這是一套專為三年級語文上冊《習作:猜猜他是誰》設計的演示文稿,共包含42張幻燈片。本節課教師巧妙地運用了多種教學方法,如觀察法、小組合作法和讀寫結合法,旨在幫助學生掌握描寫人物的習作技巧。通過引導學生觀察生活中的真實人物,教師鼓勵學生抓住人物的外貌特征、性格特點以及興趣愛好等關鍵要素,并用正確且通順的語言進行表達,最終完成一篇生動有趣的人物描寫習作。在教學過程中,教師特別注重培養學生的觀察意識。通過小組合作的方式,學生不僅能夠互相交流觀察到的人物細節,還能增進對身邊同學的了解,從而加深彼此之間的友誼。這種合作學習的方式不僅提高了學生的參與度,還讓他們在交流中學會如何從不同角度觀察和描述人物,進一步提升他們的寫作能力。這份演示文稿由四個部分組成。第一部分是課堂導入環節。教師通過設計“看圖猜人物”的游戲,激發學生的好奇心和參與熱情。這種趣味性的導入方式能夠迅速吸引學生的注意力,為后續的寫作教學奠定良好的基礎。第二部分是習作解讀。這一部分首先詳細介紹了習作的寫作要點,包括如何抓住人物的外貌、性格和興趣愛好等關鍵要素進行描寫。接著,教師講解了習作的格式要求,幫助學生規范寫作。最后,對習作的選材和素材提供進行了詳細的呈現,引導學生從生活中尋找寫作靈感,避免寫作內容的空洞和虛假。第三部分是案例分析。這一部分通過具體的人物描寫案例,展示了如何通過人物外貌特點、典型事例支撐、修辭手法潤色以及好詞好句積累來提升習作的質量。通過對這些案例的分析,學生能夠直觀地學習到如何將觀察到的人物細節轉化為生動的文字,同時也能積累一些實用的寫作技巧和表達方式。第四部分是課堂小結。這一部分總結了本節課的重點內容,包括習作提綱的撰寫和精彩句式的運用。通過回顧和總結,學生能夠進一步鞏固所學知識,明確寫作的思路和方法。同時,教師還可以通過布置相關的寫作練習,讓學生在課后繼續鞏固和提升寫作能力。通過這四個部分的精心設計,本節課不僅能夠幫助學生掌握描寫人物的寫作技巧,還能培養他們的觀察能力、合作能力和語言表達能力。同時,通過趣味性的教學活動和實用的寫作指導,學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習寫作,激發他們的寫作興趣,提升他們的語文素養。
本套八年級語文上冊《寫作:學寫傳記》PPT課件共包含48張幻燈片,旨在系統地引導學生掌握傳記寫作的基本方法和技巧,提升學生的寫作能力。通過本節課的學習,學生將深入了解傳記的基本特點,明確傳記中對人物生平、事跡、性格特點以及精神品質等方面的描寫要求,并能夠準確地進行闡述。同時,通過課堂寫作練習等多種形式,學生能夠在實踐中不斷提高自己的寫作水平。PPT課件從五個方面展開教學內容。第一部分為“概括基本情況”,通過展示經典傳記的實例,引導學生觀察和總結傳記的基本內容構成。這一環節旨在幫助學生初步建立起對傳記文體的整體認知,了解傳記通常包含的人物基本信息、生平經歷以及重要成就等內容,為后續的寫作奠定基礎。第二部分為“梳理典型經歷”。在這一環節中,教師引導學生分析兩則傳記材料,通過對比找出它們的共同點與不同點。學生需要在分析過程中學會篩選和提煉關鍵信息,從而更好地把握傳記中人物的核心經歷。同時,學生還需要根據所學內容完成一份個人資料卡,進一步鞏固對人物基本信息和重要經歷的梳理能力。這一環節不僅鍛煉了學生的分析和總結能力,還為后續的寫作提供了豐富的素材。第三部分為“豐富人物描寫”。這是本節課的重點環節之一,主要圍繞傳記中的人物描寫方法展開學習。通過具體的寫作指導,學生將掌握如何運用細節描寫、合理想象以及生動的肖像描寫等技巧來豐富人物形象。細節描寫能夠使人物更加真實可信,合理想象可以填補人物經歷中的空白,生動的肖像描寫則能讓人物形象更加鮮明。通過這一環節的學習,學生能夠提升傳記寫作的生動性和感染力,使人物形象躍然紙上。第四部分為“寫好個人評價”。