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少兒口才演講培訓課件PPT模板
頁數：35 | 大小：19M此PPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于少兒口才演講學習課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們講解了少兒口才演講培訓的價值。第二部分是有關于口才演對少兒成長的重要性。第三部分主要向我們講解了少兒口才演講的定義與目標。第四部分主要是有關于少兒口才演講技巧與訓練方法的具體內容。第五部分主要是有關于演講的實戰演練與案例分析。最后一部分主要向我們講解了在演講的過程中家長應該擔任的角色。
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含講稿
人才培養方案動態PPT模板含講稿
頁數：46 | 大小：2M本套演示文稿是一份精心設計的企業員工成長計劃方案，共包含45張幻燈片。它旨在通過系統化的人才培養策略，全方位提升員工的個人技能，助力員工實現職業進階，同時增強企業團隊的整體素質，推動企業的持續發展。通過科學合理的人才培訓體系和培養方案，能夠打造出一支高素質、高效率的人才隊伍，為企業的長遠發展奠定堅實基礎，產生深遠影響。這份PowerPoint主要由四個部分組成。第一部分聚焦于當前企業人才狀況的分析，詳細介紹了高層、中層和基層人員的現狀，包括人員結構、技能水平、職業發展需求等方面的情況，為后續的人才培養計劃提供基礎數據和背景信息。第二部分圍繞人才盤點展開，重點在于核心骨干人員的選拔。首先明確了人才盤點的目標，即通過科學的評估體系，精準識別出企業內部具有潛力和價值的關鍵人才。接著介紹了人才盤點所采用的工具和方法，這些工具能夠從多個維度對員工的能力、績效、潛力等進行綜合評估。最后，對核心骨干人員的選拔方式進行了簡要說明，強調了選拔過程的公平性、公正性和科學性，確保選出的人才能夠真正成為企業發展的中堅力量。第三部分著重探討人才梯隊的搭建。這部分內容詳細闡述了如何根據企業的發展戰略和業務需求，構建一個層次分明、結構合理的人才梯隊。通過明確不同層級人才的崗位要求和發展路徑，為企業的人才儲備和發展提供清晰的規劃和方向。第四部分則是關于梯隊人員的管理，涵蓋了人才盤點、人才選拔以及培養與發展三大關鍵環節。在人才盤點方面，進一步強調了定期對人才梯隊進行評估和更新的重要性，以確保人才庫的動態性和有效性。在人才選拔環節，提出了多樣化的人才選拔機制，注重從內部挖掘和培養人才，同時也關注外部優秀人才的引進。在培養與發展方面，詳細介紹了針對不同層級和崗位的人才所制定的個性化培養計劃，包括培訓課程、導師輔導、實踐鍛煉等多種方式，旨在全面提升人才的專業能力和綜合素質，促進人才的快速成長和企業發展目標的實現。
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含教案
北師大數學三年級上冊第五單元比一比PPT課件含教案
頁數：31 | 大小：53M這是一套專為北師大版數學三年級上冊第五單元“比一比”設計的演示文稿，共包含31張幻燈片。本節課的核心目標是通過具體的教學活動，幫助學生掌握角的大小比較方法，并規范操作。通過本節課的學習，學生將感受到數學與生活的緊密聯系，激發他們的探究興趣。該演示文稿由四個部分構成。第一部分內容是課前導入。在這一部分，教師通過呈現教材的主題圖，引導學生說出“角”，并通過“比一比”來幫助學生明確本節課的學習核心內容，從而引入課堂。同時，該模板還對角的組成進行了詳細介紹，幫助學生初步認識角的基本結構，為后續的學習打下基礎。第二部分內容是學習任務。這一部分首先探究了角的大小與角的兩條邊張開的程度有關。