這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是故事導入,此模板首先展示了導入的故事內容,其次是對課文進行回顧。第二部分內容是論證合理的概念,這一部分主要包括論證的定義和作用。第三部分內容是探究論證合理,這一部分一方面介紹了寫作論證的方法,另一方面是對診斷材料的方法進行介紹。第四部分內容是方法歸納、課外實踐和實戰演練。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于釘釘辦公平臺使用培訓課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講解了有關于釘釘軟件的相關介紹。第二部分主要是有關于釘釘的使用背景。第三部分主要向我們詳細的講解了有關于釘釘創建以及釘釘軟件開發的相關故事。最后一部分主要向我們詳細的講解了有關于釘釘軟件的具體功能。
本套PPT模板在內容上首先介紹了本節課的教學目標,包括掌握圍繞一個意思把事物寫清楚的技巧、引導學生養成留心觀察周圍事物的好習慣等;接著讓學生閱讀文章《我愛故鄉的楊梅》,根據表格反饋自學情況,闡明楊梅的顏色、形狀和味道;然后賞析了另一篇例文,幫助學生掌握描寫事物的外觀與特征的寫作方法,并讓學生交流觀察記錄單;最后總結了課堂內容;
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于余華文學作品學習課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的介紹了一定要出去闖闖,哪怕鼻青臉腫的相關內容。第二部分主要是有關于當夢想被洗劫一空,我們才真正開始建立自我的相關內容。第三部分主要向我們詳細的講解了內心世界存在的必要,就是為了抵抗外在世界的不合理的相關內容。最后一部分主要是有關于西西弗的石頭的相關內容。
這份教師年終工作總結匯報演示文稿由 20 張幻燈片精心構建而成,它猶如一面鏡子,全面且深入地映照出教師一學年工作的全貌,是教師職業成長道路上不可或缺的重要記錄與反思工具。其內容共劃分為五個核心部分。在政治思想方面,教師身處教育前沿,必須緊跟時代步伐,持續學習全新的教育形式、先進的理論以及前沿的理念。這不僅有助于塑造正確的教育觀和價值觀,更是確保教學方向符合社會發展需求的基石。唯有在思想上與時俱進,才能在教育實踐中為學生傳遞積極、正面且富有前瞻性的知識與觀念。教育教學無疑是教師工作的重中之重。上好一堂課是每位教師的基本功,一堂精彩的課程需要精心設計教學環節,激發學生的學習興趣,引導學生積極參與互動,讓知識如涓涓細流般淌入學生心田。同時,課后學習管理亦不可松懈,通過布置合理作業、提供針對性輔導等方式,鞏固學生課堂所學,拓展知識深度與廣度。此外,還應充分挖掘并利用諸如多媒體教學資源、課外實踐活動等多樣化形式,豐富教學手段,全方位提升教學質量,以滿足不同學生的學習需求,助力他們在知識的海洋中暢游。工作考勤方面,雖看似常規,卻反映出教師的職業素養與責任心。準時出勤、全勤投入工作,是對教育事業的尊重,也是為學生樹立良好榜樣的具體行動。它保障了教學工作的連貫性與穩定性,讓學生能夠在規律有序的學習環境中成長進步。班級管理在教育工作中扮演著關鍵角色。集體教育旨在營造團結友愛、積極向上的班級氛圍,培養學生的集體榮譽感與合作精神,使班級成為一個溫暖的大家庭。而培養骨干力量則能發揮榜樣引領作用,帶動全體同學共同進步,形成良好的班級競爭與互助機制,促進班級整體發展。業務進修方面,是教師不斷提升自我、追求卓越的重要途徑。在教育領域不斷發展變革的今天,教師唯有通過參加培訓、研討會,閱讀專業書籍等方式,持續更新知識結構,提升專業技能,才能在教育教學中保持創新活力,更好地應對各種教育挑戰,為學生提供更優質的教育服務,實現自身的專業成長與價值升華。綜上所述,這份教師年終工作總結匯報演示文稿全面系統地展示了教師在各個工作維度的努力與成果,為教師個人的成長反思以及未來教育工作的規劃改進提供了有力依據與清晰指引。
