這份演示文稿主要是對6和7加減法的應(yīng)用。第一部分通過展示蘋果樹的方式來引導(dǎo)學(xué)生進行計算加減法的總和,同時引導(dǎo)學(xué)生看圖列式,然后引出了大括號的概念。在PPT中主要運用了兔子,企鵝和青蛙等元素,可以很好的集中學(xué)生注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二部分通過圖形展示以其提問的方式讓學(xué)生理解加法和減法的區(qū)別。第三部分主要用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加減法。第四部分是鞏固提升部分,主要檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和運用情況。
PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關(guān)于小學(xué)語文三年級學(xué)習(xí)課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)本節(jié)課的新字詞。第二部分主要向同學(xué)們詳細的介紹了絨球花和鳳尾竹兩種植物的特點。第三部分主要是有關(guān)于詞語朗讀的環(huán)節(jié)。第四部分主要帶領(lǐng)同學(xué)們書寫新字詞。第五部分主要帶領(lǐng)同學(xué)們詳細的了解文章的框架。最后一部分是有關(guān)于學(xué)習(xí)小結(jié)的內(nèi)容。
這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是新課探究,該模板首先對游戲《排一排》進行展示,同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第二部分內(nèi)容是隨堂練習(xí),這一部分首先展示了游戲《連一連》,其次是游戲《填一填》,最后對游戲《比較大小》和《找規(guī)律》進行展示。第三部分內(nèi)容是鞏固練習(xí),這一部分主要包括基礎(chǔ)鞏固題和能力提升題。第四部分內(nèi)容是課堂小結(jié)。
該PPT課件以幻燈片的形式介紹了比較幾分之幾的大小的內(nèi)容,方便教師在使用PowerPoint 時更好的介紹比較分?jǐn)?shù)的大小的方法。在教學(xué)過程中,教師可以從學(xué)生的實際生活出發(fā)進行教學(xué)。第一部分通過經(jīng)典的分月餅案例進行情景導(dǎo)入。第二部分通過教科書上的相關(guān)例題進行新課探究,并總結(jié)比較幾分之一的大小的相關(guān)規(guī)律。第三部分隨堂練習(xí),完成教科書上的相關(guān)例題。第四部分進行培優(yōu)訓(xùn)練,幫助靈活運用本堂所學(xué)知識點 。第五部分進行課堂小結(jié),總結(jié)相關(guān)技巧并布置課后作業(yè)。
本套PPT模板在內(nèi)容上首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),包括體會“我”演出時的心情變化、結(jié)合生活經(jīng)驗討論“我”的演出是否窩囊等;接著闡明了詞語“窩囊”的含義,并帶領(lǐng)學(xué)生認讀文章詞語,包括“羨慕”、“殷切”、“半晌”等;然后讓學(xué)生默讀課文,了解文章梗概,并按照事件發(fā)生順序梳理文章內(nèi)容,記錄文章中表達“我”的心情的詞語與句子,體會人物情感變化;最后總結(jié)了文章內(nèi)容;
這套共32頁的PPT課件,圍繞北師大版六年級上冊第一單元第2課時《圓的認識(二)》展開,以“生活啟迪—動手探究—規(guī)律提煉—實踐鞏固”為主線,引導(dǎo)學(xué)生在真實情境與操作體驗中深入理解圓的對稱奧秘。課堂伊始,教師用一組精美的剪紙窗花、汽車輪轂等對稱圖案引發(fā)學(xué)生好奇:“它們?yōu)槭裁纯雌饋砣绱撕椭C?”自然切入本課主題。隨后進入“探究圓的對稱性”板塊:學(xué)生親手折紙,發(fā)現(xiàn)無論沿哪條直徑對折都能完全重合;教師順勢歸納“圓有無數(shù)條對稱軸,且每條對稱軸都經(jīng)過圓心”的結(jié)論,并借助動畫把圓與軸對稱圖形概念緊密聯(lián)系。第二部分“畫組合圖形的對稱軸”中,教師先示范用“對折法”和“垂直平分弦法”快速找圓心,再讓學(xué)生在方格紙上為半圓、圓環(huán)、組合圖形畫出對稱軸,體驗從單一圖形到復(fù)雜結(jié)構(gòu)的遷移。第三部分“達標(biāo)練習(xí)”設(shè)置分層任務(wù):小組合作完成“給奧運五環(huán)找對稱軸”的探究題,教師現(xiàn)場投影點評,并總結(jié)“先觀察、再對折、后驗證”的操作口訣。最后“知識小結(jié)與課后作業(yè)”用思維導(dǎo)圖串聯(lián)本課要點,并布置實踐任務(wù)——測量家中圓形物體,記錄直徑與對稱軸數(shù)量,拍照上傳班級群。整節(jié)課讓學(xué)生在看得見、摸得著、想得到的活動中,發(fā)展數(shù)學(xué)思維,養(yǎng)成主動觀察、勇于探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
