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心理學與管理學的整合運用PPT課件
頁數：38 | 大小：11MPPT模板主要展示了以心理學和管理學的整合運用為企業核心的課件主題，因此來強化企業的教育訓練。PPT背景顏色以白色、藍色兩種顏色為主，裝飾以玻璃幕墻、各類圖表等元素所組成，營造出簡單、純粹的氛圍。PPT內容主要介紹了通過基礎的心理認知和訓練，培養企業人力的素質教育、服務管理，然后制定有效的企業戰略，分析職場變化，樹立正確的職場價值觀。
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八年級上冊物理《聲的利用》PPT課件
頁數：22 | 大小：7M這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是新課導入，通過講故事的方式，知道聲音是如何傳播信箱信息和能量的。PPT的第二個部分向我們介紹的是新知講解，為我們介紹了聲音是如何傳遞信息的。PPT的第三個部分是典型例題，包括練一練，第四個部分向我們介紹的是拓展延伸，通過進行課堂小結，了解聲音是如何利用的。
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八年級物理上冊聲的利用PPT課件
頁數：23 | 大小：14M本套PPT分為新知導入、實驗探究、新知講解、拓展練習四個部分；第一部分先結合圖片和例子向學生提問，激發學生的興趣；第二部分闡述了幾個與聲現象有關的原理現象，并結合實驗令學生印象更加深刻；第三部分結合動畫提出了更深層次的聲傳播能量的理論；第四部分結合例題讓學生及時鞏固所學內容，溫故而知新；層層遞進，邏輯清晰。
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鋼琴演奏中踏板的運用PPT課件
頁數：21 | 大小：7MPPT模板介紹了鋼琴中常見的踏板有延音踏板，三角踏板，介紹了踏板的基本功能，有延長作用、保持聲部和改變音色等作用。分別介紹了右踏板中踏板和左踏板不同的功能。介紹了音符中踏板踩放的標記，如踩下、換踩、抬起等。最后布置了課后作業，要求學生分別選擇巴洛克時期、古典時期和浪漫時期的一首作品進行演奏，感受踏板在其中發揮的作用。
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新員工試用期的管理方法ppt課件
頁數：20 | 大小：11MPPT模板從六個部分來展開關于新員工入職與試用期管理辦法的培訓。PPT模板的第一部分介紹了開展新員工入職與試用期管理辦法的培訓的目的以及其適用范圍。第二部分介紹了新員工入職流程以及其試用期培訓方式。第三部分介紹了新員工的試用期限。第四部分介紹了新員工提前轉正與轉正的要求和規則。第五部分介紹了新員工試用期考核標準以及待遇。第六部分介紹了試用期員工的辭退規則。
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pdca在企業管理中的應用ppt課件
頁數：26 | 大小：15MPPT模板從五個部分闡述了PDCA在職場中的應用。PPT模板的第一部分闡述了企業管理PDCA的兩大特點以及3E管理模式，利用圖表展示了員工的職業生命周期。第二部分闡述了程序化計劃的五大步驟。第三部分介紹了如何進行有效管理的八個步驟。第四部分展示了PDCA的目標管理的案例，闡述了有效目標的“SMAET”原則。第五部分介紹了走向成功的五樣法寶。
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《時間的測量-用水測量時間》PPT課件
頁數：35 | 大小：12MPPT模板從新知導入、新知探究、拓展延伸、課堂總結、課堂練習、課后作業、板書設計七個部分來介紹《用水測量時間》的教學內容。PPT模板的第一部分通過展示相關圖片來導入課堂。第二部分介紹了古代水鐘，并開展了三次滴漏實驗。第三部分對本節課的內容進行拓展延伸，介紹了藍寶時鐘以及各類時鐘的發明者。第四部分總結了《用水測量時間》的重點知識。第五部分展示了兩道習題。第六部分布置了相關課后作業。第七部分展示了本節課的板書內容。
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《小數乘法的應用》第1.3課時PPT課件
頁數：21 | 大小：4MPPT模板從四個部分來展開《小數乘法的應用》的教學內容。PPT模板的第一部分創設了生動有趣的情境，引入了小數乘法的相關計算問題，并引導學生從中總結問題中的數學信息，從而借助線段圖梳理問題思路。第二部分通過探究同學們的不同計算方式總結了小數乘法的正確計算法則，并總結了小數乘法的驗算方法。第三部分展示了有關小數乘法的實際應用。第四部分總結了本節課的基本內容。