在新學期的教育征程中,學校的有序運作和教學質量的提升離不開全體教師的共同努力與緊密協作。為實現學校的統一管理,有效應對新學期全新的教學任務,學校精心組織,召集全體教師齊聚一堂,召開重要的新學期教師工作會議。此次會議旨在深入討論本學期的教學計劃與安排,統一教學進度,讓教師們對教學方向有清晰的認知,同時又給予教師根據各班學生學習狀態靈活分配教學課時的自主權,以實現因材施教。現在,一套通過 PowerPoint 精心制作、包含 19 張幻燈片的學校新學期教師工作會議動態 PPT 模板,為全面呈現會議內容和精神提供了有力工具。這份 PPT 模板從四個部分展開新學期教師工作會議。第一部分 “指導思想的介紹”,明確學校在新學期的教育理念和方向指引,為后續各項工作奠定理論基礎,確保全體教師在思想上達成共識,以正確的理念指導教學實踐。第二部分 “工作目標”,詳細闡述了 “緊扣一個中心、創造兩個奇跡、抓好三個工程、破解四個難題、強化五個常規和提升六個臺階” 的工作目標。緊扣一個中心,即緊緊圍繞提高教學質量這一核心;創造兩個奇跡,或許是在升學成績和素質教育成果上實現突破;抓好三個工程,如師資隊伍建設工程、課程改革推進工程、校園文化塑造工程等;破解四個難題,可能包括解決學生學習動力不足、教學資源分配不均等問題;強化五個常規,像備課、上課、作業批改、輔導學生、教學評價等教學常規工作的強化;提升六個臺階,在學生成績、教師專業成長、學校影響力等多方面實現逐步提升。對每個目標都進行了細致展示,讓教師們清楚了解工作重點和努力方向。第三部分 “保障措施”,其核心是為促進學生高質量、高標準的發展。涵蓋師資培訓,提升教師教學能力;優化教學資源配置,確保教學設施設備滿足需求;完善教學管理制度,規范教學行為,為教學工作的順利開展提供堅實保障。第四部分 “目的效果的介紹”,旨在拓展二中實驗,將學校的特色實驗項目推廣深化;收獲二中精神,凝聚全體師生積極向上、團結奮進的精神力量;展示二中特色,讓學校在課程設置、教學方法等方面的獨特之處得以彰顯;證明二中實力,通過教學成果、學生發展等方面體現學校的教育實力;彰顯二中信心,向社會各界展示學校發展的堅定信念和美好前景。通過這套 PPT,教師們能夠系統地了解新學期的工作規劃,明確自身職責,為學校的發展貢獻力量。
這是一套專為學校教師開學工作會議設計的演示文稿,共包含24張幻燈片。通過本次會議,全體教師將明確新學期的工作重點和目標,尤其是對學生安全意識的培養以及社團活動的推廣。會議強調,教師應時刻提醒學生關注自身安全,培養自主保護意識,同時鼓勵學生積極參與社團活動,豐富課余生活,促進身心健康發展。這份PowerPoint演示文稿由四個核心部分組成,旨在全面指導教師在新學期的工作方向和重點。第一部分的主題是“踏實”。這部分著重介紹了教師工作、行政管理和后勤服務的務實精神。教師需要以嚴謹的態度對待教學,行政人員要高效管理,后勤團隊則要全力保障學校的日常運行。通過“踏實”的工作態度,確保學校各項事務有序開展,為學生營造一個安全、穩定的學習環境。第二部分的主題是“進取”。這部分首先分析了學校事業發展的現狀和存在的問題,隨后提出了具體的解決措施。教師可以通過提升學歷、參加各類競賽和學術會議等方式,不斷提升自身的專業技能和教學水平。學校也將通過組織培訓、提供學習機會等手段,助力教師成長,推動學校整體發展。第三部分的主題是“和諧”。這部分聚焦于工作思路和重點,強調教師之間、部門之間以及師生之間的協作與溝通。