這套為北師大版六年級上冊第5課時《圓的周長(二)》量身打造的30頁演示文稿,以“情境喚醒—分層探究—生活應(yīng)用—鞏固提升”四步遞進,將圓周長公式的深化運用落到實處。開篇以“校園跑道重新畫線”的真實場景切入,引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)所得 C=πd=2πr,并在互動問答中把舊知迅速激活。隨后進入“公式掌握”板塊,課件用動態(tài)圖演示半徑、直徑與周長的同步變化,幫助學(xué)生直觀理解公式本質(zhì),并總結(jié)“一量半徑,周長即得”的快捷策略。第二部分“組合圖形中的周長”設(shè)計分層任務(wù):基礎(chǔ)層計算半圓、四分之一圓弧長;進階層求解“半圓+長方形”跑道型圖形的周長;拓展層挑戰(zhàn)“同心半圓環(huán)”外緣長度。教師根據(jù)學(xué)生水平推送不同難度題單,讓每個人都能在“跳一跳夠得著”的區(qū)間收獲成就感。第三部分“生活鏈接”把課堂搬到社區(qū):讓學(xué)生測量自行車輪、圓形花壇、鐘面邊緣,再計算滾動或繞行一周的實際長度,體會“周長就在身邊”。課件即時展示學(xué)生現(xiàn)場數(shù)據(jù),生成對比圖表,引導(dǎo)討論誤差來源,培養(yǎng)應(yīng)用意識與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。最后“達標(biāo)練習(xí)”設(shè)置《算一算》《填一填》雙通道:口算卡片鞏固公式,情境填空訓(xùn)練審題;“課后作業(yè)”則要求學(xué)生為家里圓形餐桌選配桌布并計算蕾絲邊長度,將課堂所學(xué)延伸到真實生活。整節(jié)課在分層推進與生活浸潤中,既深化公式理解,又提升解決實際問題的能力。
這套共28張幻燈片的PPT課件,為北師大版六年級上冊第一單元第7課時《圓的面積(二)》量身定制。課程以“公式再現(xiàn)—情境建?!献魈骄俊獙嵺`鞏固”四步推進,引導(dǎo)學(xué)生在真實問題中靈活運用圓面積知識,體驗數(shù)學(xué)與生活的無縫銜接。開篇“公式再現(xiàn)”以半分鐘快閃回顧S=πr與半徑、周長、面積的內(nèi)在聯(lián)系,隨即拋出“自動旋轉(zhuǎn)噴水頭澆灌多大草坪”這一生活情境,讓學(xué)生先用公式口算半徑3 m的圓面積,再用計算器驗證,迅速喚醒舊知?!扒榫辰!杯h(huán)節(jié)連續(xù)呈現(xiàn)三組案例:半圓形羊圈、環(huán)形跑道、光盤銀色環(huán)。教師引導(dǎo)學(xué)生把生活圖形抽象成“大圓減小圓”的圓環(huán)模型,板書S環(huán)=π(R?r),并示范如何用卷尺測外徑、內(nèi)徑再反算面積,滲透“化繁為簡”的數(shù)學(xué)思想?!昂献魈骄俊彪A段,四人小組領(lǐng)取任務(wù)單:①測自帶環(huán)形物品;②計算實際面積;③填寫誤差分析表。學(xué)生通過數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)“測量誤差≈2%”,在討論中學(xué)會用多次測量、取平均值降低誤差,發(fā)展合情推理與科學(xué)態(tài)度。最后的“達標(biāo)練習(xí)”分層設(shè)計:基礎(chǔ)題口算圓環(huán)面積,提高題求“跑道內(nèi)草坪”組合面積,拓展題讓學(xué)生為校園花壇設(shè)計環(huán)形噴灌帶并計算材料用量;教師借助即時統(tǒng)計圖定位薄弱點,課后布置“我為家庭圓桌配桌布”實踐作業(yè),將課堂所學(xué)延伸至真實生活,實現(xiàn)知識、能力、情感的三維提升。
本套《10以內(nèi)數(shù)的大小比較》PPT課件共28頁,專為冀教版新教材一年級數(shù)學(xué)上冊1.4.2節(jié)設(shè)計,旨在幫助一年級學(xué)生循序漸進地掌握10以內(nèi)數(shù)的比較方法,并能準(zhǔn)確使用“、、=”三種符號描述兩個數(shù)的大小關(guān)系。課件通過“知識—情境—實踐—反思—拓展”的完整閉環(huán),讓學(xué)生在輕松、有趣、富有挑戰(zhàn)的課堂氛圍里,既學(xué)知識,又養(yǎng)習(xí)慣,更感受數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)。第一部分“學(xué)習(xí)目標(biāo)”從“三維”進行定位:知識目標(biāo)——能準(zhǔn)確說出并寫出10以內(nèi)任意兩個數(shù)的大小關(guān)系;技能目標(biāo)——能靈活運用符號“、、=”進行比較,并能在具體情境中快速判斷;情感目標(biāo)——體會數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活的價值,激發(fā)主動探究、積極表達的意愿,培養(yǎng)認真傾聽、大膽發(fā)言的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第二部分“知識鏈接”以游戲化方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)0~10的數(shù)字順序、數(shù)量含義和書寫規(guī)范,為后續(xù)比較做好鋪墊。