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PDCA循環及其在管理中的應用PPT
頁數：26 | 大小：6MPPT模板從四個部分來展開介紹關于PDCA循環及其在管理中的應用的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了管理的含義以及相關問題誤解。第二部分闡述了PDCA循環的定義以及其四個階段，并介紹了PDCA循環的四大特點。第三部分詳細地介紹了PDCA循環的八個具體步驟。第四部分闡述了PDCA循環的作用，并重點強調了PDCA循環的應用過程。
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淺靜脈留置針的應用與維護PPT
頁數：36 | 大小：11M該PowerPoint以淺靜脈留置針的應用與維護PPT模板為主題，內容上，該幻燈片從三個方面講述了主題。首先，在第一方面，該演示文稿介紹了關于淺靜脈留置針的相關知識，講述了留置針的概念，以及他的組成結構，并且詳細闡述了留置針的優點。第二部分，該PPT模板講述了留置針的應用和維護，講述了留置針的操作流程以及注意事項。最后，第三部分是健康教育。
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中國人民警察節110你真的會用嗎PPT
頁數：30 | 大小：10M該演示文稿以幻燈片的形式分三個部分介紹了110宣傳日的內容，方便我們在使用PowerPoint時更好的了解110報警的注意事項。PPT模板的第一部分是110怎么打，介紹了接受緊急求助的范圍、報警須知、常見警情報警要點等方面的內容。第二部分是12110怎么用，介紹了適用情景、報警短信怎么寫、報警短信案例、報警要點等方面的內容。第三部分是報假警的處罰，介紹了報假警的處罰措施，并且引用了《中華人民共和國治安管理處罰法》的具體條例。
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Excel中公式和函數的應用PPT課件
頁數：34 | 大小：16M該演示文稿以幻燈片的形式分四個部分介紹了excel公式和函數的使用，方便我們在使用PowerPoint時更好的了解常用的公式和函數。PPT模板的第一部分是使用的公式和函數，介紹了一些常用的公式和函數。第二部分是公式中的引用設置，介紹了引用單元格或單元格區域、相對引用、絕對引用、混合引用等內容。第三部分是公式中的錯誤與審核，介紹了追蹤導致公式錯誤的單元格、追蹤產生循環引用的單元格等內容。第四部分是數組公式及其應用，介紹了數組公式的建立方法和使用規則。
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婦科教學查房中PBL教學法的應用PPT
頁數：23 | 大小：8MPBL教學法是當下先進有效的教學方法之一。它是一種通過設置具體的學習情境，引導學生通過學習掌握解決具體問題的能力的教學方式。該方式在教學過程中以學生為中心，對于幫助學生獲得實踐性技能尤其有效。這套關于婦產科PBL教學查房的PPT模板素材，便采用了這一優秀的教學方式，通過對具體病例的查房工作步驟的詳細展示，使學生能迅速對查房知識有直觀具體的了解。
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靜脈留置針的臨床應用及護理PPT
頁數：36 | 大小：6MPPT模板展示了靜脈留置針的應用與維護內容，靜脈留置針可以減少反復穿刺的痛苦，還有利于臨床用藥和緊急搶救，穿刺則是指將穿刺針刺入體腔抽取分泌物做化驗。模板對于靜脈留置針進行了詳細講解，展示了該如何選擇穿刺靜脈和留置針，對于不同患者有不同的選擇方式，能夠使患者更好地得到治療，最大程度減小危害。模板內容充分詳細，講解清晰，用詞準確。
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含教案
高一人教生物上冊必修一5.4.3光合作用原理的應用PPT課件含教案
頁數：31 | 大小：125M該課件以幻燈片的形式介紹了光合作用原理的應用的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹化能合成作用的內容。PPT課件的第一部分是影響光合作用強度的因素及原理應用，介紹了光合作用的強度的概念、探究光照強度對光合作用強度的影響等方面的內容。第二部分是化能合成作用，介紹了化能合成作用的概念、化能合成作用與光合作用的相同之處等內容。第三部分是課堂小結，對光合作用原理的應用進行了簡要的總結。
