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部編小學數學三年級下冊制作活動日歷PPT課件含教案
頁數：33 | 大?。?1M這是一套專為《制作活動日歷》課程設計的演示文稿，共包含32張幻燈片。本節課通過引導學生親手制作活動日歷，讓他們在實踐中積累數學知識，感受正方體的特征，并掌握年、月、日的相關知識。這一過程不僅能夠提高學生解決問題的能力，還能進一步豐富他們的數學實踐活動經驗。通過動手實踐，學生能夠直觀感受到數學知識的廣泛應用，從而激發他們主動學習數學的興趣。演示文稿分為五個部分。第一部分是“學習目標”，明確了本節課的核心任務。首先，通過介紹正方體的特征，幫助學生理解其在制作活動日歷中的應用。其次，通過實踐活動培養學生的動手能力、空間想象力和邏輯思維能力。最后，通過有趣的活動提升學生對數學的興趣，讓他們在實踐中體會數學的魅力。第二部分是“課前導入”，通過展示生活中常見的表示年、月、日的工具（如日歷、臺歷、電子日歷等），引導學生觀察和思考這些工具的共同特點和功能。這一環節旨在激發學生的學習興趣，為后續的實踐活動做好鋪墊。第三部分是“學習任務”，這是本節課的核心環節。首先，引導學生探究制作活動日歷的思路和方法，通過小組討論和教師指導，幫助學生明確制作步驟和要點。其次，組織學生動手實踐，完成活動日歷的制作過程，并展示制作結果。這一過程不僅幫助學生鞏固年、月、日的知識，還培養了他們的團隊合作精神和創新思維。第四部分是“達標練習，鞏固提升”，通過設計多樣化的練習題，幫助學生進一步鞏固所學知識。練習題可以包括選擇題、填空題和實際操作題，旨在幫助學生熟練掌握年、月、日的計算方法，以及正方體的特征和應用。通過這些練習，學生能夠更好地將理論知識轉化為實際能力。第五部分是“知識總結和課后作業”。在知識總結環節，教師引導學生回顧本節課的重點內容，包括正方體的特征、年月日的知識以及活動日歷的制作方法。課后作業則為學生提供了更多的實踐機會，例如設計一個個性化的活動日歷，或者完成與年、月、日相關的數學問題。通過作業，學生能夠進一步鞏固課堂所學，提升數學能力。通過這樣的結構設計，本套演示文稿旨在通過實踐活動讓學生在動手操作中掌握數學知識，感受數學的應用價值。同時，通過小組合作和創新設計，學生能夠積累豐富的數學實踐活動經驗，提升解決問題的能力，激發對數學學習的興趣。
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八年級物理下冊第十二章制作簡易桿秤PPT課件含教案
頁數：42 | 大?。?3M這是一套專為初中八年級物理下冊第十二章第二節“制作簡易桿秤”設計的PPT課件動態模板，內容豐富且結構清晰，共41頁。課件涵蓋了桿秤的定義、使用方式、天平的物理原理及讀數方法等重要知識點，旨在通過理論與實踐相結合的方式，幫助學生深入理解桿秤的工作原理，并掌握制作簡易桿秤的技能。課件首先明確了本節課的學習目標，包括讓學生了解桿秤的基本結構，學會使用桿秤測量物體的重量，以及能夠自行設計并制作簡易桿秤。這些目標為學生的學習提供了明確的方向。在知識講解部分，課件詳細介紹了天平的工作原理，指出天平是一種等臂杠桿，通過等重的砝碼可以測量出天平另一端物體的重量。課件進一步引導學生思考如何利用天平的原理來稱量較重的物體，從而引出桿秤的使用方法、組成結構、原理公式分析以及刻度原理等內容。通過對比天平和桿秤的原理，學生能夠更直觀地理解桿秤的工作機制。接下來，課件進入實踐操作環節，指導學生利用所學知識設計簡易桿秤，并準備好所需的材料和工具。課件詳細講解了如何確定提紐、秤盤和秤砣的位置，以及如何標注零刻度線和其他刻度線。這些步驟不僅幫助學生理解桿秤的平衡條件，還培養了他們的動手能力和科學探究精神。最后，課件通過課后練習題鞏固學生所學知識，幫助他們熟練掌握桿秤平衡的條件。通過這種“理論講解—實踐操作—鞏固練習”的教學流程，學生能夠在實踐中加深對桿秤原理的理解，提升他們的科學素養和實踐能力。整套課件設計合理，內容由淺入深，循序漸進地引導學生從理論知識過渡到實際操作，非常適合初中生的學習需求。通過學習本課件，學生不僅能夠掌握桿秤的制作方法，還能在實踐中體會到物理學的魅力和實用性。
