PPT模板展示了我國共產(chǎn)黨組織黨史教育學(xué)習(xí),從湘江戰(zhàn)役中汲取再長征的精神力量,更好地去利用好紅色資源。PPT背景以藍(lán)天白云為主,裝飾以彩霞、五星紅旗、熱氣球、紀(jì)念碑以及人民英雄群像等元素,體現(xiàn)了奮勇拼搏的抗?fàn)幘瘛PT內(nèi)容主要闡述了我黨紅軍在長征中最為壯烈的抗?fàn)帒?zhàn)役湘江戰(zhàn)役,從中去汲取學(xué)習(xí)我黨的思想精神內(nèi)涵,始終堅(jiān)定我黨的正確領(lǐng)導(dǎo)思想不動(dòng)搖投身于國家建設(shè)發(fā)展工作中去。
這個(gè)PPT主要分為四個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是湖南湘潭的旅游景點(diǎn),包括毛澤東故居、彭德懷紀(jì)念館。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是美食特產(chǎn),包括檳榔、燈芯糕等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是地域文化,包括語言文化、民俗文化等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是旅游攻略,包括游覽的最佳時(shí)間、地點(diǎn)等等內(nèi)容。
這份PowerPoint由五個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是湘西概述,該模板首先對湘西的地理位置與行政區(qū)劃進(jìn)行介紹,其次介紹了湘西的歷史文化背景,最后展示了湘西的民族特色與風(fēng)情。第二部分內(nèi)容是自然景觀,這一部分包括湘西的地貌和地質(zhì)、森林公園與保護(hù)區(qū)、季節(jié)性景觀的變化。第三部分內(nèi)容是人文景觀及活動(dòng)體驗(yàn),這一部分主要包括古鎮(zhèn)古村落游覽、民俗文化活動(dòng)體驗(yàn)、手工藝品制作技藝和當(dāng)?shù)孛朗称穱L。第四部分內(nèi)容是旅游景點(diǎn)推薦及攻略。
PPT主要展示了鐵血師長陳樹湘的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以紅色和白色為主,將紅色飄帶、五星紅旗、解放軍的雕塑以及華表作為主要裝飾物,給人以端莊宏偉之感。PPT的主要內(nèi)容包括鐵血師長陳樹湘的故事、“學(xué)習(xí)陳樹湘精神,踐行對黨的忠誠”以及傳承紅色基因?qū)W好黨史中國史這三個(gè)部分。旨在進(jìn)行黨課的同時(shí),學(xué)習(xí)黨史,了解陳樹湘的生平,學(xué)習(xí)他的精神。
PPT主要展示了湘江戰(zhàn)役氣壯山河的英雄史詩的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以暗紅色以及白色為主,將人民大會(huì)堂、和平鴿、飄帶、山脈、華表以及人民解放軍的剪影作為主要裝飾物,給人以嚴(yán)肅穩(wěn)重之感。PPT的主要內(nèi)容包括歷史重現(xiàn)湘江邊的血與火之歌、偉大意義生命和鮮血換來覺醒、永遠(yuǎn)銘記信念筑起不朽豐碑以及偉大紅軍過桂北軍民魚水深情這四個(gè)部分。旨在讓聽眾對于長征途中的戰(zhàn)役有更加深刻的了解,學(xué)習(xí)人民解放軍的精神。
PPT模板從三部分對小學(xué)語文湘教版六年級《狐貍的清白》這篇課文的內(nèi)容展開講解,第1部分是課前導(dǎo)讀。講解了一些關(guān)于狐貍的知識(shí)。第2部分是字詞積累。講解了課文中生詞的發(fā)音、多音字、近義詞、反義詞。第3部分是課文賞析。學(xué)習(xí)文章中運(yùn)用的修辭手法和文章結(jié)構(gòu)。帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)文章的中心思想和體悟作者的情感。第4部分課后拓展留下了課后習(xí)題。
PPT模板從作者介紹、鑒賞點(diǎn)評、創(chuàng)作歷程、片段摘抄、散文簡介五個(gè)部分來展開介紹關(guān)于《湘西散記》的讀后感的具體內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了《湘西散記》的作者沈從文的基本信息以及他的寫作特色。第二部分闡述了《湘西散記》特別的文學(xué)特色。第三部分闡述了《湘西散記》的創(chuàng)作歷程。第四部分介紹了《湘西散記》中的經(jīng)典片段。
這套共41頁的PPT課件,聚焦九年級上冊第三單元課外古詩詞《長沙過賈誼宅》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》,以“同題異情”為線索,帶領(lǐng)學(xué)生在朗讀、想象、對話中完成一次跨越千年的家國情懷之旅。第一部分“知人論世,夯實(shí)基礎(chǔ)”用時(shí)間軸串聯(lián)兩位詩人:劉長卿因“剛而犯上”兩遭貶謫,韓愈因諫迎佛骨遠(yuǎn)謫潮州。配合《長安三萬里》片段與節(jié)奏示范朗讀,學(xué)生在抑揚(yáng)頓挫中觸摸歷史脈搏,為詩心奠基。第二部分“自主探究,整體感知”把課堂交給學(xué)生:借助注釋與意象卡片,他們先獨(dú)立勾畫“秋草、寒林、云橫雪擁”的畫面,再用一句話概述詩意,教師隨即用“彈幕”投屏優(yōu)秀答案,形成集體想象。第三部分“合作探究,深入思考”以“貶謫之痛與家國之思”為議題,學(xué)生分組完成“情感坐標(biāo)圖”:橫軸寫意象,縱軸標(biāo)悲慨程度。討論中他們發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)㈤L卿借“空宅”吊古傷今,韓愈憑“藍(lán)關(guān)風(fēng)雪”明志憂國;同處逆境,一沉郁一慷慨,情感張力躍然紙上。課堂尾聲,學(xué)生以“如果我是詩人,我會(huì)……”寫30字寄語,教師用“家國在心,詩心不老”收束。整節(jié)課在聲光影的交織中完成意象賞析、情感體悟與價(jià)值觀升華。
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