通過明確工作目標、優化工作流程,營造一個和諧、高效的校園環境。和諧的工作氛圍不僅能提升教師的工作積極性,也能為學生提供更好的教育體驗。第四部分的主題是“發展”。這部分著重探討教師的自我提升路徑,包括參加培訓、接受考核、參與教研活動等。通過持續的學習和實踐,教師能夠不斷提升自身的教學能力,更好地適應教育發展的需求。同時,學校也將通過考核激勵機制,確保教師隊伍的高質量發展。總之,這套演示文稿通過清晰的結構和明確的內容,為教師們指明了新學期的工作方向。通過強調安全意識、鼓勵社團參與、倡導務實進取的工作態度以及推動教師自我發展,學校將為學生提供更優質的教育,助力每一位學生健康成長。
這是一套專為初中八年級語文下冊“撰寫演講稿”寫作課設計的教學PPT課件動態模板,內容豐富、結構清晰,共包含50頁。課件圍繞演講稿的撰寫技巧展開,旨在幫助學生掌握演講稿的寫作方法,提升寫作能力。課件首先以母愛為主題引入寫作內容,強調母愛的特質——不求回報、溫柔如水。通過這一溫暖的主題,引導學生以歌頌母愛為核心,撰寫一份感人至深的演講稿。這種貼近生活的主題選擇,不僅能夠激發學生的寫作熱情,還能幫助他們在寫作中融入真摯的情感。在寫作指導部分,課件詳細介紹了演講稿的體裁和格式要求。通過結合范文,學生可以直觀地了解演講稿的結構特點,包括開頭的引人入勝、正文的邏輯清晰以及結尾的升華主題。課件還著重講解了演講稿的語言特點,如生動形象、富有感染力,以及如何運用修辭手法增強語言的表現力。這些內容為學生提供了明確的寫作方向和方法。為了幫助學生更好地理解演講稿的格式,課件通過示例講解了開頭、主體和結尾的具體要求,并展示了與母愛相關的名人名言,激發學生的創作靈感。這些名人名言不僅能夠豐富學生的素材庫,還能在寫作中為學生提供情感共鳴和思想啟迪。在具體的寫作技巧教學中,課件重點講解了如何創作吸引人的標題和導語,以及如何在演講稿中深入挖掘母愛的豐富內涵。通過這些技巧的傳授,學生能夠更好地梳理寫作思路,使文章結構更加完整,內容更加充實。在結尾部分,課件還指導學生如何升華主題,讓演講稿更具感染力和深度。最后,課件布置了課后作業,要求學生根據所學知識創作一篇不低于600字的演講稿。這一作業設計旨在鞏固課堂所學,讓學生在實踐中提升寫作能力。整套課件設計科學合理,內容豐富實用,形式生動多樣。它不僅為教師提供了清晰的教學思路,也為學生提供了系統的寫作指導,能夠有效提升學生的寫作水平,激發他們的創作熱情。
這是一套專為小學語文四年級下冊“游”主題習作教學設計的PPT動態課件模板,共包含25頁。本課件以“游”為主題,旨在引導學生記錄自己的旅游經歷,通過寫作培養學生的觀察、思考和表達能力,幫助他們在寫作中更好地描繪所見所感,提升寫作水平。課件內容設計清晰且富有邏輯性。首先,開篇點題,明確本次習作的主題和目標,讓學生清楚地了解寫作的方向和要求。這一環節通過簡潔明了的介紹,幫助學生聚焦于“游”這一主題,為后續的寫作做好鋪墊。接下來進入習作指導環節。課件首先引導學生制作并交流自己的旅游路線圖。學生在紙上寫下自己記憶深刻的景點,并按照一定的順序描繪自己看到的景物。這一活動不僅幫助學生梳理寫作思路,還培養了他們的邏輯思維和空間感。通過旅游路線圖,學生能夠清晰地呈現自己的旅游經歷,為寫作提供框架。隨后,課件通過一篇關于景物描寫的作文示例,引導學生分析作文是如何將景物描寫得生動具體的。通過詳細的講解和分析,學生能夠學習到如何運用生動的語言、細膩的描寫和恰當的修辭手法來增強作文的感染力。在此基礎上,課件鼓勵學生嘗試對自己寫下的片段進行修改,進一步完善自己的表達。為了幫助學生更好地完成作文,課件還引導學生在片段前后加上自己想要介紹的其他景點,并通過恰當的語句串聯各個片段。這一環節不僅豐富了作文的內容,還幫助學生學會如何組織文章結構,使作文更加連貫流暢。