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外研五年級英語下冊Module8漢堡法介紹制作物品PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：26M這是一套專為外研版五年級英語下冊Module 8設計的PPT課件模板，旨在通過漢堡法幫助學生掌握如何介紹制作物品的寫作技巧。該課件共包含28頁，分為四個主要部分：寫作方法指引、基礎知識精講、模擬寫作提升和真題寫作練習。通過系統的教學設計，學生能夠從理論到實踐，逐步掌握如何用漢堡結構法描述物品的制作過程。PPT課件結構與內容1. 寫作方法指引第一部分是寫作方法指引。通過展示制作風箏的實例，引導學生了解“漢堡式”寫作結構。這一結構包括三個層次：制作原因（如“我想制作一個風箏”）、具體步驟（如“首先，我準備了竹條和紙”）和完成感受（如“我感到非常開心”）。同時，提供了制作書架和風箏的完整范文示例，幫助學生理解如何組織和表達制作物品的過程。2. 基礎知識精講第二部分是基礎知識精講。這一部分系統地梳理了描述制作物品的各類句型模板，包括制作動機（如“I want to make...”）、步驟連接詞（如“first”“then”“finally”）、動作動詞（如“cut”“glue”“paint”）和情感表達（如“I feel happy”）。同時，詳細講解了時間連詞的用法，并設有相關練習，幫助學生鞏固語法知識。3. 模擬寫作提升第三部分是模擬寫作提升。這一部分設置了兩個寫作任務，分別以制作風箏和紙魚為主題，要求學生描述制作過程。每個任務都提供了豐富的參考句型和詞匯，幫助學生在實際寫作中靈活運用所學知識。同時，每個任務都附有完整的示范范文，學生可以通過對比和分析，學習如何寫出結構完整、內容豐富的作文。4. 真題寫作練習第四部分是真題寫作練習。這一部分選取了母親節賀卡制作的實際題目，要求學生綜合運用所學知識描述制作過程。提供了參考表達和完整的示范范文，幫助學生更好地理解和掌握如何用漢堡結構法描述物品的制作過程。教學特色整套PPT課件內容由淺入深，從寫作方法的指引到基礎知識的精講，再到模擬寫作和真題練習，全面覆蓋了如何用漢堡結構法描述物品制作過程的語言要素和寫作技巧。通過實例展示、句型模板、詞匯積累和實際練習，學生能夠在循序漸進的學習過程中，逐步掌握如何清晰、有條理地描述制作物品的過程。此外，課件還提供了豐富的示范范文和參考表達，幫助學生提升寫作水平，增強學習信心。通過系統的教學設計，學生不僅能夠掌握寫作技巧，還能在實際應用中靈活運用所學知識，提升綜合語言運用能力。
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人教八年級物理上冊2.5跨學科實踐：制作隔音房間模型PPT課件含教案
頁數：36 | 大?。?3M該課件以幻燈片的形式介紹了跨學科實踐制作隔音房間模型的內容，方便主講老師在使用PowerPoint時更好的介紹制作隔音房間模型的方法。PPT課件的第一部分是制作隔音房間模型，介紹了項目提出、項目分析、項目實施、展示交流等方面的內容。第二部分是課堂總結，對項目提出、項目分析、項目實施及展示交流這四個環節的內容進行了簡要的總結。第三部分是提升訓練，呈現了一些選擇題和填空題。
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生物人教七年級生物上冊綜合實踐項目利用細菌或真菌制作發酵食品PPT課件含教案
