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七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)9.2.1用坐標(biāo)表示地理位置PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：33 | 大小：11M這是一套關(guān)于“用坐標(biāo)表示地理位置”的教學(xué)PPT，共33頁(yè)。本節(jié)課通過(guò)實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)用坐標(biāo)表示地理位置的方法和步驟。學(xué)生不僅能夠掌握如何根據(jù)坐標(biāo)描述在坐標(biāo)系中確定地理位置，還能通過(guò)實(shí)際操作培養(yǎng)觀察能力和解決問(wèn)題的能力。在小組合作過(guò)程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)交流不同的解題方法，互相啟發(fā)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。PPT內(nèi)容分為八個(gè)部分。第一部分是情景引入，通過(guò)介紹坐標(biāo)在日常生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。第二部分是合作探究，詳細(xì)講解平面內(nèi)點(diǎn)的位置表示方法和具體步驟，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，探索坐標(biāo)與地理位置之間的關(guān)系。第三部分是典例分析，通過(guò)精選的典型例題，詳細(xì)講解解題思路和方法，幫助學(xué)生理解如何用坐標(biāo)表示地理位置。第四部分是鞏固練習(xí)，設(shè)計(jì)了選擇題和解決問(wèn)題等多種題型，幫助學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提升解題能力。第五部分是歸納總結(jié)，對(duì)平面直角坐標(biāo)系和極坐標(biāo)系的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。第六部分是感受中考，通過(guò)展示與中考相關(guān)的題目，讓學(xué)生提前熟悉中考題型，增強(qiáng)應(yīng)試能力。第七部分是小結(jié)梳理，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。第八部分是布置作業(yè)，通過(guò)課后練習(xí)進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)坐標(biāo)表示地理位置的理解和應(yīng)用能力。整套PPT內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，又兼顧學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過(guò)多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂參與度，是數(shù)學(xué)教學(xué)中非常實(shí)用的教學(xué)資源。
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湖北恩施旅游旅行畫(huà)冊(cè)展示宣傳PPT
頁(yè)數(shù)：16 | 大小：38M本套PPT模板在內(nèi)容上分為恩施簡(jiǎn)介、恩施美食、恩施景點(diǎn)、恩施文化共計(jì)四個(gè)部分；第一部分首先介紹了恩施的地理位置、涵蓋的民族類(lèi)別、地轄范圍等；第二部分介紹了恩施當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn)，包括恩施大峽谷景區(qū)、恩施土司城；第三部分介紹了恩施當(dāng)?shù)氐拿朗?，包括湖北省宣恩縣的宣恩火腿、土家菜系臘肉土豆片等；第四部分通過(guò)展示土家族特有服飾土家族服飾、苗族服飾的圖片介紹相關(guān)的恩施文化；
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湖北省地圖PPT模板
頁(yè)數(shù)：24 | 大?。?M這套湖北省地圖PPT模板用PPT動(dòng)畫(huà)的方式將湖北省的12個(gè)地級(jí)市和1個(gè)自治州分別為我們展示出來(lái)，主要介紹了這些地方的地理位置、當(dāng)?shù)厝宋奶厣?、歷史文化、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、人口分布、教育資源、交通狀況、旅游景點(diǎn)、美食特產(chǎn)等重要信息。
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《我們的地球家園-太陽(yáng)的位置和方向》PPT課件
頁(yè)數(shù)：18 | 大?。?M本套PPT在內(nèi)容上分為新課引入、新知探究、知識(shí)拓展共計(jì)三個(gè)部分；第一部分首先采用一首猜謎詩(shī)引入課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二部分分早上、中午、晚上三個(gè)時(shí)間段結(jié)合太陽(yáng)的位置圖闡明了太陽(yáng)位置是自東向西運(yùn)動(dòng)的，并結(jié)合習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，包括幾時(shí)最熱、不同時(shí)間點(diǎn)太陽(yáng)的位置等知識(shí)點(diǎn)；第三部分介紹了太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱給生活帶來(lái)的便利和能源供給等；
