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初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《生物植物的生殖方式》PPT下載課件
頁(yè)數(shù)：20 | 大小：6MPPT主要展示了初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《生物植物的生殖方式》教育教學(xué)的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以淺綠色以及灰色為主，將竹葉、淺綠色色塊、盆栽以及與植物的生殖方式有關(guān)的圖片作為主要裝飾物，給人以專業(yè)清新之感。PPT的主要內(nèi)容包括完全花的結(jié)構(gòu)、成熟的植株、果實(shí)和種子的形成、有性生殖、觀察與思考、無(wú)性生殖、課中小結(jié)、主要區(qū)別、植物的組織培養(yǎng)以及隨堂練習(xí)等幾個(gè)部分。旨在通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握無(wú)性生殖與有性生殖的相關(guān)生物知識(shí)。
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含教案
八年級(jí)生物上冊(cè)人教5.1.3 生物圈（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：33 | 大小：137M本套PPT課件是為人教版生物八年級(jí)上冊(cè)第5章第1節(jié)第3課時(shí)“生物圈”設(shè)計(jì)的教學(xué)資源，共包含33張幻燈片。本節(jié)課的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生深入理解生物圈的概念，明確生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并養(yǎng)成“從我做起”的環(huán)保行為習(xí)慣。課件內(nèi)容從四個(gè)方面展開(kāi)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握生物圈的相關(guān)知識(shí)。第一部分：課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入部分通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生回顧2015年12月在聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上通過(guò)的《巴黎協(xié)定》，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。《巴黎協(xié)定》作為全球應(yīng)對(duì)氣候變化的重要文件，體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度重視。通過(guò)介紹《巴黎協(xié)定》的背景和目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的影響，從而自然地引入生物圈的概念。這種導(dǎo)入方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為后續(xù)內(nèi)容的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)，使學(xué)生意識(shí)到生物圈與人類生活的緊密聯(lián)系。第二部分：探究新知探究新知部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容。首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生了解生物圈的范圍，明確生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總和。通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)例，學(xué)生能夠直觀地感受到生物圈的廣闊與復(fù)雜。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的，從森林生態(tài)系統(tǒng)到海洋生態(tài)系統(tǒng)，從濕地生態(tài)系統(tǒng)到城市生態(tài)系統(tǒng)，每一種生態(tài)系統(tǒng)都有其獨(dú)特的功能和價(jià)值。最后，通過(guò)分析不同生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系，學(xué)生明確生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各生態(tài)系統(tǒng)相互依存、相互影響。這一部分不僅幫助學(xué)生構(gòu)建了生物圈的宏觀概念，還培養(yǎng)了他們的系統(tǒng)思維能力。第三部分：課堂總結(jié)課堂總結(jié)部分通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式，幫助學(xué)生梳理“生物圈”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，建立清晰的知識(shí)框架。思維導(dǎo)圖將生物圈的范圍、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物圈的統(tǒng)一性等核心內(nèi)容進(jìn)行整合，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí)。這種總結(jié)方式不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和知識(shí)整合能力。通過(guò)思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以清晰地看到各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。