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農村現代化PPT專題黨課
頁數：27 | 大小：18M本套PPT模板在內容上分為農村產業振興、農村基礎建設、現代農業發展、農村發展趨勢共計四個部分；第一部分介紹了加快農業現代化建設、產業振興措施、產業振興步驟、堅持走鄉村振興道路等內容；第二部分強調了農村現代化建設離不開農村基礎建設；第三部分闡明了轉變農業發展方式，以自然和諧的角度謀求發展等現代農業發展需要的思維變換；第四部分展示了農業的發展趨勢；
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少代會專題培訓課件PPT
頁數：24 | 大小：25M本套PPT模板在內容上分為什么是少代會、少先隊知識、爭做合格隊員共計三個部分；第一部分首先介紹了少代會的定義概述，以及少代會的產生標準，包括要由廣大少先隊員民主選舉代表、有廣泛的代表性、先進同學代表和后進同學代表等，并闡述了少代會的基本議程；第二部分介紹了少先隊的名稱、性質、領導、目標、團的生日、黨的生日、隊的生日、紅領巾標志、隊禮、隊歌等；第三部分強調了合格隊員的標準和要求；
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爭做新時代好少年ppt課件
頁數：20 | 大小：15M這份PPT主要由七個部分組成，以幻燈片的形式放映方便大家觀看演示文稿的相關內容。第一部分內容是扣好人生第一粒扣子由來，該模板詳細地介紹了其背景知識。第二部分內容是勤學，這一部分主要介紹了領導人和諸葛亮的經典話語。第三部分內容是修德，這一部分對蔡元培的話進行了介紹。第四部分內容是明辨，主要介紹了劉禹錫的詩詞。第五部分內容是篤實。第六部分內容是五點要求，包括堅定理想、練就本領、創新創造、艱苦奮斗和高尚品德。第七部分內容是倡議書。
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《白銀時代》讀書分享PPT課件
頁數：16 | 大小：8M這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是作者簡介，PPT模板一方面介紹了作品內容，另一方面是對作者的介紹。第二部分內容是創作背景，這一部分主要介紹了《白銀時代》設定的時間。第三部分內容是人物介紹，這一部分主要介紹了人物的經歷，首先是在美留學期間，其次是做自由撰稿人，最后是對回國任教后的介紹。第四部分內容是讀后感悟，包括作品敘述的形式、特點和分析。
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含講稿
中國古代神話傳說PPT課件
頁數：29 | 大小：22MPowerPoint從四個部分來展開介紹關于中國神話故事傳說說課講解的相關內容。PPT模板的第一個部分為走進神話故事；帶我們了解了這本書的封面以及神話故事是什么。第二個部分為走進神話人物；運用幻燈片讓我們了解了中國神話故事中如炎帝、女媧、共工、夸父、后羿等主要人物。第三個部分介紹了神話故事的內容，對內容進行了猜想、感知和推薦閱讀。第四個部分為閱讀成果展示，通過題目的方式來對孩子的閱讀成果進行了檢測。
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中國古代圖騰文化課件PPT
頁數：29 | 大小：9MPPT模板從六個部分來展開介紹關于中華民族的圖騰宣傳的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了圖騰的起源以及其定義，并闡述了圖騰的歷史發展。第二部分介紹了不同種類的圖騰以及其象征意義。第三部分介紹了圖騰在宗教與信仰中的重要作用。第四部分展現了圖騰在藝術和文化中的表現。第五部分介紹了圖騰的社會功能，并強調了圖騰的現實意義。第六部分指明了圖騰的未來發展趨勢以及保護圖騰傳承的具體措施。
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含講稿
關于加強新時代關心下一代工作委員會工作的意見PPT專題黨課
頁數：27 | 大小：15M這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是在新時代關心下一代工作委員會的總體要求，主要包括指導思想、工作原則等內容。第二個部分向我們介紹的是關心下一代工作委員會的重點工作內容和任務等內容。第三個部分向我們介紹的是新時代如何持續推進關工委建設等內容。第四個部分向我們介紹的是如何進一步強化組織實施。
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含講稿
中國式現代化是“五個文明”相協調的現代化PPT黨課課件
頁數：23 | 大小：22MPPT主要展示了中國式現代化是“五個文明”相協調的現代化的主題內容。將紅色以及白色作為PPT的整體色調，將長城以及山脈作為PPT的裝飾物，給人以恢弘大氣之感。PPT主要內容包括“五個文明協調推進是建設社會主義現代化強國的根本途徑”、“人類文明是由五個文明共同構成的有機體”以及“五個文明協調推進是中國式現代化道路的鮮明特征”這三個部分。旨在讓聽者了解到實現現代化是我們黨自成立以來就肩負的重要歷史任務，讓聽者對于五個文明有更加深刻的了解。
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含講稿
中國現代著名作家茅盾代表作《子夜》讀書筆記心得交流分享PPT課件
頁數：25 | 大小：10MPPT模板從作品鑒賞、藝術特色、創作背景、人物形象、小說簡介、作者介紹六個部分來展開介紹關于《子夜》的具體內容。PPT模板的第一部分分析了《子夜》的題材特色以及文學特色。第二部分介紹了《子夜》的藝術特色。第三部分闡述了《子夜》的創作背景。第四部分分析了《子夜》中的吳蓀甫這位主要人物的人物形象。第五部分概述了《子夜》的主要內容。第六部分介紹了《子夜》的作者茅盾的基本信息。
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含講稿
以防震減災現代化服務保障中國式現代化PPT專題黨課
