這份演示文稿主要從四個部分對志愿者禮儀培訓進行詳細展開。第一部分是禮儀概述,主要介紹了禮儀的定義、學習禮儀的原因和禮儀的基本原則。第二部分是志愿者儀容禮儀的介紹,包括面部修飾規范、男士發型修飾禮儀、男士面部修飾禮儀、女士發型修飾禮儀、女士化妝修飾禮儀的內容。第三部分是志愿者語言禮儀的介紹。第四部分是志愿者的服務規范介紹。
PPT主要展示了幼兒園推普周活動策劃方案的主題內容。PPT的整體色調以寶藍色以及白色為主,將學生正在讀書的場景、父母正在給孩子讀故事的場景、橙色和藍色的大面積色塊以及與普通話推廣有關的圖片作為主要裝飾物,給人以童趣、活潑之感。PPT的主要內容包括活動意義、活動內容、活動安排以及家園共育這四個部分。旨在進行普通話推廣的同時,讓幼兒園的小朋友們更加明白說普通話的重要性。
PPT模板從四個部分來展開介紹關于《After school》這一單元的教學內容。PPT模板的第一部分闡述了本節課的兩點學習目標,并展示了關于a的不同發音以及相關單詞。第二部分介紹了關于星期的英文表達形式,并闡述了動名詞的含義以及其由來,同時介紹了常見的時間短語。第三部分展示了各類練習題目,并以此來檢查學生的掌握情況。第四部分歸納了本節課的三個重要句型,并布置了本節課的課后作業。
PPT主要展示了用公安英模精神照亮國泰民安新程的主題內容。將白色、金色以及鮮紅色作為PPT的整體色調,將警徽、華表、國旗、城市的剪影、長城以及人民解放軍的雕塑作為主要裝飾物,給人以莊嚴,肅穆之感。PPT的主要內容包括“平凡中堅守,危難中前進”、“警心永向黨,警徽鑄忠誠”以及“亮正義之劍,守萬家燈火”這三個部分。旨在進行全國公安系統英雄模范立功集體表彰大會黨課的同時,讓群眾弘揚英雄精神,時刻關心關愛公安隊伍。
這是一套專為外研版五年級英語下冊Module 1設計的PPT課件模板,旨在幫助學生掌握用過去式描述過去和現在生活變化的寫作技巧。該課件共包含27頁,分為四個主要部分,內容豐富,結構清晰,能夠系統地引導學生學習和提升寫作能力。PPT課件結構與內容1. 寫作方法指引課件的第一部分是寫作方法指引。通過對話和示例,引導學生對比過去與現在的生活。這一部分提供了詳細的寫作框架,包括開頭、中間和結尾的結構,幫助學生清晰地組織寫作思路。例如,開頭部分可以引入話題,中間部分詳細描述過去和現在生活的具體變化,結尾部分則表達對這些變化的感受和思考。2. 基礎知識精講第二部分是基礎知識精講。這一部分詳細講解了與寫作相關的句型,包括如何引入話題、描述過去和現在生活的句式,以及如何用結尾句表達情感。同時,課件系統梳理了一般過去時的語法規則和動詞過去式的變化規則。通過例句和講解,幫助學生鞏固語法知識,為寫作打下堅實基礎。3. 模擬寫作提升第三部分是模擬寫作提升。這一部分包含兩個練習,分別以學校和個人的生活變化為例。每個練習都提供了豐富的參考句型和詞匯,幫助學生在實際寫作中靈活運用所學知識。此外,每個練習都附有范文示范,學生可以通過對比和分析,學習如何寫出結構完整、內容豐富的作文。4. 真題寫作練習第四部分是真題寫作練習。這一部分選取了實際考試中的寫作題目,要求學生從住房、飲食、交通等方面描述生活的變化。課件不僅提供了參考句型和詞匯,還展示了一篇完整的范文作為參考。通過真題練習,學生可以更好地適應考試要求,提升寫作能力。教學特色整套PPT課件通過寫作方法指引、基礎知識精講、模擬寫作提升和真題寫作練習四個部分,系統地培養了學生的英語寫作能力。課件內容豐富,形式多樣,不僅能夠激發學生的學習興趣,還能幫助他們在實際操作中提升寫作技巧。通過寫作框架的引導、語法知識的講解、模擬練習和真題訓練,學生能夠在循序漸進的學習過程中,逐步掌握用過去式描述生活變化的方法,并將其應用到實際寫作中。此外,課件還注重范文示范和對比分析,幫助學生提升寫作水平,增強學習信心。