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生活中的數學揭示數學在現實世界中的應用PPT
頁數：22 | 大小：57M該演示文稿以PPT的形式分為四個部分介紹了生活中的數學—揭示數學在現實世界中的應用的相關內容，方便相關人士在使用PowerPoint時深入學習到生活中的數學—揭示數學在現實世界中的應用的相關內容。PPT模板的第一部分介紹了生活中的軸對稱，第二部分介紹了耐人尋味的0.618，第三部分介紹了“數學”藝術創作，第四部分最后介紹了生活中的數字的內容。
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含講稿
幼兒園安全教育小手不是用來打人的PPT模板含講稿
頁數：17 | 大小：11M這套專為幼兒園設計的 16 頁《小手不是用來打人的》安全教育 PPT 模板，以童趣化的方式幫助幼兒樹立正確行為觀念，助力教師引導幼兒學會友好相處。幼兒正處于身心快速發展的階段，由于心智尚未成熟，情緒管理能力較弱，在集體生活中難免因爭搶玩具、意見分歧等產生小摩擦，進而出現動手打人的情況。這些看似微小的行為，若不及時引導糾正，可能會影響幼兒健全人格的養成。因此，幼兒園教師開展針對性的安全教育課程顯得尤為重要。在這份精心制作的 PPT 中，通過生動形象的圖片巧妙引出手的主題，快速抓住幼兒的注意力。接著，以貼近幼兒生活的方式，展示小手的 “正確打開方式”。比如，小手可以握著彩筆在畫紙上描繪五彩世界，在琴鍵上彈奏出美妙旋律；可以靈活地拍球、搭建積木城堡，還能自己穿衣吃飯，完成許多充滿意義的事情。與此同時，PPT 也明確告知幼兒小手不能做的事。用直觀的畫面呈現搶東西、打架、揪頭發等不文明行為，讓幼兒清晰認識到這些舉動不僅會傷害到他人，還會破壞同伴間的友誼。為幫助幼兒控制沖動情緒，PPT 最后給出了實用且有趣的替代方案。當小手 “蠢蠢欲動” 時，不妨去給小花澆澆水，感受生命的成長；或是和小伙伴玩游戲、搭積木，在合作中收獲快樂；也可以靜下心來看一本繪本，在奇妙的故事中轉移注意力。這套 PPT 通過寓教于樂的方式，將安全教育融入幼兒熟悉的場景，助力幼兒養成良好的行為習慣，為構建和諧友愛的幼兒園環境打下堅實基礎。
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含講稿
在提高擇期手術患者術前禁食時間合格率的應用PPT模板含講稿
頁數：30 | 大小：30M這套共計 29 頁的 PPT，聚焦于如何通過 FOCUS-PDCA 模式提高擇期手術患者術前禁食時間合格率，系統展現了一套科學、規范的患者安全質量目標管理方案，對于提升醫療護理質量、保障患者手術安全具有重要指導意義。術前禁食禁飲作為手術診療流程中的關鍵環節，不僅直接關系到患者的生命安全，更與手術舒適度、術后恢復效果及患者滿意度緊密相關，進而影響醫院的整體口碑。因此，加強對術前禁食禁飲的規范管理，讓麻醉醫師及相關專科醫生向患者和家屬充分宣教，提升其重視程度，是醫療質量管理的重要課題。?PPT 內容分為四個緊密關聯的部分。第一部分圍繞術前禁食禁飲展開，首先闡明了手術麻醉前進食管理的核心目的 —— 通過嚴格控制進食時間，降低麻醉及手術過程中嘔吐、誤吸等風險，為手術安全奠定基礎；接著詳細呈現了不同食物類型對應的麻醉前建議禁食時間標準，為臨床操作提供明確依據；最后深入分析了長時間禁食禁飲可能帶來的負面影響，如患者脫水、低血糖、電解質紊亂等，強調了科學把控禁食時長的必要性。?第二部分重點解讀 FOCUS-PDCA 模式，從 PDCA 的歷史由來入手，追溯其從質量管理領域逐步應用于醫療行業的發展歷程，進而清晰闡釋了 PDCA（計劃、執行、檢查、處理）的核心概念，以及 FOCUS（發現、組織、澄清、理解、選擇）環節與 PDCA 的有機結合方式，為后續的實際應用鋪墊理論基礎。?第三部分是 FOCUS-PDCA 模式的具體應用實踐。該部分一方面運用根因分析法，從醫護人員宣教不到位、患者認知偏差、流程銜接不暢等多個維度，深入剖析了擇期手術患者術前禁食時間合格率偏低的根本原因；另一方面系統介紹了基于 FOCUS-PDCA 的有效改進流程，包括如何制定針對性的宣教方案、優化信息傳遞機制、建立多學科協作模式等，為臨床實踐提供可操作的改進路徑。?第四部分為方法應用總結，通過梳理 FOCUS-PDCA 模式在提高術前禁食時間合格率中的應用成效，提煉出可復制、可推廣的管理經驗，強調了持續質量改進在保障患者安全中的重要價值，為進一步完善手術患者術前管理體系提供了有力參考。?
