這份43頁的PPT模板以“定語從句”為核心支點,系統搭建起“識別—區分—遷移”三級臺階,幫助學生在短短一節課內完成從語法知識到真實語用的華麗轉身。開篇第一環節依舊沿用“音樂Lead-in”抓心:教師播放一段融合街頭采樣的輕搖滾,屏幕上滾動出現the song that lifts you up、the singer who writes his own lyrics、the guitar which sounds unique等句子,學生邊聽邊找“哪部分修飾哪部分”,在節拍中感知先行詞、引導詞、從句的相對位置,情緒被旋律點燃,注意力自然鎖定。第二環節Grammar 1“結構識別賽”:利用動畫把句子拆成三段,學生用顏色拖拽重組,系統即時判定正誤,讓“先行詞+引導詞+從句”的抽象概念變成可觸摸的積木。第三環節Grammar 2“用法辨析站”:通過三組對比圖片“the book that/which changed me”“the teacher who/that inspired me”以及錯誤例句“the girl which I like”,引導學生歸納that/which/who的物、人、限定、非限定差異,并借助“口訣卡”——“人用who,物用which,that左右都能靠,逗號之后which守”——強化記憶。第四環節Summary“語篇闖關”:教師給出一段關于“校園新開的奶茶店”的短文,挖空八處定語從句,學生小組搶答填空,答案正確則門店的卡通形象向前一步,錯誤則退后,用游戲化機制檢驗即時掌握度。第五環節“口語實戰”:學生兩兩對話,用padlet實時上傳“the restaurant that serves the best spicy hotpot”“the classmate who always shares notes”等真實喜好句型,教師隨機投屏點評,實現語法知識向生活話題的遷移。第六環節Homework打破紙面練習,布置“城市微紀錄片”任務:拍攝1分鐘短視頻,用至少五個定語從句介紹“我眼中的校園一角”,上傳抖音班級賬號,點贊數前五名獲得“語法達人”徽章,既鍛煉口語,又強化句式,還讓知識在社交媒體的真實流量中得到二次生命。整套流程以“節奏激活—結構拆分—規則辨析—語篇鞏固—口語輸出—生活遷移”六步閉環,確保學生離開教室時,腦中不再只有冷冰冰的that/which/who,而是張口就能說出the song that cheers me up、the friend who always gets my back這類帶著體溫的鮮活句子。
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