頁數：31 | 大小：39MPowerPoint幻燈片演示文稿展開介紹了以“以防震減災現代化服務保障中國式現代化”為主題的黨課的相關內容，該PPT模板一共分為三個部分。PPT模板的第一部分指明了“兩個確立”的重要地位，并強調了要把握住防震減災現代化的正確政治方向，從而為其提供強大動力。第二部分介紹了防震減災的體系內容、基礎能力、建設力量等內容，從而詳細地闡述了防震減災現代化的實踐道路。第三部分強調了黨員干部要堅守己任，敢為人先。
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新時代弘揚工匠精神新時代工匠精神員工培訓課程PPT課件
頁數：21 | 大小：14M該演示文稿以幻燈片的形式分四個部分介紹了勞模精神與工匠精神的內容，方便我們在使用PowerPoint時更好的了解勞模精神與工匠精神的基本概念。PPT模板的第一部分是勞模精神與勞動精神，主要介紹了勞模精神和勞動精神的定義。第二部分是什么是工匠精神，主要介紹了工匠精神的概念。第三部分是勞模精神與工匠精神的內在聯系，分析了勞模精神與工匠精神之間的關系。第四部分是勞模精神與工匠精神的光輝歷程，主要介紹了勞模精神與工匠精神的發展歷程和代表人物。
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美麗鄉村農業介紹新時代農業農村現代化ppt專題課件
頁數：33 | 大小：74M這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是鄉村產業振興，PPT模板一方面介紹了鄉村的特點和功能，另一方面是鄉村振興的重要意義。第二部分內容是鄉村建設風貌，這一部分主要包括鄉村振興的戰略。第三部分內容是農業發展建設，這一部分首先介紹了鄉村發展與城鎮發展共生共存，其次是人與自然和諧發展的重要性。第四部分內容是未來農村規劃，包括堅持黨管農村工作、農村優先發展、農民主體地位。
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新時代弘揚工匠精神新時代工匠精神員工培訓課程PPT課件
頁數：31 | 大小：32M這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是工匠精神的內涵，該模板首先對工匠精神的概念進行闡述，其次展示了工匠精神的4個基本內涵、三個層次，最后分別對“笨”的精神、“軸”的精神、“苦”的精神進行介紹。第二部分內容是工匠精神的意義，這一部分一方面展示了《大國工匠》的啟示，另一方面是工匠精神對國家、企業和個人的意義。第三部分內容是弘揚新時代的工匠精神，這一部分主要包括企業、個人培養工匠精神的方法，工匠精神在不同行業的不同表現。第四部分內容是個人如何培養工匠精神，包括工匠精神的基本要求和自我修煉方法。
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錘煉匠心塑造時代精益求精
頁數：25 | 大小：16M一個民族，一個國家，一個時代都少不了孜孜不倦的匠人，真是這些匠人的匠心精神，精益求精的精神引領著這個國家的創新和打造一個民族的品牌
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新時代中國特色社會主義思想
頁數：25 | 大小：46M不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。全黨同志一定要永遠與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，繼續朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。
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做新時代合格黨員守規矩講紀律
頁數：26 | 大小：12M七月一日建黨節就快到了，我們的入黨積極分子和預備黨員即將加入我們中國共產黨這個大家庭，身為黨員的我們要不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
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當代大學生心理咨詢PPT課件
頁數：26 | 大小：14M當代大學生心理健康是一個非常值得關注的問題，也是社會上的一個熱點問題，做好大學生的心理健康工作首先要從咨詢開始，要讓大學生們能學會自我診斷，自我保護，自我修復，及時調整心態。
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防控疫情做新時代“硬核”共產黨員ppt
頁數：27 | 大小：11M做新時代“硬核”共產黨員，“硬核”=技術硬+實力硬+志氣硬+精神硬。每個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。戰“疫”期間，新時代黨員要想向人民交出一份滿意的奮斗答卷，必須足夠“硬核”。
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新時代的中國與世界白皮書PPT
頁數：98 | 大小：28M華人民共和國經歷了70年的風雨兼程，在中國中產黨的領導下，中國的經濟、文化、國力都發生了翻天覆地的變化，創造了人類歷史上前所未有的奇跡。14億中國人民拜托了物質短缺，達到全面小康社會，中國的快速發展與巨大變化使得中國進入一個全新的時代，這套黨政風格的《新時代的中國與世界》白皮書，一起學習，一起了解、一起展望更加富強、民主、文明的新中國。
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新時代教師職業行為十項準則PPT
頁數：25 | 大小：22M新時代教師職業行為十項準則PPT，一起重塑教師高尚的職業道德規范。每一種職業都有屬于自己的職業道德，醫生的職業道德是治病救人，教師的職業道德是教書育人。社會上很多關于教師職業的負面消息把教師推到風口浪尖上，一方面來自社會及學生家長對老師的不理解和不尊重，一方面也由于個別教師的個人素養及道德的缺失。