頁數：29 | 大?。?05M本套PPT課件是為七年級生物上冊綜合實踐項目——利用細菌或真菌制作發酵食品而精心設計的教學資源，共包含29張幻燈片。該課程旨在通過實踐活動，幫助學生了解細胞的基本結構，明確細胞各結構的形態特點和功能，并學會選擇合適的材料制作細胞模型，掌握模型制作的基本方法和步驟。通過親身參與發酵食品的制作，學生不僅能將理論知識與實際操作相結合，還能培養動手能力、團隊協作能力和科學探究精神。PPT課件從六個方面展開本節課程的學習。第一部分為背景資料，通過展示生活中常見的發酵食品，如面包、酸奶、泡菜、酒等，引導學生觀察這些食品的特點，并探究發酵原理。通過講解細菌或真菌在發酵過程中的作用，幫助學生理解微生物代謝對食品風味和質地的影響，從而引出本節課的實踐活動主題。第二部分為確定任務。學生通過小組討論，從多種發酵食品中選擇一個項目進行制作。這一過程不僅鍛煉了學生的團隊協作能力，還培養了他們的自主決策能力。教師在此過程中提供必要的引導，幫助學生明確任務目標和要求。第三部分為制作方案。這一部分是實踐活動的核心環節。學生需要從制作原理、制作材料、制作裝置、制作流程和產品檢測五個方面制定詳細的方案。制作原理部分要求學生明確所選發酵食品的微生物發酵機制；制作材料部分則需要學生根據發酵食品的特點選擇合適的原料和輔料；制作裝置部分涉及發酵容器和工具的選擇；制作流程部分要求學生詳細規劃發酵步驟和時間安排；產品檢測部分則引導學生設計簡單的檢測方法，以確保發酵食品的質量。通過這一過程，學生能夠系統地掌握發酵食品制作的科學原理和操作方法。第四部分為實施方案。學生根據制定的方案，開始動手制作發酵食品。教師在課堂上提供必要的指導和幫助，確保每個小組都能順利完成任務。此環節注重培養學生的動手能力和解決問題的能力，同時通過實際操作加深學生對發酵原理的理解。第五部分為展示交流。各小組完成發酵食品制作后，將進行展示和交流。學生需要向全班同學介紹自己小組的制作過程、遇到的問題及解決方案，并展示最終的產品。其他小組可以進行提問和評價，分享彼此的經驗和見解。這一環節不僅鍛煉了學生的表達能力，還促進了小組之間的相互學習和交流，激發學生的創新思維。第六部分為隨堂檢測。通過設計一系列與發酵食品制作相關的問題，檢驗學生對本節課知識的掌握情況。這些問題旨在幫助學生鞏固所學知識，同時發現學習中的不足之處，為后續的學習提供改進方向。通過本節課的學習，學生不僅能夠深入理解細胞結構和發酵原理，還能通過實踐活動培養動手能力和科學探究精神。這種理論與實踐相結合的教學方式，能夠有效激發學生對生物學科的興趣，為他們的科學素養提升奠定堅實的基礎。
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物理人教九年級全一冊第4節 跨學科實踐：制作簡易熱機模型PPT課件含教案
頁數：19 | 大小：10M這是一套專為人教版九年級物理全一冊“跨學科實踐：制作簡易熱機模型”一節設計的教學 PPT，共包含 19 頁。本節課通過項目式學習法，引導學生親身體驗簡易熱機模型的制作過程，旨在培養學生的實踐操作能力和問題解決能力。同時，通過問題引導法，幫助學生深入理解熱機的工作原理和能量轉化知識。通過對模型的實際操作，學生能夠進一步了解熱機工作的轉化過程，加深對熱機效率影響因素的理解。此外，教師還展示了跨學科知識的綜合應用，讓學生體會學科間的聯系與融合。該 PPT 結構清晰，內容豐富，分為四個部分。第一部分是課堂導入，通過展示熱機在生產和生活中的廣泛應用，如汽車發動機、蒸汽輪機等，激發學生的學習興趣，引出本節課的主題——制作簡易熱機模型。這些實際應用的展示不僅讓學生感受到熱機的重要性，還能幫助他們理解學習熱機模型制作的現實意義。第二部分是探究新知，這是 PPT 的核心內容。首先，介紹熱機的發展歷史，從早期的蒸汽機到現代的內燃機和燃氣輪機，讓學生了解熱機的發展脈絡和科技進步的歷程。接著，展示熱機分類的標準，幫助學生理解不同類型熱機的特點和應用場景。最后，通過動畫和圖示，詳細展示不同熱機的工作原理，如四沖程汽油機和柴油機的工作循環，幫助學生直觀地理解熱機的能量轉化過程。第三部分是課堂小結，主要呈現了制作簡易熱機模型的過程。這一部分詳細介紹了項目的提出、分析、實施和展示交流四個環節。通過項目式學習，學生在教師的引導下，分組合作完成熱機模型的制作。