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人教版六年級語文下冊《桃花心木》PPT課件
頁數：30 | 大小：48MPPT模板從四個部分來展開介紹關于語文課文《桃花心木》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了桃花心木的作用和特點，并介紹了《桃花心木》的作者林清玄的基本信息以及其代表作品，第二部分展示了《桃花心木》的生詞，并總結了本文的主要內容和行文結構。第三部分對課文內容進行深入探究，深入分析了文章內涵。第四部分對本節課的內容進行拓展延伸，總結了《桃花心木》的中心思想。
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人教版六年級語文用心靈去傾聽PPT下載課件
頁數：24 | 大小：5M本套PPT模板在內容上分為課文導讀、自主學習、課文分析、感悟心語共計四個部分；第一部分介紹了課文大意，并介紹了譯者的相關資料，包括文學成就和主要生平經歷等；第二部分簡要介紹了課文來源于西班牙的《都市生活報》，我國《參考消息》翻譯并刊登了本文，并介紹了全文主線，總結了文章主要段落的大意；第三部分梳理了“我”與蘇珊相識的經過，并提出問題讓學生在課文中尋找答案；第四部分模擬情境，讓學生站在湯米的視角對去世的蘇珊寫一些感激的話；
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含教案/課時練習
語文《湖心亭看雪》九年級上冊PPT課件含教案
頁數：28 | 大小：24M本套PPT模板在內容上分為了解作者、初讀課文、品讀課文、拓展延伸共計四個部分；第一部分首先介紹了作者張岱的生平經歷和主要代表作，以及文章的出處和來源；第二部分介紹了文章中的重難點字詞，包括拼音與釋義，并標注了文章朗讀斷句符號；第三部分品讀了文章中關于雪景的描寫，以及文章的寫作手法鑒賞和作者的情感映射；第四部分拓展教學了其他優秀作品的段落；
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含教案
五年級語文上冊《習作：我的心愛之物》PPT課件含教案
頁數：33 | 大小：28M這套共33頁的《習作：我的心愛之物》課件，像一條溫柔而清晰的小溪，把“觀察—交流—表達—升華”四個環節自然串聯，讓五年級的孩子在輕松、真實、富有溫度的氛圍中完成一次“把心跳寫進文字”的寫作之旅。課堂伊始，教師像魔術師一樣從布袋里緩緩取出一枚磨得發亮的陀螺：斑駁的漆紋、磨平的尖釘、纏著膠布的柄繩，瞬間鎖住所有目光。教師用“三句式”示范介紹——“它長什么樣”“它從哪來”“它為什么被我珍愛”——既示范了表達框架，又埋下了情感伏筆。緊接著，學生四人一組，輪流從書包、口袋、手腕上“請出”自己的心愛之物：一片銀杏葉書簽、半塊碎掉的小天才手表、一只掉漆的奧特曼……教室里流動著“它陪我走過……”的童聲，教師則把高頻詞“陪伴”“鼓勵”“遺憾”實時打在屏幕上，為后續寫作悄悄搭建詞語倉庫。第二部分“創作思維地圖”把看似發散的回憶收攏成可操作的寫作路徑。PPT先顯示一張可拖拽的電子氣泡圖：中心圓寫物品名稱，第一層分支自動彈出“外形細節—來歷故事—使用場景—情感密碼”四大節點；學生用平板把同桌的精彩描述拖進對應分支，現場生成個性化思維導圖。教師再播放一段“慢鏡頭”微視頻：一只舊足球在泥水里滾動、被腳尖勾起、撞上門柱、最終滾進球網，引導學生用“顏色+聲音+動作+心情”四連拍句式補白畫面，細節立刻有了質感。第三部分“溫故知新”讓學過的寫作技巧在“心愛之物”的語境里重新發光。課件并排呈現兩篇范文：一篇用“放大鏡法”寫外婆手織圍巾的流蘇穗子，“像一排排站崗的小士兵”；一篇用“時光剪輯法”寫一塊摔裂的獎牌，從“金光閃閃”到“裂紋蜿蜒”，情感由“得意”到“心疼”。