教師可通過“數(shù)字接龍”“拍手報數(shù)”等互動小游戲,讓學(xué)生在歡快節(jié)奏中喚醒舊知,自然過渡到“比大小”的新課主題。第三部分“探究新知”創(chuàng)設(shè)“數(shù)字王國競選大小國王”的童話情境:卡通人物0~10依次登場,學(xué)生借助小棒、點子圖、數(shù)軸等直觀學(xué)具,動手?jǐn)[一擺、畫一畫、說一說,自主發(fā)現(xiàn)“誰多誰少”。教師再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“先看數(shù)量,再對齊數(shù)位,最后用符號記錄”的比較三步法,并通過兒歌“大口朝大數(shù),尖尖朝小數(shù),兩邊相等畫等號”幫助記憶符號方向。第四部分“課堂檢測”設(shè)計分層闖關(guān)題:第一關(guān)“小試牛刀”——比較3和7;第二關(guān)“眼疾手快”——快速搶答“5○9”;第三關(guān)“生活應(yīng)用”——籃子里有6個蘋果、4個梨,比一比誰多。即時反饋、當(dāng)堂訂正,確保人人過關(guān)。第五部分“總結(jié)評價”采用“我學(xué)會了……”“我最喜歡……”“我還想挑戰(zhàn)……”的三句式,鼓勵學(xué)生自評、互評、教師評相結(jié)合,既梳理知識,又關(guān)注情感體驗,幫助學(xué)生樹立自信。第六部分“課后作業(yè)”分基礎(chǔ)、提升、拓展三級:基礎(chǔ)題——完成課本第頁第題;提升題——用家里的玩具或水果擺出兩組數(shù)量并拍照記錄比較結(jié)果;拓展題——與家長一起玩“數(shù)字撲克比大小”,看誰先出完牌。通過親子互動,把課堂延伸到生活,真正實現(xiàn)學(xué)以致用、學(xué)以增趣。
本套PPT課件共24頁,緊扣冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元第1.3課《11~20各數(shù)的大小比較》,以“看得見的數(shù)位、摸得著的學(xué)具、說得清的道理”為主線,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、比較、表達的多重體驗中,牢固掌握20以內(nèi)兩位數(shù)的大小比較策略,同時發(fā)展數(shù)感、邏輯思維與合作交流能力。整節(jié)課按照“目標(biāo)導(dǎo)航—探究建構(gòu)—即時檢測—反思提升—遷移延伸”五個環(huán)節(jié)層層推進,讓學(xué)習(xí)既扎實又生動。第一部分“學(xué)習(xí)目標(biāo)”用彩色階梯圖將知識、技能、情感目標(biāo)形象化:知識上,會用“>、<、=”準(zhǔn)確比較11~20任意兩個數(shù)的大小;技能上,能借助數(shù)位筒、計數(shù)器或數(shù)軸解釋比較過程;情感上,體驗合作探究成功的喜悅,樹立勇敢表達、樂于傾聽的學(xué)習(xí)態(tài)度。第二部分“探究新知”創(chuàng)設(shè)“數(shù)字列車出發(fā)啦”情境:車廂編號從11排到20,站臺廣播響起“請比一比哪列車廂人數(shù)多”。學(xué)生先通過動畫觀察“14”與“17”在計數(shù)器上的表示——十位同樣一顆珠,個位4顆對7顆,直觀發(fā)現(xiàn)“個位越多,數(shù)就越大”;接著用數(shù)位筒比賽“誰的小棒捆得又對又快”,在動手捆扎中體會“比大小時先看十位,十位相同看個位”的位值規(guī)則;最后教師引導(dǎo)學(xué)生把口頭發(fā)現(xiàn)凝練成朗朗上口的比較口訣:“十位相同看個位,個位大的數(shù)就對;十位不同不用慌,十位大的贏全場?!钡谌糠帧罢n堂檢測”分為三級闖關(guān):第一關(guān)“閃電舉牌”——課件隨機閃現(xiàn)兩個數(shù),學(xué)生迅速舉起“>、<、=”卡片;第二關(guān)“小老師講解”——隨機抽取學(xué)生用計數(shù)器邊撥邊說“為什么19>16”;第三關(guān)“錯例診斷”——課件呈現(xiàn)錯誤比較“13>18”,請學(xué)生用數(shù)位筒現(xiàn)場糾正,強化易錯點。系統(tǒng)自動統(tǒng)計正確率,教師即時給予針對性反饋。第四部分“總結(jié)評價”以“我學(xué)會了……”接龍游戲展開:學(xué)生先口述比較方法,再用手勢比出“>、<”的方向,教師用思維導(dǎo)圖把關(guān)鍵詞“十位、個位、相同、大于、小于”串聯(lián)成可視化網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)生完成知識結(jié)構(gòu)化。第五部分“課后作業(yè)”分層設(shè)計:A級“口算卡片”——每天與家長互出5組題;B級“生活數(shù)學(xué)”——記錄公交站牌、電梯按鈕或超市貨架上的11~20數(shù)字,拍照并比較大小,次日課堂分享。作業(yè)既鞏固技能,又讓數(shù)學(xué)真正融入孩子的日常視野。