通過具體的圖形和實例，學生能夠直觀地理解角的大小與邊的長短無關，而是與兩條邊張開的程度有關。接著，學生將學習如何通過觀察法判斷角的大小。通過觀察不同角度的圖形，學生將學會如何比較角的大小。最后，學生將對兩個三角板的角的大小進行比較，通過實際操作，進一步鞏固對角的大小比較方法的理解。第三部分內容是課堂練習。這一部分主要包括《做一做，比一比》和《比一比、填一填》兩個環節。通過多樣化的練習題，學生將有機會應用所學知識，進一步鞏固對角的大小比較方法的理解。這些練習題設計注重引導學生實際操作和反復練習，幫助學生熟練掌握角的大小比較方法，提高他們的數學應用能力。第四部分內容是知識總結和課后作業。在這一部分，教師將對本節課的知識點進行總結，幫助學生系統地回顧和復習。同時，通過布置適量的課后作業，學生將有機會在課后進一步鞏固所學知識，加強對知識點的理解和記憶，進一步提高他們的數學能力。通過這套演示文稿，學生不僅能夠通過具體的教學活動掌握角的大小比較方法，還能通過實際操作和練習，感受到數學與生活的緊密聯系，激發他們的探究興趣。在學習過程中，學生將逐步培養觀察分析能力、實際應用能力以及自主學習能力，為后續的數學學習打下堅實的基礎。
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含教案
人教版一年級數學上冊第2課時比大小PPT課件含教案
頁數：19 | 大小：17MPPT課件從四個部分來展開介紹關于人教版一年級上冊數學課程《比大小》第二課時的教學內容。PPT課件的第一部分通過提問學生的周末活動來導入課堂，充分極大了學生的學習積極性。第二部分通過數猴子和桃子個數引出數字之間的大小關系以及其大小比較符號，并強調了“＞”、“＜”、“＝”三個符號的書寫要求。第三部分展示了相關練習題。第四部分總結歸納了本節課的重點內容。
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人教版一年級數學上冊第4課時數的排列和比較大小PPT課件
頁數：11 | 大小：12M這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是新課探究，該模板首先對游戲《排一排》進行展示，同時引導學生發現規律。第二部分內容是隨堂練習，這一部分首先展示了游戲《連一連》，其次是游戲《填一填》，最后對游戲《比較大小》和《找規律》進行展示。第三部分內容是鞏固練習，這一部分主要包括基礎鞏固題和能力提升題。第四部分內容是課堂小結。
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人教版三年級數學上冊第2課時比較幾分之一的大小PPT課件含教案
頁數：12 | 大小：17M該PPT課件以幻燈片的形式介紹了比較幾分之幾的大小的內容，方便教師在使用PowerPoint 時更好的介紹比較分數的大小的方法。在教學過程中，教師可以從學生的實際生活出發進行教學。第一部分通過經典的分月餅案例進行情景導入。第二部分通過教科書上的相關例題進行新課探究，并總結比較幾分之一的大小的相關規律。第三部分隨堂練習，完成教科書上的相關例題。第四部分進行培優訓練，幫助靈活運用本堂所學知識點 。第五部分進行課堂小結，總結相關技巧并布置課后作業。
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人教七年級數學上冊1.2.5 有理數的大小比較PPT課件含教案