PPT模板從四個部分來展開介紹關于《物質在水中怎么樣溶解》的教學內容。PPT模板的第一部分介紹了高錳酸鉀的外觀以及性質,并闡述了高錳酸鉀實驗的目的、器材以及具體實驗操作,同時描述了高錳酸鉀實驗的具體過程。第二部分指出了高錳酸鉀和食鹽在水中溶解的異同。第三部分探究了不同物質在水中的溶解情況,并展示了相關練習題目。第四部分總結了本節課的重點內容。
該PPT以物質在水中怎么樣溶解課件PPT模板教科版四年級科學上冊為主題,內容上,該PPT模板首先提出疑問,物質如何在水中溶解,然后拋出高錳酸鉀溶于水的例子。然后詳細的闡述高錳酸鉀的溶解這一實驗。第一是認識高錳酸鉀的外觀,性質等屬性。第二是高錳酸鉀的實驗,詳細的闡明了高錳酸鉀溶于水的具體的實驗步驟以及實驗結果。
這份演示文稿主要從四個部分對保險增員遭拒怎么辦這一主題培訓進行詳細展開。第一部分是增員個人原因的介紹,主要包括我沒有人脈、我沒有時間、我覺得自己能力不夠、我適應不了工作時間和我接受不了總被拒絕等原因。第二部分是擔心福利待遇方面的原因,包括靠業績提成,收入不穩定、賣保險太辛苦以及考核太多一不小心丟了工作等。第三部分是受到他人的影響,包括家人不愿意我做保險和朋友說做保險不好等。第四部分是行業認知不足方面的原因。
這份針對八年級生物上冊“4.7.4 選擇健康的生活方式”而設計的37頁PPT,像一把“生活手術刀”,幫助學生精準切除不良習慣的“病灶”,植入科學健康的“新基因”。整堂課以“一張食譜、一張表、一條鏈”貫穿始終:先用“膳食卡片分類”激活味蕾與理性,再用“21天習慣養成表”延伸課外行動,最后以“健康—疾病—干預”證據鏈收束知識,讓學生在“吃、思、行、悟”的多重體驗中,把“健康生活”從口號轉化為可量化、可堅持、可分享的日常程序。第一幕“情境導入”,教師先投出一張“網紅下午茶”高清拼圖:奶茶、炸雞、薯片、蛋糕色彩絢爛,瞬間俘獲視覺;緊接著切換同一位少年體檢報告——體重超標、脂肪肝傾向、心率過速——形成強烈反差。學生不禁自問:“好吃怎么就=不好受?”由此自然引出“健康到底是什么”的探究欲望,課堂氣氛瞬間點燃。第二幕“探究新知”,教室變身“生活實驗室”。①“膳食擂臺”:每組領取40張食物卡片,按“紅綠燈”原則快速分類,紅卡高糖高鹽、黃卡適量、綠卡優質,隨后用iPad配平“一日營養餐”,系統實時給出“能量—蛋白—脂肪—碳水”曲線,學生在反復調試中領悟“均衡=適量+多樣”。②“水蚤心跳審判”:顯微鏡下先記錄正常心率,再滴加5%酒精,數值飆升又驟降,學生親手采集數據,直觀感受“酒精=急性毒理”,比任何說教都震撼。③“風險鏈條”:教師給出“熬夜→激素紊亂→免疫力下降→易感染”等10組因果卡,學生現場排序并補充生活實例,從而構建“生活方式—疾病”可視化路徑,深刻理解“預防大于治療”。第三幕“習慣養成”,教師發放“21天健康打卡表”,縱軸列“喝水1500 ml、運動30 min、屏幕2 h、23:00 前就寢”等8項指標,橫軸為日期,學生自設等級并邀請同伴互評,用“紅印章”正向激勵。更重要的是附贈“反思欄”:每周寫50字小結,培養“計劃—執行—反饋”閉環思維,讓“自我管理”真正落地。