本套PPT在內容上分為城市簡介、旅游景點、當地特產、歷史文化共計四個部分;第一部分詳細介紹了青島市的地理位置和經濟發(fā)展情況,以及發(fā)達的交通業(yè)等;第二部分介紹了山東半島的主要山脈之一嶗山和嶗山白沙河上游地區(qū)北九水,北九水體現了九水十八譚的自然風貌等自然景觀;第三部分介紹了最早的啤酒生產企業(yè)之一青島啤酒,品質獨特“葉片厚、豌豆香”的嶗山綠茶等山東美食;
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是濟寧的城市介紹,包括濟寧的氣候、地理位置、面積、經緯度。PPT的第二個部分向我們介紹的是濟寧的美食,包括濟南的山東煎餅、煎餅果子等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是城市風景,包括孔府、興隆塔、水泊梁山。PPT的第四個部分向我們介紹的是歷史人物,包括張良,孔子。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是關于長城景區(qū)的情況概述。PPT的第二個部分向我們介紹的是地理位置、氣候變化等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是基本情況等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是景區(qū)的歷史簡介等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是主要的景點包含哪些。PPT的第六個部分向我們介紹的是旅游攻略。
該演示文稿以幻燈片的形式,分六個部分介紹了廣西的內容,方便我們在使用PowerPoint時更好的了解廣西的旅游文化和民族風情。PPT模板的第一部分是廣西的地理位置,對廣西的地理位置進行了簡要的介介紹。第二部分是廣西的氣候水紋,介紹了廣西的氣候和廣西的水紋。第三部分是礦產資源經濟發(fā)展,介紹了廣西的礦產資源和經濟發(fā)展的內容。第四部分是廣西的交通建設,介紹了廣通的交通建設的發(fā)展歷程。第五部分是廣西的民族風情,介紹了敘事長歌、男女情歌、禮儀風俗歌等內容。第六部分是廣西的旅游文化,介紹了廣西當地比較有特色的景點。
這份演示文稿主要從四個部分對濟南旅游旅行進行詳細展開。第一部分介紹了濟南的歷史發(fā)展和行政劃分的詳細內容。第二部分是濟南的地理環(huán)境和自然環(huán)境的介紹。第三部分主要介紹了濟南的歷史文化和美食風俗,歷史文化主要從新石器時代、大汶口文化時期,山東龍山文化和岳石文化四個方面進行展開。第四部分主要介紹了濟南的風景名勝與地方特產。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是初識上海,此模板首先對上海這座城市進行簡要介紹。第二部分內容是上海魅力,這一部分主要包括上海人文古跡和人文魅力。第三部分內容是魔都美食,這一部分一方面介紹杏花樓月餅和老正興本幫菜,另一方面是對老飯店本幫菜、三林醬菜以及功德林素食進行介紹。第四部分內容是魔都風采,包括東方明珠廣播電視塔、新天地、南京路步行街、十六鋪碼頭和城隍廟。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是歷史的足跡,此模板首先展示不同朝代的位置、帝王以及建都時間的相關表格,其次是對西安事變進行闡述。第二部分內容是名勝解讀,這一部分主要包括大明宮、阿房宮、九成宮和秦始皇陵等名勝。第三部分內容是文化之旅,這一部分一方面介紹相關詩人和地理學家,另一方面是對史學家和書畫家進行介紹。第四部分內容是美食足跡,包括特色美食、餃子宴、秦鎮(zhèn)涼皮、牛羊肉泡饃和肉夾饃等美食。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是城市介紹,此模板首先對韓國進行簡要介紹,其次是對韓國的地理位置和通用語言進行簡要說明,最后是韓國的發(fā)展歷史。第二部分內容是城市景點,這一部分主要包括景福宮、世宗文化會館、江華島和濟州島。第三部分內容是特色美食,這一部分一方面介紹韓國泡菜的制作過程和營養(yǎng)成分,另一方面是對韓式烤肉進行介紹。第四部分內容是城市文化,包括文學藝術、節(jié)日、韓服和語言。
