這份為人教版九年級(jí)《電與磁》第六節(jié)“磁生電”量身打造的PPT模板,共46張幻燈片,以“電從哪里來(lái)”這一宏大問(wèn)題為引擎,帶領(lǐng)學(xué)生完成“現(xiàn)象—條件—規(guī)律—應(yīng)用—拓展”的完整科學(xué)探究閉環(huán)。課堂伊始,教師先播放航拍鏡頭:三峽泄洪、草原風(fēng)機(jī)、屋頂光伏,隨后定格于同一終點(diǎn)——高聳升壓塔,拋出“千米之外的城市燈火,源頭竟藏在旋轉(zhuǎn)的機(jī)組里?”一問(wèn),迅速把“發(fā)電廠如何把機(jī)械能變成電能”的宏觀命題濃縮為“磁能否生電”的微觀追問(wèn),順理成章切入“電磁感應(yīng)”主題。探究環(huán)節(jié)沿用“問(wèn)題串—實(shí)驗(yàn)鏈—數(shù)據(jù)墻”三步走:先讓學(xué)生預(yù)測(cè)“若導(dǎo)線不動(dòng)而磁體動(dòng)”“若二者同向運(yùn)動(dòng)”“若導(dǎo)線垂直切割”三種場(chǎng)景,再用靈敏檢流計(jì)、U形磁體、自制矩形線圈、導(dǎo)軌與馬達(dá)組成定量平臺(tái),實(shí)時(shí)記錄指針偏轉(zhuǎn)方向與幅值,借助PPT內(nèi)置的“實(shí)時(shí)投屏”插件把各組數(shù)據(jù)匯總成熱力圖,學(xué)生一眼看出“只有切割磁感線且閉合回路才會(huì)出現(xiàn)感應(yīng)電流”,并自發(fā)歸納出“磁感線方向、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向、感應(yīng)電流方向”三者滿足右手定則。教師隨即用動(dòng)畫把“線圈在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)一周”展開成時(shí)間軸,把電流正負(fù)半周可視化,引出“交流電”概念,并對(duì)比學(xué)生已學(xué)的直流電池,用示波器實(shí)拍圖讓學(xué)生直觀感受0.02 s周期、50 Hz頻率的正弦之美。小結(jié)階段,學(xué)生用“三色貼紙”在黑板時(shí)間軸上標(biāo)注“1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)”“1882年上海外灘點(diǎn)亮第一盞電弧燈”“2022年白鶴灘機(jī)組單機(jī)百萬(wàn)千瓦”三個(gè)里程碑,把物理規(guī)律嵌入科技史坐標(biāo);課堂練習(xí)則以“選擇題+作圖題+開放題”三階遞進(jìn),既鞏固“右手定則”又訓(xùn)練“能量流向圖”繪制,最后一題讓學(xué)生設(shè)計(jì)“手搖發(fā)電手電筒”的market pitch,把科學(xué)、技術(shù)、商業(yè)、環(huán)保四線交織。課后作業(yè)同樣分層:基礎(chǔ)層完成教材“動(dòng)手動(dòng)腦”第1~4題;提高層用廢舊光盤、磁鐵、線圈制作“微型手搖發(fā)電機(jī)”,測(cè)出空載電壓并計(jì)算搖動(dòng)功率;拓展層查閱資料解釋“為什么大型發(fā)電機(jī)要用電磁鐵代替永磁體”,并繪制“勵(lì)磁回路”示意圖,為下一章“信息的傳遞”埋下電磁波的伏筆。整套模板采用“深藍(lán)+電光綠”配色,輔以動(dòng)態(tài)磁感線與電流曲線,讓46張幻燈片如同一場(chǎng)從水輪機(jī)到家庭插座的“電流之旅”,使“磁生電”不再是課本上靜止的插圖,而成為學(xué)生指尖可觸、眼中可見、心中可感的能量魔法。
這套共四十九頁(yè)的PPT模板圍繞《電與磁》第一章“磁現(xiàn)象磁場(chǎng)”展開,用“生活—實(shí)驗(yàn)—模型—責(zé)任”四級(jí)階梯,把看不見、摸不著的磁場(chǎng)變成學(xué)生指尖可觸、眼前可見的生動(dòng)體驗(yàn)。第一章“物理觀念”先用短視頻呈現(xiàn):上海磁懸浮列車呼嘯而過(guò)、北極光緩緩舞動(dòng)、指南針在地球儀上旋轉(zhuǎn),三組畫面并列拋出核心問(wèn)題——“誰(shuí)給它們下達(dá)方向指令?”學(xué)生在震撼中形成初步猜想:存在一種“隱形介質(zhì)”——磁場(chǎng)。教師順勢(shì)給出操作性定義:磁場(chǎng)是彌漫于磁體周圍、能傳遞磁力作用的特殊物質(zhì),并用地磁三要素(磁偏角、磁傾角、磁場(chǎng)強(qiáng)度)把宏觀現(xiàn)象收攏到物理量層面。