第四幕“總結+練兵”,師生共繪“健康樹”:樹根是“合理膳食”,樹干是“適量運動”,樹枝是“規律作息”“心理平衡”“遠離煙酒”,樹葉則由學生手寫小目標貼上去,瞬間枝繁葉茂;隨后進行“生活方式大富翁”闖關游戲,擲骰子答題——“青少年每日添加糖不超過多少克?”“心肺復蘇按壓頻率是多少?”——積分最高組贏得“健康大使”徽章,并承擔下周晨會科普任務,把課堂影響力擴散到整個校園。下課前,PPT最后一頁緩緩跳出三行字:今天,你為自己的健康存入了哪些“本金”?21天后,你會感謝現在堅持的自己。愿每一次自律,都成為未來自由的底氣。學生在掌聲與笑聲中帶著打卡表離開教室,也意味著“選擇健康的生活方式”這門課,從生物課堂正式延伸向他們的人生長途。
PPT模板從新課導入、新知探究、知識總結、課堂練習、作業布置、板書設計六個部分來展開《運動起來會怎樣(一)》的教學內容。PPT模板的第一部分通過測量心跳和呼吸的實驗來導入課堂。第二部分指導學生開展測量心跳和呼吸的實驗操作,并詳細地介紹了相關的操作方法。第三部分總結了《運動起來會怎樣(一)》的知識點。第四部分展示了三道練習題。第五部分布置了課后作業。第六部分展示了本節課的板書設計。
該PPT以教科版六年級科學下冊《怎樣放得更大》課件PPT課件模板為主題,內容上,該PPT模板首先用謎語導入科學儀器:顯微鏡。然后用實驗來合作探究討論:一個凸透鏡的放大倍數是有限的,怎樣才能把物體放得更大?然后動手做簡易顯微鏡,緊接著用顯微鏡觀察物體。接著介紹了顯微鏡的發展史。最后拓展延伸關于微生物的知識,總結本節課的所有知識點。
PowerPoint從四個部分來展開介紹關于小學數學人教版小學數學五年級上冊第三單元第8課時《用計算機探索規律》的相關內容。PPT模板的第一個部分運用幻燈片介紹了本堂課的教學目標,分析了課堂的教學重難點。第二個部分通過展示計算機的組成部分來進行了課堂的引入。第三個部分分析了本堂課的學習任務,帶領學生探索了新的知識點。第四個部分通過演示文稿對所學知識進行了分層練習來鞏固課堂的學習成果并且進行了知識點的總結。
這份共31張幻燈片的PPT課件,專為北師大版七年級數學上冊第五單元“5.3 一元一次方程的應用(第1課時)”量身打造,核心使命是讓學生把“方程”從紙面符號真正轉化為解決生活問題的利器。課堂以“舊知速熱—情境建模—步驟固化—實戰淬煉”四環節鋪開:先用“快閃拼圖”在60秒內齊背“去分母、去括號、移項、合并、系數化1”五部曲,并搶答矩形、圓柱等周長、面積、體積公式,為后續“幾何背景題”埋好跳板;緊接著播放30秒“校園義賣”微視頻——同款水杯批發價與零售價暗藏差價,學生邊看邊記錄數據,教師只拋一句“誰能把老板賺的錢翻譯成等式?”即刻點燃建模熱情。小組領取“信息提取卡”,把文字、表格、圖像中的關鍵量填入“已知—未知—等量關系”三欄,再輪流把等量關系說出口令“左邊意義=右邊意義”,教師隨機抽組板書,全班用“點贊貼”評選最簡潔方程,潛移默化中完成“設、列、解、驗、答”五步法的第一次完整體驗。 進入“例題深潛”環節,PPT先后呈現“行程相遇”“體積注水”“折扣利潤”三類典型場景,每題配兩張動畫:第一張只給情境,學生先獨立寫等量關系;第二張才給出數據,允許修正方程,教師用“顏色覆蓋”功能現場對比不同列法,引導學生發現“同一情境可有多重切入”,從而領悟“設元不同,方程長相不同,解卻一致”的數學本質。 最后的“鞏固+真題”雙練,采用“星級闖關”機制:基礎層直接給等量關系,學生專注解方程;提高層隱去部分信息,需先補充條件再列式;拓展層選用往年中考真題,要求用兩種設法并列解答,平板實時統計正確率并生成“速度—準確率”氣泡圖,學生可直觀看到自己在全班的位置。課堂收束前,師生共寫“建模三字經”:先審題、劃關鍵、設未知、找等量、列方程、解與驗、回實際,截屏保存作課后錦囊。整套課件通過“情境驅動—策略多元—即時反饋”的閉環設計,不僅讓學生牢固掌握列一元一次方程解決實際問題的通用流程,更在一次次“把生活翻譯成數學”的成功體驗中,真切感受到方程模型的強大與美妙,應用意識與數學素養悄然生長。