這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是甘肅簡歷,該模板首先對甘肅的發(fā)展歷史進行介紹。第二部分內容是非遺文化,這一部分首先介紹了曲子戲,其次是河西寶卷和慶陽香包,最后對莊浪高抬和甘肅洮硯的制作工藝進行簡要說明。第三部分內容是景點推薦,這一部分主要包括拉卜楞寺、鳴沙山月牙泉、麥積山和青城古鎮(zhèn)等景點。第四部分內容是特色美食,包括臊子面、天水呱呱、甘南藏包子等美食。
PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于幼兒體育游戲設計概念的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講解了有關于體育游戲的概念。第二部分主要向我們詳細的介紹了體育方面的主要特點。第三部分主要向我們詳細的講解了有關于體育游戲設計與指導的相關內容。最后一部分主要向我們著重的強調了有關于體育游戲的相關注意事項。
該演示文稿以幻燈片的形式介紹了團隊PK賽游戲大全的內容,方便我們在使用PowerPoint時更好的了解各個游戲的規(guī)則。PPT模板依次介紹了無敵風火輪、信任背摔、驛站傳書、盲人方陣、坐地起身、解手鏈、七彩連環(huán)炮、十人九足、袋鼠跳、鏈接加速、搭橋過河、心心相印、地雷陣、盲人足球、珠行萬里、人椅等團隊競爭游戲,并且對這些游戲的規(guī)則進行了十分詳細的介紹。
這份PowerPoint由五個部分構成。第一部分內容是雪山山溝,該模板首先對蜀山之王和蜀山之后進行詳細介紹。第二部分內容是草原,這一部分首先介紹了若爾蓋草原,其次是塔公草原,最后對曼扎塘濕地大草原進行介紹。第三部分內容是然風景區(qū),這一部分主要包括稻城亞丁、黃龍、新都橋鎮(zhèn)和木格措景區(qū)。第四部分內容是宗教,包括色達五明佛學院、白玉亞青寺。第五部分內容是建筑村落。
這個雙十二,我們玩一點不一樣的套路,但無論怎樣,套路的最終目的就是讓你買買買。好的買買買活動需要一個更好的買買買商業(yè)活動策劃,這款這個雙十二我們玩點不一樣商業(yè)活動策劃PPT模板就是其中一個。
PPT模板從四個部分來展開介紹關于語文課文《我最喜歡的一種玩具》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了本次寫作內容的四點要求,包括文章的主題,字數,內容等方面。第二部分通過圖文結合的形式展示了芭比娃娃、變形金剛、玩具汽車等常見的玩具。第三部分介紹了不同類型的玩具的描寫方式,并展示了相關范文。第四部分指明了文章的四點要求。
本套PPT模板在內容上分為明確習作要求、回憶過往選擇材料、借助視頻共學方法、擬寫思維導圖嘗試寫作、評價作文共計五個部分;第一部分介紹了主題“那次玩得很高興”的由來,與培根的名言警句相關,以及寫作的要求,包括材料來源真實、參與者多人且有互動等;第二部分讓學生回憶過往,選擇寫作的材料,確定時間地點人物等寫作要素;第三、四部分賞析了例文,介紹了寫作秘訣;第五部分介紹了寫作的評價指標;
這份演示文稿主要介紹了四個數學游戲。第一個數學游戲是聽口令,包括我說你做和正話反做兩種規(guī)則,這一部分主要引導學生分清左右。第二個游戲是聽數下蹲,這一部分可以提高學生的數字敏感性和引導學生初步認識數字。第三部分是搶凳子的游戲,這一部分可以引導學生進行比多少。第四個游戲是拼積木,這個游戲可以引導學生認識不同圖形的形狀。演示文稿的最后是課堂小結。
這份PPT由四個部分組成。第一部分內容是本課目標,學生首先能夠感受到音樂所表達的情緒和故事意境,其次可以想象出音樂所表現的畫面,最后能夠豐富學生的音樂感受和體驗。第二部分內容是新課導入。第三部分內容是新知講解和課堂展示,這一部分一方面講述了作品的故事背景,另一方面是對樂曲的表現內容和含義進行介紹。第四部分內容是課堂拓展和課堂總結。