頁數：23 | 大小：8M該課件以幻燈片的形式介紹了有理數的大小比較的內容，方便教師在使用PowerPoint時更好的引導學生掌握有理數的大小比較方法。PPT課件的第一部分是新課導入，介紹了比較兩個有理數的大小的內容，并且以溫度進行了舉例。第二部分是新知探究，呈現了一些例題。第三部分是對比歸納，將負數與有理數的大小對比進行了歸納。第四部分是典例分析，介紹了比較兩組數的大小的練習題。第五部分是對比歸納，對本節課的內容進行了歸納。第六部分是感受中考，詳細的解讀了中考的題目。第七部分是課堂小結，對數軸比較法和直接比較法進行了總結。第八部分是布置作業，布置了本節課的作業。
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一年級數學上冊冀教新教材10以內數的大小比較PPT課件含教案
頁數：28 | 大小：50M本套《10以內數的大小比較》PPT課件共28頁，專為冀教版新教材一年級數學上冊1.4.2節設計，旨在幫助一年級學生循序漸進地掌握10以內數的比較方法，并能準確使用“、、=”三種符號描述兩個數的大小關系。課件通過“知識—情境—實踐—反思—拓展”的完整閉環，讓學生在輕松、有趣、富有挑戰的課堂氛圍里，既學知識，又養習慣，更感受數學與生活的緊密關聯。第一部分“學習目標”從“三維”進行定位：知識目標——能準確說出并寫出10以內任意兩個數的大小關系；技能目標——能靈活運用符號“、、=”進行比較，并能在具體情境中快速判斷；情感目標——體會數學來源于生活、服務于生活的價值，激發主動探究、積極表達的意愿，培養認真傾聽、大膽發言的學習品質。第二部分“知識鏈接”以游戲化方式帶領學生復習0～10的數字順序、數量含義和書寫規范，為后續比較做好鋪墊。教師可通過“數字接龍”“拍手報數”等互動小游戲，讓學生在歡快節奏中喚醒舊知，自然過渡到“比大小”的新課主題。第三部分“探究新知”創設“數字王國競選大小國王”的童話情境：卡通人物0～10依次登場，學生借助小棒、點子圖、數軸等直觀學具，動手擺一擺、畫一畫、說一說，自主發現“誰多誰少”。教師再引導學生總結“先看數量，再對齊數位，最后用符號記錄”的比較三步法，并通過兒歌“大口朝大數，尖尖朝小數，兩邊相等畫等號”幫助記憶符號方向。第四部分“課堂檢測”設計分層闖關題：第一關“小試牛刀”——比較3和7；第二關“眼疾手快”——快速搶答“5○9”；第三關“生活應用”——籃子里有6個蘋果、4個梨，比一比誰多。即時反饋、當堂訂正，確保人人過關。第五部分“總結評價”采用“我學會了……”“我最喜歡……”“我還想挑戰……”的三句式，鼓勵學生自評、互評、教師評相結合，既梳理知識，又關注情感體驗，幫助學生樹立自信。第六部分“課后作業”分基礎、提升、拓展三級：基礎題——完成課本第頁第題；提升題——用家里的玩具或水果擺出兩組數量并拍照記錄比較結果；拓展題——與家長一起玩“數字撲克比大小”，看誰先出完牌。通過親子互動，把課堂延伸到生活，真正實現學以致用、學以增趣。
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北師大數學六年級上冊第三單元第1課時搭積木比賽PPT課件含教案
頁數：41 | 大小：12M這套以北師大版六年級上冊第三單元第一課時《搭積木比賽》為主題的PPT課件共41頁，圍繞“用長方體和正方體搭建立體模型”這一核心任務展開，旨在讓學生在真實情境中綜合運用體積、表面積與空間觀念知識，經歷觀察、想象、操作、驗證的完整過程，體驗數學與游戲的融合之美。第一部分“學習目標與重難點”用簡潔條目呈現三維目標：知識上掌握長方體、正方體體積公式；能力上提升空間想象與還原立體圖形的能力；情感上培養合作競爭意識。重難點定位于“根據視圖還原立體圖形”和“理解同一視圖對應多種立體結構”。第二部分“課前引入”通過高清積木照片和30秒搭建動畫迅速點燃學生興趣，教師順勢拋出“怎樣用最少積木搭出指定立體”這一挑戰性問題。第三部分“學習任務一”明確比賽規則：每組30塊1立方厘米正方體，限時8分鐘搭建指定立體并記錄長寬高。