第四部分：課堂練習(xí)課堂練習(xí)部分通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。練習(xí)題形式多樣，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，旨在從不同角度考查學(xué)生對(duì)生物圈概念的掌握程度。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，教師也可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，練習(xí)題中還設(shè)計(jì)了一些與環(huán)保行為相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。整套PPT課件通過(guò)生動(dòng)的導(dǎo)入、系統(tǒng)的知識(shí)探究、清晰的思維導(dǎo)圖總結(jié)以及有效的課堂練習(xí)，為學(xué)生提供了一個(gè)全面、深入的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能夠掌握生物圈的基本概念，還能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)“從我做起”的環(huán)保行為習(xí)慣。這種教學(xué)設(shè)計(jì)符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為他們今后的生物學(xué)習(xí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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人教八年級(jí)生物上冊(cè)5.1.7哺乳動(dòng)物PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：20 | 大小：171M該課件以幻燈片的形式介紹了哺乳動(dòng)物的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹哺乳動(dòng)物的主要特征。PPT課件的第一部分是多種多樣的哺乳動(dòng)物，介紹了獼猴、野馬、大象、蝙蝠、穿山甲等哺乳動(dòng)物及其特征。第二部分是哺乳動(dòng)物與人的關(guān)系，主要介紹了哺乳動(dòng)物給人類帶來(lái)的益處以及哺乳動(dòng)物給人類帶來(lái)的害處。第三部分對(duì)哺乳動(dòng)物的種類、主要特征、代表物種、與人類的關(guān)系進(jìn)行了總結(jié)，并呈現(xiàn)了練習(xí)題。
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含教案
人教八年級(jí)生物上冊(cè)5.2.1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：23 | 大小：25M該課件以幻燈片的形式介紹了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。PPT課件依次介紹了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成、關(guān)節(jié)、關(guān)節(jié)對(duì)骨的運(yùn)動(dòng)的意義、骨骼肌的作用、骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)條配合、運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、運(yùn)動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)的控制和協(xié)調(diào)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的生物學(xué)意義等方面內(nèi)容，并用思維導(dǎo)圖的形式對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的歸納與整理。
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八年級(jí)生物下冊(cè)部編版課程 《昆蟲的生殖和發(fā)育》PPT課件
頁(yè)數(shù)：28 | 大小：30MPPT模板展示了生物昆蟲的生殖和發(fā)育課件內(nèi)容，模板以家蠶和蝗蟲為例講解展示了完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育這兩種生殖和發(fā)育方式。腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入方法新穎有趣，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，為課堂思考做鋪墊。在講述時(shí)匹配相應(yīng)的圖片，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察討論思考，有利于學(xué)生發(fā)散思維。將家蠶和蝗蟲相對(duì)比展示出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同，完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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八年級(jí)生物下冊(cè)《選擇健康的生活方式》的教育教學(xué)課件PPT課件
頁(yè)數(shù)：22 | 大小：10MPPT模板共分為五個(gè)部分展開(kāi)對(duì)《選擇健康的生活方式》這一內(nèi)容的講解。第一部分是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用設(shè)問(wèn)的形式讓學(xué)生探討什么是生活方式，初步區(qū)分健康與不健康的生活方式。第二部分是講解生活方式對(duì)健康的影響，通過(guò)酒精對(duì)水蚤心率的影響實(shí)驗(yàn)探究酒精和煙草對(duì)身體的危害。第三部分是陳列健康的生活方式，PPT模板從合理膳食等方面講解如何形成健康的生活方式。第四部分PPT展示了有害健康的生活習(xí)慣。最后呈現(xiàn)了世衛(wèi)組織提出的18種不健康的生活方式。