本套《玩蹺蹺板》PPT課件共34張,以“情境故事—直觀體驗—語言描述—遷移應用”為主線,帶領一年級學生在生動有趣的“蹺蹺板”世界中,第一次系統感知“輕與重”的數學概念。課件首先用三維學習目標為整節(jié)課導航:知識維度,學生要能借助蹺蹺板的高低狀態(tài),判斷兩個或三個物體的相對輕重,并能用“誰比誰重”“誰比誰輕”等規(guī)范語言進行描述;技能維度,通過“看動畫—說發(fā)現—做實驗—玩游戲”的連續(xù)活動,培養(yǎng)學生有序觀察、合理猜測及初步推理的能力;情感維度,讓學生在合作探究中體驗猜想被驗證的快樂,激發(fā)對身邊事物的好奇心與科學探究欲望,養(yǎng)成樂于表達、敢于質疑的學習品質。“知識鏈接”環(huán)節(jié)從學生熟悉的游樂場場景切入:伴隨著歡快的音樂,卡通小動物們依次登上蹺蹺板,屏幕定格在“小熊被高高翹起,小兔穩(wěn)穩(wěn)落地”的畫面。教師順勢提問:“你看到了什么?想到了什么?”激活學生已有經驗后,自然引出本節(jié)課的核心任務——用數學的眼光研究“輕與重”。“探究新知”板塊分三步推進。第一步“單組比較”:課件動態(tài)呈現“小貓 vs 小狗”“小猴 vs 小象”等組合,學生先大膽預測,再觀察蹺蹺板傾斜方向,用“因為……所以……”完整句式說出判斷理由;第二步“多組排序”:三只小動物依次坐上同一架蹺蹺板,學生動手拖動電子貼紙,把動物按從重到輕排隊,屏幕即時反饋對錯,強化“傳遞性”思想;第三步“動手驗證”:每組學生領取簡易紙板蹺蹺板及若干生活小物(積木、橡皮、回形針),親自測試、記錄并分享“和我的猜測一樣嗎?”在充分的操作與討論中,學生體會到“觀察—猜想—驗證—結論”的科學過程。“課堂檢測”設計了三層練習:第一層“誰是裁判”——看四格漫畫判斷對錯并說明理由;第二層“小小推理家”——根據天平或蹺蹺板的靜止畫面,補全缺失的小動物,使其符合輕重邏輯;第三層“生活大發(fā)現”——投影展示書包、水杯、蘋果等實物照片,讓學生用“掂一掂、比一比、說一說”的方法現場排序,并拍照上傳班級互動墻,實現知識向生活的無縫遷移。“總結評價”環(huán)節(jié)采用“星星獎章”即時反饋:學生先在“蹺蹺板小護照”上給自己貼星——觀察星、表達星、合作星、創(chuàng)意星,再邀請同伴補充點贊;教師則用“魔法轉盤”隨機抽取學生,復述今天的收獲與疑惑,形成全班共享的“輕重知識錦囊”。課后作業(yè)分梯度布置:A級“家庭蹺蹺板”——與父母自制簡易杠桿,比較家中小物的輕重并拍照記錄;B級“繪本小作家”——把今天的小動物故事續(xù)編成四格漫畫,要求用上“輕、重、最輕、最重”四個關鍵詞;C級“科學小達人”——查閱資料了解“天平、臺秤、電子秤”的工作原理,下節(jié)課帶來實物或圖片與大家分享。整節(jié)課讓學生在“玩”中思、在思中悟、在悟中用,讓“輕與重”的數學種子悄然扎根于童心,為后續(xù)質量單位、測量及數據分析的學習奠定鮮活而扎實的經驗基礎。
這套題為《2.3 玩泥巴》的一年級 PPT 課件共 28 張,以“親近自然—手腦并用—創(chuàng)意表達—合作分享”為設計主線,把數學課堂搬到“泥土工坊”,讓學生在真實的觸摸、嗅聞、捏塑中,把長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形的抽象概念揉進軟軟的泥巴里。課件首頁用“三級目標”為這趟泥香之旅導航:知識維度,學生要能借助泥巴模型說出立體圖形的名稱與核心特征,如“長長的長方體六個面都是長方形”“圓柱上下一樣粗”等;技能維度,通過“團、壓、搓、切、粘”等泥塑動作,發(fā)展精細動作、空間想象與觀察比較能力;情感維度,在與同伴共用一塊泥巴、共享一套工具的過程中,學會協商、輪流、互助,體驗“自然材料+數學創(chuàng)意”帶來的驚喜與成就。“探究新知”環(huán)節(jié)分為三步推進。