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含教案
北師大數學六年級上冊第六單元第4課時比的應用（一）PPT課件含教案
頁數：25 | 大小：15M這套面向北師大版六年級上冊第六單元第4課時“比的應用（一）”的PPT課件，共25張幻燈片，以“讓學生把‘比’真正用到生活里”為設計宗旨。課堂采用“情境觸發—策略探究—合作提升—練習固化”四連環，引導學生在解決真實問題的過程中，深刻體會“按比例分配”的價值，并掌握多種可操作的方法，最終形成遷移能力。第一部分“為什么要按比例分”，通過“學校圖書角新到120本書，按3∶2分給五、六年級”這一貼近校園生活的任務，讓學生先憑直覺動手分一分，再對比“平均分”與“按比例分”的結果差異，從而認識到：當數量之間存在既定比例時，“平均分”并不公平，只有“按比例”才能兼顧各方需求。學生在討論與爭辯中，自發提煉出“按比例分配問題”的基本結構——“已知總量與部分量之比，求各部分具體數量”。第二部分“怎樣按比例分”，則借助四種層層遞進的解題通道，讓學生體驗策略多樣化。通道一：借助表格“猜測—調整—逼近”，培養數感；通道二：把比轉化為“份數”，用整數乘除法直觀求解；通道三：畫線段圖，把比化成分數，再用分數乘法一步到位；通道四：設未知數列方程，走向代數思維。每一種方法都在小組內先獨立嘗試，再集體展示，學生通過對比發現：雖然路徑不同，但本質都是“先求一份，再求幾份”。教師順勢總結“歸一”思想，幫助學生建立模型意識。第三部分“達標練習，成果鞏固”設計了梯度分明的任務鏈：基礎題重現課堂例題，確保人人過關；變式題把背景換成“配制果汁”“調配涂料”，檢測遷移水平；拓展題則拋出“合唱隊男生與女生人數比為7∶8，再加入若干女生后比例變為5∶6，問加入幾人”這樣的挑戰，引導學有余力者綜合運用方程與份數思想。整節課在合作交流中展開，在多樣策略中深化，在真實任務中升華，既培養了學生的合作意識，又切實提升了他們分析和解決實際問題的能力。
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含教案
北師大數學六年級上冊第六單元第5課時比的應用（二）PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：16M這套為北師大版六年級上冊第六單元第5課時“比的應用（二）”量身打造的PPT課件共29張，繼續以“把比的知識用活”為主線，通過層層遞進的真實任務，引導學生從“會按比例分”走向“會靈活求”。課堂采用“情境引路—圖示建模—方法遷移—綜合練習”的閉環設計，既讓學生看到數學與生活的無縫銜接，又讓他們在動手、動口、動腦中沉淀解題模型。第一部分“已知比和一個部分量，求另一個部分量”，以“調制巧克力奶”這一學生熟悉的生活場景切入：一杯巧克力奶中巧克力醬與牛奶的質量比是2∶7，現已倒入巧克力醬40克，需要多少克牛奶？教師先讓學生大膽猜想，再借助條形圖把“2份”與“7份”直觀呈現，學生很快意識到“先求一份量，再乘份數”的通用策略。在多次變式練習中，比例由2∶7到3∶5、再到小數比，圖示始終作為可視化支架，幫助學生固化“對應—歸一—求解”的思維路徑。第二部分“已知比和一個部分量，求總量”，場景升級為“學校種植社團配營養土”，蛭石與腐葉土按3∶8混合，已知蛭石用了15升，這袋營養土一共多少升？學生沿用先前經驗，先畫線段圖找出“3份對應15升”，再推算“11份”即總量。教師順勢引導學生對比“求部分”與“求總量”在解題步驟上的異同，提煉出“同一條思路，不同落腳點”的核心模型，為后續遷移奠定基礎。第三部分“達標練習，鞏固成果”設計了三級任務：基礎題復現課堂原型，確保人人能獨立列式；情境題引入“共享單車維修材料配比”“家庭裝修油漆調色”等實際問題，檢測學生跨情境遷移能力；拓展題則拋出“兩塊合金按不同比熔合”這類需兩次歸一的綜合問題，鼓勵學有余力者用方程或比例雙路徑驗證答案。整節課在合作討論、圖示表達與策略比較中層層深入，既讓學生牢牢掌握按比例分配的通用步驟，又切實提升其分析問題、解決問題的綜合素養。