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人教版八年級(jí)生物下冊(cè)選擇健康的生活方式PPT課件
頁(yè)數(shù)：23 | 大小：6M本套PPT在內(nèi)容上首先讓學(xué)生思考討論自己的每日生活計(jì)劃表，并闡述了生活方式的具體概念，以及生活方式對(duì)健康的影響，并提出總結(jié)，不健康的生活方式會(huì)導(dǎo)致患上非傳染性疾病的風(fēng)險(xiǎn)；接著安排學(xué)生分組制定了探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出酗酒和吸煙等行為都會(huì)對(duì)生物健康造成負(fù)面影響；最后進(jìn)行了課堂總結(jié)，健康的生活方式可以預(yù)防各類疾病、提升人們的生活水平；
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部編版八年級(jí)生物下冊(cè)選擇健康的生活方式課件PPT下載
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：17MPPT課件從多個(gè)方面介紹了有關(guān)選擇健康的生活方式的相關(guān)內(nèi)容。首先，給出了一位同學(xué)制定的假期計(jì)劃，讓學(xué)生思考是否符合健康要求，要求來(lái)導(dǎo)入課程。然后是對(duì)1957年和1999年中國(guó)城市前七位主要疾病死亡磚率的資料分析，讓學(xué)生共同討論50年來(lái)疾病種類發(fā)生的變化，以及健康的生活方式是什么。其次，還進(jìn)行了兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)和相關(guān)討論。最后介紹了如何選擇健康的生活方式，包括合理營(yíng)養(yǎng)、堅(jiān)持體育鍛煉、按時(shí)作息等。
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含教案
八年級(jí)生物上冊(cè)人教 5.2.2 維護(hù)生態(tài)安全（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：25 | 大小：87M本套PPT課件是為人教版生物八年級(jí)上冊(cè)第5章第2節(jié)第2課時(shí)“維護(hù)生態(tài)安全”設(shè)計(jì)的教學(xué)資源，共包含25張幻燈片。本節(jié)課的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生深入理解生態(tài)安全的內(nèi)涵，明確維護(hù)生態(tài)安全的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本地生態(tài)問(wèn)題，設(shè)計(jì)“保護(hù)行動(dòng)方案”，培養(yǎng)學(xué)生將生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。課件內(nèi)容從四個(gè)方面展開(kāi)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握維護(hù)生態(tài)安全的相關(guān)知識(shí)。第一部分：課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入部分通過(guò)播放一段關(guān)于生態(tài)安全問(wèn)題的視頻，吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。視頻內(nèi)容可以展示一些生態(tài)破壞的典型案例，如森林砍伐、水污染、生物多樣性喪失等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些問(wèn)題對(duì)人類社會(huì)的影響。通過(guò)視頻的直觀展示，自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——維護(hù)生態(tài)安全。這種導(dǎo)入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能幫助他們初步認(rèn)識(shí)到生態(tài)安全問(wèn)題的緊迫性。第二部分：探究新知探究新知部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容，分為三個(gè)主要模塊。首先，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)安全的定義及其重要性。通過(guò)具體案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解生態(tài)安全不僅是自然生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，更是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保障。其次，詳細(xì)講解維護(hù)生態(tài)安全的對(duì)策，包括國(guó)家層面的《國(guó)家安全法》及相關(guān)法規(guī)。通過(guò)解讀這些法律法規(guī)，學(xué)生能夠了解國(guó)家在維護(hù)生態(tài)安全方面的政策和措施。最后，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式，調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，并擬定一份保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃。這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。第三部分：課堂總結(jié)課堂總結(jié)部分通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，建立清晰的知識(shí)框架。思維導(dǎo)圖將生態(tài)安全的內(nèi)涵、重要性、維護(hù)對(duì)策以及保護(hù)行動(dòng)方案等核心內(nèi)容進(jìn)行整合，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí)。這種總結(jié)方式不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和知識(shí)整合能力。通過(guò)思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以清晰地看到各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。第四部分：課堂練習(xí)課堂練習(xí)部分通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。練習(xí)題形式多樣，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，旨在從不同角度考查學(xué)生對(duì)維護(hù)生態(tài)安全的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，教師也可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，練習(xí)題中還設(shè)計(jì)了一些與本地生態(tài)問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。整套PPT課件通過(guò)生動(dòng)的視頻導(dǎo)入、系統(tǒng)的知識(shí)探究、清晰的思維導(dǎo)圖總結(jié)以及有效的課堂練習(xí)，為學(xué)生提供了一個(gè)全面、深入的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能夠掌握生態(tài)安全的基本概念和維護(hù)對(duì)策，還能通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)保護(hù)行動(dòng)方案，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。這種教學(xué)設(shè)計(jì)符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為他們今后的生物學(xué)習(xí)和環(huán)保行動(dòng)培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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八年級(jí)生物上冊(cè)第四章第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布ppt課件
頁(yè)數(shù)：22 | 大小：30M該P(yáng)PT以細(xì)菌和真菌的分布課件PPT模板部編版八年級(jí)生物上冊(cè)為主題，內(nèi)容上，該P(yáng)PT模板首先列舉了本節(jié)課的兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，用兩個(gè)問(wèn)題引發(fā)課前思考。接著詳細(xì)的闡述細(xì)菌和真菌的分布。然后，提出疑問(wèn)，我們?cè)撊绾尾拍芸吹郊?xì)菌和真菌？講述菌落的概念，區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落。最后小組合作實(shí)驗(yàn)，科學(xué)與生活，講述了細(xì)菌真菌在我們的生活中的影響。
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人教部編版八年級(jí)生物上冊(cè)從種到界優(yōu)教課件PPT模板
頁(yè)數(shù)：23 | 大小：54MPPT模板內(nèi)容主要從五個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹部編版八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元從種到界的相關(guān)內(nèi)容。PPT的第一部分是新課導(dǎo)入，從植物身上的標(biāo)牌引入介紹了五界系統(tǒng)。第二部分介紹了界之下的種屬科目綱門六個(gè)等級(jí)并舉例說(shuō)明。第三部分展示了一些判斷題幫助加強(qiáng)理解。第四部分分別介紹了低等植物和高等植物以及植物的分類方法。第五部分介紹了植物學(xué)家林奈及其雙名法。
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部編版八年級(jí)生物上冊(cè)先天性行為和學(xué)習(xí)行為PPT模板下載
頁(yè)數(shù)：30 | 大小：30MPPT模板內(nèi)容主要向我們展開(kāi)介紹有關(guān)人教版生物八年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容先天性行為和學(xué)習(xí)行為課件的相關(guān)內(nèi)容。第一部分主要是有關(guān)動(dòng)物行為的劃分，按照功能可以劃分為取食行為，育雛行為和遷徙行為等等。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了先天性行為和學(xué)習(xí)行為的異同，試錯(cuò)是學(xué)習(xí)行為經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，最后得出結(jié)論先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。
