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北師大數學一年級上冊第一單元第6課時快樂的午餐PPT課件含教案
頁數：32 | 大小：38M這是一套專為北師大版數學一年級上冊第一單元第6課時“快樂的午餐”設計的PPT課件，共包含32張幻燈片。本課旨在幫助學生正確數出10以內物體的個數，熟練認、讀、寫數字10，進一步鞏固10以內數的順序和大小關系，并能正確比較10以內數的大小，使用“”“”“=”等符號表示。同時，通過本節課的學習，培養學生認真觀察、積極思考的學習習慣，以及與同學合作交流的意識。該PPT課件從三個方面展開本節課程的學習。第一部分是“認識‘一樣多’”。通過創設小松鼠們吃中飯的情境，結合松鼠和盤子的數量，引導學生觀察并理解“一樣多”的含義。例如，如果有3只小松鼠和3個盤子，每只小松鼠都能分到一個盤子，這就說明松鼠和盤子的數量是一樣多的。通過這種直觀的情境，幫助學生初步建立“一樣多”的概念。第二部分是“認識‘誰比誰多（少）’”。這一部分通過展示不同數量的物體，如蘋果和梨，引導學生比較它們的數量。通過一一對應的方法，幫助學生理解“多”和“少”的概念。例如，如果有5個蘋果和3個梨，通過一一對應，學生可以直觀地看到蘋果比梨多，梨比蘋果少。通過這種對比，幫助學生掌握比較數量的基本方法。第三部分是“認識‘最多’‘最少’”。通過展示一組物體，如不同顏色的氣球，引導學生找出數量最多的和最少的。例如，如果有5個紅氣球、3個藍氣球和2個黃氣球，學生可以通過數數和比較，找出紅氣球最多，黃氣球最少。通過這種練習，幫助學生進一步鞏固數量比較的能力。此外，該套PPT還包括精心設計的課堂練習環節。通過多樣化的練習形式，如填空、選擇、連線、判斷等，幫助學生鞏固本節課所學的內容。這些練習題不僅注重基礎知識的鞏固，還通過實際操作和互動，幫助學生更好地理解和應用數量比較的方法。通過本節課的學習，學生不僅能夠正確數出10以內物體的個數，還能熟練地認、讀、寫數字10，進一步鞏固10以內數的順序和大小關系。同時，通過與同學的合作交流，培養學生的團隊合作意識和溝通能力，為后續的數學學習打下堅實的基礎。
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氣候協定解讀自主確定目標協定不強制分配溫室氣體減排量PPT課件
頁數：20 | 大小：10MPPT主要展示了氣候協定解讀自主確定目標協定不強制分配溫室氣體減排量的主題內容。PPT的整體色調以翠綠色，淺綠色以及白色為主，將樹木、地球、草地，人們正在騎單車的場景以及與氣候協定有關的圖片作為主要裝飾物，給人以清新自然之感。PPT的主要內容包括氣候協定戰術、主要內容解析、美國政策進退以及主要意義問題這四個部分。旨在讓聽眾對于氣候協定有更加深刻的了解，明白氣候問題在全球問題中的重要性。
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初中政治人教版高一第一課時《我國的個人收入分配與社會保障》PPT下載課件
頁數：39 | 大小：2MPPT主要展示了初中政治人教版高一第一課時《我國的個人收入分配與社會保障》教育教學的主題內容。PPT的整體色調以藍色以及白色為主，將藍色色塊、建筑物以及與教學主題內容有關的圖片作為主要裝飾物，給人以簡潔專業之感。PPT的主要內容包括學習目標、按勞分配為主體、完善個人收入分配以及素養提升這幾個部分。旨在通過這節課的學習，讓學生能夠了解我國個人收入的方法以及合法途徑。
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高一化學人教必修第一冊2.3配制一定物質的量濃度的溶液（第4課時）PPT課件含教案
頁數：45 | 大小：40MPowerPoint從三個部分來展開介紹關于配置一定物質的量濃度的溶液的相關內容。PPT模板的第一個部分介紹了本堂課的學習目標，對新課進行了導入。第二個部分運用幻燈片展示了一定物質的量濃度溶液的配置，包括配置的步驟、容量瓶的使用等原則，運用幻燈片對實驗中所運用到的實驗儀器進行了介紹，并且展開了對應訓練。第三個部分對實驗誤差進行了分析，講解了出現實驗誤差的原因并且進行了課堂練習，對課堂進行了總結。
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部編小學數學三年級下冊數學廣角——搭配（二）單元復習PPT課件含教案
