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數學蘇教一年級上（新教材）期末復習 第3課時 圖形的認識（教學課件）ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：23 | 大小：9M這份蘇教版一年級上冊期末復習課件以“圖形的認識”第3課時為主題，聚焦長方體、正方體、圓柱、球四種立體圖形，依托“知識回顧—習題精講—操作練習”三模塊，幫助學生從“會認”走向“會分”“會搭”。開篇用擬人化動畫逐一介紹圖形外形：長方體“長長方方6個平面”，正方體“方方正正6個一樣大的面”，圓柱“直直的上下圓面”，球“圓圓的光滑會滾”，并配口訣“長正圓柱球，特征記心頭”，讓孩子邊跟讀邊用手勢比劃，形成多感官記憶。分類環(huán)節(jié)用“滾動選拔賽”：屏幕左側放出四種圖形，右側設“會滾”“不會滾”兩個筐，學生拖拽分類，立刻發(fā)現圓柱側面、球體表面可以滾動，長方體、正方體只能滑動，直觀滲透“曲面—平面”差異。拼搭部分用同色正方體現場演示：兩塊拼一起變“長條”，四塊變“大方”，再切換視角觀察“山”字模型，引導學生按“分層—分列—分排”的有序方法數圖形，避免漏數或重復。“教材習題精講”精選三類任務：①數圖形——先分類再點數，強調“標記法”；②拼高矮——用相同正方體壘兩座塔，比一比誰高，引出“底面積一樣，高取決于層數”；③補圖形——給出一個缺角的正方體框架，讓學生思考最少再補幾塊才能恢復正方體，訓練空間想象。“課堂練習”采用連線、涂色、拼搭三種形式：連線題把圖形與名稱對應；涂色題給長方體涂紅、圓柱涂綠，鞏固外形；拼搭題四人一組用積木再現屏幕上的“小橋”，比一比哪組又快又穩(wěn)，教師即時拍照展示，激發(fā)參與熱情。整份課件用“特征口訣—滾動分類—有序數圖—拼搭操作—空間補缺”五連擊，讓立體圖形從抽象名稱變成看得見、摸得著、數得清、搭得出的生活對象，為一年級期末“圖形的認識”模塊復習提供了生動、系統(tǒng)、可操作的第三課時方案。
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數學一年級上冊蘇教 第四單元 第4課時 求加法里的未知數 新教材 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：27 | 大小：10M這份蘇教版一年級上冊第四單元第4課時課件以“求加法里的未知數”為主題，通過“湊十歌熱身—情境引問—多法探究—分層練習”四環(huán)節(jié)，引導學生在具體場景中理解并掌握“加法算式中括號表示未知數”的含義及求解策略。課前導入用朗朗上口的“湊十歌”動畫復習10的組成，孩子們邊唱邊用手勢比劃，迅速喚醒數感，為后續(xù)“補數”埋下伏筆。新知探究從生活情境出發(fā)：盒子已有8個桃子，再放幾個是10個？教師先讓學生用桃子模型“添一添”，再抽象成算式8+（?）=10，明確括號表示“不知道的數”。接著呈現三種求解路徑：①看數軸數空格——從8跳到10需要幾步；②接著數——8、9、10，數出2；③減法計算——10-8=2，三種方法并列出現，教師用不同顏色板書，讓學生直觀感受“加法未知數可以用減法逆運算”。為鞏固“補數”思想，課件再給出“左邊4盆花，右邊6盆，左邊添幾盆和右邊同樣多”的對比題，引導學生把“同樣多”轉化成加法算式4+（?）=6，再次經歷“動手擺—口述—列式”的完整過程，強化“部分+部分=整體”的逆向思考。課堂練習分三層推進：①“補數湊10”快速口答，提升反應速度；②“畫圖形填數”讓學生先補畫小棒再寫數字，實現表象到符號的過渡；③“算式填空”引入逆向思維題（?）+3=9，要求用減法驗證答案，系統(tǒng)即時反饋正確率，教師針對錯例現場講評。整份課件用“歌謠激趣—情境設問—多法探究—梯度操練”四連擊，讓“加法未知數”從具體添物走向抽象逆運算，既夯實10以內加減口算，又初步滲透方程思想，為后續(xù)學習20以內、100以內求未知數奠定堅實的數感與思維基礎。