這份由26張幻燈片精心編織的PPT課件,對應北師大版七年級數學上冊第五單元“5.3 一元一次方程的應用(第2課時)”,把課堂焦點鎖定在“增長率”與“利潤”兩大真實場景,著力讓學生經歷一條完整的數學建模鏈條——“讀懂背景—剝離數據—鎖定等量—布列方程—求解回代—檢驗實際”,在跌宕起伏的數字故事里體會“方程即模型”的威力。開場三分鐘,教師用“快閃轉盤”隨機抽檢上節課的五步口訣,學生一邊喊“設、列、解、驗、答”,一邊用手勢比劃箭頭,舊知瞬間被加熱至“工作溫度”。隨后屏幕播放一段15秒的“網紅飲品店”短視頻:店主口述“本月銷量比上月增長18%,卻仍舊虧損200元”,畫面暫停,教師拋出“誰能把‘虧錢’翻譯成數學等式?”的問題,學生立刻化身小財務,分組領取“信息提取表”,把“成本、售價、銷量、增長率”填入對應空格,再用顏色筆標出待求的未知量,第一次嘗試寫出含百分號的方程。 進入“盈不足”環節,PPT出示《九章算術》中的經典題:“眾人買物,每人出八盈三,每人出七不足四”,學生先用古代單位口述題意,再用現代符號設未知數,借助“兩種出資方案總價相等”的等量關系布列方程,古今對話中深切感受“同一模型穿越千年”。教師趁勢推出“利潤專題”:以“換季清倉”“滿減促銷”兩道生活化例題為例,要求學生對比“單件利潤銷量”與“總銷售額-總成本”兩種列式思路,用雙色粉筆同步板書,引導學生發現“角度不同,方程長相不同,解卻一致”的數學本質,從而提煉出“抓總量或抓單位,關鍵在等量”的解題策略。 鞏固演練采用“星級闖關”模式:基礎層給出增長率公式,學生只需代入列式;提高層隱藏部分條件,要求先補充“上周銷量”再求解;拓展層選用近年中考真題,設置“兩次連續增長且打折”復合情境,鼓勵用兩種設法并列完成。平板實時生成“速度—準確率”動態氣泡圖,學生可直觀看到自己在全班的位置,教師依據數據當場進行“錯題門診”。課堂收束前,師生共寫“利潤建模口訣”:讀題干、圈數據、設未知、找等量、列方程、解回代、寫答案,截屏保存作為課后錦囊。整套課件通過“古今融合、情境驅動、數據說話”的閉環設計,不僅讓學生熟練掌握增長率與利潤問題的列方程技巧,更在一次次“把商業語言翻譯成數學符號”的成功體驗中,真切體會到數學建模的思想魅力,觀察、比較、歸納能力隨之潛滋暗長。
這套共三十三幀的PPT課件,專為北師大版七年級數學上冊第五單元《5.3 一元一次方程的應用(第3課時)》量身定制,把鏡頭對準“行程”與“工程”兩大高頻場景,帶領學生完成從“讀題”到“建模”再到“驗算”的閉環挑戰。課堂以“速度時間=路程”與“工作效率工作時間=工作總量”兩根主線串珠成鏈:教師先用一段“高鐵超車”的延時視頻激趣,學生目不轉睛地記錄“相遇”“追及”瞬間,順勢搶答“誰的路程更長?用時誰少?”舊知被迅速預熱;緊接著呈現“甲乙兩地480 km,動車與普通列車對開”的完整信息包,學生四人一組領取“信息獵人卡”,用顏色筆標出已知量、未知量、關鍵詞,并在白板上粘貼箭頭示意圖,教師只追問“哪兩段路程能畫等號?”