在傳記寫作中,對人物的評價是不可或缺的一部分。這一環節引導學生學會如何客觀、準確地對人物進行評價。學生需要在評價中既體現人物的優點和成就,又能客觀地看待人物的不足和局限。通過這一環節的訓練,學生能夠培養辯證思維能力,學會從多角度、全方位地看待人物,使傳記更具深度和客觀性。第五部分為“錘煉小傳語言”。語言是傳記的靈魂,良好的語言表達能夠使傳記更加流暢、生動。這一環節著重引導學生對傳記語言進行錘煉,包括用詞的準確性、句子的通順性以及整體語言風格的統一性。通過反復修改和潤色,學生能夠使自己的傳記語言更加精煉、優美,提升傳記的整體質量。通過以上五個環節的系統學習,學生將全面掌握傳記寫作的要點和技巧。從了解傳記的基本內容到梳理人物經歷,從豐富人物描寫到寫好個人評價,再到錘煉語言,每一個環節都緊密相連,層層遞進。學生在學習過程中不僅能夠提升寫作能力,還能培養分析、總結和表達的能力,從而在實踐中真正掌握傳記寫作的精髓,為今后的寫作學習奠定堅實的基礎。
這套共33頁的《習作:我的心愛之物》課件,像一條溫柔而清晰的小溪,把“觀察—交流—表達—升華”四個環節自然串聯,讓五年級的孩子在輕松、真實、富有溫度的氛圍中完成一次“把心跳寫進文字”的寫作之旅。課堂伊始,教師像魔術師一樣從布袋里緩緩取出一枚磨得發亮的陀螺:斑駁的漆紋、磨平的尖釘、纏著膠布的柄繩,瞬間鎖住所有目光。教師用“三句式”示范介紹——“它長什么樣”“它從哪來”“它為什么被我珍愛”——既示范了表達框架,又埋下了情感伏筆。緊接著,學生四人一組,輪流從書包、口袋、手腕上“請出”自己的心愛之物:一片銀杏葉書簽、半塊碎掉的小天才手表、一只掉漆的奧特曼……教室里流動著“它陪我走過……”的童聲,教師則把高頻詞“陪伴”“鼓勵”“遺憾”實時打在屏幕上,為后續寫作悄悄搭建詞語倉庫。第二部分“創作思維地圖”把看似發散的回憶收攏成可操作的寫作路徑。PPT先顯示一張可拖拽的電子氣泡圖:中心圓寫物品名稱,第一層分支自動彈出“外形細節—來歷故事—使用場景—情感密碼”四大節點;學生用平板把同桌的精彩描述拖進對應分支,現場生成個性化思維導圖。教師再播放一段“慢鏡頭”微視頻:一只舊足球在泥水里滾動、被腳尖勾起、撞上門柱、最終滾進球網,引導學生用“顏色+聲音+動作+心情”四連拍句式補白畫面,細節立刻有了質感。第三部分“溫故知新”讓學過的寫作技巧在“心愛之物”的語境里重新發光。課件并排呈現兩篇范文:一篇用“放大鏡法”寫外婆手織圍巾的流蘇穗子,“像一排排站崗的小士兵”;一篇用“時光剪輯法”寫一塊摔裂的獎牌,從“金光閃閃”到“裂紋蜿蜒”,情感由“得意”到“心疼”。教師領著學生用熒光筆標注“比喻、擬人、對比”三種魔法,再讓他們回到自己的思維地圖,挑一處細節“點亮”。教室里響起此起彼伏的“哇,我寫的是小狗濕漉漉的鼻子,可以把它比作剛剝殼的桂圓!”——技巧與情感悄然握手。最后的“課堂小結”不落俗套:教師把學生的思維地圖一鍵生成二維碼,貼在教室“寫作能量墻”,并布置“二次約會”作業——今晚把心愛之物放在枕邊,閉眼回憶“它最閃亮的一次出場”,用100字微信語音講給家長聽,家長再把語音轉文字發回班級群。明天語文課前,教師將隨機播放三條語音,讓全班猜“這是誰的心愛之物”。如此,寫作從課堂延伸到家庭,又從語音回到文字,孩子在被傾聽、被猜中的喜悅里,悄悄完成從“寫物”到“寫我”的蝶變。