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數學一年級上冊蘇教 第四單元 第1課時 10的認識（教學課件）（新教材）ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：25 | 大小：13M這份蘇教版一年級上冊第四單元第1課時課件以“10的認識”為主題，遵循“喚醒舊知—情境生成—概念建構—多維鞏固—生活延伸”的清晰脈絡，幫孩子在生動情境中完成從“會數9”到“理解10”的關鍵跨越。課前導入用“數字寶寶排隊”動畫：0-9依次跳上數軸，留下空位，教師問“誰該站在9的后面？”學生脫口而出“10”，既復習順序，又制造認知懸念。新知部分先呈現實境：9名小朋友在操場游戲，再添1名，屏幕立刻出現“9添上1是10”的動態(tài)算式，配合小棒捆扎動畫——散亂的10根小棒被橡皮筋捆成1捆，直觀呈現“10個一=1個十”的計數單位飛躍；接著用計數器撥珠，個位9顆珠子再添1顆滿十，自動向前進位，十位亮起1顆燈，孩子第一次觸摸“滿十進一”的位值思想。教師順勢對比書寫：0-9都只占一位，10卻需要兩位，把“兩位數”概念植根心底。課堂練習層層遞進：①“數手指”游戲——先數自己雙手10根手指，再數同桌車輪圖片，把“10”與身體、生活物件關聯；②“小鴨排序”——把8、9、10三只鴨寶寶按順序放進池塘，強化數序；③“比大小”——用10與7、9、8進行動態(tài)PK，直觀感受10的“最大”地位。知識總結用兒歌收束：“9添1，10來到；1個十，10個一；兩位寫，別忘記！”學生邊拍手邊背誦，把核心知識點唱進腦海。課后作業(yè)則讓孩子回家尋找“數量為10”的物品，如10個雞蛋、10雙筷子，拍照上傳班級群，實現課堂到生活的無縫延伸。整份課件用“動畫情境—操作演示—游戲鞏固—生活發(fā)現”四連擊，讓10的產生、組成、書寫、大小比較一氣呵成，既夯實數感，又初步滲透位值思想，為后續(xù)20以內進位加法奠定堅實而有趣的基礎。
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數學一年級上冊蘇教 第四單元 第2課時 和是10的加法、10減幾 新教材 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：35 | 大小：10M這份蘇教版一年級上冊第四單元第2課時課件，以“和是10的加法與10減幾”為核心，沿著“情境激趣—操作探究—系統(tǒng)梳理—應用鞏固”的脈絡，引導學生在真實場景與動手活動中掌握10的加減全貌，感悟加減互逆的本質。課前導入用“口算小火車”動畫，學生搶答10以內加減，迅速喚醒舊知，營造積極氛圍。新知環(huán)節(jié)以“足球比賽”切入：藍隊6人、紅隊4人，屏幕先呈現賽場照片，再彈出“一共有多少球員？”學生脫口而出6+4=10；教師追問“若知道總數10人和紅隊4人，怎樣求藍隊？”順勢生成10-4=6，再追問“若知道藍隊6人，怎樣求紅隊？”又得10-6=4，同一幅情境圖衍生三式，板書用紅、藍、綠三色區(qū)分，學生直觀看到“加合求總，減總求部”，加減互逆關系一目了然。為突破算法單一性，課件提供“擺小棒—數數軸—想分合”三種路徑：①擺小棒：先擺6根，再添4根，合成一捆；②數數軸：從6出發(fā)向右跳4格到10；③想分合：背誦“6和4組成10”，多種方法并列呈現，尊重不同思維層次。“拋圓片活動”把課堂推向高潮：學生兩人一組拋10個雙色圓片，記錄正面、反面數量，即時填寫算式（9+1=10、10-1=9等），教師匯總生成“和是10加減表”，全班齊讀，系統(tǒng)梳理所有組合，強化記憶。鞏固練習分三層：①基礎口算“開火車”——教師隨機指分合圖，學生搶答對應加減；②看圖寫三式——同一幅小棒圖寫出加、減兩式；③生活應用——“我有10元，買筆花3元，剩幾元？”口頭列式，體驗數學與日常連接。課堂小結用兒歌收束：“6加4，10個足；10減4，6剩余；一圖三式記心間，加減互逆不分離。”學生邊拍手邊背誦，把核心算法與算理唱進腦海。課后延伸讓學生回家與家長玩“拋硬幣湊10”游戲，記錄5組數據并寫算式，把課堂體驗遷移到家庭。整份課件以“同一情境生成三式—多種算法并行—系統(tǒng)梳理組合—生活應用拓展”四連擊，讓和是10的加減法從具體情境走向符號運算，再回歸生活應用，既夯實口算基本功，又初步滲透互逆與函數思想，為后續(xù)20以內進位加和退位減奠定扎實而生動的基礎。
