本套PPT在形式采用中國城市標志建筑作為背景,中國紅色作為主元素,每一頁都含有中國解放軍的相關動漫畫,包括長城、軍隊、天安門、和平鴿等,突顯了莊重嚴肅的氛圍,緊扣PPT的主題;PPT在內容上第一部分強調了勿忘抗戰歲月,要銘記歷史,按照時間線介紹了幾次重大的抗日戰役;第二部分提出要向抗戰英雄致敬,歌頌他們的精神與戰績;第三部分闡述了傳承抗戰精神的重要性;第四部分強調了少年青年要學習黨史,愛黨愛國;
PPT模板展示了紀念抗戰英雄班會課件內容,1931年9月18日九一八事件標志著抗日戰爭開始,歷經14年的抗戰,1945年9月2日抗日戰爭結束。在這14年的抗日戰爭中,全中國人民上下同心,奮力抗敵,涌現出一批又一批的抗日英雄。模板詳細講述了這一段歷史,引導學生從英雄事跡中學習其中的精神,樹立愛國之心,勿忘國恥,艱苦奮斗,為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。
PPT模板從三個部分展開介紹了關于人工合成抗菌藥相關內容。PPT模板的第一個部分為喹諾酮類抗菌藥,介紹了其構效關系、抗菌作用機制以及此類藥物的共同特性。第二個部分為磺胺類抗菌藥,通過概述、抗菌譜、作用機制、體內過程、臨床應用、不良反應以及常見藥物等方面展開了講解。第三個部分為其他合成類抗菌藥,介紹了甲氧芐啶和復方新諾明及其臨床用途,并且對人工合成抗菌藥物進行了總結。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是萬眾一心,彰顯團結偉力。PPT的第二個部分向我們介紹的是逆向而行等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是英雄精神等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是抗洪精神凝聚強大合力等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是強大的凝聚力。PPT的第六個部分向我們介紹的是保障了人民群眾的生命安全。
PPT模板描述了消防部隊轉制的原因,并對《框架方案》所明確的六個方面主要任務作了總結。《框架方案》的出臺是黨和政府順應我國的具體國情所制訂的一項重大決策,它充分體現了國家以人民利益為重的執政理念。PPT指出消防部隊的轉制助于保持穩定性、凝聚戰斗力;同時也有助于政府部分對事故災害作出迅速的反應。PPT以專業的視角,通盤解讀了《框架方案》,體現了最高領導集體的重視和強大的國家意志。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分四個部分來向我們展開介紹有關于員工援助計劃培訓課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講述了有關于EAP的定義。第二部分主要向我們詳細的介紹了有關于新進企業員工的主要心理壓力。第三部分主要向我們詳細的講述了為員工搭架心理的階梯的內容。第四部分主要向我們詳細的介紹了EAP的實施內容。
PPT模板展示了我國初中語文《阿長與山海經》的授課內容,PPT背景以淺淡的祥云紋路為底,裝飾以屋檐、燈籠、白鷺、山水畫、小舟等元素,刻畫了一種莊嚴淡雅的風格。PPT內容主要圍繞我國著名作家魯迅所作的《阿長與山海經》課文教學,展示了作者簡介、作品簡介、課題詳解,對文中字詞標注拼音進行解釋,同時結合全文進行人物形象的探索、總結刻畫人物的方法、文章行文脈絡的思考,以及作者所表達的思想感情,最后以問題的形式進行適當的拓展。
PPT模板從三個方面作了黨史學習教育的主題宣講。第一部分向我們講述了黨史學習教育的目標是幫助我們明理、增信,只有堅定馬克思主義真理觀,才能夠增強做中國人的志氣。第二部分講述了要樹立高尚的品德,并在日常生活中腳踏實地,身體力行,這是增強中國人骨氣的重要舉措。最后向我們介紹了在新時代,只有不忘初心,繼續踔厲奮發,才能夠增強做中國人的底氣。
本套PPT在內容上分為學習導航、遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行共四個部分;第一部分闡明了學生的閱讀課文的任務,引入接下來的內容;第二部分介紹了遣唐使的概念,以及當時萬國來朝的盛況,其中唐文華對日本的影響最深;第三部分闡述了鑒真為傳播佛教六次東渡的過程,以及東渡后對日本文化的巨大影響;第四部分介紹了玄奘長途跋涉長達四年到達天竺傳播佛教的路線和意義,以及上述活動能完成的國際環境和條件。
PPT模板從四個部分介紹了唐朝的相關知識,首先介紹了唐朝的發展歷史,唐朝的主要民族是漢族,都成為長安和洛陽兩地。因國君姓李,故稱為李唐,尊稱為大唐。介紹了唐朝的疆域制度,唐朝版圖最大的時期幅員遼闊,橫跨亞歐大陸,到晚唐時縮水至漢地。介紹了唐朝的經濟和外交政策。介紹了唐朝的文化成就,尤其是唐詩這一中華文化瑰寶。
PPT模板從六個部分來展開介紹關于《隋朝的統一與滅亡》的教學內容。PPT模板的第一部分通過展示朝代更替口訣來導入課堂。第二部分展示了從夏朝到唐朝的朝代更替的時間線。第三部分闡述了隋朝的建立的具體過程,并展示了歷史古籍中關于隋朝的記載。第四部分介紹了隋朝開通京杭大運河的目的、條件、概況、作用、意義等方面的歷史知識。第五部分介紹了隋朝時期的科舉取士制度。第六部分介紹了隋朝走向滅亡的具體過程。