在項目實施過程中，學生需要解決各種實際問題，如材料選擇、結構設計、能量轉化效率等，這不僅培養了他們的動手能力，還提升了他們的團隊協作和問題解決能力。最后，通過展示交流，學生分享自己的制作經驗和成果，進一步鞏固所學知識。第四部分是課堂練習和布置作業，包括基礎性作業和拓展性作業。基礎性作業旨在鞏固學生對熱機工作原理和模型制作的理解，幫助他們熟練掌握基本知識和技能。拓展性作業則更具挑戰性，鼓勵學生在課后進一步探索和研究，如改進熱機模型的設計，提高其效率，或研究不同熱機在實際應用中的優缺點等，培養他們的創新思維和綜合能力。通過本節課的學習，學生不僅能夠掌握熱機的基本工作原理和能量轉化知識，還能通過實際操作和項目式學習，提升他們的實踐能力和問題解決能力。這種跨學科的實踐教學方式，有助于激發學生的學習興趣，培養他們的綜合素養，使他們更好地理解學科間的聯系與融合。這份 PPT 是教師教學和學生學習的有力工具，能夠有效地幫助學生深入理解熱機模型的制作過程，為他們的物理學習之旅增添重要的篇章。
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人教九年級全一冊第5節 跨學科實踐：制作簡易調光臺燈PPT課件含重難點訓練
頁數：26 | 大小：12M本套《人教版九年級物理全一冊第5節 跨學科實踐：制作簡易調光臺燈》PPT課件共26張，以“做一盞會呼吸的燈”為情境主線，將物理、技術與工程素養深度融合。課件開篇用“四維目標”導航：物理觀念——理解滑動變阻器分壓限流、電功率與亮度的關系；科學思維——運用控制變量、系統分析的方法優化電路；科學探究——經歷“提出問題—設計方案—迭代改進—展示評價”的完整工程流程；科學態度與責任——樹立安全用電、節能環保與團隊共享意識。第1～4張通過“夜讀場景”短視頻拋出驅動性問題：同一盞臺燈，為何有時刺眼、有時昏黃？學生頭腦風暴“調亮/調暗”的可能做法，教師快速分類板書（換電源、增減電阻、PWM 調光等），順勢聚焦“滑動變阻器”這一最具可行性的課堂方案，從而鎖定本節任務——用現成材料設計并制作成本低于 20 元、調光連續且無明火隱患的簡易臺燈。第5～8張明確學習重點：電路圖繪制規范、元件選型（燈泡規格、變阻器最大電流）、安全隔離、散熱路徑。緊接著以“問題串”形式拆解難點：①如何計算燈泡在 3 V、6 V、9 V 時的功率與亮度？②若使用 50 Ω 1 A 滑動變阻器，如何接線才能“順時針亮、逆時針暗”？③怎樣在燈座內部實現“強弱電分離”？學生帶著問題進入第9～15張的原理剖析：動畫演示滑動變阻器分壓、限流兩種接法對燈泡兩端電壓的影響；實時測量數據曲線直觀呈現“電壓—電流—亮度”非線性關系，引導學生理解“亮度變化實質是電功率變化”。第16～20張為“任務實施”環節。課件給出“材料超市”：LED 燈珠、小螺口燈泡、滑動變阻器、電位器、USB 電源線、3D 打印燈殼、廢舊臺燈支架等，要求各小組在 35 分鐘內完成設計—焊接—組裝—調試。PPT 內嵌計時器與任務分工表：項目經理負責統籌，硬件工程師管電路，結構工程師管外殼，測試員記錄數據并拍攝短視頻。教師巡視時利用“投屏助手”實時展示典型小組的接線細節與問題，實現全班共享錯誤、即時修正。第21～24張是“展示交流”：每組 60 秒電梯演講，現場測評“最低亮度不熄滅、最高亮度不燙手、調光過程無閃爍”三項指標；同學掃碼在線評分，系統自動生成雷達圖。教師補充“迭代建議”：若改用 PWM 調光模塊可進一步節能 30%，若燈殼開對流孔可降低溫升 8 ℃，引導學生體悟工程優化無止境。最后兩張布置“升級任務”：①拍攝 2 分鐘微課，用物理語言解釋自家臺燈調光原理；②周末走訪五金市場，調研不同價位調光臺燈的電路方案，撰寫 300 字市場報告。整套課件以真實需求為起點，以團隊協作為路徑，以工程成果為落點，真正讓學生在“做一盞燈”的跨學科實踐中體驗知識融通、能力提升與價值塑造。
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生物人教七年級生物上冊綜合實踐項目制作細胞模型PPT課件含教案