最后,課件給出了優秀范文示例,并特別標注了其中的動作描寫、過渡句等關鍵元素。通過這些示例,學生可以直觀地學習到如何運用動作描寫來展現人物活動,如何通過過渡句使文章結構更加緊湊。這些優秀范文為學生提供了學習和借鑒的范本,幫助他們在欣賞和解讀中提高寫作水平。整套PPT課件通過從開篇點題到寫作指導,再到范文示例的完整流程,幫助學生逐步掌握“游”主題習作的寫作技巧。通過旅游路線圖的制作、景物描寫的分析、片段修改以及優秀范文的借鑒,學生能夠在寫作中更好地記錄自己的旅游經歷,表達自己的所見所感,從而提升寫作能力。
這是一套專為八年級語文下冊《學寫游記》課程設計的演示文稿,共包含29張幻燈片。通過本節課的教學,學生能夠系統地了解游記的基本特點和構成要素,掌握描寫景物的寫作技巧,從而讓自己的文章更加生動形象、富有感染力。在教學過程中,教師通過引導學生分析優秀游記例文,總結寫作規律和技巧,并鼓勵學生在實際寫作中運用所學知識,這不僅培養了學生的分析和歸納能力,還有效提升了他們的寫作水平。這份演示文稿由四個部分組成。第一部分是“確定游覽景點,規劃路線”。該部分首先介紹了旅游提綱的主要內容,包括如何選擇合適的游覽景點、規劃合理的路線以及如何圍繞主題展開寫作。通過這一環節,學生能夠明確游記寫作的起點,為后續的寫作奠定基礎。第二部分是“凸顯重點景點,用心描寫”。這一部分通過分析旅游片段的寫作案例,引導學生關注如何突出重點景點并進行細致描寫。隨后展示了優秀的旅游描寫片段,讓學生直觀地感受生動描寫的魅力。最后,教師進行點評并總結寫作方法,幫助學生掌握如何通過細節描寫讓景物更加鮮活。第三部分是“感受景物魅力,抒發真情”。這一部分通過游戲和視頻的方式,引導學生體驗情感表達的重要性。通過生動的情境模擬和情感引導,學生能夠更好地理解如何在游記中自然地抒發真情實感,讓文章更具感染力。第四部分是“課堂小結和布置作業”。在課堂小結環節,教師帶領學生回顧本節課的重點內容,鞏固所學的游記寫作知識和技巧。隨后布置作業,讓學生將所學運用到實際寫作中,進一步提升寫作能力。整體而言,這份演示文稿設計科學、內容豐富、結構清晰。它不僅涵蓋了游記寫作的理論知識,還通過案例分析、情感體驗等多種方式,激發學生的寫作興趣,培養他們的寫作能力。通過本節課的學習,學生能夠系統地掌握游記寫作的要點,為今后的寫作打下堅實的基礎。
這是一套關于大作業觀教育培訓的PPT課件,共包含21張幻燈片。該課件從五個方面系統地介紹了大作業觀教育的理念、重要性、實施策略、案例分享以及結論與展望,旨在幫助教育工作者更好地理解和應用大作業觀,提升教育教學質量。第一部分聚焦于大作業觀的定義與內涵。課件詳細闡述了大作業觀的核心理念,即作業不僅是知識鞏固的手段,更是培養學生綜合素養的重要途徑。通過深入解讀大作業觀的內涵,學習者能夠清晰地認識到,作業設計應超越傳統的單一知識練習,注重培養學生的思維能力、實踐能力和創新能力。這一部分為后續內容奠定了堅實的理論基礎,幫助教育工作者從更廣闊的視角理解作業的意義。第二部分探討了大作業觀的重要性。課件從三個方面展開:首先,大作業觀能夠幫助學生減輕作業負擔,通過優化作業設計,提高作業的質量和針對性,避免無效的重復練習;其次,大作業觀注重合理安排學生的學習時間,確保學生在有限的時間內獲得最大的學習收益,從而提高學習效率;最后,大作業觀的實施能夠促進學校教育教學管理工作的創新與發展,推動學校整體教育質量的提升。這一部分通過具體的分析,讓教育工作者深刻認識到大作業觀對教育改革的重要意義。第三部分介紹了實施大作業觀的策略。