隨后引導學生從正面、上面、側面觀察同一模型，發現視角差異帶來的圖形變化，并填寫觀察記錄表。第四部分“學習任務二”先讓學生根據三視圖獨立還原立體圖形，再小組交流“為什么同一視圖會有多種擺法”，教師用展臺演示典型方案，幫助學生領悟“立體結構不唯一”的空間特性。第五部分“學習任務三”給出平面視圖，讓學生用“最少/最多需要多少塊”思考正方體數量范圍，并通過實際操作驗證猜想，發展合情推理能力。第六部分“達標練習”分三層：①口答基礎體積計算；②根據視圖快速估積木數；③設計一道“視圖→立體”原創題并交換解答。教師即時統計正確率，針對薄弱點布置課后“為家里桌面設計最小收納盒”的延伸任務，將課堂所學遷移到真實生活。
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一年級數學上冊人教第一單元第2課時比大小PPT課件含教案
頁數：30 | 大小：10M本套 PPT 課件共 30 頁，為人教版數學一年級上冊第一單元第二課時《比大小》量身定制，旨在帶領剛入學的孩子敲開“符號王國”的大門：認識并能靈活運用“＝、＞、＜”這三種關系符號，準確表達 1～5 各數之間的大小關系，同時在一連串貼近生活的情境與游戲中，體會數學與日常的緊密聯結，養成認真觀察、積極表達、規范書寫的良好習慣。第一部分“比較數的大小”以“森林運動會”拉開序幕：小猴、小兔、小熊分別端著 3、4、2 根香蕉走來，孩子們先憑直覺說“誰的多”，再一起數出具體數量。教師順勢把三根香蕉、四根香蕉、兩根香蕉的卡片排成對應高度，讓“高矮”一目了然，由此自然引出“＞、＜、＝”三個符號的“神秘登場”。動畫演示“大嘴巴朝大數，尖尖尾巴朝小數”的形象比喻，使符號瞬間有了生命，孩子邊看邊比劃，初步感知符號的方向性。第二部分“區分‘＞’和‘＜’”則設計為“符號大偵探”游戲。課件先呈現一組易混題：3○5、5○3、4○4，讓學生用手臂做“大嘴巴”動作判斷方向；隨后出現“數字蹺蹺板”動畫，蹺蹺板永遠向數量多的一側傾斜，孩子通過觀察傾斜方向迅速鎖定符號開口朝向。教師再追問“如果兩邊調換位置，符號會怎樣變化？”引導學生發現“＞”與“＜”互逆的關系，突破左右易反的難點。第三部分“‘＝’‘＞’‘＜’的書寫”把孩子變成“小小書法家”。課件先用慢鏡頭示范三種符號的起筆、行筆、收筆，并配口訣：“等號兩橫平平躺，大于小于像嘴巴；嘴巴朝左小于號，嘴巴朝右大于號。”接著讓學生在“符號田字格”里描紅、臨寫、獨立寫，教師即時拍照投屏，集體點評“誰的嘴巴最標準”，讓規范書寫與趣味評價同步發生。第四部分“達標練習鞏固成果”設計為“三關大冒險”。第一關“閃電口答”——課件隨機閃現 1～5 的數對，孩子迅速舉牌示意該用哪個符號；第二關“生活大搜索”——展示停車場 3 輛紅色轎車、5 輛藍色轎車的照片，請學生用符號描述數量關系；第三關“創意小導演”——四人小組用積木搭出兩組不同高度，并寫出相應的大小關系句，如“4 塊＞2 塊”。后臺實時統計正確率與書寫規范度，教師據此進行即時表揚與個別輔導。整堂課在“看得見的情境、動得起的手勢、寫得好玩的符號”中展開，孩子們不僅學會了用“＝、＞、＜”準確表達數的大小，更在一次次成功的體驗里，感受到數學原來如此貼近生活，如此富有趣味——為后續更復雜的比較與運算奠定了扎實而快樂的第一級臺階。
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一年級數學上冊冀教新教材11～20各數的大小比較PPT課件含教案