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第五單元 數學蘇教一年級上冊 （新教材）第2課時 十幾加幾的不進位加 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：27 | 大小：16M這份蘇教版一年級上冊第五單元第2課時課件，以“十幾加幾的不進位加”為核心，借助“13支鉛筆加2支鉛筆”這一真實情境，引導學生經歷“接著數—數軸跳—小棒擺—計數器撥”四種操作體驗，直觀感悟“相同數位相加”的算理，順利完成從“會算”到“懂理”的過渡。課堂伊始，屏幕先出示文具盒里已有13支鉛筆，再散落2支新鉛筆，教師提問“現在一共有多少支？”學生脫口而出“15”，教師追問“你是怎么想的？”順勢展開四種方法探究：①接著數——鼠標在數軸上從13向右跳2格，嘴里念“14、15”；②正方體擺——1條十塊不動，3塊單塊旁再添2塊單塊，一眼看到“十塊不變，單塊3+2=5”；③計數器撥——十位保持1顆珠，個位3顆加2顆得5顆，屏幕即時顯示“15”，強化“個位相加，十位不變”的豎式雛形；④口算說——教師引導學生用“先算個位3+2=5，再合10+5=15”的簡潔語言概括算法，完成從形象到抽象的升華。學習任務二轉向“用數學講故事”：屏幕出示1條十塊和6塊單塊，再添加3塊單塊，學生自編“我有16塊積木，媽媽又給我3塊，現在有幾塊？”把16+3=19的算式嵌入生活情節(jié)，既練算法又練表達。課堂練習分三層：①“圖書總數”——書架1層10本，2層4本，又買來3本，一共幾本？②“天氣統(tǒng)計”——連續(xù)三天分別記錄14℃、2℃，求總和；③“天鵝數量”——湖里有17只，又飛來2只，現在幾只？每題先讓學生動手擺小棒或撥計數器，再口述“個位相加，十位不變”的口訣，系統(tǒng)即時反饋正確率，教師針對錯例再演示，確保算理落實。整份課件用“情境動畫—多元操作—口述算法—故事創(chuàng)編”四連擊，讓十幾加幾的不進位加從具體物件走向符號算式，既夯實口算基礎，又初步滲透“相同數位對齊”的豎式思想，為后續(xù)進位加法奠定堅實而生動的算理基礎。
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數學蘇教一年級上冊 （新教材）第五單元 第3課時 十幾減幾的不退位減ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：23 | 大小：16M這份蘇教版一年級上冊第五單元第3課時課件，以“十幾減幾的不退位減”為核心，遵循“復習鋪墊—算理探究—情境應用—鞏固提升”的鏈路，引導學生在動手操作與故事編創(chuàng)中掌握“先算個位、十位不變”的減法要領。課堂伊始，用“十幾加幾”口算搶答熱身：14+3、16+2、17+1快速閃現，學生邊答邊用手勢比“個位相加”，教師順勢追問“如果把加來的再拿走，會怎樣？”自然過渡到減法主題。新知探究以“15-2”為例，多法并進：①計數器演示——十位1顆珠不動，個位5顆拿走2顆，剩下3顆，屏幕即時呈現“15-2=13”，突出“十位不變、個位相減”；②倒著數——鼠標在數軸上從15向左跳2格，嘴里倒念“14、13”，直觀感受“越減越小”；③小正方體操作——1條十塊保持不動，5塊單塊被拿走2塊，剩余3塊，學生眼見“十塊完好、單塊減少”，形成清晰的“分拆減法”表象；④口算概括——教師引導學生用“先算個位5-2=3，再合10+3=13”的簡潔語言總結算法，完成從形象到抽象的過渡。學習任務二升級為“用數學講故事”：屏幕出示1條十塊和5塊單塊，再消失3塊單塊，學生自編“我有15支彩色鉛筆，送給同桌3支，還剩幾支？”把15-3=12的算式嵌入真實情境，既練算法又練表達。課堂練習分三層：①“圈一圈算一算”——先圈出10個整體，再圈剩余，寫算式；②“圖書剩余量”——書架1層10本，2層5本，借走3本，還剩幾本？③“雞蛋消耗”——母雞下了15個蛋，吃掉4個，還剩幾個？每題先讓學生動手擺計數器或畫數軸，再口述“個位相減，十位不變”的口訣，系統(tǒng)即時反饋正確率，教師針對錯例再演示，確保算理落實。整份課件用“操作演示—數軸跳躍—故事創(chuàng)編—梯度練習”四連擊，讓十幾減幾的不退位減從具體物件走向符號算式，既夯實口算基礎，又初步滲透“相同數位對齊”的豎式雛形，為后續(xù)學習退位減法奠定堅實而生動的算理基礎。