教師領著學生用熒光筆標注“比喻、擬人、對比”三種魔法，再讓他們回到自己的思維地圖，挑一處細節“點亮”。教室里響起此起彼伏的“哇，我寫的是小狗濕漉漉的鼻子，可以把它比作剛剝殼的桂圓！”——技巧與情感悄然握手。最后的“課堂小結”不落俗套：教師把學生的思維地圖一鍵生成二維碼，貼在教室“寫作能量墻”，并布置“二次約會”作業——今晚把心愛之物放在枕邊，閉眼回憶“它最閃亮的一次出場”，用100字微信語音講給家長聽，家長再把語音轉文字發回班級群。明天語文課前，教師將隨機播放三條語音，讓全班猜“這是誰的心愛之物”。如此，寫作從課堂延伸到家庭，又從語音回到文字，孩子在被傾聽、被猜中的喜悅里，悄悄完成從“寫物”到“寫我”的蝶變。
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含教案
部編語文九年級上冊湖心亭看雪PPT課件含教案
頁數：47 | 大小：50M本課以九年級上冊《湖心亭看雪》為核心，依托47頁精心設計的PowerPoint課件，圍繞“走近作者—涵詠文本—品味寫法—升華情感—遷移拓展”五層階梯展開，力求在有限的課堂里為學生打開一扇通向明末清初文化現場的窗。第一部分“新課導入”沒有直接拋出《湖心亭看雪》，而是先讓學生在三首西湖詩中“熱身”：白居易《錢塘湖春行》的早鶯新燕、楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》的接天蓮葉、趙企《秋日泛西湖》的蘆花深處。三首詩季節各異、色彩紛呈，既激活學生舊知，又為后面“大雪無痕”的《湖心亭看雪》埋下強烈反差的審美伏筆。第二部分“誦讀文本，夯實基礎”分三步走：第一步，播放配樂朗誦，讓學生閉目想象“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”的蒼茫畫面；第二步，投影原文，圈畫“挐”“毳”“凇”等生僻字，即時正音，掃除閱讀障礙；第三步，引導學生回到文本，用圈點批注法找出“看雪”的時間（崇禎五年十二月）、目的地（湖心亭）、人物（余與舟子），初步把握敘事線索。隨后，教師通過“節奏—停連—重音”三重示范，指導學生用低沉徐緩的語調再次齊讀，實現“讀中悟境”。第三部分“研讀課文，欣賞雪景”設計三大活動：活動一“譯讀—質疑—釋疑”，學生借助課下注釋與《古漢語常用字字典》自主翻譯，教師巡視收集高頻難點，投影集中講解；活動二“小組攻關”，每組認領一個難句（如“莫說相公癡，更有癡似相公者”），合作探究后寫在卡紙上張貼交流；活動三“全班共評”，教師以追問、補問、反問的方式，將討論推向深處，引導學生發現白描“不事雕琢而境界全出”的獨特魅力。第四部分“背景穿插，體會癡情”打破時間線，在文本研讀的關鍵節點三次“暫停”：第一次，當學生讀到“崇禎五年”時，補敘張岱國破家亡、披發入山的身世；第二次，當學生沉浸在“獨往湖心亭看雪”的孤高時，補充“金陵客”與“舟子”的微妙身份差異；第三次，在“癡”字出現處，引入張岱《自為墓志銘》中“少為紈绔子弟，極愛繁華”與晚年“布衣蔬食，常至斷炊”的對比，幫助學生體味“癡”背后的故國之思與身世之悲。最后，“課堂小結”用思維導圖梳理“白描手法—癡情內核—文化情懷”三線并進的知識結構；“課堂拓展”展示柳宗元《江雪》與本文并置，比較“千山鳥飛絕”與“天與云與山與水”在留白上的異曲同工；“課后作業”則分層布置：基礎層背誦全文，提升層以“我眼中的張岱式癡”為題寫一段200字隨筆，拓展層推薦閱讀《陶庵夢憶》選篇，鼓勵學生繼續與張岱“圍爐夜話”。
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《作文講評—學習寫得充實》課件PPT