這套面向北師大版六年級上冊第六單元第4課時“比的應(yīng)用(一)”的PPT課件,共25張幻燈片,以“讓學(xué)生把‘比’真正用到生活里”為設(shè)計宗旨。課堂采用“情境觸發(fā)—策略探究—合作提升—練習(xí)固化”四連環(huán),引導(dǎo)學(xué)生在解決真實問題的過程中,深刻體會“按比例分配”的價值,并掌握多種可操作的方法,最終形成遷移能力。第一部分“為什么要按比例分”,通過“學(xué)校圖書角新到120本書,按3∶2分給五、六年級”這一貼近校園生活的任務(wù),讓學(xué)生先憑直覺動手分一分,再對比“平均分”與“按比例分”的結(jié)果差異,從而認識到:當(dāng)數(shù)量之間存在既定比例時,“平均分”并不公平,只有“按比例”才能兼顧各方需求。學(xué)生在討論與爭辯中,自發(fā)提煉出“按比例分配問題”的基本結(jié)構(gòu)——“已知總量與部分量之比,求各部分具體數(shù)量”。第二部分“怎樣按比例分”,則借助四種層層遞進的解題通道,讓學(xué)生體驗策略多樣化。通道一:借助表格“猜測—調(diào)整—逼近”,培養(yǎng)數(shù)感;通道二:把比轉(zhuǎn)化為“份數(shù)”,用整數(shù)乘除法直觀求解;通道三:畫線段圖,把比化成分?jǐn)?shù),再用分?jǐn)?shù)乘法一步到位;通道四:設(shè)未知數(shù)列方程,走向代數(shù)思維。每一種方法都在小組內(nèi)先獨立嘗試,再集體展示,學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn):雖然路徑不同,但本質(zhì)都是“先求一份,再求幾份”。教師順勢總結(jié)“歸一”思想,幫助學(xué)生建立模型意識。第三部分“達標(biāo)練習(xí),成果鞏固”設(shè)計了梯度分明的任務(wù)鏈:基礎(chǔ)題重現(xiàn)課堂例題,確保人人過關(guān);變式題把背景換成“配制果汁”“調(diào)配涂料”,檢測遷移水平;拓展題則拋出“合唱隊男生與女生人數(shù)比為7∶8,再加入若干女生后比例變?yōu)?∶6,問加入幾人”這樣的挑戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)有余力者綜合運用方程與份數(shù)思想。整節(jié)課在合作交流中展開,在多樣策略中深化,在真實任務(wù)中升華,既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,又切實提升了他們分析和解決實際問題的能力。
這套 “小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一單元角的度量第一課時課件 PPT” 包含 27 張幻燈片,以四個學(xué)習(xí)任務(wù)為主線,通過生動的場景和層層遞進的設(shè)計,幫助學(xué)生理解角的度量相關(guān)知識。課件在正式學(xué)習(xí)前先回顧了之前所學(xué)的平角與周角,隨后以滑滑梯為素材進行課前導(dǎo)入?;莸膬A斜角度是學(xué)生熟悉的生活場景,既能喚起對 “角” 的直觀認知,又能自然引出 “如何描述角的大小” 這一核心問題,讓課堂開篇充滿趣味性。學(xué)習(xí)任務(wù)一聚焦 “感受統(tǒng)一度量單位的必要”,依然圍繞滑滑梯展開。課件呈現(xiàn)了不同傾斜程度的滑滑梯,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么有的滑滑梯陡、有的平緩?如何準(zhǔn)確比較這些角的大?。客ㄟ^討論,學(xué)生發(fā)現(xiàn)沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)時很難精準(zhǔn)描述,從而體會到統(tǒng)一度量單位的必要性。最后通過總結(jié)歸納,強化這一認知,為后續(xù)學(xué)習(xí)角的度量單位奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任務(wù)二引導(dǎo)學(xué)生體會角的度量本質(zhì),借助直觀圖形展示 “將角的大小與標(biāo)準(zhǔn)單位進行比較” 的過程。通過將待測角與已知大小的角(如直角)進行疊合、比對,讓學(xué)生理解 “度量角就是看角里包含多少個標(biāo)準(zhǔn)單位”,把抽象的度量概念轉(zhuǎn)化為具體的操作感知。學(xué)習(xí)任務(wù)三鼓勵學(xué)生估測生活中角的大小,課件展示了大量生活場景 —— 如打開的課本、鐘表上的指針、屋頂?shù)膴A角等,讓學(xué)生在熟悉的事物中練習(xí)估測。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,還通過小組探討讓學(xué)生在交流中深化對 “角的大小” 的理解,鞏固所學(xué)知識。