頁數：24 | 大小：18M本套PPT課件共24頁，緊扣冀教版數學一年級上冊第三單元第1.3課《11～20各數的大小比較》，以“看得見的數位、摸得著的學具、說得清的道理”為主線，引導學生在觀察、操作、比較、表達的多重體驗中，牢固掌握20以內兩位數的大小比較策略，同時發展數感、邏輯思維與合作交流能力。整節課按照“目標導航—探究建構—即時檢測—反思提升—遷移延伸”五個環節層層推進，讓學習既扎實又生動。第一部分“學習目標”用彩色階梯圖將知識、技能、情感目標形象化：知識上，會用“＞、＜、＝”準確比較11～20任意兩個數的大小；技能上，能借助數位筒、計數器或數軸解釋比較過程；情感上，體驗合作探究成功的喜悅，樹立勇敢表達、樂于傾聽的學習態度。第二部分“探究新知”創設“數字列車出發啦”情境：車廂編號從11排到20，站臺廣播響起“請比一比哪列車廂人數多”。學生先通過動畫觀察“14”與“17”在計數器上的表示——十位同樣一顆珠，個位4顆對7顆，直觀發現“個位越多，數就越大”；接著用數位筒比賽“誰的小棒捆得又對又快”，在動手捆扎中體會“比大小時先看十位，十位相同看個位”的位值規則；最后教師引導學生把口頭發現凝練成朗朗上口的比較口訣：“十位相同看個位，個位大的數就對；十位不同不用慌，十位大的贏全場。”第三部分“課堂檢測”分為三級闖關：第一關“閃電舉牌”——課件隨機閃現兩個數，學生迅速舉起“＞、＜、＝”卡片；第二關“小老師講解”——隨機抽取學生用計數器邊撥邊說“為什么19＞16”；第三關“錯例診斷”——課件呈現錯誤比較“13＞18”，請學生用數位筒現場糾正，強化易錯點。系統自動統計正確率，教師即時給予針對性反饋。第四部分“總結評價”以“我學會了……”接龍游戲展開：學生先口述比較方法，再用手勢比出“＞、＜”的方向，教師用思維導圖把關鍵詞“十位、個位、相同、大于、小于”串聯成可視化網絡，幫助學生完成知識結構化。第五部分“課后作業”分層設計：A級“口算卡片”——每天與家長互出5組題；B級“生活數學”——記錄公交站牌、電梯按鈕或超市貨架上的11～20數字，拍照并比較大小，次日課堂分享。作業既鞏固技能，又讓數學真正融入孩子的日常視野。
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含教案
一年級數學上冊人教第二單元第2課時比大小、第幾PPT課件含教案
頁數：32 | 大小：10M這是一套為一年級數學上冊人教版第二單元第2課時《比大小、第幾》設計的32頁PPT，旨在通過豐富多樣的教學方法和互動活動，幫助學生掌握數字大小的比較以及“第幾”的概念，同時提升他們的動手操作能力和數學思維能力。整堂課以“目標明確—任務驅動—練習鞏固—總結提升”為主線，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。一、學習重難點PPT的開篇明確了本節課的學習重點和難點。首先，介紹了數學符號（如“”“”“=”）的正確運用，幫助學生理解這些符號的含義。其次，詳細闡述了基數和序數的含義：基數表示數量的多少，而序數表示物體的位置順序。最后，強調通過課堂活動提升學生多方面的能力，包括觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。二、課堂任務這一部分通過游戲、練習和操作等多種形式展開。首先，教師通過“數字卡片接龍”游戲回顧舊知，讓學生快速反應并比較數字的大小。接著，通過課堂練習，如“填空題”和“選擇題”，幫助學生理解6至9的基數和序數含義。例如，教師展示一排小動物，提問“第3個小動物是什么？”“從左邊數第5個是什么？”這些問題幫助學生區分基數和序數。最后，要求學生掌握數的寫法，通過書寫練習鞏固數字的形狀和筆順。三、達標練習，鞏固成果為了鞏固學生對數字大小比較和“第幾”概念的理解，教師設計了多樣化的練習活動：寫一寫：學生在練習紙上書寫數字6至9，教師強調書寫規范，幫助學生養成良好的書寫習慣。比一比，圈一圈：學生比較兩組數字的大小，并用圈圈標出較大的數字。例如，“比較5和7，圈出較大的數字”。通過這些練習，學生不僅鞏固了所學知識，還進一步提升了觀察能力和動手操作能力。