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八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大第三章 位置與坐標(biāo) 3.1確定位置（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：22 | 大小：9M這套由二十二張幻燈片構(gòu)成的教學(xué)課件，以北師大版八年級(jí)上冊(cè)第三章《位置與坐標(biāo)》中“確定位置”為主題，致力于讓學(xué)生體會(huì)“平面定位必須且只需兩個(gè)數(shù)據(jù)”這一核心觀念，并在多樣化方法的比較與操作中感悟“有序?qū)?yīng)”的數(shù)學(xué)思想。整體設(shè)計(jì)遵循“情境—探究—練習(xí)—總結(jié)”四段式結(jié)構(gòu)，節(jié)奏緊湊、層次分明。課堂伊始，屏幕呈現(xiàn)一張氣勢(shì)恢宏的閱兵照片：方陣整齊、將士林立。教師拋出問(wèn)題：“如果總指揮要立刻讓第三排第五列的士兵出列，他該怎樣描述？”學(xué)生脫口而出“第三排第五列”，教師順勢(shì)追問(wèn)：“為什么只說(shuō)一句就能鎖定一個(gè)人？”生活化的懸念讓學(xué)生初步體會(huì)“行列”這一最樸素的二維定位模型，也自然引出本課主題——平面內(nèi)確定位置的兩個(gè)數(shù)據(jù)。進(jìn)入“新知探究”環(huán)節(jié)，課件依次展開(kāi)三種常用定位法：先以教室座位圖為例，認(rèn)識(shí)“行+列”的簡(jiǎn)潔；再以校園平面圖遷移到“方位角+距離”，讓學(xué)生用量角器和刻度尺現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定指定目標(biāo)的位置；最后通過(guò)世界地圖引入“經(jīng)度+緯度”，比較不同場(chǎng)景下定位精度與表達(dá)方式的差異。每學(xué)完一種方法，教師都用“定位三問(wèn)”小結(jié)：需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)順序能顛倒嗎？一個(gè)數(shù)據(jù)能對(duì)應(yīng)幾個(gè)位置？學(xué)生在反復(fù)對(duì)比中逐步抽象出“兩個(gè)有序數(shù)據(jù)?平面點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)”的數(shù)學(xué)本質(zhì)。“隨堂練習(xí)”采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)：基礎(chǔ)層讓學(xué)生在方格紙上用行列法寫(xiě)出自己座位坐標(biāo)；提高層給出方位角和距離，要求畫(huà)出目標(biāo)點(diǎn)的位置；拓展層則提供經(jīng)緯度，讓學(xué)生借助在線(xiàn)地圖確定對(duì)應(yīng)城市，并描述其相對(duì)于學(xué)校的大致方位。平板實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率，教師依據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)，確保錯(cuò)誤不過(guò)夜。最后的“課堂小結(jié)”用思維導(dǎo)圖快閃：行列、方位+距離、經(jīng)緯三線(xiàn)歸一于“兩個(gè)有序數(shù)據(jù)”核心，學(xué)生口頭接龍補(bǔ)充易錯(cuò)點(diǎn)；作業(yè)設(shè)計(jì)分層：A層完成教材對(duì)應(yīng)習(xí)題，B層觀察小區(qū)平面圖，用兩種方法描述自己家相對(duì)于大門(mén)的坐標(biāo)，并說(shuō)明選擇理由，將課堂所學(xué)遷移到真實(shí)生活。整套課件通過(guò)“視覺(jué)沖擊—?jiǎng)邮譁y(cè)量—多元比較—即時(shí)反饋”的閉環(huán)，不僅讓學(xué)生真正理解“平面定位為何必須兩個(gè)數(shù)據(jù)”，更在“說(shuō)位置、畫(huà)位置、換位置”的豐富體驗(yàn)中，深刻體會(huì)有序性與一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，為后續(xù)平面直角坐標(biāo)系的引入奠定堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)與概念雙重基礎(chǔ)。
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八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大第三章 位置與坐標(biāo) 第三章 位置與坐標(biāo)（復(fù)習(xí)課件）ppt課件含知識(shí)清單
頁(yè)數(shù)：32 | 大?。?M這份總計(jì)三十二幀的復(fù)習(xí)課件，為北師大版八年級(jí)上冊(cè)第三章《位置與坐標(biāo)》量身打造，以“自查—搭橋—攻堅(jiān)—實(shí)戰(zhàn)”為主線(xiàn)，幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)把散落的知識(shí)點(diǎn)織成網(wǎng)、把易錯(cuò)點(diǎn)變亮點(diǎn)。課堂沿“六步閉環(huán)”推進(jìn)：目標(biāo)導(dǎo)航—圖譜建網(wǎng)—考點(diǎn)速通—題型破拆—針對(duì)訓(xùn)練—總結(jié)提升。開(kāi)篇“單元學(xué)習(xí)目標(biāo)”用雙色表格直擊要害：重點(diǎn)側(cè)寫(xiě)明“能建系、能描點(diǎn)、能讀特征、能借坐標(biāo)描述軸對(duì)稱(chēng)”；難點(diǎn)側(cè)聚焦“根據(jù)圖形特點(diǎn)選擇最優(yōu)原點(diǎn)”與“軸對(duì)稱(chēng)后坐標(biāo)變化規(guī)律”，讓學(xué)生一眼鎖定復(fù)習(xí)靶心?！皢卧R(shí)圖譜”以可交互思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)三大支干——“確定位置”拆成行列、方位+距離、經(jīng)緯度；“平面直角坐標(biāo)系”下設(shè)坐標(biāo)軸、象限符號(hào)、與軸平行線(xiàn)特征；“軸對(duì)稱(chēng)與坐標(biāo)變化”突出對(duì)稱(chēng)軸為x軸、y軸、原點(diǎn)時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)變化口訣。