這套專為部編版九年級上冊寫作課《學習縮寫》設計的33頁PPT課件,以“概念明晰—技法示范—實踐提升”為邏輯主線,幫助學生在40分鐘內完成從“讀懂原文”到“精煉成文”的跨越。第一部分“理解概念,夯實基礎”先用生活化場景導入:手機閱讀時彈出的200字新聞摘要與原文對比,讓學生直觀感受“保留精華、刪繁就簡”的必要性;隨后用思維導圖厘清縮寫三原則:忠于原意、保留主干、語言連貫,并用“留主干—刪枝葉—換簡潔”七字口訣強化記憶。第二部分“結合例文,指導技法”以《敬業與樂業》節選為范本:教師現場示范如何用三色熒光筆標記論點、論據與過渡句,再示范把600字壓縮為200字的“三刪三留”操作,學生跟練并歸納出“先劃關鍵詞,再重組句式”的具體步驟。第三部分“寫作實踐,生成能力”設置分層任務:A層將一則300字校園新聞縮至80字;B層把《岳陽樓記》第三段縮成120字微文;C層自選生活故事縮寫并在展臺朗讀,同學用“完整、簡潔、連貫”三星量表互評。教師即時投屏優秀作業,課堂尾聲布置延伸任務:為班級公眾號寫“本周熱點”100字微頭條,實現課堂所學向社會表達的遷移。整節課在示范、演練、互評、再改的循環中,讓學生真切體驗“惜字如金”的表達力量。
這套為部編語文三年級上冊《習作:寫日記》量身定制的PPT課件共32頁,圍繞“愿寫—會寫—樂寫—常寫”的目標,精心設計了六個層層遞進、環環相扣的教學活動,形成從興趣喚醒到技法習得、從即時練筆到持續習慣的完整閉環。活動一“群文閱讀趣導入”以童趣十足的封面快閃開場:《蚯蚓的日記》里蚯蚓畫的小土堆,《笑貓日記》中笑貓記錄的滿月夜……孩子們邊翻頁邊發出驚嘆。教師順勢拋出“它們寫的是作文還是日記?”的問題,用表格對照“題目—日期—人稱—語言風格”,讓學生自己發現:日記是寫給自己看的悄悄話,更自由、更真我,從而點燃寫作欲望。活動二“格式規范學寫法”把“正確示范”和“錯誤病例”并排呈現:左邊是標題居中的“2024年10月12日 星期五 晴”,右邊把日期寫在結尾、天氣寫成“太陽很大”。學生化身“小糾察”,用拖拽符號把錯誤一一改正,再齊讀口訣“日期星期天氣頂格站,開頭空兩格,段前不空格”,格式規范在笑聲中扎根。活動三“暢所欲言說內容”用思維導圖喚醒生活記憶:中心詞“我的昨天”向外發散“掉牙的尷尬”“小區流浪貓”“電梯里的不文明行為”等關鍵詞。教師強調“放大鏡”和“傳聲筒”兩大秘訣:放大鏡——仔細觀察動作、神態、語言;傳聲筒——寫下當時的心跳、氣味、聲音,讓真情自然流淌。活動四“現場寫作練日記”給出兩項“可視化”素材包:吊蘭一周生長連環照、兩只小狗爭骨頭慢動作。學生先口頭排序“原因—經過—結果”,再提筆10分鐘速寫。屏幕左側實時滾動“金句提示”:“吊蘭的葉子像伸懶腰的小手掌”“骨頭咔噠一聲,空氣里都是緊張的味道”,幫助學困生快速破冰。活動五“交流討論會修改”采用“三色筆”策略:紅筆圈亮點,藍筆畫波浪線標疑問,綠筆寫溫馨建議。四人小組先輪流朗讀,再交換日記本,最后推選出“今日最佳片段”用投影展示,全班用“點贊貼”為其加星。被點贊的小作者現場分享修改心得,體驗“好文章是改出來”的真實過程。活動六“多重鼓勵勤動筆”把課堂熱度延伸到課外:課件最后彈出一張“星級挑戰表”,連續寫日記7天得銅星,15天得銀星,30天金星加冕;右側滾動愛因斯坦、魯迅等名人關于日記的名言。教師還發放“日記護照”,每完成一篇即可蓋一枚“堅持章”。孩子在掌聲與印章的雙重激勵下,帶著滿滿的成就感走出教室,把寫日記真正變成每日期待的小儀式。
這是一套專為語文三年級上冊《習作:續寫故事》設計的PPT課件,共包含38張幻燈片。本節課的目的是幫助學生掌握續寫故事的技巧,使他們能夠根據故事開頭確定合理的續寫方向,確保情節合理且邏輯連貫。同時,課程注重引導學生將故事中的人物、動作、語言和心理活動寫得更加具體,從而使續寫內容更加生動有趣。為了達到這些目標,課程分為兩個課時進行。第一課時主要分為三個部分。第一部分是“看圖讀懂故事”。在這一部分,PPT引導學生仔細觀察課本中的圖片,幫助他們理清圖片的順序。接著,鼓勵學生為圖片中的人物取名字,這不僅增加了故事的趣味性,也有利于后續的編故事環節。之后,學生嘗試根據圖片內容講述故事,初步鍛煉他們的語言組織能力和想象力。第二部分是“想象續編故事”。這一部分著重引導學生根據圖片內容,確定續寫的方向。通過啟發學生的想象力,讓他們思考故事可能的發展方向,為接下來的寫作做好準備。