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數學一年級上冊蘇教 活動課：好玩的“搶10”（教學課件）（新教材）ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：23 | 大小：11M這份蘇教版一年級上冊第四單元活動課課件以“好玩的‘搶10’”為主題，把枯燥的口算訓練包裝成緊張刺激的撲克游戲，讓學生在玩中鞏固10的組成與加減技能。課堂分兩層任務遞進：任務一“兩張牌湊10”用A~9撲克牌，兩人一組輪流出牌，見到和為10即可“搶”走，如3+7、4+6等，教師投影實時計分，孩子邊搶邊喊“3找7，4找6”，10的組合口訣自然脫口而出；任務二升級“多張牌湊10”，允許2+3+5、1+1+3+5等多元組合，引導學生用“先湊小10再湊大10”的策略，培養(yǎng)靈活運算與發(fā)散思維。游戲過程中，教師穿插“小老師”環(huán)節(jié)：讓成功者板書算式并講解思路，同伴用點贊貼紙投票，既練口算又練表達。課堂練習開放“自創(chuàng)玩法”：小組討論新規(guī)則，有的把J、Q、K定為0，有的加入減法“10-？”，方案貼墻展示，學生互評最具創(chuàng)意獎，數學與創(chuàng)造力同步生長。知識總結用思維導圖呈現“10的N種面孔”，孩子發(fā)現10可由2、3、4甚至更多數字組成，深刻體會數的拆分多樣性。課后作業(yè)布置家庭版“搶10”：和家長PK并拍照記錄獲勝組合，下節(jié)課分享，實現課堂到生活的延伸。整份課件用“游戲競技—策略分享—規(guī)則創(chuàng)新—家庭挑戰(zhàn)”四連擊，讓10以內加減在歡笑中反復操練，既夯實數感，又培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力，為后續(xù)20以內進位加法奠定扎實而有趣的運算基礎。
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三年級數學上冊蘇教 新教材 第七單元 第2課時 分析問題的策略 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：27 | 大小：6M這份三年級上冊第2課時新授課課件以“分析問題的策略”為主題，借助“排隊變形”的真實情境，讓學生體驗“從問題倒推條件”在兩步計算中的高效與清晰。課堂伊始，屏幕播放興民小學144人武術表演短片：原隊形每行6人，后調整為每行多2人，教師拋出問題“后來共排多少行？”學生 instinctively 想先算原行數，發(fā)現無用后立即陷入“條件迷宮”，教師順勢板書“從條件出發(fā)易走彎路”，點燃探究欲望。學習任務一聚焦“策略建模”：屏幕左側鎖定問題“后來行數”，右側逐層展開“需要知道什么”→“后來每行人數（6+2）”“總人數144”，再倒推“先求每行，再求行數”的兩步路徑，配合線段圖分段變色，把“問題→中間量→最終解”可視化，提煉口訣“問題出發(fā)，缺啥找啥”。學習任務二進入“計算與驗算”：學生口算6+2=8（人），再用1448=18（行），教師立即追問“對嗎？”引導用“每行8行數18=總人數144”反向驗證，強調驗算習慣；同時對比“從條件出發(fā)”需先算原行數24，再調行數，步驟冗余，讓學生切身感受“問題導向”的簡潔。課堂練習設計“雙情境”：①“隊形變化行數差”——先求增加行數，再求差；②“籠子裝兔數量”——先求每籠新裝兔，再求總籠數，均遵循“拆問題→找中間→分步算→回頭驗”四步，系統(tǒng)實時批改并生成“策略掌握度”雷達圖，教師針對錯例再演示，確保思路落地。總結用“一張流程圖”收束：鎖定問題→拆所需條件→找中間量→分步計算→驗算回頭，學生用便利貼寫下今日收獲貼于展板，實現策略可視化；課后作業(yè)布置“家庭隊形設計”——用棋子或紙盒設計新隊形并寫解題過程，下節(jié)課分享，把課堂策略搬回家。整份課件用“情境沖突—策略對比—分步建模—驗算反思”四連擊，讓兩步計算從“推著算”變成“想著算”，既提升思維條理，又培養(yǎng)驗算習慣，為后續(xù)解決更復雜的多步應用題奠定堅實的方法與信心雙重基礎。
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三年級上冊人教 新教材人教 第七單元 第03課時 圖形的認識與測量（教學課件）ppt課件（教案+分層作業(yè)）