課件提出了具體的建議:一是加強作業設計的科學性與系統性,確保作業內容與教學目標緊密相連,同時注重作業的層次性和多樣性;二是注重學生作業的自主性與合作性,鼓勵學生在完成作業的過程中主動探索、合作交流,培養自主學習能力和團隊協作能力;三是強化作業評價的多元化與個性化,通過多樣化的評價方式,關注每個學生的學習特點和進步,給予個性化的反饋和指導。這些策略為教育工作者提供了清晰的操作路徑,幫助他們在實踐中有效落實大作業觀。第四部分是案例分享。課件選取了多個成功實施大作業觀的案例,展示了不同學校和教師在作業設計、實施與評價方面的創新實踐。通過這些生動的案例,課件引導學校和教師分析成功經驗與教訓,從中汲取靈感,探索適合自身教學環境的作業改革模式。案例分享不僅提供了實踐參考,也為教育工作者之間的經驗交流搭建了平臺。第五部分是結論與展望。課件總結了大作業觀教育的核心要點,并對未來的發展趨勢進行了展望。強調大作業觀教育的推廣和應用是教育改革的重要方向,能夠有效提升學生的綜合素質和學習體驗。同時,課件也指出,大作業觀的實施需要教育工作者的共同努力,需要在實踐中不斷探索和完善。總的來說,這套PPT課件內容豐富、結構清晰,既有理論闡述,又有實踐指導,是教育工作者學習和應用大作業觀教育理念的實用工具。通過這套課件,教育工作者能夠更好地理解大作業觀的內涵,掌握實施策略,借鑒成功經驗,從而推動教育教學工作的創新與發展。
這是一套專為三年級語文上冊《習作:猜猜他是誰》設計的演示文稿,共包含42張幻燈片。本節課教師巧妙地運用了多種教學方法,如觀察法、小組合作法和讀寫結合法,旨在幫助學生掌握描寫人物的習作技巧。通過引導學生觀察生活中的真實人物,教師鼓勵學生抓住人物的外貌特征、性格特點以及興趣愛好等關鍵要素,并用正確且通順的語言進行表達,最終完成一篇生動有趣的人物描寫習作。在教學過程中,教師特別注重培養學生的觀察意識。通過小組合作的方式,學生不僅能夠互相交流觀察到的人物細節,還能增進對身邊同學的了解,從而加深彼此之間的友誼。這種合作學習的方式不僅提高了學生的參與度,還讓他們在交流中學會如何從不同角度觀察和描述人物,進一步提升他們的寫作能力。這份演示文稿由四個部分組成。第一部分是課堂導入環節。教師通過設計“看圖猜人物”的游戲,激發學生的好奇心和參與熱情。這種趣味性的導入方式能夠迅速吸引學生的注意力,為后續的寫作教學奠定良好的基礎。第二部分是習作解讀。這一部分首先詳細介紹了習作的寫作要點,包括如何抓住人物的外貌、性格和興趣愛好等關鍵要素進行描寫。接著,教師講解了習作的格式要求,幫助學生規范寫作。最后,對習作的選材和素材提供進行了詳細的呈現,引導學生從生活中尋找寫作靈感,避免寫作內容的空洞和虛假。第三部分是案例分析。這一部分通過具體的人物描寫案例,展示了如何通過人物外貌特點、典型事例支撐、修辭手法潤色以及好詞好句積累來提升習作的質量。通過對這些案例的分析,學生能夠直觀地學習到如何將觀察到的人物細節轉化為生動的文字,同時也能積累一些實用的寫作技巧和表達方式。第四部分是課堂小結。這一部分總結了本節課的重點內容,包括習作提綱的撰寫和精彩句式的運用。通過回顧和總結,學生能夠進一步鞏固所學知識,明確寫作的思路和方法。同時,教師還可以通過布置相關的寫作練習,讓學生在課后繼續鞏固和提升寫作能力。通過這四個部分的精心設計,本節課不僅能夠幫助學生掌握描寫人物的寫作技巧,還能培養他們的觀察能力、合作能力和語言表達能力。同時,通過趣味性的教學活動和實用的寫作指導,學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習寫作,激發他們的寫作興趣,提升他們的語文素養。
