這兩個(gè)家族的背景,幫助學(xué)生更好地理解文中人物的家族背景和社會(huì)地位。最后,對(duì)作品的寫(xiě)作背景進(jìn)行了說(shuō)明,使學(xué)生能夠從時(shí)代背景中理解作品的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和文化內(nèi)涵。第二部分為“之文言之意”。這一部分主要聚焦于文言文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先,對(duì)課文中的重點(diǎn)字音進(jìn)行了標(biāo)注和講解,幫助學(xué)生正確朗讀課文;其次,指導(dǎo)學(xué)生掌握課文的停頓節(jié)奏,使學(xué)生能夠更好地理解文言文的句式結(jié)構(gòu);接著,對(duì)課文進(jìn)行了逐句翻譯,幫助學(xué)生理解文言文的字面意思;最后,引導(dǎo)學(xué)生積累文言文中的常見(jiàn)字詞和句式,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三部分為“品言語(yǔ)之妙”。這一部分首先對(duì)文中的人物形象進(jìn)行了深入分析,通過(guò)對(duì)人物言行舉止的解讀,幫助學(xué)生理解人物的性格特點(diǎn)和智慧表現(xiàn)。其次,對(duì)文中的優(yōu)秀語(yǔ)句進(jìn)行了分析,特別是對(duì)文中比喻手法的運(yùn)用進(jìn)行了重點(diǎn)講解,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)思想。第四部分為“贊家之風(fēng)”。這一部分通過(guò)回顧文中謝家的家風(fēng)傳承,引導(dǎo)學(xué)生思考家族文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)良好的家風(fēng),培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過(guò)這四個(gè)部分的系統(tǒng)設(shè)計(jì),這份PPT不僅幫助學(xué)生深入理解《詠雪》這篇課文的內(nèi)容和藝術(shù)特色,還引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受文言文的魅力,提升文言文閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。
這是一套專為部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《沁園春雪》設(shè)計(jì)的PPT課件,包含42張幻燈片。本課件旨在通過(guò)多維度的教學(xué)設(shè)計(jì),幫助學(xué)生深入了解毛澤東的生平及其創(chuàng)作背景,積累文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和經(jīng)典詩(shī)句。通過(guò)反復(fù)誦讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和朗讀能力,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)詞作的情感,感受其中蘊(yùn)含的豪邁情懷和革命精神,領(lǐng)略詞作的壯美與力量,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。該P(yáng)PT課件從四個(gè)板塊展開(kāi)教學(xué)。第一板塊為“誦讀詩(shī)詞,感受音樂(lè)美”,主要引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀詩(shī)歌的正確節(jié)奏,了解詩(shī)歌的情感基調(diào)和大致內(nèi)容,通過(guò)誦讀初步感受詞作的韻律之美。第二板塊為“研讀詩(shī)詞,體會(huì)意境美”,結(jié)合課本中的注釋,幫助學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行概括,深入感受詩(shī)詞中所描繪的壯麗意境,體會(huì)毛澤東筆下祖國(guó)山河的雄渾與壯美。第三板塊為“拼讀詩(shī)詞,領(lǐng)悟語(yǔ)言拼讀美”,通過(guò)拼讀練習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉詩(shī)詞的語(yǔ)言表達(dá),體會(huì)語(yǔ)言的韻律之美。第四板塊為“拓展延伸,詩(shī)文欣賞”,展示了一些與“雪”相關(guān)的詩(shī)詞,通過(guò)對(duì)比和拓展,幫助學(xué)生更全面地理解“雪”這一意象在中國(guó)古代詩(shī)詞中的豐富內(nèi)涵,進(jìn)一步提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。