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部編版八年級(jí)生物下冊(cè)評(píng)價(jià)自己的健康狀況課件PPT模板
頁(yè)數(shù)：22 | 大小：29MPPT模版從多個(gè)方面介紹了有關(guān)評(píng)價(jià)自己的健康狀況的相關(guān)內(nèi)容。首先介紹了一位高一新生剛?cè)雽W(xué)后，因不適應(yīng)高中生活而選擇輕生和清華學(xué)子硫酸傷熊兩個(gè)案例進(jìn)行課前導(dǎo)入，并且引發(fā)學(xué)生思考健康的定義，以及給自己的健康進(jìn)行打分。然后介紹了世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，是指?jìng)€(gè)體在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)三方面的良好狀態(tài)。最后介紹了保持健康生活的方法，包括情緒調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移注意力、宣泄呢?zé)篮妥晕野参康取?/p>
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含教案
人教八年級(jí)生物上冊(cè)5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：18 | 大小：98M該課件以幻燈片的形式介紹了先天性行為和學(xué)習(xí)行為的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。PPT課件的第一部分介紹了鳥(niǎo)兒嬉戲求偶、蜜蜂采蜜、黑猩猩吃白蟻等常見(jiàn)的動(dòng)物行為。此外，PPT課件還介紹了動(dòng)物行為的分類，具體包括取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。最后，PPT課件對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)，并呈現(xiàn)練習(xí)題。
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含教案
人教八年級(jí)生物上冊(cè)5.2.3社會(huì)行為PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：21 | 大小：175M該課件以幻燈片的形式介紹了社會(huì)行為的內(nèi)容方面，方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹動(dòng)物的社會(huì)行為的重要性。PPT課件依次介紹了社會(huì)行為的特征、社會(huì)行為的實(shí)力、群體中的信息交流、動(dòng)物間信息交流的方式、昆蟲性外激素的作用及用途、動(dòng)物間信息交流的意義、信息傳遞的途徑等內(nèi)容，并呈現(xiàn)了相關(guān)的習(xí)題。總而言之，這套PPT課件對(duì)動(dòng)物的社會(huì)行為這一模塊的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。
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人教八年級(jí)生物上冊(cè)5.4.5人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：27 | 大小：36M該課件以幻燈片的形式介紹了人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用。PPT課件的第一部分是細(xì)菌、真菌和食品的制作，介紹了發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵的概念、發(fā)酵的應(yīng)用、醋酸菌、乳酸菌、霉菌等內(nèi)容。第二部分是細(xì)菌、真菌與食品的保存，介紹了食品腐敗的原因及原理、食品保存的常用方法等內(nèi)容。第三部分是細(xì)菌、真菌與疾病防治，主要介紹了抗生素、轉(zhuǎn)基因藥物等內(nèi)容。第四部分介紹了細(xì)菌在清潔能源和環(huán)境保護(hù)等方面的作用。
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人教八年級(jí)生物上冊(cè)5.4.1細(xì)菌和真菌的分布PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：19 | 大小：18M該課件以幻燈片的形式介紹了細(xì)菌和真菌的分布的內(nèi)容，方便主講老師在使用PowerPoint時(shí)更好的介紹細(xì)菌和真菌菌落的特點(diǎn)。PPT課件依次介紹了生活中的細(xì)菌、生活中的真菌、菌落的概念、細(xì)菌和真菌菌落的比較、培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法、探究細(xì)菌和真菌的分布的相關(guān)實(shí)驗(yàn)等方面的內(nèi)容。同時(shí)，PPT課件還對(duì)細(xì)菌和真菌的分布這一課題的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并呈現(xiàn)了相關(guān)的思維導(dǎo)圖。最后，PPT課件呈現(xiàn)了關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的隨堂檢測(cè)練習(xí)題。