本套八年級語文上冊《寫作:學寫傳記》PPT課件共包含48張幻燈片,旨在系統地引導學生掌握傳記寫作的基本方法和技巧,提升學生的寫作能力。通過本節課的學習,學生將深入了解傳記的基本特點,明確傳記中對人物生平、事跡、性格特點以及精神品質等方面的描寫要求,并能夠準確地進行闡述。同時,通過課堂寫作練習等多種形式,學生能夠在實踐中不斷提高自己的寫作水平。PPT課件從五個方面展開教學內容。第一部分為“概括基本情況”,通過展示經典傳記的實例,引導學生觀察和總結傳記的基本內容構成。這一環節旨在幫助學生初步建立起對傳記文體的整體認知,了解傳記通常包含的人物基本信息、生平經歷以及重要成就等內容,為后續的寫作奠定基礎。第二部分為“梳理典型經歷”。在這一環節中,教師引導學生分析兩則傳記材料,通過對比找出它們的共同點與不同點。學生需要在分析過程中學會篩選和提煉關鍵信息,從而更好地把握傳記中人物的核心經歷。同時,學生還需要根據所學內容完成一份個人資料卡,進一步鞏固對人物基本信息和重要經歷的梳理能力。這一環節不僅鍛煉了學生的分析和總結能力,還為后續的寫作提供了豐富的素材。第三部分為“豐富人物描寫”。這是本節課的重點環節之一,主要圍繞傳記中的人物描寫方法展開學習。通過具體的寫作指導,學生將掌握如何運用細節描寫、合理想象以及生動的肖像描寫等技巧來豐富人物形象。細節描寫能夠使人物更加真實可信,合理想象可以填補人物經歷中的空白,生動的肖像描寫則能讓人物形象更加鮮明。通過這一環節的學習,學生能夠提升傳記寫作的生動性和感染力,使人物形象躍然紙上。第四部分為“寫好個人評價”。在傳記寫作中,對人物的評價是不可或缺的一部分。這一環節引導學生學會如何客觀、準確地對人物進行評價。學生需要在評價中既體現人物的優點和成就,又能客觀地看待人物的不足和局限。通過這一環節的訓練,學生能夠培養辯證思維能力,學會從多角度、全方位地看待人物,使傳記更具深度和客觀性。第五部分為“錘煉小傳語言”。語言是傳記的靈魂,良好的語言表達能夠使傳記更加流暢、生動。這一環節著重引導學生對傳記語言進行錘煉,包括用詞的準確性、句子的通順性以及整體語言風格的統一性。通過反復修改和潤色,學生能夠使自己的傳記語言更加精煉、優美,提升傳記的整體質量。通過以上五個環節的系統學習,學生將全面掌握傳記寫作的要點和技巧。從了解傳記的基本內容到梳理人物經歷,從豐富人物描寫到寫好個人評價,再到錘煉語言,每一個環節都緊密相連,層層遞進。學生在學習過程中不僅能夠提升寫作能力,還能培養分析、總結和表達的能力,從而在實踐中真正掌握傳記寫作的精髓,為今后的寫作學習奠定堅實的基礎。
這套共33頁的《習作:我的心愛之物》課件,像一條溫柔而清晰的小溪,把“觀察—交流—表達—升華”四個環節自然串聯,讓五年級的孩子在輕松、真實、富有溫度的氛圍中完成一次“把心跳寫進文字”的寫作之旅。課堂伊始,教師像魔術師一樣從布袋里緩緩取出一枚磨得發亮的陀螺:斑駁的漆紋、磨平的尖釘、纏著膠布的柄繩,瞬間鎖住所有目光。教師用“三句式”示范介紹——“它長什么樣”“它從哪來”“它為什么被我珍愛”——既示范了表達框架,又埋下了情感伏筆。緊接著,學生四人一組,輪流從書包、口袋、手腕上“請出”自己的心愛之物:一片銀杏葉書簽、半塊碎掉的小天才手表、一只掉漆的奧特曼……教室里流動著“它陪我走過……”的童聲,教師則把高頻詞“陪伴”“鼓勵”“遺憾”實時打在屏幕上,為后續寫作悄悄搭建詞語倉庫。第二部分“創作思維地圖”把看似發散的回憶收攏成可操作的寫作路徑。PPT先顯示一張可拖拽的電子氣泡圖:中心圓寫物品名稱,第一層分支自動彈出“外形細節—來歷故事—使用場景—情感密碼”四大節點;學生用平板把同桌的精彩描述拖進對應分支,現場生成個性化思維導圖。教師再播放一段“慢鏡頭”微視頻:一只舊足球在泥水里滾動、被腳尖勾起、撞上門柱、最終滾進球網,引導學生用“顏色+聲音+動作+心情”四連拍句式補白畫面,細節立刻有了質感。第三部分“溫故知新”讓學過的寫作技巧在“心愛之物”的語境里重新發光。