頁數：29 | 大小：2MPPT模板大致分為兩個部分展開對《作文講評—學習寫得充實》知識的講解。第一部分是高分作文展示，PPT模板列表清晰展示了歷年高考的高分作文及對應的作者，并從平均值、得分率四個方面進行了簡要的數據分析。第二部分是高分作文原文展示，PPT模板摘選了文中的優秀句子進行展示，并對文章的寫作技巧及內容進行了詳細分析，學生可以從中獲取經驗，提高自己的寫作水平。
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看得見的情緒課件圖文PPT課件
頁數：13 | 大小：8MPPT模版主要講述四種情緒。第一種是開心與高興的情緒，通過給孩子給媽媽送禮物的圖片傳遞出了高興與開心的情緒。第二種是難過與傷心的情緒，通過孩子與爸爸告別或玩具丟了會感到難過的圖片，直觀表達情緒。第三種是擔心與憤怒的情緒，通過惹媽媽生氣的圖片和被人嘲笑的憤怒。第四種是嫉妒與害怕的情緒。圖片表達看到別人會產生嫉妒，看到蜘蛛感到害怕這些情緒。
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含教案
2025年小升初語文復習講練測統編概括文章中心思想PPT課件含教案
頁數：34 | 大小：16M這是一套精心設計的 2025 年小升初語文復習課件，專為助力學生攻克概括文章中心思想這一重要考點而打造，共包含 34 張幻燈片。本課件涵蓋記敘文、說明文、議論文等多種文體，旨在使學生熟練掌握不同文體概括中心思想的技巧，精準提煉文章核心內容、情感態度與主旨觀點，從而顯著提升歸納總結能力。課件分為三大板塊。第一部分是內容概述，開篇便闡述主旨（中心思想）的定義，為學生清晰勾勒出本節課的學習重點，奠定學習基礎，讓學生對中心思想這一概念有初步且準確的認知，明白其在整個文章中的核心地位，從而引出本節課主題，引導學生帶著明確的目標開啟學習之旅。第二部分聚焦于常用的方法。課件通過深入分析文章句子，逐步引導學生學會正確歸納文章的中心。在此基礎上，詳細介紹了五種實用的方法，即分析題目、抓住文章的重點句、分析文章的內容、結合文章的背景以及把握文章中的形象。這五種方法各有側重，又相互補充，為學生提供了全面且系統的歸納工具。分析題目，能幫助學生從文章的標題入手，快速捕捉文章可能涉及的核心內容；抓住重點句，往往能直接點明文章的中心思想；分析內容，可以讓學生從整體到局部深入理解文章的主旨；結合背景，能使學生更準確地把握作者的寫作意圖；把握形象，尤其適用于文學性較強的文章，通過對文中人物、事物等形象的分析，挖掘出文章蘊含的深刻主題。第三部分為典例精煉，這是課件的實踐環節。通過展示精心挑選的例文，引導學生運用前面所學的方法，親自嘗試歸納文章主旨。這一過程不僅能讓學生將理論知識付諸實踐，還能在實際操作中鞏固對文章概括方法的運用，同時在不斷的練習與思考中，進一步提升歸納總結能力，使學生在面對不同類型的語文閱讀文章時，能夠更加從容地概括出其中心思想，為小升初語文考試中閱讀理解部分的答題打下堅實基礎。
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含教案
統編中職語文第五單元喜看稻菽千重浪--記首屆國家最高科學技術獎獲得者袁隆平PPT課件含教案
頁數：41 | 大小：103M這是一套與統編中職語文第五單元《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科學技術獎獲得者袁隆平》相關的演示文稿，包含41張幻燈片。本堂課通過多種教學手段和活動設計，旨在幫助學生深入理解課文內容，感受袁隆平院士的高尚品質和偉大精神。課程設計與實施課程引入課程伊始，教師播放袁隆平院士在田間工作的視頻，通過生動的畫面和真實的場景，迅速吸引學生的注意力，并引發他們的思考。隨后，教師提出與視頻內容相關的問題，引導學生進入本堂課的學習主題，這種導入方式不僅能夠激發學生的學習興趣，還能為后續的深入學習奠定基礎。