第二章“科學(xué)思維”重點(diǎn)訓(xùn)練“轉(zhuǎn)換法”:沒(méi)有現(xiàn)成的“磁場(chǎng)探測(cè)儀”,就把不可見的場(chǎng)線轉(zhuǎn)化為可見的“鐵屑舞蹈”。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),將條形磁鐵置于投影臺(tái),均勻撒上鐵屑,輕敲臺(tái)面后立即出現(xiàn)規(guī)則的拋物線弧,他們用手機(jī)慢動(dòng)作拍攝并疊加描線,親眼見證“場(chǎng)線從N極出發(fā)、回到S極”的閉合特征;再用相同方法對(duì)比蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵,歸納“疏密表強(qiáng)弱、切線表方向”的通用描述語(yǔ)言,完成從現(xiàn)象到模型的思維躍遷。第三章“科學(xué)探究”把“磁感線只是人為工具”這一難點(diǎn)拆解為“三步走”:①用霍爾傳感器測(cè)條形磁鐵周圍各點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度B,數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)生成云圖;②同組同學(xué)再用傳統(tǒng)小磁針逐點(diǎn)定向,手工繪制場(chǎng)線;③將電腦云圖與手繪圖疊加,直觀看到二者重合卻本質(zhì)不同——前者是物理實(shí)在,后者是描述符號(hào),從而破除“場(chǎng)線真實(shí)存在”的迷思,并引出“場(chǎng)線不相交、不相切”的約定邏輯。第四章“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”把課堂推向情感高峰:教師展示“地磁倒轉(zhuǎn)”地質(zhì)記錄與“地磁暴”導(dǎo)致衛(wèi)星失聯(lián)的新聞,學(xué)生瞬時(shí)意識(shí)到磁場(chǎng)不僅關(guān)乎實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù),更關(guān)乎導(dǎo)航、通信、氣候乃至生命演化;在背景樂(lè)《星空》中,他們靜默觀看中國(guó)“張衡一號(hào)”電磁監(jiān)測(cè)衛(wèi)星升空影像,體會(huì)人類以渺小之軀探測(cè)浩瀚宇宙的勇氣,也生出敬畏自然、守護(hù)地球的價(jià)值認(rèn)同。整堂課遵循“現(xiàn)象震撼—思維轉(zhuǎn)換—模型建構(gòu)—價(jià)值升華”四部曲,讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室、帶著方法探究未知、帶著敬畏走向未來(lái),真正實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)解題”到“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)”的跨越。
這份共三十七頁(yè)的PPT模板緊扣“電生磁”主題,以“現(xiàn)象—規(guī)則—應(yīng)用—拓展”四重維度,把奧斯特當(dāng)年驚鴻一瞥的電流磁效應(yīng),變成學(xué)生手中可重復(fù)、可操控、可創(chuàng)新的探究鏈條。開篇先播放一段“斷電—通電—小磁針偏轉(zhuǎn)”的延時(shí)攝影,黑暗中突然偏轉(zhuǎn)的光點(diǎn)瞬間抓住眼球,教師追問(wèn)“誰(shuí)推了磁針一把?”引導(dǎo)學(xué)生回到一八二〇年的哥本哈根實(shí)驗(yàn)室,親口說(shuō)出“通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)”這一跨時(shí)代結(jié)論,并記錄“磁場(chǎng)方向隨電流方向翻轉(zhuǎn)”的第一手現(xiàn)象。接著進(jìn)入“規(guī)則建構(gòu)”環(huán)節(jié):PPT以三維動(dòng)畫把單根直導(dǎo)線升格為密繞螺線管,鐵屑瞬間排成酷似條形磁鐵的“N—S”圖案,學(xué)生驚呼“電的足跡居然與磁石相同!”