節(jié)點(diǎn)留空，學(xué)生用電子筆現(xiàn)場(chǎng)填充個(gè)人錯(cuò)題或提醒，教師一鍵保存，生成“班級(jí)復(fù)習(xí)云圖”，實(shí)現(xiàn)知識(shí)個(gè)性化再建構(gòu)?！翱键c(diǎn)串講”采用表格速覽：左側(cè)列考點(diǎn)，右側(cè)配“易錯(cuò)閃電標(biāo)”，如“象限符號(hào)莫忘0”“對(duì)稱(chēng)坐標(biāo)先寫(xiě)軸”“平行x軸y相等”等，配合Gif動(dòng)畫(huà)演示，30秒過(guò)完一個(gè)考點(diǎn)，既高效又吸睛?！邦}型剖析”精選月考失分高頻四類(lèi)：描點(diǎn)讀坐標(biāo)、建系寫(xiě)坐標(biāo)、對(duì)稱(chēng)求新坐標(biāo)、交點(diǎn)與路徑問(wèn)題。每類(lèi)配一道“母題”+兩道“子題”，用“錯(cuò)因→正解→變式”三段式拆解，學(xué)生用點(diǎn)贊貼投票“最慘痛病例”，在笑聲中警醒?！搬槍?duì)訓(xùn)練”分層推送：A層基礎(chǔ)在線(xiàn)判斷，系統(tǒng)即時(shí)紅綠反饋；B層給出校園平面圖，要求設(shè)計(jì)最優(yōu)坐標(biāo)系并寫(xiě)出圖書(shū)館對(duì)稱(chēng)點(diǎn)坐標(biāo)；C層引入中考真題，要求用兩種建系方法求同一個(gè)線(xiàn)段長(zhǎng)度，比較簡(jiǎn)潔度。平板實(shí)時(shí)生成“掌握度曲線(xiàn)”，教師依據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)“微門(mén)診”。結(jié)課“課堂總結(jié)”用30秒“電梯演講”——每人說(shuō)一個(gè)今天補(bǔ)齊的知識(shí)漏洞，彈幕滾成詞云；作業(yè)分兩層：A層完成教材單元復(fù)習(xí)題，B層拍攝家中房間俯視圖，建立簡(jiǎn)易坐標(biāo)系并用坐標(biāo)描述家具對(duì)稱(chēng)關(guān)系，附文字說(shuō)明建系理由，把復(fù)習(xí)成果帶回家。整套課件通過(guò)“目標(biāo)定向—圖譜織網(wǎng)—錯(cuò)因曝光—精準(zhǔn)訓(xùn)練”的閉環(huán)，不僅讓學(xué)生把“建系、讀坐標(biāo)、用對(duì)稱(chēng)”做得又快又準(zhǔn)，更在“自查—互學(xué)—展示”的反復(fù)體驗(yàn)中，提升合作意識(shí)與策略思維，為后續(xù)函數(shù)圖像、幾何變換奠定堅(jiān)實(shí)的方法與信心雙重基礎(chǔ)。
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北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元 第2課時(shí) 確定位置（1）PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?M本套 PPT 課件是為北師大數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第 2 課時(shí) “確定位置（1）” 所設(shè)計(jì)的教學(xué)輔助工具，共包含 25 張幻燈片。該課程的核心目標(biāo)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索用數(shù)對(duì)表示位置的方法，幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)對(duì)的表示方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和抽象概括能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課件內(nèi)容從四個(gè)關(guān)鍵部分展開(kāi)。第一部分是 “把座位的位置抽象為數(shù)對(duì)”。在這一部分中，通過(guò)班級(jí)的座位圖，引導(dǎo)學(xué)生將具體的座位位置抽象為數(shù)對(duì)的形式。例如，通過(guò)展示班級(jí)座位圖，讓學(xué)生觀察并思考如何用兩個(gè)數(shù)字來(lái)表示每個(gè)同學(xué)的座位位置。通過(guò)具體的例子和詳細(xì)的步驟講解，幫助學(xué)生理解數(shù)對(duì)的表示方法及書(shū)寫(xiě)規(guī)則，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)對(duì)表示出任意一個(gè)座位的位置。這一過(guò)程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力，還幫助學(xué)生建立了數(shù)對(duì)與位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二部分是 “通過(guò)數(shù)對(duì)在方格紙上找對(duì)應(yīng)的位置”。在學(xué)生初步掌握數(shù)對(duì)表示位置的方法后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在方格紙上找到與數(shù)對(duì)相對(duì)應(yīng)的位置。通過(guò)在方格紙上標(biāo)出不同的數(shù)對(duì)，讓學(xué)生實(shí)際操作，找到每個(gè)數(shù)對(duì)所表示的具體位置。這一過(guò)程不僅鞏固了學(xué)生對(duì)數(shù)對(duì)的理解，還幫助學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)對(duì)與位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間感和坐標(biāo)意識(shí)。第三部分是 “用數(shù)對(duì)表示好朋友的位置”。