學(xué)習(xí)任務(wù)四設(shè)置了四道達標(biāo)練習(xí)題,涵蓋角的大小比較、單位感知、估測應(yīng)用等內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的核心知識點,檢驗學(xué)習(xí)效果。整個課件將抽象的數(shù)學(xué)概念與生活場景緊密結(jié)合,從回顧舊知到導(dǎo)入新課,再到探究本質(zhì)、實踐應(yīng)用,邏輯清晰且生動有趣,有效降低了學(xué)習(xí)難度,讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握角的度量基礎(chǔ)。
這是一套針對北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊“我上學(xué)啦”單元第一課時“可愛的校園”的 PPT 課件,共包含 33 張幻燈片。本節(jié)課旨在借助觀察校園環(huán)境,讓學(xué)生初步熟悉校園內(nèi)的主要場所與設(shè)施,引導(dǎo)學(xué)生運用簡單語言描述這些場所和設(shè)施的位置及用途,同時在觀察、討論、交流等活動中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達能力。該 PPT 課件圍繞三個核心板塊展開教學(xué)。第一板塊是“數(shù)一數(shù)”,通過展示上學(xué)情境的圖片,吸引學(xué)生注意力,引導(dǎo)他們細致觀察校園環(huán)境。在這個過程中,幫助學(xué)生回顧復(fù)習(xí)簡單的數(shù)字知識,同時鼓勵學(xué)生用簡單的語言對校園內(nèi)的物體進行描述,如“校園里有幾棵樹”“教學(xué)樓有幾層”等,既復(fù)習(xí)了數(shù)字,又鍛煉了語言表達能力。第二板塊為“認一認”,重點幫助學(xué)生認識球體和長方體這兩種常見的立體圖形。通過直觀的圖片展示和講解,讓學(xué)生了解它們的形狀特征,如球體是圓滾滾的,能自由滾動;長方體有六個面,相對的面大小形狀相同等,為后續(xù)學(xué)習(xí)幾何知識奠定基礎(chǔ)。第三板塊是“說一說”,引導(dǎo)學(xué)生思考并說出自己最喜歡校園里的某種物品,比如有的學(xué)生可能喜歡校園里的滑梯,因為它好玩;有的學(xué)生可能喜歡校園里的花壇,因為花壇里的花好看。這一環(huán)節(jié)旨在進一步提高學(xué)生的觀察和語言表達能力,讓學(xué)生在表達自己喜歡的物品時,能說出其特點和喜歡的理由,充分調(diào)動學(xué)生對校園的觀察熱情,激發(fā)他們對校園生活的熱愛之情。
這是一套北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊“我上學(xué)啦”單元中“好玩的游戲”的 PPT 課件,包含 30 張幻燈片。本節(jié)課的目的是通過具體情境,讓學(xué)生學(xué)會正確比較兩個物體的多少,認識基本圖形,并通過與他人交流比較的方法,嘗試解釋自己的思考過程,初步發(fā)展學(xué)生的推理能力。該套 PPT 課件從兩個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分是“小花朵朵開”,通過“小花朵朵開”這一游戲,讓學(xué)生在游戲中理解數(shù)的量。游戲規(guī)則是:老師喊“小花朵朵開”,學(xué)生齊問“開幾朵”,老師說“開兩朵”,學(xué)生聽到后立刻兩人圍在一起手拉手。通過這個游戲,學(xué)生可以直觀地理解數(shù)的量,學(xué)會比較兩個數(shù)的多少,并且在游戲中培養(yǎng)合作意識和反應(yīng)能力。第二部分是“小小運輸員”,同樣以游戲的形式讓學(xué)生在游戲過程中認識基本圖形,掌握基本圖形的特點。游戲規(guī)則是:老師展示一些基本圖形的物品,如球、正方體、長方體等,學(xué)生需要根據(jù)老師的指令,快速找出對應(yīng)的圖形物品。通過這個游戲,學(xué)生可以直觀地認識基本圖形,掌握它們的特點,并且在游戲中培養(yǎng)觀察力和反應(yīng)能力。此外,該套 PPT 還包括課堂練習(xí)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)通過多樣化的練習(xí)題,讓學(xué)生在練習(xí)中加強對本節(jié)課堂所學(xué)知識的理解和記憶,提高學(xué)生解決實際問題的能力。練習(xí)題設(shè)計注重與生活實際相結(jié)合,如比較兩個物體的多少、識別生活中的基本圖形等。通過這些練習(xí),學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識,同時老師也可以根據(jù)練習(xí)結(jié)果了解學(xué)生的掌握程度,及時調(diào)整教學(xué)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠在具體情境中正確比較兩個物體的多少,認識基本圖形,還能通過與他人交流比較的方法,初步發(fā)展推理能力。同時,通過游戲和練習(xí),學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