初讀課文與交流教師要求學生對課文進行初步閱讀，旨在讓學生對文章有一個整體的感知。在閱讀過程中，學生需要梳理出課文中描寫袁隆平的主要事跡，這一環節有助于學生把握文章的主要內容。之后，教師組織學生交流各自的觀點和發現，通過分享和討論，學生能夠從不同角度理解袁隆平的偉大事跡，同時也鍛煉了他們的表達和交流能力。小組研讀與分享為了進一步深化對課文內容的理解，教師將學生劃分成小組，要求他們就一個主要事件進行重點研讀。這種小組合作學習的方式能夠充分發揮學生的主體性，鼓勵他們在合作中探究和解決問題。每個小組在深入研讀之后，被邀請分享他們的探究成果，這不僅展示了小組合作的成果，還促進了全班范圍內的交流和學習，使學生能夠從同伴那里獲得更多的啟發和見解。視頻激勵與情感升華課程的最后，教師播放袁隆平院士的講話視頻片段。通過聆聽袁隆平院士的親身講述和感悟，學生能夠更加直觀地感受到他的精神品質，如勇于創新、不斷奮斗等。這種情感上的觸動能夠鼓勵學生在今后的學習和生活中以袁隆平院士為榜樣，不斷追求卓越，勇于探索未知。演示文稿結構第一部分：初讀感悟，整體把握文章這一部分首先展示了重點字音詞語，幫助學生掃清閱讀障礙，確保他們能夠準確理解課文內容。接著，介紹了人物通訊的內涵、寫法和結構類型，使學生對這種文體有更深入的認識。最后，對各類標題的作用和特點進行分析總結，幫助學生理解標題在文章中的重要性及其對讀者的引導作用。第二部分：分析事件，概括人物形象在這一部分，教師引導學生深入分析課文中描寫袁隆平的主要事跡，通過具體的事件來概括袁隆平的人物形象。這一環節旨在幫助學生理解袁隆平的偉大精神，如敬業精神、創新意識等，并通過小組討論和分享，進一步深化對人物形象的理解。第三部分：把握特點，鑒賞通訊特性這一部分主要通過引導學生分析課文來總結人物通訊的特點，包括真實性和藝術性。通過具體的例子和分析，學生能夠理解人物通訊如何在保證真實性的基礎上，運用藝術手法來增強文章的感染力和可讀性。這一環節旨在培養學生的文學鑒賞能力，提升他們對文體特點的理解。第四部分：鑒賞語言，探究藝術手法這一部分帶領學生深入鑒賞課文的語言表達，探究其藝術手法。通過分析文中的修辭手法、句式結構等，學生能夠更好地理解語言的美感和表現力。這一環節旨在培養學生的語言鑒賞能力，提升他們的語文素養。第五部分：對比閱讀最后，通過對比閱讀的方式，學生有機會進一步深化對課文內容的理解。課件提供了與袁隆平相關的其他文章或資料，通過對比分析，學生可以從不同角度理解袁隆平精神的時代意義。這一環節旨在拓寬學生的閱讀視野，提升他們的比較分析能力。總結這套演示文稿內容豐富，結構清晰，通過五個部分的系統學習，能夠有效地幫助學生深入理解課文內容，感受袁隆平院士的高尚品質和偉大精神。通過播放視頻、小組研讀、對比閱讀等多種教學手段，學生不僅能夠提升語文素養，還能受到情感上的激勵，樹立正確的價值觀和人生觀。這種系統化的學習方式有助于學生在學習過程中形成完整的知識體系，為后續的學習打下堅實的基礎。
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含教案
人教四年級上冊語文三單元【單元導讀】處處留心皆學問PPT課件含教案
頁數：21 | 大小：91MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于小學語文四年級學習課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的講解了有關于二十四節氣的相關知識。第二部分主要向我們詳細講述了有關于語文素養的養成。第三部分主要是有關于情景任務的環節。第四部分主要向同學們詳細的講解了本單元的重點生字詞。最后一部分是有關于課堂總結的內容。
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流浪地球1電影賞析觀后感心得體會分享ppt課件