頁數：31 | 大?。?65M本套PPT課件是針對人教版生物七年級上冊綜合實踐項目——制作細胞模型而精心設計的教學資源，共包含31張幻燈片。該課程旨在通過實踐活動，讓學生深入了解常見發酵食品制作中所涉及的細菌或真菌種類，并理解其在發酵過程中的作用原理。通過親身參與發酵食品的制作，學生不僅能掌握理論知識，還能培養動手操作能力、觀察能力，以及學會記錄實驗現象和數據，從而提升科學探究素養。PPT課件從六個方面展開本節課程的學習。第一部分為背景資料，通過回顧復習生活中常見的模型，如建筑模型、交通模型等，引出本節課的學習主題——制作細胞模型。這一部分通過生動的實例，幫助學生理解模型在科學研究和日常生活中的重要作用，為后續的實踐活動奠定基礎。第二部分為確定任務。該部分詳細講解了動植物細胞的結構及其特點，包括細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、葉綠體等重要細胞器的功能和形態。通過對細胞結構的系統學習，學生能夠明確小組要制作的細胞模型的具體要求，為后續的實踐活動提供理論支持。第三部分為制定方案。這一部分引導學生根據所學的細胞結構知識，選擇合適的制作材料，如橡皮泥、泡沫板、塑料瓶等，并制定詳細的制作方案。學生需要考慮如何用這些材料模擬細胞的各個部分，以及如何將這些部分組合成一個完整的細胞模型。這一過程不僅鍛煉了學生的創造力和規劃能力，還加深了他們對細胞結構的理解。第四部分為實施方案。學生根據制定的方案，開始動手制作細胞模型。這一部分通過圖片和視頻展示制作過程中的關鍵步驟，幫助學生更好地完成任務。同時，教師會在課堂上提供必要的指導和幫助，確保每個小組都能順利完成模型制作。第五部分為展示交流。各小組完成細胞模型制作后，將進行展示和交流。學生需要向全班同學介紹自己小組的模型設計思路、制作過程以及遇到的問題和解決方案。這一環節不僅鍛煉了學生的表達能力，還促進了小組之間的相互學習和交流，激發學生的創新思維。第六部分為隨堂檢測。通過設計一系列與細胞結構和制作過程相關的問題，檢驗學生對本節課知識的掌握情況。這些問題旨在幫助學生鞏固所學知識，同時發現學習中的不足之處，為后續的學習提供改進方向。通過本節課的學習，學生不僅能夠深入理解細胞的結構和功能，還能通過實踐活動培養動手能力和科學探究精神。這種理論與實踐相結合的教學方式，能夠有效激發學生對生物學科的興趣，為他們的科學素養提升奠定堅實的基礎。
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八年級生物上冊 人教 綜合實踐項目 設計并制作生態瓶（教學課件）ppt課件含教案
頁數：25 | 大?。?7M這份共25頁的PPT，緊扣八年級生物上冊“綜合實踐項目——設計并制作生態瓶”，像一臺“微型地球孵化器”，把課堂搬進玻璃瓶，讓學生親手搭建、長期觀察、反復調試一個自給自足的生態系統。整節課以“一月宮、一瓶世界、一條鏈”貫穿始終：先用“月宮一號”深空閉合實驗點燃好奇心，再落到“生態瓶”微觀模型，最后通過“方案—實踐—優化”三階鏈條，引導學生體驗“科學家思維+工程師手法+環保者情懷”的三重身份，在真實任務中理解“生產者、消費者、分解者、非生物環境”四大成分的動態平衡，感受科學探究的嚴謹與創造樂趣。第一幕“情境導入”，教師播放90秒“月宮一號”紀錄短片：志愿者封閉生存370天，靠植物、微生物、人協同循環空氣、水、食物，鏡頭最后定格在艙內微小的一株擬南芥。學生驚嘆：“原來太空生存就是放大版的生態瓶！”問題隨即拋出——“能否把地球縮進一只玻璃瓶，讓它永久運轉？”探究欲望瞬間被點燃。第二幕“探究新知”，教室變身“生態工程實驗室”。①任務確定：每組抽取不同“生態位卡片”——沙漠、池塘、雨林、苔原，決定瓶內生物種類與數量上限，倒逼學生先查閱光照、水分、溫度數據，建立“量入為出”的科學態度。②方案設計：用A3網格紙繪制“物質循環示意圖”，標注“水草產氧—小蝦消耗—微生物分解—泥沙緩沖”的閉環路徑，教師以“如果分解者過多會怎樣？”