這是一套北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊第二單元“可愛的小貓”的 PPT 課件,通過 PowerPoint 制作,包含 37 張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小貓吃魚的情境,進一步理解五以內(nèi)減法的含義,同時新授五以內(nèi)包含零的加減法運算,并能夠熟練地在題目中進行使用。該套 PPT 課件從六個部分展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)。第一部分是“學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點的介紹”,通過明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點,幫助學(xué)生和教師清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向和重點內(nèi)容。這一部分通過簡潔明了的語言,介紹了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,包括五以內(nèi)減法的進一步理解,以及包含零的加減法運算。第二部分是“課前導(dǎo)入”,通過復(fù)習(xí)五以內(nèi)不包含零的加減法運算,幫助學(xué)生回顧舊知識,為新知識的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這一部分通過簡單的練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三部分是“說一說,填一填”,通過小貓吃魚的故事,引導(dǎo)學(xué)生對剩余條數(shù)進行計算。在這個情境中,引入相同的數(shù)相減結(jié)果等于零的概念。通過生動有趣的故事,學(xué)生可以直觀地理解減法的意義,特別是當(dāng)減數(shù)和被減數(shù)相同時,結(jié)果為零的情況。第四部分是“撥一撥,填一填”,通過撥算盤的方式,介紹任何數(shù)和零相加還是等于這個數(shù)。這一部分通過實際操作,幫助學(xué)生理解零在加法中的特性,即任何數(shù)加上零,結(jié)果仍然是這個數(shù)。第五部分是“想一想,填一填”,通過玩游戲的情境,引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的兩個重點知識點。這一部分通過游戲的形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)效果。第六部分是“達標(biāo)練習(xí)、知識總結(jié)和課后作業(yè)”,通過練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容,并布置課后作業(yè)以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。這一部分通過多樣化的練習(xí)題,幫助學(xué)生進一步理解和掌握五以內(nèi)包含零的加減法運算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠進一步理解五以內(nèi)減法的含義,還能掌握包含零的加減法運算。通過生動的情境和實際操作,學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
這是一套北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊“我上學(xué)啦”單元中“收獲的季節(jié)”的 PPT 課件,包含 40 張幻燈片。本節(jié)課的目的是通過具體情境,幫助學(xué)生正確比較兩個物體的大小和輕重。同時,鼓勵學(xué)生與他人交流比較的方法,嘗試解釋自己的思考過程,初步發(fā)展學(xué)生的推理能力。該套 PPT 課件從四個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分是“比較南瓜的大小”,通過展示南瓜田的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)有的南瓜大,有的南瓜小。接著,引導(dǎo)學(xué)生對南瓜的大小進行比較和排序。這一環(huán)節(jié)通過直觀的圖片和實際操作,幫助學(xué)生理解大小的概念,并學(xué)會如何比較和排序。第二部分是“比較南瓜與西紅柿的大小與輕重”,引導(dǎo)學(xué)生比較西紅柿和南瓜的大小與輕重。通過實際操作,如“掂一掂”的方法,讓學(xué)生感受重量的不同。