四、知識總結和課后作業課堂的最后，教師帶領學生回顧本節課所學的內容：數學符號的運用、基數和序數的含義以及數字的寫法。教師通過提問和總結，幫助學生系統梳理知識。課后作業包括：基礎練習：完成課本上的相關練習題，如“比較數字大小”和“寫出序數”。拓展練習：在生活中找一找數字的大小比較和序數的應用，如“數一數排隊的人數，找出第幾是誰”。通過課后作業，學生可以進一步鞏固課堂所學，同時將數學知識延伸到生活中，真正實現“數學生活化”。整套PPT設計巧妙，內容豐富，通過游戲、練習、操作等多種形式，讓孩子們在玩中學、學中玩，充分調動了他們的積極性和主動性。在教師的引導下，孩子們不僅掌握了數字大小比較和“第幾”的概念，還提升了觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力，增強了學習數學的自信心。
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北師大數學六年級上冊第六單元第3課時比的化簡PPT課件含教案
頁數：35 | 大小：24M這套為北師大版六年級上冊第六單元第3課時“比的化簡”量身定制的PPT課件共35張幻燈片，以“讓學生把復雜的比說得更簡潔、用得更靈活”為核心目標。整節課圍繞三條主線循序推進：第一，讓學生在真實情境中“感到非化簡不可”；第二，借助數學規律“學會怎么化”；第三，通過分層練習“做到熟練用”。課堂伊始，教師呈現兩杯不同配方的果汁：一杯標簽寫著“檸檬汁與蜂蜜水體積比為24∶36”，另一杯寫著“2∶3”。看似簡單的對比立刻點燃討論——哪一杯更酸？哪一杯更甜？學生在爭辯中自發發現：只有把比化成最簡整數比，才能迅速而公平地比較。由此，“化簡比”不再是課本指令，而成為解決問題的內在需求。隨后，課件切入第二板塊“用規律化簡比”。教師引導學生回顧“商不變的規律”與“分數的基本性質”，把24∶36改寫成2412∶3612，再對應到分數形式24/36=2/3。通過同一組數據的多元表征，學生明確：比的前項、后項同時乘或除以相同的非零數，比值不變。接著，課件給出“分數比”與“小數比”的混合案例，如3/4∶0.75、1.2∶3/5，讓學生在小組里先估、再算、最后交流，進一步鞏固化簡策略。課堂小結階段，師生共同提煉出口訣“同除同乘比值穩，約到互質最簡潔”，把方法上升為可遷移的數學語言。第三板塊“達標練習，成果鞏固”采用螺旋上升的任務設計：基礎層要求學生獨立完成課本典型題；進階層引入“家庭裝修涂料配比”“運動飲料電解質比例”等生活化情境，讓學生在真實數據中化簡比并做出決策；拓展層則設計開放題，如“設計一款口感最佳的混合果汁”，鼓勵學生自定標準、自定比例，化簡后向同伴推介。整節課在“情境—建模—應用”的閉環中不斷回旋，既讓學生體會到數學源于生活、又歸于生活，又切實提升了他們用“最簡比”這把利器解決實際問題的能力。
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北師大數學六年級上冊第六單元第4課時比的應用（一）PPT課件含教案
頁數：25 | 大小：15M這套面向北師大版六年級上冊第六單元第4課時“比的應用（一）”的PPT課件，共25張幻燈片，以“讓學生把‘比’真正用到生活里”為設計宗旨。課堂采用“情境觸發—策略探究—合作提升—練習固化”四連環，引導學生在解決真實問題的過程中，深刻體會“按比例分配”的價值，并掌握多種可操作的方法，最終形成遷移能力。第一部分“為什么要按比例分”，通過“學校圖書角新到120本書，按3∶2分給五、六年級”這一貼近校園生活的任務，讓學生先憑直覺動手分一分，再對比“平均分”與“按比例分”的結果差異，從而認識到：當數量之間存在既定比例時，“平均分”并不公平，只有“按比例”才能兼顧各方需求。