PPT模板展示了我國泰州為推動旅游業的發展,大力宣傳城市旅游攻略內容,PPT背景以白色為主,裝飾以古城后掛落著一抹夕陽的圖畫,以及泰州當地特色建筑、美食的照片,帶領大家體驗泰州獨具詩意的風光美景。PPT內容主要介紹了泰州當地干垛景區、老街等熱門景點,尋找隱藏在大街小巷里頭的干絲、黃橋燒餅等當地美食特產,讓游客了解到泰州的地域文化與民俗風情,最后通過介紹當地的旅游攻略讓大家更便利地享受到泰州的人文風情。
本套PPT模板在內容上分為節日來源、節日簡介、節日習俗、神話傳說、節日禁忌、旅游發展共計六個部分;第一、二部分首先介紹了泰國潑水節的節日起源和文化背景,以及潑水節的具體時間;第三、四部分詳細介紹了泰國潑水節的節日習俗、習俗寓意、活動舉辦等,以及與泰國潑水節相關的神話傳說,即七位宋干神與瑪哈宋干的故事;第五、六部分介紹了潑水節的節日禁忌,包括不勾肩搭背、進入皇宮的穿搭等,以及目前泰國的旅游業發展狀況;
本套PPT模板在內容上分為作者簡介、書籍簡介、作品鑒賞、社會影響、好句摘抄共計五個部分;第一部分首先介紹了作者李娟的出生地、生長經歷和創作歷程,以及散文集《阿勒泰的角落》《我的阿勒泰》的出版時間;第二部分介紹了書籍分為兩輯,分別是《記憶之中》和《角落之中》,第一輯記錄的內容是作者在村落的堅忍生活,第二輯則記錄了李娟隨外婆與目前遷徙相關的見聞與經歷;第三、四部分鑒賞了文章部分內容,并介紹了作品的社會影響;第五部分摘抄了文章優美段落;
PowerPoint從五個部分來展開介紹關于《我的阿勒泰》電影分享的相關內容。PPT模板的第一個部分運用幻燈片對《我的阿勒泰》這部作品進行了簡介。第二個部分對其中的角色進行了介紹。這三個部分分享了《我的阿勒泰》中的治愈臺詞。第四個部分闡述了分享者對于本電影的感悟,主題為來“自北疆大地的生命力”。第五個部分通過演示文稿提出了分享者自身的思考:“文化+創新=走的更遠”,分析了這部電影為何會吸引讀者的注意,能夠讓讀者留下深刻的印象。
美麗的泰國之旅PPT旅游相冊模板采用了很多圖片填充的方法來美化PPT中的照片,PPT用相冊的模式來介紹美麗的泰國旅游游記。
本PPT以課文登泰山記為主題,以獨具中國特色的水墨風格凸顯課文的歷史感,搭配蓮花、漁船等元素,主題突出。PPT在內容上,首先對作者姚鼐的生平以,寫作風格以及寫作背景進行介紹。緊接著,重點對課文內容和作者情感進行分析,作者風塵仆仆,不辭辛苦,迫切要登山,一覽泰山之壯美,表達了作者對祖國山河的熱愛。最后,基礎知識的學習和課后練習的布置,讓學生對本節課所學能融會貫通。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是作者簡介。PPT的第二個部分向我們介紹的是寫作背景知識等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是解說卡片等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是熟讀文章等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是課文注釋。PPT的第六個部分向我們介紹的是課文譯文,課文探究,主題歸納,深入探究。
PPT模板從兩個部分來展開介紹關于泰國6天5夜旅行分享的相關內容。PPT模板的第一部分闡述了本次泰國6天5夜旅行的費用內容,其中包括了交通、住宿、用餐等五個方面,并介紹了相關兒童政策、老人政策等,同時指明了該路線的特色之處以及交通往返方式。第二部分通過圖文結合的形式介紹了本次泰國6天5夜旅行的具體內容,同時展示其著名景點的圖片。
該演示文稿介紹了《泰坦尼克號》電影賞析的內容,方便我們在使用PowerPoint時更好的賞析電影中精美細膩的視覺語言。PPT模板的第一部分是關于電影簡介,介紹了電影所獲得的榮譽獎項。第二部分是時空交錯的敘事結構,介紹了電影的敘事結構。第三部分是精美細膩的視覺語言,介紹了精美細膩的畫面、視聽語言精準運用、經典的音樂等內容。第四部分是深入人心的聽覺語言,介紹了電影音樂與電影畫面的完美融合等內容。第五部分是考驗人性,愛情不朽,進一步分析了這部電影的主題,這個部分一共有5張幻燈片。