在這一部分中，通過(guò)具體的活動(dòng)，讓學(xué)生用數(shù)對(duì)表示自己好朋友的位置。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組成員用數(shù)對(duì)表示自己好朋友的位置，并在方格紙上進(jìn)行標(biāo)注。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固數(shù)對(duì)的表示方法，還能在實(shí)際操作中進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)對(duì)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。第四部分是 “達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果”。這一部分通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與本節(jié)課知識(shí)緊密相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)題可以包括基礎(chǔ)題、應(yīng)用題和拓展題，通過(guò)多樣化的練習(xí)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)對(duì)表示位置方法的理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，以便教師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握用數(shù)對(duì)表示位置的方法，還能在具體的情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元 第3課時(shí) 確定位置（2）PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：24 | 大?。?0M本套 PPT 課件是為北師大數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第 3 課時(shí) “確定位置（2）” 所設(shè)計(jì)的教學(xué)輔助工具，共包含 24 張幻燈片。該課程的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)對(duì)表示位置的方法，并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和抽象思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)對(duì)解決問(wèn)題的能力。課件內(nèi)容從四個(gè)關(guān)鍵部分展開(kāi)。第一部分是 “用數(shù)對(duì)表示棋子移動(dòng)的各個(gè)位置”。在這一部分中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)棋盤(pán)情境，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)對(duì)表示棋子在棋盤(pán)上的初始位置以及移動(dòng)后的各個(gè)位置。例如，通過(guò)展示一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的棋盤(pán)，讓學(xué)生觀察棋子從一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置時(shí)，如何用數(shù)對(duì)來(lái)表示這些位置的變化。通過(guò)具體的例子和詳細(xì)的步驟講解，幫助學(xué)生掌握用數(shù)對(duì)表示棋子移動(dòng)的概念，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)對(duì)表示出棋子在棋盤(pán)上的任意位置。第二部分是 “觀察棋子移動(dòng)過(guò)程中數(shù)對(duì)的變化”。在學(xué)生初步掌握用數(shù)對(duì)表示棋子位置的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察棋子移動(dòng)過(guò)程中數(shù)對(duì)的變化規(guī)律。通過(guò)具體的棋子移動(dòng)實(shí)例，讓學(xué)生觀察并記錄棋子在不同方向（如向上、向下、向左、向右）移動(dòng)時(shí)，數(shù)對(duì)中的兩個(gè)數(shù)字如何變化。這一過(guò)程不僅幫助學(xué)生理解數(shù)對(duì)的變化規(guī)律，還培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。第三部分是 “觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)對(duì)中的規(guī)律”。在學(xué)生觀察棋子移動(dòng)過(guò)程中數(shù)對(duì)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從物體在同一列、同一行這兩方面去發(fā)現(xiàn)數(shù)對(duì)的規(guī)律。通過(guò)具體的實(shí)例和小組討論，讓學(xué)生總結(jié)出當(dāng)物體在同一列時(shí)，數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)字不變；當(dāng)物體在同一行時(shí)，數(shù)對(duì)中的第二個(gè)數(shù)字不變。通過(guò)這一過(guò)程，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的思維方法，提高學(xué)生的抽象思維能力和歸納總結(jié)能力。第四部分是 “達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果”。