頁數：38 | 大小：7M這份RJ版三年級上冊第七單元第三課時課件，以“圖形的認識與測量”為大主題，用“知識梳理—測量復習—觀察提升—實踐鞏固”四步閉環(huán)，幫助學生把散落的圖形、長度、觀察知識點串成一張立體知識網。開篇先亮“空間觀念自測雷達圖”，讓學生對標“認線、辨角、估長、觀體”四維目標，明確復習方向。圖形板塊用“三線合一”表格對比線段、射線、直線：端點個數、可否測量、生活原型（拉直的鞋帶、手電筒光束、筆直公路）一一對應，一目了然；角的復習借助三角尺旋轉動畫：銳角90、直角=90、鈍角90，學生用“比一比”手勢跟著旋轉，在空氣中畫出角度，強化分類標準；直角畫法分“點—邊—標記”三步示范，屏幕可暫停描紅，確保操作規(guī)范。長度單位用“階梯圖”呈現毫米、厘米、分米、米、千米，相鄰進率10、10、10、1000一格格跳，配合實物參照（1毫米≈1分硬幣厚，1千米≈操場2圈半），讓抽象單位變得“觸手可及”；觀察物體環(huán)節(jié)用“拍照法”：同一積木組合從前面、右面、上面抓拍三視圖，學生用平板拖拽匹配，系統(tǒng)即時反饋，強化“視角不同形狀不同”的空間觀念。課堂練習采用“三動”策略：①填一填——補全線段、射線、直線特征表；②畫一畫——用三角尺畫一個鈍角并標度數；③連一連——把三視圖與對應立體圖形連線，再小組合作用積木搭出造型并拍照上傳，教師依據作品評出“空間小達人”，激發(fā)參與熱情。總結用“一張思維導圖”收束：線圖角—測量鏈—觀察體，學生用便利貼補充易錯點貼于展板，形成班級共性記憶；課后作業(yè)布置“家庭三視圖”——拍攝家中同一物體三個角度照片并標注名稱，下周分享，實現課堂到生活的延伸。整份課件用“對比表格—動畫旋轉—實物參照—操作拍照”四連擊，讓圖形特征看得見、長度單位摸得著、三視圖拍得出，既夯實基礎知識，又提升空間觀念，為期末綜合解決圖形與測量類題目奠定堅實的能力與信心雙重基礎。
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三年級上冊人教 新教材 第七單元 第04課時 常見的量（教學課件）ppt課件（教案+分層作業(yè)）
頁數：35 | 大小：5M這份RJ版三年級上冊第七單元第四課時課件以“常見的量”為主題，聚焦長度與質量兩大計量體系，通過“概念喚醒—參照體驗—換算操練—情境應用”四步，幫助學生把毫米、分米、千米和克、千克、噸從抽象符號變成可感、可估、可用的生活工具。開篇用“量感自測表”讓學生給“1毫米、1分米、1千米”和“1克、1千克、1噸”打體感分數，暴露認知差異后正式進入復習。長度單位用“階梯電梯”動畫演示：從毫米逐級上升到千米，每級跳出實物參照——1毫米≈1分硬幣厚，1分米≈手掌長度，1千米≈操場2圈半，學生邊看邊用手勢比劃，建立“身體尺”；換算環(huán)節(jié)用“大化小乘、小化大除”口訣配“手指跳格”游戲，大格跳10倍、小格跳1/10，動畫同步顯示結果，讓進率看得見。質量單位用“實物稱重”短片：1克硬幣、1千克礦泉水、1噸小型貨車依次上秤，屏幕數字跳動，學生驚呼“原來1噸這么重！”再配“貨運單”情境——集裝箱標注2.5噸，換算成2500千克，再估算能裝多少箱25千克的貨物，讓大單位走進生活。課堂練習采用“生活三件套”：①單位填空——給出行程、體重、物品質量等情境選合適單位；②換算接力——小組口答“3千米=（ ）米”“8000克=（ ）千克”；③實際問題——設計“春游包車”方案，根據路程（千米）、人數（千克/人）計算總費用，系統(tǒng)實時統(tǒng)計正確率，教師針對“千米與米混淆”“噸與千克進率錯”再示范，確保量感落地。總結用“一張思維導圖”收束：長度階梯10、100、1000，質量臺階1000，學生用便利貼寫下易錯單位貼于展板，形成班級“量感警示墻”；課后作業(yè)布置“家庭量一量”——用尺子或體重秤記錄5件物品的長度或質量，先估再測，計算誤差率，下周分享，把課堂體驗搬回家。整份課件用“動畫階梯—實物稱重—游戲跳格—情境估算”四連擊，讓抽象單位變得看得見、摸得著、用得上，既提升換算速度，又培養(yǎng)量感與估算意識，為期末綜合解決常見量類題目奠定堅實的生活與數學雙重基礎。