此時(shí)教師伸出右手,現(xiàn)場(chǎng)示范安培定則——四指彎向電流,大拇指傲然指向N極,把原本抽象的空間想象轉(zhuǎn)化為一次簡(jiǎn)單的手勢(shì)記憶;隨即分組實(shí)驗(yàn),用電池、開關(guān)、線圈和可旋轉(zhuǎn)小磁針驗(yàn)證“右手指哪極就朝哪”,在反復(fù)試錯(cuò)中完成從動(dòng)作到符號(hào)的準(zhǔn)確映射。第三維度“應(yīng)用創(chuàng)新”引入電磁鐵:學(xué)生自主繞制一百匝、二百匝線圈,定量比較吸引回形針數(shù)量,再探究“鐵芯有無(wú)”“電流大小”對(duì)磁性強(qiáng)弱的影響,親手得出“匝數(shù)多、電流大、插鐵芯—磁力Max”的工程結(jié)論,并現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)“電磁起重機(jī)”小游戲,看哪組先吸起十枚鐵釘,課堂秒變小型STEM賽場(chǎng)。最后一維度“拓展升華”播放“磁懸浮列車”“電磁炮”高速視頻,把桌面上的螺線管放大到城市與國(guó)防尺度,學(xué)生直觀感受“電與磁的握手”如何重塑現(xiàn)代交通與軍事科技,心中自然升騰起對(duì)物理學(xué)的敬畏與好奇:原來(lái)一根導(dǎo)線、一圈電流,就能撬動(dòng)世界。整套課件遵循“震撼現(xiàn)象—手勢(shì)建模—定量探究—社會(huì)拓展”四步閉環(huán),讓學(xué)生不僅記住“電生磁”的知識(shí)點(diǎn),更把科學(xué)精神、工程思維與家國(guó)情懷一并收入囊中。
PPT模板從李清照的人物生平、李清照的主要影響、李清照的文學(xué)作品、李清照的歷史評(píng)價(jià)四個(gè)部分來(lái)展開介紹關(guān)于李清照的相關(guān)介紹。PPT模板的第一部分介紹了李清照的基本信息,展示了李清照的家世背景,并介紹了李清照的生平經(jīng)歷。第二部闡述了李清照的主要影響。第三部分展示了李清照的主要作品。第四部分展示了各朝代的名人對(duì)于李清照的歷史評(píng)價(jià)。
這份演示文稿從三個(gè)方面對(duì)防撞板進(jìn)行介紹,通過(guò)PowerPoint中幻燈片放映的方式呈現(xiàn)PPT模板內(nèi)容。第一部分是防撞板的結(jié)構(gòu),通過(guò)介紹防撞板的結(jié)構(gòu)與規(guī)格,讓我們了解防撞板是什么,對(duì)防撞板有清晰的認(rèn)識(shí)。第二部分是防撞板的放置位置及作用,介紹了防撞板的用途和作用以及防撞板是如何保護(hù)貨物的。第三部分是可行性分析,展示了防撞板的優(yōu)勢(shì)與制作方式以及成本。
本套PPT模板在內(nèi)容上分為巾幗英雄的定義與背景、歷史上的巾幗英雄、巾幗英雄的精神內(nèi)涵、當(dāng)代巾幗英雄的風(fēng)采、傳承與弘揚(yáng)巾幗精神共計(jì)五個(gè)部分;第一、二部分首先介紹了巾幗英雄的起源、定義和形象特點(diǎn)、誕生背景、在社會(huì)發(fā)展中的作用等;第三、四部分闡明了巾幗英雄的精神內(nèi)涵,包括堅(jiān)韌不拔的毅力與勇氣、智慧等;第五部分強(qiáng)調(diào)了要傳承與弘揚(yáng)巾幗英雄的精神,把握社會(huì)輿論方向,鼓勵(lì)女性追求夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;
PPT主要展示了物業(yè)檔案管理手冊(cè)培訓(xùn)介紹的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以黑色以及金色為主,將金色的色塊、小鹿的頭像、檔案文件夾以及與物業(yè)檔案管理有關(guān)的圖片作為主要裝飾物,給人以大氣專業(yè)之感。PPT的主要內(nèi)容包括物業(yè)管理檔案的概述、物業(yè)管理檔案的整理、物業(yè)管理檔案的鑒定,保管與銷毀、物業(yè)檔案管理的登記檢索與利用以及新技術(shù)的應(yīng)用這五個(gè)部分。旨在讓聽眾能夠?qū)ξ飿I(yè)檔案管理有更加全面的了解,提升相關(guān)專業(yè)能力。