PPT模板從五個部分來展開介紹關于《泰坦尼克號》電影賞析的相關內容。PPT模板的第一部分簡要介紹了電影《泰坦尼克號》的基本信息以及其所獲得的榮譽獎項。第二部分詳細地分析了《泰坦尼克號》的獨特的敘事結構。第三部分結合電影中的具體片段展現了其精美細膩的視覺語言。第四部分介紹了電影中深入人心的聽覺語言。第五部分分析了電影《泰坦尼克號》中的主題思想。
本套PPT模板在內容上分為節日來源、節日簡介、節日習俗、神話傳說、節日禁忌、旅游發展共計六個部分;第一、二部分首先介紹了泰國潑水節的節日來源于宋干節,起源于梵文,泰國農歷計算方式受印度的影響較深,以及節日簡介;第三、四部分介紹了潑水節的習俗,包括清掃家內外、焚燒舊衣服、互相潑水、花車游行等,以及潑水的寓意和相關神話傳說;第五、六部分介紹了潑水節的節日禁忌,包括不勾肩搭背、著裝要求等,以及泰國當地的旅游發展現狀等;
本套PPT模板在內容上分為人物簡介、人物經歷、主要作品、創作特色、人物影響共計五個部分;第一部分首先介紹了列夫托爾斯泰的出生日期、代表作品、畢業院校等基本信息;第二部分詳細介紹了列夫托爾斯泰的人生經歷,出身貴族,但是早年喪母,幼年喪父,在后續的學業中展現了對文學作品濃厚的興趣,并在1852年發表了《童年》,在1855年來到彼得堡專心投入創作;第三部分介紹了列夫托爾斯泰的主要作品、體裁、發表時間等;第四、五部分介紹了托爾斯泰的作品主題、藝術特色,以及他的文學作品產生的影響;
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分五個部分來向我們展開介紹有關于《我的阿勒泰》好書分享課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的介紹了作者李娟的生平事跡。第二部分主要是有關于該書籍的主要故事情節。第三部分主要帶領我們深度的介紹了該作品的寫作特色。第四部分主要是有關于該作品對當時社會的影響。最后一部分是有關于該作品中一些比較經典的句子和段落。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于《我的阿泰勒》讀書分享課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的介紹了該作品的內容梗概。第二部分主要向我們詳細的介紹了該作品中的主要角色和角色特點。第三部分主要向我們詳細的分享了一些有關于《我的阿泰勒》中比較經典的臺詞。第四部分主要向我們詳細的介紹了有關于北疆大地的生命力的相關內容。最后一部分是有關于文化與創新的相關內容。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于泰山旅游課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的介紹了文化圣地泰山的相關簡介。第二部分主要是有關于泰山游覽景點的相關內容。第三部分主要是有關于泰山登山游覽的線路推薦。第四部分是有關于泰山比較有特色的美食。第五部分是有關于泰山登山的相關建議。
PPT模板展示了降價銷售營銷策劃,降價營銷雖然對于買家來說是好事,但對于企業來講降價是需要制定好的營銷策略才能達到預想中的效果。模板背景新穎活潑,跳脫的色彩搭配使得人們對他更有記憶點,也更加吸引讀者注意力。對于降價銷售的營銷策劃,有利于企業更好地進行營銷,更有效地完成降價銷售,與買家達成互利互贏的結果。