促使學生自己悟出“相遇時兩車路程和=總距離”的等量核心,再順理成章設未知數、列方程、求解、回代檢驗,首次體驗“生活語言→符號語言→答案回歸生活”的建模全流程。 掌握“相遇”模板后,課堂即時切換“工程”頻道:以“水池雙管注水”GIF動畫導入,學生直觀感受“進水—出水”同時作業,教師引導把“注水效率”視為“速度”,把“滿池水量”視為“路程”,借助類比把行程模型平移到工程情境,實現“換場景不換結構”的認知遷移。隨后的“例題深潛”先后拋出“先出發后追及”“早開工晚加入”“上下坡往返”三類變式,每題配兩張動畫:第一張只給情境,學生先獨立畫示意圖;第二張才給出數據,允許修正方程,教師用“顏色覆蓋”功能現場對比不同設法,引導學生發現“設直接未知或間接未知,關鍵在讓等量關系最簡”。 鞏固演練采用“星級闖關”:基礎層口答追及時間;提高層補全缺失的“提前出發”條件;拓展層選用中考真題,要求用兩種設法并列解答,系統自動生成“速度—準確率”雙軸氣泡圖,教師依據數據當場進行“錯題門診”。課末,學生共寫“行程工程建模口訣”:畫線段、標快慢、找等量、設關鍵、列方程、解回代、寫答案,截屏生成動圖保存。整套課件通過“視覺沖擊—示意圖化—策略多元—即時反饋”的閉環設計,不僅讓學生熟練提取“路程=速度時間”“工作量=效率時間”兩大等量關系,更在一次次“把動車、水管、工期翻譯成同一串符號”的成功體驗中,真切感受數學模型的普適與魅力,建模思想、應用意識與嚴謹習慣同步生根。
這份三十七張幻燈片組成的PPT課件,聚焦北師大版七年級數學上冊第五單元“5.3 一元一次方程的應用”之“問題解決策略:直觀分析”,以“把抽象關系畫出來、把隱藏條件看出來、把方程列出來”為總目標,帶領學生用線段圖、表格、色塊圖等視覺工具,給看似雜亂的生活問題裝上“導航儀”。課堂循著“回顧—建模—畫圖—轉化—反思”五環推進:教師先用一張“誤點動車”動態條形圖復習“設、列、解、驗、答”五部曲,學生邊看邊口述未知量,喚醒舊知僅需兩分鐘;緊接著拋出“接力賽”情境——甲隊先跑若干秒、乙隊后追,速度不同、終點相同,教師不提供任何數字,只給空白線段圖,學生四人一組用磁性箭頭在黑板貼出“起點差距”“速度差距”“同時到達”三大關鍵段,臺下同學用點贊貼紙評選“最一目了然示意圖”,在比拼與修正中自發悟出“路程差=速度差時間”的等量核心,隨后才引入具體數值,順理成章設元、列方程、求解、回代,完成“圖→式→解→答”的完整閉環。 為了證明“直觀策略”的普適性,課件隨即切換到“超市購物”場景:同款飲料大杯小杯單價不同,會員再享折扣,總價如何最少?學生先用雙色表格列出“容量—原價—折扣價—單價/毫升”四欄,一眼看出“單位價格”高低,再用色塊圖比較“買大杯省多少錢”,當數字關系被顏色與長度直觀呈現后,設未知數、列方程變得水到渠成。教師趁勢總結“先畫圖、再找量、后找等”的直觀三字經,并提醒“圖要簡潔、量要標注、等要突出”。 鞏固環節設置“三級闖關”:基礎層給線段圖補缺失數據;提高層根據文字敘述獨立畫出表格并列出方程;拓展層選用中考真題,要求用兩種圖示并列解答,系統自動生成“直觀度—正確率”雷達圖,教師依據數據當場進行“圖式門診”。課末,學生共寫“直觀分析心法”:一讀題、二畫圖、三標量、四找等、五列式、六檢驗,截屏生成二維碼保存。整套課件通過“視覺沖擊—動手構圖—策略對比—即時反饋”的閉環設計,不僅讓學生熟練掌握“把文字變圖表、把圖表變等式”的核心技能,更在一次次“畫著畫著,思路就亮了”的成功體驗中,真切感受數學的簡潔與力量,學習興趣、自信心與應用意識同步拔節。