這一環節鼓勵學生大膽發揮創意,同時也要注意情節的合理性。第三部分是“動筆續寫故事”。在這一部分,學生將把之前的想法和創意付諸筆端,開始續寫故事。PPT會提供一些寫作提示和注意事項,幫助學生更好地完成續寫任務。第二課時同樣分為三個部分。第一部分是“運用符號改故事”。在這一部分,PPT會介紹一些常用的修改符號,教學生如何使用這些符號來修改自己的故事。這不僅有助于提高學生的寫作質量,還能培養他們的自我檢查和修改能力。第二部分是“小組分享評故事”。在這一部分,學生將分組分享自己續寫的故事,并進行相互評價。通過小組討論,學生可以從同伴那里獲得反饋和建議,進一步完善自己的作品。這一環節不僅鍛煉了學生的表達能力,還培養了他們的合作精神和批判性思維。第三部分是“班內交流好故事”。在這一部分,PPT會引導學生在全班范圍內分享自己修改后的優秀故事。通過班內交流,學生可以欣賞到更多優秀的作品,從中學習到不同的寫作技巧和表達方式。這一環節不僅提升了學生的自信心,還營造了良好的寫作氛圍。通過這樣一套精心設計的PPT課件,學生將在兩個課時的學習中逐步掌握續寫故事的技巧,提高寫作能力,同時也能在合作與交流中獲得更多的學習樂趣。
本套PPT模板在內容上分為情境導入、合作探究、探究應用、拓展延伸共計四個部分;第一部分首先通過用電做動力的火車頭、小車運動對動力等引入教學內容;第二部分進行合作探究,設計安裝用橡皮筋驅動的小車的實驗步驟,并展示了實驗演示過程和實驗結論,以及提出了“怎樣讓小車如何走的更遠”;第三部分介紹了橡皮筋等彈性物體在生活中的運用,包括弓箭、弓箭等;第四部分進行了課堂總結;
p這套垃圾分類ppt課件制作使用了綠色小清新設計風格。垃圾分類活動正如火如荼的進行著,從上海到北京,從北京再到全國,這場環保運動讓我們的環境變得越來越好。/ppPowerPoint共30頁,在PPT的開場中展示著四個不同顏色的垃圾桶,上面分別寫著:可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾;垃圾的重新分類和定義有利于垃圾的回收和環境的保護,真正做到節能減排。/p
高處作業安全培訓課件PPT模板,掌握相應的高空安全防護知識,確保生命安全健康。高空作業和臨邊作業都非常危險,安全繩、生命繩都要固定好,并做好相應的防護措施。在作業過程中上下傳遞物件、工具,不可亂拋而需要用專業的繩牽來傳遞。很多的高空作業沒有辦法完全用機器替代,還是需要機器和人共同來完成許多的高空作業,比如高壓電線的架起工作、高層建筑的清洗工作、建筑工地的高空建筑工作,都必須要人來完成,對于具有很大生命危險的高空作業,必須掌握相應的防護知識,有適當的防護措施和設備。
本套ppt用各種醫學操作的卡通圖片和文字的詮釋,讓人能夠很容易明白,口腔護理的意義。口腔是各種病毒最易人侵人體的途徑。禍從口出,病從口入。從此可見維護口腔衛生的意義重大。人類大部分疾病,都是由口腔引起的。而怎么去護理口腔,專業人士是怎么清潔口腔的,這個ppt做了詳盡的解說。圖文并茂,淺顯易懂。提高了人們對口腔護理的認知。
PPT模版展示了OKR工作法,共20張幻燈片,從四個方面來詮釋了這個工作方法。第一個方面,以一個故事的方式做指引,形象講述了這個工作法的用途。第二個方面,解釋了什么叫做OKR工作法,講述了他的起源。第三個方面,講解了一個好的OKR要如何設定,才能在工作中成為最好的輔助工具。第四方面,講解的是要如何運營設定好的OKR,讓它在任務完成中達到目標成效。
PPT模版展示的是面試技巧,共40張幻燈片,從5個方面講解了面試時需要注意的問題。第一個方面,介紹的是面試的時候一般會測評些什么樣的內容,問一些什么樣的問題。第二個方面,講的是面試前需要做一些什么樣的準備工作。第三個方面,對于面試的問題進行深入分析,直擊面試官問題背后的深意。第四個方面,講解的是在面試中碰到難點要怎么樣應對以及方法。第五個方面,講解的是面試的時候有些什么禁忌,以及有些什么樣的策略。