頁數：29 | 大小：28M這是一套專為《數學廣角——搭配（二）》單元復習設計的演示文稿，共包含28張幻燈片。通過本節課的系統復習，學生能夠進一步掌握有序搭配的技巧，并學會用正確的方式表示搭配過程。通過鼓勵小組討論，大部分學生可以掌握簡單事物的組合數和排列數，并運用這些知識解決實際數學問題。這一過程不僅能夠提高學生的計算能力，還能培養他們的思維能力，進一步激發他們對數學的興趣，幫助他們養成良好的思考習慣。演示文稿分為三個部分。第一部分是“稍復雜的排列問題”，主要圍繞數字組數問題展開。首先，通過具體的例子詳細介紹數字組數問題，引導學生理解排列的基本概念和規則。其次，講解解決排列問題的方法，幫助學生掌握如何有序地進行排列，避免重復和遺漏。通過實例分析和練習，學生能夠逐步掌握排列問題的解決技巧。第二部分是“搭配問題”，通過貼近生活的實例幫助學生理解搭配的原理和方法。首先，介紹上下裝的搭配問題，通過具體的服裝組合引導學生理解搭配的基本規則。其次，講解解決搭配問題的方法，幫助學生掌握如何通過有序思考和列舉來解決實際問題。最后，通過呈現相關習題并進行詳細解答，幫助學生鞏固所學知識，提升解題能力。第三部分是“組合問題”，主要圍繞握手問題展開。通過握手問題這一經典案例，引導學生理解組合問題的基本概念和特點。接著，講解解決組合問題的方法，幫助學生掌握如何通過組合公式或列舉法來解決實際問題。通過多樣化的練習，學生能夠進一步理解組合問題與排列問題的區別，提升綜合應用能力。通過這樣的結構設計，本套演示文稿旨在幫助學生在復習中系統梳理《數學廣角——搭配（二）》單元的核心知識，通過具體的實例和練習，提升學生對排列、組合和搭配問題的理解和應用能力。同時，通過小組討論和互動學習，學生能夠進一步培養思維能力和合作精神，激發對數學學習的興趣，養成良好的思考習慣。
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八年級生物上冊 人教 4.6.3 神經系統支配下的運動（教學課件）ppt課件含教案
頁數：28 | 大小：171M這套專為八年級生物上冊“4.6.3 神經系統支配下的運動”設計的28頁PPT，以“視頻激趣—模型觀察—實驗探究—生活回歸”四步曲為主線，將“神經—運動”這一抽象主題轉化為學生看得見、摸得著、悟得深的生動體驗。一開場的“課堂導入”摒棄冗長敘述，直接播放一段僅40秒的“扣籃慢動作”：運動員起跳、屈肘、伸展、扣腕，鏡頭定格關鍵瞬間，教師追問“誰發出指令？誰拉動骨骼？能量如何精準到位？”三連問瞬間點燃求知火花，學生帶著問題走進后續探究。第二部分“探究新知”先亮出3D全息圖，學生旋轉觀察“骨—關節—肌肉”微縮模型，親手拉動橡皮筋模擬肱二頭肌、肱三頭肌的拮抗收縮，感受“肌肉收縮牽拉骨骼繞關節轉動”的力學本質；隨后分組完成“屈肘—伸肘”實驗：一人做動作，一人觸摸肌肉硬度變化，一人實時記錄，再借助手機慢放對比，學生自然得出“神經系統→肌肉→骨骼→運動”的因果鏈，真正理解“人體是一個在神經統帥下精密協作的統一整體”。第三板塊“課堂總結”用一張可交互思維導圖把“中樞指令—神經傳導—肌肉收縮—骨骼運動—能量供應”五大節點串聯，學生上臺拖拽關鍵詞，系統瞬間給出對錯反饋，30秒完成知識再建構；緊隨其后呈現“久坐傷肌、久視傷神”兩張對比圖，引導學生把剛學到的“協調統一”觀念遷移到健康生活，自覺樹立“每天鍛煉30分鐘，讓神經與肌肉同步升級”的意識。最后的“課堂練習”采用“闖關升級”模式：基礎關單選快速掃描概念易錯點；提升關給出“踢球射門”情境，讓學生用“反射弧五環節”語言描述從看到球到起腳射門的完整路徑；拓展關則開放提問“為何長期不運動肌肉會萎縮”，鼓勵學生結合神經支配與肌肉代謝雙重角度作答，答案上傳Pad即時生成云詞頻，教師現場點評，實現教學評一體化。整堂課通過“視頻沖擊—模型拆解—實驗驗證—導圖梳理—生活警示—闖關評價”六大環節，層層遞進，不僅讓學生輕松掌握“神經系統如何精準指揮運動”的核心知識，更在潛移默化中培育了結構功能觀、穩態與平衡觀、健康生活觀等多重生物學素養，真正把“知之者”升華為“好之者”“樂之者”。
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2025年小升初語文復習講練測統編這是一套關于2025年小升初語文復習修辭手法及其作用講練測的PPT課件，一共包括37張幻燈片。設置該節課程的目的是幫助學生能夠準確識別常見的修辭手法，并深入理解不同修辭手法在句子、段落中的表達作用，提升對文本的賞析能力，同時能夠運用修辭手法進行句子仿寫與作文創作，增強語言表現力。該套PPT從三個方面展開這一節課程的學習。第一部分為內容概述。第二部分為解題思路，該部
頁數：37 | 大小：11M本套 PPT 課件是專為 2025 年小升初學生精心打造的語文復習資料，主題聚焦于修辭手法及其作用，共計 37 張幻燈片。其核心目標是助力學生精準識別各類常見修辭手法，深刻領會不同修辭手法在句子、段落中所蘊含的表達作用，進而提升學生對文本的賞析水平。除此之外，還旨在培養學生運用修辭手法進行句子仿寫以及作文創作的能力，從而增強其語言的表現力。該套 PPT 課件圍繞三大板塊展開教學內容。首當其沖的是內容概述部分，它為學生勾勒出了本節課學習的大致框架，使學生對修辭手法及其作用有一個初步的、整體的認知。緊接著是解題思路板塊，這一板塊堪稱是本套課件的精髓所在。它詳細地剖析了比喻、比擬、擬人、排比、對偶、反復、反問、設問這八種在日常學習中頻繁出現的修辭手法。通過對每種修辭手法的深入講解，結合生動形象的例句，讓學生清晰地看到這些修辭手法在句子、文段中是如何發揮獨特作用的，幫助學生建立起對修辭手法的系統性理解。最后是典例精練板塊，這一板塊以展示文段的形式呈現，引導學生自主地進行練習。學生在練習的過程中，能夠將所學的修辭手法知識運用到實際的文本分析中，從而加深對本節課知識點的理解與記憶，進一步提高對知識點的運用能力，真正實現學以致用，為學生的小升初語文復習提供有力支持，助力學生在語文學習的道路上更進一步。