課件并排呈現兩篇范文:一篇用“放大鏡法”寫外婆手織圍巾的流蘇穗子,“像一排排站崗的小士兵”;一篇用“時光剪輯法”寫一塊摔裂的獎牌,從“金光閃閃”到“裂紋蜿蜒”,情感由“得意”到“心疼”。教師領著學生用熒光筆標注“比喻、擬人、對比”三種魔法,再讓他們回到自己的思維地圖,挑一處細節“點亮”。教室里響起此起彼伏的“哇,我寫的是小狗濕漉漉的鼻子,可以把它比作剛剝殼的桂圓!”——技巧與情感悄然握手。最后的“課堂小結”不落俗套:教師把學生的思維地圖一鍵生成二維碼,貼在教室“寫作能量墻”,并布置“二次約會”作業——今晚把心愛之物放在枕邊,閉眼回憶“它最閃亮的一次出場”,用100字微信語音講給家長聽,家長再把語音轉文字發回班級群。明天語文課前,教師將隨機播放三條語音,讓全班猜“這是誰的心愛之物”。如此,寫作從課堂延伸到家庭,又從語音回到文字,孩子在被傾聽、被猜中的喜悅里,悄悄完成從“寫物”到“寫我”的蝶變。
這套專為部編版九年級上冊寫作課《學習縮寫》設計的33頁PPT課件,以“概念明晰—技法示范—實踐提升”為邏輯主線,幫助學生在40分鐘內完成從“讀懂原文”到“精煉成文”的跨越。第一部分“理解概念,夯實基礎”先用生活化場景導入:手機閱讀時彈出的200字新聞摘要與原文對比,讓學生直觀感受“保留精華、刪繁就簡”的必要性;隨后用思維導圖厘清縮寫三原則:忠于原意、保留主干、語言連貫,并用“留主干—刪枝葉—換簡潔”七字口訣強化記憶。第二部分“結合例文,指導技法”以《敬業與樂業》節選為范本:教師現場示范如何用三色熒光筆標記論點、論據與過渡句,再示范把600字壓縮為200字的“三刪三留”操作,學生跟練并歸納出“先劃關鍵詞,再重組句式”的具體步驟。第三部分“寫作實踐,生成能力”設置分層任務:A層將一則300字校園新聞縮至80字;B層把《岳陽樓記》第三段縮成120字微文;C層自選生活故事縮寫并在展臺朗讀,同學用“完整、簡潔、連貫”三星量表互評。教師即時投屏優秀作業,課堂尾聲布置延伸任務:為班級公眾號寫“本周熱點”100字微頭條,實現課堂所學向社會表達的遷移。整節課在示范、演練、互評、再改的循環中,讓學生真切體驗“惜字如金”的表達力量。
這套為部編語文三年級上冊《習作:寫日記》量身定制的PPT課件共32頁,圍繞“愿寫—會寫—樂寫—常寫”的目標,精心設計了六個層層遞進、環環相扣的教學活動,形成從興趣喚醒到技法習得、從即時練筆到持續習慣的完整閉環。活動一“群文閱讀趣導入”以童趣十足的封面快閃開場:《蚯蚓的日記》里蚯蚓畫的小土堆,《笑貓日記》中笑貓記錄的滿月夜……孩子們邊翻頁邊發出驚嘆。教師順勢拋出“它們寫的是作文還是日記?”的問題,用表格對照“題目—日期—人稱—語言風格”,讓學生自己發現:日記是寫給自己看的悄悄話,更自由、更真我,從而點燃寫作欲望。活動二“格式規范學寫法”把“正確示范”和“錯誤病例”并排呈現:左邊是標題居中的“2024年10月12日 星期五 晴”,右邊把日期寫在結尾、天氣寫成“太陽很大”。學生化身“小糾察”,用拖拽符號把錯誤一一改正,再齊讀口訣“日期星期天氣頂格站,開頭空兩格,段前不空格”,格式規范在笑聲中扎根。活動三“暢所欲言說內容”用思維導圖喚醒生活記憶:中心詞“我的昨天”向外發散“掉牙的尷尬”“小區流浪貓”“電梯里的不文明行為”等關鍵詞。教師強調“放大鏡”和“傳聲筒”兩大秘訣:放大鏡——仔細觀察動作、神態、語言;傳聲筒——寫下當時的心跳、氣味、聲音,讓真情自然流淌。活動四“現場寫作練日記”給出兩項“可視化”素材包:吊蘭一周生長連環照、兩只小狗爭骨頭慢動作。學生先口頭排序“原因—經過—結果”,再提筆10分鐘速寫。屏幕左側實時滾動“金句提示”:“吊蘭的葉子像伸懶腰的小手掌”“骨頭咔噠一聲,空氣里都是緊張的味道”,幫助學困生快速破冰。活動五“交流討論會修改”采用“三色筆”策略:紅筆圈亮點,藍筆畫波浪線標疑問,綠筆寫溫馨建議。