等追問，訓練系統思維。③動手實踐：學生自帶透明玻璃瓶、河沙、池塘水、水草莖段、蘋果螺或小蝦，現場裝配并測量初始溶氧量、pH值，數據錄入共享表單，為后續對比提供證據。④成果展示：瓶體貼上二維碼，掃碼即可查看該組的“生態護照”——設計思路、生物清單、預期平衡曲線；教室窗臺設置“生態瓶長廊”，每周定時拍照上傳，自動生成延時視頻，讓“微小變化”可視化，持續激發觀察熱情。第三幕“課堂總結”，師生共繪“知識+過程”雙思維導圖：左腦圖用顏色區分四大成分及其能量流動方向，右腦圖以時間軸方式回顧“假設—操作—證據—反思”的探究環節，突出“異常數據也是寶貴資源”的科學精神；同時挑選“最先出現藻類暴綠”與“最遲動物死亡”兩瓶做對比剖析，引導學生領悟“生態平衡是動態而非靜止”的核心概念，順勢升華環保意識——地球亦是一枚巨大生態瓶，人類必須節制欲望，維護系統穩定。第四幕“課堂練習”，采用“即時問卷+遠程挑戰”雙軌：線上5道選擇題自動批改，鞏固基礎概念；線下則布置“生態瓶2.0”迭代任務——利用寒假時間更換單一變量（如光照角度、水量10%），記錄對比數據，開學舉辦“最長存活瓶”與“最美平衡態”雙獎項評比，讓科學探究從45分鐘延伸到21天，甚至更久。學生帶著作品離開教室時，真正體會到：科學不是黑板上的符號，而是手中正在呼吸的“小地球”；環保不是口號，而是每一次微調背后的敬畏與責任。
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第二十章 電與磁 物理九年級全一冊人教 第5節 跨學科實踐：制作簡易直流電動機（教學課件）ppt課件含教案
頁數：25 | 大?。?6M這份專為九年級《電與磁》第五節“跨學科實踐：制作簡易直流電動機”定制的PPT模板，共25張幻燈片，雖篇幅精煉，卻完整覆蓋了“回顧—構思—動手—反思—延伸”五步教學鏈，把一節原本容易流于“手工課”的活動升格為真正的“工程思維”訓練場。課堂從“頭腦風暴”式提問開啟：教師先拋出“要讓線圈轉起來，至少需滿足哪三個條件？”引導學生用上一節的“磁場對電流作用”知識自我預熱；隨即切換到生活場景快閃——豆漿機、掃地機器人、電動牙刷、無人機旋翼，畫面定格后拋出新任務：“給你一節干電池、兩塊圓形磁鐵、一米漆包線、兩根回形針，能否復制一臺‘極簡’電動機？”瞬間把知識記憶轉化為工程挑戰。探究環節采用“先方案后實物”的策略：先讓學生在白紙上手繪“線圈—支架—電源—磁體”四元件草圖，小組互評“電流路徑是否閉合”“換向如何被巧妙替代”，再領取材料包進入實戰。教師同步在PPT上播放慢速示范視頻：刮去半軸絕緣漆的“換向秘籍”、用訂書機針彎成“軸承支架”的穩軸技巧、磁鐵南北極相對距離與磁場強度的折線關系圖，降低失敗率的同時埋下“參數優化”的種子。十分鐘后，教室出現三種結局：成功持續旋轉、震蕩幾下停擺、完全靜止，教師順勢讓“成功組”與“故障組”面對面診斷，用“電流鉗測電流”“小磁針查磁場”等即時檢測手段把失敗歸因導向“接觸不良、磁場過弱、軸摩擦力過大”等可量化因素，真正落實“工程—物理—數學”跨學科融合。小結階段，學生用三張便利貼分別寫下“我學到的物理原理”“我解決的工程難題”“我仍想優化的細節”，貼于黑板形成可視化知識樹；課堂練習則以“選擇題+故障排查表”雙形式出現，既鞏固“左手定則”又強化“系統性思維”。課后作業同樣分層：基礎層完成實驗報告并附“線圈轉速—磁鐵間距”折線圖；提高層用手機慢動作拍攝旋轉線圈，計算角速度并估算機械功率；拓展層查閱“無刷電機”資料，思考“若把機械換向改為電子換向，電路需增加哪些元件”，為后續學習“傳感器與自動控制”預埋接口。整套模板配色采用“工程師藍+機械灰”，圖標多用齒輪、線路板元素，讓九年級學生在25張幻燈片的節奏里體驗一次“迷你工程師”的完整流程，把“電動機”從課本黑白插圖變成掌心真實轉動的科技小奇跡。
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扶貧工作ppt模板免費