在我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的歷程中,李四光是一位熠熠生輝的人物,他在地理學(xué)領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn),為國(guó)家的發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步立下了不朽功勛。這里有一套精心制作的關(guān)于李四光人物簡(jiǎn)介的 PPT 課件,共 30 張幻燈片,全方位、多角度地展現(xiàn)了這位偉大地理學(xué)家的一生。這套 PPT 從五個(gè)主要部分展開對(duì)李四光的介紹。第一部分為人物簡(jiǎn)介,不僅涵蓋了李四光的基本信息,如出生年月、籍貫等,還詳細(xì)闡述了他豐富的工作經(jīng)歷,以及在不同工作階段所做出的突出貢獻(xiàn),讓我們對(duì)他的學(xué)術(shù)生涯有了初步的整體認(rèn)識(shí)。第二部分是生平事跡,以時(shí)間為脈絡(luò),串聯(lián)起李四光人生中各個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。從早年求學(xué)的經(jīng)歷,到學(xué)成歸國(guó)后,在不同歷史時(shí)期,他如何憑借自己的智慧和毅力,在艱難的環(huán)境中開展科研工作,每一個(gè)事件都見證了他為科學(xué)事業(yè)不懈奮斗的精神。第三部分聚焦于他的主要成就,尤其是在科研領(lǐng)域的輝煌成果。他提出的蜓科鑒定方法,為古生物學(xué)研究提供了重要工具;對(duì)中國(guó)第四紀(jì)冰川的研究,打破了外國(guó)學(xué)者的錯(cuò)誤論斷,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)地質(zhì)研究的空白;創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué),為地質(zhì)勘探和礦產(chǎn)資源開發(fā)提供了理論依據(jù);在石油勘探和開發(fā)方面,他的理論指導(dǎo)使得我國(guó)摘掉了 “貧油國(guó)” 的帽子;他還為中國(guó)原子彈和氫彈的研制成功貢獻(xiàn)了智慧,在地震預(yù)報(bào)領(lǐng)域也有著深入的研究和實(shí)踐,此外,他留下的眾多學(xué)術(shù)論著,更是科學(xué)界寶貴的財(cái)富。第四部分是人物評(píng)價(jià),搜集了錢學(xué)森、葉連俊、劉東生等科學(xué)界大咖對(duì)他的評(píng)價(jià),這些評(píng)價(jià)高度肯定了李四光對(duì)國(guó)家的無(wú)私付出,字里行間滿是后世人對(duì)他的敬重與敬仰。第五部分為后世紀(jì)念,展現(xiàn)了人們對(duì)李四光的深切緬懷。從制作 “李四光” 紀(jì)念郵票,到建立 “李四光” 紀(jì)念館,塑造 “李四光” 雕像,設(shè)立 “李四光” 地質(zhì)科學(xué)獎(jiǎng)等,這些都是對(duì)他卓越貢獻(xiàn)的銘記,激勵(lì)著一代又一代的科研工作者奮勇前行。通過(guò)這套 PPT 的介紹,我們能更全面、深入地認(rèn)識(shí)李四光,感受他的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷,汲取不斷奮進(jìn)的力量。
這是一套物流科技有限公司介紹PPT模板素材,描述了現(xiàn)代化物流科技應(yīng)用和成果,一起用科技改變我們生活的物流運(yùn)輸。足不出戶,購(gòu)物無(wú)憂,一鍵點(diǎn)擊,貨物運(yùn)啟。科技時(shí)代改變了傳統(tǒng)的運(yùn)輸模式,倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存和“無(wú)車承運(yùn)人”物流等以科技手段實(shí)施的貨物運(yùn)輸及貨物送達(dá)的新型物流模式已經(jīng)運(yùn)用到人們的日常工作生活中來(lái),更加便捷、高效、安全的改變這人們的生活。
PPT模板從三部分對(duì)2023年物流公司介紹應(yīng)該包含的內(nèi)容展開講解。第1部分詳細(xì)介紹了公司的有關(guān)內(nèi)容。包括企業(yè)概括,企業(yè)發(fā)展,企業(yè)文化,供應(yīng)鏈服務(wù)體系,資源榮譽(yù)這5部分的內(nèi)容。第2部分講解了公司的服務(wù)范圍,包括整體工業(yè)鏈解決方案,網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與服務(wù),倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)則與服務(wù),個(gè)性化增值服務(wù),信息系統(tǒng)支持這5個(gè)方面的內(nèi)容。第3部分具體講解了企業(yè)的服務(wù)優(yōu)勢(shì)。