這一部分通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與本節(jié)課知識(shí)緊密相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)題可以包括基礎(chǔ)題、應(yīng)用題和拓展題，通過(guò)多樣化的練習(xí)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)對(duì)表示位置方法的理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，以便教師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠進(jìn)一步掌握用數(shù)對(duì)表示位置的方法，還能在具體的情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大第三章 位置與坐標(biāo) 3.2平面直角坐標(biāo)系第1課時(shí)（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：23 | 大?。?M這套由二十三張幻燈片構(gòu)成的教學(xué)課件，以北師大版八年級(jí)上冊(cè)第三章《位置與坐標(biāo)》中“平面直角坐標(biāo)系”第一課時(shí)為核心，旨在幫助學(xué)生完成從“一維數(shù)軸”到“二維平面”的認(rèn)知躍遷，學(xué)會(huì)用有序數(shù)對(duì)精確描述點(diǎn)的位置，并掌握“由點(diǎn)寫(xiě)坐標(biāo)”和“由坐標(biāo)找點(diǎn)”的雙向技能。整體設(shè)計(jì)遵循“復(fù)習(xí)鋪墊—探究建構(gòu)—練習(xí)鞏固—總結(jié)提升”四段式結(jié)構(gòu)，邏輯清晰、節(jié)奏明快。課堂伊始，“復(fù)習(xí)引入”環(huán)節(jié)用動(dòng)態(tài)數(shù)軸動(dòng)畫(huà)喚醒舊知：教師拖動(dòng)原點(diǎn)左側(cè)、右側(cè)的標(biāo)記，讓學(xué)生快速讀出對(duì)應(yīng)實(shí)數(shù)，再拋出問(wèn)題“如果想把教室里的座位也標(biāo)在一條線(xiàn)上，夠用嗎？”學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)一維局限，教師順勢(shì)出示“有序數(shù)對(duì)”概念，并通過(guò)“第3列第4行”的實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)“先橫后縱”的順序約定，為平面直角坐標(biāo)的出現(xiàn)埋下伏筆。進(jìn)入“新知探究”，課件先展示一張空白網(wǎng)格，教師用鼠標(biāo)拖動(dòng)兩條互相垂直的數(shù)軸分別水平、豎直放置，交點(diǎn)命名為原點(diǎn)，橫軸向右為正，縱軸向上為正，平面直角坐標(biāo)系由此誕生。接著以課本例題為載體，師生共同完成“由點(diǎn)寫(xiě)坐標(biāo)”：先在網(wǎng)格上任意標(biāo)出點(diǎn)A，學(xué)生用“向右?guī)讍挝弧⑾蛏蠋讍挝弧泵枋鑫恢?，教師再引?dǎo)用（x，y）記錄；隨后反向訓(xùn)練“由坐標(biāo)找點(diǎn)”：給出坐標(biāo)（-2，3），學(xué)生在平板網(wǎng)格上拖動(dòng)標(biāo)記驗(yàn)證位置，錯(cuò)誤即時(shí)紅顯，正確綠顯，直觀感受“一對(duì)有序數(shù)?平面唯一一點(diǎn)”的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。期間穿插強(qiáng)調(diào)象限符號(hào)規(guī)律，用“右手定則”口訣幫助記憶?！办柟叹毩?xí)”采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)：基礎(chǔ)層讓學(xué)生在方格紙上寫(xiě)出指定三角形三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)；提高層給出坐標(biāo)組，要求連接成圖形并判斷形狀；拓展層則引入中考真題，要求在坐標(biāo)系中設(shè)計(jì)一條“尋寶路線(xiàn)”，依次經(jīng)過(guò)特定象限點(diǎn)，并用坐標(biāo)描述每段路徑。系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率，教師依據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)，確保錯(cuò)誤不過(guò)夜。最后的“課堂小結(jié)”用思維導(dǎo)圖快閃：原點(diǎn)、橫軸、縱軸、象限、坐標(biāo)四要素層層展開(kāi)，學(xué)生口頭接龍補(bǔ)充易錯(cuò)點(diǎn)；作業(yè)設(shè)計(jì)分層：A層完成教材對(duì)應(yīng)描點(diǎn)與讀點(diǎn)練習(xí)，B層觀察校園平面圖，建立簡(jiǎn)易坐標(biāo)系，用坐標(biāo)描述圖書(shū)館相對(duì)校門(mén)的位置，并說(shuō)明選擇原點(diǎn)與比例的理由，將課堂所學(xué)遷移到真實(shí)場(chǎng)景。整套課件通過(guò)“動(dòng)態(tài)生成—即時(shí)反饋—雙向訓(xùn)練”的閉環(huán)，不僅讓學(xué)生真正理解“平面直角坐標(biāo)系是定位的精準(zhǔn)語(yǔ)言”，更在“說(shuō)坐標(biāo)、描坐標(biāo)、用坐標(biāo)”的豐富體驗(yàn)中，深刻體會(huì)數(shù)形結(jié)合與一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，為后續(xù)學(xué)習(xí)函數(shù)圖像、幾何變換奠定堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)與概念雙重基礎(chǔ)。
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含教案