頁數：22 | 大?。?2M扶貧工作ppt模板免費，適合脫貧攻堅工作人員進行扶貧工作總結使用。習近平總書記向全世界承諾，中國在2020年必須全面實現小康社會，全中國的農民都要走向脫貧致富的道路。從2014年脫貧攻堅工作在全國熱火朝天的開展起來，“兩不愁三保障”就是國家在異地扶貧搬遷中提出的主要目標，不愁吃、不愁穿，義務教育有保障、基本醫療有保障、住房安全有保障。
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學生資助政策宣傳精準扶貧PPT
頁數：18 | 大?。?0M這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是建檔立卡政策的宣傳。PPT的第二個部分向我們介紹的是資助宣傳等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是什么是建檔立卡等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是貧困家庭退出標準等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是享受的待遇。PPT的第六個部分向我們介紹的是申請國家助學金所需要準備的資料。
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精準扶貧ppt模板免費
頁數：25 | 大?。?8M習近平總書記向全世界承諾，2020年中國要全面實現小康社會。自2013年起，中國就全面開展脫貧攻堅工作，力爭在2020年全中國都脫貧走向小康生活?！熬珳史鲐殹钡闹匾枷胧?013年11月，習近平總書記在湖南湘西考察時首次提出的重要指示。這套簡約風格的堅持精準扶貧，共建美麗鄉村PPT模板素材，了解鄉村如何進行精準扶貧，如何在黨中央的統一領導下迅速實現全面小康社會。
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推進教育扶貧助力脫貧攻堅PPT
頁數：16 | 大小：5M推進教育扶貧助力脫貧攻堅PPT，讓教育成為脫貧攻堅戰的主力軍。習近平總書記提出的2020年實現全中國脫貧奔小康的目標，以“兩不愁三保障”的總體要求，其中義務教育有保障就是三保障之一。教育是一個立千秋、興基業的偉大工程，教育是窮人家孩子的唯一出路和希望，發展鄉村教育，讓每個鄉村的孩子能接受公平、有質量的教育，是功在當代、立在千秋的大事。教育是育人思想的工作，轉變根深蒂固的陳舊思想，接受新的知識和文化，只有有了知識、有了文化，思想覺悟提高了，人的認識轉變了，社會的文明化程度就提升了。
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含講稿
風鵬正舉扶搖直上PPT專題黨課
頁數：22 | 大?。?1M這個PPT主要分為三個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是中華民族復興之路是從歷史深處走來的，用歷史唯物主義的觀點看問題，為實現中華民族偉大復興不斷奮斗。PPT的第二個部分向我們介紹的是中華民族的復興之路，迎盛會，繼往開來。PPT的第三個部分向我們介紹的是在新時代如何團結奮斗，實現中華民族的偉大復興，呼吁青年在生活工作當中，努力奮斗。
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實施鄉村振興戰略是一篇大文章PPT專題黨課
頁數：35 | 大小：56M本套PPT在內容上分為豐富內涵、理論貢獻、實踐成效三個部分；第一部分講解了習近平主席關于實施鄉村振興戰略的重要論述堅持人民立場、系統觀念、創新思維等方面的問題；第二部分從繼承馬克思主義城鄉關系理論、繼承發揚傳統優秀農耕文化、豐富發展鄉村建設理論等三個方面介紹了鄉村振興的理論貢獻；第三部分從脫貧攻堅成果、脫貧攻堅和鄉村振興有效融合等方面闡述了鄉村振興的實踐成效；