頁數：25 | 大小：27M這份PowerPoint由五個部分構成。第一部分內容是電影基本信息，該模板首先對流浪地球的演員和改編小說進行介紹，其次介紹電影基本人物和劇情。第二部分內容是流浪地球的五個階段，這一部分首先介紹了剎車時代和逃逸時代，其次是流浪時代的減速和加速時期，最后對新太陽時代進行簡要說明。第三部分內容是普世情感中的動人美，這一部分主要以親情為主線。第四部分內容是人物與精神的大氣美。第五部分內容是東方式的詩意美學。
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防汛救災中充分發揮廣大黨員先鋒模范作用心得體會
頁數：14 | 大小：5M防汛救災中充分發揮廣大黨員先鋒模范作用心得體會，弘揚中國共產黨員以實際行動在防汛減災一線筑起沖鋒不跨的戰斗堡壘和高揚永不褪色的先鋒旗幟精神。2020年夏季的汛期比以往來的要早一些，2020年的洪澇災害比往年更加嚴峻一些，無情的洪水肆意的摧毀著中國南方的部分城市，洪水漫過河堤，涌向鄉村、城市的住宅區，道路被沖毀，房屋被淹沒，經濟作物被摧毀。中國共產黨始終把人民的生命安全放在第一位，為了保障人民的生命安全，國家派出大批的軍隊、武警官兵、民兵、中國共產黨員，他們都沖在抗洪搶險第一線，用自己的生命去拯救百姓的生命。
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含教案
寫作如何突出中心語文七年級上冊PPT課件含教案
頁數：50 | 大小：6MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關于人教版七年級課件的相關內容。PPT模板內容第一部分主要是有關于本節課的導入新課環節。第二部分是有關于確定中心的相關內容，中心是文章的靈魂。第三部分主要向同學們講述了如何確定文章的中心。第四部分主要向同學們詳細的列舉出了一些題目，并讓同學們進行歸類，并從不同的角度去審清題意。
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含教案
部編語文七年級上冊如何突出中心PPT課件含教案
頁數：25 | 大小：14M這是一套針對部編語文七年級上冊《如何突出中心》的演示文稿，共包含24張幻燈片。本節課以法國雕塑大師羅丹的故事為切入點，生動展示了突出文章中心的重要性，從而激發學生的學習興趣，引導他們深入思考文章中心的作用。通過展示優秀例文，教師進一步幫助學生感知文章中心的關鍵性，并通過介紹具體的寫作手法，幫助學生更好地理解和掌握如何突出中心。最后，通過設置具體的寫作情境，要求學生運用所學知識進行寫作，鞏固所學內容并提升寫作能力。這份演示文稿由四個部分組成。第一部分是“情境導入”，通過生動的故事引入，強調文章中心的重要性，為學生理解文章的“主心骨”奠定基礎。第二部分是“課文中心”，首先明確了中心的概念，接著介紹了作文的基本要求，最后對圍繞中心寫作的方法進行了簡要說明，幫助學生構建寫作的基本框架。第三部分是“范文解析”，通過分析優秀范文，引導學生明確文章的中心，設置合理的線索，合理安排內容的主次與詳略，從而更好地理解如何突出中心。第四部分是“優秀例文及點評”，通過展示優秀學生作品并進行詳細點評，讓學生在實際案例中學習如何突出中心，進一步提升寫作水平。復制重試分享
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含教案
部編七年級語文上冊寫作：如何突出中心PPT課件含教案