第一步“泥巴初體驗”:教師播放 10 秒短視頻——雨后的操場邊,孩子們挖出濕潤的黃泥,屏幕定格特寫“泥巴像巧克力醬”,提問“泥巴能做什么?”激活生活經驗后,老師示范安全取泥、加水調泥、桌面鋪板三步法,強調“濕而不粘、軟而不塌”的泥性標準。第二步“圖形變變變”:每組領取一張“立體圖形任務卡”,要求用泥巴分別捏出指定的長方體、正方體、圓柱和球。為了讓形狀更精確,學生借助塑料刀切出平面、用吸管戳出圓孔、用細繩勒出棱角,教師實時抓拍“圓柱歪了怎么辦”“球滾走如何固定”等真實問題,投屏討論,引導孩子發(fā)現“圓柱上下要一樣粗”“球沒有平面”的數學本質。第三步“創(chuàng)意泥哨秀”:在掌握基本立體形狀后,教師示范“圓柱泥哨”的做法——把圓柱一端壓扁切口做吹嘴,另一端挖空做音腔,再插上小圓球當裝飾。孩子們自由組合圖形,給泥哨加上長方體底座或正方體手柄,完成作品后統一晾曬,形成“泥巴立體圖形博物館”。“課堂檢測”采用游戲化方式。第一關“圖形蹲”——老師隨機舉起一塊泥巴模型,學生快速喊出名稱并做出相應手勢;第二關“找不同”——投影展示兩張“泥巴聚會”照片,學生在 10 秒內圈出形狀錯誤的作品;第三關“小小解說員”——每組派一名代表,用“數學語言”介紹本組最得意的一件泥哨,要求說出用到了哪些立體圖形及其特征,同伴則用點贊貼為其打分。“總結評價”階段,學生把濕手在“泥點簽到墻”上按下手印,圍坐成圈,用“一句話接龍”回顧今天學到的知識和技巧;教師根據觀察記錄頒發(fā)“泥塑小巧手”“合作小明星”“創(chuàng)意小達人”三類獎章,并把優(yōu)秀作品拍照上傳學校公眾號,讓家長共享成長喜悅。課后作業(yè)延續(xù)泥土芬芳:A 級“自然觀察員”——在小區(qū)或鄉(xiāng)村尋找三種不同顏色的泥土,記錄顏色、氣味和手感差異;B 級“家庭小工坊”——與家長合作完成一件“泥巴立體筆筒”,要求至少用到長方體、圓柱兩種圖形;C 級“故事小主播”——給泥哨寫一張“出生證”,注明形狀、用途和創(chuàng)意靈感,下節(jié)數學課帶來展示。整節(jié)課讓學生在泥土的清香與指尖的溫度中,把數學圖形從課本搬到掌心,從掌心延伸到生活,真正實現了“做中學、玩中悟、悟中創(chuàng)”。
本套課件以北師大版六年級上冊《數學好玩》單元“反彈高度”第1課時為核心,共28張幻燈片,采用“情境—實驗—鞏固—延伸”的閉環(huán)設計,引導學生用數學眼光觀察物理現象、用數據思維解釋生活問題。課堂伊始,教師播放一段籃球從二樓平臺自由落下并反復彈起的慢動作視頻,配合“球到底能跳多高”這一懸念式提問,迅速點燃學生好奇,將“反彈”這一日常現象正式納入數學探究視野。隨后進入小組合作實驗環(huán)節(jié):四人一組領取籃球、網球、乒乓球等不同球種及卷尺、記錄表等工具。PPT 依次呈現“四步實驗法”——①統一落球高度(100 cm)、②觀察并標記第一次、第二次反彈高度、③精確讀數并填入記錄表、④用計算器求反彈高度與下落高度的比值。教師特別提醒“視線平齊讀數”“多次測量取平均”等操作細節(jié),確保數據可靠。實驗完畢,小組用平板即時上傳數據,班級層面生成動態(tài)散點圖,引導學生發(fā)現“不同球種反彈比例趨近于常數”的規(guī)律,進而引出“反彈系數”這一數學模型。課件第三部分“達標練習”先用兩道單項選擇題檢驗學生對“反彈高度下落高度”意義的理解,再用一道“解決問題”題——“若下落高度改為150 cm,預測網球第一次反彈高度”——實現知識遷移。最后“作業(yè)布置”分層設計:基礎性作業(yè)要求在家重復實驗并繪制折線統計圖;拓展性作業(yè)鼓勵學生拍攝其他彈性體(如彈力球、硅膠玩具)的反彈視頻,計算并比較其反彈系數,將課堂探究延伸至更廣闊的生活場景。整套課件以真實問題為驅動,讓學生在動手、動口、動腦中體驗數學與物理的跨界魅力,真正落實“數學來源于生活,又服務于生活”的課程理念。
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