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八年級(jí)生物上冊(cè) 人教 4.6.2 神經(jīng)調(diào)節(jié) 第1課時(shí)（教學(xué)課件） ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：33 | 大小：48M這套面向八年級(jí)生物上冊(cè)“4.6.2 神經(jīng)調(diào)節(jié)”第1課時(shí)的演示文稿共33張幻燈片，整體設(shè)計(jì)以“現(xiàn)象—問(wèn)題—探究—應(yīng)用”為主線，力求讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中產(chǎn)生好奇，在層層追問(wèn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，在即時(shí)練習(xí)中固化成果，在課后延伸中拓展視野。開(kāi)場(chǎng)的“課堂導(dǎo)入”板塊先播放一段僅30秒的短視頻：手碰燙杯子瞬間縮回、鬧鐘響起立刻睜眼、騎車躲坑時(shí)身體左傾……一連串司空見(jiàn)慣的動(dòng)作被慢放定格，教師順勢(shì)拋出“這些反應(yīng)為何如此迅速？是誰(shuí)在幕后‘發(fā)號(hào)施令’？”的疑問(wèn)，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知沖突被同時(shí)激活，自然而然地走進(jìn)“神經(jīng)調(diào)節(jié)”這一核心主題。進(jìn)入“探究新知”環(huán)節(jié)，PPT先呈現(xiàn)一張高清“神經(jīng)系統(tǒng)組成示意圖”，教師引導(dǎo)學(xué)生由宏觀到微觀“層層剝筍”：先整體識(shí)別腦、脊髓、神經(jīng)三大板塊，再聚焦到最基本的功能單位——神經(jīng)元。借助3D動(dòng)畫，學(xué)生可以直觀看到樹(shù)突接收信息、軸突傳導(dǎo)信息、髓鞘絕緣加速的完整過(guò)程，理解“細(xì)胞體+突起”的特殊結(jié)構(gòu)如何決定“產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)”的獨(dú)特功能；隨后，表格對(duì)比神經(jīng)元與普通動(dòng)物細(xì)胞的異同，學(xué)生立刻領(lǐng)悟“結(jié)構(gòu)決定功能”的生物學(xué)思想。為了把抽象概念轉(zhuǎn)化為生活語(yǔ)言，教師還補(bǔ)充“神經(jīng)元像快遞站”“髓鞘像高速公路護(hù)欄”等比喻，使知識(shí)鮮活易懂。第三板塊“課堂小結(jié)”用一張可交互的思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)學(xué)生30秒回顧“神經(jīng)系統(tǒng)組成—神經(jīng)元結(jié)構(gòu)—功能”三大關(guān)鍵詞，實(shí)現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化；“課堂練習(xí)”則設(shè)置梯度分明的三組題：①填空題快速掃描基礎(chǔ)概念；②選擇題辨析易混點(diǎn)，如“腦與脊髓誰(shuí)為中樞”“樹(shù)突與軸突誰(shuí)接收誰(shuí)傳出”；③簡(jiǎn)答題“解釋手觸熱縮反射的路徑”，要求學(xué)生用“感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器”五環(huán)節(jié)完整表述，既訓(xùn)練科學(xué)表述，又回扣導(dǎo)入視頻，形成首尾呼應(yīng)。最后的“課后作業(yè)”兼顧知識(shí)與生活：基礎(chǔ)層完成《同步練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)章節(jié)；拓展層讓學(xué)生記錄24小時(shí)內(nèi)自己或家人的3個(gè)快速反應(yīng)實(shí)例，并用本節(jié)課術(shù)語(yǔ)畫“反射弧”示意圖；挑戰(zhàn)層則鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解“漸凍人”疾病與神經(jīng)元受損的關(guān)系，下一節(jié)課分享，實(shí)現(xiàn)課堂與社會(huì)的無(wú)縫鏈接。整堂課通過(guò)“視頻激趣—圖示觀察—?jiǎng)赢嫿！惐壬罨毩?xí)反饋—生活拓展”六部曲，不僅讓學(xué)生輕松掌握“神經(jīng)系統(tǒng)組成+神經(jīng)元結(jié)構(gòu)與功能”的核心考點(diǎn)，更在潛移默化中培養(yǎng)了模型與建模、科學(xué)思維與社會(huì)責(zé)任等多重核心素養(yǎng)。
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八年級(jí)生物上冊(cè) 人教 4.6.2 神經(jīng)調(diào)節(jié) 第2課時(shí)（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：37 | 大小：70M這套配套八年級(jí)生物上冊(cè)“4.6.2 神經(jīng)調(diào)節(jié)”第2課時(shí)的37頁(yè)演示文稿，以“反射”這一生命現(xiàn)象為核心，圍繞“概念—結(jié)構(gòu)—實(shí)例—應(yīng)用”四階螺旋上升，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的多元活動(dòng)中完成從感性到理性的跨越。開(kāi)篇“教學(xué)重難點(diǎn)”先用一張思維導(dǎo)圖把“反射的定義、反射弧的五環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的區(qū)分”三大考點(diǎn)一目了然地呈現(xiàn)，讓學(xué)生帶著任務(wù)與目標(biāo)走進(jìn)課堂。隨后的“課堂導(dǎo)入”摒棄傳統(tǒng)提問(wèn)，改用“膝跳錘”現(xiàn)場(chǎng)演示：教師蹲下身輕敲志愿者韌帶，全班目睹小腿無(wú)意識(shí)地彈起，瞬間點(diǎn)燃好奇，教師追問(wèn)“這一跳是誰(shuí)指揮的？信號(hào)怎樣傳遞？”自然切入主題。進(jìn)入“探究新知”環(huán)節(jié)，PPT先播放自制微視頻《0.1秒的旅行》，動(dòng)態(tài)展示“膝蓋感受器→傳入神經(jīng)→脊髓中樞→傳出神經(jīng)→股四頭肌”這一完整路徑，讓學(xué)生對(duì)反射弧的五環(huán)節(jié)產(chǎn)生直觀印象；接著分組發(fā)放“反射弧拼接卡”，要求學(xué)生在3分鐘內(nèi)把散亂的“感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器”五張卡片按正確順序貼到黑板示意圖上，比一比哪組又快又準(zhǔn)，合作與競(jìng)爭(zhēng)并存，課堂氛圍瞬間升溫。