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三年級數學上冊蘇教 新教材 期末復習 第3課時 圖形的認識與測量 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：25 | 大小：7M這份蘇教版三年級上冊期末復習課件聚焦“圖形的認識與測量”板塊，以“單位系統(tǒng)+空間觀察”雙主線并行，通過“概念梳理—實例體驗—規(guī)律提煉—分層練習”四步閉環(huán)，幫助學生系統(tǒng)掌握長度與質量單位換算及三視圖觀察技巧。開篇先亮“知識地圖”：長度從千米到毫米五級階梯，質量從噸到克三級臺階，相鄰進率分別10與1000，一目了然。教師用生活實物對標：1毫米≈小螺絲厚度，1厘米≈指甲寬度，1分米≈手掌長度，1米≈課桌高度，1千米≈學校操場2圈半；1克≈1枚2分硬幣，1千克≈1瓶礦泉水，1噸≈1輛小型汽車，讓抽象單位立刻“手可感、眼可見”。單位換算環(huán)節(jié)用“大化小乘、小化大除”口訣配流程圖：先判斷“誰大誰小”，再確定“乘或除”，最后算結果，杜絕方向性錯誤。屏幕即時生成“換算闖關”：3千米=（ ）米、5000克=（ ）千克等，學生平板作答，系統(tǒng)紅綠反饋，教師針對錯誤率最高的“毫米與厘米”再舉實物測量示范。觀察物體部分用4個相同小正方體現場拼搭：①同一造型旋轉三視圖，學生發(fā)現“角度不同，形狀不同”；②不同造型同一視圖，學生發(fā)現“視圖相同，擺法多樣”。動畫分步演示：先拍前面，再拍右面，最后俯拍上面，每拍一次屏幕高亮對應棱線，幫助孩子建立“面—線—點”對應觀念。隨后給出“正視圖+側視圖”雙條件，小組合作擺唯一造型，滲透“根據視圖還原立體”的初步建模思想。課堂練習采用“生活雙挑戰(zhàn)”：①單位應用——給運動會項目選擇合適單位（跳遠、鉛球、運動員體重）；②視圖任務——根據兩視圖在方格紙內畫出第三種視圖并標注正方體數量。系統(tǒng)實時統(tǒng)計正確率，教師依據數據當場開“微門診”，確保單位換算不差倍、視圖觀察不漏塊。總結用“一句話”口訣：長度相鄰十進制，質量相鄰千進制；觀察物體先定位，視圖還原要推理。整份課件用“實物對標—口訣換算—動畫視圖—操作還原”四連擊，讓單位大小看得見、讓空間想象摸得著，既提升計算準確性，又培養(yǎng)幾何直觀，為期末高質量解決圖形與測量綜合題奠定堅實的方法與信心雙重基礎。
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三年級數學上冊蘇教 新教材 期末復習 第4課時 圖形的位置與運動 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：27 | 大小：14M這份蘇教版三年級上冊期末復習課件以“圖形的位置與運動”為主題，將平移與旋轉、12/24時轉換、軸對稱圖形三大板塊串成一條“會看—會判—會算—會畫”的能力鏈，幫助學生系統(tǒng)梳理圖形運動和時間換算的核心要點。開篇用游樂園快閃視頻導入：過山車沿軌道直線飛馳→平移，摩天輪繞軸圓周轉圈→旋轉，學生邊看邊用手勢模仿運動軌跡，教師順勢提煉“平移三不變”（形狀、大小、方向）和“旋轉一變”（方向），再配生活實例（推拉門、風扇葉片）加深印象。12/24時轉換用“時間魔法表”動畫演示：上午8:00不變，晚上8:00指針自動+12變成20:00，反之20:00減12回晚上8:00，口訣“過12加12，回12減12”同步閃現；隨后拋出“計算睡眠時間”任務——21:30到次日6:30，學生先在時間軸上分段畫圖，再列式換算，系統(tǒng)即時反饋正確率，教師針對“跨中午12點”易錯點再講解。軸對稱板塊先用“對折剪紙”微課：蝴蝶、愛心、字母A依次對折，完全重合的打√，不對稱的打，學生直觀理解“對折后兩邊重合”即為軸對稱；再出示長方形、正方形、平行四邊形、梯形，讓學生用平板拖動“對稱軸”工具驗證，發(fā)現長方形有2條、正方形有4條、平行四邊形一般沒有，及時糾正“對角線即對稱軸”的迷思。課堂練習采用“三關挑戰(zhàn)”：①運動現象判斷——給GIF貼“平移”或“旋轉”標簽；②時間換算——把電影開場時間從24時轉成12時；③軸對稱——在方格紙補全另一半圖形并畫對稱軸。每關完成即得電子勛章，教師依據數據當場講評，確保知識過手。總結用“一張圖”思維導圖：平移旋轉看方向，12/24時看12，軸對稱先對折再畫軸。整份課件用“動畫情境—口訣轉換—操作驗證—游戲闖關”四連擊，讓圖形運動看得見、時間換算摸得著、對稱軸畫得出，既提升空間觀念，又強化生活應用，為期末綜合解決圖形與時間類題目奠定扎實的方法與信心雙重基礎。
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含教案