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大第三章 位置與坐標(biāo) 3.2平面直角坐標(biāo)系第2課時(shí)（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：24 | 大?。?M這套二十四頁(yè)的PPT課件，緊扣北師大版八年級(jí)上冊(cè)第三章《位置與坐標(biāo)》中“平面直角坐標(biāo)系”第二課時(shí)，把教學(xué)重心從“會(huì)讀會(huì)描”升級(jí)為“會(huì)說(shuō)會(huì)用”——讓學(xué)生一眼看出點(diǎn)在哪里、線(xiàn)有什么脾氣、象限藏著什么規(guī)律，并能用這些特征解決真實(shí)場(chǎng)景中的定位問(wèn)題。課堂依舊四步走：情境導(dǎo)入—特征探究—鞏固拓展—總結(jié)作業(yè)。開(kāi)篇“情境導(dǎo)入”給出一張城市旅游示意圖：摩天輪、博物館、地鐵站散落在網(wǎng)格背景上。教師拋出問(wèn)題：“如果只能告訴你坐標(biāo)，你能快速把朋友帶到摩天輪嗎？”學(xué)生七嘴八舌報(bào)出猜測(cè)，教師追問(wèn)“為什么有的數(shù)字帶正號(hào)、有的帶負(fù)號(hào)？零點(diǎn)在哪里？”生活化的導(dǎo)游任務(wù)瞬間把學(xué)生的注意力拉進(jìn)坐標(biāo)特征的世界。“新知探究”分三條主線(xiàn)并行：第一，坐標(biāo)軸上的點(diǎn)——讓學(xué)生把筆尖先放在x軸上左右移動(dòng)，再放到y(tǒng)軸上下滑動(dòng)，記錄坐標(biāo)發(fā)現(xiàn)“橫軸y=0、縱軸x=0”的規(guī)律；第二，象限內(nèi)點(diǎn)——用四種顏色標(biāo)記不同象限，學(xué)生口答符號(hào)口訣“Ⅰ正正、Ⅱ負(fù)正、Ⅲ負(fù)負(fù)、Ⅳ正負(fù)”，并用手勢(shì)比出所在象限，形成肌肉記憶；第三，與坐標(biāo)軸平行的直線(xiàn)——給出同一水平線(xiàn)上三景點(diǎn)坐標(biāo)，學(xué)生觀察縱坐標(biāo)不變，歸納“平行x軸直線(xiàn)y=常數(shù)，平行y軸直線(xiàn)x=常數(shù)”，再用斜拉索道例題驗(yàn)證規(guī)律，完成從特征到應(yīng)用的跨越。鞏固環(huán)節(jié)設(shè)置“城市尋寶”游戲：基礎(chǔ)層給出坐標(biāo)，學(xué)生判斷景點(diǎn)所在象限；提高層給出“平行于x軸的公交線(xiàn)路”，要求寫(xiě)出另兩個(gè)站點(diǎn)坐標(biāo)；拓展層則引入中考真題，給出一條“y=5”的觀光小火車(chē)軌道，要求設(shè)計(jì)一條“x=-2”的步行道與之相交，并用坐標(biāo)描述交點(diǎn)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率，教師依據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)，確保錯(cuò)誤不過(guò)夜。最后的“課堂小結(jié)”用思維導(dǎo)圖快閃：坐標(biāo)軸、象限、平行線(xiàn)三大特征分支逐級(jí)展開(kāi)，學(xué)生口頭接龍補(bǔ)充易錯(cuò)點(diǎn)；作業(yè)設(shè)計(jì)分層：A層完成教材配套練習(xí)，B層觀察校園平面圖，建立簡(jiǎn)易坐標(biāo)系，用今天學(xué)到的特征描述“食堂在哪條平行于y軸的直線(xiàn)上”，并說(shuō)明理由，將課堂所學(xué)遷移到真實(shí)環(huán)境。整套課件通過(guò)“城市地圖—特征歸納—即時(shí)應(yīng)用”的閉環(huán)，不僅讓學(xué)生真正理解“點(diǎn)的坐標(biāo)藏著位置密碼”，更在“看坐標(biāo)、說(shuō)特征、用規(guī)律”的豐富體驗(yàn)中，深刻體會(huì)數(shù)形結(jié)合與分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想，為后續(xù)學(xué)習(xí)函數(shù)圖像、幾何變換奠定堅(jiān)實(shí)的觀察與思維雙重基礎(chǔ)。
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含教案
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大第三章 位置與坐標(biāo) 3.2平面直角坐標(biāo)系第3課時(shí)（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：21 | 大?。?M這份共二十一頁(yè)的PPT課件，緊扣北師大版八年級(jí)上冊(cè)第三章《位置與坐標(biāo)》中“平面直角坐標(biāo)系”第三課時(shí)，把教學(xué)焦點(diǎn)從‘會(huì)讀坐標(biāo)’升級(jí)為‘會(huì)建坐標(biāo)’——讓學(xué)生依據(jù)圖形特點(diǎn)，秒選最省事的原點(diǎn)與軸向，使點(diǎn)的坐標(biāo)寫(xiě)得快、算得快、看得懂。課堂依舊四段推進(jìn)：情境導(dǎo)入－新知探究－鞏固提升－總結(jié)作業(yè)。開(kāi)篇“情境導(dǎo)入”拋出校園尋寶大賽海報(bào)：學(xué)校平面圖散落著三處“寶藏”，任務(wù)單只給出圖形尺寸，沒(méi)有現(xiàn)成坐標(biāo)系。教師提問(wèn)：“想最快寫(xiě)出寶藏位置，第一步該做什么？”學(xué)生異口同聲“自己建坐標(biāo)！”生活化任務(wù)瞬間激活建系需求?！靶轮骄俊狈秩龡l主線(xiàn)： 1. 長(zhǎng)方形建系——給出長(zhǎng)10寬6的矩形，學(xué)生分組討論：把原點(diǎn)放在左下角、中心還是左上角？各寫(xiě)出一組頂點(diǎn)坐標(biāo)并比較“誰(shuí)的最簡(jiǎn)”，最終發(fā)現(xiàn)“原點(diǎn)置左下，軸與邊重合”坐標(biāo)全是正數(shù)，計(jì)算最方便； 2. 三角形建系——給出任意銳角三角形，引導(dǎo)學(xué)生把原點(diǎn)放在某頂點(diǎn)，讓一條直角邊與x軸重合，瞬間把斜邊坐標(biāo)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的“底+高”模式，體會(huì)“對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖”帶來(lái)的簡(jiǎn)潔； 3. 