為突破“簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射”這一易混點(diǎn)，教師又呈現(xiàn)三組生活鏡頭：①手觸燙縮回②聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室③望梅止渴，讓學(xué)生用“是否先天、是否需大腦皮層參與、是否短暫固定”三條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行辨析，并借助紅綠雙色磁貼現(xiàn)場(chǎng)分類，學(xué)生在思辨中完成知識(shí)內(nèi)化。課堂小結(jié)以“一句話一個(gè)圖”形式回歸主干：學(xué)生齊誦“反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”，屏幕同步出現(xiàn)五環(huán)節(jié)彩色流程圖，形成記憶雙編碼。最后的“課堂練習(xí)”采用“晉級(jí)闖關(guān)”模式：基礎(chǔ)關(guān)填空五詞、提升關(guān)選擇辨析、拓展關(guān)簡(jiǎn)答“為什么打預(yù)防針要縮手但仍需保持”，三層任務(wù)即時(shí)統(tǒng)計(jì)正確率，教師針對(duì)錯(cuò)因當(dāng)堂點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化。課后延伸則讓學(xué)生回家錄制“家庭反射小實(shí)驗(yàn)”短視頻，如測(cè)試家人膝跳、瞳孔對(duì)光反射等，上傳班級(jí)群分享，既鞏固知識(shí)，又把健康生活理念帶給家長(zhǎng)。整堂課通過(guò)“演示激趣—視頻建模—卡片建構(gòu)—實(shí)例辨析—闖關(guān)評(píng)價(jià)—生活拓展”六大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在眼觀、口說(shuō)、手做、腦思的多元體驗(yàn)中，扎實(shí)掌握反射與反射弧的核心概念，顯著提升觀察、推理與合作能力，并在潛移默化中體悟神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)生命活動(dòng)的重要性，真正樹(shù)立“懂反射、護(hù)神經(jīng)、享健康”的生命觀念。
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八年級(jí)生物上冊(cè) 人教 4.6.4 激素調(diào)節(jié)（教學(xué)課件）ppt課件含教案
頁(yè)數(shù)：29 | 大小：65M這套配合八年級(jí)生物上冊(cè)“4.6.4 激素調(diào)節(jié)”的29頁(yè)演示文稿，以“奧運(yùn)賽場(chǎng)的極限瞬間”切入，用“情境—探究—建模—應(yīng)用”四環(huán)遞進(jìn)，讓學(xué)生在熱血沸騰的視頻中感受激素的“隱形指揮”，在資料分析與案例會(huì)診中完成知識(shí)、能力與情感的三維躍升。課堂伊始，教師播放12秒短片：蘇炳添9秒83沖刺后大汗淋漓、心跳如鼓，鏡頭定格在揮汗瞬間，教師順勢(shì)追問(wèn)“是誰(shuí)讓他瞬間爆發(fā)？又是什么讓他很快恢復(fù)？”問(wèn)題一出，學(xué)生立刻被拉進(jìn)“激素世界”。第二板塊“探究新知”先拋出“內(nèi)分泌腺—外分泌腺”實(shí)物對(duì)比：唾液腺帶導(dǎo)管、胰腺既外又內(nèi)，學(xué)生用放大鏡觀察顯微切片，完成“有無(wú)導(dǎo)管”分類游戲，順勢(shì)得出“激素=無(wú)導(dǎo)管+直接入血”的核心概念；隨后三組分別領(lǐng)取“生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素”資料包，閱讀折線圖、X光片、化驗(yàn)單，扮演“小內(nèi)分泌科醫(yī)師”給“侏儒癥”“呆小癥”“糖尿病”三位虛擬患者下診斷、開(kāi)處方，并上臺(tái)用磁貼把“腺體—激素—靶器官—癥狀”拼成思維鏈，在合作與碰撞中深刻體會(huì)“微量激素，千里傳令”的威力。第三板塊“課堂總結(jié)”用一張“激素—神經(jīng)雙調(diào)節(jié)”蹺蹺板動(dòng)畫，讓學(xué)生拖動(dòng)“血糖升高”“受到驚嚇”等情境標(biāo)簽，直觀感受“誰(shuí)主沉浮”，并得出“神經(jīng)快速精準(zhǔn)、激素緩慢持久”的互補(bǔ)關(guān)系；教師再補(bǔ)充“熬夜—皮質(zhì)醇升高—免疫力下降”的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)遷回自身，自覺(jué)養(yǎng)成“早睡、均衡、運(yùn)動(dòng)”的健康習(xí)慣。最后的“課堂練習(xí)”采用“奧運(yùn)知識(shí)闖關(guān)”：基礎(chǔ)關(guān)單選快速掃描“腺體位置”；提升關(guān)給出“甲亢運(yùn)動(dòng)員能否參賽”情境，讓學(xué)生結(jié)合甲狀腺激素功能作出判斷；拓展關(guān)則開(kāi)放提問(wèn)“如何科學(xué)預(yù)防青春期‘身高焦慮’”，答案上傳云端生成詞云，教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化。整堂課通過(guò)“視頻激趣—資料會(huì)診—模型建構(gòu)—生活回歸—闖關(guān)評(píng)價(jià)”五大環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生輕松掌握“人體主要內(nèi)分泌腺及其激素功能”的核心考點(diǎn)，更在潛移默化中培育了信息處理、合作探究、知識(shí)遷移等多重素養(yǎng)，真正把“冷冰冰的激素”升華為“熱乎乎的生活守護(hù)”，使學(xué)生深刻體會(huì)到生物學(xué)與健康的緊密相連，從而點(diǎn)燃持續(xù)探索生命奧秘的熱情。