該PPT以會議服務流程ppt課件為主題,內容上,從會前,會中,會后分別介紹了各個階段的準備工作。首先會前需要做會議通知和日程安排,然后是會場的預約布置及設備的安裝調試,會議材料的設計制作。然后的參與者的接送,餐飲,住宿和業余時間安排。然后是會議進行時每一天的具體安排。最后是會后工作,會議結束后,如何做好善后處理工作以及一些注意事項。
這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是關于無菌技術的基本概念,包括無菌區、無菌物品、非無菌區等等內容。第二個部分向我們介紹的是無菌技術的基本操作原則,包括操作前的準備工作,無菌物品的保管工作,操作中保持無菌的相關方法等等內容。第三個部分向我們介紹的是無菌技術的操作方法,包括無菌持物鉗的作用、無菌持物鉗的存放、使用、注意事項等等內容。
PPT模板首先通過一則小故事引出了設置目標任務的重要性,進而從三個方面介紹了OKR工作法。第一部分是OKR工作法的定義,包括它的起源以及組成部分。第二部分介紹了必須通過設置優秀的OKR畫像,這是優秀的OKR工作法的基礎。第三部分介紹了OKR運行管理的方法,需要通過執行前的心理建設、掌握好節奏等方式,保證這一工作法有效的運行。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是梵高的基本情況,以及他的藝術作品,包括《森林中的少女》等等。第二個部分向我們介紹的是畢加索的藝術作品,包括《斯坦因畫像》等等。第三個部分向我們介紹的是達芬奇的生平簡介和他的藝術作品,包括《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等等。第四個部分向我們介紹的是米開朗基羅的藝術作品,包括《大衛》等等。
PPT主要展示了干好工作18法職場培訓的主題內容。PPT整體色調以灰色、墨藍色以及姜黃色為主,將書本、不規則色塊以及商務形象的圖片作為主要裝飾物,給人以簡潔肅穆之感。PPT主要內容包括“不要差不多,盯住最完美”、“長計劃、短安排、立即做”、“日清周結,有條不紊”、“學習工作化,工作學習化”,“注重積累,始終在研究狀態下工作”、“信息要對稱,善于溝通”、“分工不分家、主動補臺”以及“執行有力,反饋及時”等18條干好工作的法則。旨在提高員工工作效率,完成好自己手中的每樣工作。
PPT主要展示了如何完美的實現團隊合作的主題內容。PPT的整體色調以天藍色和白色為主,將大面積色塊以及正在進行團隊合作的卡通人物形象作為主要裝飾物,給人以簡潔明了之感。PPT的主要內容包括如何理解團隊精神以及怎樣培養團隊合作精神這兩個部分。旨在促進員工的團隊合作精神,明白團隊合作的重要性,激勵團隊中的每一個成員積極向上,不斷發展。
PPT主要展示了如何完美的實現團隊合作培訓的主題內容。PPT的整體色調以深藍色和白色為主,將書本、時鐘、深藍色的大面積色塊以及與團隊合作有關的圖片作為主要裝飾物,給人以直接明了之感。PPT的主要內容包括如何理解團隊精神以及怎樣培養團隊合作精神這兩個部分。旨在促進聽者團隊合作精神,了解到團隊合作的重要性,提高進行團隊合作的意識。
PPT模板從課前導讀、字詞學習、課文解析、課后作業四個部分展開《一夜的工作》這節課的教學內容。第一部分介紹了周恩來總理的生平。第二部分介紹了8個生詞,并利用課文語句強調了易混淆的詞語。第二部分通過默讀課文《一夜的工作》,感受周恩來總理不畏艱辛的工作精神和艱苦樸素的生活作風,并總結了課文的行文結構。第四部分布置了課后作業。
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