這是一套專為高一語文《反對黨八股(節選)》設計的同步備課演示文稿,共包含36張幻燈片。在本堂課的教學設計中,教師采用了由淺入深、循序漸進的教學思路。首先,通過介紹毛澤東的寫作風格以及作品所處的社會背景,引導學生理解本文的寫作目的,從而激發學生的學習興趣。接著,教師引導學生了解題目的含義,明確八股文的定義及其特點,為深入理解課文內容打下基礎。最后,通過對課文背景和內容的深入分析,幫助學生梳理課文的基本結構,明確文章段落的各個層次,使學生能夠從宏觀上把握文章的脈絡。該演示文稿由四個部分組成。第一部分是學習目標,清晰地闡述了本節課的三大學習目標,為學生的學習指明方向。第二部分是學習重難點,這一部分著重幫助學生掌握議論文的“三段式”邏輯思路和論證結構,同時引導學生學會賞析文章的語言特色,提升學生的閱讀鑒賞能力。第三部分是課堂導入,通過精心設計的課堂情境,自然地引入課堂內容,吸引學生的注意力,激發他們的學習熱情。第四部分是學習任務,主要包括梳理課文思路和掌握寫作特色,通過具體的任務設計,引導學生深入探究文本,提升學生的分析能力和寫作水平。通過這樣的教學設計,學生不僅能夠理解文章的內涵,還能在思想和寫作上獲得啟發。
這是一套專為“記錄家鄉人和物”寫作指導設計的PPT,共26頁。通過本節課的學習,學生將深入了解人物志和風物志的基本概念,并掌握如何運用寫作手法來增強文章的生動性和感染力。課程通過閱讀優秀范文并引導學生分析其寫作思路和表現手法,不僅培養了學生的文本分析能力,還幫助他們在寫作實踐中提升語言表達能力。該PPT由三個部分組成。第一部分是“明確任務,確定選題”。這一部分首先介紹了訪談和訪談錄的定義,幫助學生理解訪談的性質和目的。接著,詳細呈現了開展訪談前的準備工作,包括如何選擇訪談對象、設計訪談問題、安排訪談時間和地點等。最后,介紹了寫作時的注意事項,如如何整理訪談內容、如何避免常見的寫作陷阱等,為學生順利完成寫作任務提供了清晰的指導。第二部分是“設計表格,完成訪談”。這一部分通過分析人物類訪談的優秀事例,引導學生總結優秀訪談的寫作步驟。從如何設計訪談表格、如何記錄訪談內容,到如何整理和篩選訪談素材,學生將逐步掌握訪談寫作的基本流程。通過實際案例的分析,學生能夠更好地理解訪談寫作的要點,為后續的寫作打下堅實基礎。第三部分是“撰寫《家鄉人物》”。這一部分首先明確了人物志與傳統寫人寫事記敘文的區別,強調人物志更注重對人物的客觀記錄和深入刻畫,而非單純的敘事。接著,詳細介紹了寫作要求和步驟,包括如何選擇家鄉中具有代表性的“人”,如何通過訪談和觀察收集素材,以及如何運用生動的語言和細節描寫來展現人物的個性和精神風貌。通過這一部分的學習,學生將能夠獨立完成一篇具有深度和感染力的家鄉人物志。通過這三部分內容的設計,學生不僅能夠掌握寫作的基本技巧,還能在實踐中提升對家鄉文化的理解和熱愛。這種系統化的寫作指導,既注重理論知識的傳授,又強調實踐能力的培養,能夠有效激發學生的寫作興趣和創造力。
這份32頁的PPT如同一張“生命使用說明書”,把八年級生物上冊最后一章“健康地生活”提煉成一條可執行、可打卡、可量化的“青春養護路線圖”。課件以一段僅15秒的街頭快閃視頻開場:同一位少年,一邊熬夜打游戲、一邊晨跑吃營養早餐,兩種畫面快速切換,心率、皮膚狀態、專注力實時數據對比,讓學生瞬間直觀感受“健康與不健康=兩種人生預覽”,從而自發追問:我該如何選擇?第一部分“健康與生命活動的鏈接”用動態模型把“細胞→組織→器官→系統→人體”逐級放大,隨后疊映“熬夜后肝細胞修復速率下降”顯微圖像,讓學生明白:所謂健康,就是給每一個細胞提供修復與再生的最佳環境。教師再拋出“今日細胞更新任務清單”,把呼吸、排泄、免疫、神經調節等知識點全部改寫成“身體內部打卡項目”,學生驚喜發現:原來背書就是在讀“自己身體的使用手冊”。