PPT主要展示了初中語文人教版七年級《明朝的統治》的主題內容。PPT的整體色調以米白色以及翠綠色為主,將竹葉、草地、古人的人物形象、灰色色塊以及與教學主題內容有關的圖片作為主要裝飾物,給人以清新簡潔之感。PPT的主要內容包括新課導入學習目標、明朝的建立、朱元璋強化皇權、科舉考試、明朝的經濟、課堂小結以及隨堂練習這幾個部分。旨在通過這節課的學習,引導學生比較全面的掌握明朝加強軍權的措施,了解明朝的經濟發展狀況。
PPT模板從閱讀準備、深入了解、作品鑒賞、閱讀總結四個部分來展開介紹關于《朝花夕拾》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了《朝花夕拾》的作者魯迅的相關信息以及時代背景。第二部分闡述了《朝花夕拾》的主要內容,并介紹了書中的主要人物的相關信息。第三部分介紹了《朝花夕拾》中不同篇章的主題思想以及藝術特色。第四部分闡述了《朝花夕拾》的文學影響力以及其文學評價。
PPT主要展示了部編版九年級語文下冊朝天子詠喇叭的主題內容。PPT的整體色調以深藍色以及白色為主,將深藍色的海浪、深藍色色塊、古人的人物形象以及與教學內容有關的圖片作為主要裝飾物,給人以古典雅致之感。PPT的主要內容包括朗讀指導、新知導入、走進作者、古文探究、創作背景、句子解讀、閱讀指導以及藝術特色這幾個部分。旨在通過這節課的學習,充分了解這首詩所要傳達的內容。
PPT模板從四個部分來展開介紹關于中國唐朝詩人杜甫的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了杜甫的基本信息,并按照時間線的順序介紹了其生平經歷。第二部分介紹了杜甫的“詩史”稱號的由來,并闡述了其所取得的主要成就。第三部分展示了杜甫的主要作品。第四部分闡述了杜甫的故里、墓地的地點以及構成,并介紹了后世為紀念杜甫而建立的草堂、祠堂、江閣等建筑。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是明朝那些事兒的作者簡介。PPT的第二個部分向我們介紹的是作者的主要代表作品等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是主要的寫作特點等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是好書簡介等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是明朝那些事兒總共分為七部。PPT的第六個部分向我們介紹的是原文摘錄,心底感悟。
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是秦國的發展歷史。PPT的第二個部分向我們介紹的是秦國的大一統歷史等等內容,增加對中國歷史知識的了解。PPT的第三個部分向我們介紹的是秦國著名的人物分別有哪些等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是秦國的影響等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是課后小結等等內容。
該演示文稿以幻燈片的形式分十一個部分呈現了《千年夢圓在今朝》的內容,方便我們在使用PowerPoint進行授課時更好的了解我國在航天領域的發展歷程。第一部分是新知導入,呈現了該課時的學習目標及自讀提示還有一些重點字詞。第二部分是整體感知,主要分析這篇文章的大概內容。第三部分是理清脈絡,呈現了文章各個部分的重點。第四部分是分析課文,對課文的內容進行了進一步的探究。PPT模版的第五部分是小結,總結了載人航天夢想的實現之路。第六部分是新知講解,主要講解了載人航天工程的偉大意義。第七部分是課堂總結,對文章的主題進行了概括。第八部分是課堂練習,呈現了該課時的課堂練習。第九部分是擴展提高,對課文內容進行了一定的拓展。第十部分是課堂小結,對課文內容進行了總結。最后一個部分是作業布置,布置了相應的課后作業。
這份PPT模板主要從五個部分對《朝天子詠喇叭》這篇課文進行具體講解。第一部分是走進作者介紹了作者王磐的歷史地位以及人生經歷。第二部分介紹了這首詩的創作背景,包括創作時間以及創作靈感。這是第三部分是細讀感悟,通過分層分析散曲。第四部分是詩文欣賞,具體分析了詩文中出現的一些詞所比喻的意義。第五部分是課堂小結,通過總結的方式讓學生進一步鞏固課堂內容。
這是一套專為初中部編語文七年級上冊《朝花夕拾》設計的教學PPT課件模板,總共包含42頁內容,分為導讀課和專題推進課兩個部分。在導讀課環節,課件首先通過展示魯迅先生在不同階段的照片以及他童年時期的玩具,打破學生對魯迅先生的固有刻板印象,讓學生感受到魯迅如同“鄰家伙伴”般的親切感。隨后,課件對魯迅先生的生平經歷以及《朝花夕拾》的創作背景進行詳細介紹,引導學生通過閱讀目錄來猜測文章的大致內容。接著,課件精心挑選了“雪地捕鳥”“三味書屋后園”等經典片段,進行朗讀示范,以此激發學生對《朝花夕拾》的閱讀興趣。最后,課件指導學生通過瀏覽序言、目錄等方法,把握全書的整體特點。專題推進課部分則設置了三個核心任務。任務一要求學生通過對文章進行重新排序以及繪制成長時間軸的方式,梳理魯迅先生的成長歷程。任務二通過人物分組、制作人物名片以及鄰里選擇活動,引導學生深入分析阿長、藤野先生等人物形象。任務三結合《朝花夕拾》1926年的創作背景,引導學生理解魯迅先生在“雙重視角”下對往事所懷有的復雜情感,并通過寫信活動,探討作品中所蘊含的批判精神與人文關懷。
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