三年級數學上冊蘇教 新教材 期末復習 第5課 數據的收集、整理與表達 ppt課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
頁數：27 | 大小：8M這份蘇教版三年級上冊期末復習課件以“數據的收集、整理與表達”為主題，沿著“會收—會整—會看—會用”的完整鏈路，帶領學生體驗從原始信息到決策依據的數據全流程。開篇用“選組長”的真實情境快速切入：先舉手投票收集原始聲音，再用畫“√”和寫“正”字兩種方式同步計數，現場比較哪種方法更快更準，學生直觀感受“記錄方式影響效率”，自然導出數據整理的必要性。第一部分聚焦“簡單數據”：通過“課外書喜好調查”示范問卷設計、回收、分類、計數四步，引導學生把雜亂勾選轉化為清晰條形圖，再追問“總數是多少？哪種書最多？多多少？”讓學生用加、減法回答，體驗“看圖說話”的數學價值；第二部分升級“復雜數據”：以“全班身高統(tǒng)計”為例，先把原始厘米數按120、120-130、130分段，用不同顏色貼成階梯條形圖，再解決“哪個區(qū)間人數最多？高段比低段多幾人？”等問題，滲透分段比較與區(qū)間觀念。課堂練習采用“生活三件套”：①場館偏好統(tǒng)計——根據投票結果決定秋游地點；②老人活動項目調查——用分段條形圖為社區(qū)提供活動方案；③圖書角借閱分析——找出最受歡迎類別并補充庫存。每題先讓學生設計問卷，再分組計數、繪圖、分析，最后派代表匯報決策理由，系統(tǒng)實時生成正確率與美觀度雙評分，教師依據數據當場點評，確保數據說話、結論可信。總結用“一張流程圖”：收集→整理→圖表→分析→決策，學生口頭接龍補充各環(huán)節(jié)關鍵詞；課后作業(yè)布置家庭小調查——統(tǒng)計家人一周運動時長，分段整理并畫出條形圖，下周課堂分享，實現課堂到生活的無縫延伸。整份課件用“情境任務—方法對比—圖表呈現—決策應用”四連擊，讓數據收集不再枯燥、整理不再機械、分析不再抽象，既培養(yǎng)統(tǒng)計技能，又滲透數據意識，為期末綜合解決圖表類題目奠定堅實的方法與觀念雙重基礎。
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你好二月小清新文藝風格工作總結匯報PPT模板
頁數：23 | 大小：12M你好二月小清新文藝風格工作總結匯報PPT模板，小清新文藝風格，二月春風，新年新開始，適用于工作總結匯報模板。
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含講稿
村級新時代文明實踐站工作簡介及特使PPT專題黨課
頁數：22 | 大小：10M這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是建立新時代文明實踐站。PPT的第二個部分向我們介紹的是開展新時代文明實踐站的日常工作等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是緊緊圍繞深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是堅持學思用相結合等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是知信行相統(tǒng)一。
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含教案
部編語文四年級下冊習作 《故事新編》PPT課件含教案
頁數：23 | 大小：26M這是一套專為部編語文四年級下冊習作《故事新編》設計的PPT課件，共23頁。本節(jié)課的目標是幫助學生掌握故事新編的基本方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，使他們能夠運用生動的語言創(chuàng)作出具有新意的故事新篇。為了實現這一目標，教師通過多種教學形式打開學生的創(chuàng)作思路，如回顧經典童話、小組討論交流等，讓學生在創(chuàng)作過程中感受到文學的樂趣，增強寫作的自信心。這份PPT課件由四個部分組成。第一部分是“回顧導入，激發(fā)新編興趣”，通過重溫經典故事《龜兔賽跑》，喚起學生對經典童話的記憶，激發(fā)他們對故事新編的興趣。