頁數：35 | 大小：45M這是一套專為部編七年級語文上冊《寫作：如何突出中心》設計的PPT課件模板，共35頁，包含三個任務模塊：“回歸課本明中心”“探究課文知寫法”和“學以致用我來寫”。通過系統化的教學設計，該課件旨在幫助學生從理論到實踐全面掌握如何在寫作中突出中心。在第一個模塊“回歸課本明中心”中，通過分析經典課文《春》《秋天的懷念》等，引導學生深入理解“中心”的內涵及其在文章中的重要性。這一部分通過具體的課文實例，幫助學生認識到中心思想是文章的靈魂，是寫作的核心目標。第二個模塊“探究課文知寫法”系統講解了四種突出中心的寫作技法：精心選材以表現中心、用線索貫穿全文、合理安排主次詳略，以及運用開門見山、一語反復等具體技巧。通過《貓》《散步》等課文的案例解析，學生可以直觀地看到這些技法在實際寫作中的運用，從而更好地掌握如何通過寫作手法突出文章的中心思想。第三個模塊“學以致用我來寫”則通過設置具體的寫作情境任務，如“書包”“走出校園”“餐桌前的談話”，引導學生將所學的寫作技法運用到實際寫作中。課件提供了多角度的立意示范和范文引領，例如從書包的視角敘述成長故事，或用鏡頭式描寫展現人文風景等。通過批注點評，強調細節描寫與線索設計在突出中心中的重要作用，幫助學生在實踐中提升寫作能力。整套PPT課件從理論認知到技法剖析，最終落實到寫作實踐，形成“理解—分析—運用”的完整教學鏈條。通過這種循序漸進的教學設計，學生不僅能夠深入理解寫作中突出中心的重要性，還能掌握具體的寫作技法，并將其運用到實際寫作中，從而有效提升寫作水平。
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含教案
語文選擇性必修上《人皆有不忍人之心》PPT課件含教案
頁數：44 | 大小：149M這冊共44頁的《人皆有不忍人之心》課件，像一條溫潤的溪流，把孟子“人性本善”的思想從兩千多年前的稷下學宮緩緩引到今天的高二教室。課堂序幕在一段30秒的微視頻中拉開：一只羽翼未豐的小麻雀跌落在操場，翅膀滲血，鏡頭定格它顫抖的小爪。教室瞬間安靜，教師輕聲詢問：“如果你是路過的第一個同學，你的第一反應會是什么？”一句句“我會蹲下來”“我會找紙巾”“我會帶它去醫務室”脫口而出，孟子所說的“怵惕惻隱”就這樣被孩子們用自己的心跳激活，“不忍人之心”不再是一枚遙遠而抽象的概念，而成為掌心真實的溫度。緊接著，課件以“時間軸+地圖”雙軌呈現孟子的一生：鄒國故里—稷下學宮—列國游說的足跡在地圖上點亮，配以《孟母三遷》的漫畫分鏡，學生快速捕捉到母親斷機杼的決絕與少年孟子“性善論”萌芽之間的隱秘關聯。隨后進入“自由朗讀”環節，重點文言實詞、虛詞化作可拖拽的“積木”，學生把“怵惕”“惻隱”“內交”等字塊拖進對應譯文空格，正確時積木閃綠并嵌入，錯誤時則紅閃并彈出字形溯源動圖，字義與情感同步生根。第三板塊“研讀文章”采用“彈幕+批注”模式。教師將原文投影，學生用平板現場批注：“‘所以謂人皆有不忍人之心者’是提出論點”“‘今人乍見孺子將入于井’是舉例論證”……每一條批注實時飛上大屏，像螢火在夜色中交織，孟子層層遞進的論證結構——提出論點、舉例論證、對比論證、推己及人——便在這漫天“螢火”里自然顯形。教師再點擊“思維導圖”按鈕，所有批注自動收束成一張邏輯樹，主干是“性善”，四枚大枝分別是“例證—對比—推導—結論”，學生驚嘆：“原來孟子也懂‘思維可視化’！”第四板塊將文本推向現實。課件展示三組當代場景：高鐵上乘客自發為突發哮喘的孩子讓出整節車廂；暴雨中陌生人用傘為流浪貓搭起“臨時小屋”；偏遠山村教師三十年如一日背送學生過河。學生對照孟子“惻隱—羞惡—辭讓—是非”四端，現場連線，討論“如果四端被漠視，社會會怎樣”。討論尾聲，大屏彈出“時代號召”二維碼，學生掃碼即可進入“四端行動”小程序：記錄一次自己的“惻隱之舉”，后臺自動生成海報并推送班級圈。課堂結束，走廊里貼滿藍色海報：“今天我幫同桌找回了飯卡”“我給校門口的流浪貓送了水”……孟子的古老呼喚，在少年指尖化作一條條可見可感的善意軌跡，綿延成新的時代回聲。
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含教案