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全面部署實施鄉村振興戰略計劃策劃規劃PPT模板
頁數：24 | 大?。?M全面部署實施鄉村振興戰略計劃策劃規劃PPT模板由麥克PPT網提供下載，鄉村振興是以農村經濟發展為基礎，包括農村文化、治理民生。生態在內的鄉村發展水平的整體提升，是鄉村全面的振興。韓俊說，今年的文件按照黨的十九大提出的“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生態富?！钡目傄螅瑢y籌推進農村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設，都作出了全面部署。
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含教案
八年級語文下冊寫作《撰寫演講稿》PPT課件含教案
頁數：50 | 大?。?84M這是一套專為初中八年級語文下冊“撰寫演講稿”寫作課設計的教學PPT課件動態模板，內容豐富、結構清晰，共包含50頁。課件圍繞演講稿的撰寫技巧展開，旨在幫助學生掌握演講稿的寫作方法，提升寫作能力。課件首先以母愛為主題引入寫作內容，強調母愛的特質——不求回報、溫柔如水。通過這一溫暖的主題，引導學生以歌頌母愛為核心，撰寫一份感人至深的演講稿。這種貼近生活的主題選擇，不僅能夠激發學生的寫作熱情，還能幫助他們在寫作中融入真摯的情感。在寫作指導部分，課件詳細介紹了演講稿的體裁和格式要求。通過結合范文，學生可以直觀地了解演講稿的結構特點，包括開頭的引人入勝、正文的邏輯清晰以及結尾的升華主題。課件還著重講解了演講稿的語言特點，如生動形象、富有感染力，以及如何運用修辭手法增強語言的表現力。這些內容為學生提供了明確的寫作方向和方法。為了幫助學生更好地理解演講稿的格式，課件通過示例講解了開頭、主體和結尾的具體要求，并展示了與母愛相關的名人名言，激發學生的創作靈感。這些名人名言不僅能夠豐富學生的素材庫，還能在寫作中為學生提供情感共鳴和思想啟迪。在具體的寫作技巧教學中，課件重點講解了如何創作吸引人的標題和導語，以及如何在演講稿中深入挖掘母愛的豐富內涵。通過這些技巧的傳授，學生能夠更好地梳理寫作思路，使文章結構更加完整，內容更加充實。在結尾部分，課件還指導學生如何升華主題，讓演講稿更具感染力和深度。最后，課件布置了課后作業，要求學生根據所學知識創作一篇不低于600字的演講稿。這一作業設計旨在鞏固課堂所學，讓學生在實踐中提升寫作能力。整套課件設計科學合理，內容豐富實用，形式生動多樣。它不僅為教師提供了清晰的教學思路，也為學生提供了系統的寫作指導，能夠有效提升學生的寫作水平，激發他們的創作熱情。
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鄉村振興戰略 鄉村治理 PPT
頁數：27 | 大小：10M鄉村振興PPT模板描述了鄉村振興的重要意義，以及所需要的總體要求，再有推動農村新動能，綠色發展的新需求。鄉村振興中三農問題的解決以及經驗積累為以后的發展奠定了基礎，畢竟民生問題是我國的重要事項，是實現人民共同富裕的，美好生活的必然要求，期間，要堅持黨的領導，以及中國特色思想的指引，重點發展農村產業，提高產業質量，綠色發展，可持續發展。
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含講稿
中央農村工作會議精神全文ppt
頁數：26 | 大小：32M這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹了充分發揮好三農工作的基礎性作用。第二個部分向我們介紹的是保障中國人的飯碗牢牢端在自己手中，充分解決三農問題。第三個部分向我們介紹的是通過聚焦重點，持續鞏固拓展中國特色社會主義脫貧攻堅任務的基本成果。第四個部分是保證人民群眾菜籃子產品市場的穩定供應。