PPT以喬布斯的傳奇人生為主題,以黑白為主打色調(diào),搭配蘋果的標(biāo)志、雪山等元素,主題突出。PPT在內(nèi)容上,主要分為四個(gè)部分。首先,對(duì)喬布斯的生平進(jìn)行介紹,從早年經(jīng)歷到蘋果公司的早期發(fā)展,曲折而充滿傳奇色彩。緊接著,對(duì)列出了喬布斯的主要成就和商業(yè)理念,創(chuàng)新決定了你是領(lǐng)袖還是跟隨者,注重質(zhì)量等,讓他將蘋果公司發(fā)展的越來(lái)越好。最后,介紹了奧巴馬、比爾蓋茨等知名人士對(duì)喬布斯的評(píng)價(jià)。
這一套PPT 從四個(gè)部分展開中國(guó)知名作家趙樹理個(gè)人生平介紹。第一部分為趙樹理名人介紹,包括作者簡(jiǎn)介和成就。第二部分為成長(zhǎng)經(jīng)歷,介紹趙樹理生平、個(gè)人生活以及家庭生活,能夠更好的分析作者的作品思想。第三部分為小說(shuō)作品,通過(guò)例舉作品,體現(xiàn)作者的寫作風(fēng)格與對(duì)作品進(jìn)行解析。第四部分為人物影響,論述了趙樹理對(duì)社會(huì)的影響以及后世對(duì)他的紀(jì)念。
物流快遞發(fā)展新趨勢(shì)PPT,一起領(lǐng)略感受物流智能化的便捷與先進(jìn)。在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代與科技智能化快速發(fā)展的時(shí)代,只有你想不到,沒(méi)有做不到的。現(xiàn)在是人工智能化的時(shí)代,很多的工作已經(jīng)由機(jī)器操作取代了人的體力勞動(dòng)。智慧物流就是人工智能化的一個(gè)體現(xiàn),智慧物流是指通過(guò)智能化的軟件設(shè)備和硬件設(shè)備,加上互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等智慧化的技術(shù)手段,使物流各環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)化、可視化隨機(jī)管理。
這套 PPT 以人物展示為核心,聚焦中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)領(lǐng)域重要人物與古代繪畫作品。文學(xué)人物部分,分別介紹魯迅、楊絳、張愛(ài)玲、茅盾:魯迅面對(duì)反動(dòng)勢(shì)力堅(jiān)守信念,以文字激勵(lì)青年,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人;楊絳文字如品茶,平淡中見回甘;張愛(ài)玲人生兼具傳奇與悲劇色彩,少年成名且創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特,稱小說(shuō)最多改一遍便發(fā)表;茅盾一生充滿傳奇,留下寶貴精神財(cái)富。繪畫作品部分,介紹顧愷之相關(guān)兩幅名作:《女史箴圖》源于張華《女史箴》,為諷諫晉代賈后、規(guī)范后宮女性而作;《洛神賦圖》受曹植《洛神賦》啟發(fā)創(chuàng)作,真跡失傳,現(xiàn)存多為宋人摹本,分藏多地博物館。PPT 中穿插多張圖片,部分顯示 “百度 AI”“360” 等標(biāo)識(shí),部分文字或圖片存在亂碼,整體圍繞文化人物與經(jīng)典作品展開介紹。
這套公司產(chǎn)品介紹展示PPT模板使用了逼真的手勢(shì)動(dòng)畫開場(chǎng),手動(dòng)觸屏,滑動(dòng)解鎖引出PPT主題,PPT以簡(jiǎn)潔的微粒體元素為主,整體設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約簡(jiǎn)單,PPT介紹了公司的主流產(chǎn)品以及公司產(chǎn)品的特色和亮點(diǎn)。