高一語文同步統編必修上冊《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》PPT課件含教案
頁數：67 | 大小：196M這是一套專為高一語文教學設計的《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》群文閱讀同步備課演示文稿，共67張幻燈片。通過本堂課的學習，學生將通過對三篇人物通訊的深入分析與對比，精準把握人物通訊的寫作特點，并能夠自主概括人物的精神品質。為了充分激發學生的學習積極性，教師精心組織了小組合作和課堂討論活動，這不僅活躍了課堂氛圍，還有效培養了學生的合作能力和思維能力。本演示文稿分為四個部分。第一部分聚焦于“了解人物通訊的特點”，從通訊的基本概念入手，為學生奠定堅實的理論基礎，幫助他們理解人物通訊作為一種新聞體裁的獨特價值和功能。第二部分圍繞“學習梳理文本的方法”，首先對三篇課文的內容進行科學分層，梳理文章結構；接著分析課文呈現的層次特點，引導學生理解文章的邏輯脈絡；最后對描寫手法進行簡要說明，幫助學生掌握文本分析的基本技巧。第三部分著重于“把握刻畫人物的方法”，深入探討人物描寫手法及其作用。通過對三篇通訊中人物描寫的細致分析，學生將能夠理解如何通過細節、語言、動作等手法生動地刻畫人物形象，進而深刻領會人物的精神內涵。第四部分以“品味勞動的崇高偉大”為主題，引導學生從人物事跡中感悟勞動的意義與價值，體會勞動精神的崇高與偉大，從而在思想上受到深刻的觸動。整套演示文稿設計精巧，內容豐富，邏輯清晰，既注重知識的傳授，又兼顧能力的培養和情感的熏陶，是高一語文教學中極具實用性和啟發性的教學資源。
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寫作表達要得體八年級語文上冊PPT課件
頁數：19 | 大小：13MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分幾個部分來向我們展開介紹有關部編版八年級寫作表達要得體課件的相關內容，共計20張幻燈片。PPT模板內容第一部分主要向我們詳細的介紹了有關情景導入的內容。第二部分主要是有關課前自主學習的環節，包括看準交際對象、適應交際場合和把握不同語體等等內容。第三部分是合作探究的內容。最后一部分是有關例文引入以及作文訓練的相關內容。
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三年級語文上冊《那次玩得真高興》PPT課件
頁數：17 | 大小：61MPPT模板內容主要通過PowerPoint軟件分五個部分來向我們展開介紹有關那次玩的真高興習作課件的相關內容，共計17張幻燈片。PPT模板內容的第一部分向同學們簡要介紹本節課的課程要求，讓同學們明晰本節習作課目標。第二部分引導同學們想象一些玩耍的開心瞬間，代入情境，讓同學們再次回顧開心的氛圍。第三部小組討論：同學們互相交流分析自己的快樂經歷，并對同學的發言進行互相的指正。第四部分范文賞析：帶領同學們賞析優秀例文，學習例文中的優秀之處。第五部分對本次習作課程進行總評。
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護核心守初心贏民心主題教育PPT專題黨課
頁數：20 | 大小：3M這份PowerPoint由三個部分構成。第一部分內容是維護權威，PPT模板一方面介紹了《關于加強黨的政治建設的建議》所提出的主要內容，另一方面是黨章的根本依據。第二部分內容是牢記宗旨，這一部分主要包括為人民服務的宗旨、群眾的真正需求。第三部分內容是錘煉黨性，這一部分首先介紹了思想政治基礎，其次是共產黨人的特殊性，最后是對黨性原則和黨性修養進行了詳細的介紹。