這一環(huán)節(jié)不僅幫助學(xué)生理解大小和輕重的概念,還培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和實際感受能力。第三部分是“比較南瓜、西紅柿、辣椒的輕重”,通過具體的例子,引導(dǎo)學(xué)生比較這三種物體的輕重。通過實際操作和觀察,讓學(xué)生學(xué)會如何比較多個物體的輕重,并嘗試用自己的語言解釋比較的結(jié)果。這一環(huán)節(jié)進一步鞏固了學(xué)生對輕重概念的理解,并發(fā)展了學(xué)生的推理能力。第四部分是“大的物品不一定重”,通過具體的例子和實驗,讓學(xué)生明白“物體的輕重與它的大小無關(guān)”。例如,展示一個大南瓜和一個小辣椒,通過實際稱重,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)大南瓜不一定比小辣椒重。這一環(huán)節(jié)通過實際操作和觀察,幫助學(xué)生糾正常見的認知誤區(qū),理解物體的輕重與大小之間的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠正確比較兩個物體的大小和輕重,還能通過與他人交流比較的方法,嘗試解釋自己的思考過程,初步發(fā)展推理能力。同時,通過實際操作和觀察,學(xué)生能夠更好地理解物體的輕重與大小之間的關(guān)系,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
這是一套北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊“我上學(xué)啦”單元中“我們的操場”的 PPT 課件,包含 42 張幻燈片。本節(jié)課的目的是通過具體情境,幫助學(xué)生學(xué)會比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重,并積累一些簡單的比較方法。同時,通過與他人交流比較的方法,嘗試解釋自己的思考過程,初步發(fā)展學(xué)生的推理能力。該套 PPT 課件從四個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分是“比高矮”,通過男女生比高矮的情境,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何判斷誰高誰矮的方法。例如,通過讓學(xué)生站在一起,比較頭頂?shù)母叨?,或者用尺子測量身高,幫助學(xué)生理解高矮的比較方法。第二部分是“比長短”,通過比較跳繩的長度,總結(jié)出比較長短的方法。例如,通過將兩根跳繩的一端對齊,比較另一端的長度,或者用尺子測量長度,幫助學(xué)生理解長短的比較方法。這一環(huán)節(jié)通過實際操作,讓學(xué)生直觀地感受長短的差異。第三部分是“測影長”,通過測量影子的長度,引導(dǎo)學(xué)生理解影子的長短與物體的高度和太陽的位置有關(guān)。這一環(huán)節(jié)可以通過實際測量影子的長度,讓學(xué)生觀察不同時間影子的變化,幫助學(xué)生理解影子的長短變化規(guī)律。第四部分是“比遠近”,通過比較跳遠的距離,引導(dǎo)學(xué)生理解遠近的概念。例如,通過讓學(xué)生進行跳遠比賽,比較誰跳得更遠,幫助學(xué)生理解遠近的比較方法。這一環(huán)節(jié)可以通過實際測量跳遠的距離,讓學(xué)生直觀地感受遠近的差異。該套 PPT 還包括課堂練習(xí)環(huán)節(jié),通過多樣化的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點,加強對知識點的理解和應(yīng)用。練習(xí)題設(shè)計注重與生活實際相結(jié)合,如比較兩個物體的高矮、長短、輕重等,通過這些練習(xí),學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)知識,同時老師也可以根據(jù)練習(xí)結(jié)果了解學(xué)生的掌握程度,及時調(diào)整教學(xué)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠在具體情境中正確比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重,還能通過與他人交流比較的方法,嘗試解釋自己的思考過程,初步發(fā)展推理能力。同時,通過實際操作和練習(xí),學(xué)生能夠更好地理解這些概念,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