學生在討論與爭辯中，自發提煉出“按比例分配問題”的基本結構——“已知總量與部分量之比，求各部分具體數量”。第二部分“怎樣按比例分”，則借助四種層層遞進的解題通道，讓學生體驗策略多樣化。通道一：借助表格“猜測—調整—逼近”，培養數感；通道二：把比轉化為“份數”，用整數乘除法直觀求解；通道三：畫線段圖，把比化成分數，再用分數乘法一步到位；通道四：設未知數列方程，走向代數思維。每一種方法都在小組內先獨立嘗試，再集體展示，學生通過對比發現：雖然路徑不同，但本質都是“先求一份，再求幾份”。教師順勢總結“歸一”思想，幫助學生建立模型意識。第三部分“達標練習，成果鞏固”設計了梯度分明的任務鏈：基礎題重現課堂例題，確保人人過關；變式題把背景換成“配制果汁”“調配涂料”，檢測遷移水平；拓展題則拋出“合唱隊男生與女生人數比為7∶8，再加入若干女生后比例變為5∶6，問加入幾人”這樣的挑戰，引導學有余力者綜合運用方程與份數思想。整節課在合作交流中展開，在多樣策略中深化，在真實任務中升華，既培養了學生的合作意識，又切實提升了他們分析和解決實際問題的能力。
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北師大數學六年級上冊第六單元第5課時比的應用（二）PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：16M這套為北師大版六年級上冊第六單元第5課時“比的應用（二）”量身打造的PPT課件共29張，繼續以“把比的知識用活”為主線，通過層層遞進的真實任務，引導學生從“會按比例分”走向“會靈活求”。課堂采用“情境引路—圖示建模—方法遷移—綜合練習”的閉環設計，既讓學生看到數學與生活的無縫銜接，又讓他們在動手、動口、動腦中沉淀解題模型。第一部分“已知比和一個部分量，求另一個部分量”，以“調制巧克力奶”這一學生熟悉的生活場景切入：一杯巧克力奶中巧克力醬與牛奶的質量比是2∶7，現已倒入巧克力醬40克，需要多少克牛奶？教師先讓學生大膽猜想，再借助條形圖把“2份”與“7份”直觀呈現，學生很快意識到“先求一份量，再乘份數”的通用策略。在多次變式練習中，比例由2∶7到3∶5、再到小數比，圖示始終作為可視化支架，幫助學生固化“對應—歸一—求解”的思維路徑。第二部分“已知比和一個部分量，求總量”，場景升級為“學校種植社團配營養土”，蛭石與腐葉土按3∶8混合，已知蛭石用了15升，這袋營養土一共多少升？學生沿用先前經驗，先畫線段圖找出“3份對應15升”，再推算“11份”即總量。教師順勢引導學生對比“求部分”與“求總量”在解題步驟上的異同，提煉出“同一條思路，不同落腳點”的核心模型，為后續遷移奠定基礎。第三部分“達標練習，鞏固成果”設計了三級任務：基礎題復現課堂原型，確保人人能獨立列式；情境題引入“共享單車維修材料配比”“家庭裝修油漆調色”等實際問題，檢測學生跨情境遷移能力；拓展題則拋出“兩塊合金按不同比熔合”這類需兩次歸一的綜合問題，鼓勵學有余力者用方程或比例雙路徑驗證答案。整節課在合作討論、圖示表達與策略比較中層層深入，既讓學生牢牢掌握按比例分配的通用步驟，又切實提升其分析問題、解決問題的綜合素養。
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含教案
北師大數學六年級上冊數學好玩第3課時比賽場次PPT課件含教案