第二部分聚焦“生活方式與疾病”——把慢性病年輕化趨勢做成“時間軸災難片”:14歲脂肪肝、16歲高血壓、18歲腰椎間盤突出的真實報道逐條閃現,隨后用可交互的“風險按鈕”讓學生自主選擇“每天多喝一杯奶茶”或“久坐少動1小時”,后臺即時顯示10年后體重、血脂、脊柱彎度的預測曲線,數字跳動的剎那,教室里一片驚呼,健康不再是口號,而是“此刻就要改”的緊迫感。第三部分給出“21天健康行動計劃”模板:睡眠模塊用“褪黑素分泌曲線”倒推就寢時間;運動模塊以“青少年每日8000步”為基準,內置校園操場GPS打卡圖;飲食模塊把“我的膳食餐盤”做成可拖拽游戲,學生現場配餐,系統即時評分并給出“膳食纖維”“添加糖”是否達標提示;心理模塊則引入“情緒溫度計”,每天記錄并生成周報表,讓“心情”首次有了可視化曲線。最后一部分“習慣養成四部曲”把行為心理學“觸發-行為-獎勵-循環”模型嵌入PPT:學生自選一個微習慣,如“睡前遠離屏幕30分鐘”,用課件的“習慣銀行”功能每日打卡,連續21天即可生成個人專屬“健康勛章”,并可導出為動態海報分享至班級群,形成同伴監督與正向激勵。32張幻燈片,結束在一張“生命倒計時”動畫:假設人均壽命80歲,14歲的他們已消耗約17%的電量,剩余電量如何續航,全在每一次點擊“打卡”鍵的指尖。課件合上,學生帶走的不只是知識點,而是一份“把自己當作最寶貴項目去管理”的少年宣言。
這份僅23頁的課件像一張“生態安全警示地圖”,用極簡篇幅濃縮了八年級生物上冊最難“講清楚”的宏觀命題——生態失衡如何反噬人類。開篇3秒倒計時后,屏幕出現一分為二的照片:左側是1989年碧波蕩漾的滇池,右側是2020年藍藻暴發的同一視角,像素級對齊的“時空裂谷”讓學生瞬間靜默,教師順勢拋出核心問題:若生態系統崩潰,誰來為14歲的你們兜底?第一部分把“生態安全”定義為“地球生命支持系統的保險絲”。課件用動態漏斗圖演示:大氣凈化、水源涵養、土壤形成、授粉服務等12項關鍵功能如同并聯的“隱形器官”,一旦某一環斷裂,人類社會的糧食、健康、經濟將像多米諾骨牌接連倒塌。學生拖動滑塊模擬“砍伐強度10%→50%”,后臺實時反饋“氧氣產量”“碳儲量”“物種數”三條曲線,直觀感受臨界點前的“溫水煮青蛙”。第二部分呈現“生態破壞史詩級案例”:①亞馬遜連續兩年釋放碳大于吸收,雨林正變“草原”;②塑料微粒在馬里亞納海溝檢出;③國內某濕地消失導致候鳥改道,引發飛機鳥擊事件激增。每條案例都配一張“人類看似無關”的對比圖——超市牛排、外賣餐盒、機場航班,讓學生意識到:破壞的扳機可能握在每一次消費選擇里。第三部分升級為“生態安全探究任務”:班級領取“校園生態足跡”項目,用三周時間測量食堂剩飯、快遞紙箱、空調耗電,數據導入課件內置的“行星邊界”模型,生成專屬“超載紅燈”報告。學生驚訝發現:按當前速度,需要1.7個地球才能承載他們的生活方式,于是自發提出“無塑星期三”“27℃空調日”等減量方案。收篇頁只有一句話:“生態沒有替代品,人類也沒有備份星球。”背景是逐漸暗淡的地球燈。23張幻燈片,短得剛好夠一節班會,卻長得足以在少年心里亮起一盞長明警示燈——生態安全,其實就是人類未來的安全。
這個PPT主要是通過一個問答的模式來進行。對于網上還有線下搜集到的一些問題,我們挑選了其中具有代表性的問題,在這里做一個具體的解釋說明。問題總共有52個,關于疫苗的安全性、接種人群、接種的好處、不同廠家疫苗的相關問題等等。疫苗只能起到防御的作用,最主要的還是要求我們自己能多多注意,少去熱鬧的地方,戴好口罩,做好基礎防范工作。
ppt模板以紅色為底板,每一個ppt都配有“與愛相遇,與你共同譜寫一段浪漫的愛情故事”等浪漫文字,主題突出,裝飾以粉色氣球、桃心、玫瑰花、“i love you”藝術字等裝飾元素,營造出了一種浪漫溫馨的氛圍。在不同的模塊均設置了大量圖片展示的空間,可以通過展示男女雙方情感軌跡將生活中的每一抹顏色都匯聚成永恒的浪漫,讓觀看者見證其愛情發展歷程。