這是一套北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第七課時“可愛的企鵝”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)PPT課件模板,共包含25張幻燈片。本節(jié)課的核心目標(biāo)是鞏固學(xué)生對十以內(nèi)加減法的掌握,同時通過生動有趣的企鵝情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中進一步理解運算法則。通過這種情境化的教學(xué)方式,學(xué)生不僅能夠鞏固數(shù)學(xué)知識,還能提升解決實際問題的能力。整個PPT模板通過PowerPoint軟件分為五個部分展開。第一部分是學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確闡述。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確運用加減法解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。通過設(shè)定清晰的目標(biāo),學(xué)生能夠清楚地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向和重點,從而更有針對性地參與課堂活動。第二部分是課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過生動有趣的企鵝情境,引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種情境導(dǎo)入方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如,通過展示企鵝在冰面上活動的場景,提出與企鵝相關(guān)的問題,讓學(xué)生在好奇心的驅(qū)動下積極參與課堂討論。第三部分是知識鏈接的補充。這一部分不僅復(fù)習(xí)了書本上的知識,還通過拓展內(nèi)容,幫助學(xué)生了解如何將運算法則應(yīng)用于實際問題。例如,通過企鵝覓食、企鵝數(shù)量變化等情境,引導(dǎo)學(xué)生思考如何用加減法解決這些問題。這種知識鏈接不僅拓寬了學(xué)生的視野,還幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。第四部分是探究新知環(huán)節(jié)。通過具體的企鵝情境,引導(dǎo)學(xué)生深入探究十以內(nèi)加減法的運算法則。例如,通過展示企鵝在冰面上的活動場景,設(shè)計一系列與企鵝數(shù)量變化相關(guān)的問題,讓學(xué)生在解決問題的過程中逐步掌握加減法的運算規(guī)則。這種探究式學(xué)習(xí)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解知識,提升他們的思維能力和解決問題的能力。第五部分是課堂收獲和回顧。通過總結(jié)和回顧,幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)的知識點,強化記憶。這一環(huán)節(jié)不僅幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)的加減法知識,還讓他們能夠清晰地認識到自己在課堂上的收獲。通過課堂回顧,學(xué)生能夠更好地總結(jié)學(xué)習(xí)方法,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這套PPT模板設(shè)計科學(xué)合理,內(nèi)容豐富且富有教育意義。通過生動的企鵝情境和多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生不僅能夠鞏固十以內(nèi)加減法的運算規(guī)則,還能在解決實際問題的過程中提升數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還為教師提供了高效的教學(xué)工具,能夠有效提升課堂教學(xué)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將更加深刻地認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性,為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
買買買的剁手節(jié)馬上就要來啦?。?!如何在這場剁手節(jié)中讓顧客慷慨解囊買買買咧!這就需要一個好的雙十一營銷策劃書。
PPT在內(nèi)容上分為作者介紹、認識生詞、課文學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)共四個部分;第一部分介紹了課文作者老舍的生平和代表作品,以及《駱駝祥子》的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容概述,引入課文接下來的內(nèi)容;第二部分教學(xué)了課文重難點字詞和近反義詞的使用方法;第三部分通過課文關(guān)于主人公動作、神態(tài)的描寫,分析課文的寫作特點和主人公的人物特點;第四部分進行了課堂小結(jié),簡要總結(jié)了主人公的人物形象。
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