已知坐標(biāo)反推建系——給出A(2,3)、B(5,1)、C(0,0)三點(diǎn)，要求還原坐標(biāo)系位置，學(xué)生通過(guò)平移與旋轉(zhuǎn)比對(duì)，理解“坐標(biāo)系可動(dòng)，圖形相對(duì)位置不變”的相對(duì)性思想。鞏固環(huán)節(jié)設(shè)置“建系大比拼”：基礎(chǔ)層給出等腰梯形，要求選擇最簡(jiǎn)原點(diǎn)并寫(xiě)出四頂點(diǎn)坐標(biāo)；提高層給出菱形，鼓勵(lì)用兩種不同建系方法各寫(xiě)一組坐標(biāo)，比較哪種更優(yōu)；拓展層引入中考真題，給出不規(guī)則四邊形，要求在網(wǎng)格紙內(nèi)設(shè)計(jì)坐標(biāo)系使所有坐標(biāo)為整數(shù)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)拍照上傳，教師依據(jù)簡(jiǎn)潔度現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，優(yōu)勝組獲得“坐標(biāo)建筑師”電子勛章。結(jié)課用“三字訣”快閃：先定點(diǎn)、再定軸、后定號(hào)，學(xué)生口頭接龍補(bǔ)充易錯(cuò)點(diǎn)；作業(yè)分兩層：A層完成教材配套練習(xí)，B層測(cè)量自己書(shū)桌的長(zhǎng)與寬，設(shè)計(jì)兩種建系方案并寫(xiě)出四角坐標(biāo)，說(shuō)明優(yōu)選理由，把課堂策略帶回家。整套課件通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)－對(duì)比優(yōu)化－即時(shí)展示”的閉環(huán)，不僅讓學(xué)生真正理解“坐標(biāo)系是人為工具，建得巧才能算得妙”，更在“一動(dòng)筆就簡(jiǎn)潔、一思考就優(yōu)化”的反復(fù)體驗(yàn)中，深刻體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)化思想與策略意識(shí)，為后續(xù)函數(shù)圖像、幾何變換及解析綜合奠定堅(jiān)實(shí)的方法與信心雙重基礎(chǔ)。
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《位置、可能性、植樹(shù)問(wèn)題》PPT課件
頁(yè)數(shù)：17 | 大小：3MPPT模板從四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)《位置、可能性、植樹(shù)問(wèn)題》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分回顧了有關(guān)位置的基本知識(shí)，并借助畫(huà)一畫(huà)的課堂活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)。第二部分回顧了有關(guān)可能性的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)鞏固了有關(guān)轉(zhuǎn)盤(pán)、擲硬幣等題型。第三部分回顧了有關(guān)植樹(shù)問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)，總結(jié)了四種常見(jiàn)題型，并展示了相關(guān)練習(xí)題。第四部分展示了一道綜合練習(xí)題。
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置PPT課件
頁(yè)數(shù)：21 | 大?。?4M這份演示文稿從四個(gè)部分來(lái)介紹了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元位置的相關(guān)內(nèi)容，方便大家在使用PowerPoint時(shí)迅速找到重點(diǎn)。第一部分內(nèi)容是課堂導(dǎo)入，包含2張幻燈片，首先對(duì)此堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)明并且提出了重難點(diǎn)；其次介紹了怎樣用數(shù)表示位置。第二部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)新知，包含7張幻燈片，首先用動(dòng)物園的示意圖來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的物體位置；其次介紹了列和行的相應(yīng)知識(shí)，最后介紹用數(shù)表示其他物體的位置。第三部分內(nèi)容是觀察與練習(xí)，包含9張幻燈片，一方面讓同學(xué)們觀察與發(fā)現(xiàn)數(shù)對(duì)運(yùn)用的規(guī)律；另一方面通過(guò)不同的題型讓同學(xué)們練習(xí)所學(xué)的相應(yīng)知識(shí)。PPT模板的第四部分內(nèi)容是課堂總結(jié)與練習(xí)。
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足球比賽陣形與球員位置職責(zé)PPT
頁(yè)數(shù)：27 | 大?。?MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)于現(xiàn)代足球陣型演變與發(fā)展課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了現(xiàn)代足球陣型的演變與發(fā)展過(guò)程。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)于足球的陣型變化，足球比賽最初的陣型為1-0-9。第三部分主要向我們介紹了塔式陣型和四前鋒式陣型的相關(guān)內(nèi)容。最后一部分主要向我們?cè)敿?xì)的分析了足球陣型的影響。
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含教案