該演示文稿以幻燈片的形式介紹了星巴克的商業模式,方便我們在使用PowerPoint時更好的對星巴克的商業模式進行分析。PPT模板首先呈現了一張星巴克的圖片。其次依次介紹了公司概況、發展歷程和擴張計劃、消費者目標群體定位、核心競爭力、分銷渠道、多品牌戰略轉型分析等內容。這套PPT模板的特色在于對每一部分的內容都進行了非常詳細的介紹,方便我們更好的了解星巴克的商業模式。
PPT模板展示了語文《長大以后做什么》課件內容,這節課不僅僅鍛煉了學生的口語交際能力,更使得學生定下自己的愿望,自己的目標,為學生今后的學習方向埋下種子。模板首先利用圖片來講解,通過圖片的展示引導學生說出自己的愿望,自己長大后想做什么。并讓學生知道以后要做有意義的事情,每一份工作都是平等的,但必須通過自己不斷努力將理想變為現實。
《長大以后做什么》是部編版語文二年級下冊的口語交際課程,本節課通過精心設計的教學內容和互動環節,旨在幫助學生清晰、連貫地表達自己長大后想從事的職業,培養學生認真傾聽他人發言的習慣,激發學生對未來的憧憬,樹立積極向上的職業理想。整套PPT課件共20張幻燈片,內容豐富,形式多樣,從四個方面展開教學。第一部分是“回顧預習任務,課堂分享交流”。在課前,教師布置了預習任務,讓學生思考自己長大后想做什么,并做好記錄。課堂上,教師引導學生進行自由發言,分享自己的想法。這一環節旨在激發學生的興趣,引出本節課的主題——“長大以后做什么”,同時讓學生在交流中初步表達自己的職業理想,為后續學習奠定基礎。第二部分是“了解各樣職業,合作探究討論”。通過PPT展示多種職業的圖片、視頻和文字介紹,如醫生、教師、警察、科學家、藝術家等,幫助學生更直觀地了解各種職業的特點、工作內容以及對社會的貢獻。隨后,教師組織學生進行小組合作探究討論,讓學生在交流中分享自己對不同職業的看法,加深對各種職業的認識與了解。這一環節不僅拓寬了學生的視野,還培養了學生的合作能力和探究精神。第三部分是“創設情境,暢談理想”。教師通過創設生動的情境,如模擬職業招聘會、職業訪談等,讓學生在情境中引用句式“長大以后,我想當……,因為……”來暢談自己的理想。這一環節旨在幫助學生更好地組織語言,清晰、連貫地表達自己的職業理想,同時激發學生對未來的憧憬和向往。教師在這一環節中注重引導學生從職業的意義、自己的興趣和能力等方面來闡述理想,幫助學生樹立積極向上的職業理想。第四部分是“布置作業”。教師布置作業,讓學生將自己的理想講給家人聽,并鼓勵學生勇敢表達。這一環節不僅鞏固了課堂所學,還提升了學生的語言表達能力,同時也為學生提供了一個與家人溝通交流的機會,讓學生在家庭中進一步思考和堅定自己的職業理想。通過這四個環節的教學,學生不僅能夠清晰、連貫地表達自己的職業理想,還能在傾聽他人的發言中學會尊重和理解不同的職業選擇。同時,通過了解各種職業的特點和意義,學生能夠更好地樹立積極向上的職業理想,為未來的職業發展奠定基礎。本節課通過生動有趣的形式和豐富的教學內容,激發了學生對未來的憧憬,培養了學生的口語交際能力和綜合素質,是一節富有意義的口語交際課程。
PPT主要展示了如何完美的實現團隊合作的主題內容。PPT的整體色調以天藍色和白色為主,將大面積色塊以及正在進行團隊合作的卡通人物形象作為主要裝飾物,給人以簡潔明了之感。PPT的主要內容包括如何理解團隊精神以及怎樣培養團隊合作精神這兩個部分。旨在促進員工的團隊合作精神,明白團隊合作的重要性,激勵團隊中的每一個成員積極向上,不斷發展。
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