四人小組先輪流朗讀,再交換日記本,最后推選出“今日最佳片段”用投影展示,全班用“點贊貼”為其加星。被點贊的小作者現場分享修改心得,體驗“好文章是改出來”的真實過程。活動六“多重鼓勵勤動筆”把課堂熱度延伸到課外:課件最后彈出一張“星級挑戰表”,連續寫日記7天得銅星,15天得銀星,30天金星加冕;右側滾動愛因斯坦、魯迅等名人關于日記的名言。教師還發放“日記護照”,每完成一篇即可蓋一枚“堅持章”。孩子在掌聲與印章的雙重激勵下,帶著滿滿的成就感走出教室,把寫日記真正變成每日期待的小儀式。
這是一套專為語文三年級上冊《習作:續寫故事》設計的PPT課件,共包含38張幻燈片。本節課的目的是幫助學生掌握續寫故事的技巧,使他們能夠根據故事開頭確定合理的續寫方向,確保情節合理且邏輯連貫。同時,課程注重引導學生將故事中的人物、動作、語言和心理活動寫得更加具體,從而使續寫內容更加生動有趣。為了達到這些目標,課程分為兩個課時進行。第一課時主要分為三個部分。第一部分是“看圖讀懂故事”。在這一部分,PPT引導學生仔細觀察課本中的圖片,幫助他們理清圖片的順序。接著,鼓勵學生為圖片中的人物取名字,這不僅增加了故事的趣味性,也有利于后續的編故事環節。之后,學生嘗試根據圖片內容講述故事,初步鍛煉他們的語言組織能力和想象力。第二部分是“想象續編故事”。這一部分著重引導學生根據圖片內容,確定續寫的方向。通過啟發學生的想象力,讓他們思考故事可能的發展方向,為接下來的寫作做好準備。這一環節鼓勵學生大膽發揮創意,同時也要注意情節的合理性。第三部分是“動筆續寫故事”。在這一部分,學生將把之前的想法和創意付諸筆端,開始續寫故事。PPT會提供一些寫作提示和注意事項,幫助學生更好地完成續寫任務。第二課時同樣分為三個部分。第一部分是“運用符號改故事”。在這一部分,PPT會介紹一些常用的修改符號,教學生如何使用這些符號來修改自己的故事。這不僅有助于提高學生的寫作質量,還能培養他們的自我檢查和修改能力。第二部分是“小組分享評故事”。在這一部分,學生將分組分享自己續寫的故事,并進行相互評價。通過小組討論,學生可以從同伴那里獲得反饋和建議,進一步完善自己的作品。這一環節不僅鍛煉了學生的表達能力,還培養了他們的合作精神和批判性思維。第三部分是“班內交流好故事”。在這一部分,PPT會引導學生在全班范圍內分享自己修改后的優秀故事。通過班內交流,學生可以欣賞到更多優秀的作品,從中學習到不同的寫作技巧和表達方式。這一環節不僅提升了學生的自信心,還營造了良好的寫作氛圍。通過這樣一套精心設計的PPT課件,學生將在兩個課時的學習中逐步掌握續寫故事的技巧,提高寫作能力,同時也能在合作與交流中獲得更多的學習樂趣。
這套工作總結ppt模板采用了科技風格,充滿點、線、多面幾何體元素,整體設計思路清晰,淡雅而間接,可用于科技領域的工作總結匯報報告。
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這份演示文稿從三個部分來介紹了小學作文寫作方法與技巧的相關內容,方便大家在使用PowerPoint時迅速找到重點。第一部分內容是怎樣寫人,包含15張幻燈片,首先介紹了寫人的含義;其次分別介紹了通過一件事寫人、幾件事寫人、學會刻畫人物的方法以及舉例;最后分別展示了如何利用外貌、語言、動作和心理描寫來寫人并且舉例說明。第二部分內容是怎樣寫事,包含8張幻燈片,首先介紹了寫事的要求以及六要素并且列舉寫事的作文“看電視風波”;其次介紹寫活動六要素和特點并進行舉例作文。PPT模板的第三部分內容是作文寫作技巧,包含14張幻燈片,分別詳細的介紹了開頭技巧、結構技巧和結尾技巧。
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