高一物理人教選擇性必修第一冊(cè)1.3位置變化快慢的描述速度PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：43 | 大小：90M該課件以幻燈片的形式介紹了位置變化快慢描述速度的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹平均速度和瞬時(shí)速度的區(qū)別。PPT課件的第一部分主要介紹了速度的定義、速度的公式、速度的物理意義、速度的單位、速度的矢量性等內(nèi)容。第二部分主要介紹了平均速度的定義、平均速度的公式、平均速度的物理意義、平均速度的方向、瞬時(shí)速度的定義、瞬時(shí)速度的物理意義及瞬時(shí)速度的方向等內(nèi)容。第三部分主要介紹了測(cè)量平均速度、測(cè)量瞬時(shí)速度等內(nèi)容。第四部分主要介紹了圖像繪制速度時(shí)間圖像的物理意義的內(nèi)容。第五部分主要介紹了借助傳感器用計(jì)算機(jī)測(cè)速度等內(nèi)容。第六部分主要對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)。
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中學(xué)人教版高中地理必修二農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課件PPT模板
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?6M這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是課程導(dǎo)讀，該模板首先對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行展示。第二部分內(nèi)容是相關(guān)概念，這一部分首先介紹了農(nóng)業(yè)的概念，包括狹義和廣義，其次是區(qū)位的概念，最后對(duì)不同區(qū)位的特征進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。第三部分內(nèi)容是影響因素，這一部分主要包括主要區(qū)位因素、自然因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、氣候因素、政策因素和市場(chǎng)因素的影響。第四部分內(nèi)容是課后拓展，包括影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的主導(dǎo)因素以及相關(guān)訓(xùn)練。
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湖南省地圖PPT模板
頁(yè)數(shù)：21 | 大小：8M這套湖南省地圖PPT模板非常詳細(xì)的描述了湖南省下的13個(gè)直轄市和1個(gè)自治州。并分別介紹了這些地方的具體地理位置、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、人口分布、特色美食、教育文化、旅游景點(diǎn)、人文歷史等基礎(chǔ)信息。
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湖北宜昌旅游介紹PPT
頁(yè)數(shù)：18 | 大小：13MPPT模板展示了湖北省宜昌市的旅游景點(diǎn)以及游玩攻略介紹，PPT背景簡(jiǎn)約明了，以黃、藍(lán)、白三種顏色互相搭配，再加以諸多宜昌市中美妙絕倫、令人贊嘆的自然風(fēng)景照片裝飾，做到旅游攻略與美景觀賞同步，更大力度地吸引了游客的好奇心。PPT內(nèi)容主要介紹了湖北宜昌市的幾大著名景點(diǎn)、特色的美味佳肴以及悠久的歷史文化底蘊(yùn)這三個(gè)方面，最后還貼心的制定了宜昌旅游攻略，提供的溫度變化以及穿衣建議更是幫助了大家更便利地享受到宜昌地區(qū)的美景、美食。
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湖北武漢城市旅游宣傳PPT
頁(yè)數(shù)：17 | 大?。?3M本套PPT在內(nèi)容上分為武漢簡(jiǎn)介、武漢景點(diǎn)、武漢美食、武漢文化共計(jì)四個(gè)部分；第一部分介紹了武漢的科技發(fā)展進(jìn)程、全國(guó)經(jīng)濟(jì)的地位、產(chǎn)業(yè)發(fā)展盛況、水路交通樞紐等相關(guān)城市背景；第二部分介紹了武漢兩個(gè)極富代表性的宗教圣地歸元禪寺和名揚(yáng)天下的黃鶴樓，突顯出武漢具有豐富的宗教文化以及詩(shī)詞文化的底蘊(yùn)；第三部分介紹了熱干面、鴨脖子等美食；第四部分介紹了漢劇、漢繡等等藝術(shù)文化遺產(chǎn)；
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九年級(jí)數(shù)學(xué)直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系PPT課件
頁(yè)數(shù)：24 | 大?。?M該P(yáng)PT主要介紹了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是切線(xiàn)的判定定理即經(jīng)過(guò)半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線(xiàn)是圓的切線(xiàn)。除此之外，還提示了兩種切線(xiàn)的判定方法和輔助線(xiàn)作法。第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是切線(xiàn)的性質(zhì)定理，即圓的切線(xiàn)垂直于經(jīng)過(guò)切點(diǎn)的半徑。同時(shí)，還提出經(jīng)過(guò)圓心且垂直于切線(xiàn)的直線(xiàn)必經(jīng)過(guò)切點(diǎn)與經(jīng)過(guò)切點(diǎn)且垂直于切線(xiàn)的直線(xiàn)必經(jīng)過(guò)圓心兩個(gè)推論以及在判斷圓的直線(xiàn)時(shí)的相關(guān)條件之間的關(guān)系。