頁數：28 | 大小：40M這套共 28 張幻燈片的 PowerPoint 課件，以北師大版六年級上冊“第 3 課時——比賽場次”為主題，引導學生在體育情境中展開數學探究。課堂目標定位于三維一體：知識與技能層面，學生能夠獨立繪制單循環賽示意圖，并準確計算所需場次；過程與方法層面，學生在觀察、推斷、分析的連續活動中，體驗“從具體到抽象”的建模過程；情感與價值觀層面，學生體會生活處處皆數學，感受數學在體育競賽中的實用價值。課件結構清晰，由四大板塊遞進呈現。第一板塊“課前導入”以“乒乓球有哪些比賽形式”切入，通過圖片、短視頻喚起學生已有經驗，自然聚焦“單循環賽”——每兩隊之間只交手一次的核心規則，為后續探究奠定情境基礎。第二板塊“探求新知”是整節課的思維生長點。教師先引導學生用列表法枚舉 2 隊、3 隊、4 隊時的比賽場次，發現“場次＝隊數(隊數－1)2”的規律；再讓學生嘗試用連線圖把隊伍抽象成點、把比賽抽象成線段，從而將“算場次”轉化為“數線段”的幾何問題；最后通過對比兩種表征，歸納出一般公式，并追問“若有 n 隊”如何表達，讓符號化水到渠成。第三板塊“達標練習”設置分層任務。《解決問題》提供校運動會足球賽、年級象棋賽等真實數據，要求學生先畫圖再列式；《知識小結》則以“小老師”形式讓學生口述規律與注意事項，實現即時檢測、即時矯正。第四板塊“作業布置”延續課堂情境：回家調查本區籃球聯賽隊伍數量，用今天所學預測全部比賽場次，并思考若采用“雙循環”又該如何計算。任務兼顧開放性與實踐性，鼓勵學生把課堂收獲遷移到更廣闊的現實生活中。整節課在合作討論、動手繪圖、符號抽象的循環中，讓學生真正體會到“數學源于比賽，又服務于比賽”。
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一年級語文上冊《大還是小》PPT課件
頁數：39 | 大小：8MPPT模板將語文課文《大還是小》的教學內容分為兩個課時。第一課時借助兩張關于大人和小孩的圖片來導入課堂，接著展示了完整的課文內容以及本節課的生字和生詞，并重點強調了易錯字音，介紹了有關偏旁的識字方法，初步感知了課文內涵。第二課時進一步探究了課文內容，指導學生討論了課后習題，展示了文中描寫人物動作的詞語和文章結構圖。
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一年級上冊語文《大還是小》PPT課件
頁數：21 | 大小：36MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分四個部分來向我們展開介紹有關是大還是小課件的相關內容，共計21張幻燈片。PPT模板內容的第一部分課前導讀：通過提問有小朋友覺得自己有時大有時小，導入本次課文。第二部分生字認知：帶領同學們認識生字詞，認識字詞的結構、音序、組詞和造句。第三部分新知精讀：仔細閱讀課文，感受每個自然段的主要內容，并對文章進行詳細講解。第四部分新知總結：總結本節課的主旨和想要告訴同學們的道理。
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怎樣才能做好一名有溫度的醫生PPT
頁數：37 | 大小：6M醫生，是一個偉大的名字。大家一聽到這個名字，首先浮上心頭的就是救死扶傷這四個字。歷史上各種關于懸壺濟世的故事，比比皆是，多不勝數。宋朝李處權是這樣評價醫生這個職業的——性靜乃可琴，德常乃可醫。做為一名醫生，要有細心有耐心，不浮不躁，道德先行才是醫生之根本。醫生這個職業是高尚的，偉大的。人民心目中的白衣天使，挽救了一個個生命，整救了一個個家庭，向白衣天使們致敬。
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學習守島英雄王繼才愛國奉獻精神PPT
頁數：25 | 大小：12MPPT模板展示了守島英雄王繼才的事跡，PPT背景以白色為主，用飄揚的紅旗、軍人形象的紅色剪影作裝飾，并附有王繼才島上工作的配圖，內容清晰，色彩熱烈。PPT內容主要介紹了王繼才同志的生平及其故事，王繼才帶來的優良影響和高度評價以及他身上值得人們學習的品質，歌頌他不懼艱辛、牢守國土的事跡，贊揚了他百折不撓、愛國奉獻的高貴精神。