拼音是孩子進入小學一年級必須掌握的知識,學習拼音是認識漢字的基礎,對不認識的漢字可以通過拼讀來認識。學習認識拼音也不是一件容易的事情,復韻母中很多的韻母和韻母,韻母和聲母組合在一起,放在不同的位置,發音就完全不同,再和聲母放在一起進行拼讀。這套一年級《aneninunn》ppt課件素材,一起掌握對拼音學習的方法。
本PPT以介紹中國的太探索歷程及成就為主題,以深藍色為主打色調凸顯太空的神秘之感,搭配宇航員漫畫人物和各種探測器等元素,主題突出。內容上,主要分為四個部分。首先,介紹了我國太空發展這一路走來的成就,緊接著,就我國現發射的神舟系列飛船進行講解,讓大家通過PPT的學習能夠有更深入的了解,最后對我國太空任務和空間站建設進行介紹。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是寒食節的歷史淵源,在漢朝時期,山西民間要禁火一個月表示紀念。三國時期,曹操下令取消了這個習俗。第二個部分向我們介紹的是寒濕節當天具有哪些重要的特色,包括進火、改火,請新火等等內容。第三個部分向我們介紹的是寒食節的相關習俗,包括寒食節的時間,習俗有賞花、斗雞、斗百草、放風箏等等習俗。第四個部分是寒食節的文學創作,展示了關于寒食節的相關詩詞。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是清明節的來歷。第二個部分向我們介紹的是中國不同地區再度過清明節時的相關習俗,其中包括清明節掃墓、踏青、蕩秋千、植樹、植樹等等內容。第三個部分是清明節的飲食,包括清明節所吃的食物、棗糕、青團等等內容。第四個部分是在清明節時緬懷先烈,領悟革命奮斗精神,包括革命先烈邱少云、雷鋒、劉胡蘭、董存瑞等革命英雄,感受他們在革命戰爭時期的偉大斗爭精神,勇于犧牲的革命精神。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是燙發,染發所能夠帶來的代價就會使頭發逐漸的開始出現脫發、掉發等問題。第二個部分是如何科學的護發,需要注意的三個方面,第一個方面是避免日曬,第二個方面是合理洗發,第三個方面是不要過度的染發、燙發。第三個部分向我們介紹的是掉發問題,是可以通過治療來解決的,向大家介紹了三種治療的方法。第四個部分是正確認識少白頭,除了遺傳背景之外,缺乏維生素也和出現少白頭有關系。
這個PPT主要分為五個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是夏至的由來等等內容,PPT的第二個部分向我們介紹的是夏至的特點等等內容,PPT的第三個部分向我們介紹的是夏至有哪些重要的習俗等等內容,PPT的第四個部分向我們介紹的是夏至這一天應當如何養生等等內容,不要過度地貪涼。PPT的第五個部分向我們介紹的是關于夏至的詩歌等等內容。
PPT模板首先對中元節的由來以及傳統做了相應的介紹,這一節日的核心是敬祖盡孝。第二部分介紹了中元節的發展脈絡。經過漫長的發展,中元節被注入了新的文化內涵。第三部分介紹了中元節的習俗,如祈豐收、跳天燈、放煙火。最后介紹了中元節的重要意義。我們之所以弘揚中元節,一是弘揚懷念祖先的孝道,二是可以發揮推己及人、樂善好施的義舉。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是學習目標。PPT的第二個部分向我們介紹的是學會打招呼的用語等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是識別和掌握八個人名等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是新課導入等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是小組討論、自主學習。