這個(gè)PPT主要從四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。第一個(gè)部分主要是說(shuō)航天事業(yè)單位的創(chuàng)立。為什么創(chuàng)辦這項(xiàng)事業(yè),需要達(dá)到什么樣的效果。第二部分主要是航天成功初顯。在各方努力下,我們的航天事業(yè)已經(jīng)取得初步成果,我們將一一展示。第三部分主要是“三步走”戰(zhàn)略。任何有效的計(jì)劃都離不開詳細(xì)的計(jì)劃。第四部分主要是關(guān)于夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想跟咸魚有什么區(qū)別,相信,未來(lái)我們會(huì)更好。
PPT模板主要展示了以計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史為課件主題,通過(guò)了解計(jì)算機(jī)的演變,感悟科技改變未來(lái)的核心觀念。PPT背景顏色以白色、藍(lán)色兩種顏色為主,裝飾以主機(jī)、動(dòng)漫人物、筆記本電腦、電子產(chǎn)品、書桌、時(shí)鐘、吊燈等辦公場(chǎng)景所組成,營(yíng)造出工作、學(xué)習(xí)的氛圍。PPT內(nèi)容主要介紹了通過(guò)認(rèn)識(shí)世界上的第一臺(tái)計(jì)算機(jī),來(lái)了解不同計(jì)算機(jī)的不同用途,感受數(shù)字化的新革命和新發(fā)現(xiàn),體會(huì)計(jì)算機(jī)越來(lái)越強(qiáng)大的功能和作用。
這個(gè)PPT主要分為四個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是百家爭(zhēng)鳴的背景。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是道家思想代表等等內(nèi)容,道家代表人物包括老子以及道家的思想主張。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是儒家思想代表等等內(nèi)容,儒家代表人物,包括孔子以及代表作品PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是法家思想代表等等內(nèi)容,法家代表人物包括韓非子。
PPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分四個(gè)部分來(lái)向我們展開介紹有關(guān)物流發(fā)展史科普知識(shí)課件的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)27張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了中國(guó)古代物流史的發(fā)展過(guò)程。PPT模板內(nèi)容第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了中國(guó)近代物流史的具體過(guò)程。第三部分是有關(guān)中國(guó)現(xiàn)代物流史的具體內(nèi)容。最后一部分是有關(guān)中國(guó)未來(lái)物流技術(shù)的趨向。
物流管理ppt課件,適合倉(cāng)儲(chǔ)物流管理公司的經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí)。一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)到一鍵點(diǎn)擊快速送達(dá),這就是現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)物流管理。現(xiàn)代物流管理不再是傳統(tǒng)上的物流運(yùn)輸了,它是一個(gè)集成化的大信息數(shù)據(jù)系統(tǒng),由不同分工的人員、計(jì)算機(jī)硬軟件、網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備及其他辦公設(shè)備組合而成的人和機(jī)器相互作用的系統(tǒng)。倉(cāng)儲(chǔ)物流主要功能是進(jìn)行物流的管理,貨物儲(chǔ)存管理、貨物運(yùn)輸快遞快遞相互鏈接的過(guò)程。
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