本課以九年級(jí)上冊(cè)《湖心亭看雪》為核心,依托47頁(yè)精心設(shè)計(jì)的PowerPoint課件,圍繞“走近作者—涵詠文本—品味寫(xiě)法—升華情感—遷移拓展”五層階梯展開(kāi),力求在有限的課堂里為學(xué)生打開(kāi)一扇通向明末清初文化現(xiàn)場(chǎng)的窗。第一部分“新課導(dǎo)入”沒(méi)有直接拋出《湖心亭看雪》,而是先讓學(xué)生在三首西湖詩(shī)中“熱身”:白居易《錢塘湖春行》的早鶯新燕、楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》的接天蓮葉、趙企《秋日泛西湖》的蘆花深處。三首詩(shī)季節(jié)各異、色彩紛呈,既激活學(xué)生舊知,又為后面“大雪無(wú)痕”的《湖心亭看雪》埋下強(qiáng)烈反差的審美伏筆。第二部分“誦讀文本,夯實(shí)基礎(chǔ)”分三步走:第一步,播放配樂(lè)朗誦,讓學(xué)生閉目想象“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白”的蒼茫畫(huà)面;第二步,投影原文,圈畫(huà)“挐”“毳”“凇”等生僻字,即時(shí)正音,掃除閱讀障礙;第三步,引導(dǎo)學(xué)生回到文本,用圈點(diǎn)批注法找出“看雪”的時(shí)間(崇禎五年十二月)、目的地(湖心亭)、人物(余與舟子),初步把握敘事線索。隨后,教師通過(guò)“節(jié)奏—停連—重音”三重示范,指導(dǎo)學(xué)生用低沉徐緩的語(yǔ)調(diào)再次齊讀,實(shí)現(xiàn)“讀中悟境”。第三部分“研讀課文,欣賞雪景”設(shè)計(jì)三大活動(dòng):活動(dòng)一“譯讀—質(zhì)疑—釋疑”,學(xué)生借助課下注釋與《古漢語(yǔ)常用字字典》自主翻譯,教師巡視收集高頻難點(diǎn),投影集中講解;活動(dòng)二“小組攻關(guān)”,每組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)難句(如“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者”),合作探究后寫(xiě)在卡紙上張貼交流;活動(dòng)三“全班共評(píng)”,教師以追問(wèn)、補(bǔ)問(wèn)、反問(wèn)的方式,將討論推向深處,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)白描“不事雕琢而境界全出”的獨(dú)特魅力。第四部分“背景穿插,體會(huì)癡情”打破時(shí)間線,在文本研讀的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)三次“暫停”:第一次,當(dāng)學(xué)生讀到“崇禎五年”時(shí),補(bǔ)敘張岱國(guó)破家亡、披發(fā)入山的身世;第二次,當(dāng)學(xué)生沉浸在“獨(dú)往湖心亭看雪”的孤高時(shí),補(bǔ)充“金陵客”與“舟子”的微妙身份差異;第三次,在“癡”字出現(xiàn)處,引入張岱《自為墓志銘》中“少為紈绔子弟,極愛(ài)繁華”與晚年“布衣蔬食,常至斷炊”的對(duì)比,幫助學(xué)生體味“癡”背后的故國(guó)之思與身世之悲。最后,“課堂小結(jié)”用思維導(dǎo)圖梳理“白描手法—癡情內(nèi)核—文化情懷”三線并進(jìn)的知識(shí)結(jié)構(gòu);“課堂拓展”展示柳宗元《江雪》與本文并置,比較“千山鳥(niǎo)飛絕”與“天與云與山與水”在留白上的異曲同工;“課后作業(yè)”則分層布置:基礎(chǔ)層背誦全文,提升層以“我眼中的張岱式癡”為題寫(xiě)一段200字隨筆,拓展層推薦閱讀《陶庵夢(mèng)憶》選篇,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)與張岱“圍爐夜話”。
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青春的回憶PPT電子相冊(cè)動(dòng)畫(huà)相冊(cè)PPT模板,青春充滿著美好的回憶,PPT中采用復(fù)古回憶的PPT動(dòng)畫(huà)手法,往事的蒙太奇一幕幕浮現(xiàn)出了,復(fù)古田園田野復(fù)古,適用于淡淡憂傷的回憶,PPT電子相冊(cè),PPT圖片相冊(cè)動(dòng)畫(huà),心形照片墻動(dòng)畫(huà)
我的青春我的畢業(yè)我的美好回憶PPT模板,畢業(yè)季來(lái)臨,我的大學(xué)青春,我的高中青春暫時(shí)告已段落,但是我的青春才剛剛上路,我的美好回憶開(kāi)始封存,此PPT采用圖片展示動(dòng)畫(huà),回憶著自己的美好青春,PPT中采用了交卷照片圖片展示動(dòng)畫(huà),幾何拼接圖片展示動(dòng)畫(huà),和部分歐美的雜志風(fēng)格的元素
我的回憶我的青春我的紀(jì)念冊(cè)PPT青春相冊(cè),我的青春我的夢(mèng),我的青春一去不復(fù)返,就像4年前的當(dāng)初一樣,我拖著行李箱,只不過(guò)這次我選擇的是離開(kāi),PPT適用于校園畢業(yè)季離別淡淡憂傷,美好的回憶PPT電子相冊(cè)
淡淡憂傷青春回憶電子相冊(cè)PPT模板采用復(fù)古懷戀風(fēng)格,突出離別淡淡的憂傷和憂愁,同時(shí)也體現(xiàn)出青春對(duì)未來(lái)的迷茫和向往
往事回眸匆匆那年同學(xué)會(huì)相冊(cè)PPT模板,采用了龍標(biāo)LOGO電影開(kāi)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)。開(kāi)場(chǎng)的動(dòng)畫(huà)特別逼真,富有創(chuàng)新。這是一個(gè)畢業(yè)季類型的PPT相冊(cè)模板一張張照片,是回憶中的一個(gè)個(gè)片段。一段段文字,是冬日里的一束束陽(yáng)光。是誰(shuí)的笑容,凝結(jié)成最美的畫(huà)面?重新啟開(kāi)塵封的紀(jì)念冊(cè)時(shí),會(huì)帶給你一縷溫馨的回憶……
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