PPT的第六個部分向我們介紹的是課后作業、板書設計。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是護士進行個人情況的簡介,包括姓名,性別,年齡,工作時間,工作單位。PPT的第二個部分向我們介紹的是從事的主要工作內容等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是業務能力介紹,包括自己的主要業績條件等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是所獲得的榮譽,成就等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是科研教學情況,包括發表的論文,所著的書籍。PPT的第六個部分向我們介紹的是管理能力。
本套PPT在內容上分為構建思路與繪制流程、實施難點與解決方案、基于BSC的KPI分解和提取共計三個部分;第一部分首先詳細展示了五個繪制流程,包括繪制戰略地圖、梳理基于平衡計分卡的戰略管理流程等;第二部分闡明了如何將模糊的戰略具體化和細化,以及如何建立完善的指標體系和確定BSC指標合理的標準等;第三部分展示了以財務指標和學習成長為例的自上而下分解的圖表;
本套PPT模板在內容上分為腎素-血管緊張素系統、腎素抑制藥、血管緊張素轉化酶抑制藥、血管緊張素Ⅱ受體阻斷藥共計四個部分;第一部分首先介紹了本節內容的重點和難點,并用流程圖詳細闡明了腎素-血管緊張素系統的結構和作用過程;第二部分介紹了以阿利吉侖為代表的腎素抑制劑,及其主要成分;第三部分介紹了血管緊張素轉化酶的化學分類和結構、藥理作用與應用等;第四部分介紹了血管緊張素ll受體阻斷藥的相關知識;
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是想一想自己有什么拿手好戲。PPT的第二個部分向我們介紹的是選擇自己最擅長的事情等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是與其他同學分享自己最擅長的事情是什么等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是記述自己練習的過程等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是思路點撥、寫作提綱。PPT的第六個部分向我們介紹的是我的芭蕾之路。
這個PPT主要分為四個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是提高政治站位,科學精準做好疫情防控工作。PPT的第二個部分向我們介紹的是落實黨中央的部署,積極穩妥抓好疫情防控措施的優化和調整等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是強化風險防范,把應對風險隱患的各項措施落到實處等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是進一步加強優化調整工作的組織保障等等內容。
這個PPT主要分為六個部分。PPT的第一個部分向我們介紹的是提高政治站位,科學精準做好疫情防控的相關工作。PPT的第二個部分向我們介紹的是進一步落實黨中央部署,積極穩妥抓好防控措施的優化調整等等內容。PPT的第三個部分向我們介紹的是強化風險防范,把應對風險防范的各項措施落到實處等等內容。PPT的第四個部分向我們介紹的是加強優化調整工作的組織保障,把各項優化措施真正落到實處等等內容。PPT的第五個部分向我們介紹的是突出問題導向,把握關鍵環節。PPT的第六個部分向我們介紹的是確保疫情風險總體可控。
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