這一環(huán)節(jié)通過提問和討論，引導學生思考如何對經典故事進行創(chuàng)新和改編。第二部分是“突破傳統(tǒng)，預測新編結局”，主要探討新編故事的方向和導致新結局的原因。通過引導學生分析經典故事的結局，鼓勵他們打破傳統(tǒng)思維，大膽預測和設計新的結局。這一部分通過具體的例子和討論，幫助學生理解如何通過改變結局來賦予故事新的意義。第三部分是“發(fā)散思維，倒推新編情節(jié)”，展示了不同的有趣情節(jié)，并介紹了其他故事的新編內容。這一部分通過展示多種創(chuàng)新的情節(jié)設計，激發(fā)學生的思維活力，引導他們從不同的角度思考和創(chuàng)作。通過倒推情節(jié)的方法，學生可以更好地理解故事發(fā)展的邏輯，從而創(chuàng)作出更加合理和有趣的新編故事。第四部分是“刻畫細節(jié)，創(chuàng)寫新編故事”，重點在于如何通過細節(jié)描寫來豐富故事內容，使新編故事更加生動和吸引人。這一部分通過具體的寫作技巧講解和示例分析，幫助學生掌握如何通過細節(jié)描寫來增強故事的感染力和可讀性。整體而言，這份PPT課件內容豐富、結構合理，通過多種教學方法和互動環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學生的創(chuàng)作興趣和寫作能力。它不僅幫助學生掌握故事新編的基本方法，還通過具體的寫作指導和創(chuàng)意啟發(fā)，引導學生創(chuàng)作出具有新意的故事新篇。這是一份實用性強、針對性高的教學輔助資源，能夠有效提升學生的寫作水平和創(chuàng)造力。
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教學人教版版高中語文課文內容《作為生物的社會》的PPT課件
頁數：12 | 大小：5M本套PPT課件在內容上分為教學目標、作者簡介、課文探究、提問問題共計四個部分；第一部分首先介紹了本節(jié)課的教學目標，包括理清作者思路并歸納人類和生物社會的相似之處、品讀文章的語言特點等；第二部分介紹了作者劉易斯?托馬斯博士的主要科學成就，引入課文內容；第三部分展示了文章的主要行文結構，將文章分為三個部分，以及解讀了課文大意內容；第四部分提出了許多富含哲理且與課文相關的問題，引發(fā)學生思考；
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“寫觀察日記”的小學四年級語文上冊寫作訓練教學的PPT課件
頁數：17 | 大小：5M本套PPT模板在內容上首先介紹了觀察活動進行的整個過程，包括記錄變化、描繪觀察過程和心情、整理材料、歸納總結等；接著以葉圣陶觀察爬山虎向上爬和法布爾觀察蟋蟀筑巢的兩個故事為例，詳細闡明了觀察日記的內容構成和前期準備；然后讓學生進行了分組討論交流，并向學生展示了該選取生活中哪些現象進行觀察，以及范文示例；最后介紹了寫作方法，布置了課后作業(yè)；
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含講稿
新征程上更好推動和激勵干部新擔當新作為PPT專題黨課
頁數：19 | 大小：41M這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是思想引領激勵干部擔當作為的重要論述。PPT的第二個部分向我們介紹的是事業(yè)感召黨和國家事業(yè)大踏步向前發(fā)展等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是為干部擔當提供了廣闊的舞臺等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是政策激勵等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是逐步構建起一套激勵干部擔當作為的政治體制。
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小清新風格我們的新婚我們的浪漫PPT相冊
頁數：25 | 大小：11M小清新風格我們的新婚我們的浪漫PPT相冊，采用小清晰的浪漫風格。結婚是一件非常神圣而又浪漫的事情，也是一生最重要的選擇，這么重要的時刻當然需要一個好的PPT相冊來紀念這一神圣的時刻，我愛你，永遠！！！