這份PPT由七個部分組成。第一部分內容是定價策略概述,此模板首先介紹了定價策略的定義和目的,其次是對定價策略的重要性進行闡述,最后是定價策略的類型與選擇。第二部分內容是成本導向定價策略,這一部分主要包括成本加定價法、目標收益定價法、邊際成本定價法。第三部分內容是競爭導向定價策略,這一部分一方面介紹了隨行就市和密封投標定價法,另一方面是對主動競爭定價法進行介紹。第四部分內容是需求導向定價策略。第五部分內容是定價策略的實施與調整。第六部分內容是定價策略的風險與應對。第七部分內容是案例分析與實踐應用。
PPT主要展示了用公安英模精神照亮國泰民安新程的主題內容。將白色、金色以及鮮紅色作為PPT的整體色調,將警徽、華表、國旗、城市的剪影、長城以及人民解放軍的雕塑作為主要裝飾物,給人以莊嚴,肅穆之感。PPT的主要內容包括“平凡中堅守,危難中前進”、“警心永向黨,警徽鑄忠誠”以及“亮正義之劍,守萬家燈火”這三個部分。旨在進行全國公安系統英雄模范立功集體表彰大會黨課的同時,讓群眾弘揚英雄精神,時刻關心關愛公安隊伍。
PPT模板從內容簡介、作者介紹、詩集摘抄、作品賞析四個部分來展開介紹關于外國經典詩集《泰戈爾選集》的具體內容。PPT模板的第一部分闡述了《泰戈爾選集》的基本信息以及其文學影響力。第二部分介紹了《泰戈爾選集》的作者泰戈爾的基本信息以及其代表作品,同時介紹了泰戈爾的詩歌成就和文學風格。第三部分展示了《泰戈爾詩集》中的部分詩歌。第四部分分析了《泰戈爾詩集》所蘊含的深層思想。
這套42頁的《列夫托爾斯泰》PPT課件,以“走近巨匠”為主線,設計了“預習—感知—探究—升華”四級階梯,旨在讓八年級學生不僅記住一位文豪的名字,更能觸摸到他滾燙的靈魂,從而在心里種下一顆“敬畏文學、仰望崇高”的種子。課前,屏幕先亮出本課的生字生詞:髭、髯、鬈、黝黯、滯留、愚鈍、禁錮、軒昂、犀利、粲然……每一個字都像一把鑰匙,提前為學生打開文本的大門。教師可安排“兩分鐘速記”,隨后用“擊鼓傳花”式的抽查,讓學生在輕松的氛圍中完成預習。第一板塊“肖像描寫——繪其形”并不急于呈現結論,而是先放三張托爾斯泰不同年齡的照片:青年英氣、中年沉思、老年悲憫。學生對照課文1—5段,用“圈點批注”法勾畫作者筆下最震撼自己的外貌細節,再分組討論:茨威格為什么反復渲染“低矮的侏儒般”身材與“多毛的臉龐”?在矛盾中,學生逐漸明白——外表的“粗劣”恰恰反襯出靈魂的“浩瀚”。第二板塊“聚焦眼睛——明其心”是課堂的高潮。教師引導學生齊讀第6—9段,用“跳讀”策略迅速鎖定所有描寫眼睛的句子,再用“刪詞對比”法體會原文的精妙:如果把“這道目光像一把锃亮的鋼刀刺了過來”改為“這道目光看了過來”,效果有何不同?學生會發現,比喻與夸張不僅刻畫了眼神的犀利,更寫出了托爾斯泰“手術刀”般的洞察力。接著播放一段托爾斯泰晚年凝視鏡頭的珍貴影像,讓學生直觀感受“一百只眼珠”的深邃。教師順勢追問:這雙眼睛為何時而“滿含粲然笑意”,時而“憂郁、消沉”?由此自然過渡到第三板塊。第三板塊“知人論世——動其魂”采用“時空穿越”式設計。左側時間軸滾動播放托爾斯泰生平:出身貴族、早年放浪、克里米亞戰爭、農奴改革、離家出走……右側則同步展示19世紀俄國的社會圖景:農奴的哀嚎、貴族的舞會、革命的暗潮。學生分組扮演“記者”“農奴”“貴族”“托爾斯泰”,在“靈魂叩問”環節展開辯論:如果你是托爾斯泰,面對巨大財富與人民苦難,你會如何抉擇?當學生了解到82歲的老人最終選擇“逃離莊園、走向人民”,在寒冷小站孤獨離世時,教室里往往會陷入靜默。此刻,茨威格那句“他看透一切,卻依然熱愛”被投影在屏幕中央,成為叩擊學生心門的最后一聲鐘響。課堂收束于“寫給托爾斯泰的三行詩”:學生把最想說的話凝成三行,拍照上傳,生成實時彈幕。屏幕上,稚嫩卻滾燙的文字滾動:“你皺紋里藏著整個俄國的風雪”“謝謝你用眼睛替我們看見苦難”“愿我也能這樣,把靈魂舉得高高”。至此,一位文學巨匠的形象不再停留在課本,而是化作學生心中的一座燈塔,照亮他們未來的精神航程。
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